Почерковедческая экспертиза

Размещено на http://www.allbest.ru/

КУРСОВАЯ РАБОТА

ПОЧЕРКОВЕДЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА



ВВЕДЕНИЕ

Идея изучения качеств и черт личности по почерку насчитывает не одно столетие. Еще в древние времена было замечено, что письмо, уходящие корнями в графическое искусство, несет в себе черты и психологические свойства создателя рукописи.

В разные времена существовали люди, которые занимались сопоставлением графического изображения текста и особенностей личности, однако данные исследования носили частный характер и официальной наукой не признавались.

Актуальность исследования. На сегодняшний день всплеск развития радикальных движений террористического характера, требует повышенного внимания к каждому человеку, в связи с этим возникает необходимость всестороннего изучения личности и выявления признаком потенциальной неблагонадежности.

Так вовремя выявленные склонности к агрессии и противоправности могут не только предупредить преступление, но спасти сотни человеческих жизней.

Актуальность темы работы также обусловлена выраженной тенденцией к всестороннему исследованию личности лиц, совершающих преступления, с целью интенсификации деятельности правоохранительных органов по профилактике преступлений среди населения Республики Беларусь.

При написании работы на основе изучения специальной литературы и проведенного экспериментального исследования была сделана попытка обнаружить свойства и качества личности, проявляющиеся при написании рукописного текста.

Объектом исследования является почерк как результат отражения психологических черт и свойств личности, реализуемых при выполнении письменных задач. Предметом исследования выступают закономерности проявления психологических свойств и качеств личности при написании рукописного текста. Целью работы является изучение закономерностей проявления психологических свойств и качеств личности при написании рукописного текста.

Поставленная цель реализуется через задачи:

1. Изучить понятие личности в криминалистике;

2. Раскрыть сущность понятия «почерк»;

3. Выявить свойства почерка;

4. Изучить механизм идентификации и диагностического исследования почерка;

5. Провести графический анализ почерка.

В работе использовались общенаучные и специальные методы познания: диалектический, общеисторический, статистический, сравнительный, социологический, а также психодиагностические методы исследования. В ходе проведения экспериментального исследования использовались такие методики, как:

1. Тест на темперамент EPI (материал к Личностному опроснику Г. Айзенка);

2. Тесты Айзенка для измерения коэффициента интеллекта;

3. Многофакторный личностный опросник FPI форма В;

4. Графологический анализ почерка.

Теоретическую базу работы составили исследования отечественных и зарубежных авторов, в которых изучается вопрос связи психологических свойств и качеств человека с особенностями его почерка.

Данная работа является исследованием, где на теоретическом и экспериментальном уровнях сделана попытка обнаружить связь между почерком и психологическими характеристиками личности.

Материалы работы могут использоваться в учебном процессе для углубленного изучения криминалистической тактики, а также в практической деятельности при работе с рукописным текстом.



1. ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ В КРИМИНАЛИСТИКЕ

Вопросы познания феномена человеческой личности являются одной из наиболее актуальных проблем науки. Поиском решения данной проблемы занимаются такие науки как философия, медицина, психология, история, правоведение. Сложности в познании человеческой личности обусловлены тем, что пытаясь познать себе подобного, человек стремится познать по существу, самого себя. Поэтому все результаты в познании личности являются относительными, так как характеризуются значительной степенью субъективизма, который затрудняет личную отстраненность от объекта познания. В юридических науках криминального цикла интерес к личности объясняется тем, что человек выступает в них как «творец» всех противоправных деяний. Так, в рамках уголовного права, учение о личности (субъекте преступления) определяет, имеется ли объект для действия институтов уголовного права и является ли этот объект надлежащим, соответствующим его необходимым и достаточным признакам.

В уголовном процессе, призванном обеспечивать реализацию норм материального уголовного права, поставлена задача не просто охарактеризовать параметры и свойства предмета изучения личности обвиняемого, но и обеспечить его установление в объеме, необходимом для решения возникающих правовых вопросов по конкретному уголовному делу. В криминалистике личность, устанавливается через познание ее отдельных свойств и качеств, получающих отражение в следах преступления. Полученные сведения затем используются в качестве средств воздействия на личность при производстве следственных действий.

Поиском наилучших способов воздействия на личность, через изучение ее характерологических свойств занимается юридическая психология.

В криминологии личность является одним из основных компонентов самого предмета криминологической науки и практики, что и делает актуальной ее изучение.

Центральным звеном процесса расследования преступления является человек, лицо, совершившее или планировавшее преступление, потерпевший, свидетели, а также иные лица, привлекаемые в ходе ведения следственных действий.

В криминалистике человек исследуется во всей разносторонности своих качеств и свойств (психических и физических, обусловленных генетически и сформировавшихся в процессе жизнедеятельности). Все свойства и качества человека следует рассматривать в неразрывном единстве, так как они образуют индивидуальность.

Криминалистическая теория и практика использует термин «личность» в самом широком смысле этого слова, включая в свойства личности всю совокупность криминалистические значимых человеческих качеств: морфологические, физиологические, психические, социальные.

Так, криминалисты традиционно используют словосочетания «установление личности преступника», «установление личности потерпевшего», понимая под данным процессом выявление и использование совокупности свойств разного уровня.

Таким образом, под криминалистическим изучением личности следует понимать установление криминалистически значимой информации о преступнике, жертве преступления.

А также обвиняемом, потерпевшем и других участниках процесса расследования, включающей в себя сведения о присущих им анатомических, биологических, психологических и социальных свойствах и качествах, которые необходимы для идентификации личности, решения тактических задач и установления фактической картины события преступления в процессе его раскрытия и расследования, а также использования в целях осуществления криминалистической профилактики.

Изучение личности в процессе расследования как одно из направлений криминалистической деятельности должно осуществляться в строгом соответствии с законом, охраняющим права и интересы личности, соблюдением норм нравственности, принципов научности и объективности. Наиболее интересным для изучения в криминалистической теории и практике представляется исследование личности преступника. На протяжении всего периода интереса к личности преступника изучается одно и то же лицо, а именно тот, кто совершил противоправное, уголовно наказуемое деяние.

Однако, практика доказывает, что в абсолютном большинстве случаев на начальном этапе производства по уголовному делу нередко не только достоверно не известно, кто же именно совершил это противоправное деяние, но даже то, имело ли место в действительности само это деяние и насколько оно противоправно.

Понятие личности преступника следует рассматривать как частный случай общефилософского и правового понимания личности.

Поэтому представляется целесообразным прежде чем подойти к разработке понятия личности преступника рассмотреть общефилософские методологические основы понимания личности человека. Так в общефилософском смысле под личностью понимается конкретный человеческий индивид, выступающий субъектом социальных отношений и сознательной созидательной деятельности.

При этом личность рассматривается также в качестве устойчивой системы социальных черт, характеризующих индивида как члена общества. Вместе с этим, личность может быть представлена и как интегральное социальное качество человека, формируемое у него в процессе его участия во всей совокупности общественных отношений.

В любом определении понятия «личность», отмечается, что личность - это социальный срез человека, совокупность его социально значимых качеств и свойств.

Само понятие «личность» никогда не отделялось от понятия «человек», но в отличие от понятия «личность» в понятие «человек», помимо социальных качеств и свойств индивида, включается его биологическая, физиологическая основа. Следовательно, если социальные качества индивида относят обычно к сущности личности, то его биологические свойства - к природе человека. Данное утверждение дает возможность говорить о том, что природа человека и его сущность не тождественные понятия, а сведение сущности человека к социальному началу не отрицает совсем его биологического начала. Сегодня можно говорить и о том, что личность не является чисто социальным феноменом.

Таким образом, между понятиями «человек» и «личность» нет настолько существенного различия, чтобы можно было, рассматривая одно из них, совершенно абстрагироваться от другого. Если же данное действие делается сознательно, то можно говорить о том, что это вызвано необходимостью более глубокого исследования той или иной стороны, той или иной совокупности качеств и свойств этого единого по сути объекта исследования, каковым является человеческая личность. В изучении свойств и качеств человеческой личности наблюдается действие двух взаимосвязанных процессов - дифференциации и интеграции знаний.

Процесс дифференциации приводит к дроблению предмета исследования, что позволяет осуществлять более глубокое и целенаправленное исследование и ведет к появлению новых направлений в исследовании личности. В свою очередь процесс интеграции позволяет синтезировать знания об этом объекте и на этой основе отыскивать не только новые методы познания, но и новые способы и приемы воздействия на человеческую личность.

Указанные процессы в познании человеческой личности идут постоянно, что обогащает знание о личности в целом как едином объекте познания. С учетом положение социальных наук в подходе к понятию личности перспективными признаются системный подход и рассмотрение деятельности личности с позиций ее социальных ролей, где социальная роль определяется обычно как функция, нормативно одобренный образ поведения, ожидаемый от каждого, занимающего данную позицию.

Категория социальных ролей и ролевых ожиданий может служить методологическим ключом к социологическому пониманию и изучению личности. Деятельность личности определяется в первую очередь ее местом в системе общественных отношений. В то же время, место личности в системе общественных отношений определяется вхождением ее в различные социальные общности. Вхождение личности в конкретную социальную группу наделяет ее определенным статусом, который поддерживается конкретными образцами поведения личности.

Объективно положение личности в обществе можно представить в виде совокупности позиций и вытекающих из них ролей как «ожидаемого» поведения по реализации той или иной позиции. В зависимости от того, какой областью отношений (политической, нравственной, правовой, религиозной) регулируется та или иная сфера человеческой жизни, содержание статуса будет регулироваться нормами данной области отношений. Эти отношения могут быть выражены как в форме писаных законов, так и в форме обычаев принятых в обществе в целом или в отдельной местности.

Содержание всякого статуса личности может быть выражено совокупностью прав и обязанностей, которые очертят границы, пределы действия данного статуса, его предмет. Уже фактом своего рождения человек приобретает ряд статусов: принадлежность к тому или иному классу, нации, семье, социальной группе и т. д.

По мере развития личности, проявления ею свойств и социальной активности число конкретных статусов увеличивается. В то же время личность может иметь некоторые статусы, но не принимать участия в их исполнении, не проявлять себя в них, не реализовывать их.

Одним из важных подходов в криминалистическом изучении личности является деятельностный подход.

Изучение личности путем изучения ее деятельности открывает перспективу построения социальной структуры личности по видам деятельности с последующим собиранием сведений о проявлениях личности в этих областях, сферах деятельности.

Отрицательным моментом деятельностного подхода в изучении личности является, угроза утраты своеобразия, индивидуальности личности. Происходит как поглощение личности деятельностью.

В то же время деятельностный подход к построению структуры и раскрытию содержания личности дает возможность собрать объективно характеризующую ее информацию.

Рассмотрим виды деятельности, в которых проявляются наиболее важные, сущностные свойства личности.

Обращение к выяснению сфер деятельности, в которых развертывается общественная жизнь человека, позволяет выделить три основных области человеческой деятельности, которые наиболее ярко отражают свойства и черты его личности:

- сфера, связанная с участием в производительном труде;

- сфера, связанная с участием в различных видах общественно-политической деятельности;

- сфера быта, досуга или культурной деятельности и свободного времяпрепровождения.

Именно в названных сферах деятельности выявляется общественная сущность всякой личности, проявляются ее типические черты, стороны личности. Тесная взаимосвязь сфер деятельности личности, их взаимопереходы и взаимообусловленность указывают на необходимость собирания информации о проявлениях свойств личности во всех названных сферах. Таким образом, сферы деятельности определяют социальную структуру личности, поскольку в рассмотренных сферах выражаются основные стороны личности, проявляются ее качества и свойства. Собрав сведения об этих качествах и свойствах, мы получим объективную и всестороннюю характеристику личности. Не следует также забывать о том, что особенности личности в определенной мере влияют на выбор ролей. Кроме этого, даже в рамках требований надлежащего исполнения роли индивидуальные особенности личности, в частности психологические свойства, сказываются на конкретных действиях, изменяя степень их выраженности, эмоциональную окраску и т. д.

Поэтому в структуре конкретной личности должна найти отражение такая ее сторона, совокупность свойств, которая обусловливает индивидуальность поведения.

Обращаясь к криминалистическому изучению личности преступника, исследованию подлежат следующие элементы:

- модификаторы преступного поведения человека на гормональном уровне;

- модификаторы преступного поведения человека на рефлекторном уровне;

- модификаторы, инициирующие инстинктивные формы реагирования человека;

- обстоятельства, инициирующие специфические паллиотивные образования;

- иные субстративные и морфологические характеристики личности.

Анализ указанных обстоятельств способствует определению степени воздействия средовых факторов на личность преступника, что способствует реконструкции личности предполагаемого преступника.

Также ценность представляют следующие структуры:

- сфера ценностей личности (то, что представляет для человека значительный интерес);

- сфера отношений личности (то, чем руководствуется человек для достижения своего интереса);

- сфера притязаний личности (то, каким способом человек реализует свой интерес).

Учитывая все указанные компоненты анализа личности, создается возможность не только составления психологического портрета, и поиска предполагаемого преступника, но и открывается возможность оказания воздействия со стороны следователя. Идеальным представляется такое воздействие, которое повлечет такие изменения в личности преступника, которые обладают свойствами длительности и глубины.

Например, преступник, уличенный во лжи, признает свою неправоту и дает признательные показания следователю.

Таким образом, криминалистическое изучение личности преступника представляет собой один из частных случаев изучения человека и различных аспектов его деятельности.

Человек рассматривается как особый социальный тип личности - носитель существенных и относительно устойчивых свойств и качеств, закономерно сформировавшихся под воздействием различных обстоятельств социальной среды.

Свойства личности находят свое отражение в его действиях и поступках, и это отражается на способах совершения преступлений. Как свидетельствует следственная и судебная практика, характер преступления обуславливается специфическими чертами личности преступника (пол, возраст, образование, социальное положение, навыки и умения).

Выявление комплекса психологических качеств и черт личности преступника позволяет не только составить криминалистическую характеристику совершенного преступления, но и способствовать оказанию возможного воздействия на лицо его совершившее.

2. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПОЧЕРКА

Письмо представляет собой исторически сложившуюся категорию, которая возникла исходя из потребности людей в общении.

Под письмом понимается средство запечатления мысли человека с использованием специально разработанных условных обозначений.

Письмо имеет многовековую историю формирования и развития. Этот долгий путь развития берет свое начало от первобытной примитивной формы пиктографического письма до современных сложных систем.

Современная система алфавитного письма предполагает быстрое и четкое выполнение рукописи. Такое письмо именуется скорописью.

Термин «письмо» характеризуется наличием большого количества значений. Так в криминалистике под письмом принято понимать объект исследования, включающий письменную речь и почерк.

Письменная речь представляет собой языковые средства выражения мысли. В то время как почерк - это письменно-двигательный навык, с помощью которого воспроизводятся письменные знаки и их сочетания, обозначающие слова.

Почерк - это графика письма, обусловленная выработанной системой движения руки. Характерные черты таких движений, отражающие особенности физиологии и психики личности, составляют идентификационные признаки почерка.

В криминалистической науке не существует однозначного и четкого определения понятия почерка, однако, следует отметить, что анализ литературных источников подтверждает общность представления о почерке как о фиксирующейся в рукописи своеобразной для каждого пишущего системе движений. На сегодняшний день существует значительное количество определений почерка, остановимся на некоторых из них подробнее. По определению С.М. Потапова почерк представляет собой систему взаимосвязанных и соотносящихся между собой движений, приспособленных к воспроизведению письма.

Е.Ф. Буринский выражает мысль о том, что почерк есть сложная функция многих переменных, между которыми первое место занимают аналитические и физиологические особенности пишущего.

А.И. Винберг писал о почерке следующее: «Непосредственным физиологическим механизмом почерка является динамический стереотип, почерк должен рассматриваться как следствие динамического стереотипа, в основе которого лежит принцип образования временных связей в коре больших полушарий головного мозга».

А.И. Манцветова предлагают следующее определение почерка: «Почерк - это фиксируемая в рукописи, характерная для каждого пишущего и основанная на его письменно двигатель ном навыке, система движений и иных приемов, с помощью которых выполняется рукопись».

Г.И. Борягин, рассматривая почерк, отмечает, что почерк являет собой устойчивую систему характерных и привычных движений, служащих средством воспроизведения письма.

В тоже время, А.М. Агушевич пишет, что почерк представляет собой целостную устойчивую собой на данное время и привычную для данного индивидуума систему движений, выраженную в выполнении и сочетании письменных знаков для выражения определенных понятий.

Б.И. Пинхасовым почерк определяется как индивидуальная и динамически устойчивая программа графической техники письма, в основе которой лежит письменно-двигательный образ выполняемой рукописи (подписи) реализуемый с помощью системы движений.

О.М. Глотов предлагает следующее определение почерка: «Почерк - это зрительно-двигательный образ графической техники письма, реализующей с помощью системы движений в рукописях.

Кроме слаженной системы движений, при помощи которой воспроизводятся письменные знаки, образующие рукопись, существуют другие элементы, характеризующие почерк: пространственная ориентация на листе бумаги, даты, фрагментов текста, подписи и т. д.

Данные элементы непосредственно не связаны с аппаратом письма, так некоторые особенности в размещении обеспечиваются отдельными движениями и отражают навыки зрительной ориентации пишущего.

Процесс формирования почерка, появление отдельных его особенностей находится в непосредственной связи с индивидуальной физической и психической организацией человека, его индивидуальностью, характерными и неповторимыми условиями его обучения. В связи с этим можно говорить о том, что особенности почерка человека в своей совокупности отражают его индивидуальность, неповторимую в почерке другого лица. Резюмируя все вышеизложенные определениями почерка, предлагаемые различными учеными, отметим, что наиболее точным и научно-обоснованным, представляется определение В.Ф. Фроловой, утверждающей, что почерк это индивидуальный и динамически устойчивый образ графической техники письма, получающий реализацию с помощью системы движений в рукописях.

Такое определение почерка отражает его психофизическую природу и может служить основой для интерпретации этого понятия в различных отраслях знаний.

Почерк тесно связан с импульсами головного мозга, почерк выступает своеобразным показателем настроения человека, а также свидетелем эмоционально-психического и даже физического здоровья.

Почерк формируется на протяжении длительного времени. С годами почерк претерпевает изменения, что вызвано не только причиной старения организма, но и вследствие болезней, в частности тех, которые связаны с нарушениями эмоциональной и умственной сферы.

И хотя почерк в разные дни может быть неодинаковым в зависимости от обстановки, самочувствия и настроения, основные черты личности он отражает постоянно, давая графологам-криминалистам материалы и возможности для работы и исследований.

При детальном изучении, почерк дает возможность судить о чувствах, личных пристрастиях, эмоциональном и физическом здоровье, общественном поведении, образе мыслей, способностях и талантах, степени целеустремленности, честности, сексуальных предпочтениях, недостатках характера и навыках общения человека. Зигмунд Фрейд писал: «Без сомнения, посредством почерка человек выражает свою индивидуальность».

В схожей манере о почерке отзывались многие личности известные в истории. Например, Бенджамин Дизраэли, премьер-министр Англии, писал: «Почерк автора, как и все произвольные действия человека, имеет сходство с его характером».

Многие политические и культурные деятели придерживались схожего мнения, например, Альберт Эйнштейн, Эдгар Аллан По, Жорж Санд и др. Так известный художник Томас Гейнсборо всегда держал рядом с мольбертом рукопись человека, над портретом которого он работал.

Этот метод позволял ему полнее отобразить на холсте внутренний мир человека. Идеи Томаса Гейнсборо нашли отражение в изречении Уильяма Преера, немецкого исследователя, жившего в самом начале XX столетия: «Почерк человека есть почерк его индивидуальности».

Важное значение в изучении почерка имеет исследование закономерностей формирования, функционирования почерка и разрабатывает на их основе методы его исследования в целях идентификации исполнители рукописи.

В ранней судебно-почерковедческой литературе для обозначения нейрофизиологической природы почерка использовалось понятие «динамический стереотип», заимствованное из учения И.П. Павлова об условных рефлексах.

В результате накопления знания о закономерностях, выявленных на разных этапах формирования почерка, они были детализированы и классифицированы по следующим уровням:

1)общенаучные закономерности;

2) частные закономерности, конкретизирующие нейрофизиологический механизм функционирования письменно-двигательных навыков;

3) собственно почерковые закономерности, объясняющие природу и свойства почерка.

Ключом к раскрытию сущности письма является учение И.П. Павлова о высшей нервной деятельности (учение об условных рефлексах, динамическом стереотипе и второй сигнальной системе), что связано с искусственной природой происхождения письма, которое является приобретенным свойством человека, возникающим в результате длительной тренировки и выработка навыков.

Слово является для человека условным раздражителем, следовательно письмо является одним из условных рефлексов на данных раздражитель.

Формирование почерка характеризуется значительным влиянием факторов субъективного и объективного плана. Так субъективные факторы присущи конкретной личности пишущего. К субъективным факторам относятся:

- состояние органов зрения пишущего;

- строение костно-мышечного аппарата руки;

- степень подвижности костно-мышечного аппарата руки;

- особенности нервной системы;

- прилежность пишущего;

- навык держать пишущий прибор и др.

Объективные зависят от внешних условий, в которых происходит процесс письма. Объективными факторами являются:

- система обучения;

- продолжительность тренировки;

- условия написания текста;

- качество и состояние пишущих средств и т. д.

Все это обусловливает формирование индивидуального почерка, ведет к возникновению индивидуальных признаков, которые не могут в равном объеме повториться в почерке другого лица.

В процессе обучения письму, человек вырабатывает навыки, которые, закрепляясь в процессе письменной практики, связываются между собой в определенную устойчивую систему условно-рефлекторных связей, называемую динамическим стереотипом. В связи с возникновением чувства автоматизма, человек получает возможность все внимание сосредоточить не на процессе начертания форм знаков, а на содержании. Так происходит смещение внимания с механического процесса начертания на процесс изложения мыслей, грамотного их оформления с точки зрения орфографии и пунктуации. Таким образом, возникает устойчивость признаков, которые трудно изменить, не нарушив сложившейся системы, автоматизм навыков письма, связь его с высшей нервной деятельностью и мышлением человека лежат в основе индивидуальности и устойчивости почерка и письма в целом. В целом, подтверждение находит связь между интеллектуальными способностями исполнителя рукописного текста и особенностями почерка, так особое внимание уделяется выработанности и устойчивости почерка, особенно при ускоренном темпе письма.

Рассмотрим два важных свойства, характеризующие почерк: индивидуальность и устойчивость, которые являются теми его качествами, благодаря которым возможно решение задач, ставящихся перед криминалистической экспертизой.

Свойства почерка - это элементы программы графической техники письма, зрительно-двигательного образа выполнения рукописи, реализация которых осуществляется с помощью системы движений.

Основное содержание свойств почерка, образуют их двигательные характеристики и глазомерные особенности.

Понятие индивидуальности и устойчивости можно раскрыть, рассмотрев процесс формирования почерка в аспекте категорий необходимости и случайности.

В основе процесса формирования почерка лежат навыки. На начальном этапе формирования почерка, написание каждого элемента являются непосредственной целью пишущего. Данный период письма характеризуется трудоемкостью и требует значительных затрат усилий, так как осуществляется медленными движениями.

На стадии отсутствия навыка письма, пишущий должен сознательно и постоянно держать под контролем каждое действие, каждую операцию. В таком случае мы не можем еще говорить о наличии почерка, так как обучающийся свободно не владеет навыками письма. Только при владении устойчивым навыком письма, почерк приобретает неразрывность, свободное исполнение, непринужденность. Скорость написания приближается к скорости устной речи, возрастание скорости письма, при сохранении все его качественных характеристик, свидетельствует о выработанности почерка.

В этой стадии можно говорить об автоматизировании письма. В таком случае в процессе написания осознается лишь суть вопроса, без осознания процесса образования конфигурации букв. В ситуации автоматизирования письма мы можем говорить о возникновении графической стороны - почерка, как наличия устойчивых, автоматизировано исполняемых признаков, выработанных в результате навыков, длительной тренировке пишущего.

Физиологическим механизмом почерка является динамический стереотип, который представляет собой слаженную, уравновешенную систему нервных внутренних процессов. Постепенно стереотип трудно изменяемым и трудно преодолеваемым новыми раздражителями.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что каждый двигательный навык представляет собой комплексные цепные двигательные условные рефлексы. Рукописный текст имеет большое количество вариаций в изображении отдельных букв и способах их соединений.

Так при медленном письме контуры букв сохраняют характерную правильную конфигурацию. При ускорении письма пропорционально увеличению скорости, увеличивается уровень деформации конфигурации букв. В такой деформации, связанной с высокой скоростью письма, характерно проявляются индивидуальные признаки почерка, элементы стереотипа в исполнении детальных, мелких признаков почерка, его микрорельеф. Так происходит закрепление частных признаков, совокупность которых создает индивидуальность почерка каждого отдельного человека.

Индивидуальность почерка затрудняет подражание, так как написание собственным почерком характеризуется непринужденностью, при подражании можно отметить неуверенность и нетвердость руки, в тех местах, где буква имеет закрепление. Удачной имитации можно добиться только путем определенной тренировки. Однако, современный уровень развития судебного почерковедения позволяет распознать такие случаи.

Формирование почерка завершается к 23-27 годам, однако и в течение последующего времени почерк подвергается изменениям. Устойчивость его относительна и под влиянием различного рода объективных (процесс физиологического старения, травма органов) и субъективных факторов (длительная тренировка с целью выработки нового почерка), признаки почерка могут быть значительно изменены.

Понятие устойчивости почерка заключает в себе двоякое содержание:

1) Устойчивость особенностей движений, воспроизводящихся в рукописях вообще, т. е., их стереотипность;

2) Устойчивость особенностей движений пишущего при письме.

Основой устойчивости почерка является сформировавшийся зрительно-двигательный образ движений.

Данный образ является исходной программой, заложенной в человеке. Он заключает в себе как сознательные, так и автоматизированные компоненты. Характерным проявлением устойчивости почерка является его вариационность, под которой понимается различное выражение признаков в почерке одного человека.

Вариационность характеризует сформировавшийся навык. Именно вариационность приспосабливает движения пишущего к разнообразным условиям и задачам письма.

Могут встречаться почерки похожие друг на друга, но совокупность всех характерных признаков одного почерка не может отражаться в другом в полном объеме. Благодаря этому возможна идентификация исполнителя рукописи. Динамический характер устойчивости выступает источником индивидуальной информации о почерке и его носителе. Структура устойчивости почерка каждого конкретного лица своеобразна, в связи с этим, своеобразие устойчивости включается в индивидуальность почерка. Все признаки почерка можно разделить на две группы:

1. Общие (групповые);

2. Частные (особенности почерка).

Частными признаками почерка признаются те признаки, которые характеризуют индивидуальные особенности движений при исполнении письменных знаков.

К ним относятся:

1) признаки направления движения при выполнении буквы в целом или отдельных ее элементов:

- левоокружное;

- правоокружное;

- приводящее (к пишущему);

- отводящее (от пишущего) при выполнении вертикальных элементов.

2) признаки соотношения движений:

- соотношение размера штрихов в букве и букв в слове;

- соотношение верхних и нижних окончаний штрихов;

- соотношение наклонов штрихов в буквах и букв в словах и др.

3) признаки локализации движений и иные их особенности:

- место начала и окончания движения, когда выполняется элемент буквы;

- место расположения нажима;

- форма и темп начала и окончания штрихов и др.

Резюмируя выше сказанное, можно сделать следующие выводы:

1. Под почерком в криминалистике понимается индивидуальная и динамически устойчивая программа графической техники письма, в основе которой лежит зрительно-двигательный образ выполнения рукописи, реализуемая с помощью системы движений;

2. Такие свойства почерка как индивидуальность и устойчивость являются предметом изучения криминалистики;

3. В основе формирования почерка лежат навыки. В случае отсутствия навыка письма, процесс написания текста максимально трудоемок;

4. В результате систематических упражнений у пишущего формируется система выработанных движений, позволяющая исполнять письмо быстро, скорописью, не контролируя непосредственное исполнение каждого элемента буквы;

5. Условно-рефлекторные связи образуются под воздействием факторов, определяемых физическими и психическими особенностями лица;

6. В связи с динамической устойчивостью стереотипа, при умышленном изменении почерка происходит деавтоматизация почерка, выражающаяся в замедленном движении руки и отсутствии непринужденность в почерке;

7. Естественные изменения почерка вызываются физическим и психическим состоянием данного лица, характером трудовой деятельности и иными причинами;

8. Каждый почерк при любых изменениях всегда остается индивидуальным, сохраняет присущую данному лицу в данный период его жизни совокупность признаков, достаточных для графической идентификации;

Признаки почерка подразделяются на две группы: общие (выработанность почерка, размер букв, наклон букв, связность почерка, разгон почерка, интенсивность нажимов, сложность почерка) и частные (особенности почерка).

3. ИДЕНТИФИКАЦИЯ И ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЧЕРКА

Криминалистическая идентификация является на сегодняшний день одним из основных методов установления истины в уголовном судопроизводстве, в тех случаях, когда существует необходимость выявить связь подозреваемого и обстоятельств, связанных с расследуемым происшествием. Процесс идентификации позволяет установить связь между отображением и тем объектом, который его оставил. При этом в качестве отображений могут рассматриваться документы, фото-, кино-, видеоизображения, образцы почерка и т. д.

В криминалистике выделяются две формы отражения, используемые для идентификации - идеальная и материально фиксированная. Рассмотрим данные формы подробнее. Идеальная форма отображения характеризуется субъективностью и состоит в сохранении мысленного образа изучаемого объекта в памяти конкретного человека.

Идентификация по материально фиксированным отображениям характеризуется запечатлением признаков в виде материальных следов.

Обязательным условием идентификации исследуемых объектов является выявление не только объединяющих, но и различающих признаков и свойств. В ряде случаев трудности идентификации связаны со сложностью установления тех или иных свойств объектов по их признакам. Указанные трудности могут зависеть от следующих факторов:

1) ограниченного объема информации, получаемой в процессе анализа;

2) неблагоприятные условия следообразования;

3) применение методов и приемов маскировки и фальсификации характерных признаков.

В связи с этим, в процессе сравнения требуется выявление как совпадающих, так и различающихся признаков и свойств объекта.

Только на основе сопоставления всех совпадающих и различающихся черт и свойств можно делать вывод о тождественности либо отсутствии такого тождества. Противоположным идентификации выступает явление дифференциации.

Дифференциация используется при определении отличий объектов.

При анализе полученных результатов сравнительного исследования объектов, делается один из трех возможных выводов:

1) констатация тождества (в случае преобладания совпадений);

2) констатация отсутствия тождества (в случае преобладания различий);

3) невозможность проведения идентификации.

В зависимости от условий и способа получения образцов выделяют экспериментальные и свободные образцы.

Так экспериментальными признаются образцы, которые были получены непосредственно для идентификации (например, подозреваемый под диктовку пишет рукописный текст). Свободными признаются те образцы, возникновение которых не связано с расследованием обстоятельств совершенного или планируемого преступления. Ценность свободных образцов выше, в связи с их большей содержательностью.

Субъектами, решающими идентификационные задачи, являются: эксперт, следователь, суд.

В соответствии с субъектами и избранными видами идентификации выделяют процессуальную (зависит от вида процессуального действия) и не процессуальную идентификацию (проводится следователем, экспертом в ходе производства розыскных мероприятий).

В идентификационном процессе можно выделить следующие этапы:

1) предварительное исследование (проверка материалов, необходимых для идентификации, оценка правильности процессуального оформления материалов и оценка их пригодности);

2) раздельное исследование (проводится с целью определения у каждого из объектов, подлежащих сравнению, необходимой совокупности идентификационных признаков);

3) сравнительное исследование (сопоставлению подлежат идентификационные признаки, выявленные у каждого из объектов, среди них устанавливаются совпадения и различия);

4) оценка результатов исследования (выявленные совокупности совпадающих и различающихся идентификационных признаков подлежат оценке с позиции их значимости. Заключение о тождестве производится только на основании генеральной совокупности идентификационных признаков).

Вывод идентификационного исследования может носить категорических характер или быть вероятностным (к такому выводу эксперт может прийти тогда, когда совокупность идентификационных признаков недостаточна для категорического вывода).

Криминалистическое почерковедение изучает закономерности возникновения и развития письменно-двигательных навыков человека с целью решения диагностических и идентификационных задач, возникающих в ходе следственных действий.

Криминалистическое почерковедение базируется на основании таких направления научного знания как физиология высшей нервной деятельности и анатомия двигательного аппарата, биомеханика и психологическая организация письменно-двигательного навыка.

Вариационность почерка представляет собой результат реакции организма на всю совокупность условий написания документа.

Значительным моментом при криминалистическом исследовании почерка является изучении топографических признаков почерка, особенностей его размещения на листе, так как пишущий размещает текст автоматически и не задумывается над его размещением.

Топографическими признаками являются:

1. Поля отступы от четырех обрезов листа бумаги (анализируются с точки зрения их наличия, отсутствия и размера, а также формы);

2. Абзацы части текста с законченной мыслью;

3. Расположение строк (горизонтальное, поднимающееся, опускающееся);

4. Форма строк (строки могут быть прямыми, выпуклыми, вогнутыми);

5. Расположение строки по отношению к линиям на линованной бумаге (над линиями, на линиях, без соблюдения линий);

6. Перенос слов или отсутствие переноса (при отсутствии переноса пишущий может не дописывать строку, уплотнять буквы, загибать строку вверх или вниз);

7. Промежутки между словами (большие, средние и малые, равномерные и неравномерные);

8. Выделение слов их подчеркивание (линии могут быть прямые, волнистые, сплошные, пунктирные и т. д.);

9. Вставка пропущенных слов и букв;

10. Положение нумерации страниц текста (слева, справа или посредине верхнего или нижнего поля текста).

Топографические признаки письма подлежат анализу в сочетании с иными признаками и свойствами почерка (выработанность почерка, общее строение почерка, общее направление движений, размер и высота почерка, разгон почерка, связанность почерка, нажим, степень вдавленности).

Важное значение для диагностических исследований почерка представляют частные признаки почерка. Рассмотрим их подробнее.

Частными признаками почерка признается совокупность навыков письма, отображающихся в способах исполнения и связывания письменных знаков и их элементов, а также в расположении письменных знаков и их элементов относительно друг друга.

Частные признаки имеют характерное проявление во всех элементах букв. Рассмотрим варианты проявления частных признаков:

1. Частные признаки в исполнении начальных и заключительных, основных и соединительных, надстрочных и подстрочных элементов:

- начальный элемент;

- заключительный элемент;

- основной элемент;

- соединительный элемент;

- овал;

- полуовал;

- надстрочный элемент;

- подстрочный элемент.

Рисунок 1. - Элементы букв:

Частные признаки, выявляемые в способах связи элементов букв:

а) петлевая связь;

б) узловая связь;

в) примыкающая связь.

Рисунок 2. - Способы связи элементов букв:

Все частные признаки можно классифицировать на четыре основные группы:

1) Частные признаки направления движения при выполнении письменных элементов;

2) Частные признаки связывания письменных знаков и их элементов;

3) Частные признаки соотношений письменных знаков и их элементов по размеру, наклону и разгону;

4) Положение точек начала и окончания штрихов письменных знаков и способы их выполнения.

Идентификационная ценность частного признака зависит от частоты использования данного признака в почерке иных лиц.

Вывод о тождественности исполнителя может быть сделан только в результате тщательного сравнительного анализа всех элементов почерка и их признаков в исследуемом документе или его фрагменте. Данный вывод делается не только на основании обширного опыта и специальных знаний эксперта, но и путем использования математических данных и компьютерных технологий. Частные признаки почерка активно используются при исследовании подлинности подписей.

Неотъемлемым этапом диагностического исследования почерка является составление розыскной таблицы, в которой фиксируются наиболее характерные общие и частные признаки почерка.

Розыскная таблица состоит из описания характерных признаков и иллюстрации в виде фотоснимков (или графических зарисовок) письменных знаков. Характерные особенности почерка выделяются путем подчеркивания идентичных элементов и проставления стрелок.

Кроме изучаемого документа тщательному изучению подлежат свободные и экспериментальные образцы почерка. Обязательным условием является несомненное подлинное происхождение текстового образца, и доказанность его принадлежности подозреваемому.

При этом минимальный объем свободных образцов для проведения графологической экспертизы равен 2-3 листам бумаги для письма, а количество подлинных подписей должно составлять не менее 15-20.

Экспериментальный образец получается путем написания подозреваемым текста под диктовку. В данный текст включаются слова и цифры, которые содержаться в исследуемом документе.

Написание текста производится тем же способом, что и исходный текст, так, например, если исследуемый документ выполнен печатными буквами, то и экспериментальный образец выполняется соответствующим способом. Таким образом, методы криминалистического почерковедения активно применяются при установлении авторов и исполнителей анонимных документов, а также подложных документов, использованных при совершении преступления.

Основными вопросами, изучаемыми почерковедческой экспертизой являются:

1. Кем выполнен текст исследуемого документа;

2. Одним или разными лицами выполнены тексты в исследуемых документах;

3. Выполнена ли подпись от имени конкретного лица данным субъектом или кем-то другим.

4. ГРАФИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЧЕРКА

Понятие почерка включает систему движений, фиксируемую в рукописном тексте и основанную на письменно-двигательном навыке. Значительное влияние на формирование почерка оказывают факторы субъективного и объективного характера. Графологический анализ рукописного текста проводится в рамках криминалистического изучения и исследования документов. Графологический анализ позволяет не только доказать принадлежность исполненного документа конкретному лицу, либо опровергнуть причастие лица к его написанию, но и дать характеристику личности исполнителя документа.

Целью графического исследования почерка в данной работе является доказательство или опровержение взаимосвязи психологических черт портрета человека и особенностей его почерка.

Для проведения исследования получены образцы почерка сотрудника Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь, неоднократно участвовавшего в спасательных операциях различной степени тяжести. Актуальность исследования стрессоустойчивости сотрудников МЧС обусловлена, прежде всего, тем, что их профессиональная деятельность характеризуется воздействием большого количества стрессогенных факторов. Деятельность по разрешению чрезвычайных ситуаций, предъявляет повышенные требования к профессионализму и психологическим качествам личности сотрудников МЧС.

Гипотеза графического исследования почерка: индивидуальные психологические особенности личности сотрудника Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь проявляются в характерных особенностях почерка.

Проведем психологическую характеристику профессии.

Служебная и боевая деятельность сотрудников МЧС является одной из самых специфических сфер человеческой деятельности, что и обусловило выбор данной сферы деятельности в ходе исследования.

Данная профессия имеет не только огромную социальную и экологическую значимость, но и основана на глубоких эмоциональных переживаниях, так как спасатели чаще других сталкиваются с гибелью людей. Во время выполнения служебных обязанностей сотрудники МЧС сталкиваются с постоянной угрозой жизни и здоровью, непрерывным нервно-психическим напряжением (работа при высокой температуре, высокой плотности дыма, шуме, ограниченной видимости, токсичности), эмоциональными расстройствами (вынос раненых и мертвых людей). Значительный дискомфорт приносит применение средств индивидуальной защиты органов зрения и дыхания и защитной формы, масса всего индивидуального снаряжения сотрудника МЧС при работе в тяжелых условия составляет около 50 кг.

Нахождение в течение 30 минут в полном защитном снаряжении при температуре 45°С приводит к увеличению частоты сердечных сокращений до 170 уд/минут, что является критическим значением.

Исследования проведенные Научно-исследовательским институтом пожарной безопасности и проблем чрезвычайных ситуаций Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь (НИИ ПБ и ЧС МЧС Беларуси) подтверждают, что в течение 15 минут работы при температуре 50°С сотрудники МЧС теряют до 2 литров жидкости в организме.

Сотрудники МЧС должны обладать рядом неотъемлемых качеств, необходимых для решения задач по ликвидации чрезвычайных ситуаций. К таким качествам и свойствам относятся: ответственность, смелость, стессоустойчивость, сила воли, решительность.

Устойчивые к стрессу сотрудники МЧС характеризуются как неимпульсивные, но в тоже время активные и уверенные в себе. Значительную роль имеет самооценка, так как ее неадекватность уменьшает успешность работы в нестандартных условиях.

Для сотрудника МЧС важную роль играют свойства темперамента.

На основании анализа были сделаны следующие выводы:

1) Показатель «Экстраверсия - интроверсия» составил 17 баллов, что характеризует человека так типичного экстраверта (общителен, импульсивен, оптимистичен, добродушен, весел, предпочитает движение и действие, склонен к риску и азарту);

2) Показатель «Нейротизм» равен 7 баллам, что говорит высоком уровне эмоциональной стабильности (характерно организованное поведение, ситуативная целенаправленность, личность характеризуется зрелостью, отличной адаптацией, склонностью к лидерству);

3) Показатель «Шкала лжи» - 1 балл, что является нормой.

В соответствии с кругом Айзенка, исследуемый сотрудник МЧС является сангвиником.

Для данного типа темперамента характерна высокая экстраверсия и низкий уровень нейротизма:

- быстро приспосабливается к новым и нестандартным условиям;

- общителен, контактен;

- чувства легко сменяются;

- мимика выразительная, подвижная;

- непоседлив, импульсивен;

- не умеет строго придерживаться распорядка или алгоритма, в связи с этим не может успешно выполнять дело, требующее длительного и методичного напряжения, устойчивости внимания;

- ярко проявляет себя в экстренных ситуациях, требующих принятия немедленного решения.

Результаты теста для измерения коэффициента интеллекта.

Сотруднику МЧС было предложено выполнить задания теста Айзенка для измерения коэффициента интеллекта. Задание было выполнено в течение 25 минут 19 секунд. Оценив задания, были получены следующие результаты: в соответствии с графиком для оценки теста, коэффициент интеллекта сотрудника МЧС, участвующего в исследовании, составляет 110-113, что соответствует среднему показателю коэффициента интеллекта.

Рисунок 3. - График для оценки теста:

Графологический анализ почерка.

Анализ манеры письма производится с последующей фиксацией характеристик по каждому пункту.

Рисунок 4. - Образец почерка сотрудника МЧС:



I. Характеристика выработанности почерка: средняя;

II. Структура почерка:

- абсолютная высота не соответствует ширине букв;

- расстояние между буквами и строками незначительное;

- ширина и высота букв в процессе написания не меняются;

- высота строк и межстрочных интервалов незначительна.

III. Темп почерка:

- наблюдается однообразное написание букв;

- буквы и целые слова сочетаются без отрыва пишущего прибора от бумаги;

- конструкция отдельных букв усложнена;

- острое начало и окончание штрихов букв.

IV. Координация письма характеризуется:

- наблюдаются изломы прямых штрихов;

- отмечается неточность начала и окончания штрихов отдельных букв.

V. Устойчивость почерка:

- почерк характеризуется устойчивостью;

- размер средний;

- форма округлая.

VI. Степень выработанности почерка:

- наблюдается сокращение объема движений, приводящих к исчезновению мелких деталей, отдельных элементов букв;

- характерны мелкие движения при выполнении элементов букв в целом;

VII. Структура движений:

- характерна правоокружность движений;

- положение отдельных осей букв указывает на правонаклонный почерк;

- характерна средняя связанность почерка;

...