Основы словообразования современного китайского и русского языков

Полупрефиксация занимает весьма скромное место в словообразовательной системе китайского языка.

Препозитивную полузнаменательную морфему обычно называют полупрефиксом (”ј‘O? bаnqiбnzhuм). Лексические единицы, возникающие в результате присоединения к корневой морфеме полупрефикса, именуются полупрефиксальными словами.

Лексические единицы, образованные полузнаменательными приставочными морфемами, немногочисленны. Их значительно меньше, чем слов, создаваемых послекорневыми морфемами.

Полусуффиксация как один из словообразовательных способов уже заняла видное место в словообразовательной системе современного китайского языка. Полусуффиксация охватывает широкую семантическую область. Создаваемые этим способом слова выражают самые разнообразные понятия. Они обозначают лиц, занятых различной деятельностью, всевозможные предметы и вещи, их признаки, а также различного рода изменения и процессы.

В словообразовательной системе современного китайского языка аффиксация является вторым по значению способом словообразования. Хотя сфера аффиксации значительно уже сферы корнесложения, тем не менее, аффиксальное словопроизводство играет немаловажную роль и его следует считать одним из ведущих словообразовательных приемов. Слово, создаваемое аффиксальным способом, является результатом сложения корня и аффикса. Поэтому аффиксацию иногда рассматривают в качестве одной из разновидностей словосложения. Аффиксация как один из словообразовательных способов при образовании новых лексических единиц порождает вместе с тем различные явления структурно-семантического характера. В китайском языке можно указать две разновидности аффиксации: префиксацию и суффиксацию. Аффиксальные слова образуются главным образом за счет суффиксального способа. Что касается префиксального способа, то он имеет ограниченное применение. Суффиксальные слова образуются путем сложения знаменательной морфемы и суффикса. Суффиксом называется суффиксальная морфема, при сложении следующая за корнем. Префиксальные слова образуются посредством сложения префикса и знаменательной морфемы. Префиксом (‘O?qianzhun, ??citou) называется аффиксальная морфема, при сложении предшествующая корню.

Особенность глагольной суффиксации заключается в том, что словообразовательные суффиксы, модифицируя лексическое значение простого нерезультативного глагола, переводят его в класс сложных глаголов, обладающих добавочным значением потенциальной возможности достижения результата, а иногда также и значения направленности действия в пространстве. Суффиксальные слова образуются путем сложения знаменательной морфемы и суффикса. Суффиксом называется суффиксальная морфема, при сложении следующая за корнем.

Из суффиксов существительных, обладающих высокой степенью деривации, следует, прежде всего, назвать суффиксальные морфемы Ћqzi, ™Xer, ?tou, ‰Бjia, ЋТzhe, ”bba.

Адвербиальная суффиксация представлена в китайском языке всего лишь четырьмя словообразовательными морфемами: ‘R, ’n, ?, ™X.



Глава 3. Словобразование в русском языке

В языке одни слова производятся от других, например: от слова вода произведены слова водный, водяной, от слова водяной - водянка и водянистый, от слова водянистый - водянистость; от слова соль образовано слово солить, от слова солить - слово солёный; от слова рыба - рыбак, от слова рыбак - рыбацкий и т. д.

Образование новых слов вызывается потребностями общества, растущими и усложняющимися в связи с изменениями социального строя, расширением производства, ростом техники, развитием науки, искусства и т. п. Базой для образования новых слов служат уже имеющиеся в языке слова, например: скорый - скорость - скоростной и скоростник; вечер - вечерний - вечерник; очерк - очеркист; киоск - киоскёр; холод - холодить - холодильник; доить - доярка (новые слова выделены полужирным курсивом). Новые слова создаются по образцу старых главным образом при помощи значащих частей слова (суффиксов и приставок); в языке имеются определённые сложившиеся типы, или образцы, словообразования, например: 1) по образцу возчик (от возить), переводчик (от переводить), рассказчик (от рассказать), переписчик (от переписать) и т. п. было создано новое слово лётчик (от летать); 2) по образцу точильщик (от точить + суфф. - льщик, чистильщик (от чистить + суфф. - льщик) и т. п. было создано разговорное слово болельщик (от болеть + суфф. - льщик) болеть здесь имеет значение «глубоко и страстно переживать успех или неуспех чего-нибудь или кого-нибудь»). Надо заметить, что в процессе развития языка создаются новые типы словообразования.

Так, в русском языке создался новый тип образования существительных от глаголов с приставкой с- (обозначающей «совместность») посредством суффикса -ость: сыграться - сыгранность (в речи музыкантов и спортсменов), слетаться - слётанность (в речи лётчиков), сработаться - сработанность и др.

Сопоставляя родственные слова, находим в них общую, далее неразложимую значащую часть и значащие части, которыми они отличаются друг от друга; например, в родственных словах вод-а, вод-ный, вод-яной, вод-янистый, под-вод-ный, под- вод-ник - общая часть -вод-, различные части: -а, -ный, -яной, -яни- стый, под-...-ный, под-...-ник.

Общая, далее неразложимая на морфемы часть родственных слов называется корнем; со значением корня связаны лексические значения всех родственных слов.

Во всех перечисленных выше словах имеется корень -вод-: слово водяной значит «состоящий из воды», водный - «имеющий отношение к воде», водянистый-«в котором воды больше, чем нужно», подводный - «находящийся под водой».

Значащие части слова, стоящие перед корнем, называются п риставками, а стоящие позади него - суффиксами и окончаниями. Окончания изменяются, чтобы показать связь слов в речи. Например, в предложениях: Старшая сестра учила младшего брата. Старший брат учил младшую сестру - слова взяты те же самые, но связаны они по-разному, так как ими выражаются разные отношения между действиями и лицами, между лицами и их признаками. Связь слов в речи и показывается их окончаниями. Изменение окончаний образует грамматические формы одного и того же слова, а именно: 1) формы изменения по падежам, или формы склонения слов: старшая сестра, старшей сестры, старшей сестре и т. п.; 2) формы изменения по родам,, числам: старший брат - старшая сестра, старшие братья и сестры; 3) формы изменения по лицам и числам в глаголах: учу, учишь, учат; учил, учила, учили.

Одна из форм слова может отличаться от других отсутствием окончания. Такое отсутствие указывает на определённое грамматическое значение, например на именительный падеж или на мужской род. В подобных случаях говорят о значащем отсутствии окончания, а сами отсутствующие окончания называют нулевыми. Нулевое окончание обозначают знаком ?. В наших примерах нулевое окончание имеет форма брат-? (сравнительно с формами брат-а, брат-у, брат-ом) или форма учил-? (сравнительно с формами учил-а, учил-о, учил-и).

Суффиксы служат, во-первых, для образования родственных слов (словообразующие суффиксы); например: от слова гор-а посредством разных суффиксов образованы слова: гор-н-ый, гор-ист-ый, гор-ец; во-вторых, суффиксы используются для различения грамматических форм слов (формообразующие суффиксы).

Формообразующие суффиксы, не изменяя лексического значения слова, изменяют только его грамматические значения. К формообразующим суффиксам относятся: суффиксы степеней сравнения прилагательных и наречий, например: красвый - красв-ее, крас в-ейш-ий, низко - ниж-е, ниж-айш-е; суффиксы, служащие для образования видов одного и того же глагола,- несовершенного, например: рас-сказ-ыва-ть (от рассказ-а-ть), и совершенного, например: толк-ну-ть (от толк-а-ть); суффикс, образующий форму прошедшего времени глагола, например: игра-л (от игр-а-ть), а также суффиксы, с помощью которых образуются причастия и деепричастия: говор-ящ-ий, бег-ущ-ий, спа-вш-ий, рассмотр-енн-ый, вымы-т-ый, плач-а, снима-я, пообеда-в; суффикс, образующий форму повелительного наклонения: нес-и.

Приставки широко используются для образования родственных слов, главным образом глаголов: ходить - входить, выходить, подходить, отходить, заходить и пр. Реже используются приставки для образования грамматических форм, например для образования форм совершенного вида (писать-написать).

В русском языке имеются следующие приставки: без- (безо-), в-(во-), вз-(взо-, воз-), вы-, до-, за-, из-(изо-), меж-(между-), на- над-(надо-), наи-, не-, недо-, низ-, о-(об-, обо-), обез-, около- от-(ото-), па- пере- пре- пред-(предо-), по- под-(подо-), пра- при- про- противо- раз-(разо- роз-), с-(со-), сверх- су- у- через- (чрез-). (В скобках указаны варианты той же самой приставки.) Кроме того, в русском языке активно используются - особенно для производства существительных и прилагательных - заим-ствованные приставки: анти- архи- контр- ультра- и нек. др., например: антивоенный, архиплут, контрудар, ультралевый.

Основное значение большинства приставок заключается в указании направления или характера действия: входить-выходить, приходить - уходить, подходить - отходить; запеть, приоткрыть, или в указании различных пространственных отношений: предгорья, подводный, наземный. Приставка без- указывает на отсутствие того, что обозначено корнем: безземельный, беспощадный, бесшумно, а приставка не-, присоединяясь к слову, придаёт ему противоположное значение: неприятель (враг), невесёлый (грустный).

В очень редких случаях приставки имеют чисто грамматическое значение и используются для образования форм слов.

Одна и та же приставка может употребляться в разных значениях; например, приставка за- указывает: 1) на распространение действия дальше определённого предела (залетел за черту), 2) на доведение действия до крайней степени (закормить, захвалить), 3) на попутное действие (зайти по пути к товарищу), 4) на начало действия (запеть, заплясать) и др.

Одни приставки встречаются в большом количестве слов и легко используются для образования новых слов, например: в-, на-, за-, другие встречаются в относительно немногих словах и почти не используются для производства новых слов, например: па- (паводок, пасынок, падчерица), пра- (прадед, прабабушка), су- (сумрак, суглинок) и др.

3.1 Понятие морфемы. Морфемный анализ

Значащие части слова: корни, суффиксы, приставки, окончания - называются общим термином морфема. Морфема - это наименьшая (т. е.. далее не членимая) значащая часть слова. Слово может содержать одну морфему (я, он, где, ах) и несколько морфем (стен-а, стол-ик, по-бел-к-а, по-на-вез-л-и). Для русского языка характерны слова, состоящие из двух-трёх морфем. Для того чтобы установить состав слова, надо расчленить его на значащие части (морфемы). У изменяемых слов надо, прежде всего, выделить окончание - путем изменения их формы: учительница, учительницы и т. д. Часть слова, остающаяся за вычетом окончания, называется основой. Чтобы расчленить основу, надо подобрать такие ряды слов, которые имели бы общие формальные части с одним и тем же значением.

Например, чтобы расчленить слово ножка, надо сначала выделить в нём окончание, изменив слово по падежам: ножка- им. п., ножки - род. п., ножке - дат. п. и т. д. Следовательно, в именительном падеже слово ножка имеет окончание -а. Затем подберем слова с тем же корнем: нож-ища, нож-ной. После выделения корня осталась часть -к-; такую же часть мы находим в словах ручка, головка, бумажка, причём эти слова также имеют значение уменьшительности, как и слово ножка. Следовательно, -к- - это суффикс со значением уменьшительности. Суффикс -к- находим и в других словах, например: москвич-к-а, артист-к-а, румын-к-а; разбор-к-а, раз-вес-к-а. Эти слова, однако, не имеют значения уменьшительности. Следовательно, входящий в них суффикс -к-, хотя он внешне такой же, как в словах ножка, ручка и под., является другим суффиксом - суффиксом со значением «женскости» (москвичка и под.) и суффиксом со значением действия (разборка и под.). Определяя состав слов, мы произвели морфемный анализ, т. е. выделили все морфемы, на которые членится слово.

Роль ударения в формообразовании и словообразовании

Большую, хотя и вспомогательную, роль в образовании слов и их форм играет ударение. В некоторых случаях родственные слова отличаются друг от друга ударением и связанными с местом ударения особенностями произношения гласных звуков, например: вйрхом - верхум, бйгом - бегум, кргом - кругум. То же самое наблюдается и при образовании некоторых форм слов, например: нуги, гуловы - именительный падеж множественного числа; ног, голов - родительный падеж единственного числа.

Основы слов

Если в какой-нибудь форме слова мы отбросим окончание, то получим основу этой формы: рук-а (основа рук-), вин-тов-к-а (основа винтовк-). Если в слове есть формообразующий суффикс, то основой является часть слова без этого суффикса: у глаголов прошедшего времени (чита-л) и у прилагательных сравнительной степени (умн-ее, шир-е).

Одно и то же слово в разных формах может иметь разные основы: изуча-л (основа изуча-), изучаю (основа изучаj-). Ср.: осты-ть и остын-у; умере-ть, умр-у и умер и т. п.

Если у слова есть окончание, суффиксы стоят между корнем и окончанием; чит-а-ешь (суффикс а + j), при отсутствии окончания суффикс может оказаться на конце слова: сказа-в (суффикс -в).

В русском языке имеется глагольный суффикс -ся (-сь), своеобразие которого заключается в том, что он располагается после окончания: нес-ёт-ся (окончание -ёт), бер-у-сь (окончание -у).

Основа может состоять из одного корня: вод-а (основа вод-), нес-ти (основа нес-), бел-ый (основа бел-). Такая основа называется непроизводной или простой. Кроме корня, основа может включать в свой состав суффиксы и приставки: вод-иц-а (основа вод-иц-), бел-оват-ый (основа бел-оват-), при-нес-л-а (основа при-нес-). Такая основа называется производной.

Производящие основы выделяют по соотношению с производными. Каждой производной основе соответствует основа производящая. Производящей называют основу, которая используется при образовании производной. Значение производящей основы мотивирует значение производной, а форма служит базой для построения производной. Обычно производная основа включает в свой состав производящую и какое-либо словообразовательное средство. Сравни:

Производящая основа Производная основа

тигр тигрёнок

паровоз паровозик

писатель писательница

говорить заговорить

Как видно из примеров, сами производящие основы могут быть как непроизводными (тигр, говорить), так и производными (пар, говор).

3.2 Основные способы образования слов в русском языке

В зависимости от того, какие средства используются для образования новых слов, слова можно распределить на две группы: 1) слова, образованные морфологическим способом (с помощью различных морфем); 2) слова, образованные неморфологическим способом (без помощи морфем).

Морфологический способ	Неморфологический способ
1. Аффиксация (суффиксальный, приставочный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный).	1. Морфолого-синтаксический (способ перехода одной части речи в другую).
2. Сложение (сложение слов, сложение основ с помощью соединительной гласной, сложение + суффиксация, сложение сокращённых основ).	2. Лексико-синтаксический (сращение).
	3. Лексико-семантический (распад многозначного слова на омонимы).

В словообразовании конкретных частей речи наиболее распространёнными являются те или иные способы. Так, в словообразовании имён существительных преобладают приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный способы и способ сложения. Имена прилагательные чаще образуются приставочным и суффиксальным способами. Глаголы чаще образуются приставочным, суффиксальным, приставочно-суффиксальным способами. Бессуффиксным способом образуются только существительные от глаголов и прилагательных.

Образование слов с помощью приставок и суффиксов

Слово может быть образовано от другого слова с помощью прибавления приставки. Такой способ словообразования называется приставочным. При приставочном словообразовании новое слово относится к той же части речи, что и то, от которого оно образовано.

Бежать -- у-бежать. (Оба слова являются глаголами.)

Школьный -- до-школьный. (Оба слова являются прилагательными.)

Дедушка -- пра-дедушка. (Оба слова являются существительными.)

Слово может быть образовано от другого слова с помощью прибавления суффикса. Такой способ словообразования называется суффиксальным. В отличие от приставок, многие суффиксы способны из слов одной части речи образовывать слова другой части речи.

Дом -- дом-ик. (Суффикс -ик- привносит уменьшительно-ласкательное значение. Часть речи не меняется.)

Сила -- силь-н-ый. (Суффикс -н- способствует образованию прилагательного от существительного.)

Удиви-ть -- удиви-тельн-ый. (Суффикс -тельн- способствует образованию прилагательного от глагола.)

Слово может быть образовано от другого слова с помощью одновременного прибавления приставки и суффикса. Такой способ словообразования называют приставочно-суффиксальным.

Скорый -- у-скор-и-ть. (Приставка у- и суффикс -и- способствуют образованию глагола от прилагательного.)

Есть -- на-есть-ся. (Приставка на- и суффикс -ся- способствуют образованию глагола со значением максимальной полноты действия от другого глагола.)

Особый способ словообразования -- бессуффиксный. Обычно этим способом существительные со значением действия образуются от глаголов: беж-а-ть -- бег. При бессуффиксном словообразовании суффикс не прибавляется, а, наоборот, пропадает (усекается).

Переход-и-ть -- переход. (Усечение суффикса -и- способствует образованию существительного от глагола.)

Крич-а-ть -- крик. (Усечение суффикса -а- способствует образованию существительного от глагола.)

Реже бессуффиксным способом образуются существительные от прилагательных. В этом случае при словообразовании суффиксы не усекаются, они вообще не используются.

Глуx-ой -- глушь- . (Существительное образовалось от прилагательного без помощи суффикса.)

Тих-ий -- тишь- . (Существительное образовалось от прилагательного без помощи суффикса.)

Образование слов с помощью сложения

С помощью сложения происходит образование сложных слов путем соединения частей нескольких слов в одно. При этом могут соединяться в единое целое два полных слова, а также несколько основ.

При сложении целых слов первая часть полученного сложного слова обычно не теряет своего окончания, склоняются обе части сложного слова:

ракета-носитель, (в) ракетЕ-носителЕ, ракетЫ-носителИ.

При сложении основ первая часть полученного сложного слова уже не способна к самостоятельному изменению: плащ-палатка, (в) плащ-палатке.

Сложение основ обычно происходит с помощью соединительных гласных -О-, -Е-, -И-.

Темн-О-кожий (от словосочетания темная кожа).

Угл-Е-добывающий (от словосочетания добывать уголь).

Сем-И-летний (от словосочетания семь лет).

Иногда при сложении основ соединительные гласные не используются. Обычно это происходит в словах, где первую часть составляет не полная основа, а ее часть. В подобных случаях часто сокращению подвергается не только первая основа, но и другие основы слов, от которых образовано данное сложное слово.

Стенгазета (от словосочетания стенная газета).

Спецкор (от словосочетания специальный корреспондент).

ФСБ (от словосочетания Федеральная служба безопасности).

Особым случаем сложения считается слияние. Часто употребляемое словосочетание иногда превращается в единое сложное слово. При этом не происходит сокращения основ и не используются соединительные гласные.

Ума лишенный -- умалишенный. (В этом слове нет соединительной гласной, потому что слово в р. п., ед. ч. с окончанием -а слилось с идущим далее словом.)

Быстро растворимый -- быстрорастворимый. (В этом слове нет соединительной гласной -О-, потому что наречие с суффиксом -О- слилось с идущим далее словом.)

Образование слов путем перехода слова из одной части речи в другую

Новые слова могут образовываться с помощью перехода слова из одной части речи в другую. Внешняя форма слова при этом может не меняться.

Столовая (комната) -- (заводская) столовая. (Прилагательное столовая перешло в существительное столовая.)

Дежурный (курсант) -- дежурный (при входе). (Прилагательное дежурный перешло в существительное дежурный.)

Переход из одной части речи в другую очень типичен для русского словообразования. Ниже приводятся наиболее распространенные типы подобных переходов.

Переход из
Переход из прилагательного в существительное.	Дежурный (ученик) -- дежурный (по подъезду).
Переход из причастия в существительное.	Управляющий (производством человек) -- (главный) управляющий.
Переход из причастия в прилагательное.	Ведущий (судно штурман) -- ведущий (специалист в отделе).
Переход из деепричастия в наречие.	(Остроумно) шутя -- нес бревно шутя (т.е. легко).
Переход из наречия в предлог.	(Ходил) вокруг -- (ходил) вокруг дома.
Переход из деепричастия в предлог.	(Будь осторожен), включая (газ) -- (пришли все), включая Вадика.

3.3 Аббревиация как способ словообразования

Аббревиация - распространенный и продуктивный способ словообразования. При аббревиации слова получаются из начальных частей слов, названий начальных букв или звуков (МГУ, вуз, завуч, МИД, ЖКХ и т.д). Среди причин возникновения аббревиации основной является естественное стремление говорящего и пишущего к языковой экономии; к экономии времени, усилий, писчего материала.

Традиции в использовании аббревиации как экономного способа словообразования имеются в истории языка. Достаточно сказать, что даже древнерусский язык не был лишен такого способа образования слов, особенно в классе собственных имен - Святополк, Святослав, Новгород и др. Но это были единичные примеры. Основной процесс начался в конце XIX века, а особенно мощное развитие этот тип словообразования получил в XX веке. В советское время, в частности, аббревиация была воспринята как подлинно народный способ словообразования [Валгина 2001].

В конце XX ? начале XXI в. аббревиация как способ словообразования характеризуется высокой продуктивностью и полифункциональностью: выполняя номинативную и компрессивную функции, она является также средством экспресивизации речи. На общем фоне «демократизации» языка, возобладания «экспрессии» над «стандартом» функциональная направленность аббревиации стала рассматриваться как в аспекте словопроизводства, так и словотворчества. Доказательством этому является расширения арсенала игровых средств в аббревиации [Стахеева 2009].

Аббревиатуры закрепляются в научном языке, в терминах; в названиях учреждений, организаций; в официально-деловом общении. Увеличение языкового кода за счет аббревиатур, дающее огромную экономию на уровне текста, оказывается вполне оправданным и неизбежным, тем более что многие аббревиатурные образования путем грамматикализации завоевали себе место в словаре. Они буквально вжились в язык, стали склоняться как обычные слова ? лазер (Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation); вуз, бомж, бич; МХАТ, ГОСТ и др. Многие стали образовывать словообразовательные цепочки: гаишники, эсенгэшник; мхатовский; ООНовский; гекачеписты; элдэпээровец; спецназовский, омоновский, цумовский.

Особенно растет число аббревиатур, которые произносятся побуквенно: ОРТ (Общественное российское телевидение), НТВ (Независимое российское телевидение), МВФ (Международный валютный фонд). Реже они произносятся как сочетания звуков: СМИ (средства массовой информации). Активизировались отаббревиатурные производные: ОРТшники, ГАИшники, МГУшники, ЕГЭшники (варианты написания - оэртэшники, гаишники, эмгэушники, егэшники). [Стахеева 2008].

Также наметилась новая тенденция в образовании звуковых и буквенных аббревиатур. Это слова с двойной мотивацией ? слова-акронимы (первые буквы наименования, стянутые вместе, образуют знакомые слова русского языка). Они удобны, вызывают привычные ассоциации, благозвучны, запоминаемы. Приведем примеры: Буква - бортовое устройство контроля вождения автомобиля; Барс - Банк развития собственности; МИФ - Московский инвестиционный фонд; Сом - строительные и отделочные материалы. Сближение аббревиатуры с обычным словом привносит в названия некоторый элемент коннотаций экспрессивного характера.

Образование аббревиатур - процесс непрерывный, заметно активизировавшийся в последние годы в связи с общественно-политическими и социально-экономическими переменами, происходящими в российском обществе, с внедрением компьютерных технологий, взаимодействием с западной культурой и влиянием других экстралингвистических факторов [Стахеева 2008].

Ученые, изучающие аббревиацию, считают, что аббревиатуры зарекомендовали себя вполне «полноценными словами» в языке, они образуют систему производных, заимствуются с активной трансформацией, имеют свою орфографию, закрепляются в специальных словарях.

3.4 Универбация в современном русском языке

Пополнение словарного состава языка словами, выступающими в роли синонимов словосочетаний, является одной из важных функций словообразования. Наблюдения показывают, что разговорная речь, когда дело идет о наименовании, постоянно стремится “вытолкнуть” из потока речи сочетания слов и заменить их единым словом. Явление это в лингвистике известно под термином: “универбация”.

В системе русского языка выработаны определенные правила семантической конденсации, схемы, интегрирующие словосочетание в слово. Стяжение способом аффиксальной деривации осуществляются в случаях замены атрибутивного словосочетания существительным, непосредственно образованным от основы мотивирующего прилагательного посредством суффикса. При этом исчезает родовое существительное, а спецификатор наименования сохраняется. Например: вечерка (вечерняя газета), маршрутка (маршрутное такси), тушенка (тушеное мясо) и т.д. Слова такого типа появлялись и продолжают появляться, что свидетельствует об активности данного процесса в СРЯ.

Некоторые семантические микрополя почти полностью заполняются подобными наименованиями:

* названия круп и каш в разговорной речи (манка, гречка, овсянка, перловка и т.д.)

* названия помещений по действию, в них совершаемому, или по лицу, работающего в нем (сортировка, дежурка, мойка и т.п.)

* официальных бумаг, документов (пенсионка, сопроводиловка, зачетка)

* сокращения наименования в названиях площадей и зданий больниц и библиотек, выставочных залов (Таганка, Склифосовка, Щербинка и т.д.)

Очевидно, что формантом универбатов (рассматриваемые наименования) является суффикс -к-(а) с его структурной и семантической функциями. Структурная функция связана с его организующей ролью в создании новой единицы, что включает грамматическую функцию, являющуюся средством индикации частеречной принадлежности слова (всегда - имя существительное) и деривационную, позволяющую преобразовать номинативное словосочетание в однословную единицу. Семантическая функция выражается же в передаче смысловых отношений между универбатом и мотивирующим словосочетанием.

Данный тип семантического стяжения действует преимущественно в сфере разговорной речи; хотя некоторые лексемы этого образца употребляются в нейтральном стиле, но они являются заимствованиями из разговорной речи. Слова типа открытка, зачетка, электричка широко распространены в жанрах кодифицированного ЛЯ, каждое из них уместно в газете,радиопередаче.

Следствием чрезвычайной активности суффикса -к-(а) является разнотипность образованных с его помощью наименований. На наш взгляд следует различать наименования на -к-(а), имеющие синонимично полные наименования, типа: сгущёнка - консервированное сгущённое молоко с сахаром (надпись на этикетке); Гусинка - Гусинобродское шоссе; минералка - столовая минеральная вода; эксклюзивка - эксклюзивное интервью; наружка - наружная реклама и т.д. Такие наименования используются в речи в обоих вариантах. От них отличаются подобные наименования, не имеющие полных вариантов, а требующие толкования, типа: сталинка, путинка - типы элитного жилья; Сретенка - улица, на которой находится Сретенский монастырь и т.п.

Действие закона речевой экономии обуславливает активность процессов универбации, в результате чего обычно появляются слова разговорной окраски и с другими формантами:

-вик- сырьевик (представитель сырьевых монополий), ролевик (тот, кто проводит ролевые игры), цифровик (цифровой фотоаппарат);

-щик- чрезвычайщик (представитель МЧС), виртуальщик (тот, кто имеет отношение к виртуальной реальности).

Место универбатов в современном ЛЯ различно: одни функционируют как общелитературные (электричка); другие - в профессиональной сфере (нефтянка, социалка, пищёвка, военка); третьи - в обиходной бытовой сфере (маршрутка, тушенка).

Объединяет их сфера возникновения - устная речь.

Активизация иноязычных компонентов

1. Иноязычные аббревиатуры как структурный элемент слов и словосочетаний в современном русском языке.

Отличительными чертами развития русского языка наших дней являются как активное проникновение в русский язык иноязычных наименований реалий жизни мирового сообщества, так и появление огромного количества образованных различными способами аббревиатур. В русской письменной речи заимствованные аббревиатуры занимают весьма заметное место, представляя собой в большинстве своем английские по происхождению сокращения названий общеизвестных реалий и явлений. Самым продуктивным среди различных способов сокращений в русском языке в новейший период считается инициальный (буквенный и звуковой) тип свертывания многочленных словосочетаний. Та же, но еще более ярко выраженная тенденция прослеживается и в отношении иноязычных аббревиатур.

При освоении иноязычных аббревиатур используются такие способы заимствования иноязычных слов как транскрипция и транслитерация. Они меняют графический облик, но сохраняют сходство звучания с исходной аббревиатурой: инициально-звуковой тип (ЮНЕСКО, НАТО) или инициально-буквенный (BBC - Би-би-си, DJ - ди-джей).

Транскрипции и транслитерации, недавно вошедшие в употребление в русской письменной речи, во многих случаях сохраняют на первом этапе не только исходный звуковой, но и графический облик. Многие из иноязычных инициальных аббревиатур функционируют в структуре новой категории слов на периферии синтаксиса и словообразования особого рода составных существительных биноминов или изафетов: SMS-голосование, PR-акция. Именно в комбинированных, разнографических биноминах наблюдается иногда явление тавтологии, когда второй компонент биномина уже присутствует в сокращенном виде в аббревиатуре, составляющей его первую часть: VIP-персона, CD-диск, SMS-сообщение. Иноязычные аббревиатуры образуют и новые, самостоятельные слова (иногда в нехарактерной для русского языка комбинированной форме), с русскими слово- и формообразующими элементами: VIPовский / ВИПовский и др.

Заимствованные префиксы

Тенденции к интернационализации проявляются в активизации процессов именной префиксации с участием заимствованных префиксов. Новообразования с префиксами анти-, контр - отражают противостояние социальных сил в современной России: антикоррупционный (комитет), (кино), контрэлита.

В современную эпоху смены прежних ценностных ориентиров, когда наша жизнь наполнилась огромным количеством мнимых ценностей, ложных авторитетов и фальшивых вещей, активизировались префиксы квази- и псевдо- : квазикоммунизм, квазипартия, псевдодиетологи, псевдонарды.

Деструктивные явления в современном обществе нередко обозначаются новообразованиями с префиксом де-: десуверенизация, деельцинизация.

Для номинации и оценки актуальных социальных реалий используются новообразования с префиксами супер-, гипер-, ультра-: суперарсенал, супервторник, ультрапатриоты.

В последнее время возросла словообразовательная активность префикса экс- с семой «бывший», что, по-видимому, отражает динамику современной жизни и соответствует тенденции к экономии языковых средств: экс-глава, экс-заместитель, экс-привычки.

Заимствованные суффиксы

При характеристики современных российских реалий нередко используются новообразования с заимствованными суффиксами -изм, -инг, -ист: маршизм, сексизм, либералист, шахтинг.

3.5 Языковая игра в современном словообразовании

Характеризуя активное словообразование наших дней, нельзя не затронуть словообразовательную игру (СИ). Ее активность велика во всех сферах современного языка (кроме деловой речи). В конце ХХ века СИ становится одним из показателей демократизации. В настоящее время наиболее активная СИ наблюдается в языке СМИ, превращаясь в одну из значимых языковых особенностей газетно-публицистического стиля. В начале ХХI века полем для словообразовательных экспериментов становится новая российская реклама, которая формирует собственный арсенал выразительных средств.

В словообразовательной игре задействованы все части речи, хотя их роли, естественно, различны. Наиболее активными участниками игры (как и в языке в целом) являются ИС. Это могут быть существительные, называющие лиц по роду занятий, родственным связям и т. д. образованные как суффиксальным способом (егэшник; татушник, похудейщик; абдулята и др.), так и безаффиксным - бесприданник, свах. Не менее заметна роль отвлеченных существительных на -изм (бушизм, кучмизм, вакцинизм, пианизм и т. д.), на -изация (путинизация, обманизация вместо монетизация и др.).

Роль ИП в СИ в целом, на первый взгляд, не столь заметна, но наблюдаются следующие тенденции: 1. Увеличение числа сложных прилагательных - белодомовский, деньрожденческий, донкихотистый и др. 2. Образование синтетической сравнительной степени от относительных прилагательных и существительных - золотее, лидернее, шоколаднее и др.

Отыменные глаголы, вступая в СИ предстают. в самых неожиданных формах: перекудрить - от Кудрин, объЕГЭрить, приблюзиться, пожюрить,. закаббалить) и др. Следует также отметить и постепенно возрастающую роль наречий на -о в СИ: гламурно, мультяшно, окейно, школьно и др.

Основой любой СИ является словотворчество - создание новых слов, инноваций, что и было продемонстрировано на примере разных частей речи. Вместе с тем игра становится игрой в подлинном смысле этого слова при использовании специальных игровых способов и приемов:

* контаминация: бензнадега, матчематика, меладизчно, цзюнами и т. д. Более частотны в языке СМИ контаминации с графически выделенным сегментом - новый тип контаминаций, сформировавшийся именно в языке СМИ и использующийся в заголовках, ЗаКРЫМа бывшей родины; ЗаКАННОдатели стиля; Русский PRемонт.

* образование слов по конкретному образцу: Банкотрясение, кремлетрясение, Предсказамус, путинг, тутоплянетянин, слухмейкер, Сталинленд и др. * псевдомотивация: И все-таки это БАБки; Джордж еще поБУШует; ГУСары Хиддинка;

* «фокус-покус прием»: Оскар-шмоскар; Тверская-Взрывская;

* повтор - одноструктурных производных, напр.: юристы-кулинаристы.

Поиск новых средств выразительности приводит к усилению игрового начала, к так называеой «игре с игрой»: МЫСкина доброй надежды: ЦСКАзка с печальным концом; Кнутом и PRяником и др.

Словообразовательная игра является способом выражения социальной оценочности. Языковая игра в целом (и СИ в том числе) полифункциональна: диапазон языковой игры достаточно широк - от балагурства до острословия. Все сказанное верно по отношению к исследованию языковой игры в художественной литературе и в разговорной речи, но, нуждается в дополнении при исследовании языковой игры в политическом дискурсе, где на первый план выступает функция социальной оценки, реализуемая разнообразными приемами словообразовательной игры: ЗдравоохрЕнение; Русская простиТурция; Я другой такой страны не знаю, где так ЛЬГОТНО дышит человек и др.

Способы выражения языковой игры в аббревиации

Первый способ уже был отмечен выше - двойная мотивация - сознательное использования в качестве аббревиатуры цельнооформленного слова. МАМА - Международный Альянс Модельных Агентств, ЗУБР - Защитники Уникальных Богатств России.

Второй - «псевдоаббревиация» - побуквенное расщепление в подавляющем преимуществе нарицательных существительных по аббревиатурному типу и наделение их новым номинативным содержанием: Челси - Чукотский еврей, лихо скупающий игроков, студент - срочно требуется уйма денег, есть нечего, точка.

Третий - деаббревиация (игровая расшифровка общеизвестных аббревиатур) - процесс, обратный механизму аббревиации.

Четвертый- графические игры:

* Псевдомотивация - СМИрение амбиций, ГУМанизм в у.е.

* Контаминация - Полный ПИФигизм, ОбъЕГЭрить.

* Графогибридизация - Тульский PRяник, SOSтавь компанию живым.

* Акростих - «ОАО “Донской табак” возобновило выпуск сигарет “Губернатор”, теперь начальные буквы слогана-акростиха на обратной стороне сигаретной пачки складываются в фамилию ЧУБ:

Честь и достоинство Уважение традиций Благополучие Донского края»;

* Исправление - СПУСение для абонентов (СПУС - система повременного учета стоимости). Произошла замена А на У.

* Точечное оформление - О.С.П. - очень смешная передача.

Языковая игра в аббревиации полифункциональна. Прагматическая направленность ЯИ в аббревиации в различных сферах языка проявляется по-разному: в языке СМИ на первый план выходит функция формирования социальной оценки, воздействия; в молодежном сленге и компьютерном жаргоне - развлекательная, криптолалическая; в языке современной художественной литературы - исключительно эстетическая и развлекательная.

В третьей главе мы рассмотрели основные способы образования слов в русском языке. Образование новых слов вызывается потребностями общества, растущими и усложняющимися в связи с изменениями социального строя, расширением производства, ростом техники, развитием науки, искусства и т. п. Базой для образования новых слов служат уже имеющиеся в языке слова. Новые слова создаются по образцу старых главным образом при помощи значащих частей слова (суффиксов и приставок); в языке имеются определённые сложившиеся типы, или образцы, словообразования. Надо заметить, что в процессе развития языка создаются новые типы словообразования.

Так, в русском языке создался новый тип образования существительных от глаголов с приставкой с- (обозначающей «совместность») посредством суффикса -ость: сыграться - сыгранность (в речи музыкантов и спортсменов), слетаться - слётанность (в речи лётчиков), сработаться - сработанность и др.

Большую, хотя и вспомогательную, роль в образовании слов и их форм играет ударение. В некоторых случаях родственные слова отличаются друг от друга ударением и связанными с местом ударения особенностями произношения гласных звуков, например: вйрхом - верхум.

Также мы установили, что в зависимости от того, какие средства используются для образования новых слов, слова можно распределить на две группы: 1) слова, образованные морфологическим способом (с помощью различных морфем); 2) слова, образованные неморфологическим способом (без помощи морфем).

В словообразовании конкретных частей речи наиболее распространёнными являются те или иные способы. Так, в словообразовании имён существительных преобладают приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный способы и способ сложения. Имена прилагательные чаще образуются приставочным и суффиксальным способами. Глаголы чаще образуются приставочным, суффиксальным, приставочно-суффиксальным способами. Бессуффиксным способом образуются только существительные от глаголов и прилагательных.

Также мы рассмотрели аббревиацию как распространенный и продуктивный способ словообразования. При аббревиации слова получаются из начальных частей слов, названий начальных букв или звуков (МГУ, вуз, завуч, МИД, ЖКХ и т.д). Среди причин возникновения аббревиации основной является естественное стремление говорящего и пишущего к языковой экономии; к экономии времени, усилий, писчего материала.

В системе русского языка выработаны определенные правила семантической конденсации, схемы, интегрирующие словосочетание в слово. Стяжение способом аффиксальной деривации осуществляются в случаях замены атрибутивного словосочетания существительным, непосредственно образованным от основы мотивирующего прилагательного посредством суффикса. При этом исчезает родовое существительное, а спецификатор наименования сохраняется. Например: вечерка (вечерняя газета). В разговорной речи, когда дело идет о наименовании, как показали наблюдения, постоянно стремится “вытолкнуть” из потока речи сочетания слов и заменить их единым словом. Явление это в лингвистике известно под термином: “универбация”. Отличительными чертами развития русского языка наших дней являются как активное проникновение в русский язык иноязычных наименований реалий жизни мирового сообщества, так и появление огромного количества образованных различными способами аббревиатур.

Характеризуя активное словообразование наших дней, нельзя не затронуть словообразовательную игру. Ее активность велика во всех сферах современного языка (кроме деловой речи). В конце ХХ века словообразовательная игра становится одним из показателей демократизации. В настоящее время наиболее активная словообразовательная игра наблюдается в языке СМИ, превращаясь в одну из значимых языковых особенностей газетно-публицистического стиля. В начале ХХI века полем для словообразовательных экспериментов становится новая российская реклама, которая формирует собственный арсенал выразительных средств. Мы рассмотрели способы языковой игры в аббревиации. Мы пришли к выводу, что языковая игра в аббревиации полифункциональна. Прагматическая направленность языковой игры в аббревиации в различных сферах языка проявляется по-разному: в языке СМИ на первый план выходит функция формирования социальной оценки, воздействия; в молодежном сленге и компьютерном жаргоне - развлекательная, криптолалическая; в языке современной художественной литературы - исключительно эстетическая и развлекательная.



Заключение

Таким образом, словообразование - раздел языкознания, изучающий формально-смысловую производность слов, средства и способы словообразования. Кроме того, словообразованием называется процесс образования слов. Словообразование является одним из важнейших путей обогащения лексики языка.

Наибольшее количество словообразовательных морфем образует слова, связанные с областью терминологии. Они широко используются в современном китайском языке в самых различных сферах деятельности. Обозначают, в зависимости от значения, людей, занятых той или иной деятельностью, черты человеческого характера, свойства, присущие предметам и явлениям, переход предметов из одного состояния в другое. Некоторые морфемы указывают на предметность, признаки предметов, их качества.

Образование новых слов вызывается потребностями общества, растущими и усложняющимися в связи с изменениями социального строя, расширением производства, ростом техники, развитием науки, искусства и т. п. Базой для образования новых слов служат уже имеющиеся в языке слова. Новые слова создаются по образцу старых главным образом при помощи значащих частей слова (суффиксов и приставок); в языке имеются определённые сложившиеся типы, или образцы, словообразования. Надо заметить, что в процессе развития языка создаются новые типы словообразования.

Полусуффиксация как один из словообразовательных способов уже заняла видное место в словообразовательной системе современного китайского языка. Она обладает большими потенциальными возможностями. В сферу действия полусуффиксации вовлекается все большее и большее число морфем. Особенно велика ее роль в формировании современной терминологии. Постпозитивную полузнаменательную морфему принято обозначать термином полусуффикс. Лексические единицы, возникшие в результате присоединения к корневой морфеме полусуффикса, называются полусуффиксальными словами.

Полусуффиксация охватывает широкую семантическую область. Создаваемые этим способом слова выражают самые разнообразные понятия. Они обозначают лиц, занятых различной деятельностью, всевозможные предметы и вещи, их признаки, а также различного рода изменения и процессы.

В русском языке большую, хотя и вспомогательную, роль в образовании слов и их форм играет ударение. В некоторых случаях родственные слова отличаются друг от друга ударением и связанными с местом ударения особенностями произношения гласных звуков, например: вйрхом - верхум.

Также мы установили, что в зависимости от того, какие средства используются для образования новых слов, слова можно распределить на две группы: 1) слова, образованные морфологическим способом (с помощью различных морфем); 2) слова, образованные неморфологическим способом (без помощи морфем).

В словообразовании конкретных частей речи наиболее распространёнными являются те или иные способы. Так, в словообразовании имён существительных преобладают приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный способы и способ сложения. Имена прилагательные чаще образуются приставочным и суффиксальным способами. Глаголы чаще образуются приставочным, суффиксальным, приставочно-суффиксальным способами. Бессуффиксным способом образуются только существительные от глаголов и прилагательных.

Также мы рассмотрели аббревиацию как распространенный и продуктивный способ словообразования. При аббревиации слова получаются из начальных частей слов, названий начальных букв или звуков (МГУ, вуз, завуч, МИД, ЖКХ и т.д). Среди причин возникновения аббревиации основной является естественное стремление говорящего и пишущего к языковой экономии; к экономии времени, усилий, писчего материала.

В системе русского языка выработаны определенные правила семантической конденсации, схемы, интегрирующие словосочетание в слово. Стяжение способом аффиксальной деривации осуществляются в случаях замены атрибутивного словосочетания существительным, непосредственно образованным от основы мотивирующего прилагательного посредством суффикса. При этом исчезает родовое существительное, а спецификатор наименования сохраняется. Например: вечерка (вечерняя газета).

Мы рассмотрели такое явление в лингвистике, как “универбация”. Отличительными чертами развития русского языка наших дней являются как активное проникновение в русский язык иноязычных наименований реалий жизни мирового сообщества, так и появление огромного количества образованных различными способами аббревиатур.

Характеризуя активное словообразование наших дней, нельзя не затронуть словообразовательную игру. Ее активность велика во всех сферах современного языка (кроме деловой речи). В конце ХХ века словообразовательная игра становится одним из показателей демократизации. В настоящее время наиболее активная словообразовательная игра наблюдается в языке СМИ, превращаясь в одну из значимых языковых особенностей газетно-публицистического стиля. В начале ХХI века полем для словообразовательных экспериментов становится новая российская реклама, которая формирует собственный арсенал выразительных средств.

Мы рассмотрели способы языковой игры в аббревиации. Мы пришли к выводу, что языковая игра в аббревиации полифункциональна. Прагматическая направленность языковой игры в аббревиации в различных сферах языка проявляется по-разному: в языке СМИ на первый план выходит функция формирования социальной оценки, воздействия; в молодежном сленге и компьютерном жаргоне - развлекательная, криптолалическая; в языке современной художественной литературы - исключительно эстетическая и развлекательная.

...