Метаязыковая функция проявляется в донесении информации до аудитории для дальнейшего ее познании и применения уже, как навыка. Функция является формой усвоения и приобретения новых знаний, для дальнейшего их применения в жизни. В массовой коммуникации можно использовать данную функцию при трансляции теле- и радиопередач научно-просветительного содержания. При использовании метаязыковой функции в массовой коммуникации важно чтобы аудитория понимала, о чем говорит коммуникатор и, что он пытается донести до аудитории.

Верно, объяснить тот или иной термин можно с помощью описательного инструмента, или же с использованием фактического указания на предмет. Используя метаязыковую функцию в массовой коммуникации коммуникатор должен доносить информацию до слушателей в наиболее понятной и доступной форме, использовать понятную и наиболее простую технику речи, чтобы облегчить восприятие информации аудиторией. При несоблюдении данных правил, коммуникации не имеет возможности быть успешной, так как могут появиться недопонимания со стороны слушателей. Так же важно учитывать, что уровень познавательной возможности у разных категорий людей может существенно отличаться. Так люди старшего возраста могут иметь гораздо больше жизненных навыков, чем младшее поколение.

Метаязыковая функция имеет возможность реализации во всех вариациях устной речи, поэтому она является самой оптимальной функцией при контакте коммуникатора и массовой аудитории.

Метаязыковая функция при трансляции детских телепередач приобретает особую форму, так как ее преподносят таким образом, что взрослому человеку понятно, о чем идет речь и для ребенка эта передача так же сохраняет свою информативность.

Поэтическая функция используется коммуникатором для обращения внимания на само сообщение, передаваемое аудитории, а не на его содержание. Поэтическая функция используется для эстетической окраски сообщения. Так же использование поэтической окраски сообщения массовой аудитории используется в массовом искусстве, в онлайн трансляциях развлекательных передач. При контакте с массовой аудиторией важно правильно подобрать слова и лаконично составить предложения, сделать их более ёмкими и запоминающимися. Речевой оборот с использованием поэтической функции, как правило, отличается большим количеством средств речевой выразительности. Метафора, эпитет, антитеза, метонимия, оксюморон - это все средства речевой выразительности.

Использование поэтической функции в массовой коммуникации применяется в том случае, если коммуникатору нужно удержать публику и сделать свою речь более интересной для слушателя.

Таким образом, исходя из всех вышеперечисленных фактов о коммуникативных функциях языка представленных с помощью массовой коммуникации, можно придти к выводу, что массовая коммуникация это более сложный по своему строению вид коммуникации, в отличие от межличностной. Массовая коммуникация гораздо сложнее в управлении, так как контролировать действия и мнение массовой аудитории довольно таки сложно. Чтобы по итогу взаимодействия с массовой аудиторией не было проблем в понимании аудиторией коммуникатора, важно быть предельно осторожным и расчетливым.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключительной части данной работы можно сказать, что человеческая коммуникация имеет постоянный и непрерывный характер на протяжении всей жизни. С самого рождения нас сопровождают все возможные виды коммуникаций, будь то межличностная, групповая или массовая. Чем старше мы становимся, тем более сложные виды коммуникаций мы будем использовать, при этом осваивая все новые и новые коммуникативные функции языка и применяя новые сложные языковые навык общения.

Так же из второй главы следует, что межличностная коммуникация это сложный процесс передачи информации, так как в данном виде коммуникации принимает участие не белее трех человек, столкновение мнений буквально неизбежно. Это значит, что человек, вступающий в коммуникацию заведомо должен знать, что существует не только его, единственно верное мнение, но и мнение другого партнера, поэтому важно воспитывать в себе толерантность. Для создания более благоприятной обстановки для беседы используются эмотивная, фатическая и поэтическая функция коммуникативной модели Романа Якобсона, так как эмоциональная составляющая держится на этих трех функциях. Важно уметь правильно использовать все коммуникативные функции языка, только в таком случае человек сможет чувствовать себя комфортно при общении с собеседником на различные темы.

Массовая коммуникация в отличие от межличностной коммуникации гораздо сложнее по своей структуре, но при этом, еще имеет определенную специфику в управлении, так как массовая коммуникация подразумевает под собой множество взглядов и мнений, которые не всегда совпадают, что при большом количестве людей может создавать агрессивный настрой. А это означает, что коммуникатор, создающий информационный посыл к аудитории должен полностью отдавать себе отчет в своих действиях и уметь использовать все коммуникативные функции языка по назначению.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Баранова, Е.В. Социология массовой коммуникации [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е.В. Баранова. - Минск: Выш. шк., 2012. - 124 с.

2. Быков, А. А. Удивительное языкознание / А. А. Быков. - М.: ЭНАС, 2013. - 208 с.

3. Гавра Д.П. Основы теории коммуникации / Д. П. Гавра - М.: Питер, 2012. - 26 с.

4. Горбачевский А.А. Теория языка. Вводный курс: Учебное пособие / А. А. Горбачевский. - М.: Флинта: Наука, 2011. - 203, 215 с.

5. Гостенина В. И. Социология массовой коммуникации : Учебник / В.И. Гостенина, А.Г. Киселев. - 2-e изд., перераб. - М.: Альфа-М: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 215 с.

6. Иган, Д. Маркетинг взаимоотношений. Анализ маркетинговых стратегий на основе взаимоотношений : учебник / Д. Иган .- 2-е изд. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012 . - 57 с.

7. Кикоть, В. Я. Социальное управление. Теория, методология, практика: монография / В. Я. Кикоть, Д. И. Грядовой. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 311 с.

8. Кожемякин Е. А. Основы теории коммуникации: Учебное пособие / Е.А. Кожемякин. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 48 с.

9. Осипчук О. С. Коммуникативная компетентность современного специалиста / О. С. Осипчук - М.: Омский государственный университет, 2013. - 202 с.

10. Шарков Ф. И. Коммуникология: основы теории коммуникации/Шарков Ф. И., 4-е изд. - М.: Дашков и К, 2013. - 49 с .

11. Шарков Ф. И. Интегрированные коммуникации: правовое регулирование в рекламе, связях с общественностью и журналистике [Электронный ресурс] : Уч. пос. / Ф. И. Шарков. - М.: Дашков и К, 2012. - 29 с.

12. Филиппова О. А. Обучение эмоциональному речевому воздействию [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. А. Филиппова. - М.: Флинта : Наука, 2012. - 114 с

13. Шарков Ф. И. Коммуникология: социология массовой коммуникации: Учебное пособие / Шарков Ф. И. - 2-е изд. - М.: Дашков и Ко, 2012. - 78 с.

Размещено на Allbest.ru