Размещено на http://www.allbest.ru/

Языковые способы выражения эмотивности в современном сентиментальном романе ( на примере итальянской литературы)

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические основы исследования

1.1 Дифференциация понятий эмоциональности, эмотивности, экспрессивности

1.2 Изучение категории эмоционального в лингвистике

Глава 2. Анализ языковых средств выражения эмоций в романе маргарет мадзантини “не уходи”

2.1 Виды языковых средств выражений эмоций в языке

2.2 Лексические средства

Введение

Мы познаем мир посредством мышления и пользуемся языком для выражения своих впечатлений, мнений, эмоций, восприятия с самого момента возникновения у человека речи. Сегодня уже практически нет сомнений в том, что эмоции являются мотивационной основой сознания, мышления и социального поведения.

Эмоции представляют собой одну из форм отображения реальности, являясь реакцией на окружающую действительность и проявляясь в виде чувств, которые отражаются в языке. Так говорит об эмоциях Т.В. Адамчук: “Эмоции пронизывают жизнь человека, сопутствуют любой его деятельности, являясь важнейшей стороной существования. Сопровождая практически любые проявления деятельности организма, эмоции отражают в форме переживания значимость явлений и ситуаций, состояний организма и служат одним из главных механизмов внутренней регуляции психической деятельности и поведения, направленных на удовлетворение актуальных потребностей личности”. Таким образом, эмоция является сембиозом духовной и познавательной деятельности человека. На сегодняшний день прослеживается повышенный интерес к исследованию эмоций в ряде наук, к примеру, в психологии, философии, культурологии, социологии и др. Будучи одной из самых сложных систем, эмоциональная система человека требует многоаспектного изучения, в том числе и лингвистического.

Исследование методов их отображения в языке и отражения установленных в данном языковом сообществе взглядов на положительность/ отрицательность эмоций принимает особую важность с точки зрения последующих исследований языковедческих методов в области эмоционального.

Для филологов исследование эмотивной лексики интересен в плане изучения художественного текста, который содержит в себе вербализованные чувства и эмоции человека. Анализ такого рода лексики представляет собой важный аспект лингвистического анализа текста, так как приводит к правильной интерпретации основной темы и проблематики произведения и осмыслению психологии человека.

В любом художественном произведении содержатся описания эмоций и чувств человека, эмотивность является неотъемлимой характеристикой текстов, все функциональные стили литературного языка в той или иной степени содержат в себе долю эмоционального, в связи с чем, полноценный анализ любого текста и его корректная интерпретация невозможны отдельно от его эмотивного составляющего. Интересен тот факт, что эмотивность встречается с наибольшей долей вероятности в художественных текстах и с наименьшей -- в научных. Из этого следует, что степень текстовой эмотивности находится в непосредственной связи с функциональным стилем текста.

В качестве материала для исследования выбран роман крупного итальянского писателя современности Маргарет Мадзантини “Не уходи” (2001). Выбор произведения обусловлен тем обстоятельством, что категория эмотивности представлена в романе достаточно широко и выражается как в речевом регистре, так и в языковой палитре всего художественного произведения.

Актуальность темы работы обусловлена тем, что в последние десятилетия отмечается значительное усиление внимания к эмоциональной сфере человека, вербальная реализация которой еще не полностью исследована как в теории коммуникации, так и в теории текста. В лингвистике в рамках новой гуманистической парадигмы появилось особое эмотиологическое направление, в котором активно разрабатывается проблема «эмоции в языке». В настоящее время в лингвистике эмоций (эмотиологии) одним из приоритетных направлений является изучение текстов, выражающих эмоции. В данной работе предпринимается попытка интегрального изучения эмотивности в таком эмоциогенном типе текста как современный сентиментальный роман.

Предметом моей работы являются лексические единицы с эмотивным значением. А объектом - эмотивность и её языковая репрезентация в итальянской литературе.

Материала данного исследования служит роман Маргарет Мадзантини “Не уходи”.

Основной целью данного исследования является изучение категории эмотивности в современном сентиментальном романе.

Поставленная цель предусматривает решение следующих задач:

- ознакомиться с понятиями эмотива, эмотивности, эмотиологии, экспрессивности и эмоциональности;

- классифицировать средства создания эмотивности в структуре текста и провести компонентный анализ лексических единиц, обозначающих эмотивы;

- рассмотреть языковые черты и особенности характеристики эмоционального мира в современном сентиментальном романе Маргарет Мадзантини

Данная работа состоит из введения, двух глав, первая из которых включает теоретические подходы, а вторая - исследование особенностей эмотивности в произведении Маргарет Мадзантини, заключения и списка используемых источников.

Глава 1. Теоретические основы исследования

1.1 Дифференциация понятий эмоциональности, эмотивности, экспрессивности

На сегодняшний день такое научное понятие как “категория” является многозначным и может рассматриваться в разных аспектах. В толковом-словообразовательном словаре Ефремовой Т.Ф. термин “категория” имеет три толкования. К категории относится научное понятие, отражающее наиболее общие свойства и связи реальной действительности и познания; понятие, отражающее характерные свойства восприятия действительности в какой-л. среде; группа однородных предметов, явлений или лиц, объединенных общностью каких-л. признаков [Ефремова, 2000]. Последняя категория охватывает такие понятия, как “эмоциональность”, “эмотивность”, “оценочность” и “экспрессивность”, и, несмотря на большое количество исследований в мировой науке, посвященных сложной и многоаспектной природе эмоций, данная сфера является еще недостаточно разработанной.

Эмоции как «внутрипсихические явления могут лишь в том случае обрести социальную реальность, если они будут в той или иной форме выражены»

/Edith 1995, 308/. В.В. Виноградов в одном из своих трудов пишет: “в самом языке, а вовсе не в психологии говорящих и пишущих... кроме звуков, форм и знаков, есть нечто, именно экспрессия, принадлежащая звукам, формам и знакам”2[ с. 244]. Объективация эмоций происходит в различных внешних проявлениях, сюда относится физиологическое выражение,а также речь. Следует отметить, что вербализованная эмоция не всегда полностью соответствует авторскому замыслу, т.е. речь идет о несовпадении действительного мира эмоций и их модельного мира (языковое отражение).

Л.Блумфилд отмечал что состояние говорящего можно описать лишь в том случае, если мы обладаем точными сведениями о том, то происходит внутри самой личности. В силу того, что язык беднее действительности, многие аспекты человеческой деятельности невозможно полностью выразить словами. Отсюда исходит разграничение психологического и лингвистического в отношении эмоций. Важно, что сама речь никаких эмоций не несет, эмоция относится к области психики. Эмоции содержатся в тексте, но как описания. В связи с этим, наряду с традиционным понятием “эмоциональности” в науке появляется такое понятие, как “эмотивность”. В лингвистике долгое время термин “эмоциональность” употреблялся в значении, связанном с особенностями отражения эмоций в языке. Впервые данные номинации разграничил В.И. Шаховский, отделив эмоцию как категорию психологическую от эмотивности как категории языковой. Таким образом, под эмоциональностью стало пониматься физиолого-психологическое состояние человека, а под эмотивностью вербальное отражение эмоциональности, т.е. вербализация эмоций трансформирует эмоциональность в эмотивность на текстовом уровне. Но и в данном случае “эмотивность” как термин, возникший для обозначения условности языкового обозначения эмоций, имеет несколько трактовок.

Терминологический беспорядок возникает тогда, когда происходит смешение психологических и лингвистических понятий и эмотивность наделяют характеристиками “эмоциональности”, а эмоциональность в силу обширности понятийно-терминологического аппарата используют в качестве синонима “эмотивности”. К примеру, в своих научных исследованиях В.Н. Телия говорит о том, что “категория “эмотивность” связана с эмоциональной сферой психики и соотносится по содержанию с определенными типами эмоций- чувств-отношений, которые мы определяем в диапазоне одобрительной или неодобрительной реакции на обозначаемое” примерно той же точки зрения придерживается И.И. Туранский, определяя эмоциональность не как собственно лингвистическую категорию, а как состояние психики, о котором можно судить по каким-то объективным языковым данным. Некоторая часть ученых-К.А. Левковская, И.А. Банникова- придерживается другой точки зрения, где эмоциональность как лингвистическая категория выступает в роли инструмента для оценки объекта высказывания и окружающей действительности. Данная точка зрения схожа с мнением Л.А. Пиотровской, которая определяет эмотивность как функцию языковых единиц, выражающую эмоциональное отношение говорящего к объективной действительности и к содержанию значимых единиц языка, как номинативных, так и коммуникативных.

Однако, большинство ученых придерживается теории В.И. Шаховского о разграничении понятий эмоциональности и эмотивности. Сюда относятся А.В. Кунин, Л.Г.Бабенко, М.Х. Галиев. Так, в своих трудах Шаховский отмечает: “Эмотивный-то же , что эмоциональный, но о языке, его единицах и их семантике. Эмотивность- имманентно присущее языку семантическое свойство выражать системой своих средств эмоциональность как факт психики…”[с.24]. Подобно Шаховскому А.В. Кунин считает, что “эмотивность- это эмоциональность в языковом преломлении, выражение языковыми средствами чувств, настроений, переживаний человека”[с.153].

Следует упомянуть, что лингвисты, относящие понятие эмотивности к категории языка, подвергают рассмотрению ее с двух точек зрения. Эмотивность может рассматриваться в соотношении с эмотивной лексикой, в этом случае идет отсылка к эмоциональному компоненту или оценочности. С другой стороны, эмотивность вмещает в себя все языковые средства для выражения эмоций, что допускает наличие эмоциональной связи.

Основываясь на ранее приведенных концепциях, можно сделать заключение, что, несмотря на то, что эмоциональность и эмотивность не являются равнозначными понятиями, эти категории являются смежными. Основное отличие прослеживается относительно аспекта лингвистического и психологического, а использование того или иного термина относительно речевых средств обоснован как правило принадлежностью ученого-лингвиста к определенной теории.

Понятие “эмоциональность” тесно сопряжено с категорией “экспрессивность”, что приводит к тому, что данные термины либо часто используются как взаимозаменяемые понятия, либо подвергаются четкой дифференциации. В лингвистике отсутствует единое мнение по поводу точной формулировки термина “экспрессивность”, несмотря на значительное количество исследований. Для начала обратимся к определению данного феномена, который в литературе также трактуется неоднозначно. У И.В. Арнольд мы наблюдаем экспрессивность как “совокупность семантико-стилистических признаков единицы языка, которые обеспечивают ее способность выступать в коммуникативном акте как средство субъективного выражения отношения говорящего к содержанию или адресату речи”. Е.М. Галкина-Федорук придает экспрессивности более обширное значение: «Экспрессия - это усиление выразительности, изобретательности, увеличение воздействующей силы сказанного. И все, что делает речь более яркой, сильно действующей, глубоко впечатляющей, является экспрессией».

Иной концепции придерживается В.К. Харченко, утверждая, что “сущность языковой экспрессии - в преодоление возможных шаблонов, стандартов. Экспрессивное в языке выступает как нерегулярное, нетипичное и поэтому необычное, свежее, выразительное”, т.е. в ее понимании экспрессия- это всегда отхождение от правил, расхождение употребления языкового средства с нормой.

К вопросу о соотношении экспрессивного и эмотивного сторонникам их отождествления в языке можно отнести Ш. Балли, “аффективная теория” которого легла в основу большей части концепций экспрессивности. Лингвистическую действительность Балли представляет как совокупность двух направлений- интеллектуальной и экспрессивной, находящихся в противопоставлении друг с другом. По его мнению, “тенденция экспрессивная обогащает язык конкретными элементами, продуктами аффектов и субъективизма говоря- щего; она создает новые слова и выражения; тенденция интеллектуальная, аналитическая устраняет эмоциональные элементы, создает из части их формальные принадлежности”. Аналогичного мнения по поводу схожести понятий экспрессивного и эмотивного придерживались В.К. Харченко, Т.В. Матвеева, В.В. Виноградов, А.М. Эмирова, И.В. Арнольд.

Так, по мнению Матвеевой “экспрессивное слово с параметрически-оценочным компонентом коннотации- это фактически эмоционально-оценочное слово”. Но существуют и другая точка зрения.

За четкое разграничение эмоциональности и экспрессивности выступает Е.М. Галкина-Федорук. В своих трудах она отмечает: “Эмоциональные средства служат для выражения чувств, а экспрессивные- для усиления выразительности, как при выражении эмоций, так и при выражении мысли”11 [с.121]. Она считала, что эмоциям, выраженным в языке неизменно присуща экспрессивность, когда как экспрессия не всегда является эмоциональной, “что экспрессивность шире эмоциональности, так как способна пронизывать как эмоциональное, так и интеллектуальное”[с.107]. Таким образом, под эгидой Галкиной-Федорук была сформулирована наиболее распространенная теория, где понятия эмоциональности и экспрессивности находятся в четком разграничении друг от друга [с.107-108]. В работах Е.М. Вольф, Д.С. Писарева, В.И. Шаховского, М.В. Никитина, В.М. Мокиенко, В.Н. Телия прослеживается приверженность к ее воззрениям. К примеру, В.Н. Телия оценивает экспрессивность “не как свойство отдельных единиц, а высказывания в целом; экспрессивность выражается интонационной структурой и, соответственно, восклицательной формой предложения” [с.42].

Если говорить о языковой сущности самого феномена экспрессивности, то теория Ш. Балли повлекла за собой возникновение разнообразных концепций и положений.

Экспрессивность трактуется как:

-как стилистический феномен в работах Ф.А. Литвина, Ю.М. Скребнева, Э.С. Азнаурова, И.В. Арнольд. Они относили экспрессивные средства к самостоятельным явлениям, автор же, совмещая разностилевые компоненты, экспериментирует со стилем, придавая тексту и слову в частности тот или иной оттенок;

-как семантический феномен в работах А. Вежбицкой, В.И. Шаховского, Н.А. Лукьяновой, В.Г. Гака, И.А. Стернина и др. Здесь экспрессивность являет собой определенное сочетание семантических сущностей, формирующих экспрессивный результат. Исследуются методы формирования и типы экспрессивных слов, фразеологизмов и др. языковых средств.

-как функция языка в работах Р.О. Якобсона, А.А. Реформатского, А.А. Зализняка, В.А. Авронина и др. В статье А.А.Зализняка «Механизмы экспрессивности в языке» говорится о том, что экспрессивность является одной из функций языка, добавляющая некий дополнительный слой информации помимо основной. Говоря о процессе общения, можно заметить, что экспрессия раскрывает некоторую информацию о говорящем, находя отражение в бессознательных элементах самой речи. Помимо информации, передаваемой намеренно, существует та, что возникает спонтанно, помимо воли человека, чаще всего она и является эмоционально-окрашенной.

В данной работе мы принимаем точку зрения, согласно которой языковая категория оценки включает в себя как нейтральные единицы, так и единицы, обладающие экспрессивностью, для которых эмоциональность - один из компонентов значения наряду с оценочным компонентом и интенсивностью.

1.2 Изучение категории эмоционального в лингвистике

К пониманию того, что без эмоций нет языка и речи, научный мир пришел не сразу. В силу того, что эмоции являются неотъемлимой частью деятельности, данный феномен и механизмы его действия с давних времен являлись предметом научных изысканий. Эмоции являются предметом изучения многочисленных дисциплин (психологии, философии, антропологии, психиатрии, лингвистики и др.), и так или иначе каждая из наук, используя собственные методы в работе с материалом, вынуждена прибегать к использованию инструментов исследования других наук. Эмоции являются, таким образом, своего рода точкой пересечения самых разных направлений научной мысли. Долгое время сфера эмоционального не затрагивалась в работах ученых-лингвистов. Мнения ученых расходились в определении места эмоционального в лингвистике. Одни отрицали возможность исследования эмоциональных составляющих в языке, учитывая что его ведущей функцией является когнитивная. Другая часть ученых утверждала обратное, что одной из ведущих функций языка является отображение чувственного мира. Новая гуманистическая парадигма спровоцировала усиление интереса ученых к изучению репрезентации эмоций в языке, с условием того, что эмоции пронизывают все сферы человеческой деятельности, соответственно представляют собой прямую характеристику продукта человеческой деятельности. Человек становится в центр научных исследований, включая лингвистические. Акцент смещается на то, как те или иные явления оказывают действие на человека и как отражаются в его речи. Количество антропоцентрических значений в языке доминирует над всеми другими значениями и представляет собой активно изучаемую базу в области лингвистики эмотиологии, науки, сформировавшейся, благодаря научному сотрудничеству дисциплин психологии и лингвистики. Сегодня в лингвистике эмоций уже имеется разработанная методологическая и терминологическая база, системный подход к исследованиям эмотивных явлений, хотя изначально проблеме эмоций в лингвистике уделялось мало времени, в силу того, что по своей природе эмоция является объектом для изучения в таких науках, как психология, физиология и философии, выступая в качестве чувства, лишенного какой бы то ни было концептуальной структуры. Язык же воспринимался больше как орудие мышления для формирования и выражения мыслей, хотя коммуникативная функция языка, проявляющаяся в выражении эмоций, полностью не отрицалась, но считалась вторичной. Такое мнение могло базироваться на том факте, что сама по себе речь безэмоциональна, ведь эмоция явление психическое, а в тексте она проявляется в виде описаний, и таким образом текст становится эмотивным. Лишь во 2 половине 20 в. эмотиология начинает развиваться как наука, становясь все чаще предметом исследования лингвистов, приобретая статус классической области лингвистики. Теория, представляющая собой закрепление за языком эмоциональности как одной из его характеристик, стала интенсивно развиваться в 70-х годах 20 века в русле работ Е.Ю. Мягковой, Ш. Балли, М. Бреаля, В.Г. Гака и др. Утверждается, что «Сфера эмоциональных переживаний человека - одна из важнейших составляющих его внутреннего ядра, которая формирует опосредованную реальность, т.е. то, что человек может выразить через язык, иными словами, языковую картину мира, поэтому эмоции могут быть более или менее адекватно выражены языком и тем самым включены в коммуникацию».

Исследование эмоций посредством изучения их отражения в языке способствовало утверждению многих концепций, относящихся к области чувственного. Лингвистика внесла большой вклад в науку, приняв участие в изучении данной области.

Таким образом, эмотиология стала восприниматься как одна из ведущих областей в современной лингвистике, где языковед в первую очередь должен исследовать собственно языковые механизмы обозначения и выражения эмоций.

Весомый вклад в развитие этой области привнес В.И Шаховский, основатель волгоградской школы лингвистики эмоций. Благодаря ему и многим другим ученым, эмоциональный компонент семантической структуры слова стал рассматриваться не как отдельная категория, противопоставленная интеллектуальному. Защитив в 1969 г. первую диссертацию по данной теме, Шаховский поставил вопрос категории эмотивности и средств ее выражения в центр своих исследований. Таким образом, эмоции, а точнее их представление в языке, стало одним из самых популярных и исследуемых направлений в современной науке.

1.3 Взаимосвязь языка и эмоций

Как известно, язык является важнейшим средством общения и объединения людей, регулируя их межличностное и социальное взаимодействие. Также язык формирует сознание, самосознание человека и участвует в создании понятий. Одной из основных функций языка является коммуникативная функция, где язык выступает напрямую средством общения, реализуя передачу информации, эмоций, чувств и воли человека. Благодаря этой функции язык помогает развиваться обществу посредством передачи информации и установлению контакта между социумами. Следует упомянуть также когнитивную (познавательная) функцию, где язык является инструментом сознания и отражает результат когнитивной деятельности человека. Доказано, что язык и мышление неразрывно связаны, именно эта функция помогает сохранять в памяти результаты мышления и использовать их в общении.

Эти функции тесно связаны между собой из-за общей основы, они реализуются в речи, так как язык приспособлен и для коммуникации и для выражения мысли, что в свою очередь соотносится с рядом частных функций, к которым можно отнести эмоционально-экспрессивную, где выражение человеком своих субъективно- психологических оценок и отношений при помощи средств языка.

Эмоции могут раскрываться в языке двумя способами. В первом случае они находятся в языке в качестве “эмоционального фона”, сопровождающего речь и являясь продуктом отражения в языке той чувственной составляющей существования человека. Во втором случае эмоции воплощаются в речи в виде конкретных языковых средств (фонетических, словообразовательных, синтаксических), как бы фиксируя их в языке с помощью определенных инструментов. Разными способами происходит процесс вербализации эмоций, как и их интерпретация в языке. Поэтому происходит разграничение таких понятий, как описание эмоций в языке и отображение с помощью языковых средств.

Итак, мы выяснили, что эмоция в какой-то мере можно трактовать как один из способов демонстрации своих взглядов и позиции относительно окружающей действительности. Другими словами, это события и весь реальный мир, пропущенный через призму сознания человека. Речь является одним из самых мощных и действенных способов в формулировке чувств, поэтому эмоциональность (эмотивность) рассматривается как неотъемлимая характеристика речевой деятельности человека, как регулятор в процессе формирования и толкования речевых сообщений.

Таким образом, чтобы узнать каким образом эмоция как предмет объективной действительности отражается в языке, мы должны в первую очередь исследовать основу существования и строения эмоции как внеязыкового феномена.

Для начала исследования нам следует обратиться к этимологии слова «эмоция», которое заимствовано из латинского “emoveo”, что означает «волновать, потрясать, колебать». Эмоции - категория психологическая, и в психологии эмоции трактуются как «реакции человека и животных на воздействия внутренних и внешних раздражителей, имеющих ярко выраженную субъективную окраску. Эмоции связаны с удовлетворением или неудовлетворением биологически значимых потребностей». Из данной трактовки следует, что эмоции выступают в роли движущих сил человека к определенному действию и управляют как его физической, так и мыслительной деятельностью.

П.М. Якобсон охарактеризовал эмоцию как активную реакцию человека на внешние воздействия. Согласно суждению П.М. Якобсона, «…Активно влияя в наружную сферу и узнавая её, индивид в таком случае ведь период индивидуально испытывает собственное подход к дисциплинам и действам настоящего общества».

С.Л. Рубинштейн смотрел на проблему шире, он полагал, что эмоция не только демонстрирует позицию относительно окружающего мира и социума, но и к себе лично.

Так, проанализировав различные источники, и рассмотрев различные позиции относительно термина “эмоция”, можно сделать заключение, что эмоция имеет двоякую интерпретацию. Ее можно воспринимать как автоматический отклик индивидуального характера на внешние раздражители или как глубоко личные переживания субъекта, выражающиеся с помощью эмоций.

Эмоции дают возможность нам понять как происходит процесс мыслительной деятельности человека, углубиться в нюансы этой сферы, именно поэтому лингвистика приняла эту тенденцию и стала развиваться в данном русле.

Несмотря на то, что проблема эмотивности сегодня все больше привлекает внимание лингвистов, эмотивность остается одним из наиболее неопределенных качеств текста. Сложность и многоаспектность феномена текстовой эмотивности обусловливают существование разнообразных подходов к его изучению: психолингвистического ( Витт Н.В., Гридин В.Н., Носенко Э.Л., Шахнарович Т.В. и др.), стилистического (Азнаурова Э.З., Матвеева Т.В. и др.), коммуникативного (Быдина И.В., Змеева Г.Е., Шаховский В.И. и др.), лингвокультурологического( Вежбицкая А., Селяев А.В., Томашева И.В. и др,), когнитивного ( Баранов А.Г., Цваан Р. и др.). В рамках каждого из подходов вырабатываются собственные концепции текстовой эмотивности, используется своя терминология и особые методы исследования.

Функции эмоций в деятельности человека имеют под собой достаточно обширную базу и, благодаря множеству исследований, которым они подвергались, распределены в соответствии с большим количеством классификаций. Возможно, в силу того, что эмоция явление субъективное, эта область не имеет четких границ и цельной общепринятой системы. Все это обуславливает наличие некоторых трудностей, с которыми сталкиваются исследователи, занимающиеся изучением репрезентации эмоций в языке.

Одной из таких проблем является многообразие классификаций эмоций. Так, по мнению Б.И. Додонова, «универсальной классификации эмоций создать вообще невозможно и классификация, хорошо служившая для решения одного круга задач, неизбежно должна быть заменена другой при решении иного круга задач». Не существует перечня основополагающих эмоций ни в психологии, ни в физиологии. Довольно трудной является также процедура определения эмоций к той или иной категории. Согласно исследованиям Додонова, «в разговорной практике мы часто пользуемся одним и тем же словом для обозначения разных переживаний, так что их действительный характер становится ясным только из контекста. В то же время одна и та же эмоция может обозначаться разными словами»15. Помимо этого, словесное распознавание чувств не объективно, они (эмоции) всегда сопряжены с обстановкой и субъектом. По этой же причине подбор языковых средств происходит в соответствии с ситуацией и языковой личностью. Также, сама формулировка чувств и эмоций не стабильна, время от времени она видоизменяется в зависимости от местонахождения индивида и его принадлежности к определенной культуре.

Для языковеда эмоции только тогда обретают важность, когда облачены в речевую оболочку. Мотивирующим оказывается для исследователя тот факт, сфера эмотивного остается все еще не до конца изученной областью со своими пробелами и изъянами.

По словам В.И. Шаховского, «эмоции сегодня в моде. В настоящее время они охватили все коммуникативное пространство человека: СМИ, политику, бытовое и художественное общение. Эмоции стали важнейшим компонентом разума, мышления и языкового сознания современного человека, принадлежащего к любой лингвокультуре. Различные эмоциональные переживания, представленные в словах и высказываниях, понятны всем говорящим на данном языке», так как «эмоции данной языковой общности социологизированы и психологизированы, т.е. обобщены видовым национальным опытом данного народа потому, они не только являются формой оценивания среды обитания того или иного языка, но и составляют значительный фрагмент этой среды обитания и картины мира. В этом плане эмотивность как лингвистическая категория является имманентным свойством языка выражать психологические (эмоциональные) состояния и переживания человека через особые единицы языка и речи - эмотивы».

В процессе вербализации эмоций происходит преобразование эмоциональности в эмотивность, т.е. в процессе перехода из психического в лингвистическое эмоциональность как языковую характеристику следует называть эмотивностью. Эмотивность является особой чертой художественных текстов и средством создания эмоционального фона текста, которое обуславливает особое воздействие на читателя.

Несмотря на многочисленные исследования ученых лингвистов понятие эмотивности остается одним из наиболее неопределенных качеств текста. Это связано с множеством подходов к изучению этого явления (психолингвистический, стилистический, коммуникативный, лингвокультурологический, когнитивный), в которых используются обособленные методы анализа и терминология, вырабатываются собственные концепции, что подтверждает неизученность данного понятия. Также часто термин эмотивность использую как синоним экспрессивности и отождествляют с оценочностью.

Глава 2. Анализ языковых средств выражения эмоций в романе маргарет мадзантини “не уходи”

2.1 Виды языковых средств выражений эмоций в языке

С помощью языковых средств человек имеет возможность косвенным или прямым путем выразить любую эмоцию с помощью речевой реакции на происходящее. Для отображения эмоционалоного состояния героев и их взаимоотношений автор применяет языковые и стилистические приемы для передачи чувств и психологических состояний. Так, А.А. Уфимцева отмечает, что “...все многообразие эмотивных значений, смысловых нюансов эмоционально-волевого воздействия и жанрово-стилистической дифференции находят свое отражение в языке и его эмоционально-аффективных средствах…”17.

Для выражения эмоций в лингвистике используются единицы всех языковых уровней.

К “эмоциональным” языковым инструментам относятся:

- фонетические,

- лексические,куда входят “эмоциональные” слова, под которыми мы понимаем слова, имеющие выраженную языковыми средствами эмоциональную окрашенность, то есть существительные, глаголы, прилагательные, наречие, упоминающие эмоции, такие как gioia-радость, mi vergogno-мне совестно, arrabbiato-рассерженный, tristemente-печально, иными словами, “лексика, служащая для обозначением испытываемых чувств, настроений, переживаний или средством эмоциональной оценки”, а также междометия, которые выражают эмотивное значение без обязательного указания признака(например, mannaggia-черт возьми!)

-грамматические средства, куда входят также морфологическая(использование лексики уменшительно-ласкательной и уничижительной, прозвищ, например cagnetto-щенок) и синтаксическая( эмфатическая конструкция с изменением принятого в языке порядка слов, например Giovanni, ho incontrato- Джованни я встретил) категории.

Настоящий “кладезь эмоций” представляют собой сентиментальные романы, поскольку в них встречаются всевозможные ситуации самого разного эмоционального характера, прослеживается различное вербальное и невербальное эмоциональное поведение человека, различные способы его эмоционального рефлексирования. Поэтому “обращение к анализу зафиксированных в художественной литературе фрагментов повседневной речевой коммуникации дает нам богатейший материал для анализа и определения принципов и инструментов эмоциональной аргументации”.

Важно то, что при комплексном анализе художественного произведения языковые средства рассматриваются вкупе, т.к. среди языковых средств выражения эмотивности выделяется “синсематизм, т.е. недостаточность одного языкового средства для передачи сложных эмоциональных состояний, необходимость актуализации в тексте целого комплекса средств для адекватной передачи эмоций”19, - комментирует Ф.Г. Фаткуллина использование языковых средств в анализе художественного текста.

2.2 Лексические средства

2.3 Синтаксические средства

Еще одной возможностью выражения эмоциональной окраски является использование синтаксической конструкции. В этом смысле можно сказать, что вся структура является выразительной. Например, дислокация объекта в левую часть предложения уже показывает эмоциональную вовлеченность. В частности, эмфатичность базируется на реакции удивления, чувстве, вызываемом тем, что реальность не сопоставляется с когнитивным ожиданием. Таким образом, говорящий индуцирует те же эмоции у слушателя.

Чаще всего в тексте для выражения наиболее сильных эмоций встречаются инверсия, умолчание и восклицание, параллельные высказывания.

Инверсия используется с целью изменить смысл фразы, либо придать ей нужный оттенок. В приведенном ниже предложении инверсия позволяет поставить акцент, напитать предложение эмоционально:

36. “E sento la calda aria della strada su di me” (И чувствую я жаркое дыхание улицы на себе)

37. “Sempre caro mi fu quest'ermo appartamento” ( Всегда мне дорога была эта одинокая квартира)

Умолчание как синтаксическое средство, умышленная недосказанность мысли может использоваться для предупреждения или угрозы, а также для того, чтобы завуалировать определенные темы, болезненные для говорящего или слушающего, как в приведенных ниже примерах:

38. “Non ti voglio ricordare chi siamo” (Не хочу напоминать тебе кто мы есть)- здесь данный прием используется

39. “E inutile aggiungere che la situazione и grave” (Бесполезно добавлять, что ситуация тяжелая)

40. “Che non dico che sia sprovveduto, ma si capisce bene il mio pensiero” (Не хочу сказать что она наивна, но ты хорошо понимаешь мою мысль)

41. “Non ti dico che cosa ha combinato lei: и incinta” (Не буду в подробностях рассказывать, что изменилось: она беременна)

Еще один прием, используемый в языке для эмоционального выражения это восклицательные предложения. Восклицательным предложением является фраза, с помощью которой говорящий по определенной причине передает эмоциональное содержание. В чем разница между эмоциональными словами и восклицательными предложениями? Эмоциональное слово сообщает, что говорящий чувствует, и даже часто, какие именно эмоции. Восклицательное предложение, однако, не указывает конкретно на эмоцию, ее следует считывать, основываясь на контекст.

42. “Quant'и piccola!” (Какая она маленькая!)- так высказывается главный герой о своей новорожденной дочери. Опираясь на наличие восклицательного знака, мы понимаем, что персонаж произведения испытывает взволнованные чувства, смешанные с радостью.