Методика навчання студентів економічних спеціальностей української наукової термінології в умовах східного регіону України

1. Бондаренко Г.П. Професійна термінологія як засіб формування мовленнєвої компетенції майбутнього фахівця // Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки). - №2. - Бердянськ: БДПУ, 2004. - С. 130-135.

2. Бондаренко Г.П. Значення національної мови в духовному відродженні особистості // Духовність особистості: методологія, теорія, практика: Збірник наукових праць. - Вип.4. - Луганськ: Вид-во Східноукр. нац. ун-ту ім. В. Даля, 2004. - С. - 50-57.

3. Бондаренко Г.П. Місце та зміст курсів державної мови в освітній парадигмі України та світу // Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі: Міжпредметні зв'язки. - Вип. 9. - Харків: Константа, 2005. - С. 70-75.

4. Бондаренко Г.П. Формування мовленнєво-комунікативних умінь студентів-економістів ВНЗ на термінологічній основі // Збірник наукових праць: Педагогічні науки. - Вип. 39. - Херсон: Вид-во ХДУ, 2005. - С. 185-189.

5. Д'яченко Г.П. Психологічні чинники формування термінологічної компетенції студентів-нефілологів // Збірник наукових праць: Педагогічні науки. - Вип. 42. - Херсон: Вид-во ХДУ, 2006. - 298-302.

6. Д'яченко Г.П. Причини мовленнєвих проблем засвоєння та використання фахової термінології студентами економічних спеціальностей ВНЗ Сходу України // Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі: Міжпредметні зв'язки. - Вип. 10. - Харків: Константа, 2006. - С. 84-90.

7. Бондаренко Г.П. Психолого-педагогічні особливості засвоєння української наукової термінології російськомовними студентами-економістами Сходу України // Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі: Міжпредметні зв'язки. - Вип. 11. - Харків: Константа, 2007. - С. 71-76.

Статті та тези доповідей у збірниках матеріалів конференцій

8. Бондаренко Г.П. Мова і фахівець // Збірник наукових праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. - Ч. 1. - Луганськ: Вид-во СНУ ім. В. Даля, 2005. - С. 69-71. (У співавторстві з Л.О. Кутенко).

9. Бондаренко Г.П. Засвоєння термінологічної лексики - передумова успішного оволодіння професійним мовленням // Збірник наукових праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. - Ч. 1. - Луганськ: Вид-во СНУ ім. В. Даля, 2003. - С. 45. (У співавторстві з Л.О. Кутенко).

10. Д'яченко Г.П. Місце курсу "Українська мова (за професійним спрямуванням)" в умовах реформування вищої освіти за вимогами Болонського процесу // Збірник наукових праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. - Ч. 1. - Луганськ: Вид-во СНУ ім. В. Даля, 2005. - С. 23-26. (У співавторстві з Л.О. Кутенко).

11. Д'яченко Г.П. Методичні передумови роботи з термінологічною лексикою на заняттях з "Української мови (за професійним спрямуванням)" // Збірник наукових праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. - Ч. 1. - Луганськ: Вид-во СНУ ім. В. Даля, 2007. - С. 194-197.

12. Бондаренко Г.П. Лінгвістичні проблеми сучасної української економічної термінології й науково-технічний переклад // Збірник матеріалів VIII Міжнародної науково-практичної конференції "Людина, культура, техніка в новому тисячолітті". - Харків: Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського "ХАІ". - С. 100-101.

Анотація

Бондаренко Г.П. Методика навчання студентів економічних спеціальностей української наукової термінології в умовах східного регіону України. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 - теорія і методика навчання української мови. - Інститут педагогіки АПН України, Київ, 2008.

Дослідження присвячене проблемі навчання української наукової фахової термінології російськомовних студентів-економістів Сходу України.

На основі аналізу психолінгвістичних, психологічних, лінгводидактичних джерел та практики навчання у вищій школі теоретично обґрунтовано й розроблено методику збагачення активного словникового запасу студентів економічних спеціальностей фаховими термінами.

Ключові слова: терміносистема, термінологія, наукова термінологія, професійна термінологія, термінологічна компетенція, термінологічна грамотність, інтерферентний вплив, близькоспоріднена двомовність.

Аннотация

Бондаренко Г.П. Методика обучения студентов экономических специальностей украинской научной терминологии в условиях восточного региона Украины. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 - теория и методика обучения украинскому языку. - Институт педагогики АПН Украины, Киев, 2008.

Работа посвящена проблеме обучения научной терминологии специальности русскоязычных студентов-экономистов Востока Украины.

В первом разделе - "Теоретические основы обучения студентов экономических специальностей украинской научной терминологии в условиях восточного региона Украины" - рассматривается современное состояние исследуемой проблемы в теории и практике обучения украинскому языку в высших технических учебных заведениях; анализируется лингвистическая, психолого-педагогическая, методическая литература по исследуемой проблеме, учебники и пособия, предназначенные для изучения дисциплины "Украинский язык профессиональной направленности", в аспекте рекомендаций по изучению отраслевой терминологии; основные подходы к обогащению речи студентов нефилологических специальностей научной терминологией специальности.

Во втором разделе - "Методика работы над усвоением научной терминологии студентами-экономистами ВТУЗ Украины" - раскрывается содержание и методика экспериментального обучения; анализируются методы, приёмы и принципы обучения, которые могут быть использованы для организации обучения студентов экономической терминологии; обосновываются критерии отбора учебного материала с учетом профессионально-учебных коммуникативных потребностей студентов-экономистов и специфики языкового окружения восточных регионов Украины; подаётся система упражнений, способствующих активному усвоению терминологических единиц специальности студентами Востока Украины и предотвращению интерферирующего влияния русского языка на процесс усвоения украинского; предлагаются виды самостоятельной работы студентов по изучению профессиональной терминологии, усиливающие познавательный интерес студентов-экономистов к активному усвоению научной терминологии специальности.

В третьем разделе - "Экспериментальная проверка эффективности разработанной методики" - подробно излагается проверка эффективности разработанной методики; определены уровни владения студентами-экономистами терминами специальности; поданы критерии оценивания терминологических знаний, умений и навыков; описаны задания, содержание и ход экспериментального обучения.

Во время проведения экспериментального обучения основное внимание было направлено на активное усвоение экономических терминов студентами во время практических занятий по курсу "Украинский язык профессиональной направленности". С этой целью на каждом занятии рационально сочетались задания, направленные на усвоении дефиниции экономических терминов (как заимствованных, так и собственно украинских), их правописания, произношения с соблюдением норм акцентуации, перевода, контекстуальных условий употребления. Обязательным компонентом занятий были задания на перевод и редактирование экономических текстов, как наиболее эффективный способ предупреждения и предотвращения интерферирующего влияния русского языка на процесс усвоения украинского в условиях русскоязычного окружения Востока Украины. С целью активизации профессионально обусловленного терминологического запаса студентов-экономистов особенное внимание уделялось творческим заданиям: составление предложений с терминами по специальности, пересказы текстов экономической направленности, составление диалогов и монологических высказываний (устных и письменных) на профессиональные темы, заполнение экономической документации, выполнение ситуативных заданий профессиональной направленности.

Экспериментальная проверка результативности предложенной методики обучения студентов экономических специальностей украинской научной терминологии в условиях восточного региона Украины подтвердила её эффективность.

Практическая ценность исследования состоит в разработке методики обучения студентов-экономистов украинской научной терминологии специальности в условиях восточного региона Украины, усовершенствовании действующей программы курса "Украинский язык профессиональной направленности", создании русско-украинского словаря-минимума экономических терминов. Результаты исследования могут быть использованы для разработки методики обучения украинской научной терминологии студентов-нефилологов не только восточного, но и других русскоязычных регионов Украины.

Ключевые слова: терминосистема, терминология, научная терминология, профессиональная терминология, терминологическая компетенция, терминологическая грамотность, интерферирующее влияние, близкородственное двуязычие.

Annotation

Bondarenko G.P. Methods of teaching of the students of economic specialties of the Ukrainian scientific terminology in conditions of east region of Ukraine. - Manuscript.

The thesis for the scientific degree of the Candidate of Pedagogical sciences in speciality 13.00.02 - Theory and Methods of Teaching of the Ukrainian langufge. - The Institute of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2008.

The work is devoted to a problem teaching of a scientific terminology of a speciality of the Russian students-economists of East Ukraine.

On the basis of the analysis psycholinguistics, psychological, linguistics-didactic of sources and practice of teaching in a higher school is theoretically proved and the technique of enrichment of an active dictionary stock of the students of economic specialties by professional terms is developed.

The author scientifically proves criteria of selection of the contents of an educational material in view of communicative requirements of a speciality and specificity of a language environment of region; the system of exercises is developed which is based on the doctrine about order of mastering of lexical unit; the kinds of works are picked up which as much as possible will neutralize interference influence of Russian; presentation educational Russian-Ukrainian contrastive a dictionary-minimum of an economic terminology, suitable for training to different kinds of speech activity on the basis of the terms; the methods and receptions are revealed which are expedient for training Ukrainian scientific terminology in conditions allied second language environment; the criteria, parameters are determined, the levels of the terminological competence and grammatical correctness are characterized.

Key words: terminology system, branch terminology, scientific terminology, professional terminology, terminological competence, terminological grammatical correctness, interference influence, allied second language.

Підп. до друку 12.12.2007 р.

Формат видання 145215.

Формат паперу 6090/16. Папір офсетний.

Обсяг 0,8 авт. аркуша. Тираж 100 екз. Замовлення №877.

Ротапринт СНУ ім. В. Даля. 91034, м. Луганськ, кв. Молодіжний, 20а.

Размещено на Allbest.ru