Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

по направлению «Журналистика»

Ритмическая организация новостного радиотекста

Волкова Полина Дмитриевна

Научный руководитель

Кандидат филологических наук,

доцент В. В. Васильева

Кафедра медиалингвистики

Очная форма обучения

Санкт-Петербург 2018



ВВЕДЕНИЕ

радионовость корреляция ритм речь

В связи с развитием средств массовой информации, изменением представления о принципах их функционирования, появлением в журналистике таких понятий, как конвергенция и мультимедийность, в лингвистике возрастает интерес к изучению речи СМИ.

С одной стороны, это обусловлено стремлением найти такие способы построения медиатекста, которые позволили бы сохранить его сущностные качества (например, при размещении текста радиоэфира на сайте), а с другой, интересом к поиску тех механизмов, которые обеспечивают процессы образования лингвистических объектов, внутренней организации медиаречи, одним из элементов которой является речевой ритм.

Ритм - кардинальное свойство природы. Он лежит в основе любой человеческой деятельности, речевой деятельности в том числе.

В науке речевой ритм рассматривается с разных сторон. Подход к его изучению обуславливался тем, какая функция для исследователя представлялась ключевой.

Так, ритм как фактор гармонизации художественного произведения был описан Г. Н. Гумовской. О законе ритмической организации художественной прозы пишет Н. В. Черемисина. М. М. Чернова говорит о ритме, как об организующем начале любого текста. Большое внимание речевому ритму уделено в исследованиях, посвященным изучению иностранных языков, примером здесь могут быть работы А. А. Залевской. Взаимосвязь ритма с другими составляющими речи и языка в целом исследуется в работе А. В. Чижовой. Классическими исследованиями в этой области являются книги А. М. Пешковского, Г.Н. Ивановой-Лукьяновой и Л. В. Щербы.

Необходимо отметить, что вместе с описанными выше аспектами изучения речевого ритма в лингвистике четко обозначился интерес к динамической природе языка и речи. Васильева В.В. Русский прозаический ритм. Динамический аспект // СПб.: «Геликон Плюс», 2017 С.54. К числу лингвистических дисциплин, изучающих динамическую природу языка, принадлежит и дериватология - общее учение о производности лингвистических единиц. Предметом дериватологии являются процессы образования единиц - от слова до текста. Динамический аспект русского речевого ритма был наиболее подробно раскрыт в монографии В.В. Васильевой. Автор пишет, что такой подход к изучению ритма «позволяет представить ритмообразование как универсальный процесс, сопровождающий производство текста, одномоментный текстообразованию, протекающий в рамках текстообразования». Там же. С.66.

Именно дериватологический подход к изучению ритма был положен в основу нашей работы. Анализ ритмической структуры текстов основывается но разработанной в указанной работе В.В. Васильевой методике.

В исследовании принрято следующее рабочее определение: ритм как элемент плана выражения является высшим уровнем суперсегментной системы русского языка, просодическим признаком текста. Организующая роль ритма заключается в манифестации разного рода семантико-экспрессивных составляющих, входящих в содержательную структуру текста, и проявляется через воспринимаемые человеком соотношения суперсегментных единиц между собой и с ритмической организацией текста в целом. Там же С.12.

Одним из основных выводов работы В. В. Васильевой является непосредственное влияние ритмической организации текста на формирование его содержания. Автор пишет, что в процессе анализа ритмической организации высказывания могут быть установлены семантико-экспрессивные корреляты его ритмической структуры, «при этом первым этапом такого анализа должно быть установление статистических параметров ритмической структуры текста». Там же. С.126.

В связи с этим, особый интерес представляет речевой ритм как аспект деятельности профессионалов речи, в частности журналистов. Вопросы ритмической организации речи в деятельности журналиста связан прежде всего с теле- и радиожурналистикой. При этом интерес в указанном аспекте вызывают, в первую очередь, информационные жанры.

Целью настоящего исследования явилось выявление принципов ритмической организации, и механизмов ритмообразования в новостном радиотексте. Объектом нашего исследования стал новостной радиотекст, а предметом - принципы его ритмической организации.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- изучить вопрос о месте ритма в речи;

- рассмотреть отношение ритма к фонетической системе языка;

- рассмотреть особенности создания и восприятия радионовости;

- освоить методику выявления ритмической структуры радионовости;

- выявить корреляцию ритмической структуры с планом содержания текста.

В качестве эмпирической базы исследования были выбраны 40 новостных текстов и 7 полных новостных выпусков из эфира радиостанции «Эхо Москвы» в период с 08.10.2017г. - 12.03.2018 г. Общее время звучания - 287 минут.

Необходимо учитывать, что в исследовании ритма радионовости присутствует не только очевидный лингвистический, но и праксиологический аспект. Дускаева Л. Р. Стилистика деловых изданий: праксиологический и эколингвистический аспекты // Экология языка и коммуникативная практика. 2015. № 1. С. 23-33. Нас интересует ритм не только как изначальное свойство речевой деятельности, но и как один из инструментальных факторов работы журналиста. Именно с этим связана актуальность нашей работы. Знание типичной для новостного радиотекста ритмической организации позволит более профессионально создавать тексты, предназначенные для восприятия на слух, сделает тексты более комфортными для восприятия, позволит расставить в нем необходимые смысловые акценты, не прибегая к излишнему интонационному оформлению новостей.

Новизна исследования связаны с его объектом и предметом. Сегодня определены фонетические и просодические параметры речи ведущих радио- и телевизионных программ, сформулированы рекомендации по верстке информационных сообщений. По большей части научный интерес исследователей лежит в области нармативности радиоречи или фоно-стилистических аспектов. Работы, посвященные ритму текста на радио, рассматривают скорее способы ритмизации как специального средства речевой выразительности. Наше исследование в этом аспекте является новаторским.

В работе использованы следующие методы: сравнение ритмических структур разных компонентов текста, их описание и классификация, для подтверждения выдвинутых нами теорий использовался метод эксперимента. Основным методом исследования выступает статистический анализ ритмообразующих единиц текста.

Дадим рабочие определение терминов, используемых для обозначения ритмообразующих единиц.

Фоноабзац - целостный фрагмент текста, вычленяемый в тексте не только на семантических, но и на фонетических основаниях: более длительная, чем внутри фоноабзаца, пауза, резкое повышение тона в начальной фразе - по сравнению с конечной фразой предыдущего фоноабзаца, замедление темпа на конечных тактах фоноабзаца - по сравнению с явным убыстрением на начальных тактах последующего фоноабзаца.

Период - следующая за фоноабзацем единица членения речевого потока, которая характеризуется в первую очередь разрешением всех интонационных противопоставлений, заявленных в ней.

Фраза - следующая единица, которая характеризуется единым движением интонации (повышающейся или понижающейся), а также одним сильным (акцентновыделенным) тактом, при этом основанием для членения на фразы в случае, когда трудно определить направление, является именно невозможность существования в рамках одной фразы двух равновыделенных тактов.

Такт - минимальная единица прозаического ритма, не характеризующаяся интонационной законченностью, но объединенная ударением.

Структура работы определяется логикой решения исследовательских задач. В первой главе описаны теоретические аспекты, связанные с функцией ритма в устной речи, и в радиоречи в частности. Во второй главе описана методика анализа, приведены примеры основных ритмических единиц, выявлена корреляция ритмической структуры новостного радиотекста с планом содержания. Каждая глава завершается промежуточными выводами. Выводы по всей работе приведены в заключении. В приложениях представлены: пример анализа новостновостновоного радиотекста по освоенной методике, сегментированные тексты, необходимые для иллюстрирования некоторых выводов. Список литературы включает в себя 55 наименований.



Чтобы человек мог постичь хотя ты одно слово не просто как чувственное побуждение, а как членораздельный звук, обозначающий понятие, весь язык полностью и во всех своих взаимосвязях должен быть заложен в нем.

В. Гумбольдт

Глава 1. РИТМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗВУЧАЩЕГО ТЕКСТА

1.1 Место и функции ритма в речи

Психолог У. Джеймс писал: «Допустим, мы пытаемся вспомнить забытое имя. Состояние нашего сознания весьма специфично. В нем существует как бы провал. Эта пустота чрезвычайно активна. В ней есть некий дух искомого слова, который нас заставляет двигаться в определенном направлении. Если нам в голову приходит неверное слово, эта уникальная пустота немедленно срабатывает, отвергая его. Это слово не соответствует ей. Для разных слов эта пустота ощущается по-разному, при этом она всегда лишена содержания и именно поэтому ощущается как пустота». Слобин Д., Грин Дж.. Психолингвистика / Перевод с английского Е. И. Негневицкй / Под. общ. ред. А. А. Леонтьева // М.: Прогресс, 1976. С.150.

Похожее явление было описано А. М. Пешковским, который заметил, что иногда в речи мы употребляем слова, казалось бы, абсолютно не нужные для данного сообщения, но даже понимая это, не можем от них отказаться. Иногда мы обращаемся к ним, пытаясь закончить предложение, ищем «точку», или вводим его в середину высказывания. Пешковский А. М. Лингвистика. Поэтика. Стилистика: избранные труды // М.: Высшая школа, 2007. С.98.

Эти процессы А. М. Пешковский объяснял тем, что в основе нашей речи находится некий каркас, базирующийся на ритме, в котором иногда образуются «непредвиденные пустоты», стремясь заполнить которые, человек и вводит в свою речь слова, о которых говорилось выше.

В современной лингвистике существует множество определений речевого ритма.

В лингвистическом энциклопедическом словаре дана такая трактовка ритма: «регулярное повторение сходных и соизмеримых речевых единиц, выполняющее структурирующую, текстообразующую и экспрессивно-эмоциональную функцию».Лингвистический энциклопедический словарь // М.:1990. С. 416.

В. Г. Савинский определяет его, как способ объединения ритмических единиц, представляющих собой иерархическую систему, в которой каждая меньшая единица выступает составной частью более крупной.Савинский В.Г. Анализ ритмической организации разных видов текста (монолог-чтение, монолог-пересказ, монолог спонтанный) / Автореф. дис // М.:1982. С.7.

Р.К. Потапова и В.В. Потапов пишут о ритме, как о «квазирегулярной повторяемости наиболее частотных для данного хронологического состояния языка и варьирующих под влиянием грамматического строя языка ритмических структур (здесь соответствует фонетическому слову), характеризующейся специфической просодической оформленностью, и образующих интонационно-смысловые блоки в рамках синтагмы.Потапова Р.К., Потапов В. В / Речевая коммуникация: от звука к высказыванию // М.: Языки славянских культур / издатель А. Кошелев, 2012. С.159.

Скорее всего разница в трактовках связана с полифункциональностью речевого ритма, интерпретация явления зависит от того, какая функция лежит в основе исследования.

Как видим, определения не противоречат друг другу, а лишь акцентуализируют определенный аспект речевого ритма.

Некоторые исследователи видят суть ритма в периодическом повторении разнотипных явлений, другие - в периодичности сходных и соизмеримых.Прохватилова О.А, Синицына Л. В. / О специфике ритмической организации современной дикторской речи (на материале речи ведущих новостных телепрограмм) // Вестн. Волгогр. гос. ун-та. / Языкозн. 2014. № 2 (21).

При этом в языкознании четко сформировались два основных подхода к изучению ритма.

Г. Н. Иванова-Лукьянова смотрит на ритм, как на регулярное чередования ударных и безударных слогов, границ восходящего и нисходящего движения тона, а как следствие, и интонационной сегментации текста. Она пишет о существовании некой «идеальной повторяемости ритмических единиц», отклонения от которой образуют основные ритмические характеристики (слоговую фразовую и интонационную). Иванова-Лукьянова Г. Н / Культура устной речи : Интонация, паузирование, логичес. ударение, темп, ритм / Учеб. пособие // М.: Флинта Наука, 2002 С.151. В соответствии с теорией Г. Н. Ивановой-Лукьяновой ритм создается взаимодействием трех элементов (ударения, паузировки и интонации), которые обнаруживают себя в каждой единице речевого потока. А мельчайшей ритмической по мнению исследователя (и ряда других, в т.ч. А. М. Пешковского, Н. В. Черемсиной) является слог.

С другим подходом в изучении речевого ритма мы встречаемся в исследованиях A.M. Антиповой, C.B. Болтаевой, В.В. Васильевой, Н. Д. Климовой, C.B. Савинского, М.Г. Харлап. В них реализуется динамический подход к ритму.

Так, В. В. Васильева пишет: «Ритм текста невозможно свести к ритму составляющих текст единиц. И сколько бы мы ни описывали ритмическую организацию речевого такта, синтагмы или фразы, мы не приблизимся к познанию ритмической структуры текста». Васильева В.В. Русский прозаический ритм. Динамический аспект // СПб.: «Геликон Плюс», 2017 С.20. В рамках данного подхода ритм выступает в качестве вершины и глобальной суперсегментной единицы, лежащей выше уровня интонации.

К числу лингвистических дисциплин, изучающих динамическую природу языка, принадлежит и дериватология - общее учение о производности лингвистических единиц. Там же С.15.

Несмотря на значительные различия в описанных выше подходах, в каждом из них так или иначе отражены два положения:

Во-первых, «речевой ритм является естественным речевым свойством, имплицитно заложен в языке и проявляется в его ритмических стереотипах, которые усваиваются человеком в раннем детстве». Зимарин Д.И. Ритм как основное составляющее речевого процесса // М.: Преподаватель XXI век,2011 С.311.

Во-вторых, ритм обнаруживает себя в каждой единице речевого потока (при этом сама единица определяется выбранным подходом к ритму).

Стремление объяснить существование ритма как речевого явления заставило ученых обратиться к его истокам, поиску какого-то «пускового механизма». Так, в уже упомянутых работах Г. Н. Ивановой-Лукьяновой природа речевого ритма рассматривается в контексте ритмичности речевого дыхания. Инстинут физиологии им. Павлова / Речь. Артикуляция и восприятие // М.: Наука, 1965, С.46.

В коллективной монографии «Речь. Артикуляция и восприятие», подчеркивается значимость ритма как фундамента слова и фразы, авторы указывают на ритмическую структуру слоговых команд и предполагают существование в нервной системе человека специальных механизмов, создающих ритмы движений, в том числе и речевую моторику. Там же.

Подтверждение этой теории находим в исследованиях, связанных с логопедией. Так, например, в статье «Речевой ритм и структурирование языка» авторы пишут, что ритмичность речи базируется на явлении ауторитмии - самопроизвольной активности центральной нервной системы, которая осуществляется без какого бы то ни было воздействия афферентной (без помощи нервов или нейронов, передающих импульсы от органов к головному или спинному мозгу) стимуляции и проявляются в ритмизированных и скоординированных движениях организма. Чижова В.В., Королева И.А. Речевой ритм и структурирование языка // Международный научно-исследовательский журнал. Выпуск: № 7 (49), 2016. С.120-122.

Для теории речевого ритма это явление делает особенно актуальным вопрос взаимодействия речевой деятельности и физической активности организма.

Здесь позволим себе сделать отступление и более подробно остановиться на биологической природе ритма.

Ведущим принципом современного естествознания является единство организма и среды. «Весь растительный и животный мир, а с ним и человек, извечно и непрестанно испытывает на себе ритмические воздействия внешнего физического мира и извечно отвечает на биение мирового пульса ритмическими пульсирующими реакциями», Пэрна.Н. Я. Ритм, жизнь и творчество // М.: Петроград, 1925. - говорил социолог П. Я. Соколов.

В начале 20 века была опубликована книга русского физиолога Николая Яковлевича Пэрна, которая стала результатом 18 летнего наблюдения ученого за самим собой.

Н.Я. Пэрн - физиолог по специальности - ежедневно записывал поведение своего организма в интеллектуальной, эмоциональной и сексуальной сферах. И пришел к выводу, что весь жизненный процесс представляет собой «периодическую смену фаз». Круглова.Н.В В поисках прототипов теории развития творческой личности [Электронный ресурс]. URL: http://www.trizminsk.org/e/25019.htm Доступен: 15.03.2017. А в основе работы всех физиологических систем организма лежит ритмически принцип: сокращение мышечных волокон, возбуждение и торможение нервов - и целых систем органов и тканей - пищеварительной, дыхательной, кровеносной, половой. Ученым была выявлена ритмичность отдельных видов переживаний с периодами в 7, 14, 21, 28 и 30 дней, а также в 42 и 47, сновидениях, проявлениях заболеваний.

«Интеллектуальный ритм исследовался путем регистрации дней со спонтанным появлением мыслей, идей, когда какой-нибудь вопрос делается особенно ясным или когда вообще констатируется повышенная наклонность к обдумыванию, созерцанию или сочинительству». Там же.

Выяснилось, что и мысль (в данном случае не единица мышления, а результат, идея) формируется импульсами, имеет период выхода в сферу сознания и возвращения на бессознательный уровень, где она и находится большее количество времени, оформляется, дорабатывается. «Конечно, отмечает ученый, мысль можно нарочно вызвать, если сесть за письменный стол (иными словами, сформировать условный рефлекс), но это добавочный механизм, по мнению Н. Я. Пэрна, он зависит от спонтанного волнообразного процесса мысли». Там же.

Выявленные закономерности в физиологической и интеллектуальной сфере подтолкнули Н. Я. Пэрна к изучению ритмов в сфере духовной. Им были установлены повторяющиеся через равные временные промежутки периоды бодрости и равнодушия.

Помимо изучения наблюдений за своим организмом ученый занимался описыванием биографий великих мыслителей, художников и музыкантов. На основе выявления периодов создания наиболее значимых творений и открытий был сделан вывод о том, что творческие порывы в жизни человека возникают не с одинаковой силой. Есть годы особого творческого подъема и голы «спада». Причем повторяются эти периоды с почти правильными промежутками друг от друга.

Многообразие ритмических процессов гармонизирует живую и неживую природу. Само наличие ритмов обусловлено стремлением организма к синхронизации своих внутренних биохимических процессов с повторяющимися изменениями в окружающей среде. Именно поэтому ритмична любая человеческая деятельность, в том числе и речевая, составной частью которой является непосредственно речь. На физиологические основы речевой ритм опирается, как элемент звучания - говорит Н. В. Черемсина - Ениколопова. «Как элемент формы речи, выполняющей коммуникативную функцию, ритм соотносится со смыслом, т.е. корректируется, управляется, организуется интеллектуально». Черемисина Н. В. Ениколопова. Законы и правила русской интонации // М., 1999 С.39-40.

В связи с этим интересно обратиться к трудам И. А. Зимней, в которых речь (свойством которой является ритм) определяется, как «своеобразный специфический человеческий способ формирования и формулирования мысли посредствам языка».Зимняя.И. А. Лингвопсихология речевой деятельности // Воронеж : МПСИ Изд-во НПО "МОДЭК", 2001 С.40.

А значит для изучения ритма становится необходимым изучение вопроса о процессе формирования речи, её взаимосвязи с языком и мышлением.

С описанием принципов речеобразования встречаемся в работах С. Вахтель. Ученый говорит, что предложения (высказывания) создаются нами не из отдельных слов. Сначала мы делим некий, возникший в сознании образ на логические и хронологические составляющие, которые затем объединяются словесные блоки, а во время речи - в предложения.

«При этом мы выделяем главную информацию - она несет главное ударение. Так появляется ядро предложения, в процессе говорения это ядро может расширяться. Как только ядро сформировано, мы начинаем думать над второстепенными ударениями. Ударения в высказывании мы расставляем исходя из мысленно психологической интенсивности, а не из грамматических правил». Wachtel S.? Formen des Sprechens. Sprechen und Moderieren in Hцrfunk und Fernsehen // Перевод Зимарина. Konstanz, 2000. С.21-36. Слово, которое является своеобразным смысловым ядром выделяется фразовым ударением.

Значимый для этого исследования вывод о роли словесного ударения в процессе робразования сформулирован в работе В.В. Васильевой, она пишет: «Принципиальная иерархичность суперсегментной системы, к которой принадлежит ударение, позволяет предположить, что словесное ударение служит различению смыслов не слов, а единиц высшего по отношению к речевым тактам уровня - фраз. Можно сказать, что словесное ударение изолированного слова - это всего лишь факт его звуковой оболочки, такой же акустико-артикуляционный признак, как, например, дентальность или фрикативность звука речи»

Необходимо отметить, что в абсолютном большинстве случаев любая речь рассматривается в контексте процесса коммуникации, то есть подразумевает наличие двух субъектов: воспроизводящего речь и воспринимающего.

Процесс восприятия речи был описан в гипотезе Н. И. Жинкина. Ученый писал о существовании в сознании человека так называемого универсально-предметного кода (УПК).

«В общей форме УПК построен так, чтобы управлять речью говорящего, и чтобы партнерам было понятно, что именно говорится, о каком предмете (вещи, явлении, событии), зачем и для кого это нужно и какой вывод может быть сделан из сказанного. Предметный код - это стык речи и интеллекта. Здесь совершается перевод мысли на язык человека». Седов К. Ф. Возрастная психолингвистика М.: Лабиринт, 2004. [Электронный ресурс] URL: https://studfiles.net/preview/5853674/#2 Доступен: 01.05.2017

Согласно теории Н. И. Жинкина процесс формирования и восприятия речи можно описать так: из организующего начала, в качестве которого выступает ритм, на базе УПК в сознании появляются мысли с дальнейшим выделением в них главной и второстепенной части высказывания, членением на блоки, а также расстановкой пауз, выделением акцентом главной информации. После этого происходит вербальная передача информации другому участнику коммуникации. В процессе этой передачи в речь могут вноситься изменения, что приводит к увеличение или уменьшение пауз, темпа, длины речевых блоков, акцентных групп. Восприятие информации собеседником происходит также с помощью УПК. Жинкин.Н. И. Речь как проводник информации // М.: Наука, 1982.

Как видим, в соответствии с теорией Н. И. Жинкина процесс речеобразования и речевосприятия неразрывно связан с просодической стороной речи (темпом, паузами, ударениями, длинной речевых единиц). Просодию ученый считает «самым высоким уровнем человеческого языка», Там же. С.97. и «источником текста». Там же. Просодический уровень реализуется в речи через речевой ритм, при этом передавая ему свои функции. Юрченко В. С. Философия языка и философия языкознания : лингвофилософские очерки // М.: URSS КомКнига, 2005 С.103.

В. С. Юрченко считает: «Внутренняя форма языка есть логико-синтакстческая структура, которая, будучи наполнена лексическим содержанием, находит свою конечную репрезентацию через высказывание и актуальное суждение - членение». Там же.

Именно в членении текста Е. В. Ягунова видит назначение просодических средств. А значит и ритм, являясь формой существования просодии, связан с сегментацией речевого потока.

«Процесс деления речевого потока на минимальные смысловые единицы связан с отражением звучащих структурных и смысловых компонентов текста и происходит обычно на участках ослабления линейно -грамматических связей слов». Прохватилова О.А Православная проповедь и молитва как феномен современной звучащей речи // URL: https: / / www.portal-slovo.ru / philology / 37454.php 01.05.2017.

Говоря о сегментации звучащей речи, Р. К. Потапова акцентирует внимание на том, что корректное восприятие текста может быть обеспечено лишь тогда, когда все его части находятся на одном уровне общего замысла. Единый смысл должен присутствовать в каждой части текста, выступая в качестве своеобразного фона развития мысли. Потапова Р. К. Речь: коммуникация, информация, кибернетика / Учеб. Пособие // М.: УРСС, 2003 С.253.

В центре каждой функциональной текстовой единицы всегда находится только один знак объекта высказывания. Различный смысловой вес текстовых блоков выступает в качестве ведущей характеристики любого текста. «Каждый текст обладает своей иерархической структурой, которая позволяет акцентуализировать наиболее информативно значимые его компоненты, в соответствии с тем, какое значение им придает говорящий и какое значение он стремится внушить слушающему». Там же.

Отсюда делаем вывод, что сегментация текста очень важна для изучения речевого ритма. Она позволяет выявить блоки, содержащие некую условно избыточную информацию. «Функция этих блоков - не углубление общей мысли текста, а создание условной облегченности восприятия текста слушающим». Потапова Р. К, Потапов В. Речевая коммуникация. От звука к высказыванию // М.: Языки словянских культур, 2012. С.254. При этом ключевым является не столько вопрос непосредственно членения текста, сколько вопрос расположения в нем акцентов (ударений).

Авторы книги «Речь: коммуникация, информация, кибернетика» называют ударение основой ритмической структуры текста. При этом отмечается, что место смыслового ударения косвенно определяется строением всего высказывания. Потапова Р. К. Речь: коммуникация, информация, кибернетика

Все текстовые акценты «накладываются на словесные ударения соответствующих слов». Осокин В. В. Логическое ударение // Томск: 1968 С.33. Более интенсивное словесное ударение принято называть тактовым, при этом фразовое определяется как усиленное тактовое ударение. Аванесов Р. Н. Фонетика современного русского литературного языка // М.: МГУ 1956. С. 62.

Одной из центральных идей в области природы ритма является идея об иерархии ритмических единиц: «Ритмическая организация речи представляет собой сложную систему, построенную по иерархическому принципу (меньшие ритмические единицы входят в большие)». Васильева В.В. Русский прозаический ритм. Динамический аспект // СПб.: «Геликон Плюс», 2017 С.67.

Авторы книги «Речевая коммуникация: от звука к высказыванию» представляют ритмическую иерархию звучащей речи так:

Первая ступень - базовый ритм (свойство речи). Потапова Р. К. Потапов В. Речевая коммуникация. От звука к высказыванию // М.: Языки славянских культур, 2012. С.159. Следующий уровень - это ритмические структуры первого порядка (фонетические слова, включая проклитики и энклитики). Далее следуют ритмические структуры второго порядка - фонетические слова, объединенные вокруг наиболее акцентновыделенного слова.

А. М. Антипова считает, что «любой речевой сегмент может стать ритмической единицей, если он оформлен как сходная и соизмеримая единица».Болтаева С. В. Ритмическая организация суггестивного текста [Электронный ресурс] Автореф.дисс. Екатеринбург.: 2003

URL:http://www.dissercat.com/content/ritmicheskaya-organizatsiya-suggestivnogo-teksta. Доступен:18.05.2018

Вопрос ритмических единиц особенно актуален для нашего исследования в связи с тем, что мы стремимся проанализировать их внутритекстовое взаимодействие. Для этого необходимо четко разграничивать собственно языковые, системно значимые ритмические единицы и единицы, объединяющиеся в систему ритмических приемов (приемов ритмизации текста) - считает В. В. Васильева.

Если формулировать наиболее широкое понятие ритма как чередования во времени одинаковых структурных компонентов, становится очевидным, что в речи таких компонентов несколько, «чередование ударных и безударных слогов, моментов молчания и говорения, восходящих и нисходящих интонаций, равномерность следования друг за другом логических ударений». Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударене, темп, ритм: Уч. пособие. М.: Флинта:Наука, 2002 С.151. Субъективно, на слух, их повторяемость воспринимается как чередование через равные промежутки времени.

Помимо перечисленных фонетических аспектов многие ученые, среди которых М. М. Бахтин, Г. Н. Иванова-Лукьянова, Е. Курилович, И. З. Имаева, О. Ю. Кривнова, говорят о семантической стороне ритма, чередовании тем, образов ассоциаций.

В связи с этим на ритм можно смотреть с двух точек зрения, рассматривая его как собственно языковое явление или как систему художественных приемов. Разграничение этих аспектов принципиально для нашей работы, в первую очередь нас интересует сама сущность речевого материала, вопрос же ритмизации (ритма, как особого речевого приема) «не имеет отношения к проблемам языковой системности». Васильева В.В. Русский прозаический ритм. Динамический аспект // СПб.: «Геликон Плюс», 2017 С.54.

Дериватологический подход к исследованию ритма подразумевает возможность объяснения структурных особенностей базовых единиц низших уровней особенностями формирования единиц высших уровней.

В этом аспекте становится особенно интересен тот факт, что уже традиционным считается подход к речевому ритму в целом, как структурному компоненту интонации (об этом свидетельствует тот факт, что именно эта теория отражается во многих учебниках, например учебнике «Современный русский язык» под ред. И. А. Славкиной). Конечно, для изучения речевого ритма интонация не безразлична, но при этом, все более очевидной становится текстообразующая роль ритма.

Л. И. Белякова и Е. А. Дьякова считают, что ритмическая организация устной речи - это тот материал, который объединяет и координирует все составляющие устной речи, в том числе лексико-грамматическое структурирование, артикуляцию и весь комплекс просодических характеристик. Белякова Л.И. , Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности Логопедия // М.: В. Секачев, 1998. С.29. Более того, ритм является путем сообщения читателю информации об интонационном рисунке текста, заданного автором. М. М. Чернова утверждает, что ритм задает направление авторских ассоциаций, представляет собой образом некоей ситуации. Ритм является основным способом эмоционального воздействия речевого произведения и вхождения в эмоциональную сферу автора. Чернова М. М.? Ритмомелодическая структура как компонент процесса самоорганизации текста /Автореф. дисс. // Горно-Алтайск, 2002. С. 9.

По поводу статуса ритма как компонента интонации В. В. Васильева пишет: «Здесь, по-видимому, имеет место некоторое смешение чисто терминологического порядка. Всякое просодическое средство характеризуется определенной организацией своей структуры, которую и принято называть ритмической. Говорят о ритмической структуре слова, фразы. Даже структура слога может трактоваться как ритмическая в силу повторяемости элементов слога в разных сочетаниях». Васильева В.В. Русский прозаический ритм. Динамический аспект // СПб.: «Геликон Плюс», 2017 С.

Конечно, говоря о речевом ритме, невозможно не остановиться на том, какие функции он выполняет в тексте. Частично мы уже говорили об этом, однако считаем необходимым раскрыть данный аспект более подробно. Как уже упоминалось выше, ритм речи многофункционален, но на основе всего изученного материала нами было выделено три наиболее актуальные в контексте этого исследования функции.

Во-первых, ритм является организующим механизмом. Он способен как объединять, так и делить целое на части (как на уровне базовых речевых единиц, так и на уровне всего текста). В основе этой функции лежат психофизиологические факторы.

Во-вторых, ритм выступает в роли средства выражения эмоционального начала текста.

В-третьих, ритм участвует в формировании смысла высказывания при помощи средств суперсегментного уровня и их взаимодействия с другими уровнями языка.

«Выполняя в тексте связующую функцию, ритм обеспечивает его целостность и является важным средством актуализации авторского замысла» Богатова Ю.А. Ритмика художественного текста и стилистическая манера автора //

URL:http://www.edit.muh.ru / content / mag / trudy / 01_2010 / 12.pdf Доступен: 06.05.2018. - считает Ю. А. Богатова. А значит анализ ритмической структуры любого текста с одной стороны позволит глубже проникнуть в идею его автора, а с другой - использовать ритмическую структуру для передачи особенных смысловых акцентов в собственных текстах. Васильева В.В. Русский прозаический ритм. Динамический аспект // СПб.: «Геликон Плюс», 2017 С.99.

Эти знания и умения важны для профессионалов речи, к каковым относятся журналисты, в особенности те из них, чья основная деятельность связана с устным производством текстов или их воспроизведением. Такими журналистами в первую очередь являются радиожурналисты.

* * *

- Ритм является естественным свойством речи и обнаруживает себя в каждой единице речевого потока.

- Просодический уровень реализуется в речи через речевой ритм, при этом передавая ему свои функции.

- Ритмообразование - универсальный процесс, сопровождающий производство текста, одномоментный текстообразованию, протекающий в рамках текстообразования.

- Для речевого ритма важна сегментация текста, основанная на ударении.

- Ритм является путем сообщения авторской интонации в тексте, является важным средством актуализации авторского замысла.

1.2. Особенности современного радиотекста

Главной чертой функционирования любого СМИ (в частности, радио) сегодня является борьба за внимание аудитории. В условиях повышенной конкуренции радиоредакции ведут постоянный поиск не только актуальных и интересных для слушателя тем, но и средств, позволяющих повысить качество восприятия звучащего материала.

В первую очередь эти средства связаны с композицией радиотекста. О. Р. Лащук говорит, что композиция позволяет понимать и воспринимать сообщение в соответствии с замыслом автора. Лащук А. О. Редактирование информационных сообщений // М.: Аспект Пресс, 2004.

Основные принципы, позволяющие наиболее продуктивно использовать свои возможности радиовещанию, были сформулированы классиком теории радиоречи С. И. Бернштейном. Он писал, что радио должно осознавать себя как вид речевой деятельности и иметь четкое представление о произносительно-слуховой системе языка.

С точки зрения С. И. Бернштейна, радиоречь должна придерживаться следующих правил:

1.Придаточные предложения должны помещаться в отдельную фразу. При этом иногда бывает необходимо перестроение фразы, добавление или отсечение слов.

2. Отделять в отдельную фразу обширные пояснения, присоединяемые без помощи вводного слова.

3. Необходимо заменять длинные цитаты на краткую выжимку их содержания.

4. Не ставить рядом фразы одинаковые по объему (чередовать длинные и короткие). Бернштейн С.И. Язык Радио // М.: Наука, 1977.

Рекомендации по организации словесного материала для радио формулировались и такими учеными, как Р. А. Борецкий, Е. А. Брызгунова, О. В. Ефимова, О. А. Прохватилова, В. Л. Цвик, В. Н. Ярошенко.

Речевая деятельность в целом всегда рассматривается в контексте процесса коммуникации и предполагает наличие двух субъектов: говорящего и слушающего. Медиаречь также характеризуется опосредованностью общения отправителя и получателя информации, считает Т.В. Матвеева. В связи с этим выделяются два основных вида речевой деятельности: говорение и слушание. В типологии И. А. Зимней к ним добавляются менее очевидные: чтение и письмо.Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности // Воронеж: МПСИ Изд-во НПО "МОДЭК", 2001 С.13.

Тезис о том, что ритмическую структуру можно использовать для передачи особенных смысловых акцентов в создаваемых радиожурналистом текстах, с нашей точки зрения, делает необходимым описание ключевых аспектов процесса восприятия речи (слушания).

И. А. Зимняя пишет, что цель слушания реализуется в его предмете, - раскрытие смысловых связей, раскрытие поступающего на слух речевого сообщения. Там же С.41.

Выделяется два типа слушателей: «активный» и «пассивный». Первый, воспринимая речь, понимая мысль говорящего, стремится выразить свое мнение. Это состояние выражается в большей сосредоточенности и концентрации внимания, а значит больше скорости психических процессов. Там же С.43.

Пассивный слушатель же, напротив, нацелен только на понимание говорящего. В этом случае мобилизации умственной деятельности нет, а значит «нет условий, контролирующих, а следовательно, и стимулирующих понимание». Там же. П.Я. Гальперин определяет это состояние как «слышание». Гальперин И.Р. О слушании иностранной речи // Ученые записки Ташкентск. ГПИИЯ 1963. С.221.

При пассивном слушании от внимания исчезают второстепенные детали и факты. Слушающий, не напрягая слуха, воспринимает речевой поток недеферинцированно, удерживая в своем сознании лишь то, что выделено самим говорящим. Там же. В первую очередь автор подразумевает здесь интонационное выделение.

Специфика жанра новости заключается в стремлении максимально приблизить её текст к некой нейтральной форме. Ведущий новостного радиовыпуска, как правило, старается избегать явного интонационного выделения той или иной информации.

Конечно, мы говорим не о полном отсутствии интонационного рисунка в речи, а об его однообразии. Голоса дикторов, работающих с новостями, различаются в основном лишь тембром, по интонации они совпадают.

А значит восприятие ключевых блоков такого сообщения при пассивном слушании возможно только с помощью неких естественных алгоритмов, позволяющих автоматически вычленить из речевого потока самые важные аспекты. В качестве средства выделения здесь выступает речевой ритм. В связи с этим из всех радийных жанров, наиболее интересными для изучения ритмической организации являются радионовости.

В зависимости от характера отношений меду участниками коммуникации и ситуации общения, реализуются разные типы коммуникативных взаимодействий.

Для изучения радиоречи наиболее актуальны следующие из них: чтение - слушание, говорение - слушание, письмо - чтение. Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности // Воронеж : МПСИ Изд-во НПО "МОДЭК", 2001 С.56.

Значимость изучения коммуникативного взаимодействия письмо-чтение заключается в специфике работы радиоредацкции. Новостной текст, произнесенный ведущим в эфире, часто не является авторским. Ведущий оказывается скорее посредником между корреспондентом, написавшим материал, и слушателем. В связи с этим, текстовые характеристики, значимые для восприятия содержания (например, предполагаемая автором интонация) могут быть утеряны. Задача пишущего добиться такого построения текста, которое сведет информационные потери к минимуму.

Похожие процессы описаны в работах, посвященных конвергенции и мультимедийности. Меняются представления о радиотексте, прежде всего о форме его существования: текст, прозвучавший в эфире, может быть не только сохранён в записи, но и помещён в интернет в форме расшифрованной стенограммы. Очевидно, что в процессе такой трансформации теряются основные свойства звучащего текста. В этом контексте для науки становится особенно значимым вопрос о способах передачи коммуникативного наполнения радиотекста в письменном формате и защиты его сущностных черт. Главными из них Н. Г. Нестерова называет интонацию и тембр. Глушко Е. В, Паузирование в информационных текстах современной телевизионной речи (На материале новостей российского и британского телевидения) Автореф. дис., Пятигорск, 2004.

Одним из способов этой защиты может быть использование ритмической организации при написании материала (мы уже писали о том, что авторскую интонацию в тексте можно передать с помощью ритма).

В современной лингвистике наблюдается интерес к изучению звучащей речи СМИ. Исследованием просодических особенностей речи ведущих теле и радиопрограмм занимаются многие ученые.

Так в диссертации Е. В. Глушко «выявлены наиболее общие линии связи параметров паузирования с факторами появления пауз в речи журналистов-дикторов в рамках русского и английского новостного дискурса». Там же.

Рассуждая о темпе речи дикторов Т. М. Надеина отмечает: высокий темп речи приводит к ухудшению восприятия информации, она становится менее понятной слушателю, при этом её наполнение оценивается как более динамичное. Надеина Т.М. Речевая коммуникация: Учебник. М.: 2004, С.157.

В работе О. А. Гришиной выявляются просодические особенности речи дикторов красноярского радио и телевидения, полученные данные сравниваются с речью московских дикторов, а также становятся основанием для характеристики параметров речи всех жителей региона (т.к. по мнению автора, речь дикторов всегда считалась эталонной, нормативной).

Отдельные аспекты ритмической организации информационных жанров тоже рассмотрены рядом авторов. В частности О. А. Прохватилова отмечает, что синтагматическому членению в информационных текстах принадлежит особая роль, «поскольку именно делимитация речевого потока позволяет максимально актуализировать содержательные компоненты высказываний, обозначить смысловые центры». Речевые технологии [Электронный ресурс]. URL: http://libed.ru / knigi-nauka / 1117679-1-rechevie-tehnologii-1-2009-glavniy-redaktor-aleksandr-harlamov-sostav-redkollegii-potapova-doktor-filologiches.php Доступ: 01.05.2018.

Т. Э. Корепановой были выделены ритмические модели синтагматического членения первых, и последних предложений новостного блока; обозначена стилистическая функция синтагматического членения речи диктора на телевидении.

Г. Н. Ивановой-Лукьяновой определены слоговая, фразовая и интонационная характеристики ритма новостных текстов.

Наиболее комплексное исследование ритмической организации информационных программ было проведено Л. В. Синицыной. Несмотря на то, что в работе акцент был сделан на анализе телевизионных новостей, а рассматриваемые ей аспекты относятся скорее к вопросам средств ритмизации, Л.В. Синицыной был сделан интересный для нашей работы вывод о том, что «ведущими принципами ритмической организации дикторской речи в новостных программах являются симметрия и пропорция». Прохватилова О. А, Синицына Л. В. / О специфике ритмической организации современной дикторской речи (на материале речи ведущих новостных телепрограмм)// Вестн. Волгогр. гос. ун-та. / Языкозн. 2014. № 2 (21).

В завершении главы, считаем необходимым отметить, что классический подход к созданию новостей основан на так называемом принципе перевернутой пирамиды. Его суть заключается в том, что самая значимая информация помещается в начало текста, и только затем даются дополнительные сведения, например, характеристика героев или предыстория описываемого события. При этом помещение в начало самой значимой информации связано прежде всего со стремлением дать представление о событии, ввести человека в информационную повестку дня, что не исключает факта важности дополнительных сведений.

Однако принцип перевернутой пирамиды актуален для нас не как способ смысловой организации новости, а как пример многоуровневой системы, в рамках которой развивается мысль, описание некого события. В движении от «вершины» к «основанию» она расширяется и конкретизируется.

Таким образом, вся пирамида символизирует смысловую плотность новости, при этом уменьшение величины каждого уровня по сравнению с предыдущим означает включение в него предыдущего на уровне смысла. В итоге вся новость оказывается заключена в вершине - максимально кратком и наиболее информационно насыщенном высказывании, в формальном выражении, лишенном какой-либо конкретизации, однако подразумевающий её.

Примером такой же многоуровневой системы является речевой ритм. В. В. Васильева пишет, что его можно «понимать как процесс последовательного «снятия» суперсегментных единиц, в котором находит свое отражение деривационная сущность ритма - его динамическая «образовательная» природа».

Эта схожесть делает еще более интересным изучение ритмической организации радионовости и взаимодействие этой организации со смыслом.



Глава 2. К ВОПРОСУ О ВЗАИМОСВЯЗИ РИТМА С ПЛАНОМ СОДЕРЖАНИЯ ТЕКСТА

2.1 Основные параметры ритмической организации радионовости

Методика определения ритмической структуры текста

Анализ ритмической организации любого текста должен основываться на системе количественных показателей. На это указывает в первую очередь то, что именно на статистическую обработку текстов опирается абсолютное большинство исследователей ритма (см. работы Н. В. Черемсиной, Г. Н. Ивановой-Лукьяновой, С. В. Кодзасова, Л. В Килашевой, В. В. Васильевой и др.).

Г. Н. Иванова-Лукьянова писала о существовании некой «идеальной повторяемости ритмических единиц», отклонения от которой образуют основные ритмические характеристики (слоговую, фразовую и интонационную) и позволяют нам отличать речь с высоким уровнем ритмической организации от неритмической речи. Для выявления этой идеальной повторяемости она также использовала статистический метод.

Для анализа нами была выбрана методика, предложенная В.В Васильевой. В основе методики лежит представление о ритме, как о «процессе последовательного «снятия» суперсегментных единиц, в котором и находит свое отражение деривационная сущность ритма. Васильева В. В. / Русский прозаический ритм. Динамический аспект. // СПб.: Геликон Плюс, 2017. С.78. Деривационный подход включает в себя 3 этапа: структурный анализ, построение деривационной модели и этап проверки ее на адекватность. В свою очередь, третий этап - это своего рода синтез первых двух этапов, так как деривационная модель должна отражать, по всей вероятности, механизм перевода структуры в динамическое состояние. Осуществляют же этот перевод именно статистические показатели. Там же.

Эмпирический материал исследования составили 47 текстов новостных радиосюжетов. Одним из главных наших стремлений было проанализировать тексты, отличающиеся как можно большим разнообразием.

Отметим, что при сравнении текста новости, опубликованного на сайте радиостанции, с текстом нашей расшифровки можно заметить, что некоторые фразы в звучащем тексте укорачиваются; или - как можно предположить - фразы делаются более распространенными в письменном варианте новости.

Весь корпус рассматриваемых текстов подразделяется на два подкорпуса.

В первый включены аудиозаписи достаточно больших по объему целых новостных выпусков, состоящих их нескольких изложенных в краткой форме актуальных новостей. Эти тексты представляют собой непрерывный речевой поток, произнесенный одним человеком (ведущим), не перебивающийся комментариями корреспондентов или героев, что позволяет нам подходить к исследованию таких выпусков, как к исследованию одного целого текста (не членя его на отдельные новости). Однако в процессе анализа выяснилось, что выпусков без перебивок речи ведущего достаточно мало. Чаще всего в произносимый текст все же добавляются вставки речи другого человека.

В связи с этим для более достоверного анализа был выделен второй корпус текстов, состоящий из развернутых комментариев корреспондентов объемом от 100 фонетических слов. При выделении акцентной структуры этих текстов нами учитывалась в качестве компонента текста и подводка (анонс темы новости), произнесенный ведущим выпуска непосредственно перед включением голоса корреспондента.

Обработка материала производилась на основе сделанной нами расшифровки звучащего текста. Речь записывалась без знаков препинания и заглавных букв - для исключения возможности опоры на графические указатели границ ритмических единиц при сегментации текста.

Расшифрованные тексты обрабатывались группой аудиторов, которые получали разъяснение и инструкцию: сегментировать тексты на отрезки, опираясь исключительно на просодические признаки (как если бы сегментировался текст на незнакомом языке), расставить акценты (ударения). Сегментация текста графически фиксировалась на распечатке расшифровки текста с помощью следующих символов.

Фразовые границы обозначались знаком [ \ ], начало и конец периомд?а знаком [ \\ ], конец фонетического абзаца выделялся знаком [ Z ]. Ударный такт фразы обозначался знаком [ м ], акцентновыделенный такт символом [ ? ]. Особое обозначение имели проклитики и энклитики, их примыкание к слову фиксировалось знаком [ + ], (только в том случае, если при слуховом восприятии они образовывали один такт с основным словом).

После обработки всего корпуса текста была составлена картотека, в которой основной единицей учета выступал период. В каждом периоде был произведен подсчет фраз, тактов во фразе. После этого каждая фраза была классифицирована в соответствии с ее акцентной структурой. Буквой Н обозначались фразы, в которых акцентное выделение падало на начало фразы, С - на середину, К - фразовое ударение совпадает с тактовым ударением, находящимся в конце. Подсчет тактов во фразе дал новое символическое обозначение: состоящая из 4 тактов фраза, имеющая акцентное выделение в начале, обозначалась 4К (цифра - число тактов во фразе, буква - расположение акцентного такта). Финальным этапом в оформлении единицы картотеки являлась специальная запись, которая позволяет проводить следующие этапы анализа.

«Предлагаемая методика позволяет учитывать весь звучащий материал, не решая вопроса о случайных оговорках, ошибках и неразборчивых произнесениях, поскольку понятно, что вероятностный переход от одной речевой единицы к другой не может не учитывать уже появившуюся единицу: даже если она ошибочна, последующая строится с учетом этой ошибочной единицы». Васильева В. В. / Русский прозаический ритм. Динамический аспект. // СПб.: Геликон Плюс, 2017.

Единица картотеки выглядит следующим образом:

Единоро?сс Ильдамр Бикбамев / 3Н

В+концем декабря? / 2К

Обратимлся к+председа?телю нимжней паламты парламмента / 5С

Вячесламву Воло?дину / 2К

С+про?сьбой / 1Н

Вымделить емум на+трамнспортное обслумживание за+прошлый год / 6К

Бо?лее семисомт тымсяч рублемй / / 4Н

Обработав таким образом все периоды одного текста, необходимо определить частотность каждого типа фразы в новости. Так, фраза типа 3Н встречается в тексте 8 раз, фраза 2К - 7 раз, 5С - 8 раз, и т.д. В соответствии с частотностью фразы ей присваивалось новое символическое обозначение. В рассматриваемом нами примере после описанных подсчетов период приобрел следующий вид: 8,7,8,6,2,2,8.

...