Допрос несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические основы тактики допроса подозреваемого (обвиняемого)

Понятие и сущность допроса подозреваемого (обвиняемого)

Тактические приемы допроса подозреваемого (обвиняемого)

Допустимость применения тактических приемов

Глава 2. Тактика допроса несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого)

Подготовка к допросу несовершеннолетнего

Тактические приемы допроса несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого) в конфликтных ситуациях

Тактические приемы допроса несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого) в бесконфликтной ситуации

Фиксация и оценка показаний несовершеннолетних

Заключение



Введение

Допрос, как следственное действие, играет первостепенную роль для совершения целостного и объективного расследования. Но в ходе проведения допроса следователь сталкивается с определенными трудностями. Тактическая сложность допроса определяется тем, что показания (сведения об обстоятельствах, относящихся к делу), получаемые в ходе производства допроса, во многом зависят от конкретной ситуации, складывающейся по делу, а также имеют субъективный (индивидуальный) характер. При подготовке и проведении допроса необходимо учитывать позицию допрашиваемого, его возраст и другие особенности расследуемого дела, поскольку очевиден тот факт, что раскрытие большинства преступлений представляет собой результат правильно организованных и проведенных допросов.

В роли допрашиваемых лиц могут быть и несовершеннолетние. Итоги допроса несовершеннолетнего зачастую обусловлены тем, насколько следователь принимает во внимание интеллектуальные способности несовершеннолетнего, учитывает его возраст, добивается нужного уровня психологического взаимопонимания с лицом проходящим допрос. Вне всякого сомнения, что следственная тактика прогрессирует в близком контакте с педагогикой и психологией. Последующее усиление этого контакта на основе ее углубления и раскрытия, есть одно из самых многообещающих тенденций развития следственной тактики в целом и допроса, как одной из частей тактики, в частности.

Согласно ст.19 Конвенции о правах ребенка Генеральной ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 г., посвященной охране чести и достоинства детей от всех форм физического и психического насилия, предметом повышенного внимания государства должны являться права и законные интересы несовершеннолетних, попавших в область уголовного судопроизводства. Исключительно важно в этой связи, что присутствует серьезная тенденция к повышению количества несовершеннолетних, присутствующих в уголовном процессе в роли различных субъектов (потерпевших, свидетелей, подозреваемых, обвиняемых и т.д.). Неимение ясной регламентации их правового статуса, способа осуществления данных несовершеннолетним прав кардинально ослабляет правовую охрану граждан этой категории.

Тема была раскрыта в работах таких авторов, как Аверьянова Т. В., Агафонов В.В., Баев О. Я., Балашов, Д.Н., Барбачакова Ю.Ю., Белкин Р.С., Драпкин Л.Я., Иванов Н.Г., Игнатов А.Н., Ищенко Е.П., Карлов В.Я., Кореневский Ю.В., Корнеева О.А., Лубин А.Ф., Лузгин И.М., Мелешко Н.П., Смирнов А.В., Топорков А.А., Филиппова А.Г., Чурилов С.Н., Шурухнов Н.Г., Яблоков Н.П. и др.

Актуальность работы заключается в том, что сегодня, для современной России, вопросы, связанные с преступностью несовершеннолетних лиц, представляет серьезную проблему. Статистические данные и правоприменительная практика говорят о том, что несовершеннолетние преступники являются представителями весьма криминально пораженной части современного российского общества. Практика подтверждает о большом проценте преступлений среди молодежи, плохой действенности старых способов профилактики в постоянно меняющихся экономической и социальной средах государства. Поэтому актуальным является анализ тактики допроса несовершеннолетних обвиняемых, подозреваемых, так как это одна из самых важных и сложных стадий уголовного расследования и правильно построенная тактика допроса несовершеннолетнего способствует быстрому раскрытию преступлений совершенных несовершеннолетними.

Так же актуальность этой работы определяется тем, что допрос несовершеннолетних является одним из самых сложных следственных действий. Эта сложность обуславливается рядом причин: теми, которые решают трудность каждого допроса (сложностью установления контакта, обязательностью получения обстоятельных и объективных показаний о преступлениях, давно прошедших, отсутствием доброй воли и т.д.); характерностью психологии несовершеннолетних, склонных к фантазированию, аутосуггестии; более многократными, чем при расследовании преступлений, совершенных совершеннолетними, необходимостью допрашивать несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого с участием адвоката, законных представителей, педагога или психолога, имеющих право задавать вопросы.

Объект исследования охватывает общественные отношения, которые складываются при расследовании уголовного дела среди участников уголовного производства в рамках проведения следственного допроса несовершеннолетних подозреваемых (обвиняемых).

Предметом исследования выступают нормы российского законодательства, регулирующие порядок проведения допроса подозреваемого (обвиняемого).

Целью исследования является проведение анализа тактики допроса несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого) в ходе следствия.

Задачи:

- проанализировать понятие и значение допроса;

- рассмотреть правовое положение допроса несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого) уголовном процессе;

- раскрыть порядок проведения допроса несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого);

- определить особенности проведения допроса несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого).

Положения, выносимые на защиту:

- Обосновывается положение, в соответствии с которым, следственные ситуации, складывающиеся к моменту предъявления обвинения и допроса несовершеннолетнего обвиняемого, классифицируются в зависимости от позиции, занятой несовершеннолетним обвиняемым по отношению к предъявленному обвинению: на бесконфликтные ситуации и конфликтные ситуации;

- Статью 191 УПК РФ следует дополнить нормой об обязательной аудио или видео записи допроса несовершеннолетнего обвиняемого, подозреваемого; как в целях контроля действий следователя, так и для того, чтобы в дальнейшем, на заседании суда, защитник не смог убедить суд, что показания данные несовершеннолетним обвиняемым были сделаны под давлением следователя;

- При проведении допроса несовершеннолетнего обвиняемого, подозреваемого первенство участия в данном следственном действии следует отдать именно психологу, а не педагогу, т.к. о психическом отклонении в развитии несовершеннолетнего говорит сам факт совершения им противоправного деяния, и поэтому участие психолога будет более целесообразным. Участие же педагога в допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого возможно только в том случае если участие психолога не возможно.

- При подготовке к допросу несовершеннолетнего обвиняемого, подозреваемого, следователю необходимо учитывать следующие факторы, влияющие на его результативность: во-первых, безотлагательность данного следственного действия; во-вторых, физическое и психоэмоциональное состояние несовершеннолетнего.

Методы исследования: анализ научной литературы, обобщение, сравнение, структурно-функциональный метод, а также теоретический и метод анализа данных. Кроме того были использованы такие методы познания как императивный, диспозитивный, исторический метод, и системный метод исследования.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы и источников.



Глава 1. Теоретические основы тактики допроса подозреваемого (обвиняемого)

Понятие и сущность допроса подозреваемого (обвиняемого)

Допрос представляет собой «комплекс предусмотренных уголовно-процессуальным законом познавательных и удостоверительных операций, выполняемых следователем (дознавателем) по находящемуся в его производстве уголовному делу (в связи с выполнением поручения) с целью получения сведений об обстоятельствах, подлежащих доказыванию, и иных обстоятельствах, имеющих значение для уголовного дела».

Допрос является наиболее распространенным первоначальным следственным действием, позволяющим следователю более полно реконструировать событие преступления, без которого не обходится расследование уголовного дела, цель которого - получение достоверных данных о произошедшем противоправном деянии. Так же важной целью любого допроса является установление коммуникативного контакта с допрашиваемым лицом. Эта цель достигается путем установления межличностного взаимодействия между следователем и допрашиваемым лицом. В этой связи считаем необходимым определить модель поведения следователя при допросе. Важным критерием получения необходимой информации является убедительная и ясная речь следователя, правильно поставленные вопросы, умение верно выбрать эмоциональную тональность. Безусловно, такие навыки совершенствуются на практике, однако овладение ими необходимо для следователя уже в начале профессиональной деятельности. Кроме того, между следователем и допрашиваемым лицом должны установиться доверительные отношения, поскольку только в этом случае лицо согласиться пойти на контакт со следствием. Нередко лица, солгавшие на допросе, определяли некорректное поведение следователя как причину лжи.

Допрос является одним из наиболее значимых из всех следственных действий, благодаря тому, что в ходе него допрашивающий следователь, дознаватель способен получить наибольший объем информации о событии преступления, о действиях самого допрашиваемого, направленных на его совершение, обстоятельствах, побудивших преступника действовать так или иначе, о действиях после совершения преступления, направленных на сокрытие его следов.

Эта информация передается в словесной форме, что позволяет идеально точно запечатлеть ее, как в протоколе следственного действия, так и посредством использования видео - и звукозаписи. Допрос - «действие, состоящее в личном вербальном общении следователя, дознавателя, прокурора или судьи с допрашиваемым, протекающее в строгих процессуальных формах, с предусмотренными законом обязательными элементами, с целью получения сведений об обстоятельствах, подлежащих доказыванию по уголовному делу». Однако «допрос не должен быть ограничен вербальными средствами общения. Здесь нужно учитывать, что процесс общения между допрашивающим и допрашиваемым лицами происходит, прежде всего, на невербальном уровне, т.е. с помощью мимики, жестов, интонации, тона голоса, моторики».

Следователь (или дознаватель), используя разработанные в криминалистике и применяемые сотрудниками следственных органов на практике тактические приемы, оказывает воздействие на позицию допрашиваемого лица в целях получения правдивых показаний от участника уголовного процесса, которому известны сведения, которые связаны с расследуемым событием преступления. Сообщенную допрашиваемым лицом информацию - показания, следователь должен зафиксировать ее в определенном законом порядке, чтобы впоследствии показания были использованы качестве доказательства по уголовному делу.

Несовершеннолетний подозреваемый (обвиняемый) - это особая личность и особая процессуальная фигура по определенным показателям: - незавершенность психического и физического развития, желание самоутвердиться, проявить себя в каком-нибудь деле и многие другие возрастные особенности обусловливают мотивацию, тот или иной способ совершения преступного деяния и соответственную следовую картину, во многом характерную именно для несовершеннолетних; - статус несовершеннолетнего требует вовлечения в процесс расследования расширенного круга участников уголовного процесса, что определяет специфику применения определенных методов и способов воздействия, разработанных с учетом психологии этой категории лиц.

Допрос подозреваемого (обвиняемого) в возрасте от 14 до 18 лет рассматривается как отдельный вид допроса в связи с некоторыми особенностями, которые связаны с возрастными, психологическими и нравственными характеристиками указанной возрастной группы. Среди этих особенностей отметим следующие:

– меньший, чем у взрослых, объем знаний и жизненного опыта;

– повышенная внушаемость;

– несформированность навыков анализа при восприятии и оценке воспринятого;

– эмоциональность суждений и действий;

– повышенная конфликтность при контакте (взаимодействии) со взрослым допрашивающим.

Кроме того, несовершеннолетним подозреваемым (обвиняемым) присущи и иные особенности личностного характера, связанные с наличием у них определенного преступного опыта, а, следовательно, и отношения к совершаемому с ним следственному действию - допросу. Особенность первая - количество судимостей у несовершеннолетних. Данная особенность указывает на некую устойчивость антиобщественных установок, в том числе на совершение преступления.

Вторая особенность - утрата интереса к учебе. Важное значение для социальной характеристики личности несовершеннолетних имеет выявление их общеобразовательного уровня. Как известно, уровень образования человека оказывает влияние на формирование его жизненных установок, ценностных ориентаций, мотивов и целей деятельности, привычек, правил поведения, способов реагирования на конкретные жизненные ситуации. Чем выше уровень образования человека, тем реже у него формируются антиобщественные взгляды, привычки и наблюдается их преступное проявление вовне.

Третья особенность - мотивация. Мотивационная сфера является основой нравственно-психологической характеристики личности преступника. Это обусловлено тем, что главной детерминантой преступления является мотив, определяющий потребности личности. Все указанные аспекты должны учитываться при производстве допроса несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого). Внутреннюю сторону допроса несовершеннолетнего образуют психологические и логические процессы, они трансформируются в конкретные действия и отношения между следователем и несовершеннолетним подозреваемым (обвиняемым), педагогом, защитником - внешнюю сторону допроса. Эти две стороны допроса взаимосвязаны между собой. Допрос несовершеннолетних подозреваемых (обвиняемых) является не только важнейшей частью уголовно-процессуальной деятельности по установлению обстоятельств преступления. Он характеризуется многоаспектностью и включает в себя также тактический, организационный, психологический, педагогический и этический аспекты.

Под допросом несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого) понимают урегулированный уголовно-процессуальными нормами информационно-психологический процесс общения субъектов, которые проводят его и которые присутствуют и имеют право задавать вопросы, с допрашиваемым, в ходе которого допрос, используя тактические приемы и методы психологического воздействия, получает от допрашиваемого и фиксирует в протоколе устную информацию об известных ему обстоятельствах, имеющих значение для расследования совершенного уголовного преступления.

Цель допроса несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого) - получение сведений, связанных с самим событием преступления; об участии в совершении преступления определенных лиц, их мотивов, о характере и размере ущерба, причиненного преступлением, о других значимых данных для установления истины по расследуемому делу.

В соответствии с законодательством Президентом Российской Федерации перед обществом поставлена задача по формированию в России системы, обеспечивающей защиту прав каждого ребенка. Для решения этой задачи в Российской Федерации должна быть создана система дружественного по отношению к ребенку правосудия. Одно из ведущих мест в этой системе занимают следственные органы Следственного комитета Российской Федерации, которые в своей деятельности обязаны обеспечивать права и свободы несовершеннолетних.

Учитывая важность проблемы защиты прав несовершеннолетних от преступных посягательств, председателем Следственного комитета Российской Федерации А.И. Бастрыкиным было инициировано внесение изменений в УПК России, согласно которым с 1 января 2012 г. предварительное расследование по тяжким и особо тяжким преступлениям, совершенным несовершеннолетними и в отношении несовершеннолетних, осуществляется следователями следственных органов Следственного комитета Российской Федерации.

В связи с этим на следственные органы Следственного комитета Российской Федерации ложится дополнительная ответственность по сбережению от психического травмирования несовершеннолетних в ходе производства предварительного следствия.

Вывод: Таким образом, допрос является одним из наиболее значимых и сложных из всех следственных действий, требующий тщательной подготовки и высокого профессионального уровня следователя или дознавателя проводящего допрос обвиняемого (подозреваемого).

Тактические приемы допроса подозреваемого (обвиняемого)

Профессором Порубовым Н.И. была дана наиболее полная классификация тактических приемов:

«1. В зависимости от законодательной регламентации:

1 )приемы, предписывающие определенный образ действия следователя в процессе производства следственных действий;

2 )приемы, применение которых зависит от усмотрения следователя; 3)предписания, запрещающие тот или иной образ действия следователя

2. По объему действия:

1) приемы общего характера, относящиеся к любому допросу;

2) требования уголовно-процессуального законодательства, касающиеся порядка его проведения;

- тактические комбинации - представляют собой систему тактических приемов, направленных на создание ситуации, которая может быть неправильно понята допрашиваемым;

- тактическая хитрость (маневрирование достоверной информацией, создание на допросе такой ситуации, при которой допрашиваемый дезориентируется о степени осведомленности следователя об обстоятельствах дела, о наличии у него определенных доказательств).

3. В зависимости от обстоятельств допроса можно выделить:

1) приемы, применяемые при создании условий проведения допроса (выбор времени, места проведения, способа вызова на допрос и т.д.);

2) приемы, применяемые на различных стадиях допроса;

3) приемы, применяемые в зависимости от ситуации допроса (конфликтная или бесконфликтная).

4. В зависимости от направленности воздействия:

1) приемы эмоционально-психологического воздействия;

2) приемы логического воздействия.

5. В зависимости от личности допрашиваемого тактические приемы можно классифицировать:

1) по процессуальному положению (свидетель, потерпевший, подозреваемый, обвиняемый);

2) по возрасту (взрослый, несовершеннолетний)»

Перед тем, как начать допрос, необходимо удостоверить личность допрашиваемого. Делается это посредством предъявления последним необходимого документа, удостоверяющего его личность. Потом лицо, ведущее допрос, разъясняет права допрашиваемому, его ответственность за дачу ложных показаний (если таковая предусмотрена), порядок производства следственного действия.

Если следователь сомневается в достаточном владении русским языком допрашиваемого, то он осведомляется у него о его желании воспользоваться переводчиком (давать показания на ином языке). Также следователь может запросить аттестат подозреваемого, для получения информации о том, на территории какой страны обучался допрашиваемый, если подозреваемый проходил обучение на территории России, то переводчик ему не требуется.

В ходе допроса строго запрещается только задавать наводящие вопросы. Остальное же содержание следственного действия проходит в произвольной форме, удобной следователю. Тактика допроса может избираться какая угодно (на усмотрение самого следователя).

Например, для того чтобы разоблачить подозреваемого можно применить следующий тактический прием. В начале самым полным образом записываются показания подозреваемого о дне совершения преступления. Подозреваемый подписывает эту часть протокола. После чего следователь просит рассказать подозреваемого о любом другом дне. Эти показания будут менее подробные. Этот прием способствует установлению ложного алиби.

Допрашиваемому лицу не воспрещается пользоваться документами, записями. Также по ходатайству допрашиваемого либо по инициативе следователя в ходе допроса могут осуществляться:

1. Видео -/аудиозапись, материалы которых должны храниться при уголовном деле (по окончании следствия они опечатываются и передаются в суд),

2. Фотографирование (фото таблицы при необходимости прилагаются к протоколам допроса либо фотографии присовокупляются к материалам дела).

Процессуальный порядок производства допроса заключается в том, чтобы заблаговременно подготовить материалы дела, доказательства, которые могут быть предъявлены (протоколы, прочие записи показаний иных лиц, заключения экспертиз). Надлежит предусматривать обусловленный порядок предъявления доказательств, заблаговременно запланировать тактические приемы, установить период их использования, вопросы, которые могут быть заданы допрашиваемому.

Показания в протоколе записываются от первого лица в дословной форме. Одним словом, в протоколе должны отражаться прямые фразы допрашиваемого лица, то есть содержание, выражения и формулировки должны быть написаны в протоколе с его слов. В ходе составления протокола не допускается корректировка речи и изменение стиля выражений подозреваемого лица. Однако это не говорит о том, что протокол будет содержать большое количество грамматических и стилистических ошибок.

Как правило, в протоколе подробно излагается весь процесс того или иного допроса. Показания должны записываться в излагаемой в свободном рассказе допрашиваемым лицом последовательности, а затем ответы на заданные следователем вопросы. Стоит отметить, что при этом фиксируются формулировки вопросов и подробных ответов.

Вывод: таким образом, хоть и порядок допроса обвиняемого (подозреваемого) определен в законодательстве, но следователь может сам основываясь на своем опыте и обстоятельствах расследуемого дела выбирать тактику допроса обвиняемого. Проводится допрос в несколько этапов, результаты полученных показаний фиксируются в протоколе допроса обвиняемого (подозреваемого).

Допустимость применения тактических приемов

Безусловно, следователю в профессиональной деятельности требуются не только хорошее знание уголовного и уголовно-процессуального законодательства, составляющего основу его работы, но и овладение прикладными дисциплинами, в круг которых входят, например, психология и конфликтология.

Эти умения очень важны при проведении такого процессуального действия, как допрос. Очевидно, что главной целью следователя является установление истины по делу и получение информации, необходимой для его раскрытия. Эти цели могут быть достигнуты путем применения различных тактических приемов, разработанных как в теории криминалистики, так и в практической деятельности следователей. Однако на практике возникают споры относительно пределов допустимости тактических приемов, получивших названия «следственные хитрости» и «психологические ловушки».

Для начала необходимо отметить, что такие названия тактических приемов не поддерживаются многими процессуалистами. В частности, считается неуместным само употребление слова «хитрость». Однако слово «хитрость» употребляется в данном словосочетании не в общеупотребительном смысле. Цель этого тактического действия направлена на создание у допрашиваемого лица мнения, что информация, которая находится в ведении следователя, больше, чем есть на самом деле. Это достигается путем правильного построения допроса с учетом личностных качеств допрашиваемого на основе его психологических особенностей. Но все же этот термин не вошел в широкое употребление.

В частности, Р.С. Белкин определял эти понятия как тактические приемы, признавая при этом их специфическое содержание. Еще одной дискуссионной проблемой в применении рассматриваемых приемов являются пределы допустимости использования «следственных хитростей». Сторонники возможности применения «следственных хитростей» исходят из того, что у допрашиваемого лица всегда остается возможность избрать линию поведения исходя из собственного мнения, то есть самому решить, рассказывать следователю известную ему информацию или нет. Кроме того, отмечается, что при невиновности (непричастности) допрашиваемого лица рассматриваемые тактические приемы не принесут ему вреда, поскольку будут для него нейтральны.

В противовес указанным аргументам ученые указывают, что обман, в какой бы форме он ни выражался, недопустим в уголовном производстве. В частности, М.С. Строгович отмечал, что в случае, когда следователь использует такую разновидность тактического приема, как «формирование ошибочного представления» о количестве собранных по делу доказательств, сокрытие реальной информации считается обманом, который неуместен в уголовной сфере. Отметим, что данная дискуссия не решена до сих пор.

Несовершеннолетние подозреваемые при допросе, несмотря на особенности их психики, могут сообщить ценные сведения об обстоятельствах совершенного преступления.

Вместе с тем, возможность ошибочного представления несовершеннолетних о сообщаемых фактах, крайняя неустойчивость их психики требуют чрезвычайно внимательного и осторожного отношения к допросу таких участников уголовного судопроизводства. Учитывая особенности детской психики, уголовно-процессуальный закон устанавливает ряд условий для допроса несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых.

Продолжительность допроса. В соответствии с ч. 1 ст. 425 УПК РФ непрерывный допрос несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого не может продолжаться более двух часов, а в общей сложности более четырех часов в день. УПК РФ не устанавливал продолжительность допроса несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля (ст. 191, 280).

Федеральным законом от 28 декабря 2013 г. № 432-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях совершенствования прав потерпевших в уголовном судопроизводстве» 1 в ст. 191 УПК РФ внесены изменения (вступившие в силу 1 января 2015 г.), касающиеся продолжительности допроса несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля.

Первостепенными защитниками прав несовершеннолетних являются их родители или иные законные представители. Законом также предусмотрено такие случаи, когда дети самостоятельно могут обратиться за защитой в органы опеки и попечительства, а по достижении ими четырнадцати лет - в суд.

Должностные лица организаций, иные граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребенка о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в органы опеки и попечительства, либо в центры социальной помощи, а при необходимости и в отдел полиции по месту фактического нахождения ребенка. При получении таких сведений данные органы обязаны принять необходимые меры по защите прав и законных интересов ребенка.

Назначение законного представителя в отношении несовершеннолетнего потерпевшего подтверждается наличием судебной практики.

Перед применением «следственных хитростей» и «психологических ловушек» следователю необходимо составить примерный психологический портрет допрашиваемого лица с целью дальнейшего выбора линии допроса. Важным принципом в криминалистической тактике применимо к допросу является индивидуальный подход к каждому допрашиваемому лицу, то есть учет: 1) сложившейся при допросе ситуации (включая конфликтную); 2) учет личных особенностей каждого допрашиваемого лица.

В литературе предлагается в первую очередь обращать внимание на темперамент человека как на важную характеристику его личности. Темперамент - это «характеристика индивида со стороны его динамических особенностей: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний».

Определяющую роль в изучении и описании типов темперамента сыграл И.П. Павлов, который выделил четыре типа темперамента, основываясь на понятиях, предложенных еще Гиппократом. Так, критерием разграничения типов темперамента используются три свойства нервных процессов: сила, уравновешенность и подвижность. В науке традиционно выделяют четыре вида темперамента: 1. Сангвинический - сильный, уравновешенный, подвижный; 2. Холерический - сильный, неуравновешенный, подвижный 3. Флегматический - сильный, уравновешенный, инертный 4. Меланхолический - слабый, неуравновешенный, малоподвижный. Знание следователем видов темпераментов и умение определять их на практике применительно к допрашиваемым лицам имеет важное практическое значение. Поскольку нередки случаи, когда у следователя нет достаточного времени для подготовки допроса (как, например, происходит при неотложном допросе подозреваемого), определение вида темперамента для начального построения допроса может помочь следователю наладить взаимодействие с допрашиваемым лицом.

Так, тип темперамента может указать на скорость проведения допроса, избрать тактику построения системы вопросов, чтобы избежать сильного перевозбуждения нервной системы допрашиваемого и, как следствие, избежать конфликтных ситуаций. Поэтому наличие у следователя базовых знаний психологии личности является необходимым.

Также отмечалось, что ложью они пытались «отомстить» следователю за негативное поведение при проведении допроса. Таким образом, знание основ психологии личности, а также психологии допроса имеют для следователя важнейшее практическое значение для получения необходимой для раскрытия и расследования преступления информации. Говоря о таких тактических приемах, как «следственные хитрости» и «психологические ловушки», необходимо определить понятие этих приемов. Так, следственная хитрость - это совокупность приемов, целью которых является получение информации от лиц, желающих ее скрыть, против их намерений. Необходимо отметить, что получение такой информации возможно только при строгом соблюдении пределов использования тактических приемов. Так, тактические приемы должны отвечать требованиям законности, то есть соответствовать уголовно-процессуальному законодательству.

Кроме того, как отмечает А.Р. Ратинов, рассматриваемые тактические комбинации должны применяться таким образом, чтобы воздействовать только на виновных (причастных) лиц и являться нейтральными средствами по отношению к непричастным субъектам. Критерий, согласно которому тактические приемы должны соответствовать нормам морали, раскрывается через недопустимость унижения чести и достоинства допрашиваемого лица, психического воздействия, включая насилие, грубого принуждения к даче показаний, а также использовать заведомую ложь.

Последний критерий определяет спектр применения следственных хитростей. Так, следователь не вправе говорить допрашиваемому лицу, что у следствия имеются доказательства по делу, которых на самом деле нет. Кроме того, при наличии нескольких подозреваемых недопустимо говорить, что другие лица сознались и обвинили допрашиваемое лицо в совершении преступления. Иначе может возникнуть ситуация, которая спровоцирует допрашиваемое лицо совершить самооговор либо указать на невиновное лицо.

Отсюда делаем вывод, что использование следователем грубой лжи при проведении допроса несовершеннолетнего обвиняемого, подозреваемого и использовании следственных хитростей недопустимо. Однако это не означает, что использование следственных хитростей полностью запрещено при проведении допроса. Так, следователь вправе создать видимость большего объема доказательств, чем есть у следствия на данный момент. Один из самых известных примеров использования такого вида следственной хитрости является следующий. У следствия были подозрения, что допрашиваемый несовершеннолетний лицо отравил отца путем использования яда.

Чтобы создать видимость того, что следствие раскрыло умысел допрашиваемого несовершеннолетнего, на стол следователя поставили склянку с веществом, внешне сходным с ядом, который был определен посредством медицинской экспертизы. Увидев эту склянку, несовершеннолетний сознался в совершении преступления. Другим примером может послужить ситуация, когда следователь ставит рядом со столом предметы, схожие с теми, что украл подозреваемый несовершеннолетний. Увидев их, он дает признательные показания. Еще одним видом применения следственной хитрости, широко используемой в практической деятельности, является сокрытие действительных намерений следователя при проведении допроса. Так, желая получить информацию об определенном лице или предмете, следователь специально ведет допрос на отвлеченные темы, лишь изредка касаясь интересующего его предмета. У допрашиваемого несовершеннолетнего лица в таком случае создается впечатление, что следователю уже известно о лице или предмете, поскольку вопросы о них не задаются. В таком случае допрашиваемые лица нередко сами рассказывают о таких лицах или предметах. Такой прием в литературе получил название «смещения акцентов».

Следующим примером использования следственных хитростей являются географические уловки. Их сущность сводится к тому, чтобы детализировать место и время нахождения допрашиваемого несовершеннолетнего лица в случае, если следователь считает, что его алиби ложно. Однако отметим, что такой прием нельзя применять, если следователь достоверное не знает ответов на собственные вопросы, поскольку это также будет считаться обманом следствия, что подрывает авторитет следственных органов. Частым в практической деятельности является прием, создающий у допрашиваемого лица впечатление, что иные участники совершения преступления сознались в содеянном. В таких случаях иногда используют макеты вещей или детали, которые могли знать только участники совершения преступления.

Применение рассматриваемого приема также возможно исключительно в случаях, если не имеет место грубая ложь. Еще одним частым вариантом использования следственных хитростей является создание впечатления, что следствием найдены орудия совершения преступления. Допрашиваемое лицо, видя их, может признаться в совершении преступления, поскольку думает, что следователь располагает одним из главных доказательств по делу. Сколь бы спорным не было применение такого вида следственной хитрости, на практике этот тактический прием часто используется. Ситуация осложняется, когда на допросе присутствует защитник допрашиваемого лица, поскольку после подписания протокола допроса защитник вправе указать на недопустимость применения некоторых тактических приемов следователем при допросе. Однако считаем, что подобная ситуация является сдерживающим фактором при определении пределов психического воздействия на допрашиваемое несовершеннолетнее лицо, гарантией недопустимости неправомерного принуждения к даче показаний, что является справедливым при допросе несовершеннолетнего лица.

Необходимо остановиться на возможностях следователя предотвратить дачу ложных показаний допрашиваемым несовершеннолетним. Иногда следователи, наладившие эмоциональный контакт с допрашиваемым лицом, могут повлиять на них, описывая положительные качества допрашиваемых несовершеннолетних, тем самым создавая у них представления, что они ошиблись. Тогда лицо может дать правдивые показания, доверяя следователю. Еще одним примером распознания лжи является сопоставление противоречий в показаниях. Кроме того, повторный допрос лиц, которые солгали, также может раскрыть противоречия в фактах и убедить лицо дать правдивые показания. Таким образом, существует множество тактических приемов, направленных на установление коммуникативного контакта между следователем и допрашиваемым несовершеннолетним с целью получения необходимой, полной и правдивой информации по делу.

При проведении допроса очень важна его психологическая составляющая, благодаря которой следователь может правильно избрать линию проведения допроса, выбрать вопросы для допроса, его темп и тон, создав благоприятные условия для допрашиваемого лица. Важными качествами следователя для проведения качественного и эффективного допроса являются объективность, ясность изложения мыслей, справедливость, чуткость. Именно эти качества позволяют допрашиваемому лицу не чувствовать дискомфорта, которого трудно избежать в условиях непривычной для лица обстановки. Применение таких приемов, как следственные хитрости, должны использоваться следователем в пределах разумности и законности, чтобы исключить чрезмерное психическое воздействие на лицо, а также возможность грубой лжи в отношении допрашиваемого. Только при таких условиях рассматриваемые тактические комбинации будут оправданны, а допрос лица эффективен.

Согласно стандартным правилам Организации Объединенных Наций, касающимся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинским правилам»), «система правосудия в отношении несовершеннолетних направлена в первую очередь на обеспечение благополучия несовершеннолетнего и того, чтобы любые меры воздействия на несовершеннолетних правонарушителей были всегда соизмеримы как с особенностями личности правонарушителя, так и с обстоятельствами правонарушения».

Участие защитника по уголовному делу требует определенной подготовки, которая имеет значение для обеспечения эффективности защиты. Здесь нужно учитывать все составляющие: принципы построения защиты, факторы, влияющие на её построение и те виды стратегии, которые защитник может применить в производстве по уголовным делам в отношении несовершеннолетнего.

Вывод: таким образом, гарантиями защиты прав и законных интересов несовершеннолетних обвиняемых, подозреваемых является осуществление дополнительных мер, направленных на защиту их прав. К таковым в первую очередь следует отнести длительность времени проведения следственных действий, участие в допросе представителя несовершеннолетнего, педагога, психолога, а также защитника, в случае если несовершеннолетний обладает статусом подозреваемого или обвиняемого.



Глава 2. Тактика допроса несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого)

допрос несовершеннолетний подозреваемый обвиняемый

Подготовка к допросу несовершеннолетнего

Проведению допроса несовершеннолетнего обвиняемого, подозреваемого должна предшествовать тщательная подготовка. Вместе с тем анализ следственной практики, а также проведенный опрос сотрудников следственных органов Следственного комитета Российской Федерации показывает, что, как правило, следователь ограничен во времени его подготовки.

Готовясь к допросу несовершеннолетнего, следователю необходимо учитывать следующие факторы, влияющие на его результативность: во-первых, безотлагательность данного следственного действия; во-вторых, физическое и психоэмоциональное состояние несовершеннолетнего.

Учитывая эти особенности, видится возможным предложить единый подход к подготовке следователя к допросу несовершеннолетнего, который может включать следующие элементы:

1. Определение цели, задачи и предмета допроса на основе имеющихся исходных данных. Поскольку допрос является одним из первоначальных следственных действий, целесообразнее проводить допрос несовершеннолетнего, только после получения показаний от взрослых лиц и изучения иных данных, имеющихся в деле. Это позволит следователю в ходе подготовки к допросу сформировать вероятные версии произошедшего, подобрать необходимые тактические приемы для получения показаний несовершеннолетнего.

Тщательное и всестороннее изучение материалов дела перед допросом позволит не только получить первоначальную информацию о событии и лицах, участвующих в нем, но и установить существующие пробелы в следствии, которые не позволяют прийти к единому выводу о расследуемом событии и сформулировать вопросы, подлежащие выяснению в ходе допроса несовершеннолетнего.

Данный элемент в связи с временными ограничениями в проведении допроса несовершеннолетнего позволит восполнить недостающую информацию и рационально распределить усилия, направленные на решение поставленных задач.

2. Изучение личности допрашиваемого несовершеннолетнего. Получение консультации у специалистов по вопросам детской психологии и педагогики.

Следует учитывать, что дети одного возраста по уровню психического развития могут сильно отличаться друг от друга. Вместе с тем общие закономерности психического развития детей позволяют выделить в усредненном виде важные особенности психики, характерные для детей, относящихся к одной возрастной группе.

Несовершеннолетний, особенно вскоре после преступного посягательства, не всегда в состоянии связанно и достаточно полно описать преступное деяние. Его психическое состояние, как правило, обусловлено происшедшим событием. Следователю необходимо понимать, что несовершеннолетний не только взволнован и напуган, на него отрицательно действуют негативные эмоции родственников и знакомых, а также непривычная обстановка, в которой проводится допрос. Возбужденное, напряженно-эмоциональное состояние в значительной мере тормозит процесс воспроизведения им показаний.

С целью более тщательной подготовки к допросу несовершеннолетнего следует обратиться за получением консультации к специалисту в области возрастной детской психологии и педагогики.

Соблюдение данного условия в ходе подготовки позволит следователю при допросе установить с несовершеннолетним психологический контакт, расположить его к себе и тем самым уберечь от дальнейшего психического травмирования произошедшего события.

3. Планируя время допроса, необходимо учитывать: допрос несовершеннолетнего в ночное время запрещен; время проведения допроса должно соответствовать его возрастным особенностям; вызов несовершеннолетних на допросы должен осуществляться в свободное от обучения время.

Педагогические исследования свидетельствуют, что несовершеннолетние, как правило, способны удерживать внимание не более 40 - 45 минут. При подготовке к проведению допроса следователю необходимо предусмотреть его темп. При этом не следует как растягивать сам допрос, так и проводить его поспешно. Необходимо помнить, что проведение допроса повторно должно носить исключительный характер. А также руководствоваться важным правилом - серия коротких 20-минутных бесед может принести большую пользу, чем одна продолжительная.

4. При выборе места проведения допроса несовершеннолетнего желательно обеспечить условия, при которых была бы создана атмосфера доверия. Эффективным средством получения информации от несовершеннолетнего, имеющей значение для выдвижения версий, планирования расследования, разработки тактики следственных действий, служит использование помещения, оборудованного зеркалом Гезелла. В помещении, оборудованном зеркалом Гезелла, психологи могут беседовать с потерпевшими детьми под незаметным наблюдением следователей, не нанося вреда психике несовершеннолетнего.

Несовершеннолетних в возрасте 14 - 17 лет целесообразно допрашивать в кабинете следователя. Официальная обстановка государственного учреждения подчеркивает важность происходящего и настраивает на дачу полных и правдивых показаний.

Если все-таки следователь принял решение о допросе в кабинете следователя, то при подготовке к проведению допроса необходимо иметь в виду, что в кабинете следователя ничто не должно отвлекать внимание допрашиваемого несовершеннолетнего.

Планировать допрос несовершеннолетнего желательно на утренние часы, когда подростки обычно менее эмоционально возбуждены и не утомлены.

5. Определение круга лиц, участвующих в допросе, а также решение вопроса о приглашении на допрос педагога, специалиста-психолога, законного представителя несовершеннолетнего является ответственным элементом в подготовке к допросу несовершеннолетнего.

Приглашение педагога осуществляется по возрастному критерию лица, а в некоторых случаях и с учетом его гендерных признаков. Почувствовав обывательское любопытство, угрозу каким-либо интересам ребенка, уловив нравоучительный тон, он замкнется, информация может стать недоступной или искаженной.

Статистические данные об особенностях психологического развития несовершеннолетних различных возрастов и сложностей, которые возникают при получении от них информации, свидетельствуют о необходимости участия в этом следственном действии специалиста-психолога.

6. Техническое обеспечение допроса. Весь ход допроса целесообразно фиксировать с помощью звуко- или видеозаписи, однако видеозапись имеет свойство оказывать отвлекающее воздействие. Применение технических средств при допросе позволит в дальнейшем избежать возможности изменения показаний несовершеннолетним, а также использовать результаты проведенного следственного действия в судебном заседании.

7. Заключительным элементом подготовки к проведению допроса несовершеннолетнего является составление плана. В плане определяется предмет показаний, обстоятельства, по которым необходимо получить информацию, вопросы, подлежащие выяснению, и их последовательность. По наиболее важным обстоятельствам допроса следователю необходимо сформулировать контрольные вопросы.

При подготовке к допросу следователь не должен формулировать наводящих, улавливающих или безнравственных вопросов. При выборе тактики допроса несовершеннолетнего следователь должен избегать внушающего воздействия на несовершеннолетнего посредством интонации своего голоса, выражать удовольствие, разочарование или удивление ответами. Запрещается оценивать и комментировать вслух ответы несовершеннолетнего, без надобности перебивать его, неуместно шутить, при неправильном произношении слов поправлять или делать замечания. Запрещается оказывать психическое и физическое воздействие на допрашиваемого.

Перед письменной фиксацией ответов следователю необходимо убедиться, что он правильно интерпретирует ответ допрашиваемого несовершеннолетнего, воспроизводя его словесно перед ним во избежание недоразумений и в той форме, в которой ответ будет зафиксирован.

Вывод: Проведенное исследование и предложенный единый подход к подготовке следователя к допросу несовершеннолетнего позволят, создать определенный алгоритм действий для применения его в ситуации необходимости проведения допроса, грамотно осуществить подготовку к данному следственному действию, выяснить все обстоятельства, подлежащие установлению по делу, и достичь главной цели уголовного судопроизводства

- защитить личности от преступных посягательств, а также обеспечить права и свободы несовершеннолетнего.

Тактические приемы допроса несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого) в конфликтных ситуациях

Допрос несовершеннолетнего - это следственное действие, направленное на собирание в установленном уголовно-процессуальном порядке доказательственной информации, а также выявление всех обстоятельств, подлежащих доказыванию, у лица, не достигшего возраста 18 лет. Его производство требует от следователя высокой общей и профессиональной культуры, глубокого знания людей, их психологии, владения на должном уровне тактико-криминалистическими приемами допроса. Сложность такого допроса заключается в том, что следователю противостоит несовершеннолетний, не желающий говорить правду или даже не желающий давать показания. Кроме того, показания несовершеннолетнего, искренне стремящегося сообщить следователю все известные ему по делу данные, могут быть ошибочны либо искажены в связи с вымыслом или добросовестным заблуждением, что при допросе надлежит своевременно обнаружить и учесть при оценке и использовании показаний.

Первый допрос несовершеннолетнего подозреваемого имеет определенную специфику, обусловленную начальным этапом расследования, для которого характерны дефицит времени для подготовки следователя к допросу, отсутствие необходимой совокупности данных, однозначно свидетельствующих об участии несовершеннолетнего в совершении преступления, а также данных об особенностях его личности. Тем не менее, от наличия хотя бы минимальной информации, характеризующей личность несовершеннолетнего, зависит установление с ним коммуникативного контакта, определение оптимальных методов и тактических приемов, повышающих эффективность взаимодействия в ходе допроса, а также выбор линии поведения самого следователя.

В первую очередь изучение личности несовершеннолетнего должно быть направлено на получение сведений, которые могут способствовать прогнозированию его поведения в ходе допроса. Необходимо выяснение уровня психического развития несовершеннолетнего, что предполагает получение сведений о его способности логически мыслить, ориентироваться в различных ситуациях, адекватно на них реагировать. От того, насколько полно изучены особенности личности подростка и насколько полученная информация правильно использована для выбора тактических приемов, зависит, во-первых, результативность допроса и, во-вторых, правильный вывод о реальных причинах, приведших к совершению преступления.

После того, как информация о личности подозреваемого получена, следователь принимает решение о способе его вызова на допрос. Правильный выбор такого способа является одним из существенных тактических факторов эффективности проведения допроса несовершеннолетнего обвиняемого, подозреваемого, поскольку влияет на обстановку общения и на то, насколько этот способ будет способствовать установлению психологического контакта с подозреваемым, а также, при необходимости, сохранению в тайне от других лиц факта вызова на допрос.

Местом проведения допроса несовершеннолетних подозреваемых чаще всего является кабинет следователя. Тем не менее, в тактических целях иногда имеет смысл избрание таким местом помещения какого-либо учреждения (школы, интерната, училища и т.п.), что, во-первых, позволит скрыть факт вызова несовершеннолетнего на допрос и, во-вторых, усилить эффект неожиданности допроса, устранить предварительную подготовленность лица к допросу, обдумывание позиции, получение советов от заинтересованных лиц и т.п.

Успешность проведения следственных действий, предполагающих личное общение, возможна только на основе полноценного психологического контакта, что является наиболее важной задачей начальной стадии допроса. При этом рекомендации, даваемые некоторыми исследователями психологии несовершеннолетних правонарушителей, о необходимости с самого начала допроса стремиться проявлять к допрашиваемому эмпатию, изыскивать общие житейские интересы и т.п. представляются сомнительными. Стремление следователя показаться мягким и отзывчивым может нанести тактический ущерб, определенный проигрыш в позиции. В то же время следует избегать конфронтации, ограничивающей коммуникацию.

Следователь должен беспристрастно и внимательно относиться к допрашиваемому, неизменные сдержанность, терпение и такт -- основные средства установления и поддержания психологического контакта с ним. Стоит отметить, что подчеркнуто вежливый тон допроса имеет не только нравственное значение, являясь проявлением уважения к личности несовершеннолетнего, но и предполагает контроль за его поведением, снижает излишнее напряжение и волнение, предупреждает проявление развязности. Внешний вид следователя, выражение лица, поза должны выражать спокойствие, внимательность и уверенность в себе, поскольку никто не будет добровольно искренен с человеком, который внешне выглядит не заслуживающим этого.

...