Основные направления трансформации юридического образования в контексте Европейского пространства высшего образования

Подобное видение коррелирует европейскому образовательному подходу к пониманию ЕПВО как пространству, построенному на основе идеи устойчивого и гибкого обучения, позволяющего добиться оптимальных направлений приобщения к знанию, которое должно здесь же и вырабатываться. В п. 3 Левенского коммюнике проводится идея о пересечении ЕПВО с пространством исследований - Европейским научно-исследовательским пространством (ERA). Это подводит базу под стремлениеевропейского образования к инновациям, основой которых станет интеграция образования и научных исследований на всех уровнях ^[32]. Сфера образования рассматривается как сфера роста собственного европейского научного потенциала знаний (на уровне докторских программ), что призвано обеспечить конкурентоспособность европейского образования. Важнейшей формой закрепления пересечения указанных пространств стало, как это следует из Берлинского коммюнике, включение аспирантуры в качестве третьего уровня образования ^[33]. Указанные положения развивают идею более тесного сотрудничества ЕВПО и Европейского пространства научных исследований, зафиксированную в п. 2.15 Лондонского коммюнике. До этого данной теме был посвящен специальный раздел III Бергенского коммюнике ^[34].

В Левенском коммюнике со всей ясностью было подчеркнуто, что научные исследования - фундамент развития образования в интересах экономического и культурного процветания европейских государств и достижения социального единства общества. Как представляется, достижения науки, техники, технологий и инновации в данном случае мыслятся воздействующими через образование. Одновременно с этим Коммюнике подчеркивает значимость образования для науки. Поэтому осуществление структурных преобразований в образовательном процессе не должно отвлекать от развития сферы исследований, сопряженных с образовательной сферой. Подготовка и работа исследователей в ЕПВО - залог его конкурентоспособности.

В связи с тем, что европейской пространство образования и европейское пространство исследований пересекаются друг с другом и одновременно являются самостоятельными сферами, образование и его исследовательский сектор должен укреплять партнерские отношения с другими секторами, осуществляющими научно-исследовательскую деятельность, как на национальном, так и общеевропейском уровне. Исследования необходимы для технологического, социального и культурного развития, также для удовлетворения потребностей общества.

Другими словами, сфера образования определяется как сфера создания и поддержания широкой базы передовых знаний и стимулирование научных исследований и инноваций, что говорит о рассмотрении сферы образования как составной части проекта «Европы знаний» как творческого и инновационного процесса. Поэтому в Бухарестском коммюнике 2004 г., подтверждающем линию на укрепление связи между исследованиями, преподаванием и обучением, прямо говорится о том, что учебные программы должны отражать изменения приоритетов в области исследований и новых дисциплин и что исследования должны лежать в основе преподавания и обучения.

В заключении необходимо отметить, что, несмотря на текущие сложности во взаимоотношении России и ЕС, наша страна не может игнорировать задачу интеграции в европейское образовательное пространство, в том числе в пространство юридического образования. Вместе с тем уникальность ситуации в том, что отвечая на вызовы глобализации, стоящие перед отечественным юридическим образованием, наша страна может использовать потенциал сотрудничества и международного взаимодействия в канве других траекторий своего международного сотрудничества, а именно по линии БРИКС и ШОС. Одновременно, это означает необходимость конкретизации российской философии юридического образования, вызванной соприкосновением с неевропейскими традициями права и, соответственно, иными парадигмами юридического образования.

Библиография

1.Совместная декларация о гармонизации архитектуры европейский систе-мы высшего образования (Париж-Сарбонна, 2 мая 1998 г. // http://www.bologna.ntf.ru/DswMedia/sorbonnedeclaration1998_rus.pdf.

2.Европейская культурная конвенция (Париж, 19 декабря 1954 г.) // http://www.conventions.coe.int/treaty/rus/Treaties/Html/018.htm.

3.Бухарестское коммюнике «Извлечение максимальной пользы из нашего потенциала: консолидация Европейского пространства высшего образова-ния» (Бухарест, 26 - 27 апреля 2012 г.) // http://www.coe.int/t/dg4/higherducation/2012/Kommjunike.pdf.

4.Болонская декларация «Зона европейского высшего образования». Сов-местное заявление европейских министров образования (Болонья, 19 июня 1999 г.) // http://www.bologna.ntf.ru/DswMedia/bolognadeclaration1999_rus.pdf.

5.Байденко В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образо-вания Европы. М., 2002.

6.Щербакова Л.М., Казачкова З.М., Навасардова Э.С. Развитие юридиче-ского образования в свете реализации конституционного права на образова-ние и вызовов Болонского процесса // «Черные дыры» в Российском законо-дательстве. 2009. № 1. С. 7 - 11.

7.Кириленко В.П., Пиджаков А.Ю. Перспективы развития системы юриди-ческого образования в свете присоединения Российской Федерации к Болон-скому процессу // Юридическое образование и наука. 2005. № 3. С. 2 - 7.

8.Мальцев Г.В. Реформа юридического образования и Болонский процесс // Право и образование. 2006. № 6. С. 73 - 81.

9.Хворостов А.Ю. Унификация юридического образования // Право и обра-зование. 2010. № 9. С. 14 - 18.

10.Пуляева Е.В. Обеспечение качества юридического образования: право-вые аспекты // Журнал российского права. 2009. № 11 С. 69 - 77.

11.Медведев С. Болонский процесс, Россия и глобализация // Высшее обра-зование в России. 2006. № 3. С. 31 - 37.

12.Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образо-ванию в европейском регионе (Лиссабон, 11 апреля 1997 г.) // http://www.conventions.coe.int/Treaty/RUS/treaties/Html/165.htm.

13.Directive 2005/36/EC of the European Parliament and of the Council of 7 September 2005 on the Recognition of the Professional Qualifications // Official Journal L 255, 30.9.2005, p. 22 - 142.

14.Сингх Р. Образование в условиях меняющегося мира // Вопросы образо-вания. 1993. № 1. С. 10.

15.Декларация о Европейском пространстве высшего образования 2010 го-да (Будапешт - Вена, 12 марта, 2010) // http://www.bologna.ntf.ru/DswMedia/declaration_2010_rus.pdf.

16.Российское юридическое образование в условиях интеграции в европей-ское и мировое пространство. Екатеринбург, 2004.

17.Симонович Л.Н. Болонский процесс и проблема юридического образо-вания в современной России // Юридическое образование и наука. 2010 № 4. С. 9 - 11.

18.Бухарестская Декларация по этическим ценностям и принципам высшего образования в Европейском регионе (Бухарест, 2 - 5 сентября 2004 г.) // http://nkaoko.kz/bolon_process/key_documents_of_the bologna_process/139.

19.Марченко М.Н. Состояние системы юридического образования в совре-менной России и пути ее дальнейшего развития // Право и образование. 2006. № 6. С. 61 - 70.

20.Кронбергская декларация о будущем процессов приобретения и переда-чи знаний (Кронберг/Германия, 22 - 23 июня 2007 г.) // http://ifap.ru/ofdocs/rest/kronberg.pdf.

21.Селюков А.Д., Левакин И.В. О мерах по совершенствованию юридиче-ского образования // Гражданин и право. 2010. № 9. С. 3 - 7.

22.Коммюнике конференции министров по высшему образованию «На пути к европейскому пространству высшего образования» (Прага, 2001 год) // http://www.bologna.ntf.ru/DswMedia/communique_prague_2001_ rus.pdf.

23.Лондонское коммюнике «На пути к европейскому пространству высшего образования» (Лондон, 18 мая 2007 г.) // http//www.bologna.ntf.ru/DswMedia/communique-London_2007.rus.pdf.24.

24.Хворостов А.Ю. Унификация юридического образования // Право и об-разование. 2010. № 9. С. 14 - 18.

25.Новикова Н.С. Болонский процесс и высшее юридическое образование // Правоведение. 2003. № 2. С. 248 - 255.

26.ELFA Resolution on the Bologna Process (Ljubljana, Slovenia, 25 - 28 Feb-ruary 2010), para 2 // http://elfa-afde.eu/legal-education.

27.ELFA Resolution on Legal Education and Professional Life: Adapting to Current Challenge (Madrid, 8 - 10 March 2012) // http://elfa-afde.eu/legal-education.

28.Тепляшин И.В. Качество юридического образования в современной Рос-сии: актуальные вопросы // Право и образование. 2010. № 4. С. 77 - 83.

29.Юридическое образование в Российской Федерации: перспективы и про-блемы. Стенограмма парламентских слушаний Комитета Совета Федерации по правовым и судебным вопросам // http://rudocs.exdat.com/docs/index-3430.html.

30.Кутузов В.И., Гриб В.В. Новая волна модернизации юридического обра-зования // Юридическое образование и наука. 2010. № 1. С. 15 - 21.

31.ELFA Resolution on «The Unity of Research and Teaching» (Mьnster, 14 - 16 March 2013) // http://elfa-afde.eu/legal-education.

32.Левенское коммюнике конференции европейским министров, ответствен-ных за высшее образование «Болонский процесс 2020 - европейское про-странство высшего образования в новом десятилетии» (Левен/Бельгия 28 - 29 апреля 2009 года) // http://www.bologna.ntf.ru/DswMedia/communique_leven_2009_ rus.pdf.

33.Коммюнике конференции министров по высшему образованию «Пони-мание Европейского пространства высшего образования» (Берлин, 19 сен-тября 2003 года) // http://www.bologna.ntf.ru/DswMedia/communique_berlin_2003_ rus.pdf.

34.Коммюнике конференции европейских министров образования «Общеев-ропейское пространство образования - достижение целей» (Бер-ген/Норвегия, 19 - 20 мая 2005 г.) // http://www.bologna.ntf.ru/DswMedia/communique_bergen_2005_ rus.pdf.

35.Шугуров М.В. Современная философия юридического образования: вызовы глобализации // Право и политика.-2015.-3.-C. 411-428. DOI: 10.7256/1811-9018.2015.3.13279.

36.Черезова А.С. Болонский процесс: перспективы российского образовательного сектора в едином пространстве высшего образования // Политика и Общество.-2015.-2.-C. 175-184. DOI: 10.7256/1812-8696.2015.2.14486.

37.Човган И.В. Анализ влияния процесса глобализации на обеспечение национальной безопасности государства в сфере высшего образования // Юридические исследования.-2013.-5.-C. 135-149. DOI: 10.7256/2409-7136.2013.5.739. URL: http://www.e-notabene.ru/lr/article_739.html

38.Кананыкина Е.С. Пути создания общеевропейского образовательного пространства в законодательстве Чехии, Словакии, Македонии и Греции // NB: Административное право и практика администрирования.-2013.-5.-C. 24-44. DOI: 10.7256/2306-9945.2013.5.683. URL: http://www.e-notabene.ru/al/article_683.html

39.Л. А. Петручак Правовая социализация студентов юридических вузов // Право и политика.-2011.-9.-C. 1591-1597.

Размещено на Allbest.ru