Фонетика английского языка

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Слоги и диграфы

1. 1. Слогоделение и ударение

1.2. Словесное ударение

1.3. Тип слога (открытый или закрытый)

1.4. Типы слогов

1.5. Диграфы

2. Развитие фонетического строя английского языка

2.1. Развитие консонантизма английского языка

2.2.Важнейшие изменения в системе согласных английского языка древнего периода

2.3. Изменения в системе согласных в новоанглийский период. Развитие английского вокализма

2.4. Древнеанглийское преломление

2.5. Изменения в системе гласных в среднеанглийский период

2.6.Великий сдвиг гласных (The Great Vowel Shift)

2.7.Изменения кратких гласных в ранненовоанглийский период

2.8.Развитие среднеанглийских дифтонгов

Заключение

Список использованных источников



Введение

Диграф представляет собой буквосочетание двух букв, в котором они выговариваются, как один звук. Его изучение представляется на сегодняшний день очень актуальным, так как произношение английских слов отличается от букв которые написаны

Чтение гласных диграфов в слоге с ударением никак не связано с типом этого слога. За особенностями чтения гласные диграфы делятся на три группы. Первая - диграфы, где обе буквы нужно читать коротко: oi/oy (oi),ei/oi (ei).

Во второй группе находятся диграфы, выговаривать которые нужно, как одну букву, а их чтение не соответствует чтению букв, которые в него входят. Это диграфы eu/ew (u), oo (u:), ow (au) или (ou).

В третьей группе за правилом открытого слога читается только первая буква. К ним принадлежат диграфы ea/ee (i:),ue/ui (u:), oa (ou), ue/ui (u:).

Сочетание гласных букв не всегда является диграфом, и возможно это в том случае, когда гласные буквы относятся к разным слогам.

Есть и диграфы согласные - это когда сочетание букв произносится комплексно и они передают один звук. Их есть четыре: ch, ph, sh, th. Все остальные буквосочетания к диграфам не принадлежат. В таких случаях читается одна буква, зависимо от того, где она расположен ( wh (h) или (w), ck (k), kn (n)).

Актуальность темы настоящего исследования обусловлена потребностью иностранцев (в частности англичан) в изучении английского языка как средства общения в связи с активным развитием межкультурной коммуникации, внешнеэкономических, политических, культурных и торговых связей в нашей стране в последнее время.

Как известно, английский язык является одним из наиболее сложных, поэтому у иностранцев нередко возникают трудности в процессе обучения, особенно при формировании фонетических навыков, что обусловлено интерферирующим влиянием фонетики родного языка говорящего.

Изучение языковых изменений в речи билингва особенно важно с точки зрения ее коммуникативного эффекта. Произносительная сторона речевой коммуникации выполняет ведущую роль в формировании суждения о личности собеседника. Носитель языка обнаруживает принадлежность билингва к другой языковой общности прежде всего по характеру его произношения. Акцент как речевая характеристика говорящего является важнейшим показателем идентификации его личности в процессе речевой коммуникации.

Все это в комплексе выдвигает перед методикой преподавания английского языка как русского последовательность решения важных проблем теоретического и прикладного характера. Рассмотрение каждой из них связано как с повышением качества подготовки англоязычных учащихся в процессе обучения английскому языку, так и с общим развитием интеллектуального потенциала общества.

Отсюда следует, что приоритетное направление совершенствования системы образования в настоящее время связано с разработкой новых подходов в обучении английскому языку как русскому, обеспечивающих более эффективное формирование фонетических навыков в коммуникативных целях.

Цель исследования - разработать с применением новых методов и подходов систему упражнений для формирования фонетических навыков в процессе обучения английскому языку русско-кыргызско язычных учащихся.

Для достижения поставленной цели потребовалось решить следующие задачи:

1. Рассмотреть специфику гласных и согласных звуков английского языка.

2. Определить виды фонетической интерференции.

3. Выявить основные различия в звуках английского и русского языков.

4. Определить принципы и способы введения звуков на уроках английского языка.

5. Обозначить последовательность введения звуков английского языка при формировании фонетических навыков у русско-кыргызско язычных учащихся.

6. Разработать систему упражнений, направленных на отработку произносительных навыков при обучении английскому языку русско-кыргызско-язычных учащихся.

Тема дипломной работы определила выбор объекта и предмета исследования.

Объект исследования - методика преподавания фонетики английского языка как иностранного.

Предмет исследования - процесс формирования фонетических навыков у русско-кыргызско язычных учащихся и система упражнений для их отработки.

Методологическим основанием работы послужили фундаментальные труды ученых: В.В. Виноградова, А.А. Леонтьева, В.Г. Вагнер, А.Н. Гвоздева, И.А. Любимовой, И.С. Миловановой, Е.Н. Солововой, Е.С. Устиновой, Я.М. Колкера и др.

Методы исследования: избран комплекс взаимодополняющих методов исследования: теоретико-аналитический (анализ методической литературы по вопросам обучения фонетике английсского языка. сравнительно-сопоставительный общедидактический изучение и анализ программ, учебной, методической литературы, обобщение передового педагогического опыта и разработка учебных материалов для формирования фонетических навыков и умений у англоязычных учащихся.

Практическая ценность исследования состоит в возможном использовании его результатов на уроках английсского языка как иностранного.

Апробация работы: некоторые разделы в виде сообщений и научных докладов были представлены на Шестой студенческой научной конференции «Проблемы гуманизации образования в ХХ1 веке» (ТФ СаГА, г. Тольятти, март, 2004).

Структура исследования. Работа состоит из реферата, введения, двух глав, выводов к ним, заключения, списка использованных источников, включающего 57 наименований, и приложений.

Во введении обосновывается выбор темы, объясняется актуальность работы, определяются цели и задачи, стоящие перед автором, описываются объект и предмет исследования, дается теоретическая и практическая значимость, методологическое основание и методы, характеризуются основные структурные части дипломной работы.

В первом параграфе первой главы «Специфика гласных и согласных звуков английсского языка» представлены звуковые законы, объясняющие правила произнесения и чтения согласных и гласных звуков английского языка.

Во втором параграфе первой главы «Виды фонетической интерференции» рассматриваются основные гласные и согласные звуки английского языка, представляющие наибольшие трудности для англоязычных учащихся.

В первом параграфе второй главы «Последовательность введения звуков и способы формирования фонетических навыков» определяется последовательность представления звуков на уроках английсского языка как русского в зависимости от их частотности и степени сходства с корреспондирующими звуками английского языка. Также в этом параграфе даны сравнительная характеристика звуков русского и кыргызского языков и рекомендации по разделению звуков английсского языка на три этапа при их введении: звуки, произношение которых эквивалентно или приближено к произношению аналогичных звуков в английском языке; звуки, произношение которых кажется сходным корреспондирующим звукам английского языка, но таковым не является; звуки, не имеющие артикуляторных и акустических аналогов в английском языке. Кроме этого, в первом параграфе второй главы представлено описание наиболее целесообразных в методике преподавания русских языков способов формирования фонетических навыков при постановке звуков английсского языка у русско-кыргызско язычных учащихся: описание механизма формирования звука, демонстрация, имитация, дифференциация, аналитико-ситуативный, акустический и сопоставительный способы.

Во втором параграфе второй главы «Отработка произносительных навыков в системе упражнений» представлена попытка наиболее эффективной, на наш взгляд, классификации упражнений для отработки звуков английского языка.

В заключении приводятся выводы, к которым мы пришли в процессе работы, намечаются перспективы дальнейшего исследования данной темы.



1. Слоги и диграфы

1.1 Слогоделение и ударение

При чтении английских слов наибольшую трудность представляет определение звука, передаваемого гласной буквой в данном, конкретном положении. В английском алфавите всего шесть гласных букв: a [eI], e [J], i [aI], o [ou], u [jH], y [waI]. Отдельно или в сочетаниях, они передают двадцать гласных звуков.

Чтобы определить звуковое значение, передаваемое гласной буквой в данном слове, необходимо знать прежде всего следующее:

1.Словесное ударение.

2. Тип слога (открытый или закрытый).

1.2 Словесное ударение

Словесным ударением называется артикуляционное выделение одного из слогов в двусложном или многосложном слове.

В некоторых языках ударение всегда падает на определенный слог, например, во французском - на последний. В английском языке, как и в русском, ударение свободное, то есть в разных словах может падать на разные по порядку слоги. Английское ударение более сильное, чем русское, с более напряженной артикуляцией. В орфографии оно обычно не отмечается, а при транскрибировании слов, содержащих два гласных звука и более, ударение обозначается обязательно. Главное обозначается вертикальной черточкой сверху перед началом слога, а второстепенное (в многосложных словах) - черточкой снизу.

Определение словесного ударения в английском слове представляет определенную трудность.

Во-первых, нужно определить наличие в слове префиксов (приставок) и суффиксов, так как префиксы глаголов, прилагательных, наречий, предлогов не принимают на себя ударения (смещают его на корень), а некоторые суффиксы влияют на положение ударения в слове.

Во-вторых, в английском языке, особенно в многосложных словах, существует расхождение между количеством графических слогов (которое формально равно количеству гласных букв, считая реальные гласные диграфы, читаемые комплексно и всегда входящие в состав одного слога, за одну букву) и количеством фактически произносимых слогов (каждый из которых содержит один гласный звук или дифтонг). Распределение же ударения зависит прежде всего от фактически произносимых слогов. Например: literature ['lItrICq] - литература; interesting ['IntrIstIN] - интересный.

Однако большинство наиболее употребительных английских слов одно-трехсложные и распределение ударения в них подчиняется следующим правилам.

Ударение в подавляющем большинстве английских двусложных слов падает, как правило, на начальный слог, если только он не представляет собой префикс.

Если в слове более четырех слогов, то левее, через один слог от ударного, располагаются второстепенные ударения, например: responsibility [rIs"pOnsq'bIlItI] - ответственность.

Для правильного определения ударения нужно, как уже говорилось выше, знать суффиксы и, прежде всего, префиксы английского языка.

В словах, оканчивающихся на суффикс типа -ion, ударение падает на слог, непосредственно предшествующий суффиксу. К суффиксам этого типа относятся: -i+on, -i+ous, -i+al, -i+an, -i+ant, -i+ance, -i+ent, -i+ence.

Всегда ударен слог, предшествующий суффиксу -ic

(-ical): republic [rI'pAblIk] - республика, ,periodical ["pIqrI'OdIkl] -периодический.

Ударение сохраняет свое первоначальное место в словах, образованных с помощью суффиксов и окончаний: -ly, -ful, -less, -nees, -ism, -ing, -er, -or, -(e)d, -(e)s.

Префиксы (приставки) наиболее часто встречаются у глаголов, у прилагательных, у наречий и предлогов. Эти префиксы остаются безударными:

Неизменяемые префиксы:
Префиксы	Примеры
a-	about [q'baut] - вокруг along [q'lON] - вперед, вдоль
be-	begin [bI'gIn] - начинать(ся) behind [bI'haInd] - сзади, позади, после
de-	defend [dI'fend] - защищать(ся) default [dI'fLlt] - невыполнение обязательств
for-	forget [fq'get] - забывать
mis-	mistake [mIs'teIk] - ошибаться; ошибка
per-	permit [pq'mIt] - позволять
pre-	prepare [prI'pFq] - приготавливать(ся)
pro-	produce [prq'djHs] - производить
re-	repeat [rI'pJt] - повторять, повторение
un-	unhappy [An'hxpI] - несчастливый

Префиксы, уподобляющиеся корню или сокращающиеся (историческая ассимиляция конечного согласного префикса, а также выпадение некоторых букв):
Префиксы	Примеры
abs- (ab-, a-)	abstract [xb'strxkt] - отнимать
ad- (ac-, af-, ag-, al-, an-, ap-, ar-, as-, at-)	admit [qd'mIt] - допускать accept [qk'sept] - принимать affect [q'fekt] - воздействовать arrive [q'raIv] - прибывать assist [q'sIst] -помогать, содействовать
con- (co-, col-, com-, cor-)	conduct [kqn'dAkt] - вести collect [kq'lekt] - собирать correct [kq'rekt] - исправлять; правильный
dis- (di-, dif-)	discover [dIs'kAvq] - обнаруживать divide [dI'vaId] - делить(ся); разделение
en- (em-)	enliven [In'laIvqn] - оживлять embrace [Im'breIs] - обнимать(ся); объятие
ex- (e-, ef-)	excuse [Iks'kjHz] - извинять, прощать elect [I'lekt] - избирать; избранник effect [I'fekt] - совершать; результат
in- (il-, im-, ir-)	invisible [In'vIzqbl] - невидимый illegal [I'lJgql] - незаконный impossible [im'pOsqbl] - невозможный irregular [I'regjulq] - нерегулярный
ob- (o-, oc-, of-, op-)	observe [qb'zWv] - наблюдать occur [q'kW] - встречаться offence [q'fens] - обида
sub- (suc-, suf-, sug-, sup-, sus-)	submit [sqb'mIt] - подчинять(ся) success [sqk'ses] - успех support [sq'pLt] - поддерживать, поддержка suppose [sq'pouz] - предполагать
trans- (tra-)	translate [trxns'leIt] - переводить(ся) traduce [trq'djHs] - клеветать

Для распознавания префикса в случае удвоенной согласной в середине слова рекомендуется следующее правило: удвоение звонких согласных после co-, i-, глухих согласных после o-, su-, di-, e-, любых согласных после a- говорит о наличии префиксов con-, in-, ob-, sub-, dis-, ex-, ad-. Например: connect, collect, immerse, oppose, suppose, diffuse, attest.

Двусложные префиксы, сохраняющие ударение на корне при ударности и самого префикса, а также префиксы, часто несущие на себе отдельное ударение:
Префиксы	Примеры
dis- + a-	allow [q'lau] - разрешать disallow ['dIsq'lau] - запрещать
inter-	interspace ['Intq'speIs] - промежуток
over-	overpay ['ouvq'peI] - переплачивать
re-	remake ['rJ'meIk] - переделывать
super-	superfine ['sjHpq'faIn] - тончайший
un-	unmoved ['An'mHvd] - неподвижный
under-	understand ["Andq'stxnd] - понимать

В английском языке существуют глаголы с префиксами, графически не отличающиеся от существительных. Единственным средством различия служит ударение, которое в глаголе падает на корень, а в существительном - на префикс, например:

Глагол	Существительное
dictate [dIk'teIt] диктовать	dictate ['dIkteIt] предписание
increase [In'krJs] возрастать	increase ['InkrJs] возрастание
conduct [kqn'dAkt] - вести	conduct ['kOndqkt]- поведение
object [qb'Gekt] - возражать	object ['ObGIkt] - предмет
permit [pq'mIt] - позволять	permit ['pWmIt] - разрешение

Слова с нетипичным ударением

apparatus ["xpq'reItqs] прибор barricade["bxrI'keId]баррикада canal [kq'nxl] канал ceremony ['serImqnI]церемония cigar [sI'gR] сигара create [krJ'eIt] создавать diploma [dIp'loumq] диплом European["juqrq'pJqn]европеец hotel [hou'tel] гостиница July [GH'laI] июль machine [mq'SJn] машина	magazine["mxgq'zJn]журнал moustache [mqs'tRS] усы museum [mjH'zIqm] музей parade [pq'reId] парад police [pq'lJs] полиция polite [pq'laIt] вежливый potato [pq'teItou] картофель sincere [sIn'sIq] искренний tobacco [tq'bxkou] табак tomato [tq'mRtou] помидор unite [jH'naIt] соединять(ся)

1.3 Тип слога (открытый или закрытый)

Так же, как и в русском, в английском языке открытым считается слог, заканчивающийся гласным звуком, а закрытым - заканчивающийся согласным звуком. Например: in'tensity - in/'ten/si/ty. Первый слог in - закрытый безударный, второй ten - закрытый ударный, третий si - открытый безударный, четвертый ty - открытый безударный.

Нас интересует определение открытости или закрытости только ударного слога. В современном английском языке гласные буквы в неударном положении обозначают нейтральные звуки [q] или [I] или полностью выпадают при чтении.

Тип слога определяется тем, какие буквы стоят после ударной гласной (буквы перед ней не имеют значения). Существуют три основных случая - на границе двух смежных слогов находятся:

а) две гласные буквы;

б) гласная и согласная буква;

в) гласная и две (или более) согласных буквы.

Слоговая граница проходит между смежными гласными буквами, принадлежащими к разным графическим слогам. Не разбиваются только реальные гласные диграфы, которых всего семь: au/aw, ei/ey, oi/oy, ou/ow, ou, oo, eu/ew. В остальных случаях это либо простое смежное соположение гласных букв, каждая из которых читается (этот случай называют иногда зиянием, т. к. рот остается открытым на всем протяжении их артикуляции, к ним относятся: ia, io, iu, ua, eo и др.) - 'li/on, 'po/et, 'di/amond, so'ci/ety ; либо сочетание гласных, подобное открытому слогу, в которых читается лишь первая буква - 'lo/ad, 'go/al, 'de/al, 'fa/int.

К последней группе, где читается лишь первая буква, а вторая немая, относятся следующие сочетания букв (ложные диграфы): ie/ye, ai/ay, ea/ee, oe/oa/ow, ue/ui.

Первый, ударный слог является ОТКРЫТЫМ, что и определяет чтение гласной буквы в нем.

Между двумя гласными буквами находится единственная согласная. Слоговая граница проходит перед этой согласной буквой, что делает левый, УДАРНЫЙ СЛОГ ОТКРЫТЫМ (эта согласная относится ко второй гласной букве даже если последняя является немой e). Например: 'ty/ping, 'ru/le, 'no/sy, 'ba/ker, sce/ne.

Но если этот ударный слог оказывается третьим от конца, то необходимо запомнить следующее "правило третьего слога":

Слоговая граница в третьем от конца слоге проходит после единственной согласной буквы (в том числе, если это букваr), например: 'fam/ily, 'el/ement, 'min/eral, 'bil/ious.

Наличие после гласной буква третьего ударного слога буквы r не оказывает никакого особого влияния на чтение гласной. Она читается как в слоге, закрытом любой другой согласной буквой, например: A'mer/ica, 'tyr/anny.

Правило третьего слога (чтение как закрытого) распространяется и на слоги, несущие второстепенное ударение, пятый, седьмой и т. д.

Правило третьего слога часто не имеет силы, когда в ударном, третьем слоге находится звук [(j)H], слоговая граница проходит после буквы u и слог читается как открытый, например: 'pu/rity, 'du/kery, 'fu/neral.

Правило третьего слога никак не влияет на гласные диграфы, они читаются по общим правилам.

Если на слоговой границе находится буква x, всегда передающая два звука [ks, gz], то ударный слог читается какзакрытый: box/er, fox/es.

Слоговая граница проходит между двумя смежными согласными буквами. Первый, УДАРНЫЙ СЛОГ ЯВЛЯЕТСЯ ЗАКРЫТЫМ, что и определяет чтение гласной буквы в нем. Например: 'pen/cil, 'shor/test, 'sun/ny, 'hun/ter, 'can/dy.

Тип слога останется закрытым и в том случае, если две согласные представляют собой реальный согласный диграф, только слоговая граница пройдет после него: 'fish/ing.

1.4 Типы слогов

Чтение гласной буквы в ударном слоге зависит от типа слога. Тип слога определяется тем, какие буквы следуют за ударной гласной. Существуют четыре типа ударного слога.

I тип слога - открытый слог, т. е. слог, оканчивающийся на гласную букву. Например:

- в конце односложных слов: go [gou] идти;

- в положении гласная + согласная + гласная: time [taIm] время, lotus ['loutqs] лотос;

- в положении гласная + гласная (см. гласные диграфы): deal [dJl] количество, suit [sjHt] костюм.

II тип слога - закрытый слог, т.е. слог, оканчивающийся на согласную букву (кроме одиночной r). Это означает, что за ударной гласной следуют:

- одна или несколько согласных в конце слова: man [mxn] человек, мужчина, test [test] испытание;

- или две и более согласных в середине слова ( буква x передает два звука и приравнивается к двум согласным: boxer['bOksq] боксер): silver ['sIlvq] серебро, public ['pAblIk] народ.

III тип слога - графически имеет вид закрытого слога. От слога II типа его отличает то, что за ударной гласной следует буква r, которая сама не читается, но влияет на чтение предшествующей ударной гласной буквы. Например: start [stRt] старт, начало, forth [fLT] дальше, впредь, purpose ['pWpqs] намерение, цель.

IV тип слога - графически имеет вид открытого слога. От слога I типа его отличает то, что за ударной гласной следует буква r (читаемая или не читаемая). Ее присутствие влияет на чтение предшествующей ударной гласной. Например: care [kFq]забота, заботиться, parents ['pFqrqnts] родители, dear [dIq] милый, дорогой, series ['sIqrJz] серия, ряд.

Примечание: Двойная буква rr в корне слова не влияет на чтение предыдущей гласной, а лишь указывает на закрытый тип слога (гласная читается как краткий звук), например: currant ['kArqnt] смородина, terrible ['terIbl] ужасный

Буква r, стоящая перед гласной, не оказывает никакого влияния на чтение гласной.

1.5 Диграфы

Диграф - это сочетание двух букв, которые произносятся как одна фонема.

Гласные диграфы.

Чтение гласных диграфов в ударном слоге не зависит от типа слога. По особенностям чтения гласных диграфов их можно разделить на три основные группы.

I группу составляют диграфы, произносимые как дифтонги, в которых первая и вторая буквы читаются кратко: ei/ey [eI],oi/oy [OI].

II группу составляют диграфы, которые произносятся как монофтонги или дифтонги, а их звуковое чтение часто не соответствует чтению составляющих его букв. К ним относятся: au/aw [L], eu/ew [(j)H] - читается только вторая буква, oo [H] или [u], ou [au] или [L], ow [au] или [ou].

III группу составляют диграфы, в которых читается только одна - первая буква по правилу открытого слога. К ним относятся: ai/ay [eI], ea/ee [J] ( но диграф ea часто передает также звук [e] ), ie/ye [aI] (хотя ie чаще передает звук [J] ), oa [ou],ue/ui [jH]. Поскольку первая буква читается по правилу открытого слога, а вторая буква лишь обозначает эту открытость, чтение данных диграфов не требует отдельного рассмотрения. Ниже, в правилах чтения, они рассматриваются как буквосочетания.

Сочетание гласных может не быть диграфом если эти гласные принадлежат разным слогам. Тогда, чаще, но не всегда, первая гласная читается по правилу открытого слога, а вторая гласная образует неударный слог. Такое соседство гласных звуков называют "зиянием", так как рот при их артикуляции сравнительно долго остается открытым. Например: lion ['lai-qn] лев,diet ['daI-qt] диета, radio ['reI-dI-ou] радио.

Согласные диграфы.

К согласным диграфам относятся сочетания согласных букв, читаемые комплексно и передающие один звук (фонему).

Их всего четыре: ch [C], ph [f], sh [S], th [D или T].

Остальные буквосочетания не относятся к диграфам, в них, как правило, читается одна из букв, в зависимости от положения в слове.

Например: wh [h или w], ng [N или Ng или nG], gh ["-", редко g, f], ck [k], kn [n] и др.

Гласные буквы и диграфы.

Буквы	Ударный слог	Безударный слог
	Открытый слог	Закрытый слог
	без r	с букв. r	без r	с букв. r
	I тип	IV тип	II тип	III тип
A a [eI]	[ eI ]	[ Fq ]	[ x ]	[ R ]	[ q ]
E e [J]	[ J ]	[ Iq ]	[ e ]	[ W ]	[ I ]
I i [aI] Y y[waI]	[ aI ]	[ aIq ]	[ I ]	[ W ]	[ I ]
O o [ou]	[ ou ]	[ L ]	[ O ]	[ L ]	[ q ]
U u [jH]	[ jH ]	[ juq ]	[ A ]	[ W ]	[ q ]
au / aw	[ L ]
ei / ey	[ eI ]	[ I ]
eu / ew	[ jH ] / [ H ]
oi / oy	[ OI ]
oo	[ H ] / [ u ], [ uq ]
ou	[ au ] / [ L ], [ A ], [ H ]	[ q ]
ow	[ au ], [ ou ]	[ ou ]

Согласные буквы и диграфы.

Буквы	Основные передаваемые звуки	Другие варианты звучания	Буквы	Основные передаваемые звуки	Другие варианты звучания
B b	[ b ]		Q q	[ k ]
C c	[ k ] / [ s ]	[ S ]	R r	[ r ]	[ - ]
D d	[ d ]	[ t ]	S s	[ s ] / [ z ]	[ S ], [ Z ]
F f	[ f ]		T t	[ t ]	[ S ],[ C ]
G g	[ g ] / [ G ]	[ - ]	V v	[ v ]
H h	[ h ]	[ - ]	W w	[ w ]	[ - ]
J j	[ G ]		X x	[ gz ]/[ ks ]	[ z ]
K k	[ k ]	[ - ]	Z z	[ z ]	[ Z ]
L l	[ l ]	[ - ]	ch	[ C ]	[ k ]
M m	[ m ]		ph	[ f ]
N n	[ n ] / [ N ]	[ - ]	sh	[ S ]
P p	[ p ]		th	[ D ] / [ T ]

2. Развитие фонетического строя английского языка

2.1 Развитие консонантизма английского языка

Систему согласных древнеанглийского периода составляли шумные согласные (смычные и щелевые) и сонанты (носовые и плавные). Согласные также противопоставлялись по краткости и долготе. Долгие (удвоенные) согласные назывались геминаты: c? [gg'].

Рассмотрим соотношение согласных звуков и букв в древнеанглийском языке. диграф английский обучение кыргызский

Буква с называлась cзn [ke:n] и обозначала на письме звуки [k] и [k']: cwзn, cyning.

Буква n произносится [?] перед звуками [g] и [k]: leornun? (учение).

Буква x заменяет сочетание cs: oxa (бык).

Некоторые из согласных букв были многозначными, т.е. обозначали в разных положениях разные звуки. Так, например, буква f в зависимости от своего положения в слове могла обозначать как звук [f], так и звук [v]. буква ю обозначала щелевые звуки [и] и [р], а буква s - соответственно [s] и [z]. Эти явления тесно связаны с определенными фонетическими процессами, происходившими в древнеанглийском языке, которые будут рассмотрены ниже.

Буква ? обозначала в разных положениях в слове разные звуки.

1. В начале слова перед согласными и перед гласными заднего ряда, а также в середине слова после n она обозначала заднеязычный звонкий смычный [?], например, в словах ?leo (радость), ?фd (хороший), ?an (идти), sin?an (петь).

2. В позиции между гласными заднего ряда, а также после согласных r и l буква ? обозначала заднеязычный звонкий щелевой согласный [г] например: da?as (дни), sor? (забота), fol?ian (следовать).

3. Перед гласными переднего ряда, а также после них буква ? обозначала звонкий палатальный щелевой согласный [г']: например: dж? (день), we? (путь), spedi?. В начале слова перед гласными переднего ряда - звук [j]: ?iefan (давать), ?ear (год).

Вместо удвоенного ? писалось c? например: sec?an (сказать), bryc? (мост).

2.2 Важнейшие изменения в системе согласных английского языка древнего периода

Озвончение щелевых

В 5-7 вв. в английском языке зафиксировано появление звонких позиционных вариантов глухих щелевых фонем в звонком окружении (между двумя гласными или между гласным и звонким согласным). Например:

f > vdrifan [drivan], steorfan [steorvan]

и > рcweюan [kweрan], weorюan [weorрan]

s > zwesan [wezan], bosm [bozm]

В орфографии древнеанглийского периода все указанные позиционные варианты не имеют собственного буквенного обозначения и пишутся буквами, обозначающими глухие фонемы f, р (ю), s.

В результате озвончения возникло чередование глухих и звонких звуков в формах единственного и множественного числа некоторых существительных, например: wulf - wulfas [wulvas]. Отсюда мы имеем в современном английском языке wolf - wolves, wife - wives, life - lives, leaf - leaves, house - houses и т.п.

Подобное озвончение следует строго отличать от озвончения щелевых по закону Вернера, так как рассматриваемое озвончение является специфическим только для английского языка, в то время как действие закона Вернера относится ко всем германским языкам и очень древнее (прим. 1 тысячелетие до н.э.).

Выпадение согласных в некоторых положениях

Согласные [m], [n] выпадают в позиции перед глухими щелевыми [f], [s], [и]. При этом краткий гласный, предшествовавший этим согласным, удлинялся. Это так называемое ингвеонское выпадение носовых.

OE fпf < finf (Got fimf; OHG finf, fimf)пять

OE фрer < onюer (Got anюar)другой

OE tфр < tonю (Got tunюusзуб

OE ?фs < ?оns (OHG gans)гусь

OE ыs < uns (OHG uns)нам

Выпадение [h] происходило в положении между двумя гласными и вызывало стяжение двух смежных гласных в один долгий гласный:

OE tзon < teohan (OHG ziohan)тащить

OE sзon < seohan < sehan (OHG sehan)видеть

OE slзan < sleahan < slїhan (OHG slahan)бить

Палатализация заднеязычных согласных

В системе согласных фонем древнеанглийского языка отсутствовали шипящие. Процесс формирования шипящих фонем, в том числе и аффрикат, вторым элементом которых были шипящие согласные, завершился в 11 в.

Шипящие фонемы возникли из находившихся перед гласными переднего ряда среднеязычных [k'] и [g'] и из сочетания согласных [sk']:

cild > child

cicen > chicken

cin > chin

swilc > swich (NE such)

stice > stitch

cirice > church

cyse > cheese

Если же гласный переднего ряда не был исконным, а появился в результате палатальной перегласовки, то он не мог воздействовать на соседний согласный смягчающим образом: [k] оставался твердым, заднеязычным и в аффрикату не переходил. Заднеязычный [k] сохраняется без изменения и до сих пор:

kin (родня) < OE cynn < kuni (род)

keen (острый) < OE cзne < cфni (храбрый)

Таким образом, можно утверждать, что палатализация заднеязычных происходила еще до переднеязычной перегласовки (конец 6 в. - 7 в.).

Появление новой фонемы нашло отражение в орфографии. Новый звук с 13 в. стал изображаться диграфом ch, как это было принято во французском письме того времени.

Сочетание gj дало долгий среднеязычный [g'] (буквенное обозначение в древнеанглийском c?). Этот звук перешел в аффрикату [?] одновременно с переходом [k] в [t?]. Например:

brugio > bryc? > OE bridge (мост)

wagja? > wec? > ME wedge (клин)

Группа [sk] одновременно с переходом [k] в [t?] изменилась в [?]. Например:

OE fisk > ME fish (fish)

OE sceorte > ME sherte (shirt)

OE sceacan > ME shaken (to shake)

OE scзap > ME sheap (sheep)

Звук [?] в ранний среднеанглийский период иногда изображался буквосочетаниемsch, позднее установилось написание sh. В результате процесса палатализации согласных система фонем английского языка конца древнего периода пополнилась новыми фонемами [t?], [?], [?].

Упрощение групп начальных согласных

Сочетания [hl], [hn], [hr] в начале слова к 11 в. теряют начальный [h], превращаясь в обычные сонорные согласные. Например:

8 в.11 в.

hringring (ring)

hnutunute (nut)

hlыdlыd (loud)

Однако, в сочетании [hw] начальное [h] сохраняется в виде придыхания. Это сочетание в среднеанглийский период пишется wh, например:

dа. hwжt > са. what

dа. hwоt > са. whоt (white)

Следует отметить, что в данных примерах наблюдается так называемая метатеза (в данном случае - написательная). Обычно мы можем наблюдать случаи метатезы, когда и звуки, и соответствующие им буквы меняются местами. Часто этот процесс захватывает звук r и предшествующий или последующий гласный:

да. юridda > юirda (third)

да. rinnen > irnan, iernan (to run)

да. brid > bird (bird)

да. вscian > вxian (to ask)

да. wascan > waxan (wax)

В среднеанглийский период в системе согласных также произошли некоторые изменения.

1). Завершилось образование шипящих. Начавшийся еще в древнеанглийском процесс перехода среднеязычных в шипящие окончательно завершился.

Палатализованный («мягкий») [k'] развился в аффрикату [?], обозначаемую на письме диграфом ch. На севере под влиянием скандинавских диалектов, в которых явления ассибиляции (перехода в шипящие) не наблюдалось, сохранился звук [k]: да. mycel > са. mikel; да. cirice > са. kirk.

Сочетание согласных sc [sk'] ассибилировалось и перешло в спирант [?], обозначаемый на письме диграфом sh, sch (см. выше).

Удвоенный согласный (гемината) c? ассибилируется и переходит в звонкую аффрикату [?]. Французское g [?], проникнув в английский язык со словами joy, just, viage (NE voyage) и др. сохраняет некоторое время произношение [?], а затем переходит в звонкую аффрикату [?].

Таким образом, система согласных фонем пополнилась двумя аффрикатами [?] и [?]. Образовавшиеся аффрикаты были дополнены в 13-15 вв. аналогичными звуками из французских заимствований.

2. В среднеанглийский период появляется новая фонема [v] (в древнеанглийском звонкий v был аллофоном глухого f, озвончавшегося в интервокальном положении). В развитии звонкого [v] как самостоятельной фонемы известную роль сыграли французские заимствования, начинающиеся с v: veyn «тщетный», verray «очень» и др.

Следует отметить, что звуки французского языка, не характерные для английского произношения, но имевшиеся в многочисленных заимствованиях, постепенно ассимилировались.

3. В конце 14 - начале 15 в. в английском языке утрачивается фонема [x] и ее среднеязычный вариант [x']. Например:

right [rix't] > [ri:t]

night [nix't] > [ni:t]

light [lix't] > [li:t]

В результате выпадения [x] переднеязычный гласный [i] удлиняется в [i:] , который впоследствии переходит в [ai].

Однако, подобного выпадения не происходило, если [x] был последним звуком в слове, а перед ним находился губной [u]:

coughen [kouxen] > cough [koux] > [ko:f]

laughen [lauxen] >laugh [laux] > la:f]

rough [ru:x] > rough [ru:f] > [ruf] > [rгf]



2.3 Изменения в системе согласных в новоанглийский период

Вокализация согласного [r]. В 17-18 вв. наблюдается переход согласного [r] в гласный, который, взаимодействуя с предшествующим гласным, либо вызывает образование долгого гласного, либо образует дифтонг.

16 в.17-18 вв.

bark [bark]>bark [ba:k]

turn [turn]>turn [t ?:n]

port [port]>port [po:t]

care [kе:r]>care [kе?]

here [hi:r[>here [hi?]

Вокализация [r] происходила после гласного в конечном

положении или перед другим согласным. В США [r] не вокализуется, отсюда совр. aнгл. [hard], [port], [kе?r] и др.

Упрощение групп согласных. В 16 в. отпадают согласные [b] и [n] после [m] в абсолютном конце слова.

mb > m: climben [klimb?n] > climb [klaim]

mn > m: autumne [o:tumn] > [o:t?m]

Происходят также упрощения некоторых групп согласных в середине и конце слова.

stl > sl: bustlen [bustl?n] > bustle [basl]

stn > sn: fastnen [fastn?n] > fasten [fa:sn]

skl > sl: muscle [muskl] > muscle [masl]

ftn > fn: often [oftn] > often [ofn]

Упрощение начальных групп согласных [kn], [gn], [wr] происходило постепенно и объясняется ассимиляцией начальных звуков [k], [g], [w] с последующими звуками[n] и [r].

knyf [kni:f] > knife [naif]

knowen [know?n] > know [nou]

gnat [gnat] > gnat [nжt]

gnome [gnom? ] > gnome [noum]

writen [wri:t?n] > write [rait]

wrong [wro?] > wrong [ro?]

Образование новых шипящих. В течение 17 в. завершился процесс образования новых шипящих, начавшийся в 15 в. Его суть - ассимиляция альвеолярных согласных t, d, s, z с последующим j преимущественно в неударном положении. В результате образовывались шипящие согласные: ?, ?, t?, ?.

s + j > ?

ME translacyoun [transla`sjou:n] > NE translation [tr? ns`lei?n]

ME sure [sju:r] > NE sure [?u?]

z + j > ? : decision, collision

ME pleasure [pl?`zju:r] > NE pleasure [`ple??]

До настоящего времени [?] имеет весьма низкую функциональную нагрузку. Единственная ее позиция - интервокальная, в положении между гласным и сонантом. В начальной и конечной позиции [?] встречается только в заимствованных, еще не ассимилировавшихся словах. Например:

jalousie [?a:lu`zi:], beige [be:?].

t + j > t?

ME aventure [av?n`tju:r] > NE adventure [?d`ven t??]

ME lecture [lek`tju:r] > NE lecture [`lek t??]

d + j > ?

ME souldiour [ sou `dju:r] > NE soldier [`soul??]

Общий результат ассибиляции - укрепление функциональной нагрузки шипящих. Ср., например, в современной живой речи: I want you to [ai`wont?ju:t?], would you … [`wu?u…].

Озвончение глухих щелевых в неударных слогах.

f > v: ca предлог of > [?v] в неударном положении, Следует отметить, что произношение предлога off не изменилось, т.к. он находится всегда под ударением.

captif > captive [`k?ptiv], motif > motive [`moutiv]

s > z:

was [was] > [waz] > [woz]; foxes [foksis] > [foksiz]

[И] > [р]:

the [Иe] > [рe]; this [Иis] > [рis]; with [wiИ] > [wiр]

Cовременные знаменательные слова (существительные, прилагательные, глаголы, числительные), начинающиеся со звука [И], сохраняют его, т.к. они всегда под ударением в предложении: thought, thick, to thank, three.

Незнаменательные же слова (местоимения, предлоги, наречия), которые обычно не имеют ударения в предложении, имеют звонкий [р]: this, these, that, those, they, with, then, there.

[t?] > [?]

ME knowleche > NE knowledge [`noli?]

ME Greenwich [gre:ni t?]> NE [`gri:ni?]

[ks] > [gz]

Такое озвончение происходит, если это сочетание примыкает к ударному слогу: exist [ig`zist], examination [igzжmi`nei?n].

Если же данное сочетание входит в состав ударного слога, озвончения не происходит. Для более полной иллюстрации этого явления можно привести в качестве примеров следующие пары однокорневых слов:

exhibition [eksi`bi?n] - exhibit [ig`zibit]

execute [`eksikju:t] - executive [ig`zekjutiv]

anxious [`ж?k??s] - anxiety [ж?`zai?ti]

Развитие английского вокализма. Древнеанглийский вокализм сложился не сразу; он включает как исконно германские гласные, так и гласные, подвергшиеся комбинаторным изменениям (т.е. изменениям под влиянием окружающих фонем) уже на английской почве.

Система гласных английского языка древнего периода характеризовалась следующим составом гласных фонем.

Для гласных древнеанглийского языка, как для монофтонгов, так и дифтонгов, характерны различия по долготе и краткости. По месту артикуляции монофтонги могут быть переднего и заднего ряда; различаются три степени подъема - высшая, средняя и низшая.

передний ряд задний ряд

высший подъем о, i, y, y ы u

средний подъем з в, e ф, o

низший подъем ?, ж , a

Примеры: scip, fisc, drincan - tоd, wоn, wrоtan; nyht, fyllan - mys, bryd; helpan, sprecan - fзt, tзю; bжron, dжg - str?t, s?; sunu, cuman - tыn, hыs; folc, cos - bфc, fфt; caru, faran - bn, cnвwan.

Дифтонги также были долгими и краткими:

ea ea:

eo eo:

io io:

ie ie:

Примеры: healf - hзah, steorra - dзop, siolufr - dоor, scield - hоeran.

И долгие и краткие дифтонги были нисходящими. Первым компонентом др-англ. дифтонгов всегда были гласные переднего ряда и всех трех ступеней подъема. Второй компонент был скольжением назад, на той же ступени подъема, что и первый компонент.

Только долгие дифтонги были общегерманского происхождения и имели соответствия в других германских языках. В некоторых случаях долгие дифтонги появлялись в древнеанглийском вследствие комбинаторных изменений, а именно - при стяжении в результате выпадения интервокального h: sehan > sзon (видеть), а также из долгих монофтонгов под влиянием предшествующих палатальных согласных: ??fon > ?зafon (давали).

Краткие дифтонги обязаны своим происхождением комбинаторным изменениям на собственно английской почве, имевшим место в результате умлаута, преломления, палатализации.

Важнейшие изменения в системе гласных в древнеанглийский период. Палатальный умлаут, или переднеязычная перегласовка (i-mutation).

Суть этого явления заключается в изменении гласного под влиянием гласного в последующем слоге. Таким образом, гласный заднего ряда превращается в гласный переднего ряда, обычно того же подъема, под влиянием гласного i или jпоследующего слога. При этом в процессе дальнейшего развития гласный i / j мог выпасть совсем или же перейти в неударном положении в нейтральный звук [?]. То есть, здесь происходит частичная регрессивная ассимиляция гласных. Ср., например, в русском языке люд - люди; этот - эти. Во втором случае корневые гласные более закрытые и продвинутые вперед.

В др-англ. языке перегласовка охватывает фактически все гласные звуки. При этом происходят следующие конкретные изменения:

Краткие гласные:

[u] > [y]: fulljan > fyllan;

[o] > [e]: dohtri > dehter;

[a] > [e]: sandian > sendan; manniz > menn

Долгие гласные:

[u:] > [y:]: mыsiz > mяs, но mыs

[o:] > [e:]: tфюiz > tзю, но tфю

[a:] > [ї:]: вni? > ?ni?, но вn

Дифтонги:

[еa:] > [ie:] hзahire > hоehra

[eo:] > [ie:] cзosiю > cоesю

Переднеязычная перегласовка происходила в 6-7 вв. н..э., т.е. в древнейший период истории английского языка. Это явление лежит в основе ряда грамматических и лексических явлений: образование мнoжественного числа существительных путем чередования гласного корня (man - men, foot - feet), образование степеней сравнения прилагательных (old - elder - eldest); образование производных существительных от качественных прилагательных (long - length, strong - strength); образование глаголов от существительных и прилагательных (blood - to bleed, full - to fill). Таким образом, мы можем считать эти формы пережиточными остатками палатального умлаута.

Задняя перегласовка (Велярный умлаут). Другая разновидность перегласовки вызывается задним гласным (u, a, o) последующего слога. В этом случае предыдущий гласный превращается в дифтонг. Например:

i > io hira > hiora, silufr > siolufr, sifon > siofon

e > eo hefon > heofon, efor > eofor

a > ea saru > searu

2.4 Древнеанглийское преломление

Под влиянием последующих согласных r, l, hпосле переднеязычного гласного развивается нейтральный гласный, образующий дифтонг с предшествующим гласным. Например:

[ж] > [еa] hжldan > healdan, wжrm > wearm, жhta > eahta перед l, r, h + согласный или перед h: sжh > seah;

[ж:] > [еa:] n?h > nзah перед h;

[e] > [eo] melcan > meolcan, herte > heorte, fehtan > feohtan перед l, r, h + согласный.

В 9 в. дифтонг [eo] > [io] перед ht и hs: feohtan > fiehtan, cneoht > cnieht.

Стяжение. Если в слове после выпадения согласного встречаются два гласных, обычно происходит их стяжение в один долгий гласный звук. Например:

Группа ah + гласный > дифтонг зa: slahan > sleahan > slзan;

Группы eh/ih + гласный после выпадения h > дифтонг зo: sehan > sзon, tоhan > tзon;

Группа фh + гласный после выпадения h > ф: fфhan > fфn;

Долгое ?, а также дифтонги поглощают следующий гласный: s?e > s?, зae > зa.

Удлинение гласных перед группами согласных. В 9 в. произошло удлинение гласных (в основном краткого [i] и краткого [u] ) перед сочетаниями ld, nd, mb. Hапример:

findan > fоndan; cild > cоld; wild > wоld, climban > clоmban;

bunden > bounden [bu:nden], funden > founden [fu:nden].

Если после этой группы согласных стоял еще один согласный, то удлинения не происходило, например: cildru . Отсюда чередование звуков в корнях ед. и мн. числа. В 16 в. [i:] > [ai], и формы ед. и мн. числа разошлись еще больше: child > children. В современном английском можно встретить последствия древнеанглийского удлинения гласных с их последующей дифтонгизацией в таких, например, однокорневых словах, как hind, behind [ai] - hinder, hindrance [i]; wild [ai] - wilderness, bewilder [i]. Исключением является слово wind, сохранившее произношение [i]. По мнению некоторых исследователей причиной этого могло послужить его частое использование в составе сложных слов типа windmill.

Дифтонгизация после начальных палатализованных согласных. Влияние начальных среднеязычных согласных имело место в уэссекск...