Метафорическая и метонимическая деперсонификация в современном немецком языке

Микрополе «Лицо человека» представлено широким спектром наименований метафорического и метонимического плана. При этом основная масса наименований относится к лицам обоего пола, и лишь такие микрополя, как «борода», «усы» и частично «нос» реферируют по своей принадлежности с мужчиной. Общее понятие «лицо» передается в обиходно-разговорной речи существительными нейтральной обиходно-разговорной стилистической окраски: Fassade (лицевая сторона дома), Vorderfront (фасад), Zifferblatt. Бросающееся в глаза благодаря обильной парфюмерии лицо женщины именуется как Bilderladen (художественный салон, магазин) или Farbkasten (ящичек с красками). Лоб, имеющий морщины, назван Waschbrett (стиральная ребристая доска), что отражено и в синестезии faltiger Waschbrett (стиральная доска со складками). Лицо с нечистой кожей называется Streuselkuchen (чем-либо присыпанный пирог). Глаза человека именуются Fensterladen (окна со ставнями. Из языка техники взяты для номинации глаз Scheinwerfer (фары, прожектор) и Klьse (клюз как отверстие в носу корабля для приема якоря). Нос алкоголика представлен и синтезией rostiger Staubsauger, где rostiger (ржавый) свидетельствует о цвете, а Staubsauger (пылесос) - наименование носа. В следующем отрывке нос дважды именуется через названия инструментального характера: «Schau dir meinen Riecher richtig an! So was von Lцtkolben siehst du dein Lebtag nicht wieder» (W. Fleischer). Усы метафорически именуются по внешнему виду как Zahnbьrste (зубная щетка) или Fliege (муха) - «чаплинские усики». Рот представлен в целом ряде метафор и метонимий. По внешнему виду и функции это Esse (кузнечная печь, горн) с сопутствующим понятием от essen, Futterluke (люк для корма скота), Klappe (клапан), Briefkasten (почтовый ящик), LKW- Schuppen (гараж для грузовых автомобилей). По функции и логическим связям рот именуется как Kuchenquetsche (раздавливатель пирогов), Lautsprecher (громкоговоритель), Brotladen (хлебная лавка), Esszimmer (столовая).

Материал следующего параграфа "Лексико-семантическое поле «Физические состояния/возможности человека»" представлен преимущественно прилагательными и глаголами. Так, плохое самочувствие характеризуется как blьmerant (матовый, бледно-голубой, бледный), lila (лиловый, не красный, не синий, так себе). Поле «деятельность человека» включает в себя множество глаголов передвижения klotzen (топать от Klotzen - большие ноги), kilometern (отмеривать километры), laatchen (шлепать), stiefeln (топать сапогами). Человека, не обладающего какими-то возможностями, умениями, называют, geflickter Rucksack - никуда негодная вещь и наоборот, hohes Fass - умелец, kleiner Koffer, flasche, lahme Flasche, lahmer Koffer, lahme Tьte - слабосильный человек.

В параграфе "Лексико-семантическое поле «Психическое состояние человека»" анализируется ряд средств, которые могут характеризовать как физическое, так и психическое состояние человека. Это существительные Jammerlappen (жалкая тряпка), Leimsieder («клееварка» - о неэнергичном, расстроенном человеке), Schlappsack (как пустой мешок), Tranfummel (светильник-коптилка), Tranlampe (коптилка), Trauerkloss (комок печали), Waschlappen (половая тряпка). Чувственность и духовность человека можно выразить через композиты в словосочетаниях er hat eine Seelenantenne (он психически предрасположен к другим) и er hat eine Gefьhlsantenne (у него тонкие чувства, он хорошо чувствует других людей). Психическое состояние напряженности иногда сравнивается с механическим давлением в технике. Это может быть перенесено на человека, если использовать метонимию: «Braddock steht unter Ьberdruck wie ein Dampfkessel» (H. Plцtze).

Микрогруппа данного раздела «Умственные способности человека» представлена именами существительными, прилагательными и глагола: erschimmeln - тупеть, впадать в детство, где Schimmel - плесень на старых предметах; abstumpfen, где stumpf - тупой: der Alte stumft ab - старик впадает в детство; aushaken - процесс неправильного понимания или вообще непонимания; schalten включение в процесс понимания, соображения, в синестезиях этот процесс характеризуется как schnell или langsam schalten (включаться быстро или медленно). Matschig - ненормальный с намеком «каша в голове». Knallkцrper (хлопушка) - пустозвон, пустельга, Knalltьte - хлопушка (надутый бумажный пакет); Eimer («ведро» как сокращение от Mьlleimer - мусорное ведро), Kotelett (круглый дурак), Geige (скрипка), Feudel - тряпка для пола, Honigkuchenpferd (выпечка в виде лошади с изюминками вместо глаз, придающих глупое выражение морде лошадки), Pflaume, Matschpflaume, Matschbirne (гнилая груша или слива).

В параграфе "Лексико-семантическое поле «Социальная характеристика женщины»" исследуются наименования профессий женщин. Так, женщину, работающую секретарем в каком-либо учреждении и занимающейся приемом посетителей к начальнику, называют Blitzableiter (громоотвод), если посетитель представляет собой нечто неприятное для начальника, такой посетитель называется Direktorsfrieter, Haarsieb. По внешнему виду секретарши образована метафора женщина-жемчужина (Vorzimmerperle, Bьropalme). Деперсонификация наблюдается в сериях слов наименований супруги. Семантика в данных случаях обычно прозрачна: Ehekreuz, Hauskreuz, (от «нести крест свой»), Zimmerlinde (дама как украшение), Goldfisch (золотая рыба).

Большую группу составляют наименования женщин глазами мужчин. Knutsche от knutschen (обнимать), Klammer - привязчивая подруга, Matratze (намек на сексуальное), Seelenwдrmer («для души»), Stichflamme - «горячая», Satellitchen - постоянно вместе, Amizone - подруга американского военнослужащего (от Amerikanische Zone), подруга в чужой стране - zweibeiniges Lexikon. Довольно образно именуются певицы, исполняющие шлягеры: Jubelpfanne, Singfunzel, Wimmerstift, где второй компонент обозначает женщину вообще. Громкоголосую певицу называют Heulboje (от названия сигнального бакена на море, русское название «ревун»). Любительница танцевальных залов трактуется букв. Прибор, который танцует слишком долго - Tanzstundengerдt.

Перенос значений имеют место в лексиконе школы, где Schinalle - ученица лицея, Fass, Besen - школьница, Blaustrumpf - незамужняя учительница. Высокая степень образности заключена в Volksempfдnger - акушерка, где название известного в свое время радиоприемника обыгрывается по смыслу Volk empfangen. На языке студентов Schьrze - женщина, Hausbesen, Zimmerlesen - домашняя работница (O. Behagel).

Интересно с точки зрения словообразования лексема Primatonne, где замена одного из согласных в Primadonne дает образ полнотелой певицы. Следует отметить, что в этом лексико-семантическом поле нередко упоминаются работники искусств. Так, кинозвезда именуется Filmpьppchen, -star, -bombe, Kurvenstar, Sexbombe, Sexfilmbombe, Sexgranate, Sexhaubitze, Sexpьppchen.

В Заключении подводятся основные итоги исследования.

Метафора и метонимия характеризуются пространственными и временными связями как в структуре языка, так и в функционировании. Перенос значения характерен для всех языков и представляет собой наиболее удобный и экономичный способ создания новых слов. Одним из видов метафоры является персонификация (олицетворение), когда какому-либо предмету неживой природы приписываются качественные характеристики человека во всех его проявлениях. Как и метафора, персонификация может быть средством лексико-семантического словообразования. Под деперсонификацией предлагается понимать «овеществление», «опредмечивание» человека средствами языка, при которых происходит деперсонизация человека, его «обездушивание». На примере из русского языка это именование, например, мужчины дубиной, лаптем, валенком, молотком, гвоздем и т.п. В немецком языке для той же цели используются Stiefel, Sack, Tьlle и т.п., что подробно рассмотренные в данной работе.

В результате анализа выявлено гораздо большее количество лексических единиц метафорического происхождения, нежели метонимического. Метафора и метонимия с их подвидами: синекдохой, синестезией и парафразой - широко используются для создания языковой картины мира и служат средством получения нового знания о нем. Установлено, что в рассмотренных лексико-семантических полях отсутствуют единицы, заимствованные из других языков (семантические кальки).

В месте с тем были установлены немецко-русские параллели, которые целесообразно учитывать при работе с текстами переводов и в переводческой практике. Возникающий при создании новообразования образно-ассоциативный комплекс имеет в качестве основы систему стереотипов и эталонов, присущую каждой отдельно взятой лингвокультурной общности, что необходимо принимать во внимание как при изучении иностранного языка, так и при его преподавании. Образ создает не только наглядность, но и эмоционально-стилистическую окраску, что делает его необходимым для выделения кульминационных моментов в речи.

Исследование деперсонификации на уровне лексико-семантического словообразования позволяет глубже проникнуть в психологию носителей немецкого языка с целью познания языковой картины мира, что не в последнюю очередь важно для решения проблем межкультурной коммуникации.

словообразование немецкий язык деперсонификация

Основные положения диссертации отражены

в следующих публикациях автора:

а) в изданиях, рекомендованных ВАК:

1. Переверзева, Н.А. Человек как объект метафорической номинации и деперсонификация как вид тропа и словопроизводство / Н.А. Переверзева // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. - 2007. - №2. - С. 124 - 127. (0,37 п. л.).

2. Переверзева, Н.А. Деперсонификация как вторичная номинация / Н.А. Переверзева // Вестник Новгородского государственного университета им. Я. Мудрого. - 2008. - №49. - С. 82 - 85. (0,35 п. л.).

б) в других изданиях:

3. Переверзева, Н.А. Технизация человека в немецком языке / Н.А. Переверзева // Университетские чтения - 2003. Дни Большой науки ПГЛУ. 9-10 января 2003. Материалы научно-методических чтений ПГЛУ. - Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2003. - С. 33 - 35. (0,18 п. л.).

4. Переверзева, Н.А. Человек как механизм (на материале немецкого лексикона медицины) / Н.А. Переверзева // Молодая наука - Высшей школе - 2003: Материалы межвузовской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов, посвященные 60-летию РАО и 200-летию Кавминвод. 29 апреля 2003. Часть 1. - Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2003. - С. 106 - 109. (0,25 п. л.).

5. Переверзева, Н.А. К вопросу о лексико-семантическом словообразовании в обиходно-разговорной речи немецкого языка /Н.А. Переверзева // Вопросы германистики: Сборник научных трудов. Выпуск VII. - Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2005. - С. 108 - 112.

(0,31 п. л.).

6. Переверзева, Н.А. Метафора и метонимия как способ деперсонификации человека / Н.А. Переверзева // Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы современной филологии и методики преподавания языка»: Материалы международной научно-практической конференции. - Орел: Изд-во ОрелГИЭТ, 2008. - С. 194 - 197. (0,34 п. л.).

7. Переверзева, Н.А. Контекст как условие реализации метафорического и метонимического значения / Н.А. Переверзева // Актуальные проблемы современной филологии и методики преподавания языка: Материалы Второй международной научно-практической интернет-конференции. - Орел: Изд-во ОрелГИЭТ, 2010. - С. 22 - 28. (0,38 п. л.).

Размещено на Allbest.ru