Формы и методы работы телевизионного репортера на примере репортажей Пятого канала

Примерно 23% заявили, что соцсети редко выступают для них в качестве инструмента поиска информации.

Как видно из собранных данных, во всех группах преобладает отчет «часто» URL: http://vestnik.journ.msu.ru/books/2017/4/sotsialnye-seti-kak-instrument-v-rabote-rossiyskogo-zhurnalista-rezultaty-oprosa/.

Также исходя из полученных исследователями данных мы смогли сделать вывод, что телевизионные журналисты чаще, чем сотрудники радио и печатных СМИ используют социальные сети как источник информации. Безусловно, это подтверждает мысли, которые были высказаны ранее: поиск новой интересной музыки стал проще, добавление интересных визуальных поворотов также можно найти в сети и использовать в свое материале.

На основе вывода, что «самым популярным все же оказался ответ «для поиска новостей и новых тем», а наименее популярным -- «для проверки информации о герое» URL: http://vestnik.journ.msu.ru/books/2017/4/sotsialnye-seti-kak-instrument-v-rabote-rossiyskogo-zhurnalista-rezultaty-oprosa/, можно подтвердить предположение, которое высказывалось ранее: в социальных сетях часто выкладывают непроверенные данные, которые журналист потом использует.

Социальные сети стали инструментом поиска данных и источником информации для многих современных российских журналистов, вне зависимости от того, с каким каналом информации связана их деятельность. «Эта медиаплатформа используется как для поиска новостей и новых тем, так и для поиска героев и проверки информации о них» Там же.

Проведенное исследование выявило и еще один интересный тренд: запрос индустрии на разработку особых правил использования информации из соцсетей. С одной стороны, журналисты понимают, что социальные сети представляют собой ценный источник информации, от проработки которого не стоит отказываться, однако они осознают и тот факт, что этот источник требует специфического подхода, более осторожной проверки. Как выявил опрос, официально закрепленных правил использования информации из соцсетей в большинстве редакций нет, хотя профессия, безусловно, нуждается в их формализации, в выработке неких универсальных способов проверки данных из социальных медиа.

Ключевая проблема также заключается в том, что многие журналисты до сих пор воспринимают интернет исключительно как дополнительный канал распространения информации. По факту речь идет о возникновении нового пространства, новой системы измерений, в которой существует человечество, и это новое пространство имеет другие фундаментальные законы. Например, меняется скорость распространения информации -- социальные сети позволяют публиковать информацию моментально.

Стирается принцип «территориальности» - во многом определяемый расстоянием от «устройства для размножения». Исчезает потребность в медийном посредничестве. Устройство доступа к контенту становится и устройством обратной связи, а также дает возможность определить какая конкретно статья или рубрика пользуются популярностью и влиянием на читателя.

Меняются скорее формы работы с информацией и каналы ее доставки читателю, а вслед за ними и ключевые компетенции. Исследователь А. Амзин выделяет следующие атрибуты современного журналиста: «он должен быть грамотным, уметь искать факты в Сети, писать большие объемы в кратчайшие сроки, знать как минимум один иностранный язык, иметь навыки работы с графическими редакторами» Амзин А. Новостная интернет-журналистика: учебное пособие для вузов по специальности 030601 "Журналистика" для ГОС-2. URL: http://alex-alex.ru/nij/NIJ-2-20131006.pdf

В условиях технологической трансформация общества и медиасреды журналистам приходится выстраивать цифровую составляющую своего творчества по абсолютно новым правилам и конкурировать с новыми коммуникантами, которые более приспособлены к функционированию в цифровой среде. Чтобы пережить спад, наблюдаемый сегодня в медиаиндустрии, существенным условием становится то, насколько журналистика сможет отойти от своих традиционных стратегий и принять инновационные подходы.

Журналисты стали активнее работать с социальными сетями, облачными интернет-технологиями, базами данных. Новый инструментарий позволил по-другому взглянуть на процесс получения информации, журналисты стали активно использовать в своей работе мультимедийные методы получения информации.

Глава 2. Практика создания телевизионных репортажей на Пятом канале

2.1 Мультимедийный центр «Известия». Пятый канал

МИЦ «Известия» - первый в России частный мультимедийный информационный центр, объединяющий редакционные и технологические возможности новостных служб Национальной Медиа Группы: телеканалов РЕН, «Пятый канал» и газеты «Известия», а также включает в себя новый интернет-портал IZ.ru, сочетающий возможности круглосуточного новостного телеканала и общественно-политического издания. Редакция портала работает в инновационном формате и синхронно транслирует информацию сразу в нескольких форматах: новости, видео, фото, аналитика.

МИЦ «Известия» является универсальной платформой по производству разноформатного информационного контента - для ТВ, печати и Интернета.

Один из каналов, входящих в состав МИЦ «Известия» - Пятый канал. «Пятый канал» -- советский и российский федеральный телевизионный канал с центром вещания из Санкт-Петербурга. После слияния поставщиком и производителем новостей для «Пятого» стал мультимедийный информационный центр «Известия». Как следствие, выпуски новостей стали выходить под таким же названием, а итоговая программа стала называться «Известия. Главное». С этого же периода информационные программы телеканала стали выходить с меньшей продолжительностью.

Основная информационная программа Пятого канала - «Известия». Информационные выпуски «Известий» -- это оперативное информирование о самых важных событиях в России и мире, это прямые включения, собственные съемки, непредвзятый подход к выбору тем и сюжетов, компетентность и неангажированность ведущих, яркая и современная подача информации.

Концепция и технология новостей Пятого канала обеспечивает максимально оперативное создание картины информационного дня.

Информационные выпуски ежедневной программы «Известия» выходят в эфир с понедельника по четверг в 5:00, 9:00, 13:00, 22:00, 0:00, в пятницу в 5:00, 9:00, 13:00, в субботу в 9:00. Эфирное аналоговое вещание Пятого канала осуществляется более чем в 1 300 населенных пунктах Российской Федерации.

Программа «Известия» оперативно информирует о самых важных событиях в России и мире, это прямые включения, собственные съемки, непредвзятый подход к выбору тем и сюжетов, компетентность и неангажированность ведущих, яркая и современная подача информации. А также репортажи с мест чрезвычайных событий, обзоры происшествий, журналистские расследования.

2.2 Анализ репортажей Пятого канала

Для анализа использования форм и методов работы телевизионного репортера автором исследовательской работы были выбраны сюжеты информационно-аналитической программы «Известия» в период с 1 апреля по 1 мая 2018 года.

Проанализированы были самые актуальные репортажи, которые набрали наибольшее количество просмотров после выхода в эфир, на самые важные и волнующие темы в количестве 30 материалов.

Для более подробного и объективного анализа автор решил разделить все материалы по тематическим группам, чтобы выявить закономерности по дополнительным признакам.

Первая группа репортажей -- материалы на политическую тему:

· репортаж «Алкоголь онлайн» Дмитрия Акимова о предложенном депутатами «Единой России» законопроекте о том, что в России хотят запретить продажу пива в бутылках объемом больше 0,5 л URL: https://www.5-tv.ru/news/194773/

· репортаж «Ядовитая история» о деле Скрипаля в Гааге, который был подготовлен Виталием Чащухиным URL: https://www.5-tv.ru/news/194685/

· также на эту тему был подготовлен репортаж Кристиной Федоровой «В поисках правды» URL: https://www.5-tv.ru/news/195184/

· а в репортаже Екатерины Ивановой продолжение «дела Скрипаля», и выяснение «А где доказательства?» URL: https://www.5-tv.ru/news/194935

· другая важная тема -- сирийские взаимоотношения. Об этом есть сюжет Виталия Воронина «Пирсон шарп» URL: https://www.5-tv.ru/news/197555/

· а также материал Сергей Лескова о том, что над сирийской Думой поднят флаг правительственных войск «Под контролем власти» URL: https://www.5-tv.ru/news/196444/

· материал Виталия Трушина «К мирной жизни» о том, что в сирийской Восточной Гуте правительственные войска обнаружили целый арсенал URL: https://www.5-tv.ru/news/194628/

· еще одна страна, которую затрагивают репортажи Пятого канала -- Украина, например, репортаж Николая Иванова о «реалити-шоу» с националистами и прокурором Киева «Марш олигархов» URL: https://www.5-tv.ru/news/194571/

· практически ни один федеральный канал не обходит стороной Соединенные Штаты Америки и Трампа, поэтому в арсенале анализируемых материалов есть репортаж Георгия Гривенного о политике американского лидера «химическая завеса» URL: https://www.5-tv.ru/news/196642/

· «Стратегическое партнерство» Романа Ишмухаметова о том, что к переговорам Владимира Путина и Эрдогана присоединится их иранский коллега URL: https://www.5-tv.ru/news/194627/

· материал о депутатах Государственной Думы, которые хотят запретить «халтуру» в репортаже Яна Воскресенского «Никакой халтуры!» URL: https://www.5-tv.ru/news/194941/

Следующая тематическая группа репортажей -- криминальные.

Такие материалы, в которых замешаны преступники, рассматриваются нарушения прав и свобод человека, а также правоотношения между людьми.

Под эту категорию попадают:

? репортаж «Под арест» Виталия Ханина о криминальной истории братьев Магомедовых URL: https://www.5-tv.ru/news/194203/

? о стрельбе девушки вегетарианки в офисе Youtube Александр Сиротин сделал репортаж «Расследование нападения» URL: https://www.5-tv.ru/news/194624/

? материал «Раскрыли карты» Виталия Воронина о том, что в России арестовали коллекционеров, занимавшихся сбором секретных карт Генштаба URL: https://www.5-tv.ru/news/194569/

? «Охваченные пламенем» - репортаж Дениса Ивлева о ситуации в пожарами на Дальнем Востоке, которая накаляется до предела URL: https://www.5-tv.ru/news/195183/

Тема науки или производства очень часто находит отражение в телевизионных журналистских материалах.

? «Боевая подготовка» Магомедова Мурада о петербургских судостроителях URL: https://www.5-tv.ru/news/194254/

? объявление о запуске под Петербургом самого мощного исследовательского реактора в мире получило отражение в материале Екатерины Ивановой «Впереди планеты всей» URL: https://www.5-tv.ru/news/196459/

? Репортаж об изобретении полезного шоколада - «Сладкая польза» Дениса Ивлева тоже попадает под научную категорию.

? Материал Виктора Синеока об открытии крупнейшего во Вселенной музея космонавтики в России «На луну? Полетим!»URL: URL: https://www.5-tv.ru/news/196648/

? «Наука будущего» - репортаж Кирилла Полякова о юбилее Курчатовского института URL: https://www.5-tv.ru/news/196557/

Последняя сфера, материалы которой исследовал автор работы, - культурная и общественная жизнь.

? репортаж «Парад тюльпанов» Александры Литвиновой о цветении тюльпанов в республике Крым URL: https://www.5-tv.ru/news/197281/

? материал того же автора, Александры Литвиновой, - «Братья по несчастью» о двух медвежатах, которых привезли в крымский сафари-парк, потому что были искалечены жестоким хозяином. URL: https://www.5-tv.ru/news/194692/

? очень актуальный материал перед майскими праздниками -- репортаж сразу двух авторов - Мурата Магометова и Максима Приходы о приготовлении и качестве шашлыка «Правильный шашлык» URL: https://www.5-tv.ru/news/200216/

? репортаж Максима Уразаева о спуске на воду копии первого корабля Балтийского флота «По следам Петра I» URL: https://www.5-tv.ru/news/197514/

? снова тема космоса, только более праздничная, поднимается в материале Василия Михеева «День космонавтики» - о праздновании годовщины первого полета в космос URL: https://www.5-tv.ru/news/196452/

? о том, как московские артисты устроили скандал на спектакле, в репортаже Вячеслава Николаева «Театральный скандал» URL: https://www.5-tv.ru/news/194575/

? и снова в преддверии праздника Победы есть материалы об этом: «Подготовка к параду» Кирилла Полякова о репетиции праздника в подмосковном Алабино URL: https://www.5-tv.ru/news/195186/

? последний проанализированный репортаж - «Высший пилотаж» Дениса Ивлева о летчиках на Дальнем Востоке URL: https://www.5-tv.ru/news/194905/

Начнем сравнительный анализ репортажей с выявления методов сбора информации. В первой главе мы рассмотрели, что традиционно выделяют наблюдение, эксперимент, опрос (интервью или беседу) и изучение документов.

При проведенном исследовании был составлен график частоты использования тех или иных методов работы телевизионного журналиста в соответствии с той тематической группой, к которой он относится. Так, для репортажей, связанных с политикой, получились следующие данные:

? Использование метода наблюдения: 97% репортажей.

? Использование метода эксперимента: 0% репортажей.

? Использование опроса: 30% репортажей.

? Использование экспертного интервью: 100% репортажей.

? Использование метода изучения и проработки документов: 100% репортажей.

В криминальных репортажах получились следующие цифры:

? Использование метода наблюдения: 100% репортажей.

? Использование метода эксперимента: 0% репортажей.

? Использование опроса: 93% репортажей.

? Использование экспертного интервью: 100% репортажей.

? Использование метода изучения и проработки документов: 78% репортажей.

Анализ научных репортажей показал следующее:

? Использование метода наблюдения: 100% репортажей.

? Использование метода эксперимента: 82% репортажей.

? Использование опроса: 70% репортажей.

? Использование экспертного интервью: 100% репортажей.

? Использование метода изучения и проработки документов: 40% репортажей.

Репортажи культурной и общественной жизни:

? Использование метода наблюдения: 100% репортажей.

? Использование метода эксперимента: 0% репортажей.

? Использование опроса: 50% репортажей.

? Использование экспертного интервью: 100% репортажей.

? Использование метода изучения и проработки документов: 15% репортажей.

Из этих данных можно сделать несколько выводов. Во-первых, неотъемлемой частью при подготовке репортажа является использование метода наблюдения. Оно может быть совершенно разнообразным и не зависеть от тематики материала.

Так, например, в материале «Где доказательства?» о «деле Скрипалей» методом наблюдения подготовлено около 90% всего репортажа: остальное -- опубликование документов, переписки, экспертные интервью и стендап автора. Мы можем с уверенностью утверждать, что автор использовал традиционный метод сбора информации открытым прямым наблюдением. Но есть нюанс: он делал это с помощью новых технологичных средств. В репортаже присутствует съемка с воздуха, которая по качеству и содержанию материала дает право говорить, что она была произведена с помощью специальных летательных аппаратов, которые можно использовать с различного рода камерами.

Обратимся к научным репортажам. Как пример можно рассмотреть «Наука будущего» Кирилла Полякова о юбилее Курчатовского института. Так как это достаточно серьезное заведение, в котором разрабатываются новые технологии иногда закрытого характера, то прямое открытое наблюдение в полном его объеме осуществить бы не удалось. Поэтому автор репортажа прибегнул к использованию компьютерных технологий. Показ некоторых деталей новейшего оборудования был сконструирован с помощью компьютерных программ. Таким образом, зритель смог увидеть наглядно то, о чем говорил автор и понять общие моменты использования такого оборудования. А автор в свою очередь, не стал причиной каких-либо негативных последствий из-за нежелательной публикации охраняемых объектов.

Следующий метод получения информации: метод интервью. Так как для телевизионных репортажей не свойственно делать большое интервью, то в данном случае во всех материалах есть экспертное интервью: небольшой синхрон с эскпертом, очевидцем события, представителем власти или компетентным лицом в этой области.

При анализе данного метода были выявлены следующие закономерности:

? выбор эксперта зависит от тематики репортажа;

? технические возможности позволяют взять интервью даже у самых недоступных спикеров;

? среди журналистов есть тенденция брать комментарий в более неформальной обстановке, как будто это просто дружеская беседа и спикер просто делится своим личным мнением, а не предлагает свою оценку событию или явлению.

Для подтверждения выводов можно рассмотреть несколько репортажей.

Очевидно, что в политическом репортаже больший вес будет иметь слово политолога, депутата или члена какой-либо политической партии. Так, в сюжете «Алкоголь онлайн» Дмитрия Акимова депутат Государственной Думы Ярослав Нилов комментирует ситуацию с возможной легализацией продажи алкогольной продукции онлайн.

В репортажах с криминальной стороной практически в 100 проанализированных репортажей присутствует член государственной структуры: сотрудник полиции, прокуратуры, судебных органов или следственного комитета. Например, материал Виталия Воронина о военной спецоперации по задержанию преступников-коллекционеров делает более объективным наличие в нем интервью с военным экспертом Александром Жилиным.

Научные материалы комментируют ученые, доктора наук, сотрудники лабораторий, экспериментаторы, реже -- государственные деятели, которые работают в сфере науки. Для примера можно проанализировать сюжет «Впереди планеты всей» Екатерины Ивановой. Владислав Тарнавич, заведующий отделом эксплуатации нейтронных станций НИЦ «Курчатовский институт» дает свой комментарий по поводу устройства и работы нового ядерного реактора, не имеющего аналогов, чтобы обыватель, который посмотрит этот репортаж смог понять, что хотел донести журналист своим материалом.

Культурная и общественная жизнь -- очень обширная сфера. Здесь в качестве эксперта могут выступать практически все -- от деятелей искусства до критиков, зрителей, спонсоров до государственных деятелей, которые регулируют образование, экологию, праздники, премьеры и постройки новых культурно-исторических объектов. Материал Александры Литвиновой «Братья по несчастью» - сюжет о медвежатах, в качестве эксперта присутствует Олег Зубков -- директор крымского сафари-парка.

Большой вклад в экспертное интервью вносят новые технологии. Подтвердить вывод о том, что они позволяют взять интервью у недоступных спикеров можно несколькими репортажами из тех, что были проанализированы автором.

Во-первых, можно связаться со спикером через всевозможные средства связи в сети: видеовызовы, специальные приложения. Так, в репортаже Екатерины Ивановой «А где доказательства?» проходит Skype-включение с Александром Михайловым, членом совета по внешней и оборонной политике. Такую возможность можно использовать абсолютно в любом репортаже.

Во-вторых, когда спикер по своему статусу и положению в обществе не доступен для комментирования большого количества репортажей у большого количества каналов, современные коммуникации позволяют взять отрезок речи или выступления с другого мероприятия. Чаще всего такой возможностью пользуются журналисты при подготовке криминальных или политических репортажей, так как именно в этих сферах могут присутствовать спикеры такого уровня. Так поступил Георгий Гривенный в репортаже «Химическая завеса», взяв фрагмент из речи Дональда Трампа, чтобы быть объективным для своей аудитории.

Опрос -- метод, который по своей сути очень похож на интервью. Только если в предыдущем случае мы говорим про экспертное мнение, то здесь имеет место быть опрос очевидцев, незаинтересованных лиц. Например, в сюжете «Расследование нападения» Александры Сиротиной проведен опрос жителей, которые оказались под обстрелом. Также в материале Георгия Гривенного «Химическая завеса» опрошены местные жители для получения объективной информации из первых уст, имело место быть химической атаке или нет.

Следующий метод -- проработка документов. Очень большая работа проводится журналистами «за кадром» - до создания готового репортажа/интервью/очерка/зарисовки или любого другого журналистского жанра. Это может быть вычитка и подбор нужных новостей из информационных агентств, изучение биографии главного героя материала и многое другое. Но в нашем случае, чтобы провести конкретный анализ итогов работы с помощью этого метода, нас будут интересовать только сюжеты, в которых документы даны для показа аудитории. Исходя из анализа всех репортажей, упомянутых в этой работе, можно сказать о том, что среди журналистов это достаточно популярная тенденция.

Стоит сказать, что этот признак зависит от тематики репортажа только в количественном объеме: журналисты представляют документы и источники во всех темах, но больший процент занимает политика. Это можно объяснить достаточно просто: информация в этой сфере имеет больший интеллектуальный вес и поэтому требует особой тщательной проверки. А чтобы у аудитории не вызвала сомнений правдивость предоставляемых данных, журналисту просто необходимо показать документальные подтверждения своих слов и выводов.

Документы, как автор уже писал в первой главе, бывают разного характера.

Во-первых, это могут быть чьи-то цитаты и выражения. Например, мнения политиков по поводу различных международных событий. А так как автор также в первой главе говорил о важности социальных сетей, то мы снова можем убедиться в нашем предположении: журналист использует традиционный метод -- собирает информацию, но пользуется для этого новыми технологиями и средствами коммуникаций.

Так, например, в сюжете «Ядовитая история» Виталий Чащухин, чтобы подтвердить свои слова об отношении соратника Ангелы Меркель к «делу Скрипалей», приводит его цитату из сервиса Twitter сначала на английском, потом на русском языке.

С этого же ресурса приводится цитата Дональда Трампа еще в одном политическом репортаже: «Химическая завеса» Георгия Гривенного.

Во-вторых, это могут быть государственные документы: нормативно-правовые акты, федеральные законы, подзаконные акты, постановления и указы государственных органов, документы местной власти. И снова, проанализировав репортажи, можно сказать, что такие документы встречаются в репортажах о политике. Кроме этого, такой метод представления информации есть в военных, криминальных и некоторых экономических репортажах. «Алкоголь онлайн» Дмитрия Акимова -- хороший пример: для наглядности журналистом был приведен Федеральный закон» о поправках в закон об алкоголе.

И в третьих, публикации газет, общественных организаций и различные документы гражданского общества. Например, в сюжете «А где доказательства?» Екатерины Ивановой представлена статья из газеты The times, а также с новостного портала The sun. И снова можно сказать, что, используя традиционный метод сбора информации, журналист прибегает к помощи технических средств. Ведь, если бы вся информация, публикуемая журналистами, не была опубликована на разных платформах: печатная версия газеты, видео с портала или статья на сайте. Такой формат публикации материалов делает журналистику более доступной для изучения.

И последний метод для анализа -- метод эксперимента. Само название говорит за себя. Этот метод в традиционном своем понимании относят к научным методам познания мира. А значит, самое большое распространение в журналистике получил в сфере науки и культуры.

Понятие эксперимента как метода в журналистике автор рассматривал в первой главе, а значит можно привести в пример репортаж сразу двух журналистов: Мурата Магометова и Максима Приходы «Правильный шашлык». В нем журналисты проводят эксперимент: готовят собственный шашлык, чтобы на практике доказать аудитории, о чем они говорят. Но в этом же репортаже добавляется эксперимент в традиционном его понимании: совместно с Роспотребнадзором Максим Прихода исследует мясо в научной лаборатории, чтобы быть более объективным и проверять информацию, которая ему поступила из разных источников.

2.3 Анализ репортажей с участием автора исследовательской работы

Автор исследовательской работы проходила стажировку на Пятом канале в период с 1 августа по 13 октября 2017 года в должности снимающего продюсера. В обязанности входили: запись экспертного интервью, проведение и организация съемок небольших репортажей без закадрового голоса корреспондента, эпизоды для обзорных федеральных репортажей штатных корреспондентов. Для новостной программы «Известия» в качестве продюсера были сделаны записи экспертных комментариев, проводился поиск и разработка тем для региональных корреспондентских пунктов. Также фамилия автора упоминается в титрах к нескольким сюжетам. Они и будут рассмотрены и проанализированы в данном параграфе.

Первый сюжет, который был проанализирован, рассказывает о трагедии в акватории Невы. http://www.5-tv.ru/news/148172/ Девушка разбилась, катаясь на водном транспорте. Чтобы рассказать о фирмах, которые сдают в аренду такой транспорт, необходимо было найти их и постараться взять у них комментарий по этому поводу. Но, так как они работают чаще всего нелегально, корреспонденту Артуру Ломидзе пришлось использовать скрытую съемку как метод наблюдения. Новые технологии: камеры с высоким разрешением в телефоне, встроенные камеры в различные неприметные вещи позволяют это сделать совершенно беспрепятственно. А для зрителя такой метод делает репортаж более насыщенным и более информативным. Также используются неизменные методы экспертного интервью, прямого наблюдения, сбора информации и так далее.

Следующий сюжет о службе такси «Везет». http://www.5-tv.ru/news/147961/ В этом материале журналисту также помогли современные технологии. Из-за того, что не удалось встретиться с представителями данной службы, чтобы они прокомментировали случай с таксистом, был использован звонок по телефону как средство поиска информации. Также для объяснения возникшей ситуации были опрошены несколько экспертов методом интервью. Еще один метод -- включение галереи, слайд-шоу из фотографий, которые иллюстрировали и наглядно показывали этот вопиющий случай. Материал «Такси не везет» достаточно информативный, потому что в нем также использованы метод социологического опроса.

Следующий материал -- «Смертельная вписка» https://www.5-tv.ru/news/147862/, очень важный и серьезный. По вине одного наркомана со стажем в Петербурге погибла девочка после одной из подростковых вечеринок с использованием наркотиков. С одной стороны, можно сказать, что в процессе подготовки материала он переквалифицировался в журналистское расследование, которое провел корреспондент Дмитрий Акимов. Весь материал был построен на том, что сотрудники редакции ДИАВ (дирекции иснформационно-аналитического вещания) под чужим именем организовали встречу с этим наркоманом. Автору работы было поручено снимать эту встречу скрытой камерой -- метод скрытого наблюдения в чистом виде. Но, когда все пошло не по плану редакции, на встречу пришел какой-то неизвестный парень, пришлось продолжать метод скрытой съемки. Позже, подъехала неизвестная машина, и корреспонденту пришлось использовать все возможности: записывать звук на диктофон, снимать водителя, который оказался наркоманом, на телефон. Это уже был метод открытого наблюдения. Через какое-то время подъехали, вызванные редакцией сотрудники полиции, и увезли его в отделение.

Позже, при создании материала, были использованы кадры, снятые скрытой съемкой, также было использование слайд-шоу с кадрами разных вечеринок наркомана и видео с просторов интернета, чтобы также наглядно проиллюстрировать всю сложность и опасность ситуации. Метод интервью с самим героем позволило узнать информацию от первого лица. Сюжет набрал огромное количество просмотров и комментариев в интернете, так как был создан с помощью различных методов.

Еще один репортаж был о происшествии, которое случилось возле Московского вокзала: на мальчика-первоклассника упал фонарь. Очень большую роль при создании материала сыграл метод интервью. Были использованы совершенно разные формы и средства: запись интервью с мамой мальчика на диктофон, экспертное интервью врача из медицинского пункта московского вокзала, которое было снято скрытой съемкой, мнения сотрудников вокзала, опрос очевидцев.

Методом прямого наблюдения было снято место происшествия, а также разные места в городе, которые также могли стать опасными для жителей и гостей города Санкт-Петербург.

На основании данного опыта можно сделать вывод, что все традиционные методы остаются эффективными. Но современный журналист останется за бортом актуальности и современности, если не будет дополнять их использование новыми технологиями, средствами коммуникации и интернет-ресурсами.

Заключение

Выявленные в ходе исследования закономерности позволяют утверждать, что в современных условиях журналисты должны обладать большей гибкостью мышления, чтобы справляться с изменениями, происходящими каждую минуту. Перед журналистами стоит важная задача - сохранение баланса между работой на результат и творческой составляющей. Тем не менее, свобода творчества остается одним из краеугольных камней творческого процесса создания журналистских произведений. Но главное, что должно оставаться - это ощущение своей социальной приверженности, понимание своей профессиональной миссии.

Но технические средства и возможности прочно входят в нашу жизнь. Поэтому, универсальный журналист должен обязательно уметь грамотно ими пользоваться, расширять свои возможности, чтобы быть актуальным для общества в целом и своей аудитории.

На основе проведенного исследования автор работы пришел к следующим выводам:

1. Телевизионные репортеры предпочитают традиционные методы работы с информацией: наблюдение, интервью, опрос, экспертное интервью, изучение документов.

2. В современных условиях журналисту необходимо искать новые формы подачи материала, использовать творческий подход и повышать качество контента;

3. Телевизионные журналисты все чаще стараются размещать материалы на различных платформах и использовать новые технологичные средства для подачи информации;

4. Главные изменения в методах и формах работы журналистов происходят на этапе сбора и переработки информации: используются масштабные источники и новейшие средства, обусловленные требованиями оперативности и мобильности;

5. Телевизионному журналисту все чаще необходимо прибегать к использованию различных компьютерных программ для актуализации своего материала у аудитории.

6. Отмечается возросшая потребность в универсальных компетенциях телерепортера на всех этапах производства готового материала.

7. Перед журналистами стоит сложная задача. Так как сейчас для аудитории главными критериями актуальности и востребованности журналиста являются требования к контенту, а не к носителю информации, то журналист должен всеми возможными способами, методами, средствами, используя современные компьютерные и коммуникационные технологии, добиться высокого качества контента. А доступ к платформам, на которых этот контент будет размещен, есть практически у всей аудитории.

8. Новые средства работы тележурналиста упростили работы с источниками, поиском информации и героев, но породили новые сложности: в новых средствах массовых коммуникаций, приложениях, социальных сетях и платформах очень легко наткнуться на «фейк». Поэтому также к журналисту предъявляются все более серьезные требования по проверке достоверности информации.

9. Также от тележурналиста в работе требуется совмещать сразу несколько ролей: оператора, корреспондента, продюсера, режиссера и монтажера, так как размещение на разных платформах предполагает владение журналистом навыками работы во всех форматах и жанрах: видео, аудио, печать, визуализация, верстка и многое другое.

10. Современная аудитория достаточно быстро получает всю необходимую информацию через удобные ей каналы: это может быть экран телевизора, телефон, планшет, радио, онлайн портал или газета в метро. А это предполагает более оперативную и мобильную работу. Этого можно достичь, используя продукты технической и информационной революции.

Список используемой литературы

1) Алексеева М. И, Болотова Л. Д., Вартанова Е. Л. и др. Средства массовой информации России: Учеб. пособие для студентов вузов/ Под ред. Я. Н. Засурского. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2011. - 391 с. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756705942.html

2) Амзин А. Новостная интернет-журналистика: учебное пособие для вузов по специальности 030601 "Журналистика" для ГОС-2. URL: http://alex-alex.ru/nij/NIJ-2-20131006.pdf

3) Баканов Р.П. "Книга жалоб" на телевидение. Эволюция газетной телевизионной критики в Российской Федерации 1991-2000 годов. - Казань: Казанский государственный университет им.В.И. Ульянова-Ленина, 2007. - 297 с. URL: http://window.edu.ru/resource/317/69317

4) Баранова, Е.А. Процесс конвергенции СМИ глазами российских журналистов-практиков // Вестник Московского ун-та. Сер. 10. Журналистика. 2010. №4. с. 91-100. URL: http://www.mediascope.ru/node/672

5) И. В. Бестужев-Лада. Мир нашего завтра: антология современной классической прогностики. - М: Издательство Эксмо, 2003г.

6) Вартанов А. С.. Актуальные проблемы телевизионного творчества: На телевизионных подмостках : [Учеб. пособие] / А. Вартанов ; РАН, Гос. ин-т искусствознания .-- М. : Кн. дом "Университет" : Высш. шк., 2003 .-- 319 с. URL: http://evartist.narod.ru/text6/45.htm

7) Васильева Л. А. Делаем новости! : [Учеб. пособие] / Л.А. Васильева .-- М. : Аспект Пресс, 2002 .-- 190 с.

8) Васильева Т. В., Осинский В. Г., Петров Г. Н. Радиотелевизионная журналистика в системе профессиональных координат. СПб., 2004.

9) Голядкин Н. А. История отечественного и зарубежного телевидения: Учеб. пособие для студентов вузов / - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2011. -190 с.

10) Грабельников, А. А. Русская журналистика на рубеже тысячелетий: Итоги и перспективы Текст. / А. А. Грабельников. М.: РИП-холдинг, 2001. - 336 с.

11) Зверева Н. В. «Школа регионального тележурналиста»: азбука телерепортера. Аспект Пресс, М., 2004.

12) Кемарская И. Н. Телевизионный редактор: Учеб. пособие для студентов вузов / И. Н. Кемарская. - М.: Аспект Пресс, 2009. - 191 с. - (Серия "Телевизионный мастер-класс"). URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756703566.html

13) Ким М.Н. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для вузов. - Спб.: Питер, 2011, URL:https://knigi.link/deyatelnosti-tvorcheskoy-osnovyi/osnovyi-tvorcheskoy-deyatelnosti-jurnalista.html

14) Кирия, И.В. Что такое мультимедиа? / Журналистика и конвергенция: почему и как традиционные СМИ превращаются в мультимедийные / Под ред. А. Г. Качкаевой. М.: Фокус-медиа, 2010.

15) Князев А. Основы тележурналистики и телерепортажа. М., 2003.

16) Князев А. Основы тележурналистики и телерепортажа: Учеб. пособие / Кыргыз.-Рос. Слав. ун-т. - Бишкек: Изд-во КРСУ, 2001. - 160 с. URL: http://window.edu.ru/resource/280/42280

17) Колесниченко А. В. Практическая журналистика: Учебное пособие / А.В. Колесниченко. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2010. - 192 с. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785211055100.html

18) Корконосенко С.Г. (ред.) Основы творческой деятельности журналиста. Глава 7. Технологический фактор в деятельности журналиста - С. А. Михайлов. 2009 г. URL: https://studfiles.net/preview/4066012/

19) Кузнецов Г. В. Так работают журналисты ТВ. М., 2000.

20) Кузнецов Г. В. Так работают журналисты ТВ: Учебное пособие. - 2-е изд., доп. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. - 400 с. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN521048105.html

21) Кузнецов Г. В. Семь профессиональных граней журналиста ТВ / Ин-т повыш. квалификации работников телевидения и радиовещания. - М., 2001. - 93 с. URL: http://window.edu.ru/resource/240/42240

22) Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я, Телевизионная журналистика. Учебник. ред.кол.4-е издание. - М.: МГУ, Высшая школа, 2002

23) Кэррол В. М. Новости на TV. М., 2000.

24) Лазутина Г. В. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для студентов вузов / Г.В. Лазутина. - 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Аспект Пресс, 2010. - 240 с. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756703061.html

25) Лебедева Т. В. Жанры радиожурналистики: Учебное пособие / Т. В. Лебедева. - М.: Аспект Пресс, 2012. - 224 с. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756706550.html

26) Майдурова О. Ф. Информационные жанры в региональных новостных телепрограммах: актуальные тенденции. СПб., 2011.

27) Майдурова О. Ф. Работа над телевизионным репортажем. СПб., 2004.

28) Маклюэн, Г. М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека / Пер. с англ. В. Николаева; закл. ст. М. Вавилова. М.; Жуковский: Канон-пресс-Ц, Кучково поле, 2003. - 464 с.

29) Малиновский, 77. Вызовы глобальной профессиональной революции на рубеже тысячелетий // Векторы развития российской науки: Российское экспертное обозрение. 2007, № 3(21). URL: http://www.rusrev.org/content/review/default.asp?shmode=2&ida=1761&ids=32.

30) Мельник Г.С., Виноградова К.Е., Лисеев Р.П. Основы творческой деятельности журналиста : учебное пособие, конспект лекций и практикум. -- СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет. Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций, 2013.

31) Муратов С. А. Телевизионное общение в кадре и за кадром: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности "Журналистика" / - М.: Аспект Пресс, 2007. - 202 с. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756703009.html

32) Муратов С.А. Диалог: Телевизионное общение в кадре и за кадром. - М.: Искусство, 1983. - 159 с. URL: http://window.edu.ru/resource/340/42340

33) Овчинников, В. А. Формирование инновационной модели планирования работы мультимедийной редакции // Меди@льманах. -2011.-№5.

34) Попов, В. Д. Информациология и информационная политика / В.Д. Попов. М.: Изд-во РАГС, 2001. - 136 с.

35) Саруханов В. А. Азбука телевидения. М., 2003.

36) Тертычный А.А. Жанры периодической печати: Учебное пособие, МГУ: 2000г.

37) Тертычный А. А. Методы работы журналиста: аргументация в публицистике. -- МГУ 1985, 1985.

38) Цвик В.Л. Журналист с микрофоном: Учеб. пособие. - М.: Изд-во МНЭПУ, 2000. - 59 с. URL: http://window.edu.ru/resource/210/42210

39) Шерель А. А., Барабаш Н. С., Болотова Л. Д. и др. Радиожурналистика : учебник для вузов по спец. "Журналистика" /; под ред. А.А. Шереля ; МГУ им. М.В. Ломоносова .-- М. : Наука : Изд-во МГУ, 2005 .-- 478 с. URL: http://evartist.narod.ru/text5/44.htm

40) Шестеркина Л. П., Николаева Т. Д. Методика телевизионной журналистики: Учебное пособие для студентов вузов /. - М.: Аспект Пресс, 2012. - 224 с URL: http://dedovkgu.narod.ru/bib/shestjorkina.htm

Размещено на Allbest.ru

...