Технология обучения аудированию на уроке английского языка учащихся подросткового возраста
Теоретическое обоснование и практическая разработка методических рекомендаций по технологии обучения аудированию на уроке английского языка учащихся подросткового возраста. Аудирование как вид речевой деятельности. Механизмы аудирования и их развитие.
| Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 07.08.2017 |
| Размер файла | 1,7 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Выводы по II главе
Данная глава носит практический характер. Во второй главе настоящего исследования:
1) выделены возрастные особенности учащихся подросткового возраста, учёт которых необходим учителю английского языка для работы в школе;
2) проведен сравнительный анализ учебно-методических комплексов
«Английский с удовольствием / Enjoy English» и «Английский в фокусе / Spotlight». Анализ показал, что аудиотексты в учебно-методическом комплексе
«Английский с удовольствием / Enjoy English» нуждаются в методическом сопровождении;
3) разработаны методические рекомендации по технологии обучения аудированию на английском языке учащихся 8 класса средней школы на примере аудиотекстов из учебника «Английский с удовольствием / Enjoy English».
Заключение
Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме обучения иноязычному аудированию на уроке английского языка в средней школе.
В I главе исследования были рассмотрены следующие вопросы: аудирование как вид речевой деятельности; механизмы аудирования и их развитие; трудности аудирования и пути их преодоления; система работы с аудиотекстом.
II глава настоящего исследования носит практический характер. В данной главе рассмотрены возрастные особенности учащихся подросткового возраста; проведен сравнительный анализ учебных материалов, предназначенных для обучения аудированию в учебно-методических комплексах по английскому языку для учащихся 8 класса. Для анализа были отобраны два учебно- методических комплекса: «Английский с удовольствием / Enjoy English» (М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева); «Английский в фокусе / Spotlight» (Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс).
Анализ показал, что представленные в учебно-методическом комплексе
«Английский с удовольствием / Enjoy English» задания, направленные на развитие умений аудирования нуждаются в дополнительной обработке. Соответственно были разработаны методические рекомендации в форме план конспектов уроков английского языка по обучению аудированию на уроке английского языка в 8 классе на примере текстов из учебно-методического комплекса «Английский с удовольствием / Enjoy English» (М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева).
Данные методические рекомендации были успешно апробированы во время педагогических практик в период с 5 сентября по 14 октября 2016 г. и с 9 февраля по 22 марта 2017 г. в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении Домодедовском лицее №3 им. Героя Советского Союза Ю.П. Максимова на уроках английского языка.
Список литературы
1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). - М.: Издательство ИКАР, 2009
2. Александров К.В., Голубева К.Г., Александрова А.В. Принципы применения ИКТ в обучении иностранным языкам и их отражение в платформе Magister. // Иностранные языки в школе. - 2014. - № 6.
3. Апальков В.Г. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников "Английский в фокусе". 5-9 классы. М.: Просвещение, 2012
4. Беляева Л.А., Иванова Н.В. Презентация PowerPoint и ее возможности при обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. - 2008. -
№4.
5. Биболетова М.З. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. - 2-е изд., испр. и перераб. - Обнинск: Титул, 2017
6. Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Трубанева Н.Н. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 8 кл. общеобраз. учрежд. Учебно-методическое пособие - 2-е изд., исправ. И перераб. - Обнинск: Титул, 2014
7. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Enjoy English 8 / Английский с удовольствием. Английский язык. 8 класс. Электронное учебное пособие (MP3). - Обнинск: Титул, 2016
8. Ваулина Ю.Е., Дули. Д., Подоляко О.Е. Эванс. В. Английский язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2012
9. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е. Эванс. В. Английский язык. Книга для учителя. 8 класс: учеб. Пособие для общеобразоват. организаций / [Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс.]. - 5-е изд. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2016
10. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е. и др. Английский в фокусе. 8 класс. Электронное приложение для занятий дома (CDmp3). - М.: Просвещение, 2014
11. Володин Н.В. Контроль понимания иноязычного текста. // Золотые страницы. - 2013. - №8
12. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: АРКТИ, 2003
13. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: Учеб. Пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. - 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2006
14. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. Пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. - М.: Педагогическое общество России, 2003
15. Гез Н.И. К вопросу об обучении распознаванию речи при зрительном и слуховом косприятии. // Золотые страницы. - 2013. - №4
16. Григорьева Н.К., Романенко М.А. Проблемы аудирования в контексте иноязычной коммуникации. Русский язык: система и функционирование (к 80- летию профессора П. П. Шубы) : материалы III Междунар. науч. конф., Минск, 6-7 апр. 2006 г. : в 2 ч. / редкол. : И. С. Ровдо (отв. ред.) [и др.]. - Минск : РИВШ, 2006. - Ч. 2.
17. Гущина Т.И. Обучение пониманию монологической речи на слух // Золотые страницы. - 2012. - №6
18. Елухина Н.В. Обучение аудированию в русле коммуникативно- ориентированной методики // Иностранные языки в школе. - 1989. - № 2.
19. Елухина Н. В. Обучение слушанию иноязычной речи // Иностранные языки в школе. - 1996. - № 5.
20. Елухина Н. В. Основные трудности аудирования и пути их преодоления. // Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия. / Сост. Бим И.Л., Леонтьев А.А. и др. - М.: Русский язык, 1991
21. Елухина Н.В. Языковые трудности понимания французской речи на слух на среднем этапе обучения и пути их преодоления. // Золотые страницы. - 2013. - №4
22. Ершова В.В. Тесты по аудированию // Иностранные языки в школе. - 2007. - №5.
23. Жинкин Н.И. Механизмы речи. М.: Издательство Академии педагогических наук, 1958
24. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001
25. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. - М.: Просвещение, 1991
26. Кащук С.М. Методика обучения аудированию и говорению посредством информационных и коммуникационных технологий. // Иностранные языки в школе. - 20012. - №7.
27. Колкер Я.М., Устинова Е.С. Роль родного языка в обучении иностранному // Иностранные языки в школе. - 2004. - №2.
28. Корчажникова О.М. Специфика применения интерактивной доски на уроках английского языка. - 2012. - №6.
29. Кузьмин А.В., Агеев С.В. Тесты по английскому языку: грамматика, лексика, аудирование. - СПб.: КАРО. - 2008
30. Маслыко Е.А., Бабинская П.К. и др. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Справочное пособие. - 9-е издание, стеротип. - Мн.: Вышэйшая школа, 2004
31. Мильруд Р.П., Максимова И.Р. Информационно-педагогические технологии в обучении иностранным языкам: сущность, история, современность. // Иностранные языки в школе. - 2013. - №3.
32. Миньяр - Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Иностр. яз.» - М.: Просвещение, 1990
33. Михалева Е.И. Основные особенности и трудности восприятия диалектно-окрашенной речи на английском языке // Иностранные языки в школе. - 2007. - №1.
34. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для пед. вузов (гриф) - М.: Академия, 2004
35. Новиков М.Ю. DVD как средство обучения аудированию // Иностранные языки в школе. - 2007. - №1.
36. Параева Н.Б. Система упражнений для обучения аудированию текстов на немецком языке в 7 классе средней школы. / Обучение иностранным языкам в школе и вузе. - СПб.: «Каро», 2001
37. Пассов Е. И., Кузовлева Н.Е. Урок иностранного языка. Ростов н/Д: Феникс; М: Глосса-Пресс, 2010
38. Рогова Г.В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. / Г.В. Рогова, Ф.М. Рабинович, Т.Е. Сахарова. - М.: Просвещение, 1991
39. Романенко М.А. Психологическое и психолингвистическое обоснование обучения аудированию иностранных учащихся [Электронный ресурс] / - http://elib.bsu.by/handle/ 123456789/25928.
40. Савинов Е.С. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. - М.: Просвещение, 2011
41. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей - 4-е изд. - М.: Просвещение, 2006
42. Сысоев П.В. Развитие умений учащихся воспринимать на слух текст на средней и старшей ступенях общего среднего образования // Иностранные языки в школе. - 2007. - №4.
43. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. ФГОС. М.: Просвещение, 2014
44. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
45. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.
46. Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи : (Подготовка переводчиков) : автореферат дисс. на соискание степени доктора педагогических наук : 13.00.02; 10.02.19 / Воен. ин-т.- Москва, 1990
47. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Филоматис, 2006
48. Ярошевич Е. И. К вопросу о коммуникативной адекватности аудиотекста. Практика преподавания иностранных языков на факультете международных отношений БГУ. Выпуск II. Электронный сборник в авторской редакции. -- Минск: БГУ, 2012
49. Brown G. Listening to spoken English. - 2nd ed - (Applied linguistics and language study). - London: Longman, 1990
50. Richards Jack. Teaching Listening and Speaking From Theory to Practice.
- Cambridge University Press, 2008
51. Ur. P. Teaching listening comprehension. - (Cambridge handbooks for language teachers). - Cambridge University Press, 1984
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аудирование как вид речевой деятельности, цель и средство обучения. Методы преодоления психологических и лингвистических трудностей восприятия иноязычной речи на слух. Разработка комплекса упражнений для обучения аудированию школьников средних классов.
курсовая работа [43,4 K], добавлен 23.01.2013Характеристика методов и приемов обучения аудирования на среднем этапе обучения. Теоретические основы обучение аудированию иноязычного текста. Отличительные черты этапов формирования и диагностики навыков и умений аудирования текста у учащихся в 6 классе.
дипломная работа [12,1 M], добавлен 17.09.2010Место и время игры на уроке английского языка. Категории дидактических игр. Положительное их влияние на усвоение, отработку учебного материала. Развитие креативности учащихся, их совместной деятельности. Повышение качества обучения иностранному языку.
курсовая работа [51,6 K], добавлен 12.02.2017Характеристика интерактивного аспекта общения. Психологические особенности организации речевого взаимодействия учащихся на уроке иностранного языка. Метод активизации речевого взаимодействия учащихся на уроке иностранного языка: роль учителя, приёмы.
дипломная работа [91,0 K], добавлен 26.11.2007Говорение и слушание как акты устного общения, психологические особенности аудирования и его взаимодействие с другими видами речевой деятельности. Методы усвоения лексического состава иностранного языка и его грамматической структуры в современной школе.
дипломная работа [150,3 K], добавлен 03.07.2015Роль игры на уроках английского языка в младших классах. Место игры в процессе обучения в условиях 12-летней школы. Виды игр, используемых на уроках английского языка. Драматическая игра как средство изучения английского языка. Анализ их применения.
курсовая работа [65,0 K], добавлен 12.03.2011Трудности понимания иноязычной речи на слух и пути их преодоления. Цели и содержание обучения аудированию. Анализ системы упражнений на развитие навыков и умений аудирования. Сущность лингвистического, психологического, методологического компонентов.
презентация [585,8 K], добавлен 26.05.2015Обзор теоретических аспектов понимания иноязычного текста на слух, психологических основ аудирования как вида речевой деятельности. Описания контроля понимания услышанного, организации обучения аудированию на старшем этапе изучения иностранным языкам.
дипломная работа [105,4 K], добавлен 11.11.2011Процессуальный аспект обучения иностранным языкам. Творческий характер процесса и общедидактические принципы обучения. Управление мотивацией изучения иностранного языка и приемы вовлечения учащихся в интерактивную деятельность на уроках немецкого языка.
курсовая работа [26,0 K], добавлен 24.06.2009Психологические особенности детей младшего школьного возраста в процессе обучения произношению английского языка. Типичные ошибки учащихся в английском произношении согласных. Постановка произношения в первом классе: сновные методы.
курсовая работа [31,1 K], добавлен 04.10.2007Проектирование комплекса дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению учащихся на уроках английского языка. Принципы обучения чтению. Текст - основная учебно-методическая единица обучения чтению. Комплекс дифференцированных заданий.
дипломная работа [58,2 K], добавлен 05.06.2008Общее понятие о факультативном курсе: современные факультативы, принципы факультативного обучения, цели, содержание и классификация данных курсов. Факультативные курсы по английскому языку для учащихся начальной школы. Грамматика английского языка.
курсовая работа [66,6 K], добавлен 06.01.2010Цели и задачи обучения учащихся иноязычной лексике. Анализ разработанных компьютерных программ для обучения лексике английского языка. Комплекс заданий и упражнений для обучения учащихся 7 класса лексике с использованием компьютерных технологий.
курсовая работа [74,3 K], добавлен 02.06.2009Применение современных технологий в изучении иностранного языка. Сущность личностно-ориентированного подхода; разноуровневое обучение, интенсивная методика. Формирование информационной и коммуникативной культуры школьников на уроке английского языка.
дипломная работа [686,9 K], добавлен 03.07.2015Происхождение английского языка. Исторические этапы развития английского языка с точки зрения языковых и внеязыковых факторов. Лингвистические и экстралингвистические факторы, сформировавшие фонетический и грамматический строй современного языка.
курсовая работа [70,2 K], добавлен 24.01.2011Особенности применения принципа наглядности в процессе изучения иностранного языка. Методика использования наглядности обучения при аудировании и формировании лексических навыков говорения. Значение мультимедийного сопровождения уроков английского языка.
дипломная работа [49,8 K], добавлен 12.05.2010Психолого-педагогические основы обучения устной английской речи в средней школе с применением технических средств. Создание методики интенсивного изучения устно-речевой основы английского языка, проверка эффективности системы разработанных упражнений.
дипломная работа [58,9 K], добавлен 21.10.2011Формирование американского варианта английского языка. Различия в лексике, орфографии, произношении, грамматике. Образцы речи в американском варианте английского языка. Распространение американского английского в британском варианте английского языка.
курсовая работа [50,4 K], добавлен 20.03.2011Рассмотрение основных периодов в истории английского языка. Формирование литературных норм современного английского языка, особенности его грамматического строения. Синтаксическая структура языка и принципы развития целых лексико-грамматических классов.
реферат [24,5 K], добавлен 13.06.2012Характеристика формирования лингвокультурологической концепции: сущность, структура. Особенности межкультурной коммуникации, как модели содержания обучения при лингвокультурологической концепции. Принципы и методы дисциплины "История английского языка".
дипломная работа [80,0 K], добавлен 14.06.2010
