Наклонение и модальность в английском языке

Исследование взаимосвязи между логической и языковой модальностями. Типология языковых средств, используемых для выражения языковой модальности. Анализ различных подходов к категории наклонения как морфологического средства выражения модальности.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 09.03.2023
Размер файла 48,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

В грамматике и семантике модальность относится к лингвистическим устройствам, которые указывают степень, при которой наблюдение возможно, вероятно, определенно, разрешено или запрещено. В английском языке эти понятия обычно выражаются модальными вспомогательными глаголами, такими как can, might, should и will. Иногда их сочетают с not.

М. Дж. Эндли предполагает, что «самый простой наклонение объяснить модальность - это сказать, что она связана с позицией говорящего по отношению к некоторой ситуации, выраженной в высказывании. Модальность отражает отношение говорящего к описываемой ситуации».

Д. Кэмерон иллюстрирует это на примере: «Модальность - это то, что отличает фактическое утверждение о том, что единорогов никогда не существовало, и более осторожное мнение, например, маловероятно, что единороги когда-либо могли существовать, или более смелое утверждение, такое как существование единорогов, всегда является мифом. Модальность, таким образом, есть ресурс, используемый ораторами и писателями, она позволяет им формулировать различные виды утверждений (например, утверждения, мнения, гипотезы, предположения) и указывать, насколько они привержены этим утверждениям».

Модальность - это понятийная категория, которая характеризует отношение говорящего к содержанию высказывания, или статус говорящего в ситуации по отношению к реальному миру, или его коммуникативную цель. В грамматике модальность выражается, прежде всего, наклонением.

Модальность - это отдельная система внутри межличностной функции языка, которую можно анализировать для описания и характеризовать элементы речи каждого человека. Люди используют эту систему, чтобы дать слушателям представление об их личных мыслях и отношении к сообщениям. Также она используется для выражения чувств в определенный момент речи.

Есть два типа модальности: нейтральная и оценочная. Нейтральная модальность используется, когда говорящий произносит предложения, не ссылаясь на достоверность сообщения. Между тем, оцениваемая модальность используется, когда говорящий произносит предложение и ссылается на достоверность своего сообщения, даже если этот говорящий не кажется абсолютно уверенным в его истинности.

Также рассматриваются еще два типа модальности: эпистемическая модальность и деонтическая модальность. Эпистемическая модальность - это подтип лингвистической модальности, который включает в себя знание, веру или доверие к предложению. Она представлена английскими модальными формами may, might, must. Когда модальный глагол используется для выражения мнения говорящего об утверждении, это эпистемическая модальность. Другое толкование эпистемической модальности - это модальность, которая указывает на то, сколько уверенности или свидетельств есть у говорящего. Деонтическая модальность - это выраженная в суждении просьба, совет, приказ или предписание, побуждающее кого-либо к конкретным действиям для утверждения, выраженного его высказыванием. Нормативный статус действия обычно выражается понятиями required, permitted, prohibited, (normatively) indifferent, используемыми в нормативном высказывании. Например, In general it is prohibited to insult someone; Prompt for login information whenever it is required; I do not know if it is permitted и т п.; здесь обязанность является характеристикой определенного круга действий с точки зрения принципов морали; разрешение относится к действию, не противоречащему системе правовых норм; нормативное безразличие утверждается относительно достаточно неопределенной системы норм, скажем, совокупности требований обычая, традиции и т. п.

Система модальности имеет дело с «неопределенностью между положительным и отрицательным полюсами, которые межличностно создают семантическую область неопределенности, находящуюся между «да» и «нет» (Matthiessen, 2010: 141). Эта система описывается как оценка того, что произносится с точки зрения различных возможных вариантов выбора, связанных с вероятностью истинности сообщения.

Основным средством выражения модальности в английском языке является набор модальных вспомогательных глаголов.

Существует традиционное различие между центральными модальными глаголами can, could, may, might, shall, should, will, would, must и периферийными модальными глаголами (dare let, need, ought). Они ведут себя в предложениях двояко. Их можно употреблять в качестве смысловых глаголов с использованием вспомогательных глаголов для построения отрицательной и вопросительной формы предложения. Но в то же время их употребление совпадает со свойствами модального глагола.

Эта категория включает словосочетания be to, have to, be able to, be going to и ряд других глаголов, например, be supposed to, be about to и be bound to.

При изучении английских модальных глаголов следует обратить внимание на так называемые полумодальные глаголы. Центральные модальные глаголы обладают всеми свойствами вспомогательных глаголов. То есть их отрицательная форма образуется с помощью not. Им не нужен иной вспомогательный глагол. Кроме того, в отличие от лексических, центральные модальные глаголы неизменны для лица и числа, они не имеют формы единственного числа третьего лица и не имеют конечных форм.

Полумодальные формы обычно имеют свойства модальных глаголов, но, в отличие от них, они изменяются по лицам и иногда по числам (в случае с be), а также имеют инфинитивные формы. Кроме того, они могут сочетаться с центральными модальными глаголами She may be able to help vs She may can help. Однако важно добавить, что центральные модальные глаголы can, may, shall, will все имеют формы прошедшего времени, но не обязательно указывают на него.

Выводы

Что же объединяет модальность и наклонение? Пожалуй, это отношение ситуации к реальному миру. Этот тип модальных значений называется объективной модальностью, так как речь идет об отношениях высказываемого с реальностью, которая его окружает. Объективная модальность выражается наклонением, но не все значения наклонений принадлежат к сфере объективной модальности. К сфере субъективной модальности относятся вводные слова и обороты, выражающие ту или иную пропозициональную установку говорящего.

Анализ наклонения любого разговора между участниками в процесс общения позволяет понять личные отношения. Говорящий может заранее выбрать роль для себя и для остальных слушателей. Анализ модальности позволяет дать личную оценку тому, что говорит человек. Он может выбрать вероятность, глубокие желания и обязательства, которые его сообщение возложит на слушателей.

Межличностный компонент языка используется наиболее часто, потому что, когда человек начинает разговор, он делает это по какой-то причине. Эти две системы имеют дело с влиянием, которое говорящий может оказывать на других людей своей речью, и побуждают их к действию. Кроме того, говорящий может убедить других получить нужную или желаемую информацию с самого начала разговора.

Язык можно анализировать в любом контексте и в любой среде. Важно продолжать работу над анализом этого жанра языковых обменов, чтобы понять и определить системы во всех доступных отраслях лингвистических контекстов. Благодаря этому типу анализа многие люди могут интерпретировать и понимать реальность и всю языковую среду, в которой они находятся.

Список использованных источников

1. Werner, A. and Leiss, E. (eds) (2008). Modality-Aspect Interfaces: Implications and Typological Solutions. Amsterdam: John Benjamins.

2. Aijmer, K. (2016). Modality and mood in functional linguistic approaches. The Oxford Handbooks Online, 1-28. doi: 10.1093/oxfordhb/9780199591435.013.22

3. Eggins, S. (2004). An introduction to systemic functional linguistics (2nd ed.). London: Continuum International Publishing Group.

4. Halliday, M. A. K. & Matthiessen, C. M. I. M. (2004). An introduction to functional grammar (3rd ed.). London: Hodder Arnold Publication.

5. Leon, E. (2004). An introduction to systemic-functional grammar: a guide for EFL students. Caracas: Universidad Pedagogica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigation y Postgrado.

6. Emilia, E. (2014). Introducing Functional Grammar. Bandung: Pustaka Jaya.

7. Matthiessen, C. M. I. M. & Halliday, M. A. K. (1997). Systemic functional grammar: a first step into the theory. London: Higher Education Press.

8. Matthiessen, C. M. I. M., Teruya, K. & Lam, M. (2010). Key terms in systemic functional linguistics. London: Continuum International Publishing Group.

9. Mehwish, N., Moazzam, A., Fakharh, M. & Bahram, K. (2016). Systemic Functional Linguistics Mood Analysis of the Last address of the Holy Prophet (PBUH). International Journal.

10. Martin J. Endley (2010) Linguistic Perspectives on English Grammar: A Guide for EFL Teachers (NA) Information Age Publishing; Illustrated edition.

References

1. Werner, A., and Leiss, E. (eds) (2008). Modality-Aspect Interfaces: Implications and Typological Solutions. Amsterdam: John Benjamins.

2. Aijmer, K. (2016). Modality and mood in functional linguistic approaches. The Oxford Handbooks Online, 1-28. doi: 10.1093/oxfordhb/9780199591435.013.22

3. Eggins, S. (2004). An introduction to systemic functional linguistics (2nd ed.). London: Continuum International Publishing Group.

4. Halliday, M. A. K. & Matthiessen, C. M. I. M. (2004). An introduction to functional grammar (3rd ed.). London: Hodder Arnold Publication.

5. Leon, E. (2004). An introduction to systemic-functional grammar: a guide for EFL students. Caracas: Universidad Pedagogica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacion y Postgrado.

6. Emilia, E. (2014). Introducing Functional Grammar. Bandung: Pustaka Jaya.

7. Matthiessen, C. M. I. M. & Halliday, M. A. K. (1997). Systemic functional grammar: a first step into the theory. London: Higher Education Press.

8. Matthiessen, C.M. I. M., Teruya, K. & Lam, M. (2010). Key terms in systemic functional linguistics. London: Continuum International Publishing Group.

9. Mehwish, N., Moazzam, A., Fakharh, M. & Bahram, K. (2016). Systemic Functional Linguistics Mood Analysis of the Last address of the Holy Prophet (PBUH). International Journal.

10. Martin J. Endley (2010) Linguistic Perspectives on English Grammar: A Guide for EFL Teachers (NA) Information Age Publishing; Illustrated edition

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.