Предложение звучания в русском языке: структурно-семантический аспект

Компонентный состав структурных схем простых предложений, признаком которых выступает пропозиция звучания. Специфика их речевой реализации. Оценка способности пропозиции обогащаться дополнительными смыслами, маркирующими сопутствующие обстоятельства.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 02.05.2018
Размер файла 49,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Звук - это физическое явление, возникающее в результате колебательного движения частиц определенной среды и воспринимаемое ухом. Возникнув, он длится в течение определенного времени. Объективация времени звучания способствует формированию темпоральной конструкции различной морфологической и синтаксической природы и смысловых оттенков, актуализирующей, соотносящей высказывание с референтом.

Темпоральные конкретизаторы маркируют время, как правило, синхронное онтологическому времени состояния, но грамматическим значением времени не обладают и на него не влияют. Функцию темпорального конкретизатора видим также в маркировании различной степени «отдаленности времени» звучания от момента речи [Бондарко1971: 19], синхронности / асинхронности онтологического времени звучания и времени предикатива, локализованности / нелокализованности звучания во времени относительно момента речи, указания на направленность к ситуации звучания.

В структурных схемах «кто/что издает звук» и «кто/что звучит чем» лексемы тут, сейчас и др., словосочетания, включающие указующую лексему этот со значением близости во времени типа в этот миг, на этот раз и др., а также многочисленные словосочетания и предложно-падежные формы с временным значением, считаем, маркируют время, частично совпадающее с онтологическим временем или синхронное ему, но не совпадающее с текстовым, представленным формой прошедшего времени. Ср.: Ралька (кличка собаки) тут `в это время` же взвизгнула и показала зубы (Либединский. Ралька); И в этот миг затрещали доски, что-то заухало, и большое прясло свежего теса под тяжестью многих тел упало на землю (Федоров. Каменный пояс).

При неполном совпадении времён ситуация звучания следует непосредственно за временем, представленным лексическим конкретизатором. Особенно отчетлива сема `следование' в высказываниях типа Бранившиеся смолкли, и в вагоне на время наступила тишина. Потом мещанин вздохнул (Бунин. Сны).

При наличии в высказывании темпоральных конкретизаторов с семой `итеративность', отмеченных в позиционных схемах, формируемых всеми выделенными нами структурными схемами, маркируемое глаголом время неконкретное, абстрактное: В три часа он (Иван Дмитрич) осторожно подходит к кухонной двери, кашляет и говорит: - Дарьюшка, как бы мне пообедать (Чехов. Палата № 6); Сарыхожа щелкал порой языком, косился на птиц (Лебедев. Искупление).

Наречие тогда, сочетания, включающие указующую лексему тот со значением `отдаленный во времени' типа в тот вечер, в тот час и сочетания, синонимичные ему, указывают на определенную или неопределенную отдаленность времени от момента речи. В высказываниях такого типа наблюдается синхрония темпорального и актуального синтаксического времён, не соотносимых с моментом речи как точкой отсчета синтаксического времени: Тогда Илья Самойлович вдруг прерывисто вздохнул, перекрестился, и громкие облегчающие рыдания неудержимо вырвались из его груди (Куприн. Детский сад); в тот же миг, столь же внезапно и страстно, дервиши ударили ладонями в пол с криком во славу Бога, откинулись назад - и снова ударили (Бунин. Тень птицы).

В лексическом значении конкретизаторов типа долго, все ещё, всю долгую ночь, весь вечер, весь день, наряду с синхронностью лексического значения конкретизатора и текстового времени, темпоральный конкретизатор обогащает пропозицию высказывания семой `долгота, длительность', частотной при реализации схемы «кто/что издает звук»: Христоня вернулся на рассвете. Долго сопел, разуваясь, бурчал что-то Вполголоса (Шолохов. Тихий Дон).

Продуктивен в функционировании и локативный детерминант в речевой реализации структурных схем «кто/что издает звук»: Где-то за забором, в канаве, скулит заблудившийся щенок (Коптяева. Дерзание), «кто/что звучит чем»: Последний заслон ханской стражи обезоружил Дмитрия и Бренка. Разворошили телегу с подарками. Пощелкали языками над серебряными клетками с соколами (Лебедев. Искупление), спорадически он представлен в высказываниях, формируемых структурной схемой «кто воздействует звуком на кого»: За порогом покашливал и ворчал на кого-то денщик Прошка (Федоров. Каменный пояс), логически не возможен в позиционных схемах, в основе построения которых структурная схема «где звучит».

Целевые и причинные детерминанты менее продуктивны и, маркированные соотносительными словоформами и наречиями, они представлены в реализации структурной схемы «кто/что издает звук»: Страж вскинулся на шаги, рыкнул для порядка, но тут же присел и хотел бежать, вызнав князя по открытой голове его, по черной скобке волос на белом лбу (Лебедев. Искупление); Но то, что ему хотелось сказать этим людям, которые кричат только от скуки, волновало его, и он поднялся со стула (Бунин. На даче). Спорадически причинная конструкция отмечена в реализации схемы «где звучит»: Под скупым солнцем сияли снега, под ногами весело поскрипывало от мороза (Федоров. Каменный пояс).

Пропозиция высказываний, представляющих структурную схему «кто/ что издает звук», может быть обогащена смыслом `условие`: В более открытых местах зеленого коридора реяли и звенели стрекозы, глухо жужжали большие жуки, а при слабых порывах ветра чуть шептали и шумели большие листья пальм и ветви папоротника и мягко шуршали хвощи (Обручев. Плутония).

В Заключении подводятся основные итоги исследования.

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях автора.

СТАТЬИ, ОПУБЛИКОВАННЫЕ В ИЗДАНИЯХ, РЕКОМЕНДОВАННЫХ ВАК РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1. Аль Хаснави, А.Р. Специфическая лексико-семантическая группа глаголов с семой `звук' / В.И. Казарина, А.Р. Аль Хаснави // Филоlogos (13). - Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина. - 2013. - Вып. 16 [1]. - С. 25 - 31.

2. Аль Хаснави, А.Р. К вопросу о структурной схеме предложения « где звучит» в русской картине мира / А.Р. Аль Хаснави // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота, 2013. - № 6 (24). - Ч.I. - С. 19 - 23.

3. Аль Хаснави, А.Р. Структурная схема предложения «что звучит»: компонентный состав, лексическое наполнение / А.Р. Аль Хаснави // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота, 2013. - № 6 (24). - Ч.II. - С. 25 - 30.

4. Аль Хаснави, А.Р. О функционировании структурной схемы простого предложения «кто/ что звучит каким образом / А.Р. Аль Хаснави // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота, 2013. - №7(25). - Ч.II. - С. 13 - 17.

5. Аль Хаснави, А.Р. Речевая реализация структурной схемы простого предложения «что звучит» / В.И. Казарина, А.Р. Аль Хаснави // Вестник нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. - 2014. - № 2 (1) - С. 282 - 288.

Публикации в других изданиях

6. Аль Хаснави, А.Р. К вопросу о сочетаемости глаголов звучания с личными именами в позиции феномена в трилогии Е. Федорова «Каменный пояс» / В.И. Казарина, А.Р. Аль Хаснави // Язык как система и деятельность. Материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 80-летию со дня рождения профессора А.Н.Тихонова. - Ч.I. - Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2011. - С. 89 - 106.

7. Аль Хаснави, А.Р. Сочетаемость глаголов звучания с номинантами лексико-семантического класса «Музыкальные инструменты» / А.Р. Аль Хаснави // Материалы Четвертой всероссийской научной конференции, посвященной дню славянской письменности и культуры. - Коломна: МГОСТИ, 2012. - С. 6 - 15.

8. Аль Хаснави, А.Р. Сочетаемость глаголов звучания с номинантами лексико-семантического класса «Транспорт» / А.Р. Аль Хаснави // Русское слово в контексте этнокультуры XX-XXI. вв.: сборник научных трудов по итогам Международный заочной научной конференции. - Старый Оскол, 2012. - С. 278 - 284.

9. Аль Хаснави, А.Р. Структурная организация высказываний со значением звучания в произведениях А.П.Чехова / А.Р. Аль Хаснави // Жизнь языка. Жизнь в языке. Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 85-летию со дня рождения др. проф. Василия Васильевича Щеулина. - Ч.I. - Липецк, 2013. - С. 273 - 279.

10. Аль Хаснави, А.Р. Структурная схема «кто издает звук»: структура, лексическое наполнение, функционирование в романе В.Г. Короленко «История моего современника» / А.Р. Аль Хаснави // Проблемы русского и общего языкознания: сборник научных трудов. Вып. 9. - Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина ,2012. - С. 14 - 21.

11. Аль Хаснави, А.Р. Вербализация феномена звучания словами лексико-семантического класса «названия животных» в трилогии Е.Федорова «Каменный пояс» / А.Р. Аль Хаснави // Дискуссионные вопросы современной лингвистики. Сборник научных трудов. - Вып. 8. - Калуга, 2012. - С. 50 - 56.

12 .Аль Хаснави, А.Р. Специфика глаголов звучания, созидаемого млекопитающими / А.Р. Аль Хаснави // Проблемы русского и общего языкознания. Сборник научных трудов. - Вып.10. - Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2013. - С. 11 - 18.

13. Аль Хаснави, А.Р. Структурная схема простого предложения» «кто воздействует звуком на кого»: компоненты состав, лексическое наполнение, речевая реализация / А.Р. Аль Хаснави // MATERILY IX MIEDZYNARODOWEJ NAUKOWI-PRAKTYCZNEJ KONFERENCJI «WSCHODNIE PARTNERSTWO». - Filologiczne nauki. - Volume 15. - Przemyњl Nauka i studia, 2013. - P. 54 - 59.

14. Аль Хаснави, А.Р. Структурные схемы простого предложения, в означаемом которых сема `звук' в рассказах И.А. Бунина / А.Р. Аль Хаснави // Иван Бунин в духовно-культурном пространстве современности: материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 80-летию вручения Нобелевской премии писателя. - Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2014. - С. 89 - 106.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Центральные оппозиции в системе простого предложения в русском языке. Безлично-инфинитивные предложения в структурно-грамматическом, логико-семантическом, коммуникативном аспектах. Средства выражения актуального членения безлично-инфинитивных предложений.

    дипломная работа [91,7 K], добавлен 27.06.2012

  • Значение слов и компонентов фразеологических оборотов в русском языке: формирование предложений при помощи грамматических правил, обозначение конкретных предметов и отвлеченных понятий, выражение человеческих эмоции. Состав художественно-речевых средств.

    реферат [33,4 K], добавлен 14.03.2011

  • Элементарное предложение в английском языке. Основные типы предложений: безличные, личные и неопределенно-личные. Особенности главных членов простых предложений. Предложения с неопределенно-указательным, отрицательным и вопросительным подлежащим.

    курсовая работа [36,7 K], добавлен 05.06.2009

  • Сущность понятия "предложение", его роль. Характеристика коммуникативных и структурных типов предложений. Специфика анализа предложений. Односоставные предложения, их классификация и анализ с точки зрения грамматических и стилистических особенностей.

    дипломная работа [404,1 K], добавлен 05.11.2013

  • Определение понятия и основных признаков предложений; их классификация по структуре и коммуникативной установке. Функциональная характеристика и структурно-семантическая типология побудительных предложений в англоязычной художественной литературе.

    курсовая работа [50,2 K], добавлен 24.08.2013

  • Идиостиль как лингвистический термин, его сущность и содержание, особенности формирования и применения. Теоретические основы изучения семантических полей в языке. Парадигматические отношения слов с общим компонентом "звук" в цикле "Записки охотника".

    дипломная работа [74,0 K], добавлен 17.04.2011

  • Методологические основания категории предлога в английском и русском языках. Семантический анализ предлогов английского языка и их корреляты в русском языке. Место предлога в предложении. Классификация предлогов английского языка по форме образования.

    дипломная работа [100,2 K], добавлен 24.09.2012

  • Изучение употребления устойчивых оборотов речи в русском языке. Классификация фразеологических единиц, характеризующих социальное положение человека по степени слитности. Структурно-семантический анализ отобранных из словаря фразеологических оборотов.

    курсовая работа [29,8 K], добавлен 22.04.2011

  • Источники формирования и структурно-семантические особенности лексики техносферы и специфика её функционирования в русском языке в XXI веке. Словосложение, аббревиация, аффиксация и телескопия как основные механизмы формирования лексики техносферы.

    дипломная работа [314,6 K], добавлен 13.06.2009

  • Функции инфинитива в предложении. Употребление частицы to с инфинитивом. Формообразовательные суффиксы в русском языке. Лингвистические особенности употребления инфинитива в английском и русском языках на примере книги Уайльда "Портрет Дориана Грея".

    курсовая работа [60,1 K], добавлен 17.10.2014

  • Омонимия как языковое явление, представляющее собой совпадение написания или звучания языковых единиц с разным смысловым значением. Процесс возникновения омонимии в английском языке, существующие в лексикологии взгляды на него, классификации и типы.

    курсовая работа [30,8 K], добавлен 05.03.2015

  • Односоставные предложения как особый структурно-семантический тип предложений в системе синтаксиса СРЛЯ. Особенности структуры и семантики главного члена неопределенно-личных предложений в поэтическом тексте (на материале произведений Серебряного века).

    курсовая работа [34,4 K], добавлен 21.04.2011

  • Структурно-семантический анализ и морфологический анализ глагольно-междометных форм: категория вида, времени и наклонения. Синтаксический анализ данных лингвистических образований, их роль и значение в произведения Пикуля, принципы функционирования.

    контрольная работа [30,4 K], добавлен 26.02.2015

  • Ситуация как способ репрезентации знаний. Границы эмоциональной ситуации в тексте. Элементная и событийная эмотивные номинации в структурно-семантическом аспекте. Эмоциональная макроситуация как способ представления эмотивной компетенции Г. Гессе.

    реферат [44,9 K], добавлен 11.08.2010

  • Семантическое поле в лингвистике и принципы его построения. Эволюция семантического поля "одежда" в русском языке и исторические изменения его микрополей. Структурно-семантические особенности семантического поля "одежда" в русском и древнерусском языках.

    дипломная работа [349,3 K], добавлен 15.10.2010

  • Общая характеристика простого предложения. Двусоставное простое предложение как основной структурно-семантический тип простого предложения. Типы односоставных предложений. Глагольные и субстантивные односоставные предложения в текстах наружной рекламы.

    курсовая работа [27,8 K], добавлен 18.04.2010

  • Изучение современных достижений науки о языке в области психологического воздействия звучания слов на неосознанное восприятие человека. Становление фоносемантики как науки. Основные принципы и категории фоносемантики. Фоносемантика в поэтическом тексте.

    контрольная работа [71,3 K], добавлен 03.03.2011

  • Анализ простых предложений, выделенных в "Грамматике современного удмуртского языка" и их элементов. Структурные схемы двусоставных и односоставных предложений из художественной литературы, в частности из произведения Г. Красильникова "Арлэн кутсконэз".

    дипломная работа [163,4 K], добавлен 17.05.2012

  • Неличные формы глагола в английском языке. Грамматические категории инфинитива, особенности употребления частицы to с ним, структурно-семантические особенности. Инфинитив в функции члена предложения, его конструкции в грамматике английского языка.

    дипломная работа [74,9 K], добавлен 25.11.2011

  • Классификация типов придаточных предложений. Виды обстоятельственных придаточных предложений: времени, места, причины, следствия, условия, сравнения, образа действия. Примеры придаточных в русском языке из романа Достоевского "Преступление и наказание".

    курсовая работа [28,6 K], добавлен 18.12.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.