Своеобразие типов односоставных предложений в русском языке

Размещено на http://www.allbest.ru/

Своеобразие типов односоставных предложений в русском языке

ВВЕДЕНИЕ

лингвистика предложение односоставный русский

Синтаксис относится к высшему уровню, поскольку он связан с коммуникативной функцией языка. Синтаксисом называется наука, занимающаяся описанием строения, семантики и функций единиц данного языкового уровня. Таким образом, термин «синтаксис» употребляется в двух значениях: это высший, коммуникативный уровень языка, так как именно на нем единицы других уровней организуются с целью построения речи: фонетически оформленные слова с их грамматическими характеристиками, соединяясь друг с другом, формируют сообщение о действительности, о воле говорящего или о его отношении к миру; это раздел грамматики, описывающий правила, закономерности построения речи.

Русское языкознание достигло значительно больших успехов в области изучения морфологии, чем синтаксиса, несмотря на отдельные труды выдающихся русских синтаксистов, среди которых первым должно быть названо имя А.А. Потебни, а затем его учеников А.В. Попова, Д.Н. Овсянико-Куликовского. В связи с этим вполне закономерно повышенное внимание к синтаксису русского языка, характерное для современного периода исследования. Изучение типов простого предложения - одна из важнейших сторон работы языковедов в области синтаксиса русского языка.

Предпринятые современными лингвистами попытки углубленного изучения структурно-семантической и функциональной сущности синтаксических конструкций русского языка (В.В. Белошапкова, Г.А. Золотова, И.И. Ковтунова, Н.Ю. Шведова), выявление ими моделей (структурных схем), односоставных и двусоставных предложений настоятельно диктуют необходимость изучения этого своеобразного явления в строе данных языков разносистемных, но широко и тесно контактирующих на уровне глубинного структурного синтаксиса, что позволит сделать новые типологические и методические выводы.

Актуальность избранной нами темы квалификационной работы определяется необходимостью обобщения и знания научно-методических основ односоставных предложений.

Цель выпускной квалификационной работы состоит в том, чтобы всесторонне проанализировать структуру и семантику односоставных предложений.

В связи с поставленной целью в работе решаются следующие задачи:

- рассмотреть историю разработки предложений в русской лингвистике;

- исследовать сущностную природу односоставности как языкового явления;

- дать общую характеристику односоставных предложений;

- выявить структурно-семантические различия, характерные для односоставных предложений;

- выявить языковые и речевые факторы, обусловливающие формирование односоставных предложений;

- выявить типы односоставных предложений.

Предметом нашего исследования являются предложения.

Объектом исследования являются односоставные предложения в русском языке.

Материалом для наблюдения и анализа послужили тексты художественных произведений.

Новизна выпускной квалификационной работы заключается в следующем:

- исследована сущностная природа односоставных предложений;

- доказано, что односоставные предложения имеют структурно-семантические отличия;

- обоснованы факторы, влияющие на формирование односоставных предложений.

Методы исследования. В выпускной квалификационной работе используется метод анализа односоставных предложений в русском языке, применяется метод лингвистического наблюдения и описания. Применена методика системного подхода к изучению языковой структуры, основным понятием которой является сознательное и последовательное разграничение языка и речи.

Теоретическая значимость выпускного квалификационного исследования состоит в том, что проанализирован и систематизирован теоретический материал по изучению предложений в целом, описаны типологические особенности односоставных предложений.

Практическая значимость выпускной квалификационной работы заключается в том, что ее результаты могут быть использованы при описании синтаксической семантики русского языка и при решении проблем, связанных с анализом формальной устроенности и смысла большого числа предложений русского языка. Материалы исследования могут найти применение в практике преподавания русского языка в средних и высших образовательных учреждениях. Выводы, сделанные в нашей работе в результате теоретического и практического исследования, могут быть использованы при написании учебных пособий по курсу «Синтаксис современного русского литературного языка» и в практике преподавания этой дисциплины.

Апробация. Основные теоретические положения выпускной квалификационной работы представлены на заседаниях кафедры русского языка и литературы факультета русской филологии Узбекского государственного университета мировых языков, а также нашли отражение в статье «Односоставные предложения в русском языке», опубликованной в сборнике «Инновации мировой филологии в молодежной науке ХХI века: результаты и перспективы».

Структура и основное содержание работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложения.

Во введении обосновывается актуальность исследования, определяется цель и задачи исследования, выявляется объект и предмет исследования, рассматривается теоретическая и практическая значимость проведенного исследования.

В первой главе рассматриваются общие положения синтаксиса с точки зрения диахронии и синхронии, дается определение предложения, рассматриваются взгляды ученых на природу односоставных предложений, их роль в речи.

Во второй главе рассматриваются односоставные предложения в дискурсе, а именно: употребление определенно-личных, неопределенно-личных, обобщенно-личных, безличных и инфинитивных предложений в тексте.

После каждой главы делаются выводы.

В заключении подводятся итоги проведенного исследования.

В списке использованной литературы отражены источники, которыми мы пользовались в процессе работы. В приложении предлагаются материалы по ведению кружка в школе.

ГЛАВА I. ПОНИМАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В РУССКОМ СИНТАКСИСЕ

1.1 Синтаксис как наука с точки зрения диахронии и синхронии

Термин «синтаксис» (от греч. syntaxis - построение, сорасположение, строй) определяется как наука о языке, которая занимается исследованием и формулированием правил образования речи; таким образом, на синтаксическом уровне ярче всего проявляется взаимосвязь языка (системы) и речи (реализации языковой системы). Термин «синтаксис» впервые был использован стоиками в III в. до н.э. при описании логического содержания высказываний, таким образом, история синтаксиса как науки восходит к учениям древнегреческих философов, в центре внимания которых было изучение речемыслительных процессов, поэтому и использованные ими понятия отражали разные стороны одного явления: логическую, морфологическую и синтаксическую.

В трудах Аполлония Дискола (II в. н.э.) описаны связи слов и форм слов в предложении, что явилось началом понимания собственно лингвистических явлений, хотя его синтаксис имел морфологическую основу и Аполлоний Дискол не предложит специальной системы синтаксических понятий. В XIII-XVI вв. в универсальных (философских) грамматиках и в «Грамматике Пор-Рояля» XVII в. категории синтаксиса были названы универсальными, а сам синтаксис определялся как содержательная область грамматики, в то время как фонетика и морфология были отнесены к плану выражения, а не содержания. Синтаксис рассматривался как учение о способах выражения мысли и содержал описание предложений и членов предложения.

Данное направление получило отражение и в русской грамматической науке, начало которой акад. В.В. Виноградов возводит к грамматикам Лаврентия Зизания (1596) и Мелетия Смотрицкого (1619) Виноградов В.В. История русских лингвистических учений. - М., 1978. - С. 38. и развитие которой можно найти в трудах М.В. Ломоносова, И.И. Давыдова, Ф.И. Буслаева, в которых предложение рассматривалось как языковое выражение суждения, подлежащее - как языковое выражение субъекта, сказуемое - предиката, сложное предложение - умозаключения.

Таким образом, в определение синтаксиса до начала XX в. входило указание на связь синтаксиса с мышлением.

Во 2-й половине XIX в. сформировалось психологическое направление в лингвистике, представленное А.А. Потебней. А.А. Шахматов в «Синтаксисе русского языка» писал что синтаксисом «является та часть грамматики, которая рассматривает способы обнаружения мышления в слове» Шахматов А.А. Синтаксис русского языка. - Л., 1941. - С. 17.. Он отметил, что «в языке бытие получили сначала предложения; позже путем расчленения предложений, основанного на взаимном их сопоставлении и влиянии, из них выделились словосочетания и слова для самостоятельного... бытия и употребления...» Там же. - С. 17.. Подобная трактовка привела к пониманию синтаксиса как раздела грамматики, в котором явления языка анализируются в направлении от значения к форме.

В конце XIX в. синтаксис стал определяться как учение о функциях классов слов в предложении. Так, Ф.Ф. Фортунатов считал задачей синтаксиса изучение способности слов к распространению, определил словосочетание как основную единицу синтаксиса, а предложение - как вид словосочетания. Такое понимание предмета и задач синтаксиса определило развитие данного раздела грамматики в начале XX в.

Середина XX в. характеризуется большим интересом ученых к синтаксису, в этот период опубликована «Грамматика русского языка» Грамматика русского языка: в 2 т. / под ред. В. В. Виноградова, Е.С. Истриной, С.Г. Бархударова. - Т. I. - М., 1953; Т. II. - М., 1954; 2-е изд. - М., 1960. (АГ-54). Труды В.В. Виноградова определили развитие основных аспектов описания синтаксиса во второй половине XX в.: наряду с традиционным структурным, сформировался семантический, функциональный и коммуникативный аспекты синтаксиса.

В «Грамматике современного русского литературного языка» Грамматика современного русского литературного языка /Отв. ред. Н.Ю. Шведова. - М., 1970. (АГ-70) и «Русской грамматике» Русская грамматика: в 2 т. / Гл. ред. Н.Ю. Шведова. - М., 1980: репринтное издание - М., 2005. (РГ-80) описан структурно-формальный аспект синтаксических единиц.

Важным шагом в развитии синтаксиса явились такие издания, как 6-томная «Теория функциональной грамматики» См., например: Теория функциональной грамматики. Субъектность. Объектность. Коммуникативная перспектива высказывания. Определенность - неопределенность / Под ред. А.В. Бондарко. - СПб.. 1992; Теория функциональной грамматики. Качественность. Количественность. Компаративность / Под ред. А.В. Бондарко. - СПб.. 1996: Теория функциональной грамматики. Локативность. Бытийность. Посессивность. Обусловленность / Под ред. А.В. Бондарко. - СПб., 1996. и «Коммуникативная грамматика русского языка» Г.А. Золотовой, Н.К. Онипенко, М.Ю. Сидоровой Золотова Г.А., Онипенко И.К., Сидорова М.Ю. Коммуникативная грамматика русского языка. - М., 1998. - 2-е изд. - 2004..

Диахроническое описание синтаксиса, исследование динамики развития синтаксических явлений позволяет осветить спорные и новые явления в современном синтаксисе и интерпретировать синтаксические структуры в контексте этнической культуры и философии См., например: Тарланов 3.К. Университетский курс русского синтаксиса в научно-историческом освещении: Учеб. пособие. - Петрозаводск, 2007; Акимова Г.И. Новое в синтаксисе современного русского языка. - М.. 1990..

В настоящее время сосуществуют различные трактовки одних и тех же синтаксических единиц и явлений.

Синтаксис связан с фонетикой, что проявляется на уровне интонации: без интонации нет предложения. Произнесение одинаковых по лексическому наполнению предложений с различной интонацией принципиально меняет смысл высказываний. Приведем примеры для сравнения: Это интересно. Это интересно? Это интересно!

Интонация имеет яркую национальную специфику. Флективный строй русского языка не требует дополнительных интонационных усилий от носителя языка: благодаря флексиям носитель языка легко устанавливает синтаксические связи между компонентами высказывания. Однако целевая установка высказывания может определяться только самой интонацией:

Интересный вчера был спектакль - это может быть утверждение сообщаемого факта с выделением оценочного компонента благодаря вынесению его в начало структуры;

Интересный вчера был спектакль! - это высказывание может сопровождаться выражением эмоционального отношения говорящего;

Интересный вчера был спектакль? - это высказывание может заключать вопрос к собеседнику.

Интонация и фразовое ударение являются важнейшими средствами выражения актуального членения предложения:

Вчера (а не в другой день) он выступил с докладом на конференции;

Вчера он (а не кто-то другой) выступил с докладом на конференции;

Вчера он выступил (подтверждение ожидавшегося факта) с докладом на конференции;

Вчера он выступил с докладом (именно с докладом, а не с сообщением) на конференции;

Вчера он выступил с докладом на конференции (а не на собрании, например).

Синтаксис связан с лексикой, поскольку именно лексика определяет семантику синтаксических единиц и их структуру.

Это проявляется, например, в минимальных синтаксических структурах - словосочетаниях:

свалиться со стула - свалиться с луны;

черный костюм - черный рынок;

завязать бант - завязать знакомство.

В первых примерах реализуется свободное лексическое значение слов свалиться, черный, завязать, а во вторых - фразеологически связанные значения. Следовательно, первые примеры относятся к области словосочетаний, а вторые ими не являются - это фразеологизмы.

Определенные лексические единицы требуют обязательного распространения. Например, глаголы чувствовать, знать, понимать, заметить, говорить или формируют словосочетание, или подчиняют себе придаточную часть в сложном предложении:

Мы чувствуем приход осени;

Мы чувствуем, что наступила осень.

Слова вещь, масса для полноценной реализации своей семантики в определенных условиях требуют обязательного признакового конкретизатора, например:

С ней постоянно происходят странные вещи.

А в других контекстах реализуют прямое, номинативное значение и могут функционировать самостоятельно:

Он никогда не кладет вещи на место.

Лексикой определяется и структура самого предложения, и именно благодаря синтаксису происходит уточнение значения слова:

Мы все учились понемногу,

Чему-нибудь и как-нибудь,

Так воспитаньем, слава богу,

У нас немудрено блеснуть (А. Пушкин).

В данном примере актуализируется значение результата действия, воспитание имеет значение «навыки поведения, привитые семьей, школой, средой и проявляющиеся в общественной и личной жизни», т. е. актуализируется предметное значение отглагольного существительного.

Самое главное место в жизни Станиславского занимало выращивание, бережное воспитание актера (И. Ильинский).

В данном примере актуализируется процессуальное значение отглагольного существительного - «обучение навыкам какой-либо профессии».

Акад. В.В. Виноградов отмечал, что «…в реальной истории языка грамматические и лексические формы и значения органически связаны, постоянно влияют друг на друга. Поэтому изучение грамматического строя языка без учета лексической его стороны, без учета взаимодействия лексических и грамматических значений - невозможно» Виноградов В.В. Русский язык (грамматическое учение о слове). - М.-Л., 1947. - С. 7..

Синтаксис связан с морфологией, поскольку морфология и синтаксис представляют две составные части грамматики. Р.И. Аванесов, рассматривая этот вопрос с точки зрения развития языка, вслед за А.А. Шахматовым отмечал: «Каждая часть речи выделилась благодаря тому, что она… специализировалась для выражения того или иного члена предложения. Таким образом, части речи - это морфологизованные, застывшие члены предложения» См. об этом: Акимова Г.И. Новое в синтаксисе современного русского языка. - М.. 1990. . Иными словами, морфология - это застывший синтаксис, поэтому члены предложения характеризуются как морфологизованные или неморфологизованные.

Морфологизованными являются те члены предложения, которые выражены специализированными для данной функции грамматическими формами: например, подлежащее - именительным падежом существительного (Пошел снег), дополнение - косвенным падежом существительного (Он читал книгу), определение - прилагательным (Он читал интересную книгу), обстоятельство - наречием (Он читал очень интересную книгу).

В процессе дальнейшего развития языка параллелизм частей речи и членов предложения разрушается, а части речи начинают выступать в несвойственной для них синтаксической функции, возникают неморфологизованные члены предложения. Инфинитив, например, начинает выполнять функцию любого члена предложения:

Гулять под дождем не так уж романтично (подлежащее),

Он просит понять его (дополнение),

Его мучило желание поспорить (определение),

Он пошел узнать расписание (обстоятельство цели).

Язык создал расхождения между первичными и вторичными функциями частей речи и их грамматических форм.

С другой стороны, соединение слов в цепочки определяется их грамматическими свойствами: наречия степени, например, сочетаются только с качественными прилагательными:

Это слишком тонкая (светлая, тяжелая, плотная, шерстяная) ткань.

В.В. Виноградов отмечал, что «Морфологические формы - это отстоявшиеся синтаксические формы. Нет ничего в морфологии, чего нет или прежде не было в синтаксисе и лексике».

В синтаксисе складывалась система частей речи, их деление в зависимости от выполняемой в предложении функции на знаменательные и служебные. Знаменательные части речи, называющие предметы, признаки, их количество, действие, состояние, составляют семантику предложения. Они выражают речевой смысл, делают предложение информативным. Но в соединении слов друг с другом в предложение главную роль выполняют служебные части речи (предлоги, союзы, частицы):

Она всматривалась в лица (без предлога невозможно соединение лексемы с объектным значением и данного глагола) людей, но (противительный сочинительный союз указывает на смысловые отношения между сказуемыми) никого не узнавала (отрицательная частица вносит противоположное семантике глагола значение).

Именно на синтаксическом уровне становятся особо значимы слова, выражающие субъективную модальность (по-видимому, наверное и т.п.), статус которых в морфологии спорен:

Лекции завтра, наверное (видимо, к счастью), не будет.

Междометия как средство передачи эмоций также становятся значимыми именно в предложении, в то время как в морфологии они не относятся ни к знаменательным, ни к служебным частям речи:

Ах, что это я опять сбилась на продовольствие? Ну, не буду, не буду. … Ах, боже мой, я опять о продовольствии!.. Ох, что это я опять? Ради бога, простите, я же дала слово, будем говорить о любви, об искусстве (Тэффи).

Все эти примеры показывают неразрывную связь морфологии и синтаксиса и первичность синтаксиса для изучения морфологии. Различие между двумя частями грамматики заключается в предмете изучения.

Морфология всесторонне изучает отдельное слово и систему его грамматических категорий и грамматических форм (например, весна - сущ. ж. р. 3-го скл.). Синтаксис анализирует устройство и функционирование единиц более сложных, чем слово (например, Весна как предложение с интонацией законченного сообщения, особый тип односоставных предложений).

Для синтаксиса форма слова - предмет изучения со стороны связей с другими словами и функции в предложении, т.е. в качестве одного из элементов синтаксической системы. Синтаксис изучает состав синтаксических единиц; структуру, значение, функции синтаксических единиц с точки зрения их участия в акте коммуникации, иерархию компонентов синтаксической системы.

В результате осмысления трех важнейших аспектов предложения были выделены три аспекта изучения синтаксиса: структурный (формальный, синтагматический), семантический, функциональный (коммуникативно-синтаксический и прагматический).

Структурный аспект, являясь первым, представлен несколькими направлениями:

- описание сочетаемостных свойств синтаксических единиц (синтагматический синтаксис);

- определение схем, формул, по которым можно построить бесконечное число синтаксических единиц.

В центре синтагматического аспекта синтаксиса - анализ способов соединения слов в связной речи, описание цепочки сложного предложения, соединения словоформ внутри предикативных частей. Рассмотрим предложение.

Фома Григорьевич раз ему насчет этого славную сплел сказку: он рассказал ему, как один школьник, учившийся у какого-то дьяка грамоте, приехал к отцу и стал таким латынщиком, что позабыл даже наш язык православный (Н. Гоголь).

В этом предложении представлена последовательность из четырех предикативных частей, соединенных друг с другом разными видами связи: бессоюзной, подчинительной, причем каждая предикативная часть состоит из словоформ, соединение которых подчиняется своим правилам.

Активно развивающийся с 60-х гг. ХХ в. структурный синтаксис в поиске точных критериев выделения синтаксических единиц стремился к формализации в описании безграничного количества реализаций этих единиц. Образцом такого описания являются «Грамматика современного русского литературного языка» 1970 г. (охарактеризованная Г.А. Золотовой как «избавленный от семантики формальный подход» Золотова Г.А. О традициях и тенденциях в современной грамматической науке // Вопросы русского языкознания: Сб. - Вып. XII: Традиции и тенденции в современной грамматической науке. - М., 2005. - С. 8.) и «Русская грамматика» 1980 г.

Семантический аспект исследует отношение синтаксической единицы к обозначенному ей фрагменту действительности, ориентирован на изучение содержания синтаксических единиц, описывает формирование смысла высказывания. Основными понятиями семантического синтаксиса являются:

- «пропозиция» (названное предложением положение дел),

- «агенс» (семантический субъект, обозначающий действующее лицо),

- «пациенс» (объект действия),

- «адресат» (тот, кому направлено действие),

- «инструмент» (орудие, с помощью которого осуществляется действие).

Предметом семантического синтаксиса является определение семантических типов предложения: значение предложения определяется взаимодействием семантических и грамматических категорий слов, входящих в его состав, интонацией, соотнесенностью с ситуацией.

Функциональный подход См.: Золотова Г.А., Онипенко И.К., Сидорова М.Ю. Коммуникативная грамматика русского языка. - М., 1998. - 2-е изд. - 2004. исследует синтаксические единицы «от функции к средству», и он позволил объединить в синтаксическом описании разные аспекты анализа единиц синтаксиса, расширив их репертуар от синтаксемы до текста.

Исследование функционирования предложения в речи и тексте является предметом коммуникативного аспекта синтаксиса. При таком подходе предложение рассматривается как речевая единица - высказывание, в котором информация дифференцируется по степени значимости для акта коммуникации См. об этом: Валгина Н.С. Современный русский язык: Синтаксис. - М.: Высшая школа, 2003. .

Различные подходы к описанию синтаксических единиц не противопоставляются друг другу, а сосуществуют и взаимообогащают друг друга.

1.2 Определение понятия «предложение»

Простое предложение - основная единица синтаксиса - является самой многоаспектной и неоднозначно оцениваемой лингвистами единицей синтаксиса. С одной стороны, безграничное множество конкретных предложений позволяет рассматривать данную синтаксическую единицу как речевую, с другой стороны, различные предложения в русском языке строятся по определенным моделям, количество которых конечно, т. е. в отвлечении от конкретного лексического наполнения предложения можно говорить о нем как о единице языка.

По ряду признаков простое предложение противопоставляется единицам более низкого синтаксического уровня.

Во-первых, в функциональном отношении предложение всегда больше слова в его синтаксической форме. Номинативное предложение Ветер в контексте стихотворения Ф. Тютчева

Ветер. Кругом все гудет и колышется,

листья кружатся у ног

выполняет иную функцию, чем слово ветер в его словарном значении («движение потока воздуха в горизонтальном направлении»), реализующее номинативную функцию в словосочетаниях западный, морской, порывистый, сильный ветер. Форма именительного падежа в предложении не только называет явление, но сообщает о его наблюдаемости: выступает как независимая, неопределяемая.

Во-вторых, предложение отличается от словосочетания. Рассмотрим употребление словосочетания звездная ночь у Ф. Тютчева:

Тихая, звездная ночь,

Трепетно светит луна;

сладки уста красоты

В тихую, звездную ночь.

Пример аналогичен однословному предложению Ветер: данное предложение обозначает определенную ситуацию, наблюдаемую лирическим героем, а в последнем примере словосочетание попадает в зависимую от сказуемого сладки позицию, оно в целом, как и слово, выполняет функцию номинации.

Каждое грамматически оформленное предложение обладает интонацией законченного сообщения. Предикативность и интонация законченного сообщения были определены В.В. Виноградовым как конституирующие признаки предложения.

В определении природы простого предложения в истории синтаксиса сложились разные подходы. В XIX в. на основе логического подхода предложение было определено как суждение (присоединение сказуемого (предиката суждения) к подлежащему (субъекту суждения) именовалось самим суждением См. об этом: Ковтунова И.И. Современный русский язык. Порядок слов и актуальное членение предложения. - М., 1976.. Ф.Ф. Фортунатовым, А.А. Шахматовым предложение понималось как «единица речи, воспринимаемая говорящим и слушающим как грамматическое целое и служащая для словесного выражения единицы мышления» Шахматов А.А. Синтаксис русского языка. - Л., 1941. - С. 19..

В.В. Виноградов, учитывая структурные признаки предложения и его коммуникативную функцию, определяет предложение как грамматически оформленную по законам данного языка целостную единицу речи, являющейся главным средством формирования, выражения и сообщения мысли Грамматика русского языка. - Т. II. - Ч. 1. - С. 65..

В изучении предложения как собственно языковой единицы, имеющей свои формальные и смысловые характеристики, в ХХ в. сложилось несколько направлений: сторонники теории порождающей грамматики (Н. Хомский, Д.С. Ворт и др.) и трансформационного синтаксиса (И.А. Мельчук), стремясь сблизить описание синтаксиса с морфологией, фонологией, выделяют ядерные предложения (предмет лингвистики языка) и производные (предмет лингвистики речи); для Л. Блумфильда, Л. Теньера предложение - синтагматическая цепь связей и отношений (аранжировка слов); О. Есперсен, Л.В. Щерба оценивали предложение как единицу значения, семантический подход к анализу предложения представлен в работах А.Х. Гардинера, У. Вайнрайха 60-70-х гг. (теория глубинных и поверхностных структур и препозитивной номинации) Подробнее см.: Тестелец Я.Г. Синтаксические теории // Тестелец Я.Г. Введение в общий синтаксис. - М., 2001. - C. 469 - 721.; как языковую структуру с разноуровневой организацией предложение рассматривают В. Матезиус, М. Докулил, Ф. Данеш за рубежом и Н.Ю. Шведова, Д.Н. Шмелев в России.

Н.Ю. Шведова в определении предложения опирается на классическую дефиницию В.В. Виноградова: «Простое предложение - это такое высказывание, в основе построения которого лежит отвлеченный грамматический образец (структурная схема, предикативная основа), специально предназначенный языком для построения отдельной относительно самостоятельной единицы сообщения» Русская грамматика. - Т. II. - С. 85..

В данном определении предложение характеризуется как двусторонняя единица - языка и речи. Простое предложение характеризуется через набор конституирующих признаков:

- формальная организация;

- семантическая организация;

- коммуникативная направленность и интонационная оформленность.

В предложении реализуются фундаментальные (коммуникативная и логическая) и частные функции языка. Логическая и коммуникативная функции языка определяют содержание, структуру и прагматический компонент предложения: именно посредством предложения говорящий выражает свои мысли об окружающей его действительности и воздействует на адресат. Номинативная функция также реализуется в предложении, обозначая ситуацию, событие, факт. Эмотивная (выражение говорящим своего отношения к высказываемой мысли), конативная (усвоение), волюнтативная (воздействие на адресат речи) функции языка находят отражение именно в предложении. Другие частные функции языка связаны с типами речевых актов, поэтому на синтаксическом уровне реализуются в определенном виде текста. Реализация с помощью предложения всех перечисленных функций языка См.: Слюсарева Н.А. Функции языка // Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. - М., 1990. - С. 564-565. определяет многообразие аспектов характеристики данной синтаксической единицы.

Традиционные аспекты классификации простого предложения отражают различные этапы научного осмысления данной единицы синтаксиса: это характеристика предложения с точки зрения: целеполагания - функционально-прагматический аспект; эмоциональной окрашенности - отражение состояния говорящего лица; структурной организации: выделяемость главных и второстепенных членов предложения, полнота структуры в конкретном тексте, виды осложнения структуры предложения.

Соотношение аспектов описания предложения друг с другом показывает разную степень самостоятельности и самодостаточности той или иной характеристики.

Различия предложений по цели высказывания отражает один из начальных этапов Уже в V в. до н. э. Протагор выделял вопрос, ответ, поручение, просьбу; стоики разграничивали отрицательные и утвердительные предложения (аксиомы), общий и частный вопросы, повеление, заклинание, клятву, обращение. осмысления предложения как коммуникативной единицы. В основе данного деления лежит характеристика цели говорящего, который может сообщать информацию (повествовательные предложения), запрашивать информацию у собеседника (вопросительные предложения) или воздействовать на собеседника, добиваясь исполнения своей воли (побудительные предложения). Приведем в качестве примера отрывок из рассказа А.П. Чехова «День за городом»:

В графской роще Данилка засунул в дупло руку и вытащить теперь не может - повествовательное предложение, сообщение информации.

Поди, дяденька, вынь ему руку, сделай милость! - побудительное, выражение просьбы.

Как же это он руку засунул? Зачем? - вопросительные, запрос информации у собеседника.

Выделение данных типов предложения учитывает грамматические средства оформления цели, интонацию и порядок слов, причем маркированными элементами в данной классификации являются вопросительные и побудительные предложения, а самые распространенные в речи повествовательные предложения минимально охарактеризованы: если сообщение информации эмоционально не окрашено, оно оформляется интонацией со спокойным понижением тона в конце:

Вы внимательно прочитали эту статью.

Для вопросительных предложений, основная сфера функционирования которых - разговорная речь, характерно повышение тона на слове, с которым связан вопрос и соответственно ответ на него:

Вы внимательно прочитали эту статью? (Конечно, я);

Вы внимательно прочитали эту статью? (Да, очень внимательно);

Вы внимательно прочитали эту статью? (Да, прочитал, но не законспектировал);

Вы внимательно прочитали эту статью?

Грамматическими средствами оформления побудительности являются форма повелительного наклонения глагола-сказуемого (Позовите его) или инфинитив (Позвать его!), императивные частицы (Пусть поторопится, Да чтоб не забыл ничего, ну-ка позвони ему). В зависимости от грамматического оформления и лексического наполнения побуждение выражается с разной степенью категоричности.

В речи наблюдается употребление предложений с одним оформленным целеполаганием в функции другого, например повествовательного или вопросительного в значении побудительного:

Прошу вас зайти завтра.

Вы не зайдете ко мне завтра?

Традиционная (функциональная Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: в 2 ч. - Ч. 2 / Под ред. Е.И. Дибровой. - М., 2001. - С. 422-426.) классификация предложений по цели высказывания проводится на разных основаниях См. об этом: Акимова Г.И. Новое в синтаксисе современного русского языка. - М.. 1990. ; кроме того, она учитывает специфику предложения, включенного в речевой акт, т. е. специфику высказывания См. об этом: Акимова Г.И. Новое в синтаксисе современного русского языка. - М.. 1990. , а не предложения в строгом понимании термина.

О.Б. Сиротинина выделяет другие три типа предложения по целеустановке: предложения, направленные на сообщение или получение информации (повествовательные и вопросительные), предложения, направленные на побуждение к действию (побудительные), предложения, содержащие пожелание (оптативные) См. об этом: Акимова Г.И. Новое в синтаксисе современного русского языка. - М.. 1990. .

Новый ракурс использования данной классификации представлен в работах О.Б. Йокояма, которая предлагает классификацию высказываний в рамках модели дискурса (когнитивной модели передачи знаний), т. е. описание высказываний не как синтаксических единиц, а как элементов коммуникативной деятельности людей, что позволило автору по-новому осветить особенности порядка слов в русском языке в предложениях с различным целеполаганием.

В зависимости от эмоционально-экспрессивной окраски предложения делятся на восклицательные и невосклицательные. В восклицательных предложениях передаются различные чувства: радость, удивление, недоумение, гнев и т. д., что выражается с помощью:

- интонации:

Я ищу свободы и покоя! Я б хотел забыться и заснуть! (М. Лермонтов);

- междометий:

Ах! Я любил тогда безнадежной, горестной любовью…(И. Тургенев);

- восклицательных частиц (ну, о, куда как и др.):

Как мне нравится весна!

Структурная характеристика предложения является основной в синтаксическом описании. Конструктивный аспект описания предложения предполагает выделение главных членов предложения и на этом основании определение структуры предложения как двусоставного или односоставного, характеристику распространения главных членов второстепенными, выявление синтаксической полноты/неполноты структуры, характеристику видов осложнения предложения. При таком подходе предложение анализируется с минимальным учетом контекста его употребления, что позволяет на данном основании создать типологии простого предложения. В зависимости от осмысления минимума структурно необходимых компонентов предложения даются различные классификации простого предложения.

Коммуникативный синтаксис изучает свойства предложения как коммуникативной единицы, описывает актуализацию определенных компонентов сообщения как наиболее значимых, что проявляется в тема-рематическом членении предложения. Данный подход позволяет описать предложение как элемент речевого акта или текста.

Семантический синтаксис ориентирован на изучение содержания синтаксических единиц, выявление особенностей их смысловой организации, учет которой в конструктивном аспекте минимален.

Многообразие аспектов описания предложения отражает этапы его осмысления как единицы языка и речи. На современном этапе наметилась тенденция не к разграничению различных аспектов описания предложения, а к их синтезу.

1.3 Трактовка лингвистами односоставных предложений

Проблема двусоставности и односоставности - одна из специфических и неоднозначных вопросов русского языкознания. Мысли об односоставности мы находим у Д.Н. Овсянико-Куликовского, А.А. Шахматова, А.М. Пешковского, хотя не все ученые пользуются термином «односоставность». Термин «односоставность» был веден А. Шахматовым и прочно укрепился в русской науке о синтаксисе. В последующие годы содержание термина «односоставность», которым широко пользовался В.В. Виноградов, было уточнено в работах В.В. Бабайцевой, Е.Н. Галкиной-Федорук, Р. Ружички, Т.П. Ломтева.

В целом, в истории русского синтаксиса классификация односоставных предложений неоднократно пересматривалась: от выделения максимального количества многообразных по морфологическому способу выражения главного члена и семантике односоставных предложений до отрицания односоставности как таковой.

Целостную теорию односоставных предложений разработал В.В. Виноградов, которая нашла свое наиболее полное отражение в фундаментальном обобщающем исследовании в АГ-70. Разработки данной грамматики оказали решающее воздействие на интерпретацию односоставности предложения в русском языкознании.

Основой выделения односоставных предложений в русском языкознании остается теория А. Шахматова и В.В. Виноградова. Поэтому мы остановимся прежде всего именно на этой интерпретации.

Хотя в науке о языке данный вопрос был чрезвычайно осложнен, сущность односоставных предложений при всякой ее интерпретации всегда остается одинаковой: есть ли подлежащее в строе предложения и выражено ли оно словесно или нет? Если подлежащее есть, и оно выражено словесно, материально - налицо двусоставное предложение. Если подлежащего нет, оно не выражено материально, налицо - односоставное предложение. Поэтому В.Г. Гак пишет: «В зависимости от наличия или отсутствия словесно выраженного подлежащего, все предложения - в структурном отношении - делятся на двусоставные (подлежащные) и односоставные (бесподлежащные)» Гак В.Г. К проблеме синтаксической семантики: (Семантическая интерпретация «глубинных» и «поверхностных структур»)// Инвариантные синтаксические значения и структура предложения. - М., 1969. - С. 48.. При этом под подлежащим понимается слово, обозначающее предмет мысли, имеющее форму именительного падежа. Слово, обозначающее предмет мысли, в форме других падежей подлежащим не считается. Поэтому, если предложение Он был в школе, считается двусоставным, то предложение с отрицанием Его не было в школе считается односоставным на том основании, что здесь нет подлежащего в форме именительного падежа, хотя Он был в школе в логико-семантическом отношении соотносимо именно с односоставным предложением Его не было в школе, а не с двусоставным предложением Он не был в школе, с которым оно грамматически соотносимо - оба двусоставные.

Именно поэтому понятия односоставность и двусоставность суть исключительно грамматические, и нельзя их смешивать с категориями одночленности и двучленности суждения. Поэтому суждение, концентрированное в словоформе люблю в предложении Люблю тебя, Петра творенье, логически двучленное: предполагает наличие субъекта Я и предиката любить в настоящем времени индикатива. В то время как предложение Люблю тебя структурно-грамматически односоставное, бесподлежащное. Поэтому, отвечая глобально на вопрос: «Что такое односоставность?» можно первоначально ответить как «Односоставность - отсутствие эксплицитно выраженного подлежащего в форме именительного падежа в строе предложения». Правда, в начале разграничения односоставных и двусоставных предложений А.А. Шахматовым, А.М. Пешковским, постоянно подчеркивается отсутствие противопоставления в односоставном предложении подлежащего и сказуемого, и то, что в односоставном предложении только один главный член, и он не может оцениваться ни как подлежащее, ни как сказуемое. Однако в целом при оценке разграничения односоставного и двусоставного предложения исследователи практически ориентируются на наличие/отсутствие подлежащего в строе предложения.

Выделяя бесподлежащные предложения как односоставные, последователи А. Шахматова, В.В. Виноградова производили внутреннюю классификацию односоставных предложений по совершенно различным признакам:

1) по смысловому, логико-грамматическому основанию;

2) по лексико-морфологическим особенностям главного члена односоставного предложения;

3) по грамматической форме предмета мысли и субъекта состояния;

4) по ряду других оснований.

Наиболее полно точка зрения В.В. Виноградова и его последователей изложена в АГ-70, где авторы к односоставным предложениям глагольного типа относят предложения неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные, инфинитивные, слова-предложения Грамматика современного русского литературного языка. - М.: Наука, 1970. - С. 768.. Позже исследователями В.В. Бабайцевой, Е.М. Галкиной-Федорук, А.Г. Рудневым к этому перечню добавлен еще один тип - определенно-личные См.: Бабайцева В.В., Николина Н.А. Современный русский язык. Учебник для высших учебных заведений. - М.: Крокус, 2001. - С.75-94; Галкина-Федорук Е.М. Современный русский язык. Часть II. Синтаксис. - М.: МГУ, 1964. - 324 с.; Руднев В.Н. Русский язык и культура речи.- М.: КноРус, 2006. - 299 с. , хотя В.В. Виноградов не был склонен к причислению определенно-личных предложений к односоставным.

Итак, односоставными называются предложения, в которых предикативность выражена одним главным членом предложения, а не двумя, как в двусоставном предложении. На основании грамматической характеристики главного члена предложения и семантики всей конструкции выделяются спрягаемо-глагольные (определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные), безличные, инфинитивные и именные (номинативные, генитивные, вокативные) односоставные предложения.

В данном перечислении А.М. Ломов, как и В.В. Виноградов, усматривает объединение принципиально разных структур: в одних состав подлежащего не получает специального лексического выражения, но подсказывается глаголом-репрезентантом состава сказуемого (определенно-личные предложения, например), в других структурах представлен только один состав: безличное предложение позицию второго главного члена не предусматривает. Отсюда А.М. Ломов предлагает разделить односоставные предложения на два разряда: формально односоставные (определенно-личные, обобщенно-личные, неопределенно-личные) и содержательно односоставные (безличные, инфинитивные, безлично-инфинитивные и номинативные) См. об этом: Акимова Г.И. Новое в синтаксисе современного русского языка. - М.. 1990. .

Особенности структуры односоставных предложений акад. А.А. Шахматов интерпретировал как отражение языком психологической коммуникации, двучленной по своей природе: «В мышлении представление о предмете будет всегда психологическим субъектом в отношении к представлению о признаке, которое мыслится при этом как психологический предикат», это «нарочитое сочетание двух представлений» Шахматов А.А. Синтаксис русского языка. - Л., 1941. - С. 25, 30. При определении предложения как «словесного, облеченного в грамматическое целое (посредством согласования составных его частей или соответствующей интонации) выражения психологической коммуникации» двусоставное предложение (пошел снег) объяснялось следующим образом: субъекту коммуникации в нем соответствует грамматический субъект, т.е. подлежащее, а предикату коммуникации - грамматический предикат, т.е. сказуемое. В предложении Мороз психологическая коммуникация представлена нерасчлененно, одним словом, но оно выражает представление о конкретном явлении (мороз) и о бытии этого явления в настоящем. Таким образом, между структурой психологической коммуникации и грамматической структурой предложения в односоставных предложениях нет прямой соотнесенности, главный член односоставного предложения отождествлялся или с подлежащим, или со сказуемым.. Теория психологической коммуникации А.А. Шахматова в дальнейшем не была принята русистикой, но в традиционном описании односоставных предложений введенные А.А. Шахматовым термины сохранились.

К именным односоставным предложениям относятся структуры, в которых падеж имени (именительный, родительный, винительный) совмещает значение номинации предмета, факта, явления с констатацией их бытия, поэтому падежная форма употребляется без грамматически выраженного предикативного компонента, а предложение в целом соотнесено с настоящим временем.

Номинативные предложения - это именные односоставные предложения, главный член которых выражен формой именительного падежа.

Главный член номинативного предложения лингвисты интерпретируют по-разному: А.А. Потебня, Ф.Ф. Фортунатов, А.М. Пешковский определяли его как сказуемое, В.А. Богородицкий - как подлежащее, А.А. Шахматов показал, что главный член номинативного предложения совмещает в себе функцию наименования предмета и идею его бытия, и выделил две группы номинативных предложений в зависимости от природы главного члена: 1) подлежащные (Тишина; пожар!) и 2) сказуемостные (Молодец!).

В структуре номинативных предложений основную роль играет семантика имени.

Назывные предложения получили широкое распространение в текстах художественной и публицистической литературы благодаря своей краткости и смысловой емкости, часто они образуют цепочки, которые открывают повествование или начало нового фрагмента текста, например:

Вершины альп… Целая цепь крутых уступов… самая сердцевина гор (И. Тургенев).

Серое небо, дождь, ветер, гулять нельзя (Е. Шварц).

Вокативные предложения, по мнению А.А. Шахматова, отличаются тем, что «…в них главным и единственным членом является обращение, имя лица, к которому обращена речь, если это имя произнесено с особою интонацией, вызывающею сложное представление, в центре которого стоит данное лицо; в этой мысли может быть выражен упрек, сожаление, укор, негодование» Шахматов А.А. Синтаксис русского языка. - С. 86..

Генитивные предложения - это именные односоставные с бытийной семантикой, главный член которых выражен существительным в форме родительного падежа:

Народу! Шуму! Цветов!

В сравнении с номинативным генитивное предложение обладает большей экспрессивностью, поэтому данные именные предложения функционируют в разных текстах: типичный контекст употребления номинативных предложений - поэтические, публицистические, художественные тексты, а генитивных - обиходно-разговорная речь, которая находит отражение и в художественных текстах.

Выводы по главе

Синтаксис занимается исследованием и формулированием правил образования речи. История синтаксиса как науки восходит к учениям древнегреческих философов, и в центре их внимания было изучение речемыслительных процессов. В XVI-XVII в. синтаксис определялся как содержательная область грамматики, рассматривался как учение о способах выражения мысли. В дальнейшем сформировалось психологическое направление в лингвистике. В конце XIX в. синтаксис стал определяться как учение о функциях классов слов в предложении.

Диахроническое описание синтаксиса, исследование динамики развития синтаксических явлений позволяет осветить спорные и новые явления в современном синтаксисе и интерпретировать синтаксические структуры в контексте этнической культуры и философии.

Синтаксис связан с фонетикой, что проявляется на уровне интонации и логического ударения; с лексикой, поскольку именно лексика определяет семантику синтаксических единиц и их структуру; с морфологией, поскольку морфология и синтаксис представляют две составные части грамматики.

В результате осмысления трех важнейших аспектов предложения были выделены три аспекта изучения синтаксиса: структурный (формальный, синтагматический), семантический, функциональный (коммуникативно-синтаксический и прагматический).

Исследование функционирования предложения в речи и тексте является предметом коммуникативного аспекта синтаксиса. При таком подходе предложение рассматривается как речевая единица - высказывание, в котором информация дифференцируется по степени значимости для акта коммуникации.

Различные подходы к описанию синтаксических единиц не противопоставляются друг другу, а сосуществуют и взаимообогащают друг друга.

Структурные признаки односоставных предложений проявляются в том, что предикативную основу этих предложений составляет только один главный член, наличие второго главного члена структурно не предусмотрено, эти признаки также отражаются в способах выражения главного члена предложения, в степени синтаксической членимости предложения, в количестве второстепенных членов. В соответствии со структурными признаками односоставные предложения делятся на предложения глагольного типа и предложения именного типа.

В основе классификации односоставных предложений лежит форма главного члена. По форме главного члена все односоставные предложения делятся на две группы:

1) с главным членом - сказуемым, включающие определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные предложения;

2) с главным членом - подлежащим, включающие назывные предложения.

Все односоставные предложения имеют одну и ту же лексическую единицу в качестве главного члена, однако они относятся к разным структурно-семантическим типам: определенно-личное, обобщенно-личное, неопределенно-личные. В данном случае различие в структурно-семантических типах обусловлено формой глагола-сказуемого.

...