Дистантное взаимодействие согласных

Размещено на http://www.allbest.ru/

Оглавление

1. Введение

2. Дистантная диссимиляция в СРЛЯ

3. О природе губно-зубного [в]

4. Реализация консонантных сочетаний в СРЛЯ

5. Действие фонологических правил в СРЛЯ

6. Цель и задачи работы

7. Материал

8. Информанты

9. Методы

10. Результаты

11. Статистический анализ

12. Выводы

13. Заключение

Список литературы

Приложения

1. Введение

Диссимиляция является процессом расподобления одинаковых или похожих сегментов, в ходе которого один сегмент приобретает свойства, отличные от свойств другого сегмента. Данный процесс затрагивает звуки одного типа - гласные (вокалическая диссимиляция) или согласные (консонантная диссимиляция), при этом звуки могут находиться рядом (контактная диссимиляция) или быть разделены другими звуками (дистантная диссимиляция). Различают также прогрессивную (расподобление под влиянием предшествующего звука) и регрессивную (расподобление под влиянием последующего звука) диссимиляцию. Например, в берберском языке (Alderete, 2003) лабиальные префиксы делабиализуются в случае, если корень уже содержит лабиальный согласный (регрессивная диссимиляция); так, рефлексивный показатель [m-] заменяется на [n-] в словах [n-fara] `распутываться', [n-kaddab] `считаться лжецом'. Диссимилятивные процессы могут проявляться в синхронных чередованиях (как в берберском) или быть вызваны ограничениями лексикона. Примером второго типа служат корни слов в арабском языке, где гоморганные согласные не могут быть расположены рядом. Ещё одним примером является закон Лаймана о запрете более одного звонкого согласного в корне в некоторых словах японского языка. Хотя диссимиляция в принципе может затрагивать любой фонологический признак (Suzuki, 1998), в наибольшем числе случаев расподобление звуков происходит по тону, а также по месту и способу образования у согласных (Alderete, 2003).

Источник диссимилятивного процесса часто сравнивается с результатом обратного ему процесса ассимиляции - уподобления сегментов с разными акустическими свойствами друг другу. Данное отношение объясняется тем, что диссимиляция представляет собой заложенную в сознании слушающего инверсию ассимилятивного процесса (Ohala, 1981). Слушающий предполагает, что два одинаковых сегмента являются результатом ассимиляции, и корректирует исходную форму путём изменения одного из сегментов. Однако, согласно теории о правиле инверсии (The Rule Inversion theory), данное явление характерно не для всех видов диссимилятивных процессов. Например, дистантная диссимиляция в берберском языке, наблюдаемая в слове [n-kaddab] `считаться лжецом', скорее всего, не является результатом влияния ассимиляции, как в других языках (Alderte, 2003). Такие случаи расподобления звуков подчиняются обязательному контурному принципу (the Obligatory Contour Principle (OCP)), согласно которому определённые последовательности одинаковых признаков запрещены на глубинном уровне (Goldsmith 1976, McCarthy 1986, Yip 1988). Однако, как отмечает Suzuki (1998), при отсылке к обязательному контурному принципу исследователи не пытались дать более детальное объяснение процессу диссимиляции, в связи с чем данное явление изучено не в полной мере. В частности, случаи дистантной диссимиляции представляют особенный интерес как отдельный объект для исследования.

2. Дистантная диссимиляция в СРЛЯ

В современном русском литературном языке (далее - СРЛЯ) процесс диссимиляции согласных может быть выявлен при проведении этимологического анализа некоторых слов: «комфорка» > «конфорка», «свобода» > «слобода» (расподобление губных и губно-зубных согласных), «мякъкъ» > «мягок, мягкий» (расподобление согласных по глухости/звонкости и по способу образования), «вельблудъ» > «верблюд», «февраръ» > «февраль» (расподобление гоморганных плавных согласных). Случаи прогрессивной и регрессивной дистантной диссимиляции согласных зафиксированы в просторечном варианте языка в словах «пролубь» («прорубь»), «секлетарь» («секретарь»), «колидор» («коридор»), «транвай» («трамвай»).

В некоторых случаях звуки могут подвергаться дистантной диссимиляции в определённых фонетических контекстах. При этом результатом данного процесса может стать нулевая реализация того или иного сегмента как крайняя степень расподобления его с другим сегментом. Обычно причиной нулевой реализации звука в словах СРЛЯ является ассимилятивный процесс, например, эллипсис взрывных [т] и [д] в позиции между двумя согласными в словах праздный [прамзнъй], честный [ч'емснъй]. Изменение сегмента в результате диссимиляции наблюдается в фонетических сочетаниях [шт] и [шт] (вместо [чт] и [чн] соответственно) в словах типа что, скучно, где во избежание повторения смычки (у [ч] и [т]/[н]) смычка первого согласного опускается, а фрикативная часть звука сохраняется. Помимо данных примеров, звуками, подверженными эллипсису в определённых контекстах, являются: губно-зубной [в] в суффиксе -ств-, который может быть опущен в результате взаимодействия с лабиальным [в] в суффиксальном комплексе -ствов- в словах типа чувствовать, злорадствовать (Князев 2012: 92, 104), а также плавный [р] в приставке -про-, который может быть опущен в результате влияния предшествующего вибранта в приставке и последующего вибранта в корне в глаголе распространяться (Князев 2012: 92, 104). Ввиду того что явление дистантной диссимиляции изучено не в полной мере, данные контексты представляют особый интерес для исследования. Также отмечается, что первый суффиксальный губно-зубной согласный в словах типа чувствовать может быть опущен в беглой речи (Каленчук 2012: 912); возможно, данное явление также характерно и для вибранта в приставке -про- слова распространяться, что может оказаться важным при составлении словарей.

Помимо этого, фонетический контекст, в котором представлен губно-зубной [в], может приводить не только к реализации данного согласного нулем, но способствовать проявлению у [в] свойств разных классов согласных (Шеворошкин 1971: 280).

3. О природе губно-зубного [в]

В фонетической системе СРЛЯ губно-зубной согласный [в] стоит особняком вследствие его фонетических и фонологических особенностей. Этот согласный может быть включён, с одной стороны, в класс сонорных на основании его акустических (отсутствие шума) и фонотактических (отсутствия ассимиляции по голосу у шумных в позиции перед [в]: [квамм]) свойств, а с другой стороны, в класс шумных фрикативных согласных (вследствие наличия у него фонологической пары по глухости/звонкости <в>//<ф>). Такая смешанная природа губно-зубного [в] может рассматриваться как реликт праславянского языка, где шумный согласный развился из неслогового сонанта [?], «пройдя через стадию сонорного [w]» (Галинская 2009: 51). С другой стороны, такое сочетание губно-зубным консонантом признаков сонорных и шумных согласных может рассматриваться как наличие у фонемы <в> двух аллофонов: сонанта и спиранта - вследствие его большей сонорности и меньшей шумности в позиции перед гласным/сонорным (Шеворошкин 1971: 280). Таким образом, характер поведения данного согласного в различных позициях представляет интерес в контексте приобретаемых им свойств разных классов согласных.

4. Реализация консонантных сочетаний в СРЛЯ

Объектом настоящего исследования являются слова с сочетаниями -ств- и-спр-, в которых губно-зубной согласный и вибрант занимают позицию между предшествующим им консонантным кластером и последующим гласным. Данные комплексы могут быть иначе представлены в виде -STR-, где S - спирант, T - смычный, R - сонант. Как отмечает Шеворошкин (2004), такой вид звуковой цепи, или «последовательности звуков речи, отделяемых друг от друга более или менее значительными паузами» (Шеворошкин 2004: 3), является наиболее употребительным в группах структуры ССС- (где С - согласный), встречающейся в начале слова в различных языках мира (Шеворошкин 2004: 19). Однако вследствие того, что «русскому языку свойственна тенденция к сокращению в речи консонантных сочетаний» (Голуб 2001: 158), не всегда все согласные данного комплекса могут быть реализованы в полной мере, что относится, в частности, и к исследуемым губно-зубному [в] и плавному переднеязычному [р]. Вместе с этим, на реализацию данных согласных может влиять наличие аналогичных согласных в окружающем фонетическом контексте: губно-зубного в последующем за -ств- суффиксе -ов- и вибрантов в приставке и корне слова распространяться соответственно, - что может приводить к эллиптированию исследуемых согласных.

5. Действие фонологических правил в СРЛЯ

Для исследования реализации губно-зубного согласного [в] в суффиксальном комплексе -ствов- также необходимо учитывать характер звука, предшествующего суффиксу -ств-. В случае если этим звуком является губно-зубной [ф] (в слове шефствовать), на реализацию исследуемого согласного может повлиять фонемный состав слова. Звуковой состав слова имеет тенденцию меняться в зависимости от темпа и отчётливости произношения, особенно в заударных слогах, что может приводить к эллипсису как гласных, так и согласных звуков и, как следствие, к сокращению слогов в слове (Князев 2011: 257). В отличие от звукового, фонемный состав морфа считается устойчивым, и для звука, эллиптированного или изменённого в результате небрежного, убыстренного произношения, его фонемный эквивалент может быть восстановлен путём морфофонематического транскрибирования. В некоторых случаях фонемный эквивалент выявляется из более отчётливого, но естественного варианта произношения, например, в слове есть конечный согласный может опускаться при быстром произнесении ([jемс']), но несмотря на это он присутствует в фонемном составе слова в виде гиперфонемы <т'/д'>, так как существует произнесение [jемс'т'] (Князев 2011: 257). В разговорной речи больше всего утрате в интервокальной позиции подвержены слабые в артикуляционном отношении согласные, особенно звонкие шумные и сонорные (Земская 1979: 194). К таким согласным относится, в частности, и губно-зубной согласный [в]. Некоторые согласные, имеющие нулевую реализацию в интервокальной позиции, могут проявляться при изменении словоформы: в слове голову [гомлъу] присутствует фонема <в>, так как в именительном падеже голова [гълавам] она проявится. Однако в ряде слов (типа чувство) нет возможности подтвердить наличие фонемы (в данном случае - губно-зубного согласного в корне), ввиду отсутствия контекстов её звуковой реализации.

Помимо этого, в разговорной речи наблюдается тенденция к упрощению различных групп согласных. Так, нередко упрощению подвержен частотный консонантный комплекс [ств], находящийся в позиции конца слова и имеющий реализацию [стф]. При быстром произнесении отдельные согласные данного комплекса могут опускаться даже при наличии следующего за ним гласного, например, слову свойство может соответствовать реализация [свомйст]. Другим вариантом упрощения таких групп согласных является вставка гласного: чувств [чумстъф], свойств [свомстъф] (Земская 1979: 196).

В связи с тем что губно-зубной [ф] в глаголе шефствовать (а также однокоренных словах типа шефство) находится в позиции за ударным гласным, при небрежном произнесении он может быть опущен. Однако бесспорное наличие корневой фонемы <ф> способно оказать влияние на реализацию губно-зубного согласного в суффиксе -ств- и привести к диерезе данного звука в результате действия дистантной диссимиляции. Влияние фонемного состава слова на звуковую реализацию предположительно наблюдается в новых звательных формах типа Серёж!, Федь!, где конечный согласный, вопреки правилу о сильных/слабых фонетических позициях (Касаткин 2003), сохраняет звонкость. Панов (1997) и Даниэль (2009) объясняют данное явление нулевой реализацией гласного окончания именительного падежа, являющейся фонетическим «последствием сильного выдоха» на ударном слоге (Даниэль 2009: 230), из-за чего, несмотря на фонемные репрезентации <с'ер'омжа> и <ф'емд'а>, произноситься может [с'ир'омж] и [ф'емд'] соответственно. Таким образом, фонемный состав слова шефствовать и однокоренных ему может оказать влияние на реализацию губно-зубного согласного [в] в суффиксе -ств-.

6. Цель и задачи работы

Целью настоящего исследования является верификация следующих гипотез:

1) о возможном отсутствии губно-зубного согласного в суффиксе -ств- перед суффиксом -ов- в глаголах типа чувствовать (Князев 2012: 92, 104) и

2) о возможном отсутствии плавного [р] в приставке -про- в глаголе распространяться и, как следствие, проверка, имеет ли в данных контекстах место дистантная диссимиляция согласных.

В число задач настоящей работы входит 1) определение наличия/отсутствия губно-зубного [в] в суффиксе -ств- при реализации губно-зубного согласного в последующем суффиксе -ов-, 2) определение наличия/отсутствия плавного [р] в приставке -про- глагола распространяться при реализации вибрантов в корне и первой приставке, 3) в случае наличия исследуемых звуков - анализ их качества, 4) в случае отсутствия - попытка определения факторов, влияющих на выпадение губно-зубного согласного и вибранта, в том числе - анализ влияния фонемного состава слова (наличия ещё одного лабиодентального спиранта) на реализацию [в].

7. Материал

согласный язык дистантный суффикс

Основным объектом настоящего исследования являются глаголы в форме инфинитива с суффиксальным комплексом -ствов-, в которых производился анализ реализации первого губно-зубного согласного (слова типа чувствовать, злорадствовать), а также глагол распространяться, где определялось наличие/отсутствие вибранта в приставке -про-. Наряду с инфинитивами также рассматривались глаголы в форме прошедшего времени 3 лица единственного числа мужского рода (типа чувствовал, распространялся) и множественного числа (распространялись), так как количество заударных слогов во всех формах совпадает.

Критерии отбора слов для анализа реализации губно-зубного [в] и вибранта [р] различны, в связи с чем описание материала для исследования каждого согласного представлено по отдельности.

Слова с губно-зубным согласным в суффиксе -ств-

При отборе слов, содержащих суффиксальный комплекс -ствов-, учитывались следующие факторы: 1) позиция исследуемого губно-зубного согласного относительно ударного слога в слове, 2) состав консонантного комплекса, предшествующего исследуемому губно-зубному [в]. Во всех отобранных словах консонантный комплекс, содержащий исследуемый губно-зубной [в], следует непосредственно после ударного гласного. Различия слов по качеству согласных, предшествующих исследуемому суффиксальному [в], представлены в Таблице 1.

Таблица 1

Различия слов по качеству согласных перед первым суффиксальным губно-зубным [в]

Слово/тип звука	согласный(-е)
бесчинствовать	носовой сонорный	+ дентальный фрикативный	+ дентальный взрывной
попечительствовать	боковой сонорный
чувствовать	-
шефствовать	лабиодентальный фрикативный
злорадствовать	дентальная аффриката

В целях определения качества первого суффиксального губно-зубного [в], в случае его реализации в вышеописанных словах, к каждому глаголу было подобрано однокоренное существительное, в котором за суффиксом -ств- следует гласный - падежная флексия или окончание множественного числа. Согласно исходной гипотезе, отсутствие в существительных суффикса -ов- (а как следствие, и второго губно-зубного [в]), увеличивает вероятность реализации [в] в суффиксе -ств- вследствие отсутствия дистантной диссимиляции. Примером нулевой реализации согласного под влиянием последующего звука является губно-зубной [в] в слове голову, в то время как в именительном падеже (голова) данный звук присутствует в звуковом составе слова.

Также в настоящей работе реализация губно-зубного [в] в суффиксе -ств- в позиции перед нелабиализованными гласными была сопоставлена с реализацией данного согласного в позиции перед лабиализованными гласными, для чего описанные в Таблице 1 глаголы были поставлены в форму настоящего времени 1 лица единственного числа и 3 лица множественного числа (чувствую, шефствуют). Предполагается, что, аналогично примеру со словом голову, исследуемый согласный может быть опущен в результате «уподобления» следующим за ним лабиализованным гласным, а также вследствие упрощения консонантного комплекса [ств].

Таким образом, слова, отобранные для анализа реализации первого суффиксального губно-зубного согласного, были разделены на три основные группы.

Первая (с наличием следующего за суффиксом -ств- суффикса -ов-): инфинитивы и глаголы в форме прошедшего времени 3 лица единственного числа (бесчинствовать, побесчинствовать, злорадствовать, попечительствовать, чувствовать, чувствовал, шефствовать, шефствовал);

Вторая (без суффикса -ов-, с лабиализованным(и) гласным(и) после суффикса -ств-): глаголы в форме настоящего времени 1 лица единственного числа и 3 лица множественного числа (бесчинствую, злорадствую, попечительствую, попечительствуют, чувствую, шефствую, шефствуют);

Третья (без суффикса -ов-, с нелабиализованным гласным после суффикса -ств-): существительные в форме именительного падежа единственного и множественного числа, а также в форме родительного, винительного, творительного падежей единственного числа (бесчинство/-а, злорадство/-а, попечительство, чувство/-а, шефство/а, шефством).

Для определения влияния фонемного состава слова на его звуковую реализацию слова шефствовать/л, шефствую(т), шефство(м)/-а были проанализированы на наличие/отсутствие корневого [ф], для чего в качестве материала для сравнения был подобран глагол прошествовать, в котором корневая фонема <ф> отсутствует. Данный глагол также был проанализирован на наличие/отсутствие губно-зубного согласного [в] в суффиксальном комплексе -ствов-.

Таким образом, полный перечень слов, отобранных для исследования реализации губно-зубного [в] в суффиксе -ств-, представлен в Таблице 2.

Таблица 2

Полный список отобранных для исследования слов с разделением их на группы

1 группа, слова с суффиксальным комплексом -ствов- (инфинитивы и глаголы в форме прош. вр. 3 л. ед. ч.)	2 группа, слова с лабиализованным(и) гласным(и) после суффикса -ств- (глаголы в форме наст. вр. 1 л. ед. ч. и 3 л. мн. ч.)	3 группа, слова с нелабиализованным гласным после суффикса -ств- (существительные в форме им. падежа ед. и мн. ч., и в форме род., вин., тв. падежей ед. ч.)
(по)бесчинствовать	бесчинствую	бесчинство/-а
злорадствовать	злорадствую	злорадство/-а
попечительствовать	попечительствую(т)	попечительство
чувствовать	чувствую	чувство/-а
шефствовать/л	шефствую(т)	шефство/-а, шефством
прошествовать	-	-

Слова с плавным согласным в приставке -про-

Основным объектом для определения наличия/отсутствия плавного [р] и его анализа в приставке -про- является глагол распространяться. В качестве материала для сравнения реализации исследуемого согласного были отобраны слова с разным составом консонантного комплекса, следующего за приставкой -про-. Критериями отбора таких слов являлись: 1) позиция исследуемого вибранта относительного ударного слога в слове, 2) количество согласных в консонантном комплексе, следующим за приставкой -про-. Во всех отобранных словах исследуемый согласный входит в состав второго предударного слога. Количество согласных после приставки -про- может варьироваться от 3 (в глаголе распространяться) до 1 (в глаголе распродаваться). В рамках исходной гипотезы мы предполагаем, что вероятность нулевой реализации второго вибранта (в приставке -про-) в глаголе, содержащем вибрант в консонантном комплексе после приставки -про-, т.е. в глаголе распространяться, значительно выше, чем при его отсутствии и меньшем количестве согласных в данном комплексе, т.е. в глаголе распродаваться. Также для сравнения был выбран глагол распростираться, содержащий 2 согласных после приставки -про- и плавный [р], отделённый от приставки -про- ещё одним слогом. В данном глаголе, согласно гипотезе, вероятность реализации вибранта в -про- ниже, чем в глаголе распространяться, однако выше, чем в распродаваться, ввиду наличия третьего вибранта и большего числа согласных после приставки -про-. Таким образом, для анализа реализации плавного [р] в приставке -про- были отобраны три слова: распространяться (3 согласных после -про- с вибрантом [р]), распростираться (2 согласных после -про- с вибрантом [р], отделённым от консонантного комплекса гласным [и]), распродаваться (1 согласный после -про-).

Одним из ключевых факторов, от которых может зависеть фонетическая реализация сегментной единицы речи, помимо её позиции относительно ударения или относительно соседних сегментов в слове, является и положение данной сегментной единицы во фразе (фразовая позиция) (Пауфошима 1983). В связи с этим, все слова, отобранные для исследования, были помещены как в сильную, так и в слабую фразовую позицию и были проанализированы отдельно в каждой из них (процесс определения сильной/слабой позиции подробно изложен в разделе Методы).

8. Информанты

Все информанты, отобранные для данного исследования, являются носителями СРЛЯ. Для первой части исследования (диссимиляция губно-зубных согласных в комплексе -ствов-) были записаны 20 человек, для второй (диссимиляция вибрантов в комплексе -распростр-) - 22 человека мужского и женского пола разных возрастов. Таким образом, информанты были разделены на две группы: I группа - информанты, записанные для исследования дистантной диссимиляции губно-зубных [в], и II группа - информанты, записанные для исследования дистантной диссимиляции вибрантов. Данные по информантам каждой группы приведены в Таблицах 3 и 4.

Таблица 3

Итоговое количество информантов I группы с разделением по полу и возрасту

Возраст	до 25 лет	после 45 лет
Пол	муж	жен	муж	жен
Количество	6	10	1	3

Средний возраст участников I группы составляет 26 лет, минимальный - 19 лет, максимальный - 68 лет, медиана выборки - 21 год.

Таблица 4

Итоговое количество информантов I группы с разделением по полу и возрасту

Возраст	до 25 лет	после 45 лет
Пол	муж	жен	муж	жен
Количество	6	12	1	3

Средний возраст участников II группы составляет 26 лет, минимальный - 19 лет, максимальный - 69 лет, медиана выборки - 21год.

Важно отметить, что для каждого информанта число слов, отобранных для анализа, было различным в связи с тем, что не все записанные слова соответствовали критериям, подробно описанным в разделе Методы. Суммарное количество слов в сильной и слабой фразовых позициях для каждого информанта обеих групп представлено в Таблицах 5 и 6.

Таблица 5

Суммарное количество слов в сильной и слабой позиции для каждого информанта I группы

Группа слов	1 группа (чувствовать/-л, злорадствовать)	2 группа (чувствую, злорадствую)	3 группа (чувство/-а, злорадство)
№ информанта/ позиция	сильная	слабая	сильная	слабая	сильная	слабая
1м	5	4	5	4	3	4
2ж	6	5	5	4	4	4
3ж	6	5	5	5	8	5
4ж	7	6	6	3	5	3
5ж	6	8	7	3	6	6
6ж	5	7	4	3	6	3
7м	8	5	4	6	9	5
8м	6	5	4	2	6	2
9ж	7	7	6	5	5	5
10ж	6	6	6	5	11	4
11ж	8	7	6	6	8	6
12ж	9	7	5	4	10	3
13ж	10	7	6	2	10	6
14ж	10	4	5	3	10	3
15м	8	5	5	5	7	5
16м	7	3	8	4	10	3
17м	3	2	5	4	8	5
18ж	3	4	4	5	9	5
19м	5	1	7	6	9	6
20ж	5	1	5	4	8	4

Таблица 6

Суммарное количество слов в сильной и слабой позиции для каждого информанта II группы

Группа слов	распространяться	распростираться	распродаваться
№ информанта/ позиция	сильная	слабая	сильная	слабая	сильная	слабая
1м	1	1	1	1	1	1
2ж	1	1	1	1	1	1
3ж	1	1	1	1	1	1
4ж	1	1	0	1	1	1
5ж	1	0	1	1	1	1
6ж	1	1	1	1	1	0
7м	1	1	1	1	1	0
8м	1	1	1	1	1	1
9ж	0	1	0	1	1	1
10ж	1	0	1	1	1	1
11ж	1	0	1	1	1	1
12ж	1	1	1	1	1	1
13ж	1	1	1	1	0	1
14ж	1	1	1	1	1	1
15м	1	1	1	1	1	1
16м	1	1	1	1	1	1
17м	1	1	1	1	1	1
18ж	1	1	0	0	1	0
19м	1	1	1	1	1	0
20ж	1	1	0	1	1	1
21ж	1	1	1	1	1	1
22м	1	1	1	1	1	1

Общее количество рассмотренных слов представлено в Таблице 7.

Таблица 7

Итоговое количество слов в каждой группе с учётом сильной/слабой позиции

Исследуемый согласный	Группа/позиция		сильная	слабая
губно-зубной [в] в суффиксе -ств-	1 группа (чувствовать/-л, злорадствовать)	(по)бесчинствовать	25	12
		злорадствовать	26	28
		попечительствовать	25	15
		чувствовать/чувствовал	23	16
		шефствовать/шефствовал	17	15
		прошествовать	14	13
		Всего:	130	99
	2 группа (чувствую, злорадствую)	бесчинствую	20	13
		злорадствую	21	19
		попечительствую(т)	27	23
		чувствую	15	15
		шефствую(т)	25	13
		Всего:	108	83
	3 группа (чувство/-а, злорадство)	бесчинство/-а	17	15
		злорадство/-а	26	18
		попечительство/-а	36	18
		чувство/-а	22	16
		шефство(м)/шефства	51	20
		Всего:	152	87
вибрант [р] в приставке -про-	распространялся/-лись	21	19
	распростиралась/-лось	18	21
	распродавался/-лись	21	18
	Всего:	60	58

9. Методы

Для получения необходимого для анализа материала в ходе настоящего исследования были иcпoльзованы метoды экспериментально-фонетического исследования, которые включают: 1) создание контекста для получения необходимых форм слов в различных фразовых позициях, 2) отбор и запись информантов, 3) сортировка данных и анализ полученной информации. На первом этапе были составлены два текста (они приведены в Приложениях 1, 2 в конце настоящей работы), где каждое из отобранных слов было представлено в сильной и слабой фразовых позициях. Следует отметить, что некоторые слова были помещены в сильную и/или слабую позицию несколько раз с целью увеличения вероятности реализации необходимого фразового акцента. На втором этапе исследования производился отбор информантов, затем каждому информанту предлагались к прочтению тексты. Ввиду того что тексты имели разный объём, для некоторых информантов был записан лишь один текст из двух, в связи с чем позднее производился подбор недостающих людей для другого текста. Запись респондентов производилась на диктофон, после чего полученные звуковые файлы загружались в программу для фонетических исследований Praat (http://www.fon.hum.uva.nl/praat/), позволяющую сегментировать записи и проводить их дальнейший анализ (осциллографический и спектрографический). Следующим шагом исследования являлся анализ полученных материалов, первым этапом которого было определение сильной/слабой фразовой позиции по интонограмме. Процесс определения типа позиции для исследуемых слов осуществлялся в соответствии со следующим алгоритмом: вначале для каждого слова находилось процентное соотношение минимального и максимального значения частоты основного тона (ЧОТ), затем находилась разница полученных значений для слов в предполагаемых сильной и слабой позициях. На наличие тонального акцента указывало изменение ЧОТ на 8% и более от значения базового тона конкретного информанта. Спектрограммы слова злорадство в сильной и слабой фразовых позициях представлены на Рис. 1, 2.

Рисунок 1 Спектрограмма слова злорадство в сильной фразовой позиции в произношении информанта №11

На данной спектрограмме представлено слово злорадство из предложения первого текста: «Злорадство, сплошное в тебе злорадство, никакой доброты нет!». Жирной дугой на спектрограмме обозначен контур, соответствующий ЧОТ данного слова в произношении информанта №11. Процентное соотношение минимального и максимального значения ЧОТ в данном случае составляет 53%.

Рисунок 2 Спектрограмма слова злорадство в слабой фразовой позиции в произношении информанта №11

Выделенный сегмент на данной спектрограмме соответствует слову злорадство в предложении первого текста: «По случайности, соседним с их домом оказался дом ворчливого деда, злорадство которого к тому времени только набирало силу». В данном случае процентное соотношение минимального и максимального значения ЧОТ для слова злорадство составляет 80%, что говорит о его слабой фразовой позиции и о сильной фразовой позиции слова на спектрограмме Рис. 1.

Помимо этого, аналогичная операция определения сильной/слабой фразовой позиции проводилась для каждого слова в пределах самой синтагмы, чтобы определить, действительно ли слово несёт (или не несёт) на себе фразовый акцент. Если сильная/слабая позиция слова подтверждалась и в пределах синтагмы (то есть, если слово также несло (или не несло) на себе фразовый акцент), то оно отбиралось для дальнейшего анализа. Данная процедура проводилась ввиду того, что разные предложения могли быть прочитаны одним и тем же информантом с разным темпом. Обратившись к спектрограмме на Рис. 2, можно заметить, что тональный контур слова злорадство относительно ровный, в то время как на последующем слове (которого) наблюдается резкий скачок ЧОТ (процентное соотношение мин/макс ЧОТ составляет 53%). Таким образом, слово злорадство на спектрограмме Рис. 2 находится в слабой позиции, а на спектрограмме Рис. 1 - в сильной. Необходимо отметить также, что в некоторых случаях на месте ожидавшейся слабой позиции слово получало акцентное выделение, если при этом были соблюдены описанные выше критерии.

Дальнейший анализ, который проводился после определения типа фразовых позиций, являлся различным для слов с исследуемым губно-зубным [в] в суффиксе -ств- и для слов с исследуемым вибрантом [р] в приставке -про-. В связи с этим процедура анализа будет описана отдельно для каждого объекта исследования.

Анализ слов с губно-зубным [в] в суффиксе -ств-

Каждое из отобранных для анализа слов было проанализировано на наличие/отсутствие губно-зубного согласного в суффиксе -ств-. Для этого на спектрограмме производился поиск сегмента в позиции между дентальной аффрикатой или дентальным взрывным согласным и редуцированным гласным суффикса/окончания. Поскольку по акустическим признакам губно-зубной [в] является сонорным (Бондарко 1997), данный сегмент должен обладать меньшей, чем у гласного, интенсивностью, а также, вследствие места его артикуляции, вторая форманта (F2) следующего гласного, находящаяся в районе 1500 Гц, должна стремиться к 1000 Гц или ниже (например, в слове паства локус F2 конечного гласного будет опущен под влиянием предшествующего губного, а в слове паста такое понижение будет отсутствовать). В случае лабиализованного гласного (в глаголах типа чувствую), локус F2 которого находится ниже, чем у нелабиализованного, данного понижения не происходило). Об отсутствии данного согласного в указанной позиции говорило стремление F2 гласного в район 1500 Гц к предшествующему зубному. Для слов первой группы (инфинитивов и финитных глаголов на -ую(т)) производился также поиск губно-зубного [в] в суффиксе -ов-, если таковой был реализован (подробное описание различных реализаций данного суффикса см. в разделе Результаты). Примеры наличия и отсутствия губно-зубного [в] в суффиксе -ств- в существительном злорадство представлены на Рис. (3, 4) соответственно.

Рисунок 3 Спектрограмма слова злорадство (с наличием губно-зубного согласного в суффиксе -ств-) в сильной фразовой позиции в произношении информанта №3

Выделенный сегмент на данной спектрограмме соответствует губно-зубному [в] в суффиксе -ств-; красная горизонтальная линия указывает на зону, куда стремится локус F2 следующего за [в] гласного.

Рисунок 4 Спектрограмма слова злорадство (с отсутствием губно-зубного согласного в суффиксе -ств-) в слабой фразовой позиции в произношении информанта №3

На данной спектрограмме выделенный фрагмент слова соответствует звукосочетанию [тъ], где F2 конечного гласного повышается к переднеязычному зубному согласному.

В случае наличия в слове губно-зубного согласного в суффиксе -ств-, для данного звука была измерена его длительность (в процентах относительно длительности ударного гласного), интенсивность, а также проведена проверка на наличие/отсутствие фрикативного шума с целью дальнейшего сравнения качества первого суффиксального [в] в словах типа чувствовать и чувствую/чувства.

Помимо этого, слова типа шефствовать, шефствую, шефство также были проанализированы на наличие/отсутствие корневого губно-зубного [ф] для определения влияния данной фонемы на реализацию губно-зубного [в] в суффиксе -ств-. Примеры наличия и отсутствия данного согласного в корне представлены на Рис. 5 и 6 соответственно.

Рисунок 5 Спектрограмма слова шефством (с наличием губно-зубного согласного [ф] в корне) в сильной фразовой позиции в произношении информанта №7

Выделенный сегмент на данной спектрограмме соответствует губно-зубному [ф] в суффиксе корне -шеф-; красная горизонтальная линия указывает на зону, куда стремится локус F2 гласного, предшествующего [ф].

Рисунок 6 Спектрограмма слова шефством (с отсутствием губно-зубного согласного в корне) в сильной фразовой позиции в произношении информанта №2

На спектрограмме на Рис. 6 выделенный фрагмент соответствует сочетанию [эмс], где корневой [ф] отсутствует, в связи с чем локус F2 ударного гласного не понижается.

Анализ слов с вибрантом [р] в приставке -про-

Каждое из данных слов было проанализировано на наличие/отсутствие вибранта [р] в приставке -про-, для чего на спектрограмме проводился поиск сегмента в позиции между глухим взрывным согласным и редуцированным гласным приставки. Ненулевой реализации вибранта соответствовало наличие на спектрограмме чередующихся кратких смычек или сужений (см. Рис. 7).

Рисунок 7 Спектрограмма слова распространялся (с наличием дрожащего согласного в приставке -про-) в сильной фразовой позиции в произношении информанта №20

На данной спектрограмме выделен сегмент, соответствующий дрожащему [р] в приставке -про- слова распространялся в сильной позиции.

В случае нулевой реализации вибранта в приставке на спектрограмме наблюдается понижение локуса F2 редуцированного гласного, следующего за губным взрывным [п], к 1000 Гц. Пример слова с отсутствием дрожащего [р] в приставке -про- представлен на Рис. 8.



Рисунок 8 Спектрограмма слова распространялись (с отсутствием дрожащего согласного в приставке -про-) в слабой фразовой позиции в произношении информанта №7

Выделенный сегмент на данной спектрограмме соответствует сочетанию [пъс] в слове распространялись, где локус F2 гласного понижается к 1000 Гц под влиянием предшествующего губного согласного.

При наличии вибранта в приставке данный звук был проанализирован на наличие/отсутствие голоса. В некоторых случаях исследуемый плавный [р] утрачивал звонкость частично (в первой открытой фазе). На Рис. 7 (выше) выделенный сегмент соответствует звонкому дрожащему согласному, а на Рис. 9 представлена спектрограмма слова распространялись с глухим [р] в приставке -про-.



Рисунок 9 Спектрограмма слова распространялись (с глухим дрожащим согласного в приставке -про-) в слабой фразовой позиции в произношении информанта №4

На данной спектрограмме выделенный сегмент - глухая первая открытая фаза согласного [р].

Помимо этого, для слов распространялся, распространялись также определялся состав консонантного комплекса, следующего за приставкой -про-, так как обязательным критерием анализируемых слов являлась ненулевая реализация вибранта в комплексе -стр- (подробное описание различных реализация данного комплекса см. в разделе Результаты).

10. Результаты

Ввиду того что настоящее исследование состоит из двух частей, результаты по каждой из них будут сначала представлены и описаны отдельно, а в самом конце данные будут обобщены.

Результаты анализа губно-зубных согласных в суффиксальном комплексе -ствов-

На приведённых ниже диаграммах (Рис. 10-16) представлены результаты анализа слов каждой группы на наличие/отсутствие губно-зубного согласного в суффиксе -ств-.

Полученные при записи слова первой группы (инфинитивы и глаголы в форме прош. вр. 3 л. ед. ч. типа чувствовать/-л) можно разделить на три типа:

1) глаголы с полностью реализованным суффиксом -ов- (с наличием в нём губно-зубного согласного, например, [ч'умстъвът'] или [ч'умствъвът']), которые и являются одним из основных объектов настоящей работы,

2) глаголы с реализацией губно-зубного согласного сразу после [т] и [ц] (например, [зларамцтвът']), и

3) глаголы с нулевой реализацией суффиксальных губно-зубных [в], то есть с редукцией суффиксов -ств- и -ов- (например, [зларамцтът']). Реализация губно-зубного согласного после дентального взрывного или аффрикаты (глаголы второго вида) может быть интерпретирована двумя способами: как редукция суффикса -ств- с сохранением [в] из суффикса -ов-, либо, наоборот, как редукция суффикса -ов- с полным сохранением суффикса -ств-. В связи с возможностью различной интерпретации данного явления, такие случаи не были включены в общие результаты.

Таким образом, для глаголов первой группы (инфинитивов и глаголов в форме прош. вр. 3 л. ед. ч. типа чувствовать/-л) представлены три различные диаграммы (Рис. 10-12), с реализованным губно-зубным [в] в суффиксе -ов- и с отсутствием его в данном суффиксе. На первой диаграмме (Рис. 10) приведены данные по первому виду глаголов (с реализованным суффиксом -ов-), на второй (Рис. 11) отдельно подсчитаны случаи, где наблюдается эллипсис согласных в обоих суффиксах. На третьей диаграмме (Рис. 12) представлена общая картина.



Рисунок 10 Наличие/отсутствие губно-зубного согласного в суффиксе -ств- в словах первой группы (инфинитивах и глаголах в форме прош. вр. 3 л. ед. ч. типа чувствовать/-л) при реализации губно-зубного согласного в суффиксе -ов-

Данные, приведённые на Рис. 10, показывают, что во всех глаголах первой группы (инфинитивах и форм прош. вр. 3 л. ед. ч. типа чувствовать/-л) с реализованным суффиксом -ов- в слабой позиции отсутствует губно-зубной согласный в суффиксе -ств-. В словах же в сильной фразовой позиции губно-зубной [в] в суффиксе -ств- присутствует только в двух случаях, а именно в словах чувствовать и шефствовать у информантов № 5 и № 3 соответственно.



Рисунок 11 Общее число глаголов первой группы (инфинитивов и глаголов в форме прош. вр. 3 л. ед. ч. типа чувствовать/-л) с нулевой реализацией губно-зубных согласных в суффиксах -ств- и -ов-

Как можно заметить, количество случаев нулевой реализации губно-зубных согласных в суффиксах -ств- и -ов- одновременно в сильной фразовой позиции меньше, чем в слабой. Сопоставляя данные, приведённые на диаграммах на Рис. 10, 11, можно сделать вывод, что число слов с реализованным суффиксом -ов- значительно превосходит количество глаголов с редукцией данного суффикса в обеих позициях.



Рисунок 12 Наличие/отсутствие губно-зубного согласного в суффиксе -ств- в словах первой группы (инфинитивах и глаголах в форме прош. вр. 3 л. ед. ч. типа чувствоват/-л) при реализации губно-зубного согласного в суффиксе -ов- и при его отсутствии

На итоговой диаграмме можно видеть, что общее количество глаголов первой группы (типа чувствовать, злорадствовать) в сильной позиции превышает количество данных слов в слабой позиции.

Таким образом, два случая полной реализации обоих суффиксов и, как следствие, реализации губно-зубного [в] в суффиксе -ств- наблюдаются только в словах чувствовать и шефствовать в сильной позиции.

На диаграммах, приведённых ниже (Рис. 13-16), представлена разница в реализации губно-зубного согласного [в] в суффиксе -ств- в словах второй (глаголах в форме наст. вр. 1 л. ед. ч. и 3 л. мн. ч. типа чувствую) и третьей (существительных в форме им. падежа ед. и мн. ч., и в форме род., вин., тв. падежей ед. ч. типа чувство) групп.

В числе полученных при записи глаголов второй группы (типа чувствую) встретились слова, где происходила вставка гласного между дентальным взрывным [т] и губно-зубным [в], то есть, [чумстъвъ?ь?] (данная эпентеза встретилась в трёх словах в сильной позиции: попечительствуют, чувствую и шефствую). Данные случаи не были включены в общие результаты, так как в них нарушено единство исследуемого консонантного комплекса.

Помимо этого, в некоторых словах второй и третьей группы (типа чувствую, чувство) на месте губно-зубного [в] был реализован билабиальный аппроксимант [w]. Такие случаи были подсчитаны отдельно и представлены на Рис. 14, 16.

Рисунок 13 Наличие/отсутствие губно-зубного согласного в суффиксе -ств- в словах второй группы (глаголах в форме наст. вр. 1 л. ед. ч. и 3 л. мн. ч. типа шефствую(т))

Диаграмма 13 показывает, что губно-зубной согласный в суффиксе -ств- финитных глаголов на -ую(т) может присутствовать как в сильной, так и в слабой позициях, при этом в сильной в полтора раза чаще (21%), чем в слабой (13%). Однако в значительно большем количестве случаев наблюдается отсутствие данного звука в словах в обеих позициях.

Рисунок 14 Губно-зубной [в] / билабиальный [w] в суффиксе -ств- в словах второй группы (глаголах в форме наст. вр. 1 л. ед. ч. и 3 л. мн. ч. типа шефствую(т))

Как можно заметить на основании Рис. 14, количество слов второй группы (типа шефствую(т)) с губно-зубным согласным [в] в суффиксе -ств- значительно превышает количество слов с билабиальным аппроксимантом как в слабой, так и в сильной позиции.

Рисунок 15 Наличие/отсутствие губно-зубного согласного в суффиксе -ств- в словах третьей группы (в существительных в форме им. падежа ед. и мн. ч. и в форме род., вин., тв. падежей ед. ч. типа чувство)

Данные, представленные на Рис. 15, позволяют сделать вывод о том, что количество существительных с полностью реализованным суффиксом -ств- почти равно количеству слов с отсутствием [в] в суффиксе в сильной позиции. В слабой позиции число слов с эллиптированным [в] в суффиксе более чем в два раза превосходит число слов с ненулевой реализацией данного согласного.

Рисунок 16 Губно-зубной [в] / билабиальный [w] в суффиксе -ств- в словах третьей группы (в существительных в форме им. падежа ед. и мн. ч. и в форме род., вин., тв. падежей ед. ч. типа чувство)

На основании данных, приведённых на Рис. 16, можно сделать вывод, что билабиальный аппроксимант в суффиксе -ств- встретился лишь в трёх словах: попечительство, чувства (в сильной позиции) и шефство (в слабой позиции).

На следующих диаграммах (Рис. 17-20) представлены результаты анализа слов второй (глаголы в форме наст. вр. 1 л. ед. ч. и 3 л. мн. ч. типа шефствую(т)) (Рис. 17, 18) и третьей (существительные в форме им. падежа ед. и мн. ч. и в форме род., вин., тв. падежей ед. ч. типа чувство) (Рис. 19, 20) группы. Как было указано выше в разделе Материал, ключевое различие данных слов состоит в гласном(ых), следующем(их) за суффиксальным губно-зубным [в]. На Рис. 17, 18 представлены диаграммы для слов, в которых за суффиксом -ств- следуют лабиализованные гласные [ъ?ь?], а на Рис. 19, 20 - для слов с нелабиализованным гласным [ъ] после губно-зубного [в] в суффиксе. Результаты представлены в процентах от общего числа каждого слова в отдельности.

Рисунок 17 Наличие/отсутствие губно-зубного согласного в суффиксе -ств- в словах второй группы (глаголах в форме наст. вр. 1 л. ед. ч. и 3 л. мн. ч. типа шефствую(т)) в сильной фразовой позиции

Данные, приведённые на диаграмме 17, показывают, что во всех финитных глаголах на -ую(т) число случаев нулевой реализации [в] в суффиксе превосходит число ненулвых реализаций данного согласного. Максимальное число слов с губно-зубным согласным в суффиксе наблюдается в слове злорадствую. Следет отметить, что во всех глаголах шефствую(т) в слабой позиции суффиксальный [в] отсутствует.

Рисунок 18 Наличие/отсутствие губно-зубного согласного в суффиксе -ств- в словах второй группы (глаголах в форме наст. вр. 1 л. ед. ч. и 3 л. мн. ч. типа шефствую(т)) в слабой фразовой позиции

На основании данных, приведённых на диаграмме 18, можно сделать вывод о том, что, в целом, во всех глаголах форме настоящего времени 1 лица единственного числа и 3 лица множественного числа в слабой позиции наблюдается резкое снижение случаев ненулевой реализации суффиксального губно-зубного согласного относительно этих же глаголов в сильной позиции. Минимальное количество реализаций губно-зубного согласного в суффиксе -ств наблюдается в словах чувствую (1 слово) и шефствую (1 слово).



Рисунок 19 Наличие/отсутствие губно-зубного согласного в суффиксе -ств- в словах третьей (в существительных в форме им. падежа ед. и мн. ч. и в форме род., вин., тв. падежей ед. ч. типа чувство) группы в сильной фразовой позиции

Можно отметить, во всех существительных в сильной фразовой позиции, кроме бесчинство/-а и шефства/-о(м), число случаев ненулевой реализации губно-зубного [в] в суффиксе -ств- превосходит число случаев нулевой реализации данного согласного. В словах (бесчинство/-а и шефства/-о(м) губно-зубной [в] в суффиксе -ств- отсутствует в большей части случаев.



Рисунок 20 Наличие/отсутствие губно-зубного согласного в суффиксе -ств- в словах трет...