М.И. Калинин о советском трудовом воспитании

Этапы становления современной российской системы правового регулирования социально-трудовых отношений. Отражение воспитательной (идеологической) функции в нормах трудового права. Идеи продвижения трудового воспитания советского человека М.И. Калинина.

Рубрика Государство и право
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 02.10.2018
Размер файла 23,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

М.И. Калинин о советском трудовом воспитании

Борис Рощин

Современная российская система правового регулирования социально-трудовых отношений возникла не с «чистого листа», а прошла свой противоречивый эволюционный путь и уходит своими корнями в историческое прошлое. Основные системообразующие (сущностные) категории современного российского трудового права формировались и модернизировались под влиянием конкретно-исторических условий (общественных процессов) того или иного этапа развития российского общества. Внешним проявлением основных задач современного трудового права России являются его функции, которые, в свою очередь, представляют собой основные направления воздействия трудоправовых норм на сознание и волю людей в сфере труда. Среди специфических функций, характерных для трудового права, немаловажное значение имеет воспитательная (идеологическая) функция, которая выражается в нормах трудового права, регулирующих вопросы поощрения работников, стимулирования высокопроизводительного труда, привлечения работников к материальной и дисциплинарной ответственности и др. Данная функция трудового права отражалась в законодательстве и проявлялась на практике по-разному, в разные периоды исторического развития нашей страны. Следует констатировать, что в настоящее время действие данной функции значительно снизилось, что не может приветствоваться (несмотря на деидеологизацию сферы труда), так как значительно снижает мотивацию работника к целенаправленному труду, ухудшает качество и производительность труда. Важная роль воспитательной (идеологической) функции отводилась в процессе формирования и эволюции системы советского трудового права. Данная система выстраивалась целенаправленно, на основе соответствующей государственной идеологии и была призвана обеспечить (правовыми средствами) процесс построения и функционирования социалистической организации труда в российском («постоктябрьском») обществе. Среди заметных государственно-партийных советских деятелей и верных сторонников идеологии марксизмаленинизма, оставивших свой след в истории советского государства, не остался в стороне «всесоюзный староста» М. И. Калинин (1875-1946). Целью работы является краткий анализ основных идеологических установок (взглядов) М. И. Калинина на проблемы трудового воспитания советского человека, в условиях построения социализма.

Как известно, всеми своими достижениями человек обязан труду. Труд - есть целенаправленная деятельность человека на получение (законными средствами) определённых благ (материальных и духовных). Революция в России (25 октября 1917 г.) провозгласила труд неким краеугольным камнем советского общества, а новое советское государство - «Республикой труда». Социалистическая организация труда, как исторически новая и наиболее прогрессивная (по убеждениям теоретиков большевизма) форма коллективного труда в российском обществе, была необходима для скорейшего построения экономических основ социализма (как первоначальной фазы коммунистического общества) и практического внедрения на российской почве соответствующей (марксистско-большевистской) идеологии. Для достижения подобных целей требовалось не только безотлагательное и оперативное проведение радикальных экономических реформ (отмена частной собственности, национализация основных средств производства, огосударствление банковской системы и т.п.), но и, в перспективе, воспитание человека нового типа - «пламенного борца за идеалы коммунизма». Вопросы социалистического воспитания являлись важной и неотъемлемой частью государственной идеологии и систематически выдвигались на первый план теоретиками большевизма. Труды советских партийных теоретиков углубляли и дополняли теорию марксизма (адаптируя её для практического применения в конкретных российских условиях) и, фактически являлись официальным руководством к действию на местах. Более того, основные идеи теоретиков большевизма стали фундаментальной основой правового регулирования общественных (социалистических) отношений и базой для формирования и эволюции системы советского права. Так, в приветственном слове первому Всероссийскому учительскому съезду (12 января 1925 г.), М. И. Калинин сказал: «Главная и основная задача, которую предъявляет советский строй в настоящий момент к учительству, - это, товарищи, подготовить кадры, создать новое молодое поколение, создать действительно братские отношения среди человечества… Учительство должно создать молодое поколение, которое в тяжёлые минуты смотрело бы гордо и смело в глаза смерти в борьбе за Советский Союз» [1, с. 5]. Марксистско-большевистская идеология предусматривала широкомасштабную пропаганду (в т.ч. в нарочито упрощённой форме) всех «ценностей» (часто виртуальных) нового советского общества. «Коммунистические принципы, - разъяснял М. И. Калинин, - если взять их в простом виде, - это принципы высокообразованного, честного передового человека, это - любовь к социалистической родине, дружба, товарищество, гуманность, честность, любовь к социалистическому труду и целый ряд других высоких качеств, понятных каждому» [Там же, с. 78]. Социалистические производственные отношения, основанные на общественной (государственной) собственности на средства производства, теоретически предполагали внедрение и развитие таких позитивных проявлений, как: социалистические соревнования, повышение производительности труда, укрепление трудовой дисциплины, товарищеское трудовое сотрудничество, массовый трудовой героизм и т.п. «Особенность производства в социалистической стране состоит в том, что труд из подневольного, рабского превратился в дело чести, доблести и славы. Это новое понятие о труде должно войти в плоть и кровь советских граждан и, в первую очередь, комсомола и советской молодёжи…Социалистический человек - человек труда - он хочет завоевать мир, и не только мир, существующий на земном шаре, но и вселенную раздвинуть разумом человека…» [Там же, с. 59, 70]. Однако, несмотря на довольно идеалистическую пропаганду, развитие системы социалистической организации труда сталкивалось с серьёзными практическими проблемами: низкая производительность труда и низкое качество готовой продукции; слабая трудовая дисциплина; низкий профессиональный уровень работников; недостаток образования и культуры трудящихся и др. Основной принцип социалистической организации труда «от каждого по способностям - каждому по труду» предполагал возмездный характер труда при социализме. Кроме того, принцип всеобщего труда, провозглашённый в первой советской Конституции РСФСР 1918 г., предполагал обязательный (в т.ч. принудительный) труд всего трудоспособного населения Российской Республики на благо советского общества и государства, а также решительную и беспощадную борьбу с лицами, которые уклонялись от работы. Первый российский КЗоТ, принятый в первый год пролетарской диктатуры (декабрь 1918 г.), т.е. в эпоху «военного коммунизма», легализовал всеобщую трудовую повинность и поставил во главу угла принудительный труд на благо советской родины. В условиях Новой экономической политики всеобщая трудовая повинность в целом отменялась (т.к. новый КЗоТ РСФСР 1922 г. предоставил населению право трудоустройства в порядке добровольного найма через органы Народного Комиссариата труда), но в некоторых случаях принцип принудительного привлечения к труду продолжал действовать: для борьбы с форс-мажорными обстоятельствами; при недостатке рабочей силы для выполнения государственных заданий и т.п. В условиях «Великого перелома» (в период коллективизации и индустриализации), для выполнения и перевыполнения так называемых «трудовых пятилеток» стране потребовалась массовая рабочая сила (как главное средство производства), для широкомасштабного применения. В 1930 г. в СССР была ликвидирована последняя биржа труда. Постановлением НКТ СССР (от 18.01.1931 г.) работники, оставлявшие свою работу без уважительных причин до окончания срока найма, а также самовольно оставлявшие работу более 2-х раз в течение года, объявлялись «злостными дезорганизаторами производства». Сталинская Конституция СССР (от 5.12.1936 г.) провозглашала право всех советских граждан на труд, т.е. «право на получение гарантированной работы с оплатой их труда в соответствии с его количеством и качеством». Теоретически данное право предполагалось обеспечить путём «социалистической организации народного хозяйства, неуклонным ростом производительных сил советского общества, устранением возможности хозяйственных кризисов и ликвидации безработицы». О принудительном труде Конституция СССР 1936 г. не упоминала, однако, на практике, из-за недостатка рабочей силы и средств для её достойной оплаты, государство всеми способами стремилось максимально удешевить рабочую силу, а также широкомасштабно использовать принудительный труд (например, труд заключённых). Наглядным примером массового применения принудительного труда является не только труд заключённых, но и решительная борьба государства с так называемыми «летунами». В конце 30-х годов XX в. была введена уголовная ответственность (в виде лишения свободы сроком от 2 до 4 месяцев) за самовольный уход работника с предприятия, а также за самовольный переход работника с одного предприятия на другое. При этом подлежали уголовной ответственности и руководители предприятий, которые уклонялись от предания суду работников, виновных в самовольном уходе с предприятия. «Если человек живёт, питается и не работает, то это значит, что он поедает чужой труд», - отмечал М. И. Калинин в своём выступлении перед школьными учителями в 1938 г. [Там же, с. 70]. В 1938 г. существенно ужесточились наказания за нарушение трудовой дисциплины. Так, за опоздание работника на работу без уважительных причин, либо за преждевременный уход на обеденный перерыв, предлагались соответствующие наказания: замечание, выговор, перевод на нижеоплачиваемую работу, увольнение. В 1940 г. за прогул (в т.ч. за опоздание работника на работу или преждевременный уход с работы более чем на 20 минут) предусматривалась уголовная ответственность по приговору народного суда. Подобные меры органично укладывались в рамки государственной идеологии и вполне соответствовали духу времени. «Дисциплина нужна не ради дисциплины, не в этом её суть… она даёт возможность лучше выстоять в борьбе с врагом» [Там же, с. 98].

В заключение следует отметить, что Михаил Иванович Калинин - советский государственно-партийный деятель, член компартии с 1898, агент газеты «Искра», участник революции 1905-1907 гг., один из организаторов газеты «Правда», участник двух революций (февральской и октябрьской), председатель ВЦИК (с 1919 г.), председатель ЦИК (с 1922 г.), председатель Президиума Верховного Совета СССР (с 1938 г.), член ЦК компартии (с 1919 г.), депутат Верховного Совета СССР (с 1937 г.), внёс свой вклад в развитие советской (государственной) идеологии в целом. Будучи официальным представителем советской власти М. И. Калинин уделял достаточно пристальное внимание тем острым, глобальным проблемам, которые требовали своего разрешения. Среди таких проблем Калинин особенно выделял следующие: коммунистическое воспитание нового человека; ликвидация безграмотности в среде российского пролетариата; пропаганда советского патриотизма; коммунистическая мораль, народное образование, трудовое воспитание, борьба за высокую производительность труда и др. Продвигая (достаточно решительно и последовательно) идеи трудового воспитания советского человека (начиная с детского возраста), М. И. Калинин (со дня смерти которого в этом году исполнится 65 лет), заложил свой камень в фундамент советской системы организации социалистического труда. трудовой воспитание калинин правовой

Список литературы

1. Калинин М. И. Статьи и речи о Коммунистическом воспитании (1925-1945 гг.). М.: УЧПЕДГИЗ, 1951. 205 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Способы правового регулирования в трудовом праве. Содержание специфических функций данной отрасли права. Основные принципы правового регулирования трудовых отношений. Основные права и обязанности работника, предусмотренные ст. 21 Трудового Кодекса РФ.

    контрольная работа [47,6 K], добавлен 27.05.2012

  • Виды общественных отношений, являющихся предметом трудового права. Специфика методов и область действия трудового законодательства. Различие правового регулирования труда. Содержание и взаимосвязь роли, задач и специфических функций трудового права.

    контрольная работа [23,1 K], добавлен 27.01.2011

  • Правовое регулирование обеспечения интересов основных субъектов трудового права. Цели и задачи трудового права. Функции трудового права. Функции правового обеспечения интересов работодателя и его интересов, а также работника и его представителей.

    курсовая работа [22,2 K], добавлен 09.02.2012

  • Понятие трудового права и его предмет. Место в системе российского права. Основные принципы правового регулирования трудовых отношений. Трудовое законодательство и иные нормативные акты, содержащие нормы трудового права. Субъекты трудового правоотношения.

    курс лекций [117,9 K], добавлен 21.01.2011

  • Договорное регулирование трудовых отношений. Содержание, виды, специфика процесса заключения, изменения, прекращения трудового договора. Проблемы правового регулирования института трудового договора в современном трудовом праве России и пути их решения.

    дипломная работа [76,3 K], добавлен 13.08.2017

  • Определение юридического понятия, предмета и основных задач трудового права, его место и роль в законодательной системе Российской Федерации. Характеристика методов договорного и автономного локального регулирования социально-трудовых отношений.

    курсовая работа [33,4 K], добавлен 10.11.2010

  • Предмет трудового права - общественные отношения, связанные с трудом. Предмет отрасли трудового права. Методы регулирования трудовых и непосредственно связанных с ними отношений. Специальные нормы дифференциации трудового права. Система трудового права.

    шпаргалка [171,7 K], добавлен 11.12.2008

  • Изучение современной модели системы социально-трудовых отношений в России. Общие проблемы применения трудового кодекса Российской Федерации в условиях финансовой нестабильности. Проблемы и перспективы совершенствования трудового законодательства.

    курсовая работа [45,6 K], добавлен 28.09.2015

  • Понятие трудового права и его место в системе российского права. Общая характеристика общественных отношений. Отграничение трудового права от смежных отраслей права, связанных с трудом (гражданского, административного, права социального обеспечения).

    курсовая работа [32,0 K], добавлен 08.02.2011

  • Сущность понятий "субъект трудового права", "трудовая правосубъектность". Характеристика и оценка правового статуса гражданина как субъекта трудового права согласно современному российскому законодательству. Анализ социально-трудовых прав профсоюзов.

    курсовая работа [34,4 K], добавлен 21.03.2010

  • Особенности и принципы правового регулирования трудовых отношений. Социальные, юридические и экономические функции трудового законодательства. Принцип защиты граждан от безработицы в Российской Федерации. Реализация конституционного права граждан на труд.

    курсовая работа [24,8 K], добавлен 13.04.2016

  • Предмет и метод трудового права. Отношения по профессиональной подготовке кадров на производстве. Международно-правовое регулирование труда. Договорное регулирование отношений в сфере труда. Дифференциация правового регулирования трудовых отношений.

    курсовая работа [38,7 K], добавлен 29.06.2012

  • Способы правового регулирования труда. Единство и дифференциация правового регулирования труда. Понятие и сущность правоотношений в трудовом праве. Виды правоотношений в сфере трудового права. Организационно-управленческие правоотношения в сфере труда.

    курсовая работа [47,1 K], добавлен 16.01.2011

  • Основное понятие, сущность и предмет трудового права Российской Федерации, его нормы и главные принципы. Сфера действия норм трудового права. Особенности метода правовых отношений. Соотношение трудового и смежных отраслей права Российской федерации.

    курсовая работа [36,1 K], добавлен 23.11.2008

  • Функции трудового права и его роль. Его понятие, предмет, метод и система. Соотношение трудового права со смежными отраслями права. Разграничение полномочий в сфере трудовых и связанных с ними отношений. Понятие, система и виды источников трудового права.

    курсовая работа [28,1 K], добавлен 05.03.2010

  • Понятие и характеристика трудового права, его основные источники, функции, структура, предмет, субъекты (участники общественных отношений). Методы правового регулирования труда. Трудовые права и свободы граждан, закрепленные в Конституции Украины.

    реферат [24,9 K], добавлен 26.04.2013

  • Понятие источников трудового права и их классификация. Характеристика источников трудового права. Акты международного правового регулирования, Конституция Российской Федерации. Роль нормативных правовых актов, не относящихся к трудовому законодательству.

    курсовая работа [77,0 K], добавлен 16.09.2014

  • Общая характеристика системы отношений в трудовом праве и ее субъектов. Основания возникновения, изменения и прекращения трудового правоотношения. Особенности трудовых правоотношений, отличающие их от других отношений, возникающих при использовании труда.

    реферат [54,8 K], добавлен 28.11.2013

  • Правила регулирования трудовых отношений по законодательству Республики Беларусь. Основные черты трудового договора, его значение и стороны. Правовой статус работника как субъекта трудового права. Обязательные сведения и условия трудового договора.

    контрольная работа [40,4 K], добавлен 22.02.2012

  • Понятие и классификация функций трудового права, подходы к их исследованию, общая характеристика. Порядок и принципы правового обеспечения интересов работников и работодателя в современном трудовом праве, оценка роли и значения данного процесса.

    курсовая работа [38,8 K], добавлен 20.05.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.