Преступность несовершеннолетних и ранняя стигматизация
Преступность несовершеннолетних как уголовно-правовой и криминологический феномены. Уголовно-правовой режим несовершеннолетних: история. Преступный рецидив несовершеннолетних как следствие их ранней стигматизации. Уголовное законодательство, разбор.
| Рубрика | Государство и право |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 01.12.2019 |
| Размер файла | 159,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Рисунок 2
Нужно заметить, что указанные статистические сведения отражают лишь предварительно расследованные преступления, и не могут в полной мере свидетельствовать о выявленной мной тенденции.
Эмпирические данные, приводимые в работах криминологов, свидетельствуют, что основной массив преступлений, совершаемых несовершеннолетними, составляют преступления имущественного характера. Основным мотивом совершения подобного рода преступных деяний является удовлетворение личных материальных потребностей за счёт других лиц, данный мотив можно охарактеризовать как корыстный. Логинова К.Ю. Мотивы имущественных преступлений несовершеннолетних // Вестн. Том. гос. ун-та. Право. 2014. №1 (11). С. 58 Кражи и грабежи - наиболее распространённые среди несовершеннолетних преступления корыстной направленности. Совершение упомянутых выше преступных деяний зачастую носит групповой характер. Буслов М.М. Основные направления предупреждения краж и грабежей среди молодежи // Вестник ТГУ. 2013. №6 (122). С. 20. Многие авторы отмечают, что невысокая степень раскрываемости краж порождает безнаказанность большого количества преступников, в том числе и несовершеннолетних - подобное положение дел может являться катализирующим фактором, подталкивающим к совершению корыстных преступлений.
Среди несовершеннолетних преступников, совершающих преступления имущественного характера, преобладают лица мужского пола. Отметим, что большое количество преступлений, совершаемых юношами 16-17 лет, носят корыстно-насильственный характер. Несовершеннолетние преступники, в большинстве своём, не отличаются стремлением к учёбе и труду. Досуг лиц, не достигших совершеннолетия, совершивших преступления корыстного характера, как показали исследования, зачастую сопряжен с "нетрудовым" поведением, распитием спиртных напитков и применением наркотических средств. Логинова К.Ю. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних, совершивших имущественные преступления // Вестн. Том. гос. ун-та. 2012. №356. С. 119.
Использование данных о преступности (её структура, динамика, личность преступника и пр.) является необходимым условием правильной организации борьбы с преступностью несовершеннолетних. На наш взгляд, преступность несовершеннолетних, как прогностическая величина, во многом определяющая преступность в целом, кроме того обладающая уникальным субъектом преступления (лица от 14 и до 18 лет), составляет специфический и относительно самостоятельный раздел криминологии - ювенальную криминологию. Кудрявцев В.Н. Лекции по криминологии. М.: Юристъ, 2005.
Само по себе понятие "ювенальная криминология" не является общепризнанным. Во многих учебниках по криминологии проблемы преступности несовершеннолетних обозначаются в Особенной части Там же., что уводит теоретические характеристики явления на второй план. Наиболее полное определение ювенальной криминологии, данное Лелековым В.А. и Кошелевой Е.В., включает указание, что ювенальная криминология - это самостоятельная социально-правовая наука о преступности несовершеннолетних, её причинности, личности несовершеннолетних преступников и жертвах, общесоциальных и специальных мерах по предупреждению девиантного и преступного поведения несовершеннолетних, их защите от посягательства взрослых преступников. Лелеков В.А., Кошелева Е.В. Ювенальная криминология: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности "Юриспруденция". 2 изд. М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2015. С. 7. Данная дефиниция демонстрирует многогранность аспектов изучения преступности несовершеннолетних, в том числе личности юного преступника, детерминант ювенальной преступности, к которым относят и проявления ранней стигматизации, мер предупреждения данного рода преступности. Ювенальная криминология относится не только к ряду юридических наук, но является также педагогическим или же социологическим учением. Мельникова Э.Б. Ювенальная юстиция: Проблемы уголовного права, уголовного процесса и криминологии: Учеб. пособие, 2-е изд., испр., доп., М.: Дело. (Сер. "Российское право: теория и практика"), 2001. С. 47. Обособление ювенальной криминологии некоторыми исследователями может быть продиктовано стремлением к более полному анализу факторов преступности несовершеннолетних, в том числе и ранней стигматизации, разработке дополнительных узконаправленных методов борьбы с ней. На наш взгляд в силу того, что изучение преступности несовершеннолетних неотделимо от изучения преступности в целом, выделение ювенальной криминологии не представляется достаточно обоснованным.
Подводя итог рассмотрения преступности несовершеннолетних как уголовно-правового и криминологического феномена отметим, что их выделение и анализ, несомненно, являются актуальными проблемами. Законодатель уже на протяжении нескольких веков отмечает исключительность фигуры несовершеннолетнего преступника и первостепенную важность его исправления с учётом ключевых особенностей, в большинстве своём вытекающих из возрастной характеристики субъекта преступного деяния.
Показатели преступности несовершеннолетних являются маркером серьёзных проблем в обществе: они чётко отражают экономические, политические и социальные кризисные ситуации. Волнообразный характер статистических сведений о преступности несовершеннолетних свидетельствует о наличии вышеупомянутых проблем.
Многие исследователи отмечают, что преступность несовершеннолетних оказывает большое влияние на формирование рецидивной преступности, отличаясь большим количеством случаев ранней стигматизации подростков, что ставит задачу перед науками уголовно-правового цикла, связанную с нахождением способов ослабления проявлений данной закономерности. В этой связи следует говорить о необходимости рационального выбора мер воздействия на несовершеннолетнего преступника с целью минимизации проявлений ранней стигматизации подростка в качестве преступника.
Глава 2. Анализ стигматизации несовершеннолетних преступников
2.1 Стигматизация несовершеннолетних как особый вид стигматизации
Стигматизация в контексте социального поведения трактуется как вид отношений между негативным социальным качеством, иначе - отрицательным стереотипом, и предсказуемым отношением к нему, который формирует неспособность к полноценной жизни в социуме из-за затруднительной возможности реализации права на общественное признание. Сироткин Ю.Л. Стигматизация как социокультурный феномен // Вестник Казанского юридического института МВД России. 2015. №2 (20). С. 100. Иначе, стигматизация - процесс наделения индивида свойствами конкретного "социального ярлыка", процесс концептуально сходный с физическим клеймением некоторых категорий людей в древности. Для лучшего понимания рассматриваемого явления уместным будет обозначить его дефиницию через определение противоположного по смыслу явления: дестигматизация - это восстановительный процесс, связанный с социальной реабилитацией членов стигматизированных групп. Кнуф А., Эпов Л.Ю. Стигма: теория и практика // Знание. Понимание. Умение.. 2006. №3. С. 116.
Встаёт вопрос о том, чему способствует реализация уголовного права как социально обусловленного явления - стигматизации или же дестигматизации? Видится, что однозначный ответ на данный вопрос недопустим. С одной стороны, в процессе выполнения охранительной функции право стигматизирует отдельные группы лиц, но с другой - реализуя исправительную функцию "Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации" от 08.01.1997 N 1-ФЗ, ст. 1, ч. 1 // КонсультантПлюс URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_12940/dfd38a7bdf844a9189d098a2f4eaeae0eadabe52/ (дата обращения: 02.03.2019), право совершает попытку дестигматизации ранее стигматизировнанных. Криминализацию отдельных видов деяний можно рассматривать как первый, начальный этап стигматизации личности. Отметим, что криминализация может быть, как социально обоснованной, так и социально необоснованной. Игнатов А.Н. Криминализация и декриминализация в уголовном праве России // Сборник научных трудов под ред. д.ю.н, проф. Н.А. Лопашенко. Саратов, Саратовский центр по исследованию проблем организованной преступности и коррупции: Саттелит, 2008 С. 107. Примером первой может служить введение в УК РФ главы "преступления в сфере компьютерной информации" "Уголовный кодекс Российской Федерации" от 13.06.1996 N 63-ФЗ, Глава 28. Преступления в сфере компьютерной информации // КонсультантПлюс URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_10699/4398865e2a04f4d3cd99e389c6c5d62e684676f1/ (дата обращения: 02.03.2019).; преступления, ответсвенность за которые предусмотрена настоящей главой, являлись относительно новыми, но в то же время крайне опасными. В качестве примера социально необоснованной стигматизации можно рассматривать наличие в УК РСФСР 1960 года статьи Уголовный кодекс РСФСР от 27 октября 1960 г., ст. 154.1 // Гарант URL: http://base.garant.ru/3983808/789ca1980cda1f7d1abc1b8585fd1552/ (дата обращения: 02.03.2019)., предусматривающей уголовную ответсвенность за скупку в магазинах пищевых продуктов с целью кормления скота. В силу того, что скот не был достаточно обеспечен кормами, наблюдались частые случаи его падения, в данной ситуации скупка хлеба и иного продовольствия была практически единственной возможностью сохранить поголовье скота в некоторых регионах России, не отличавшихся плодородными землями. В данном случае криминализация конкретных деяний выступает способом возможной стигматизации лиц, их совершивших.
Ровным счётом и на вопрос о том, является ли стигматизация исключительно негативным явлением, не предполагается однополярного ответа. С одной стороны, стигматизированное лицо частично теряет право на общественное признание (негативная сторона), но с другой - стигматизация, к примеру, помогает обществу избегать особо опасных криминальных элементов, выделяя их из общей массы людей, в некоторых случаях изолируя лиц, совершивших общественно опасные деяния (положительная сторона).
В данной работе анализируется ранняя стигматизация несовершеннолетних лиц, совершивших преступное деяние. Оговоримся, что термин "ранняя стигматизация" используется исключительно для обозначения юного возраста, в том числе и возраста до 14 лет, стигматизированного или стигматизируемого лица. Так, под ранней стигматизацией мы понимаем процесс "маркирования" в качестве нарушителей закона и выделения лиц детского и подросткового возраста, чье поведение носит девиантный порой преступный характер и подвергается негативной общественной оценке, а в случае достижения таким лицом возраста уголовной ответственности, то и уголовному наказанию или иным мерам уголовно-правового характера. Стигматизация рассматривается нами в качестве одной из причин девиантного, в том числе преступного, поведения подростков. Под "стигмой", "клеймом" исследователи, в первую очередь социологи, понимают отличительную особенность человека, выделяющую его из общей общественной массы, и в то же время то, что общество не принимает: "человек с "клеймом" - человек, которого социум не считает полноценным". Гофман И. Стигма: Заметки об управлении испорченной идентичностью. Часть 1. Стигма и социальная идентичность. Часть 2. Контроль над информацией и социальная идентичность (главы 3-6). С. 5. В контексте данной работы представляется интересным рассмотрение влияния феномена, который в зарубежной социологической и криминологической науке обозначается как "criminal stigma", на личность девиантного подростка, совершившего антиобщественное деяние. В целом, данное явление используется для характеристики последствий процесса стигматизации: к примеру, дальнейшая невозможность обучения, трудоустройства, реализации права на общественное признание несовершеннолетнего, совершившего преступное деяние. Scott H.,Cassia Spohn, Natalie R. Ortiz Criminal Stigma, Race, Gender, and Employment: An Expanded Assessment of the Consequences of Imprisonment for Employment. Final Report to the National Institute of Justice. Arizona State: 2010.
Особенность ранней стигматизации несовершеннолетних заключается непосредственно в объекте стигматизации и его специфических возрастных и психоэмоциональных качествах. Так, один из основоположников теории стигматизации Ф. Танненбаум отмечал, что в силу неоконченного процесса формирования личности у несовершеннолетних, многократность случаев порицания подростка, совершившего проступок, и определение данного проступка в качестве злостного нарушения могут инициировать его девиантную идентичность, а в некоторых самых тяжелых случаях - криминализацию личности несовершеннолетнего. Tannenbaum F. The dramatization of Evil // Perseption in criminology. L.: 1975. Широко известный научному сообществу зарубежный криминолог Н. Кристи, продолжая мысль Танненбаума, писал о том, что на сегодняшний день появилось большое количество "производителей смыслов", которые даже самую безобидную шалость ребёнка могут трактовать как начинающееся психическое отклонение или же злостное нарушение закона. Так, например, среди детей иногда завязываются драки, которые, порой, приводят к телесным повреждениям, но в большинстве подобных случаев мы не спешим заявлять о случившемся в полицию, так как обращаем внимание на возраст детей и отсутствие опасных последствий драки. В какой-либо иной среде (детском саду, школе) описанные выше дети могут столкнуться с "производителями смыслов": непрофессиональным психиатром или же представителем закона, первый найдёт в действиях детей признаки психического расстройства, а второй - расценит детскую шалость в качестве насильственных действий, за которыми должно последовать вмешательство правоохранительных органов, суд и справедливое наказание. Преступления не существует до тех пор, пока эксперты, "производители смыслов" не придадут конкретному действию соответствующую оценку, а уголовный суд не утвердит его в качестве противоправного поступка. Christie Nils. A Suitable Amount of Crime. London; New York: Routledge, 2004 В данном случае можно сделать вывод, что стигматизация лица, в том числе и несовершеннолетнего, в качестве преступника наступает с момента, когда совершенные им действия начинают классифицироваться законодателем как преступные, до этого момента подобные действия расцениваются как предосудительные поступки. Отметим, что в данном случае речь идёт о "незначительных" противоправных деяниях, осуждение которых зачастую запускает процесс ранней стигматизации личности несовершеннолетнего и в некоторых случаях влияет на дальнейший выбор им "преступного пути".
Заметим, что отечественный законодатель принимает во внимание исключительные психоэмоциональные и возрастные характеристики несовершеннолетних. Это заключается, к примеру, в том, что лицо, не достигшее возраста 14 лет, не наделяется признаками субъекта преступления. Подобная мера, безусловно, направлена на препятствие ранней стигматизации малолетних в качестве преступников. Конечно, нельзя утверждать, что к 14 годам человек формируется как личность и теряет восприимчивость к стигматизации путём уголовного наказания, более того, представители старших возрастных групп также не теряют подобную восприимчивость. Конечно, стигматизация при помощи уголовного наказания - процесс, влияние которого испытывается в любом возрасте, но нужно учитывать, что последствия стигматизации в большей степени и с большей силой "усваиваются" человеком именно в несовершеннолетии, "раннем" возрасте.
Если в качестве начальной стадии стигматизации личности несовершеннолетнего как преступника рассматривать криминализацию деяния, то можно отметить безусловную социальную обоснованность подобной стигматизации. Так, уголовное законодательство Российской Федерации, в целом, предусматривает уголовную ответственность лишь за общественно опасные преступные деяния, отказ от наказаний за которые, порой, невозможен в силу того, что подобная безнаказанность может впоследствии нанести ещё больший урон более широкому кругу лиц. Мы сталкиваемся с ситуацией, когда уголовное наказание или иная уголовно-правовая мера в конкретном моменте восстанавливают социальную справедливость, но, в то же время, могут спровоцировать повторное нарушение закона тем же самым лицом в будущем (запускают процесс стигматизации личности, в том числе и ранней, формирования криминальной идентичности). В данном случае идеальной моделью уголовной ответственности, в том числе ответственности несовершеннолетних, будет являться в большинстве случаев недостижимое равновесие между наказанием как уголовно-правовой санкцией, восстанавливающей социальную справедливость, и ресоциализацией преступника, способствующей его исправлению. Хачатрян Т.В. Цели уголовного наказания несовершеннолетних: проблемы определения и перспективы развития // Социально-экономические явления и процессы. 2012. №12. С. 405. В связи с вышеизложенным некоторые исследователи предлагают закрепить на законодательном уровне ещё одну цель уголовного наказания для несовершеннолетних - ресоциализацию, сопряженную с воспитанием подростка.
Следует отметить исследование делинквентности несовершеннолетних, проведённое кембриджскими учёными: оно продемонстрировало, что большой процент подростков мужского пола, задержанных, а позже осуждённых за правонарушение, в будущем начинают совершать правонарушения, характеризующиеся гораздо большей общественной опасностью в сравнении с лицами, чье поведение характеризовалось схожей степенью делинквентности, но избежавшими наказания. David P. Farrington, Donald J. West Cambridge Study in Delinquent Development [Great Britain], 1961-1981 // Inter-university Consortium for Political and Social Research
В одном из Подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел мной были получены общие сведения, не содержащие персональных данных лица, о допреступной и преступной биографии несовершеннолетнего С.: С. на протяжении всего периода обучения в начальной школе характеризовался как прилежный ученик, не допускавший пропусков занятий без уважительных причин. Многодетная мать несовершеннолетнего С. была охарактеризована как лицо, заинтересованное в воспитании ребёнка, отец С. не проживал совместно с ребёнком и имел алкогольную зависимость. В 11-ти летнем возрасте С. увлёкся рукопашным боем, был записан на соответствующую секцию. В ходе спортивных занятий несовершеннолетний С. приобрёл новых друзей, которые также изначально не отличались девиантным поведением. В возрасте 12-ти лет С. и его сверстники из секции по рукопашному бою были отправлены на спортивные сборы в другой регион, где проживали в гостинице. Руководитель секции отмечал, что в этот период времени подростки несколько раз были замечены за совместным употреблением спиртных напитков. Кроме того, позже стало известно о фактах совершения несовершеннолетними "на спор" мелких хищений из магазинов региона, где подростки пребывали на спортивных сборах. После возвращения домой несовершеннолетний С. продолжил совершение мелких хищений из магазинов и был поставлен на учёт в одном из Подразделений по делам несовершеннолетних, сотрудниками которого регулярно проводились воспитательные беседы с подростком. Позже С. совершил хищение имущества общей стоимостью 4000 рублей, но в силу возраста подростка по данному факту было вынесено Постановление об отказе в возбуждении уголовного дела. Спустя некоторое время С. по решению суда на 30 суток был помещён в Центр временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей. После пребывания в данном учреждении подросток продолжил совершение аналогичных противоправных поступков, а к 14 годам несовершеннолетний С. выработал систему совершения краж и по решению суда был помещён в Специальное учреждение закрытого типа, откуда несколько раз совершал самовольные уходы, в процессе которых совершал мелкие хищения. Мы отметили, что после каждого факта применения к несовершеннолетнему С. специальных мер и мер уголовно-правового характера общественная опасность его деяний оставалась прежней или увеличивалась. Можно предположить, что С. стигматизирован в качестве нарушителя закона. Следует заметить, что в отношении подростков, совместно с которыми С. совершал первые хищения, не были установлены факты дальнейшего нарушения закона. Рассмотренная нами допреступная и преступная биография коррелирует с кембриджским исследованием делинквентности несовершеннолетних.
В.С. Мухина, анализируя стигматизацию подростков в криминальной среде, обозначает проблему проникновения поведенческих черт криминальных группировок несовершеннолетних в сферу общения правопослушных подростков. Исследователь приходит к выводу об исключительной важности развития "чувства личности" с целью профилактики криминальной стигматизации в законопослушной среде. Мухина В.С. Инициации подростков во временных объединениях как условие личностного роста и стигматизация личности в подростковой среде// Развитие Личности, 2000, № 3-4. С. 158.
Необходимо отметить, что стигматизация уголовным наказанием - процесс, который с большей долей вероятности приводит к становлению несовершеннолетнего "на преступный путь", нежели стигматизация на основе иных факторов. Тем не менее, в некоторых случаях "клеймение", основанное на биологических факторах, приводит к подобным результатам, отличаясь продолжительностью непосредственно процесса стигматизации несовершеннолетнего. Так, запустить процесс ранней стигматизации будущего правонарушителя может, к примеру, негативное отношение со стороны сверстников, вызванное дефектами речи или же внешностью несовершеннолетнего. В таком случае межличностные отношения сверстников искажаются, а стигматизируемое лицо начинает идентифицировать себя иначе. Подобная идентификация в совокупности с психологическими факторами личности может привести к проявлениям девиантного поведения. К психологическим факторам, обуславливающим в некоторых случаях девиантное поведение несовершеннолетнего можно отнести психические заболевания, неврастении, психопатии. Прокофьева А.А. Стигматизация школьников подросткового возраста как фактор девиантного поведения // Молодой учёный. Октябрь, 2015. №№ 20 (100). С. 420. Инспектор одной из Территориальных комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав предоставил нам следующий комментарий: "Имел место быть случай, когда над ребёнком 12-ти лет подшучивали сверстники, а предметом их насмешек являлись пластинки на зубах подростка. Ребёнок стал замкнутым, практически никогда не выходил на прогулки с друзьями, родители 12-летнего мальчика обращали внимание на частый плач подростка без видимой на то причины. Позже, во время обеда в школьной столовой, между ребёнком 12-ти лет и его сверстником из параллельного класса возник конфликт, в ходе которого подросток, ставший объектом насмешек, незаметно вытащил из кармана своего оппонента сотовый телефон, видимо, хотел таким образом отомстить обидчику. Через несколько дней родители подростка обнаружили этот сотовый телефон у себя дома, и, извинившись, вернули его правообладателю. Дело на этом не закончилось, реакция 12-ти летнего подростка на возврат украденного телефона оказалась нетривиальной, он стал совершать мелкие хищения в городских супермаркетах, брал, по всей видимости, всё, что видел на витринах: колготки, зубные щётки, алкогольную продукцию". Этот пример наглядно демонстрирует проявление ранней социальной стигматизации несовершеннолетнего по признакам внешности, "клеймение" в данном случае сопровождалось "травлей" со стороны ровесников подростка. Также в общении с нами инспектор высказал предположение о том, что, вероятнее всего, 12-ти летний подросток продолжит совершение подобных противоправных поступков. На основании приведённого примера, можно заключить, что в современном российском обществе есть необходимость комплексного проведения социальной работы с несовершеннолетними (проведение школьным психологом мер по адаптации и социализации подростков) с целью предотвращения ранней стигматизации по биологическим и психологическим признакам, следствиями которой могут быть факты совершения несовершеннолетними правонарушений, а позже - и преступлений.
В контексте данной работы важным видится рассмотрение стигматизации личности несовершеннолетнего в школьной среде. Период обучения в школе отличается относительной непродолжительностью, но в то же время оказывает ключевое влияние на будущую жизнь человека, его становление как личности. Так, применённые более авторитетными взрослыми в процессе оценки поведения несовершеннолетнего ученика характеристик "малолетний преступник", "наркоман", "алкоголик", "курильщик" могут стать причиной "клеймения" несовершеннолетнего другими в социальном плане более защищёнными группами его окружения, к примеру, одноклассниками. Решетникова Е.Ю, магистрант, кафедра социологии и социальной работы, Байкальский государственный университет экономики и права, г. Иркутск. Стигматизация как предпосылка девиантного поведения подростков. С. 3. Сложность процесса стигматизации личности несовершеннолетнего в школьной среде определяется тем, что "акт клеймения" может протекать как в рассмотренной нами ранее горизонтальной плоскости, непосредственно сверстниками, так и в вертикальной - более авторитетными, нежели ровесники несовершеннолетнего, педагогами и родителями. Т. Липай отмечал, что школьный педагог выполняет крайне важную функцию - приобщение подростка к социализации, и от того, как эта функция выполняется, зависит восприятие подростком самого себя "здоровой" частью общества или же "отвергнутым элементом", готовым к совершению антиобщественных, зачастую преступных, деяний. Липай, Т.П. О проявлении стигматизации в процессе образования/Т.П. Липай // Социологические исследования. 2004. № 10 С. 140. Почётный работник общего образования, социальный педагог МОУ СОШ № 4 г. Вологды Трофан Елена Анатольевна предоставила нам следующий комментарий: "Клеймение" подростка как антиобщественного элемента в современной школьной среде недопустимо. Работа педагогов направлена на то, чтобы обучающийся воспринимал себя, в первую очередь, как личность. Самой главной, несущей наибольшую опасность для несовершеннолетнего, ошибкой школьного учителя может являться открытое обозначение недостатков ребёнка как внешних, так и психологических. Цена подобной ошибки слишком велика, порой, она может стоить ребёнку нормальной, полноценной жизни без комплексов. Конечно, работа современного педагога осложняется тем, что в России постепенно разваливается институт семьи: много неполных семей, разведённых родителей. Отсюда, собственно, вытекают сложности работы с несовершеннолетними, совершившими какой-либо проступок. Кроме того, работу профессиональных педагогов с "трудными подростками" осложняет тот факт, что на большинство неотложных воспитательных действий необходимо разрешение родителей несовершеннолетнего. Родители, в свою очередь, не желая "выносить сор из избы", отказываются от профессиональной помощи: в данном случае педагог психолог, социальный педагог, специальные комиссии, инспектор по делам несовершеннолетних практически бессильны". Можно сделать вывод о том, что подросток, отличающийся девиантным, зачастую антиобщественным, поведением - это, в большинстве случаев, обычный ребёнок, на приобретение антиобщественных качеств которым повлияли некоторые упущения в образовательно-воспитательном процессе.
Процесс стигматизации личности несовершеннолетнего в качестве преступника по своему характеру схож с процессом криминализации личности несовершеннолетнего, в некоторых случаях данные категории отождествляются. Вышеупомянутые процессы начинаются с момента проявлений девиации в поведении подростка: это может быть совершение проступка, не несущего в себе существенной общественной опасности. За совершением противоправного деяния следует общественная реакция, которая может выражаться в резкой критике и негативной оценке действий несовершеннолетнего. Лемерт Э. Социальная патология // Контексты современности-2: Хрестоматия. Казань, 1998. С. 59. Общественность, характеризуя поступок несовершеннолетнего как девиантный, присваивает ему "стигмы", которые при неумелом их применении могут провоцировать асоциальное, делинквентное поведение. Гофман И. Стигма: Заметки об управлении испорченной идентичностью. Часть 1. Стигма и социальная идентичность. Часть 2. Контроль над информацией и социальная идентичность (главы 3-6). С. 38. Завершает процесс криминализации личности - повторное, нередко многократное, совершение противоправных действий, как правило, отличающихся большей степенью общественной опасности, нежели первичный проступок. Повторное проявление девиации может рассматриваться как реакция несовершеннолетнего на критику со стороны общества. Исследователи отмечают, что неуравновешенность и эмоциональность подростков в совокупности с резкой общественной критикой их поведения может привести к совершению лицами, не достигшими совершеннолетия, противоправных поступков. Болотина К.В. Роль самоограничения в формировании криминализации личности // Национальный исследовательский Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского. Изменяющийся мир: общество, государство, личность. 2015. С. 211.
Ещё одним фактором стигматизации несовершеннолетнего в качестве преступника является влияние криминальных субкультур. Неверным будет утверждать, что специфический образ поведения, криминальные ценности, "наличие генераторов криминальных идей" существуют только в рамках специализированных исправительных учреждений, субкультурные криминальные проявления наблюдаются и за их пределами. Степанова М.Я. Противодействие рецидивной преступности среди несовершеннолетних // Ростовский научный журнал. 2016. URL: http://rostjournal.ru/?p=1137 / (дата обращения: 12.03.2019).
Уголовное законодательство Российской Федерации, безусловно, не имеет своей целью стигматизацию личности, тем более несовершеннолетнего, более того оно стремится препятствовать подобному явлению. Но именно в понятийно-терминологическом аппарате дисциплин уголовно-правовой направленности мы находим наименования особенно опасных "стигм". Речь идёт о понятиях "преступник" и "осужденный". По своему смыслу вышеуказанные термины схожи, но имеют существенное различие: в контексте теории стигматизации (с точки зрения общей и ювенальной криминологии понятие трактуется несколько иначе) в качестве "преступника" может быть стигматизировано лицо, вина которого в совершении преступления не доказана, в данном случае преступную характеристику действиям лица может придать негативная оценка его поведения со стороны общества и, к примеру, применение следственных действий, направленных на установление или опровержение вины конкретного лица. В случае же, когда вина субъекта преступления доказана и в соответствии с решением суда к нему применена конкретная мера уголовной ответственности, мы сталкиваемся с применением к лицу понятия "осуждённый".
В контексте данной работы термины "преступник" и "осуждённый" рассматриваются как формы криминальной стигматизации несовершеннолетних лиц с негативными социально-психологическими, нравственно-правовыми свойствами, признанными судом совершившими преступление до достижения совершеннолетия в результате безнадзорности, беспризорности, нахождения в социально-опасном положении или отрицательного влияния взрослых лиц. Лелеков В.А., Кошелева Е.В. Ювенальная криминология: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности "Юриспруденция". 2 изд. М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2015. С. 61. Важным видится наличие в криминологическом определении понятия "несовершеннолетний преступник" перечисления факторов криминализации личности подростка: безнадзорность, беспризорность, социально опасное положение и отрицательное влияние со стороны взрослых лиц. Данные факторы можно отнести к причинам запуска процесса социальной стигматизации, что демонстрирует неразрывность и родственность социальной и уголовно-правовой криминализации личности несовершеннолетнего. Более того, данные категории могут рассматриваться как общее и частное, где уголовно-правовая (криминальная) стигматизация выступает одним из видов социальной стигматизации личности несовершеннолетнего.
Ещё одним фактором стигматизации в качестве преступника и криминализации личности несовершеннолетнего является прямая передача преступного опыта взрослыми лицами, ранее совершавшими преступные деяния. В данном случае наиболее опасным видится непосредственно совершение преступления несовершеннолетним лицом совместно со взрослыми лицами. Исследователи отмечают, что подростки, попадающие в криминальную среду, зачастую принимают преступную романтику за чистую монету, перенимая большинство антиобщественных, преступных черт у состоявшихся взрослых преступников. Корнеев А.С., Федотов А.Е. Вопросы противодействия криминализации несовершеннолетних в России // Человек: преступление и наказание. 2010. №1. С. 96. Наибольшую опасность в данном случае представляют случаи безнаказанности взрослых, вовлекших несовершеннолетних в криминальную среду, по причине того, что зачастую возникают трудности в доказывании их причастности и вины.
Подводя итог рассмотрения стигматизации несовершеннолетних как особого вида стигматизации в целом, необходимо отметить, что стигматизация несовершеннолетнего в качестве злостного нарушителя - одна из основных причин девиантного, зачастую преступного, поведения подростков. Стигматизация несовершеннолетних, выражающаяся в навешивании на них негативных "ярлыков", пагубно сказывается на личности объекта стигматизации, подобное влияние может выражаться не только в повторном совершении противоправных деяний, но и, во многих случаях, невозможности будущего обучения и трудоустройства подростка. Стигматизация с использованием "стигмы" с отрицательной характеристикой в подавляющем большинстве случаев, как отмечают исследователи, обозначает невозможность реализации крайне важного права для несовершеннолетнего - права на общественное признание. Конечно, когда речь идёт о процессах и явлениях, связанных с несовершеннолетними, главной особенностью подобных явлений становится возраст того самого несовершеннолетнего с его психоэмоциональными характеристиками. В данном случае ранняя стигматизация несовершеннолетних не является исключением. Агентами стигматизации зачастую выступают "производители смыслов", чья экспертная, в то же время непрофессиональная, оценка поведения несовершеннолетнего провоцирует криминализацию личности подростка. Криминализация, по своей сути, процесс схожий, а иногда тождественный процессу стигматизации личности. Изучив ряд теоретических источников и практических исследований, мы пришли к пониманию, что спровоцировать делинквентное поведение способна не только уголовно-правовая стигма, но и биологическая, психологическая, социальная, а средой формирования стигм зачастую выступает школа. Необходимо отметить, что эффект социального, биологического или психологического "клеймения", послуживший причиной противоправного поведения подростка, в совокупности с уголовно-правовой стигматизацией является наиболее опасным явлением в силу того, что несовершеннолетний, подвергшийся многоуровневой разносторонней стигматизации, во многих случаях окончательно дезориентирован в дальнейшей жизни. Ранее, мы отмечали, что преступность несовершеннолетних влияет на формирование рецидивной преступности, а в качестве моста между преступностью несовершеннолетних и рецидивной преступностью может рассматриваться "клеймение" подростка в качестве злостного нарушителя. Тем самым обусловлена важность пресечения случаев стигматизации подростков, из которых, как писал Станислав Ежи Лец, ещё могут вырасти порядочные люди.
2.2 Преступный рецидив несовершеннолетних как следствие их ранней стигматизации
Рецидивная преступность - проблема, актуальность которой подтверждается статистическими выкладками. Так, в 2005 году каждое третье преступление, расследованное правоохранительными органами (30,3 % от общей массы расследованных преступлений), было совершено рецидивистами. Хисамутдинов Ф.Р., Шалагин А.Е. Рецидивная преступность и ее предупреждение // Вестник Казанского юридического института МВД России. 2015. №3 С. 32. Отметим, что указанная выше тенденция не изменилась и к концу 2017 года. Статистика Суддепа: треть всех преступлений совершают рецидивисты // ПравоRu URL: https://pravo.ru/news/201771/ (дата обращения: 15.03.2019). В.А. Лелеков в своей статье "Преступный рецидив несовершеннолетних и его предупреждение" указывает на то, что ранее судимые несовершеннолетние лица, повторно совершившие преступления, крайне опасны для социума. Лелеков В.А. Преступный рецидив несовершеннолетних и его предупреждение // Вестник ВИ МВД России. 2014. №4. С. 15.
Под несовершеннолетними рецидивистами в контексте данной работы верным будет понимать подростков с устоявшимися, укоренившимися антисоциальными наклонностями. Рецидивная преступность несовершеннолетних - явление, несущее в себе особую общественную опасность. Так, повторное или многократное совершение подростками преступных деяний говорит о том, что они осознанно продолжают преступную деятельность и отвергают "путь исправления". Отвержение "исправления" - продукт глубокой стигматизации подростка в качестве преступника. Начальник отдела дознания Управления МВД России по Вологодской области, подполковник полиции, Калачёва Алина Владимировна предоставила нам следующий комментарий: "Случаи рецидивной преступности несовершеннолетних встречаются не часто, но и редкими их назвать нельзя. Некоторые лица, в том числе и подростки, встают на "преступный путь" осознанно: по примеру своего отца, деда или другого человека, хотя бы героя из кинофильма. Зачастую несовершеннолетние рецидивисты полностью отдают отчёт своим действиям, поступают осознанно. Другая часть подростков осознаёт неправомерность своих действий, но, тем не менее, представителям данной части привлекательна хулиганская манера поведения, криминальный сленг; у таких подростков превалирует желание "быть крутым", значимым, "чтобы боялись". И лишь небольшая часть несовершеннолетних совершает преступления повторно по глупости или как следствие вовлечения их в криминальную среду иными лицами, к примеру, друзьями". Безусловно, анализируя рецидивную преступность несовершеннолетних, необходимо упомянуть, что случаи преступного рецидива среди несовершеннолетних более редкие, чем в иных, более взрослых, возрастных группах. Это никоим образом не обозначает отсутствия проблемы рецидивной преступности несовершеннолетних, ведь под воздействием ранней стигматизации в качестве преступника и криминальных субкультур подростки, однажды совершившие преступное деяние, с определённой долей вероятности в более позднем возрасте возвращаются на "преступный путь", формируя взрослую рецидивную преступность.
Интересным представляется тот факт, что отечественное уголовное законодательство не предусматривает рецидива преступлений несовершеннолетних. В Уголовном Кодексе Российской Федерации существует прямое указание на то, что при признании рецидива преступлений не учитываются более ранние судимости за преступления лицом, не достигшим совершеннолетнего возраста (18 лет). "Уголовный кодекс Российской Федерации" от 13.06.1996 N 63-ФЗ, п. б, ч. 4, ст. 18 // КонсультантПлюс URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_10699/4ae34ba05e23456a1e99b9163a0703c0f4e125a4/ (дата обращения: 15.03.2019). Отсюда вытекает необходимость тщательной проработки уголовного законодательства в части урегулирования рецидива преступлений несовершеннолетних. Безусловно, любые законодательные нововведения необходимо принимать лишь после тщательно проведённой криминологической экспертизы.
Однако в данном случае имеет место быть криминологический рецидив, который учитывает повторное совершение лицом преступного деяния в независимости от его возраста. В.А. Лелеков и Е.В. Кошелева находят прямую взаимосвязь между стигматизацией несовершеннолетних в качестве преступников и преступным рецидивом несовершеннолетних.
Исследователи отмечают, что 90 % несовершеннолетних, обладающих криминальными стигмами, совершают преступления повторно. Лелеков В.А., Кошелева Е.В. Ювенальная криминология: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности "Юриспруденция". 2 изд. М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2015. С. 216. Более того, проанализировав главу учебника "Ювенальная криминология", посвященную определению проблем преступного рецидива несовершеннолетних Там же., мы сталкиваемся с тем, что авторы выделяют схожие детерминанты преступного рецидива несовершеннолетних с теми факторами, которые, в рамках данной работы, мы понимали под факторами ранней стигматизации личности несовершеннолетнего. К ним относятся: тюремная субкультура, негативное воздействие криминальной микросреды. Исходя из подобного положения дел, мы можем сделать вывод о том, что стигматизация несовершеннолетнего в качестве преступника и преступный рецидив среди несовершеннолетних - понятия родственные друг другу.
Среди причин преступного рецидива несовершеннолетних следует выделять и неготовность исправительной системы государства к перевоспитанию несовершеннолетнего, совершившего преступное деяние. Морально-нравственное состояние осуждённого подростка зависит от условий его пенитенциарного содержания, недостатки которого выражаются в ограничении встреч и телефонных разговоров с родственниками, непрофессионализме отдельных сотрудников специальных учреждений. Все эти факторы могут способствовать восприятию подростком себя в качестве преступника, не способного к законопослушной жизни после возвращения из воспитательной колонии.
Важным является рассмотрение способов предупреждения преступного рецидива несовершеннолетних. В криминологической литературе данная проблема занимает важное место. Исследователи отмечают необходимость создания нового законодательно закреплённого специализированного органа, контролирующего исполнение мер воспитательного воздействия по отношению к несовершеннолетним преступникам, в том числе и рецидивистам. Кроме того, видится необходимым непосредственно расширение спектра мер воспитательного воздействия, учитывающих индивидуальные особенности совершенного преступления и личности несовершеннолетнего преступника. Стоит отметить, что укрепление жизнеспособности базовых социальных категорий (семья, детство и материнство) могут сыграть важную положительную роль в предупреждении преступности несовершеннолетних, в том числе и рецидивной.
Криминологи В.А. Лелеков и Е.В. Кошелева в своих работах отмечают, что создание общего позитивного фона и применение базовых мероприятий по исправлению несовершеннолетних преступников не могут в полной мере способствовать сокращению детской рецидивной преступности. Исследователи находят исключительную важность в индивидуальном подходе к каждому случаю преступного рецидива, обеспечении строгого учёта несовершеннолетних рецидивистов. Кроме того, отмечают необходимость сокращения сроков расследования преступлений, совершенных подростками.
Подводя итог рассмотрения преступного рецидива несовершеннолетних как одного из следствий ранней криминальной стигматизации подростков, следует упомянуть, что ужесточение уголовного наказания по отношению к несовершеннолетним не может быть предпочтительной мерой по предупреждению преступного рецидива, но подобная тенденция воздействия на несовершеннолетнего преступника может быть полезной в случае использования уголовного наказания в комплексе с иными индивидуальными мерами, направленными на исправление и ресоциализацию несовершеннолетних. Зачастую наказания, применяемые к подросткам, не связаны с изоляцией от общества, что, казалось бы, должно способствовать уменьшению проявлений криминальной стигматизации личности несовершеннолетних: уголовные наказания подобного характера действительно способствуют уменьшению количества преступлений, совершенных несовершеннолетними, но в то же время судебная статистика демонстрирует увеличение повторных преступлений, совершенных подростками. Большинство рецидивистов выходят на "преступный путь" именно в несовершеннолетнем возрасте, а в процессе взросления становятся опасными и трудно исправимыми преступниками. Представляется, что решение проблемы преступного рецидива несовершеннолетних будет возможно лишь после изменения самим обществом отношения к несовершеннолетним, ранее подвергавшимся уголовному воздействию исправительного характера.
Заключение
Проблема индивидуального преступного поведения несовершеннолетних и факторов, её определяющих, относится к числу ведущих и вместе с тем сложных проблем криминологии. К несовершеннолетнему, совершившему преступное деяние, следует подходить как к носителю приобретённых взглядов, ценностных отношений, опыта, индивидуально-психологических особенностей. Всё это представляет источник преступного поведения, его объективную причину, предопределяет необходимость изучения всей совокупности аспектов личности лица, не достигшего совершеннолетия. Обращение к этой проблеме в том числе основано на предположении о том, что преступность несовершеннолетних как феномен несёт в себе и прошлое (допреступное подростковое) поведение и будущее преступное поведение в старших возрастных группах. Случайно совершают преступления единицы несовершеннолетних.
...Подобные документы
Криминологическая характеристика и структура преступлений в обществе, совершаемых лицами в возрасте от 14 до 18 лет. Виды преступности несовершеннолетних и способы ее предотвращения. Влияние взрослой преступности на преступность несовершеннолетних.
реферат [30,6 K], добавлен 09.01.2010Преступность несовершеннолетних как объект криминологического исследования. Основные, криминологические характеристики преступности несовершеннолетних. Состояние преступности. Особенности личностной характеристики несовершеннолетних.
реферат [41,6 K], добавлен 01.04.2003Криминологическая характеристика. Причины преступности несовершеннолетних. Меры предупреждения преступности несовершеннолетних. Детальное осмысление преступности несовершеннолетних одна из основных задач современной криминологии.
курсовая работа [26,2 K], добавлен 29.03.2003Виды преступности несовершеннолетних, характеристика ее причин. Личностные особенности несовершеннолетних преступников. Меры предупреждения преступности несовершеннолетних, анализ ее состояния в Приморском крае. Критерии оценки детской преступности.
контрольная работа [44,5 K], добавлен 13.12.2015Правовое положение несовершеннолетних в сфере уголовно-процессуальных отношений. Уголовное судопроизводство по делам несовершеннолетних: историко-правовой и сравнительно-правовой анализ. Особенности возбуждения уголовного дела, расследования преступления.
дипломная работа [67,3 K], добавлен 13.06.2014История развития законодательства об уголовной ответственности несовершеннолетних. Вопрос о малолетних до 1917 года. Уголовное законодательство советского периода. Анализ причин детской преступности. Основные субъекты социализации несовершеннолетних.
дипломная работа [117,5 K], добавлен 26.12.2010Теория социальной дезорганизации. Социально-психологическая характеристика преступного поведения несовершеннолетних. Психологические особенности личности несовершеннолетних правонарушителей. Манипуляция сознанием. Подсознание против мировоззрения.
курсовая работа [219,5 K], добавлен 08.02.2015Состояние, динамика и причины преступности несовершеннолетних. Структурные, мотивационные и иные основные криминологические характеристики преступлений несовершеннолетних. Некоторые личностные и половозрастные особенности несовершеннолетних преступников.
контрольная работа [38,5 K], добавлен 12.12.2011Понятие, виды, криминологическая характеристика, причины, условия, предупреждение, региональные особенности преступности несовершеннолетних. Возрастные особенности. Пониженный возраст уголовной ответственности. Группы риска. Структуры теневой экономики.
реферат [35,1 K], добавлен 23.09.2008Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних, которые вполне обоснованно обособляются законодателем. Борьба с правонарушениями несовершеннолетних — одна из наиболее важных сторон всего процесса искоренения преступности в нашем государстве.
курсовая работа [37,0 K], добавлен 17.06.2008Общие положения о преступлениях против несовершеннолетних. Понятие и виды преступлений. Уголовно-правовая характеристика преступлений против несовершеннолетних. Объективные и субъективные признаки. Меры предупреждения совершения преступлений.
курсовая работа [24,7 K], добавлен 12.10.2003Порядок судопроизводства по делам несовершеннолетних. Уголовно-правовые основы допроса несовершеннолетних. Изучение процессуальной и тактической форм производства этого следственного действия. Психологические, этические основы допроса несовершеннолетних.
контрольная работа [35,0 K], добавлен 02.11.2013Характеристика преступности несовершеннолетних. Криминологическая характеристика личностных особенностей несовершеннолетних преступников. Причины и условия преступности несовершеннолетних. Предупреждение преступности несовершеннолетних.
реферат [28,7 K], добавлен 06.10.2006Виктимность несовершеннолетних и ее профилактика. Виктимологическая профилактика преступлений, совершаемых в отношении несовершеннолетних. Уровень психологической адаптации. Предупреждение преступности несовершеннолетних на индивидуальном уровне.
контрольная работа [25,8 K], добавлен 06.05.2015Cоциально-демографические и нравственно-психологические характеристики несовершеннолетних правонарушителей в Казахстане. Криминогенные обстоятельства, способствующие совершению ими правонарушений. Практика борьбы с преступностью несовершеннолетних.
дипломная работа [126,2 K], добавлен 01.11.2015Гарантии обеспечения прав и законных интересов допрашиваемых несовершеннолетних. Психологические, педагогические, этические основы допроса несовершеннолетних. Тактические приемы производства допроса несовершеннолетних, фиксация и оценка их показаний.
дипломная работа [66,8 K], добавлен 19.05.2011Законодательство о преступлениях против половой неприкосновенности несовершеннолетних: исторический анализ и анализ мировой практики. Характеристика видов преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних в современном российском праве.
дипломная работа [129,0 K], добавлен 05.07.2012Особенности, развитие законодательства и общие положения об уголовной ответственности несовершеннолетних. Характеристика преступности и назначение наказания несовершеннолетним осужденным. Направленность преступных посягательств несовершеннолетних.
курсовая работа [32,8 K], добавлен 04.03.2009Анализ особенностей уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Досудебное производство в отношении несовершеннолетних. Участие защитника в судебном процессе. Прокурорский надзор за законностью уголовного преследования несовершеннолетних.
дипломная работа [85,7 K], добавлен 23.04.2016Отношение общества, государства к подрастающему покалению. История уголовной ответственности несовершеннолетних в уголовном законодательстве России. Ответственность несовершеннолетних. Судимость несовершеннолетних, и ее погашение.
курсовая работа [42,3 K], добавлен 25.04.2002
