Сравнительный анализ речевого поведения российских телеведущих Бориса Корчевникова и Леонида Закошанского

Специфика и составляющие речевого поведения. Риторический идеал публичной личности в сфере медиакоммуникаций. Методика создания телевизионной образности. Технология подготовки "разговорных" передач. Исследование речевого поведения телеведущих в России.

Рубрика Журналистика, издательское дело и СМИ
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 29.04.2017
Размер файла 141,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

В манере Л. Закошанского прослеживается установка, которую условно можно назвать "друг". Установка "друг" расценивается как реализация компетенций журналиста, направленных не на доминирование, а на "справедливое" распределение коммуникативного пространства между участниками [5, с. 576]. Короткие формулировки вопросов Закошанского помогают движению дискуссии, смещению акцентов с позиции журналиста на его собеседника. Несмотря на сложный формат ток-шоу, в ходе которого разворачивается обсуждение острых вопросов, Закошанскому удается развивать конфликт между различными точками зрения, и в то же время остей в рамках темы дискуссии. Ведущий не прибегает к речевой агрессии или агрессивному, использует вежливые формы и обращения, а иногда - иронию.

Поскольку речевое поведение ведущего, как правило, строится на основе его жизненного опыта и полученного образования, в связи с этим привлечем краткое описание биографии телеведущих Б. Корчевникова и Л. Закошанского (см.: Приложения № 1 и № 2).

На основе представленных характеристик можно сделать следующие выводы.

1. Борис Корчевников не обладает таким уровнем профессионализма, как Леонид Закошанский.

2. Борис Корчевников стремится всячески удержать передачу в рамках заданного сценария, даже в том случае, если это не оправданно. Леонид Закошанский, напротив, сленга направляет передачу в нужное русло, предоставляя свободу действий участникам программ.

3. В своей речи Л. Закошанский использует профессиональную лексику, что связано с наличием у него не только журналистского опыта, но та же и юридического образования. Б. Корчевников склонен к разговорному стилю речи, что, на наш взгляд, не позволяет говорить о высоком уровне его речевого мастерства.

4. Л. Закошанский играет в большей степени роль арбитра в передаче, позволяя участникам самим раскрывать тему передачи. Б. Корчевников, напротив, стремится полностью контролировать переда, перебивая участников и заканчивая за них фразы и мысли.

Стоит отметить зрительские отзывы о журналистской манере Б. Корчевникова. В комментариях сети Интернет часто можно встретить негативные отзывы о его работе, манере ведения расследования и способах формирования "сенсационных" сюжетов.

Итак, представим полученные на протяжении всего исследования результаты анализа речевого поведения ведущих в табличной форме.

Таблица 2. Сравнительный анализ речевого поведения телеведущих Бориса Корчевникова и Леонида Зак ошанского с точки зрения планирования и используемых стратегий

Критерии сравнения

Борис Корчевников

Леонид Закошанский

Цель в рамках коммуникативного сценария

Стать единственным победителем в глазах телезрителей.

Выступить в роли "арбитра".

Стиль общения

Ближе к авторитарному.

Демократичный.

Обратная связь со зрителями

Использует приёмы соучастия, внушения, удержания интереса.

Использует приёмы ожидания и соучастия.

Манипуляционные технологии

Использует непроверенную и недостоверную информацию для поддержания конфликта.

Ведущий использует провокационные вопросы.

Формирование критического восприятия

Использует риторические вопросы для создания эффекта разговорности.

Использует видеоряд для создания эффекта участия в событиях.

Таблица 3. Сравнительный анализ речевого поведения телеведущих Бориса Корчевникова и Леонида Закошанского с точки зрения реализации коммуникативных качеств речи

Коммуникативные качества речи

Борис Корчевников

Леонид Закошанский

Уместность

+

+

Доступность

+

+

Правильность

-

+

Богатство

+

+

Выразительность

-

+

Чистота

-

+

Точность

+

+

Логичность

+

+

Таблица 4. Сравнительный анализ речевого поведения телеведущих Бориса Корчевникова и Леонида Закошанского с точки зрения использования невербальных средств общения

Невербальные средства общения

Борис Корчевников

Леонид Закошанский

Акустические

Интонация громкая, эмоциональная. Темп речи меняется на протяжении передачи от быстрого к медленному. Тембр жесткий, напористый.

Интонация монотонная. Темп речи спокойный на протяжении всей передачи. Тембр ясный, твёрдый.

Жестовые

Жестикуляция интенсивная. Жесты "пустые".

Жестикуляция умеренная. Жесты свободные, редкие.

Мимические

Мимика богатая, выразительная. Взгляд бегающий. Улыбка натянутая.

Мимика бедная, не очень выразительная. Взгляд спокойный. Улыбка искренняя.

Пространственные

Покидает общественную зону (подходит вплотную к гостям).

Не покидает общественную зону.

* "Прямой эфир" - ток-шоу, которое выходит на телеканал "Россия-1" с понедельника по пятницу. Ведущим программы является Борис Корчевников. В программе осуждаются различные события и ситуации: громкие преступления, вопрос лишения материнства, события и материалы, вызывающие общественный резонанс. В студии программы присутствуют профессиональные эксперты - политики, представители правоохранительных органов и т.д.

* "Говорим и показываем" с Леонидом Закошанским - ежедневное информационное ток-шоу с элементами специального расследования. Темой каждой программы становится самая обсуждаемая новость страны. Героями программы являются непосредственные участники событий и очевидцы, и не важно - будут это звезды или обычные зрители.

* Борис Корчевников стремится всячески удержать передачу в рамках заданного сценария, даже в том случае, если это не оправданно. Леонид Закошанский, напротив, слегка направляет передачу в нужном русле, предоставляя свободу действий участникам программ.

* Леонид Закошанский не использует в эфире разговорную лексику и просторечия. В то время как, Борис Корчевников постоянно прибегает к более разговорной лексике, что не позволяет говорить и высоком уровне его речевого мастерства.

* Закошанский играет в большей степени роль арбитра в передаче, позволяя участникам самим раскрывать тему передачи. Корчевников напротив, стремится полностью контролировать передачу, перебивая участников и заканчивая за них фразы и мысли.

* Рассматривая речевое поведение Бориса Корчевникова с точки зрения использования невербальных средств общения, сделаем следующие выводы: интонация телеведущего громкая, эмоциональная. Темп речи меняется на протяжении передачи от быстрого к медленному. Тембр жесткий, напористый. Жестикуляция интенсивная. Жесты "пустые". Мимика богатая, выразительная. Взгляд бегающий, серьёзный. Улыбка натянутая.

* Рассматривая речевое поведение Леонида Закошанского с точки зрения использования невербальных средств общения, сделаем следующие выводы: интонация телеведущего монотонная. Темп речи спокойный на протяжении всей передачи. Тембр ясный, твёрдый. Жестикуляция умеренная. Жесты свободные, редкие. Мимика бедная, но выразительная. Взгляд спокойный, взаимный. Улыбка искренняя. Не покидает общественную зону.

Заключение

Подводя итоги проделанной нами работы, можно сделать ряд заключений и выводов.

Мы изучили различные аспекты речи телеведущего, рассмотрели особенно важные коммуникативные качества речевого поведения, выявили специфику современного телевидения, как канала массовой коммуникации, рассмотрели особенности жанра "разговорных" передач. Таким образом, мы выяснили, что тележурналист является инициатором действия и от этого зависит личностный характер воздействия на аудиторию. Благодаря оперативности, сиюминутности происходящего и экранности телевидение обладает высокой степенью воздействия на зрителя.

Рассуждая о речевом поведении телеведущих, мы рассмотрели такие коммуникативные акты (виды речевой деятельности), как слушание и говорение, которые является определяющими в профессиональной деятельности тележурналистов и от уровня владения которыми зависит эффективность организации и проведения конкретной передачи.

В устной речи на телевидении очень часто употребляются стилистически окрашенные слова, экспрессивные слова, разного рода оценочные слова. Различное сочетание этих стилевых элементов подчеркивает индивидуальность автора, а использование разговорных, подчас даже просторечных конструкций делает телевизионную речь более доходчивой, понятной для самых широких зрительных масс.

Обязательное условие для говорящего - умение пользоваться риторическими операциями (членить речь, сопоставлять тексты, переводить сложное речевое высказывание в простое и т.д.), знание типов риторических тропов и фигур (метафора, эпитет, метонимия, гипербола, литота и т.д.), а также навыки применения технических приёмов выступления, таких, как дикция, интонация и др.

При восприятии текста зрителями также учитываются невербальные средства общения. Внешний облик оратора, его жесты и мимика, его поведение в кадре - всё должно соответствовать содержанию выступления.

Изучение поведения телеведущих российских каналов Бориса Корчевникова и Леонида Закошанского показало, что манера ведения передач значительно отличается друг от друга.

В результате проведенного сравнительного анализа речевого поведения телеведущих мы пришли к следующим выводам:

- Б. Корчевников не обладает таким уровнем профессионализма, как Л. Закошанский.

- Закошанский играет роль арбитра в передаче, Корчевников, напротив, стремится полностью контролировать речевое событие.

- Л. Закошанский не использует в эфире разговорную лексику и просторечия, в то время как Б. Корчевников постоянно прибегает к более разговорной лексике, что не позволяет говорить о высоком уровне его речевого мастерства.

- Корчевников стремится удержать передачу в рамках заданного сценария, Закошанский, напротив, даёт свободу действий участникам программы.

- Рассматривая речевое поведение двух телеведущих с точки зрения использования невербальных средств общения, можно сделать вывод, что жесты, мимика, взгляд и позы Бориса Корчевникова богаче и экспрессивнее, чем у Леонида Закошанского. Интонация Бориса Корчевникова громкая и эмоциональная, что делает обстановку в зале эпатажней, чем в эфире Леонида Закошанского.

Перспективы исследования мы видим в формировании теоретической базы для дальнейшего изучения жанра ток-шоу и речевого поведения телеведущих.

Список использованных источников

1. Акишина А.А., Формановская Н.И. Русский речевой этикет. Практикум вежливого речевого общения. М., 2009.

2. Аристотель. Риторика. М., 1978.

3. Арнольд И.В. Основы научных исследований в лингвистике. М., 1991.

4. Белокурова С.П. Словарь литературоведческих терминов. М., 2007.

5. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 2008.

6. Бихевиоризм в лингвистике // Онлайн-энциклопедия Кругосвет. http: //www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye nauki/lingvistika/biheviorizm v lingvistike.html.

7. Блумфилд Л. Язык. М., 1968.

8. Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. М., 1991.

9. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Ростов-на-Дону, 2005.

10. Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. М., 1993.

11. Глухов В.П. Основы психолингвистики: учебное пособие для студентов педвузов. http://pedlib.ru/Books/4/0356/4_0356-18.shtml.

12. Головин Б.Н. Как говорить правильно. М., 1988.

13. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1988.

14. Губин Д. Наш маленький apocalypse now // Огонёк. № 34. 30.08.2010. с. 32. http://www. kommersant.ru/doc/1490162.

15. Дынник В.А. Слово о полку Игореве // Старинная русская повесть. Статьи и исследования. М.; Л., 1941.

16. Жинкин Н.И. Механизмы речи. М., 1958.

17. Жинкин Н.И. Язык. Речь. Творчество. М,1998.

18. Зализняк А.А. Слово о полку Игореве: взгляд лингвиста. М., 2008.

19. Запись от 06.04.2016 передачи "Говорим и показываем": Миллионы маэстро. https://www. youtube. com/watch?v=1 ebzkjBJkKw.

20. Запись от 12.04.2016 передачи "Прямой эфир": Вам и не снилось. Смертельно больного Филозова жена отказалась забрать домой? http://pryamoj-efir.ru/pryamoj-efir-12-04-2016-vam-i-ne-snilos-smertelno- bolnogo-fflozova-zhena-otkazalas-zabrat-domoi/.

21. Зарва М.Б. Слово в эфире. М., 1971.

22. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи. М., 2016.

23. Каменская О.Л. Текст и коммуникация. М., 1990.

24. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. http://lib.ru/KARNEGY/karnegi2.txt.

25. Караулов Ю.Н. О состоянии русского языка современности // Материалы Международной конференции "Русский язык и современность. Проблемы и перспективы развития русистики". М., 1991.

26. Колесников А. Владимиру Путину предложили региональный формат № 134. 26.09.2008. с. 3. http://www.kommersant.ru/doc/1031552.

27. Кохтев Н.Н. Риторика. М., 1994.

28. Кузнецов Г.В. Так работают журналисты ТВ. М., 2004.

29. Купина Н.А. Языковое строительство: от системы идеологем к системе культурем // Русский язык сегодня: Сб. статей / РАН. М., 2000.

30. Курцева З.И. Риторика и этика. М., 2003.

31. Лаптева О.А. Живая русская речь с телеэкрана. Разговорный пласт телевизионной речи в нормативном аспекте. М., 2000.

32. Леви В.Л. Искусство быть другим. М., 1981.

33. Леонтьев А.А. Язык, речь и речевая деятельность. М., 1969.

34. Лосев А.Ф. История античной истетики. Софисты. Сократ. Платон. М., 1969.

35. Максимова В.И. Русский язык и культура речи. М., 2001.

36. Миронов В.В. Коммуникационное пространство как фактор трансформации современной культуры и философии // Вопросы философии. 2006. № 2.

37. Михальская А.К. Основы риторики. Мысль и слово. М., 1996.

38. Михальская А.К. Русский Сократ. М., 1996.

39. Петрова Е.А. Знаки общения. М., 2001.

40. Пиз А. Язык телодвижений. 1994.

41. Рис Н. Отрывки русских разговоров. http://iournal.iea.ras.ru/archive/2000s/ 2006/2006 5 Reas.pdf.

42. Риторика в России // Сборник диссертаций, курсовых и дипломных работ. http: //refac. ru/ritorika-v-ro ssii-3/.

43. Смелкова З.С., Ассуирова Л.В., Савова М.Р., Сальникова О.А. Риторические основы журналистики. М., 2003.

44. Солганик Г.Я. Автор как стилеобразующая категория публицистического текста // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10. Журналистика. М., 2001.

45. Сопер Л. Основы искусства речи. Ростов-на-Дону, 1995.

46. Соссюр Ф. де. Труды по языкознанию. М., 1977.

47. Третьяков В.П., Крижанская Ю.С. Грамматика общения. СПб., 1994.

48. Тумина Л.Е. Слышать. Слушать. Понимать. М., 2006.

49. Формановская Н.И. Культура общения и речевого поведения. М., 2010.

50. Чапрак Т.И. Невербальные средства общения. http://www.scienceforum.ru/ 2015/1095/13235.

51. Шейнов В.П. Психотехнологии влияния. М.; Минск, 2008.

52. Шеремет П.Г. Телевидение: между иллюзией и правдой жизни. М., 2016.

53. Шестеркина Л.П., Николаева Т.Д. Методика телевизионной журналистики. М., 2012.

54. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974.

55. Язык - речь - речевая деятельность. http: //helpiks.org/5-50178.html.

Приложение

Биография Бориса Корчевникова.

Борис Корчевников - ведущий программы "Прямой эфир" на телеканале "Россия-1". Борис Вячеславович Корчевников - российский тележурналист, телеведущий и актёр. Вёл передачи "Хочу верить!" и "История российского шоу-бизнеса". Передачу ведет с 13 мая 2013 года.

Родился в Москве 20 июля 1982 года. Его мать - Корчевникова Ирина Леонидовна, заслуженный работник культуры РФ, с 1973 года работала во МХАТ им. А.П. Чехова - заместителем главного инженера, помощником Олега Ефремова, потом замдиректора, с 2000 года она была директором музея МХАТ. В 2007 году была награждена орденом Почёта. С 1990 года (с 8 лет) Борис Корчевников принимал участие в спектаклях МХАТ им. А.П. Чехова и Театра-студии под руководством О.П. Табакова. Сыграл более 10 детских ролей.

Актер и тележурналист Борис Корчевников в 2003 году закончил факультет журналистики МГУ, одновременно он учился в Школе-студии МХАТ. С 2001 года работал внештатным, а с 2002-го - штатным корреспондентом службы информации телеканала НТВ (готовил репортажи для программ "Сегодня", "Намедни", "Личный вклад", "Страна и мир", "Профессия - репортёр" и др.).

С 2009-го по 2013 год вел несколько передач на телеканале СТС ("Хочу верить!", "История российского шоу-бизнеса", "История российского юмора").

С января 2013 года на телеканале НТВ был показан фильм- расследование Корчевникова "Не верю!" Его создатели представили свое видение того, "кто стоит за попытками очернить церковь, каков результат кампании и добились ли её сценаристы успеха".

Многие телезрители наверняка помнят Бориса Корчевникова по роли Ильи Синицына в сериале про жизнь воспитанников суворовского училища "Кадетство" (2006-2007 годы).

В 2008 году был ведущим в документальном фильме "Румыния. Албания. Две судьбы" из цикла "Планета Православия". В 2009 году ведущий документального сериала "Концлагеря. Дорога в ад" (6 фильмов, телеканал "ТВ Центр").

В 2009-2010 годах был автором и ведущим программы "Хочу верить!" (87 передач, канал СТС).

В 2010-2011 годах креативный продюсер канала СТС.

В 2010 году автор и один из ведущих документального проекта "История российского шоу-бизнеса" (20 выпусков, канал СТС).

В 2012 году один из ведущих документального проекта "Советская Эстрада. От гопников до рокеров" (было отснято 12 выпусков, в эфир проект так и не вышел, канал СТС).

20 января 2013 года на канале НТВ состоялась премьера документального авторского фильма-расследования "Не верю!", вызвавшего широкий общественный резонанс.

В 2013 году один из ведущих документального проекта "История российского юмора" (было отснято 20 выпусков, в эфир вышли только 4, канал СТС).

С 13 мая 2013 года ведущий ток-шоу "Прямой эфир" на телеканале "Россия-1".

Биография Леонида Закошанского.

Популярный телеведущий появился на свет 31 июля 1984 года в Туле. Мша и папа Лени - профессиональные юристы. Леонид Закошанский рос подвижным и коммуникабельным ребенком.

Родители решили отдать сына в спортивную секцию. Мальчик занимался восточными единоборствами. Надо сказать, то он добился немалых успехов в этом виде спорта. К 15 годам Летя был признанным борцом. В его комнате находилась целая коллекция медалей и кубков.

Наш герой не собирался продолжать спортивную карьеру. Он устал от постоянных нагрузок и поездок на соревнования. Леонид решил заняться танцами. Получив аттестат зрелости, парень отправился поступать в хореографическое училище. Ему предложили сначала походить на занятая, а потом подавать документы в приемную комиссию. Так Леня и сделал. Он побывал на двух занятиях и понял, что танцы - не его призвание. Недолго думая, парень подал документы в юридическую академию. Леонид вплотную занялся подготовкой к поступлению. И его старания увенчались успехом. Закошанского-младшего зачислили в академию. Родители гордились своим сыном. Ведь они давно мечтали о том, что в их семье станет на одного юриста больше.

Леонид окончил 3 курса юридической академии. Но в какой-то момент ему захотелось перебраться в столицу. Однако для переезда в Москву он не стал бросать учебу. Закошанский перевелся на дистанционное обучение. Ведь до получения диплома ему оставалось всего 2 года. В Москве нашего героя ждала взрослая и самостоятельная жизнь. Ему пришлось освоить несколько профессий. В 2001 году Леонид устроился в экстрим-шоу Urbans. Но там ему платили немного. Поэтому парню из Тулы пришлось параллельно осваивать ресторанный и клубный бизнес.

Биография Леонида Закошанского указывает на то, что он опал на телевидение в 2003 году. Поначалу он был помощником редактора. Но в 2005 году Леня решил сменить род деятельности. Он стал одним из участников реалити-шоу "Семь под солнцем", запущенным каналом Муз-ТВ. Парень дошел до финала. За его кандидатуру было отдано максимальное количество голосов. В итоге Леонид Закошанский одержал победу в реалити-шоу. Продюсеры Муз-ТВ предложили ему работу в качестве ведущего. Леня не мог упустить такой замечательный шанс. Он проводил такие телешоу, как "Король ринга" и "Ледниковый период".

В 2008 году Закошанскому поступило новое предложение - попробовать себя в качестве продюсера на НТВ. Из-под его легкой руки вышли такие передачи, как "Ты не поверишь", "Давай помиримся" и др.

В настоящее время Леонид является ведущим программы "Говорим и показываем" (НТВ). Он очень любит свою работу и посвящает ей все свое время.

Расшифровка фрагментов ток-шоу "Прямой эфир" от 12.04.2016 года "Вам и не снилось"

ВЕДУЩИИ: Вчера не стало Народного артиста России Альберта Леонидовича Филозова. Но где были две его обожаемые дочки в страшные минуты его смерти? Почему Филозов вообще умирал не у себя дома, а в квартире своей прежней жены, с которой был давно в разводе? Где была та самая любимая молодая жена, к которой он когда-то ушел? Анна Гроголь, директор театра "Школа современной пьесы", близкая знакомая Филозова, в нашей студии.

ВЕДУЩИИ: Анна Георгиевна, Альберт Леонидович ведь к Вам обратился, когда снова почувствовал себя очень плохо, да?

АННА ГРОГОЛЬ: Я начну с того, что в 1989 году 27 марта он начал репетировать спектакль "Пришёл мужчина к женщине" с Любовью Полищук.

ВЕДУЩИИ: Двадцать седьмого марта. Так.

АННА ГРОГОЛЬ: И 27 марта 2016 года на театральном форуме в Манеже он сыграл последний раз свой последний спектакль... ВЕДУЩИИ: Поразительно! День в день!

АННА ГРОГОЛЬ: Три тысячи человек увидели этот спектакль на форуме и... ВЕДУЩИИ: А вот спектакль, про который Вы заговорили (показ видео). Легендарный спектакль, вся Москва смотрела.

АННА ГРОГОЛЬ: Да, и 28 числа Альберт Леонидович приехал ко мне, и сказал: "Анечка, отвези меня в больницу". Его лечащий врач отсутствовал в Москве, который лечил его на "Каширке", и я повезла его на следующий день 29 числа в 62-ую больницу.

ВЕДУЩИИ: Почему к Вам? У него же есть супруга рядом, родные, дочки.

АННА ГРОГОЛЬ: Ну, сейчас я Вам объясню...

ВЕДУЩИИ: Он не хотел их тревожить, обременять своим здоровьем?

АННА ГРОГОЛЬ: Да, и потом я реально могла помочь.

ВЕДУЩИИ: Что было дальше? Сколько он там пролежал?

АННА ГРОГОЛЬ: Дальше, пять дней он пролежал...

ВЕДУЩИЙ: Пять дней?

АННА ГРОГОЛЬ: Пять дней он пролежал...

ВЕДУЩИИ: А он когда-то туда прежде обращался? Ведь, я знаю с раком он боролся уже много лет. АННА ГРОГОЛЬ: Вы знаете...

ВЕДУЩИИ: Вот, когда он приехал туда, они уже знали его? АННА ГРОГОЛЬ: Дело в том, что в 2012 году он лечился от рака у замечательного доктора в больнице на "Каширке", и этого доктора, вот я с самого начала сказала, его просто не было... ВЕДУЩИИ: Его как раз и не оказалось, понятно.

АННА ГРОГОЛЬ: Да. И потом "Каширка"... одно это слово вызывает содрогание.

ВЕДУЩИИ: Ну, огромный алкоцентр. А он боялся?

АННА ГРОГОЛЬ: Нет. Он выяснил, он ходил в поликлинику и там ему посоветовали 62-ю больницу.

ВЕДУЩИИ: То есть Народный артист России, с раком, он хорошо знает, что у него такая болезнь, 5 лет с ней борется, и он идёт просто в поликлинику? В студии вместе с ведущим и Анной Гроголь начинается диалог с экспертами. Рекламная пауза.

ВЕДУЩИИ: Мы прощаемся, действительно, с выдающимся артистом Альбертом Леонидовичем Филозовым и не можем понять, что произошло в самые последние дни его жизни. Почему он пришел умирать не к себе домой, к любимой жене, к любимым двум дочерям, а женщине, с которой очень давно расстался. К своей прежней жене и к сыну от того прежнего брака, ведь он давно уже был, с ними, говорят, уже давно даже не общался, ну, вообще, вот здесь это очень многих задевает. Вот, здесь есть онкологи, вот я вас хочу спросить. Вы вот действительно, говорят, человеку легче умирать в родных стенах, ну здесь эти стены даже не были ему родными, потому что это давно не его дом.

Расшифровка фрагментов ток-шоу "Говорим и показываем" от 06.04.2016 года "Миллионы маэстро":

ВЕДУЩИИ: Говорим и показываем. Кража века. У знаменитого композитора пропали все партитуры на миллионы рублей. Музыкант обвиняет в краже единственную дочь и зятя. Ведь из дома маэстро исчезли все его рукописи весом в 200 килограммов. Давайте посмотрим сюжет, а потом вернемся в студию. Внимание. В студии идёт показ видео.

ВЕДУЩИИ: Маэстро Александр Колкер в нашей студии. Встречайте. ВЕДУЩИИ: Александр Наумович, всеми любимый, узнаваемый, талантливый... и тут такая кража.

КОЛКЕР: Позвольте, я попробую в этой аудитории прекрасной объяснить, что произошло в моей жизни. В середине февраля я вышел из дома в аптеку, которая находится неподалеку. Когда я вернулся из аптеки, вошел домой, открыл ключом дверь своей однокомнатной "берлоги", в прихожей есть шкаф, на двух полках которого я хранил все свои ноты, когда я раздевался, открыл створки шкафа и поднял глаза наверх... Полки были пустые. ВЕДУЩИИ: Первая мысль какая? КОЛКЕР: Этого не может быть!

КОЛКЕР: Так вот. Я вам хочу сказать, кого я подозреваю. Поскольку композитор Колкер со своей женой Машенькой Пахоменко проживал в однушке № 30, напротив нашей квартиры, в квартире № 32 проживала моя дочь со своим сожителем.

ВЕДУЩИИ: Сожителем или законным мужем?

КОЛКЕР: С сожителем.

ВЕДУЩИИ: Они не были в браке?

КОЛКЕР: Насколько мне известно, они состояли в гражданском браке, и он был сожителем. Кто мог аккуратно ключиками своими открыть без взлома?

ВЕДУЩИИ: Кто? КОЛКЕР: Сейчас отвечу.

ВЕДУЩИИ: Давайте посмотрим, Александр Наумович, где Вы хранили свои партитуры.

Идет показ видео.

КОЛКЕР: Ну, что я могу сделать, если у меня отняли дочь и если мою жену отправляли в богадельню.

ВЕДУЩИИ: Кого надо наказывать за это?

КОЛКЕР: Преступников, которые это сделали!

ВЕДУЩИИ: Как они должны быть наказаны?

КОЛКЕР: По закону.

ВЕДУЩИИ: И даже если это окажется Ваша дочь, она тоже должна сесть в тюрьму?

КОЛКЕР: По закону.

В студии назревает конфликт между А.Н. Колкером и одним из приглашенных экспертов.

ВЕДУЩИИ: Уважаемый, Александр Наумович, где сейчас находится Ваша дочь и её возлюбленный?

КОЛКЕР: Говорят, что они сбежали после возбуждения.

ВЕДУЩИИ: Как Вы думаете, на какие деньги путешествует Ваша дочь и зять?

КОЛКЕР: Моя дочь сдаёт в наем подаренные ей матерью и отцом кооперативные квартирки в Петербурге. Это всё сдаётся, и они "в шоколаде". Рекламная пауза.

ВЕДУЩИИ: Кто рядом с Вами сейчас, Александр Наумович? Кто Вас поддерживает? Кто готовит?

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Специфика имиджа телеведущего и его основные внешние составляющие. Эталонные качества телеведущего. Психотип как базовая структура имиджа. Имидж телеведущих Михаила Осокина и Анатолия Лазарева: анализ психофизических и профессиональных особенностей.

    курсовая работа [62,6 K], добавлен 13.02.2011

  • Исследование истории появления и развития политического ток-шоу на российском телевидении. Тематический анализ политического ток-шоу. Структурная характеристика ток-шоу, его цели и задачи. Ценностные ориентации и телевизионные образы телеведущих.

    дипломная работа [587,1 K], добавлен 12.06.2021

  • Методология исследования чрезвычайной ситуации и социально–психологические особенности поведения людей при их возникновении. Роль прессы как источника информации, специфика и механизмы коррекции функционирования российских СМИ в нештатном режиме.

    курсовая работа [48,7 K], добавлен 20.08.2010

  • Обзор жанров телевизионной информации и их использования в сценарной работе. Изучение понятия телевизионной публицистической программы. Характеристика основных средств создания публицистического сценария. Анализ композиции документального произведения.

    курсовая работа [54,7 K], добавлен 09.10.2012

  • Понятие провокативность и речевая провокация. Искусство убеждать от древности до наших дней. Исследование коммуникативных стратегий и тактик русской речи. Инструменты речевой провокации и речевого воздействия на примере радиопрограммы "Фрэнки Шоу".

    курсовая работа [38,1 K], добавлен 15.12.2014

  • Понятие функционального стиля. Механизмы речевого воздействия в светской хронике, ее тематика и языковое оформление. Анализ публикаций немецкоязычной газеты. Классификационная характеристика стилей речи. Экспансия ярких оформительных элементов в прессе.

    контрольная работа [885,2 K], добавлен 07.12.2012

  • Изучение специфики основных жанров (информационных, аналитических, документально-художественных, монологических) радиовещания, их речевого и структурного своеобразия, системное обобщение стилистических средств и приемов, реализуемых в материалах радио.

    контрольная работа [42,8 K], добавлен 02.07.2012

  • Сущность реалити-шоу с позиции телевизионной публицистики. Обзор популярных передач на Первом канале, ТНТ, СТС, MTV, Рен-ТВ. Анализ основных жанрообразующих, социо-психологических, культурософских факторов реалити. Интервью с участницей реалити-шоу.

    дипломная работа [261,3 K], добавлен 20.10.2011

  • Исследование сосуществования государства и средств массовой коммуникации. Характеристика СМИ как "четвертой власти", мощного инструмента по влиянию на подсознание людей, на формирование их поведения. Обзор концепции и процесса создания газеты "Панорама".

    реферат [27,1 K], добавлен 19.01.2012

  • Роль метафоры в формировании лексико-семантической системы языка. Метафора как один из важнейших инструментов постижения культуры, быта народа и народного духа. Политическая метафора как один из способов языковой манипуляции. Анкетирование школьников.

    дипломная работа [319,3 K], добавлен 02.06.2017

  • История становления ВВС, решения на уровне менеджмента, технологий, позволившие вывести организацию общественного вещания на уровень всемирной телевизионной сети. Технический прогресс и обострение конкуренции. Трансляция передач по кабельным сетям.

    реферат [49,8 K], добавлен 13.06.2012

  • Особенности журналистики в режиме онлайн. Специфика языка интернет-коммуникации. Жанровые особенности текстовой трансляции спорта, роль автора и образ адресата. Сравнительный анализ текстовых онлайн-трансляций футбольных матчей на спортивных сайтах.

    дипломная работа [91,7 K], добавлен 17.07.2017

  • Характеристика, структура глянцевого журнала, методы его создания. Верстка печатного издания. Влияние журнала на формирование стереотипов поведения, привычек, имиджа современного человека. Основные позиции и средства создания глянцевого журнала.

    курсовая работа [76,9 K], добавлен 30.04.2011

  • Психологическая трактовка видов речевой агрессии, ее использование СМИ для уничижения какого-то субъекта. Способы проявления агрессии в газетной речи, последствия применения. Захват речевого пространства путем использования средств речевой агрессии.

    реферат [28,2 K], добавлен 15.01.2012

  • Виды интервью в зависимости от техники проведения, типа получаемой информации и в зависимости от поведения собеседника. Основные этапы его подготовки. Техника составления вопросника. Ход проведения беседы. Оформление материала для сдачи в печать.

    курсовая работа [40,0 K], добавлен 25.05.2015

  • Понятие и структура телесмотрения. Основные показатели, использующиеся для измерения телевизионной аудитории. Способы аккумулирования аудитории. Исследование телевизионной аудитории на примере города Новосибирска, индекс популярности телеканалов.

    курсовая работа [88,4 K], добавлен 07.10.2010

  • Дискурс, его применение в современной лингвистике. Современная телевизионная подача информации. Классификация телевизионной рекламы. Анализ современной отечественной телевизионной рекламы на примере экспертного дискурса в рекламе продуктов питания.

    курсовая работа [53,6 K], добавлен 17.03.2015

  • Особенности документального телефильма, как жанра телевизионной журналистики. Становление и развитие отечественной телевизионной документалистики. Съемка и монтаж документального фильма "Право на дорогу". Сценарная заявка и макет режиссерского сценария.

    дипломная работа [81,6 K], добавлен 19.11.2013

  • История создания ток-шоу, его организация и проведение на российском телевидении. Провокация как метод психологического воздействия. Проведение анализа провокационного поведения ведущих - Андрея Малахова ("Пусть говорят") и Дмитрия Нагиева ("Окна").

    курсовая работа [38,8 K], добавлен 13.11.2014

  • Типы жанров и специфика телевизионного репортажа. Художественно-изобразительные средства в программах цикла "Профессия репортёр", содержание передач, тенденции и перспективы развития, а также сравнительный анализ. Интересы целевой аудитории НТВ.

    дипломная работа [72,8 K], добавлен 16.05.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.