Драматургическое решение специального репортажа

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

Глава 1. Роль драматургии в специальном репортаже

1.1 Специальный репортаж как жанр телевизионной журналистики

1.2 Драматургия специального репортажа

1.3 Информационно-психологическое воздействие СМИ на аудиторию

Глава 2. Драматургическое решение как эффективный способ воздействия на аудиторию (на примере материалов трех авторов цикла «Специальный репортаж» канала «ТВЦ»)

2.1 Анализ контента специальных репортажей

2.2 Основные элементы драматургии в понимании аудитории

2.3 Воздействие специальных репортажей Петра Любимова, Веры Кузьминой, Ольги Оксенич на аудиторию

Заключение

Список литературы

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Введение

Одной из главных функций СМИ принято считать воздействие на аудиторию. Подобного рода влияние имеет психологическую природу. По мнению А.Я. Фариной, под информационно - психологическим воздействием следует понимать «метод манипуляции человеком или социальной группой <…> в зависимости от его целей, задач, объектов, имеющихся сил и средств, а также доступности каналов доведения информации» Фарина А.Я. Анализ современных форм, методов и приемов информационно-психологического воздействия по каналам СМИ.// Вестник МГЛУ. 2010. № 2 (581). С. 248. А в такой области СМИ как телевидение, инструментов воздействия становится больше. Все потому, что телевидение имеет аудиовизуальную природу.

Соединение звука и изображения создает ту словесную, изобразительную, эмоциональную картину, которая достаточно эффективно выступает в качестве организатора, регулятора, воспитателя аудитории, формируя тем самым общественное мнение. Подобное соединение невозможно представить без драматургии. Выстраивание драматургии - сюжетно-образной концепции произведения можно назвать главным инструментом, обеспечивающим воздействие на аудиторию. С этой концепции начинается создание любого материала, в том числе и журналистского репортажа. На сегодняшний день он и его разновидности считаются ведущими.

Для нас актуальным является рассмотрение такого вида телерепортажа, как специальный, потому что сейчас он один из самых интересных, полных, информационно и изобразительно насыщенных форматов. Он эволюционирует из дополнения к выпуску новостей в самостоятельные цикловые рамки или целые фильмы. Специальный репортаж в таком виде, который существует сейчас на телевидении, обеспечивает конкурентоспособность каналов и высокие рейтинги. Востребованность в цикловых рамках достигается именно за счет деятельности автора, а впоследствии и его персонификации. Зритель ждет работы конкретных журналистов. Аудитория может отметить подачу, оригинальность самого подхода корреспондента к теме, методы работы. Это говорит о большом значении авторского «я». Поэтому, когда речь идет о его решении следует понимать, что само слово «решение» уже содержит отсылку к воле автора. Значит драматургическое решение - это результат его выбора, которое, обеспечивает необходимое автору воздействие на аудиторию. Этим обусловлена актуальность представленной работы.

Из актуальности становится ясна цель дипломной работы - выявить, какое драматургическое решение является наиболее эффективным с точки зрения воздействия на зрителя.

Задачи, которые мы перед собой ставим в процессе работы:

· определить роль драматургии в специальном репортаже как авторском материале;

· проанализировать особенности драматургического решения конкретного автора цикловой программы «Специальный репортаж»;

· проанализировать реакцию аудитории на специальные репортажи;

· выяснить, какое драматургическое решение будет наиболее удачным для воздействия на зрителя.

Объектом исследования становится специальный репортаж.

Предмет исследования - драматургическое решение специального репортажа.

Новизна работы состоит в анализе реакции аудитории на драматургические особенности специального репортажа. Это позволит определить уровень эффективности журналистской работы.

Научно-теоретическую базу исследования составили работы А.Г. Соколова, В.Л. Цвика, А. А. Пронина, Г. Н. Петрова, Г.В. Кузнецова, О. Ф. Майдуровой, В.Ф. Олешко, Н.Л. Волковского, А.Н. Гришаниной, Е. П. Прохорова и др.

Методы, которыми мы пользуемся в дипломной работе, являются: анализ контента, описание, сравнение, фокус-группа, анкетирование, опрос, экспертное интервью.

Так как в специальных репортажах сильно выражено авторское начало, для наглядности и наибольшей достоверности в качестве эмпирического материала нами были выбраны работы конкретных журналистов: Веры Кузьминой, Петра Любимова и Ольги Оксенич. Мы рассмотрели их материалы из цикла «Специальный репортаж» телеканала «ТВЦ», вышедшие в эфир в 2015 году. Всего нами было проанализировано 9 специальных репортажей, хронометражем от 26 минут и выше.

В первой главе рассматривается природа драматургии, основные теоретические понятия и дефиниции, необходимые для создания специального репортажа и понимания логики автора.

Во второй главе анализируются контент и результаты исследований, проведенных для определения уровня воздействия на аудиторию. В этой же главе выявляется структура и основные элементы удачного драматургического решения.

В заключении мы подводим итог, описывая драматургическое решение, которое может являться наиболее успешным с точки зрения воздействия на зрителя.

Глава 1. Роль драматургии в специальном репортаже

1.1 Специальный репортаж как жанр телевизионной журналистики

Очевидно, что современный мир с присущей ему динамичностью и информационной насыщенностью невозможно представить без телевизионной журналистики. Ее ведущим жанром на сегодня можно считать репортаж и его разновидности.

Н. В. Вакурова и Л. И. Московкин дают такое его определение: «Репортаж -- жанр информационной публицистики, включающий три формы: событийный (прямой синхронный или немой), постановочный (спровоцированная ситуация) и тематический. Репортажность - имманентное свойство подавляющего большинства журналистских жанров. Зрелищность репортажа, без чего его вряд ли выпустят в эфир, определяется соответствием содержащейся в нем информации возможному острому или неожиданному восприятию аудитории вкупе с участием репортера в самом событии» Вакурова Н. В., Московкин Л. И. Типология жанров современной экранной продукции. М., 1997. URL: http://evartist.narod.ru/text3/08.htm (дата обращения: 30.01.2016).. Заметим, что Л. П. Шестеркина и Т. Д. Николаева дают более конкретную формулировку, говоря о репортаже, как о «жанре журналистики, оперативно сообщающем о каком-либо событии, очевидцем или участником которого является журналист» Шестеркина Л. П., Николаева Т. Д. Методика телевизионной журналистики. М., 2012. С. 115.. Действительно, многие теоретики одной из основных составляющих хорошего материала считают именно работу корреспондента. От его вмешательства или наоборот невмешательства в окружающую действительность при съемке зависит полнота, достоверность и жизненность картины происходящего.

Если говорить не столько о теории, сколько о практике, здесь природу репортажа очень правильно подмечает Г.В. Кузнецов. В своем сборнике «ТВ-РЕПОРТЕР», изданном еще в 1976 году, автор резюмирует: «Репортаж - это когда камера присутствует при событии, не вмешиваясь в его ход, когда нельзя сказать: стоп, давайте сначала» Кузнецов Г.В. ТВ-РЕПОРТЕР. Под ред. Э.Г. Багирова. М., 1976. С.25.. Как видим, этот закон не меняется и по сей день остается одним из условий правильной работы над материалом.

Из всего сказанного следует, что репортаж является общепринятой жанровой формой и имеет свои специфические черты.

Изучив работы В.Л. Цвика Цвик В. Л. Телевизионная журналистика: История, теория, практика. М., 2004. С.210-276., А. Ермилова Ермилов А. Живой репортаж: Профессиональные советы тележурналисту. М., 2010. С. 14-95., Л. П. Шестеркиной и Т. Д. Николаевой Шестеркина Л. П., Николаева Т. Д. Указ. соч. С. 52-71. сделаем выводы о том, какие черты можно назвать обязательными. К ним можно отнести:

- информативность

- доказательность или убедительность

- зрелищность

- жизненность

- репортажность

Информативность предполагает воспроизведение важной информации в емкой, доступной зрителю форме. Она подразумевает сбор информации, ее переработку (глубокий анализ поставленной проблемы журналистом) и передачу сообщения аудитории в сжатом виде. Корреспондент должен уметь выделять самое главное.

Доказательность обеспечивается через детали, поступки героев, диалоги и т.д.

Зрелищность - это то, что удерживает аудиторию: эмоции, чувства и переживания героев, насыщенность действия и т.д.

Жизненности можно добиться через фактическое воспроизведение действительности, документальности конкретного факта. Чтобы добавить в репортаж этой самой жизненности, но не отходить от идеи рассмотрения проблемы в глобальном масштабе, достаточно действенным оказывается метод перехода от частного к общему. Как подмечает Эрик Фихтелиус: «Рассказ о судьбе отдельного человека помогает зрителю, слушателю, читателю отождествить себя с новостью даже тогда, когда речь идет не о катастрофах или несчастных случаях. Аудитории легче понять сложные вопросы или решения политиков на примере отдельной семьи или человека. Один из основных принципов журналистики - освещать крупные и сложные явления и события на примере простых людей» Фихтелиус Э. Новости. Сложное искусство работы с информацией / Пер. со швед. В. Менжун. М., 2008. С. 75..

Репортажность можно охарактеризовать, как оригинальный, исключительный и всепроникающий (с точки зрения журналистской работы) способ познания окружающего мира. Благодаря этому мы, как зрители, можем ощущать «эффект присутствия», а журналист принимает участие в самом, описываемом событии. Это идеальная схема, по которой репортаж становится жанром, где «человек рассказывает о человеке для человека» Васильева Т.В., Осинский В.Г., Петров Г.Н. Радиотелевизионная журналистика в системе профессиональных координат. Ч. 1. СПб., 2002. С. 99.. Также заметим, что, Л. П. Шестеркина и Т. Д. Николаева называют репортажность - «приемом манипулирования общественным сознанием» Шестеркина Л. П., Николаева Т. Д. Указ. соч. С.70.. Что логично, ведь репортажность подкрепляет ту самую жизненность и доказательность, а значит, оказывает влияние на зрителя.

Выделяют следующие виды телерепортажа:

- «событийный (ситуативный или запланированный)» Майдурова О.Ф. Работа над телевизионным репортажем. Спб, 2004. С. 5-6. - основан на самом событии, как информационном поводе, относят к информационному жанру;

- «аналитический (или проблемный)» Там же С. 5-6. - основан на анализе проблемы, причинно-следственных связях, относят к аналитическому жанру;

- «специальный» Там же С. 5-6. - может быть основан на событии, проблеме, явлении, отдельной тематике.

Давайте подробней остановимся на природе специального репортажа, так как на современном телевидении он становится наиболее востребованным, актуальным и рейтинговым журналистским произведением.

Впервые на телевидении он появился на канале НТВ Цвик В. Л. Указ. соч. С. 244.. В информационной программе «Сегодня» таким материалам отводилась роль приманки. Когда зритель терял интерес к коротким информационным сюжетам из цикла «на повестке дня», запускался специальный репортаж с расширенным хронометражем и темой сопряженной или вообще не касающейся основных информационных событий. Так предполагалось вернуть аудиторию к экранам. В наше время специальный репортаж - часто становится гвоздевым материалом выпуска новостей. И в рамках информационных программ тема специального репортажа по логике не выходит за информационную сетку, а скорее делает выпуск целостным и актуальным, подкрепляя основную идею верстки передачи. Так, например, специальные репортажи из горячих точек корреспондента Евгения Поддубного, развивая тему кризиса на Украине, ложатся в основу логики целого блока новостей и дополняют другие сюжеты, посвященные этой теме в программе «Вести недели» Программа «Вести недели» [Офиц.сайт]. URL: http://russia.tv/brand/show/brand_id/5206 (дата обращения 14.03.16). (телеканал «Россия 1»). Та же схема наблюдается и в программе «Время» Программа «Время» [Офиц.сайт]. URL: http://www.1tv.ru/news/ (дата обращения 14.03.16). (Первый канал) с репортажами Ирады Зейналовой. Однако стоит заметить, что теоретики и практики спорят, является ли специальный репортаж видом или его уже можно выделять, как отдельный жанр журналистики.

Дело в том, что данный вид, более всего подверженный «диффузии жанров» Майдурова О.Ф. Указ. соч. С. 6. - из группы информационных жанров и формата информационных программ он перерастает в группу аналитических жанров в формат самостоятельных материалов в цикловых рамках. Поэтому из-за такой эволюции возникают споры относительно его однозначной принадлежности к конкретной категории.

Интересно мнение Т. В. Васильевой, В. Г. Осинского и Г. Н. Петрова, которые считают специальный репортаж всего лишь «“метафоричным названием рубрики”, которая возникла на фоне взаимовлияния, взаимопроникновения многих элементов публицистического телевизионного арсенала, на фоне применения широкого набора публицистического инструментария» Васильева Т. В., Осинский В. Г., Петров Г. Н. Курс радиотелевизионной журналистики. СПб., 2004. С. 210..

Действительно, данный формат, в отличие от, например, информационных жанров, также имеет элементы очерка и зарисовки, которые присущи художественной публицистике. Поэтому специальный репортаж имеет сильно выраженное авторское начало, особенно в самостоятельных цикловых авторских программах, например, таких как «Специальный корреспондент» (Телеканал «Россия»). Даже создатели называют свой проект «популярной публицистической программой» Программа «Специальный корреспондент» [Офиц.сайт]. URL: http://russia.tv/brand/show/brand_id/3957/episode (дата обращения 14.03.16).. А это значит, журналист, как автор сам вправе выбирать и выстраивать модель, по которой будет обращаться к зрителю. В подобных материалах корреспонденту просто необходимо правильно выстроить драматургию, чтобы интересно преподнести материал, оказать большее влияние на зрителя, донести нужную информацию.

Эта мысль роднит предыдущих теоретиков и Г. В. Кузнецова. Он говорит о том, что спецрепортаж, как жанр, существует достаточно давно, только называем мы его «проблемный репортаж», «тематический репортаж», «позиционный репортаж». Кузнецов Г. В. Так работают журналисты ТВ. М, 2004. С. 34. Г. В. Кузнецов считает спецрепортаж самым обстоятельным материалом в телевизионном выпуске, слегка обособленным от основной новостной канвы из-за глубины погружения в проблему. Подчеркивается, что корреспондент в данном случае просто обязан иметь свою точку зрения по выдвинутой теме, которая выражается в фактологической подборке и синтезе различных мнений и героев.

Выходит, что при всех расхождениях, теоретики сходятся во мнении, о ярко выраженном авторском начале в рамках данного формата. Это первая отличительная черта специального репортажа.

Еще одним отличием может быть расширенный хронометраж. И если событийный длится около 90 секунд, аналитический - 6-7 минут, то специальный репортаж может доходить до хронометража документального фильма. На основе этого рассматривают два варианта специального репортажа: в информационно-аналитических программах (как было замечено нами ранее и рассмотрено на примере программ «Вести» и «Время») и в цикловых программах (как отдельная работа). Таким образом, специальный репортаж может существовать уже вне новостной программы и быть самостоятельным, не опосредованным материалом.

Данный формат становится достаточно востребованным как раз в цикловых рамках, так как здесь прослеживается собственный оригинальный формат со своими подходами, способами подачи материала и персонификацией журналистов. Так программа «Профессия-репортер» (телеканал НТВ) позиционирует себя уже как «цикл телевизионных фильмов-репортажей Программа «Профессия - репортер» [Офиц.сайт]. URL: http://www.ntv.ru/peredacha/professiya_reportyor/m720/o326399/ (дата обращения 14.03.16).». Подобные цикловые выпуски способствуют повышению конкуренции между каналами, которые борются за своего зрителя.

Увеличенный хронометраж способствует появлению еще одного отличия специального репортажа - это его вариативность в плане драматургических решений. Как было сказано ранее, данный формат находится на стыке информационного и аналитического жанров, а также включает в себя особенности художественной публицистики. Здесь проявляется творческий потенциал журналиста и его умение держать аудиторию. От того, как будет выстроена сюжетно-образная система, какие будут использованы компоненты сюжета, как журналист воспользуется выразительными средствами (видеоизображением, звуком и монтажом) зависит и качество работы, и рейтинг. Здесь следует понимать, к каким же компонентам может апеллировать журналист, имеющий отснятый материал. На наш взгляд, удачную и понятную схему (Рисунок 1) Майдурова О.Ф. Указ. соч. С. 9. предлагает О.Ф. Майдурова.

Рисунок 1.

Так или иначе, из этих элементов складывается любой специальный репортаж. Журналист при работе над своим произведением составляет конспект будущего репортажа, и все необходимые ему элементы заносит в сценарный план. Однако корреспондент должен уметь выходить за рамки этого плана, так как невозможно точно предугадать то, что будет происходить во время съемок. А. Ермилов на такие случаи советует: «Конечно, жизнь полна неожиданностей (чем и хороша), в ходе репортажа вам придется в свой план вносить изменения. Ничего страшного, только этот план (хоть и видоизмененный) обязательно должен быть. Иначе при монтаже у вас окажутся прорехи, которые ничем, кроме как банальным закадровым текстом, не заткнешь» Ермилов А. Указ. соч. С.16. .

Как было сказано ранее, телевидение имеет аудиовизуальную природу, поэтому основные составляющие материала, как показано на схеме, - это видеоряд и звук. Чтобы привлечь зрителя, видеоряд в специальном репортаже должен обеспечить зрелищность, быть «живым». А. Ермилов заключает, что «живой репортаж предполагает профессиональный уровень журналистской подготовки» Там же. С.6.. Выходит, профессиональный журналист при создании своего произведения всегда будет полагаться на отснятый видеоматериал, а уже после писать звуковое сопровождение в виде закадрового текста.

Синхрон и stand up можно назвать пограничными элементами, которые фиксируют изображение в момент речи говорящего на экране человека. В синхроне это делает спикер, который дает комментарий, необходимый корреспонденту для доказательности своего материала. В stand up это делает сам журналист. И.Н. Кемарская называет stand up ведущего - «авторским комментарием в кадре, в написании которого требуется участие редактора» Кемарская И.Н. Телевизионный редактор. М., 2004. С. 129.. Если же говорить не о ведущих, а о корреспондентах, то их участие в кадре можно назвать более авторским. Они на месте событий даже заготовленную заранее речь могут менять в зависимости от обстоятельств, без участия других лиц.

Участие журналиста в кадре оправданно, если:

1. « Нет видеоряда, который может проиллюстрировать рассказ

2. Необходимо сделать четкий и гибкий переход от одной части материала к другой

3. Журналист в необычной обстановке

4. Журналист демонстрирует что-то в кадре» Майдурова О.Ф. Указ. соч. С. 26-27..

На основании этого, можно полагать, что при записи stand up журналист имеет большое количество вариантов подачи себя в кадре и необходимой информации.

Заметим, что в предложенной выше схеме не хватает такого элемента, как лайф - изображение с живым звуком (запись во время съемочного процесса), ярко отображающая окружающую действительность.

Все эти компоненты сценарного плана при определенной постановке могут быть мощным выразительным средством, отражающим авторское драматургическое решение. О других выразительных возможностях журналиста поговорим в следующем параграфе.

Подводя итог, можно сделать вывод, что специальный репортаж - произведение, сложное с точки зрения развития, создания и деятельности журналиста. Формат на сегодняшний день востребован и выходит за рамки новостных программ, становясь циклами или даже самостоятельными фильмами. Главными составляющими являются репортажность, авторское начало и выразительные средства. Здесь уже стоит говорить о драматургическом решении, которое отражает все эти компоненты в готовом журналистском материале.

1.2 Драматургия специального репортажа

Изучение и применение драматургии началось еще во времена античности. В Древней Греции различного рода постановки выходят на новый уровень - более логичный, организованный, постоянный. Так появляется театр. Позже он становится не просто местом для зрелищ, а видом «искусства представления <…> произведений на сцене» Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Изд. 3-е. М., 1995. С. 780.. Таким образом, возникает потребность в законах, формах, тенденциях написания этих произведений, так как автор должен уметь привлечь зрителя и удовлетворить его эстетическую потребность. Здесь уже стоит говорить о драматургии, как о способе достижения этих целей.

Слово «драматургия» происходит от греческого «dpama» (драма), что в переводе означает «действо, действие». Достаточно простое её определение можно встретить в толковом словаре: «Теория, искусство построения драматических произведений». Ушаков Д. Н. Большой толковый словарь современного русского языка. Под ред. Семенец Ю. И. М., 2007. С. 200. То есть это не что иное, как сюжетно ? образная система организации произведения.

Элементы драматургии начал описывать еще Аристотель. В «Поэтике» он отмечает: «…относительно поэзии повествовательной и воспроизводящей в гекзаметре ясно, что фабулы в ней, так же как и в трагедиях, должны быть драматичны по своему составу и группироваться вокруг одного цельного и законченного действия, имеющего начало, середину и конец, чтобы, подобно единому и целому живому существу, вызывать присущее ей удовольствие…» Аристотель Об искусстве поэзии. Перевод В.Г. Аппельрот М., 1957. С. 118.. Эти законы, а также другие суждения Аристотеля о композиции, фабуле, выразительных средствах до сих пор считаются первостепенными, только теперь они лежат в основе не только театральных произведений. Вначале, драматургия переходит в кинематограф.

Как известно, первый киносеанс состоялся в конце XIX века. Тогда изобретение братьев Люмьер - синематограф выполняло такие функции, как фиксация живого (движущегося) изображения и его воспроизведение. То есть, зрителю была предложена смена кадров без сюжетной линии. Все меняется, когда в кинематограф приходит драматургия. Он вырастает из обычной документальной констатации какого-либо факта в вид искусства. Таким образом, разрабатываясь еще в дотелевизионный период, драматургия приходит на телеэкраны.

Как отмечают Г. В. Кузнецов, В. Л. Цвик и А. Я. Юровский: «Телевидение заимствовало у кино, вместе с экраном, богатейший арсенал гибких, ёмких, сильных выразительных средств и приспособило его к своим специфическим особенностям». Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я. Телевизионная журналистика. М., 2002. С. 13. Выходит, что драматургия, эволюционируя по цепочке театр-кинематограф-телевидение, продолжает развиваться и искать новые способы воздействия на зрителя.

Сегодня, при помощи драматургии, телевидение не только адаптирует, но и совершенствует свои практики, методы работы, способы организации творческого процесса, изобразительно ? выразительные средства, чтобы быть актуальным и востребованным в текущем информационном потоке. В связи с этим и само понятие «драматургия» дополняется, особенно, если говорить о ней, как об основе журналистского материала.

Профессор В.Л. Цвик полагает, что драматургия - это «способ организации жизненного материала» Цвик В. Л. Указ. соч. С.184..

А.Г. Соколов высказывается более развернуто. Драматургия, по его мнению, - это «особый способ выбора (отбора) содержания произведения и взаиморасположения его частей, который позволяет автору активно управлять мышлением, интересом и вниманием зрителей». Соколов А. Г. Монтаж: телевидение, кино, видео. М., 2003. С.13.

Как видим, для журналистского творчества важным становится не просто сюжетная концепция, а жизненность, реалистичность, которую необходимо показать так, чтобы воздействовать на аудиторию. Для достижения этой цели автору необходимо понимать законы драматургии и уметь их правильно применять.

К законам можно отнести:

· Конфликт

Нечай О. Ф. и Ратников Г. В. называют конфликт «отражением в сюжете сценария реальных жизненных противоречий, столкновением общественных классов и групп, различных позиций» Нечай О. Ф., Ратников Г. В. Основы киноискусства. Минск, 1985. С. 123.. Сюда же можно добавить борьбу обстоятельств, мировоззрений, идеологий, характеров и т.д. То есть конфликт - это всегда противоречия. Он и является основой действия. Со смыслообразующей точки зрения три основных типа конфликта были выделены опять же в античности:

- борьба с физическими препятствиями, природой или обстановкой;

- борьба с социальной средой, группами людей, конкретным человеком;

- борьба с самим собой (психологический конфликт).

Все остальное можно считать подвидами предложенной типологии. Например, систему, которую выделяет И.Н. Чистюхин в учебнике «Драма и

Драматургия»:

идейный (конфликт идей, мировоззрений и т.д.);

«социальный;

нравственный;

религиозный;

политический;

бытовой;

семейный» Чистюхин И.Н. Драма и Драматургия URL: http://www.studfiles.ru/preview/2957247/ (дата обращения 30.01.2016)..

Рассмотрим другую типологию и объясним каждую позицию с точки зрения работы журналиста над материалом.

Конфликт может быть:

1. а) Разрешимый - журналист вместе со своими героями приходит к урегулированию или решению проблемы.

б) Неразрешимый - журналист оставляет конец репортажа открытым. Происходит констатация факта, анализ проблемы, возможны пути ее решения.

2. а) Явный. В Специальных репортажах основной конфликт всегда явный, так как показать его - цель журналиста.

б) Скрытый. Скрытый конфликт в журналистском материале возможен, однако тогда он не может быть основным, и становится второстепенным.

3. а) Внешний - прямые столкновения характеров.

б) Внутренний - противоборство в душе героя. Может быть показано при помощи изобразительно - выразительных средств, тогда к репортажности добавляется элемент зарисовки.

Стоит отметить, феномен, который не входит в классическую систему законов драматургии, но тесно связан с конфликтом. Современные практики в своей работе над журналистским произведением полагаются на факт. Факт по сути своей - это уже свершившийся или происходящий элемент действительности, который в той или иной степени обладает драматизмом. Он должен быть жизненным, актуальным, злободневным. Репортаж базируется на подобной драматургии факта. Поэтому перед началом работы журналист должен выбирать тему своего специального репортажа, основываясь на драматургии факта, чтобы в дальнейшем правильно найти и показать сам конфликт. А вот творческое или авторское начало будет проявляться в том, какой вид и тип конфликта корреспондент выберет в конкретном данном случае.

Теперь следует перейти к действию. Действие - есть движение, развитие или, если хотите, раскрытие конфликта. Правильно замечают Г.В. Кузнецов и Р.И. Галушко: «Искусство написания сценария репортажного фильма - это, прежде всего умение предвидеть, как будут развиваться события, подлежащие съемке, и драматургически организовать их отображение на экране, не прибегая к инсценировке» Кузнецов Г.В., Галушко Р.И. Телевизионный сценарий. М., 1975. С.13.. Г.М. Фрумкин достаточно лаконично обобщил мнение теоретиков о способах развития действия. Он выделяет:

1. «изображение событий в хронологическом порядке

2. изображение действия в момент его приближения к развязке

3. разрыв основного действия для изображения предшествующих событий» Фрумкин Г.М. Введение в драматургию телерекламы. М., 2005. С. 42..

Все эти мнения подводят нас к тому, что любое действие может быть показано так, как этого захочет автор, естественно не нарушая правдивость самого факта. Для этого составляется макет событий - сценарий. Без него невозможно воплотить драматургию в специальном репортаже, как и в других материалах и произведениях. Журналист для себя фиксирует ту форму развития событий, которая отражает его видение конфликта и наиболее подходит для раскрытия героев. Таким образом, мы подошли к следующему закону драматургии.

· Композиция

Композиция - это «принцип организации материала, соотношение отдельных его частей» Пронин А. А. Основы сценарного мастерства. СПб., 2008. С. 41.. По сути, композиция - это как раз форма или способ построения, а также взаимосвязь образов, героев в соответствии с замыслом корреспондента. Как важнейший структурный элемент драматургии, от нее зависит доступность и рейтинговость журналистского произведения.

В общем виде выделяют Там же. С. 67.:

- линейную

- инверсионную

- кольцевую

В рамках драматургии автор обычно соблюдает наличие основных элементов композиции, которые были сформированы философами и писателями в литературных трудах много веков назад. Попробуем объяснить каждую из частей классической композиционной конструкции.

- Экспозиция (пролог) - рассказывает предысторию события.

- Завязка (начало действия) - обозначает конфликт, который лег в основу развития действия.

- Перипетии (развитие действия) - постепенное раскрытие героев и проблемы, приводящее к высшей точке напряжения.

- Кульминация (вершина) - пик всего действия, ознаменованный развитием действия благодаря какому-либо драматичному повороту.

- Перипетии - логичный приход к финалу истории

- Развязка (финал) - итог событий, обычно воспринимается, как решение конфликта.

- Эпилог

Это образцовая с точки зрения драматургии система построения действия. Однако задача журналиста - привлечь аудиторию, удержать ее, вызвать эмоциональный отклик или физический. Так появляется «элемент внутреннего мира журналиста» - творческая установка. Петров Г. Н. Телевизионная драматургия: Проблемы журналистского мастерства и особенности творчества. Спб., 1999. С.13. Эта установка говорит не просто о журналисте, как о наблюдателе, способном оценивать и осмысливать окружающий мир. Она говорит о журналисте, как о творце, способном пропустить через себя действительность и оформить макет материала, используя не только средства выразительности, но и необычные драматургические решения. Вышеперечисленные семь элементов в различных сочетаниях дают 5040 различных вариантов построения произведения. Зырянова Т. Д. В начале было Слово. Ирк., 2004. С. 24.

Говоря о композиции, журналист, как правило, отказывается от экспозиции, в пользу острой, яркой, броской завязки. Тем более, что экспозицию заменяют «подводки ведущего», титры и т. д. Завязка должна «зацепить» зрителя так, чтобы ему захотелось досмотреть специальный репортаж до конца.

Перипетии журналист тоже должен выстроить особым образом - по нарастающей, чтобы подвести аудиторию к кульминации репортажа.

Кульминация - это, возможно, сенсационная, шокирующая информация, которую необходимо не «передержать», но и не «раскрыть» сразу.

А вот финал специального репортажа, в отличие от финала драматически-правильного, журналист может специально оставить открытым, чтобы предоставить возможность зрителю поразмыслить над проблемой, а не просто предоставить ему пути решения. Все эти элементы составляют цепь событий, то есть не что иное, как сюжет.

Сюжет - это развитие событий, «позволяющее <…> раскрыть характеры героев и суть изображаемых явлений в соответствии с авторским замыслом» Белокурова С.П. Словарь литературоведческих терминов. СПб., 2012. С. 45.. Стоит отличать сюжет от фабулы. Фабулой можно считать череду событий, а не их развитие. Получается, что фабула ложится в основу сюжета.

Стоит напомнить и о трех основных способах сюжетосложения:

1. «Прием нарастания или убывания действия

2. Прием аналогии (подчас образной)

3. Прием контраста» Зырянова Т. Д. Указ. соч. С. 25..

Данные приемы развития действия помогают выстроить композицию материала, добавив больше драматизма в общую канву повествования. Этому способствуют и выразительные средства, наличие которых можно считать еще одним законом драматургии.

· Выразительные средства

Обобщив мнения теоретиков по этой теме, мы выделили следующие

выразительные средства, которые может использовать журналист:

1. Средства языка - тропы, фигуры, речевой ритм, различные способы звуковой организации речи (интонации, повторы и т.д.).

2. Компоненты сценарного плана - закадровый текст, синхроны, лайфы, stand up. При создании материала, корреспондент должен вписать их в композицию таким образом, чтобы создать и поддерживать нужную драматургию. Это и является еще одной особенностью драматургического решения специального репортажа, которое каждый журналист применяет в зависимости от своего индивидуального видения анализируемой и иллюстрируемой темы.

Это происходит не только за счет закадрового текста, реплик и диалогов героев, но и за счет визуальных и аудиальных эффектов. Ведь телевидение - это в первую очередь изображение. Мы получаем уже взаимодействие речи, изображения и звука. Таким образом, мы перейдем к очень важному элементу в создании специального репортажа - драматургии монтажа.

3. Монтаж - это порядок организации элементов, используемых в материале. Условно можно выделить монтаж:

- Смысловой - выстраивание действия подчинено логике развития замысла автора. Здесь стоит рассмотреть виды монтажа, которые предлагают Т.В. Васильева, В.Г. Осинский и Г.Н. Петров Васильева Т.В., Осинский В.Г., Петров Г.Н. Указ. соч. С. 37.:

· технический - механическое соединение кадров;

· конструктивный - соединение кадров с логичной смысловой взаимосвязью;

· художественный - соединение кадров с образной взаимосвязью;

· параллельный - кадры, которые были сняты в разное время в разным местах, соединяют для установления взаимосвязи между двумя различными действиями;

· перекрестный - поочередное соединение кадров двух и более действий, которые необходимо показать, как параллельно развивающиеся линии (в действительности съемки могли проходить не одновременно и в разных местах);

· ассоциативный - соединение кадров для обозначения внутренних связей

- Изображения - использование конкретных видов съемки (тревелинг, панорамирование, траекторная съемка и т.д.), документальные кадры, постановочные съемки или игровые, использование разных планов (крупный, средний, общий, и т.д.), сжимание или вытягивание изображения, размножение изображения, затемнение - осветление и т.д.

- Звука - шумы, музыка, голоса, используемые, как подложка для события, которое разворачивается на экране.

4. Спецэффекты

Сейчас, при помощи специальной техники и программ возможны, кажется, любые трансформации при монтаже, что в разы позволяет драматизировать происходящее. Разнообразие кадров, разная крупность планов, снятых в разных ракурсах, обеспечивают достоверность и яркость действительности. «Смена этих планов и ракурсов есть основной закон монтажа в визуальных искусствах». Петров Г. Н. Указ. соч. С. 80. При помощи различных приемов монтажа возможно по-разному передать драматургию того или иного момента, сделать необходимые акценты, подчеркнуть детали, правильно расставить приоритеты в повествовании, а значит оказать эмоциональное влияние на аудиторию.

Итак, мы выяснили, что применительно к журналистике, драматургия -это «приемы организации материала по законам сюжетосложения» Зырянова Т. Д. Указ. соч. С. 19. с учетом реалистичности действия, развития этого самого действия и с использованием различных выразительных средств. Это особо актуально для телевизионной журналистики, так как всегда была, есть и будет драматургия жизни: важные события, каверзные ситуации, чрезвычайные происшествия, скандалы и т. д. Она имеет место в журналистском материале, как отражение позиции автора, его видения и отношения к анализируемой теме.

В зависимости от темы, обстановки, ситуации нужны свои специфические рычаги давления на зрителя. Журналисты занимаются тем, что находят новые пути воздействия на аудиторию при помощи драматургических решений. В следующем параграфе мы рассмотрим конкретные виды воздействия.

1.3 Информационно-психологическое воздействие СМИ на аудиторию

Телевидение имеет аудиовизуальную природу. Соединение звука и изображения создает ту словесную, образную, эмоциональную картину, которая достаточно эффективно выступает в качестве организатора, регулятора, воспитателя аудитории, формируя тем самым общественное мнение. Происходит это за счет коммуникативного взаимодействия. В современном мире, с его техническими возможностями и развивающимся процессом глобализации, предполагаются уже массово-коммуникационные отношения. Под коммуникацией, как полагает А.В. Соколов, можно подразумевать «разновидность взаимодействия между субъектами, опосредованного некоторым объектом» Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации. СПб., 2002. С. 23..

Д.П. Гавра подобную простейшую форму коммуникационного взаимодействия выражает в схеме (Рисунок 2) Гавра Д.П. Основы теории коммуникации. СПб., 2011. С. 39.:

Рис.2

Применительно к журналистике под «Объектом А» следует понимать журналиста (коммуникатора), под «субстанцией М» - информацию в виде готового продукта творческой деятельности (в нашем случае - специального репортажа), а под «Объектом В» - аудиторию (в нашем случае зрителя).

По этой цепочке будет осуществляться взаимодействие. Однако, еще раз заметим, что это простейшая модель. Исторически сложилось несколько моделей, по которым может развиваться акт коммуникации между коммуникатором и аудиторией. Усложненные версии предложены такими теоретиками, как К. Лассуэллом, Ю.Воронцовым и др.

Стоит отметить, что Т. В. Васильева, В. Г. Осинский и Г. Н. Петров, описывая подобный процесс коммуникации, подчеркивают важность связи природных возможностей СМИ (в нашем случае телевидения) с их коммуникативными особенностями. Так теоретики выделяют такие особенности, как:

1. «Массовость

2. Доступность

3. Оперативность

4. Регулярность» Васильева Т.В., Осинский В.Г., Петров Г.Н. Указ. соч. С. 14-19..

Массовость - увеличение количества зрителей, то есть телевидение становится наиболее предпочтительным каналом получения информации.

Доступность, с одной стороны, заключается в понятности предоставляемого зрителю материала («звукозрительная конкретность» Васильева Т.В., Осинский В.Г., Петров Г.Н. Указ. соч. С.15.) и финансовая приемлемость, с другой.

Оперативность подразумевает быстроту передачи сообщения от коммуникатора к аудитории.

Регулярность обещает журналистскому материалу постоянного зрителя.

Как видим, приведенные особенности играют большую роль в формировании журналистского произведения и образовании конечной составляющей коммуникационного акта - восприятия материала аудиторией.

В.Ф. Олешко называет аудиторию - «социально-коммуникативной общностью» Олешко В.Ф. Психология Журналистики. СПб., 2008. С. 72.. Проще говоря, в случае с телевидением - это зритель.

Н.Л. Волковский и А.Н. Гришанина полагают, что «под аудиторными аспектами массово-коммуникативной деятельности в широком смысле понимаются те из них, которые обусловлены внутренними характеристиками различных групп аудитории СМИ, формирующихся чаще всего как по объективным, так и по субъективным критериям». А значит, зритель, при выборе программы, будет руководствоваться своими потребностями, побуждениями, идеями, чувствами, психологическими особенностями личности, а также другими элементами самоопределения (национальность, религия, традиции, нормы воспитания и т.д.). Отсюда следуют и признаки аудитории.

Наиболее удачную типологию, на наш взгляд предлагает И.Г. Свитич:

« - массовость

- анонимность, невидимость

- рассредоточенность в пространстве

- динамичность

- разноструктурность, разнохарактерность

- стихийность

- подверженность ритмологическому постоянству» Свитич Л.Г. Введение в специальность: Профессия: журналист. М., 2007. С. 58..

Из всего сказанного можно сделать вывод, что аудитория - это сложный социально-психологический механизм, который по сути сам регулирует, какой контент будет ему предоставлен. Полагаясь на запросы зрителя, журналист будет выбирать тему и способ подачи материала, т.е. выбирать подходящее драматургическое решение, а значит и способ воздействия на аудиторию. В этом и заключается парадокс: во власти зрителя находится отбор необходимой информации в соответствии с интересами, но, не то, как она будет преподнесена и какое в конечном итоге окажет воздействие.

Напомним, что воздействие на аудиторию является одной из главных функций СМИ. Здесь следует говорить об информационно - психологическом воздействии. Под этим термином можно понимать «комплекс психологических операций, мероприятий и акций, проводимых с помощью информации, пропаганды и агитации, подготовленной соответствующим образом и доводимой до объекта (групп объектов) воздействия с помощью различных форм психологического воздействия (печатными средствами, радио-и телевещанием, изобразительными средствами, через непосредственное общение, материальными акциями, через сети)» Словарь терминов МЧС. 2010. URL: http://dic.academic.ru/contents.nsf/emergency/ (дата обращения 03.01.2016)..

Таким образом, зная психологические закономерности, которые определяют поведение и установки людей, можно манипулировать общественным сознанием при помощи правильно выстроенного словесного, аудио или видео ряда. Так мы переходим к основным (базовым) моделям воздействия в медиа пространстве.

Дженнингз Брайант и Сузан Томпсон приводят в своем труде работу У. Северина и Дж. Танкарда о процессе изучения медиавоздействия, как наиболее удачное объяснение эволюции научной и исследовательской деятельности в данной области. Теоретики указывают модели:

1. «Теории пули

2. Ограниченного воздействия

3. Умеренного воздействия

4. Сильного воздействия» Брайант Дж., Томпсон С. Основы воздействия СМИ. М., 2004. С. 57-60..

Теорию «пули» можно трактовать, как власть СМИ над аудиторией за счет навязывания и жесткой пропаганды Волковский Н.Л., Гришанина А.Н. Психология журналистики. СПб., 2010. С.78.. Обществом манипулируют и, как бы, изолируют от других идей, взглядов, мыслей и т.д. Правильно подмечает А.В. Манойло: «Манипуляция сознанием - это управление путем навязывания людям идей, установок, мотивов, стереотипов поведения, выгодных субъекту воздействия» Манойло А.В. Государственная информационная политика в особых условиях. М., 2003. URL: http://evartist.narod.ru/text24/0022.htm (дата обращения 03.01.2016). . К этой же модели подходит и достаточно точное замечание Г. Шиллера: «Для достижения успеха манипуляция должна оставаться незаметной. Успех манипуляции гарантирован, когда манипулируемый верит, что все происходящее естественно и неизбежно <...> для манипуляции требуется фальшивая действительность, в которой ее присутствие не будет ощущаться» Шиллер Г. Манипуляторы сознанием. М., 1980. С. 27..

Ограниченное воздействие подразумевает урезание воздействия массовой информации на аудиторию.

Умеренное воздействие опосредуется методами подачи информации, способами отбора тем, разницей в восприятии зрителями информации.

Сильное воздействие можно отследить по конкретной реакции аудитории. Теоретики приводят пример со сценами насилия на телевидении - отсмотренные кадры вызывали агрессию у детей и подростков Брайант Дж., Томпсон С. Указ. соч. С. 57-60..

На основании всего сказанного, отметим, что на современном телевидении в той или иной степени можно встретить элементы всех четырех моделей. Это еще раз подтверждает, что в руках журналиста имеются достаточно большие исторически сложившиеся линии поведения, обработки и преподнесения информации для воздействия на аудиторию.

К методам воздействия в ходе массовой коммуникации С.М. Виноградова и Г.С. Мельник относят: «убеждение, внушение, подражание и эмоциональное заражение» Виноградова С.М., Мельник Г.С. Психология массовой коммуникации. М., 2014. С. 302..

Убеждение следует рассматривать как «процесс воздействия на рациональные, эмоциональные, волевые и поведенческие компоненты человеческой психики, в ходе которого происходит сознательное усвоение и интернализация индивидом полученной информации, возникает готовность к действиям» Там же. С. 302..

Исходя из определения, еще раз стоит отметить, что объектами влияния становятся структурные элементы психики (интересы, потребности, желания, склонности, установки и состояния зрителя). Поэтому, как считает А.А. Алгазина и Н.Ю. Ражина, с учетом фактора развития информационных

технологий толпа переходит в «состояние, когда утрачивается самостоятельность и критичность мышления» Алгазина А.А., Ражина Н.Ю. Психологические основы воздействия на массовое сознание// Вестник Омского ун-та. №2. Омск., 2011. С. 268..

Как считает Д.Я. Райгородский, лучшим внушением является собственный пример Райгородский Д.Я. Психология масс. Самара., 2006. С. 75.. Это актуально для журналистского материала, когда корреспондент в кадре совершает какое-либо действие, чтобы лучше проиллюстрировать, объяснить или продемонстрировать что-либо, т.е. показать на себе. Процесс внушение тогда будет предполагать соглашение, принятие, признание воздействия извне.

Подражание аудиторией - значит, желание попробовать, или повторение тех установок, которые предлагает журналист в своем произведении.

Эмоциональное заражение, на наш взгляд, достаточно ясно и эффектно описал Д.Я. Райгородский. По его мнению, «в толпе идеи, чувства, эмоции, верования - все получает такую же могущественную силу заразы, какой обладают некоторые микробы» Там же. С. 76..

Влияние этих методов на аудиторию в рамках драматургического решения будет рассмотрено в следующей главе. Таким образом, мы переходим к последствиям воздействия СМИ на аудиторию.

Основные эффекты, которые могут возникать - «когнитивные, аффективные, поведенческие» Виноградова С.М., Мельник Г.С. Указ. соч. С. 401..

Когнитивные воздействуют на знания зрителя, на усвоение им новой информации и развитие мышления.

Аффективные эффекты - это формирование у зрителя определенных чувств, эмоций, переживаний в зависимости от цели, которую преследует автор.

Поведенческие - это побудительный тип эффектов, который заключается в совершении зрителем определенных действий, желание сделать которые у него возникает после просмотра журналистского материала.

Так, правильно оказанное воздействие порождает у зрителя необходимый корреспонденту спектр эффектов.

В рамках теории коммуникации мы выявили, что СМИ оказывают большое влияние на аудиторию. Информационно-психологическое воздействие в наши дни имеет достаточно обширную классификацию и инструментарий для привлечения внимания. Правильно выбранное драматургическое решение является залогом успешной журналистской деятельности, а реакция аудитории - показателем ее эффективности. В связи с этим, кажется актуальным и полезным анализ драматургического решения журналистских материалов и реакции на него зрителя. Подобное исследование мы проведем в следующей главе на примере драматургии в работах корреспондентов программы «Специальный репортаж» на телеканале «ТВЦ».

Глава 2. Драматургическое решение, как эффективный способ воздействия на аудиторию (на примере материалов трех авторов цикла «Специальный репортаж» канала «ТВЦ»)

2.1 Анализ контента специальных репортажей

В первой части работы мы выяснили, что телевидение позаимствовало у кино набор выразительных средств и законы построения материала. Звук и картинка подчинены авторской задаче, демонстрируя реальность с учетом идеи, опыта и личной точки зрения корреспондента по заданной теме. Так как специальный репортаж отличается глубиной погружения в проблему, анализом происходящего, то и авторского начала в специальном репортаже больше, чем, например, в материалах информационного жанра, а значит, увеличивается вариативность по части выбора выразительных средств и соответственно влияния на зрителя.

Чтобы отследить, какое драматургическое решение является наиболее эффективным с точки зрения воздействия на аудиторию, рассмотрим работы, созданные авторами Дирекции информации «ТВ Центра» за 2015 год. Цикл «Специальный репортаж» по сути, является дополнением новостной программы «События». Но хронометраж и степень документальности делает его «отдельным телевизионным продуктом, живущим по своим законам и правилам, главное из которых - освещать темы, вызвавшие большой общественный интерес» Телеканал «ТВЦ» [Офиц.сайт]. URL: http://www.tvc.ru/channel/brand/id/20/show/episodes (дата обращения 24.02.2016).

Продолжительность каждого специального репортажа от 26 минут. Там же.

Корреспонденты, чьи работы стали основой эмпирического материала исследования: Вера Кузьмина, Петр Любимов, Ольга Оксенич.

Для выявления типичных для конкретного автора моделей построения специального репортажа мы рассмотрим:

1. Формы завязок (с чего начинается материал)

2. Типы конфликта, используемые в завязке;

3. Типы композиции;

4. Выразительные средства

5. Использование компонентов сюжета (лайф, закадровый текст, стендап, синхроны)

Для анализа творчества Веры Кузьминой взяты специальные репортажи:

«Будущее не для всех» Приложение 1. (от 20.04.15)

...