Теория и практика транспортной безопасности

Система конспектирования складывается годами, корректируется практикой. Тем не менее, знание основ этой технологии позволяет сберечь силы и время.

Рекомендуется:

- внимательно прочитать текст, отметить непонятные места, незнакомые слова, новые имена и даты;

- навести справку о лицах, имена которых неизвестны, о событиях, упоминаемых в тексте;

- при первом чтении текста необходимо составить простой план (последовательный перечень основных мыслей автора), при повторном -отметить, как автор доказывает основные мысли (понятия) своей работы;

- работая в тетради - оставить треть листа слева для широких полей, где будут записываться (в верхнем углу страницы) заголовок и выходные данные о книге, перечень которых рекомендуется делать в определенном порядке автор, инициалы, название, место издания и год;

- выписать на поля значение отмеченных понятий, слов;

- стремиться выразить мысль автора своими словами, это помогает более сознательному усвоению текста (свертывая текст оригинала, отрабатывается логическое мышление, формируется умение выделять главное и обобщать однотипные суждения, однородные факты);

- умело отбирать цитаты. Назначение цитат разнообразно: это и иллюстрация какого-либо довода, утверждения, положения, и уточнение смыслового содержания текста, и обращение к авторитетному мнению, способ опровержения тезиса, вывода. Необходимо учитывать, насколько ярко, оригинально изложена мысль. Цитировать следует те суждения, на которые впоследствии возможна ссылка, как на авторитетное изложение мнения, вывода по тому или иному вопросу.

Тематическое сообщение (доклад) - устное или письменное изложение основного содержания учебного материала по определенной теме.

Тематическое сообщение имеет своей целью конкретизацию и углубление знаний, полученных на лекциях и лабораторных занятиях. Составляется тематическое сообщение на основе конспекта лекций, учебных пособий по курсу «Транспортная безопасность» и одной - двух научных статей, подходящих по содержанию к выбранной теме. В конспекте тематического сообщения должен быть представлен его план.

Тематическое сообщение должно быть четко структурировано, основная его тема всесторонне проработана, материал аргументирован.

По тексту сообщения приводятся примеры и комментарии как результат личного осмысления.

Логика подачи тематического сообщения должна быть продумана, а материал излагаться убедительно, ясно и грамотно. Поэтому важно использовать различные способы преподнесения материала:

- если нужно, повторить основные положения доклада;

- привлечь яркий пример;

- записать во время выступления цифры;

- заготовить рисунки, схемы, иллюстрации и т.д.;

- использовать интонации (интонация не только выражает отношение говорящему к тому, о чем идет речь, но одним и тем же словам может придать различные оттенки, расширить их смысловую емкость);

- сопровождать свое выступление паузами, выразительными жестами, мимикой, подчеркивающей и усиливающей действие произнесенного слова.

Перечисленные способы преподнесения материала делают речь доступной, наглядной, выразительной, эмоциональной.

Тематическое сообщение излагается в течение 5-7 минут. Конспект на 3-5 страницах машинописного текста представляется преподавателю.

2.2.3 Реферат

Реферат - специально подготовленное, как правило, письменное сообщение. По содержанию он может быть критическим, иллюстративным, обзорным, табличным и др. Его текст должен содержать аргументированное и системное изложение определенной темы, где должны найти отражение:

- уровень изученности темы;

- видение проблемных областей;

- умение анализировать и представлять различные точки зрения на проблему, а также формулировать выводы и предложения по возможному решению проблемы;

- навыки работы с литературными источниками.

Структура реферата должна способствовать раскрытию избранной темы и отдельных ее вопросов.

2.2.3.1 Структура реферата

Структура реферата должна способствовать раскрытию избранной темы и отдельных ее вопросов. Основная часть реферата должна содержать только главы (как правило, две-три) без разбивки на параграфы (подразделы).

В реферате должны наличествовать:

- титульный лист;

- содержание;

- введение;

- основная часть;

- заключение;

- библиографический список.

Титульный лист является первым листом реферата и заполняется на листах А4 по. Титульный лист должен содержать следующие сведения:

- полное наименование федерального агентства, института, кафедры;

- тема реферата (записывается по центру прописными буквами);

- фамилия, инициалы, номер группы студента, выполнившего работу (записывается в правой части листа);

- фамилия, инициалы руководителя курсовой работы (записывается в правой части листа).

Содержание (оглавление) включает наименование всех разделов, в том числе «Введение», «Заключение», список использованных источников; указание номеров страниц, на которых они начинаются.

Заголовки приводятся в той форме, в какой они даны в тексте. Заголовки начинаются с прописной буквы, точку в конце не ставят

Содержание помещается перед введением.

Введение - это вступительная часть работы. Нужно приложить все усилия, чтобы в этом небольшом по объему (1-2 страницы) разделе показать актуальность темы, дать общую оценку темы исследования, сформулировать цель и несколько задач, которые необходимо раскрыть в процессе работы над темой реферата.

Введение содержит следующие структурные элементы:

- актуальность темы;

- разработанность темы;

- цель;

- задачи

Актуальность темы - это ее важность в данный момент для решения данной проблемы, задачи или вопроса в теории и практике.

Разработанность темы представляет собой информационно-аналитический обзор научных работ и публикаций, практических рекомендаций с соответствующим выводом по выбранной теме.

Объект исследования - это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения.

После объекта формулируется предмет исследования, под которым понимается то, что находится в границах объекта. Предмет исследования включает те свойства и стороны объекта, которые подлежат изучению - процессы, методы, формы, технологии, используемые при изучении объекта исследования.

Один объект может предполагать множество предметов исследования.

Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное.

Весь процесс исследования направлен на получение нового знания о предмете, а получаемые практические рекомендации, которые опираются на результаты исследования, должны быть направлены на объект и указывать способ повышения эффективности его функционирования.

После описания проблемы исследования, формулируется цель.

Цель реферата - это то, что в самом общем виде должно быть достигнуто в итоге работе, а для этого нужно ответить на вопрос «Зачем, для чего?» проводится данное исследование. Целью исследования может быть или получение нового знания, или способа решения какой-либо практической задачи.

Часто цель соответствует названию темы реферата. Формулировки цели в реферате могут выглядеть примерно так: «охарактеризовать…», «дать целостную картину…», «раскрыть особенности (периода)», «проанализировать и обобщить опыт..., определить его значение для развития…», «выявить возможности использования… опыта…» и т.п.

Сформулировать цель - значит описать ожидаемый результат (теоретический, практический).

Согласно поставленной цели определяются (формулируются) задачи исследования.

Задачи исследования чаще выступают как частные, сравнительно самостоятельные цели. Они должны соответствовать содержанию самой работы, т.е. основной части с соответствующим учетом разделов (из формулировок задач обычно формулируются и названия глав реферата).

Задачи исследования должны решаться в логической последовательности. Такой последовательности, которая позволит наиболее экономичным, эффективным и надежным путем достичь цели исследования.

Формулировки задач принято делать в форме перечисления. Например: «Исходя из указанной цели исследования, его основными задачами являются: 1)изучить…, 2) выявить…, 3) разработать…,4) исследовать…, 5) систематизировать…, 6) экспериментально проверить…» и т.п.

Завершается введение обоснованием специальных методов исследования (если они применяются).

Основная часть текстового документа составляет наибольший объем работы (12-13 страниц). Она выполняется с разбивкой на несколько разделов (глав), посредством которых раскрывается содержание работы (история и теория исследуемой проблемы, дается критический анализ литературы, и показываются позиции автора).

Каждая глава должна содержать область выводов и переходный (логический) «мостик» к следующей главе.

Содержание работы следует иллюстрировать схемами, таблицами, диаграммами, графиками, фотографиями, рисунками и т.п. Графическому материалу по тексту необходимо давать пояснения.

Заключение. В заключении обобщаются, но не повторяются положения, высказанные в основной части реферата. Заключение должно быть кратким, обстоятельным и соответствовать поставленным задачам. Рекомендуемый объем заключения - 1-2 страницы.

В формулировании содержательной части выводов обычно соблюдается определенное правило: каждый пункт, абзац или предложение посвящены только какому-либо одному вопросу, очень кратко раскрывается его суть, и все они выстраиваются в определенной логической последовательности.

Библиографический список является важной частью реферативной работы. Он приводится в конце исследования. Каждый включенный в такой список литературный источник должен иметь отражение в рукописи реферата. Правильно составленный и грамотно оформленный библиографический список свидетельствует о том, насколько автор знаком с литературой по теме работы. Этот список составляет одну из существенных частей реферата и отражает самостоятельную творческую работу студента.

Источником сведений для библиографического описания является титульный лист или иные части документа, заменяющие его.

Библиографический список литературы представляет собой перечень использованных книг, статей и других материалов, составленный по алфавиту. При таком способе библиографические описания группируются в порядке алфавита их начальных слов (автор или заглавие).Исключение составляют законодательные и нормативные документы. Работы авторов-однофамильцев располагаются в алфавитном порядке их инициалов, а работы одного автора - в алфавитном порядке названий произведений.

Библиографические описания на языках с разной графикой группируются в два алфавитных ряда: в начале на русском языке или языках с кириллической графикой, затем на языках с латинской графикой.

Место издания записывается условным сокращением: М. - если книга вышла в Москве, Л. - в Ленинграде, СПб. - в Санкт-Петербурге, Ростов-н/Д -в Ростове-на-Дону; для издательств других городов - полностью: Киев, Самара, Красноярск, Иркутск.

В заглавии после двоеточия текст пишется со строчной буквы.

Пробелы применяются в один печатный знак до и после предписанного знака. Исключение: точка и запятая - пробелы оставляют только после них.

Книги (однотомники)

При составлении описания книг под фамилией автора приводят следующие данные: фамилия и инициалы автора; заглавие книги, сведения, относящиеся к заглавию; сведения об ответственности; сведения о повторности издания; место издания, издательство, год издания; количественная характеристика (число страниц, листов).

2.2.3.2 Оформление реферата

Общие требования. Текст реферата выполняют на компьютере шрифтом Times New Roman 14-го размера (кегля). Межстрочный интервал текста 1-1,2.

Работа должна быть напечатана на одной стороне листа белой бумаги одного оттенка, одного размера (формат А4) и одной плотности на лазерном принтере с высоким качеством печати.

Поля страниц должны быть:

- левое - 25 мм;

- правое - 15 мм;

- верхнее и нижнее - 20 мм.

Абзацный отступ одинаковый по всей рукописи - 0,6 см.

Нумерация листов текстового документа должна быть сквозной. Первым листом является титульный лист, на котором номер не ставится.

Номера страниц проставляют в середине страницы вверху или внизу.

Разделы. Содержание основной части реферата разбивают на разделы (главы), которые должны иметь порядковые номера, обозначенные арабскими цифрами в пределах всего документа.

Каждый раздел должен начинаться с новой страницы. Это же правило относится к другим основным структурным частям работы: введению, заключению, списку литературы, приложениям, указателям.

Введение, заключение и список использованных источников не нумеруются.

Разделы должны иметь заголовки.

Заголовки должны быть краткими и четкими, соответствовать содержанию глав.

Названия глав набирают жирным шрифтом, кегль 14. Шрифт в заголовках должен иметь только прямое начертание. Заголовки следует печатать с абзацного отступа прописными буквами.

Переносы слов в заголовках не допускаются. Точка в конце заголовка не ставится. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

Расстояние между заголовком и текстом при выполнении работы на компьютере должно быть равно 2 интервалам: сверху и снизу.

Перечисления. Если в тексте приводятся перечисления, существует два варианта оформления таких фраз.

Первый вариант: перечисления состоят из отдельных слов (или небольших фраз без знаков препинания внутри), которые пишутся в подбор с остальным текстом и отделяются друг от друга запятой.

Второй вариант: перечисления состоят из развернутых фраз со своими знаками препинания. Здесь каждый пункт перечисления записывают с абзацного отступа и отделяют друг от друга точкой с запятой. Перед каждой позицией перечисления следует ставить дефис или строчную букву, после которой ставится скобка. Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры, после которых ставится скобка, а запись производится с двойного абзацного отступа.

Сокращения. В любом тексте употребляются пять общепринятых сокращений, которые делаются после перечисления: т.е. (то есть), и т.д. (и так далее), и т.п. (и тому подобное), и др. (и другие), и пр. (и прочие). Их нельзя разбивать переносом.

Если в тексте реферата принята особая система сокращений слов или наименований, то должен быть приведен перечень принятых сокращений или они должны быть пояснены при первом упоминании в тексте. Форма сокращений по всей работе должна быть одинаковой.

Использование цитат и оформление заимствований. Реферат - это компилятивная работа и в ее основе лежит умение исследователя таким образом изложить полученный материал, чтобы он отражал мысль, идею, концепцию автора, но основанную на экспериментальных или теоретических данных других исследований.

Обязательным условием объективности изложения материала является указание на то, каков источник сообщения, кем высказана та или иная мысль, кому конкретно принадлежит то или иное выражение. В тексте это условие можно реализовать, используя специальные вводные слова и словосочетания: «по сообщению…», «по сведениям…», «по мнению…», «по данным…», «по нашему мнению…» и др.

Ссылки на материалы, заимствованные у других авторов, являются обязательными.

Ссылкой на авторитетное высказывание стремятся подкрепить свои мысли, либо заимствуют ценный фактический материал. Противоположную точку зрения цитируют тогда, когда хотят сопоставить свои взгляды со взглядами оппонента, доказать ошибочность его позиции. Важно стремиться к тому, чтобы цитируемое высказывание было по возможности лаконично, схватывало мысль в яркой, образной форме.

Таблицы. Таблицы следует набирать кеглем 14 (допускается кегль 12).

В пределах реферата все таблицы должны быть набраны одинаково средствами MS Word, границы таблицы не должны выходить за поля работы. Допускается помещать таблицу вдоль длинной стороны листа документа.

Слово «Таблица» пишут в правой стороне страницы. Таблица должна иметь название, которое располагают ниже. Название таблиц центрируют и набирают кеглем 14. Таблицы нумеруют, если их несколько: табл.1, табл.2.

В таблице не должно быть пустых граф. Если цифровые или иные данные в таблице не приводят, то в графе ставят прочерк. Текст в графах располагают от левого края либо центрируют.

Между текстом и словом «Таблица» ставят два междустрочных интервала, далее располагают название таблицы через один междустрочный интервал и делают еще один междустрочный интервал до головки таблицы. После таблицы до текста ставят два междустрочных интервала.

Таблицу, в зависимости от ее размера, помещают под текстом, в котором впервые дана ссылка на нее, или на следующей странице.

Ссылки на таблицы приводят в тексте в круглых скобках, например: По результатам анализа (см. табл.1), видно, что…

Ссылка на таблицу может быть и без скобок, например: В таблице 1 представлены данные, иллюстрирующие…

По содержанию таблицы делятся на аналитические и неаналитические.

Аналитические таблицы являются результатом обработки и анализа цифровых показателей. Как правило, после таких таблиц делается обобщение в качестве нового (выводного) знания, которое вводится в текст словами: «таблица позволяет сделать вывод, что…», «из таблицы видно, что…», «таблица позволяет заключить, что…».

В неаналитических таблицах помещаются необработанные статистические данные, необходимые лишь для информации или констатации.

Все приводимые в таблице данные должны быть достоверны, однородны и сопоставимы, в основе их группировки должны лежать существенные признаки.

Не допускается помещать в текст реферата без ссылки на источник те таблицы, данные которых уже были опубликованы в печати.

Иллюстративный материал. В качестве иллюстраций можно использовать фотографии, рисунки, схемы, диаграммы.

Допускается заимствовать готовый иллюстративный материал из других изданий со ссылкой на источник.

Все иллюстрации должны быть пронумерованы. Нумерация их обычно бывает сквозной, т.е. через всю работу. Если иллюстрация в работе единственная, то она не нумеруется.

В тексте на иллюстрации делаются ссылки, содержащие порядковые номера, под которыми иллюстрации помещены в реферате.

2.2.3.3 Язык и стиль реферата

Стиль любой письменной научной речи - это безличный монолог. Поэтому изложение обычно ведется от третьего лица, т.е. автор работы выступает во множественном числе и вместо «я» употребляет «мы». Изложение текста должно быть кратким, четким, исключающим возможность различных толкований. Научный текст характеризуют смысловая законченность, целостность и связность. Важнейшим средством выражения логических связей являются здесь специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие на:

- последовательность развития мысли (вначале; прежде всего; затем; во-первых; во-вторых; значит; итак и др.);

- противоречивые отношения (однако; между тем; в то время как; тем не менее);

- причинно-следственные отношения (следовательно; поэтому; благодаря этому; сообразно с этим; вследствие этого; кроме того; к тому же);

- переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к…; обратимся к…; рассмотрим…; остановимся на …; рассмотрев; перейдем к…; необходимо остановиться на …; необходимо рассмотреть);

- итог, вывод (итак; таким образом; значит; в заключение отметим; все сказанное позволяет сделать вывод; подведя итог; следует сказать).

В качестве средства связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные; этот; такой; названные; указанные).

Сугубо деловой и конкретный характер описаний изучаемых явлений, фактов и процессов почти полностью исключает индивидуальные особенности слога, эмоциональность.

Для языково-стилистического оформления реферата важно уметь организовывать накопленную научную информацию в связный текст, для чего надо хорошо разбираться в его речевых функциях и лексических средствах их реализации. Ниже приводится список определений оценочного характера, сочетающийся с основными научными понятиями.

o Проблема

o Вопрос

o Цель

o Задача

o Направление

o Изучение

o Исследование

o Анализ

- научная, актуальная, насущная, важная, ключевая, ведущая, острая, частная, неразрешимая.

- актуальный, принципиальный, теоретический, практический, общий, конкретный, важный, сложный, спорный, правомерный.

- важная, главная, основная, научная, практическая, конкретная, реальная, поставленная, указанная.

- первоочередная, ближайшая, конечная, поставленная, намеченная, коренная, особая, конкретная, определенная.

- ведущее, главное, решающее, основное, генеральное, важнейшее, правильное, ошибочное, избранное, намеченное, указанное, следующее.

- объективное, теоретическое, практическое, общее, сравнительное, конкретное, всестороннее, систематическое, дальнейшее, углубленное, интенсивное, глубокое, всестороннее, детальное, тщательное, внимательное.

- научное, объективное, теоретическое, практическое, общее, сравнительное, конкретное, всестороннее, систематическое, обширное, дальнейшее, углубленное, интенсивное, глубокое, всестороннее, детальное, подробное, актуальное, сложное, ценное.

- научный, объективный, конкретный, проведенный, всесторонний, обстоятельный, полный, исчерпывающий, детальный, тщательный, точный, глубокий.

- научный, справочный, статистический, фактический, собранный, систематизированный, полученный, имеющийся, использованный, обширный, разнообразный, достаточный, достоверный, неподходящий.

- косвенные, расчетные, конкретные, цифровые, современные, последние, прежние, точные, проверочные, исчерпывающие, полные, дополнительные, исходные, полученные, надежные, убедительные.

- реальный, конкретный, общеизвестный, достоверный, неопровержимый, несомненный, бесспорный, очевидный, убедительный.

- точная, исчерпывающая, полная, подробная, накопленная, существенная, важная, ценная, необходимая, полученная, новая, текущая.

2.2.3.4 Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии

Мультимедиа технология. Термин «мультимедиа» - калька с английского слова «multimedia», что можно перевести как «многие среды» (от«multi» - много и «media» - среда). Мультимедиа технология позволяет одновременно использовать различные способы представления информации: числа, текст, графику, анимацию, видео и звук.

Компьютерные презентации являются одним из типов мультимедийных проектов. Для создания презентаций предназначено офисное приложение PowerPoint. Компьютерная презентация представляет собой последовательность слайдов (электронных страниц), которые кроме текста могут содержать мультимедийные объекты (графику, звук, анимацию, видео).

Создание презентации целесообразно начинать с разработки проекта, в котором необходимо определить примерное количество слайдов в презентации и их содержание. Первый слайд презентации обычно содержит ее название, сведения о студенте, выполнившем работу, и создается на основе Титульного слайда. Текстовая информация на слайде может быть расположена либо в виде маркированного списка, либо в две колонки. Слайд целиком может занимать таблица, диаграмма или рисунок, на слайде могут находиться текст и диаграмма, текст и графика и т.д. Большинство типов слайдов содержат также заголовки. Наконец, есть пустые заготовки слайдов с заголовком и без него.

В процессе просмотра компьютерной презентации могут реализовываться различные последовательности представления слайдов. Для осуществления различных вариантов переходов между слайдами используются либо управляющие кнопки, либо гиперссылки.

3. Контроль знаний студента

3.1 Формы контроля усвоения курса

Изучение учебной дисциплины «Транспортная безопасность» завершается сдачей зачета.

Для допуска к зачету необходимо выполнить и успешно сдать письменные задания по каждой теме, выполнить реферат и/или компьютерную презентацию.

Зачетные требования сводятся к проверке уровня усвоения студентами учебного материала, предусмотренного программой, и способности адаптировать полученные знания к профессиональной деятельности в современных условиях.

Зачет по курсу «Транспортная безопасность» может проводиться в следующих формах:

- устное собеседование по программным вопросам курса;

- реферат;

- компьютерная презентация;

- тестирование.

3.2 Вопросы

1. Правовые основы системы обеспечения транспортной безопасности в Российской Федерации.

2. Цели и задачи обеспечения транспортной безопасности.

3. Определение термина - транспортная безопасность.

4. Основные источники правового регулирования обеспечения транспортной безопасности.

5. Принципы обеспечения транспортной безопасности.

6. Организационные основы системы обеспечения транспортной безопасности в Российской Федерации.

7. Обеспечение транспортной безопасности объектов транспортной инфраструктуры (ОТИ) и транспортных средств (ТС).

8. Цели, задачи и основные составные элементы Комплексной программы обеспечения безопасности населения на транспорте

9. Основы обеспечения транспортной безопасности при выполнении мероприятий по выявлению актов незаконного вмешательства на железнодорожном транспорте.

10. Нормативно-правовые документы регламентирующие процедуру определения потенциальных угроз

11. Перечень потенциальных угроз и их определение.

12. Основы обеспечения транспортной безопасности при выполнении мероприятий по предупреждению террористических актов.

13. Организация работ по категорированию объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств. Критерии категорирования.

14. Основные требования по обеспечению транспортной безопасности.

15. Уровни безопасности для различных категорий объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств железнодорожного транспорта.

16. Инженерно - технические средства обеспечения транспортной безопасности.

17. Силы обеспечения транспортной безопасности.

18. Основные рекомендации по проведению оценки уязвимости объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств железнодорожного транспорта.

19. Методика проведения оценки уязвимости объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств железнодорожного транспорта.

20. Сущность понятия оценка уязвимости.

21. Рекомендуемый порядок проведения оценки уязвимости.

22. Понятие критического элемента.

23. Методика определения критического элемента.

24. Понятие термина «модель нарушителя».

25. Принцип применения модели нарушителя.

26. Методика определения количественных характеристик инженерно-технических систем обеспечения транспортной безопасности.

27. Методика определения качественных характеристик инженерно-технических систем обеспечения транспортной безопасности.

28. Руководящие документы, определяющие порядок разработки планов обеспечения транспортной безопасности.

29. Сведения, содержащиеся в плане обеспечения транспортной безопасности.

30. Порядок предоставления планов обеспечения транспортной безопасности в компетентный орган.

31. Руководящие документы, определяющие порядок разработки планов обеспечения транспортной безопасности

32. Организация работы по обеспечению транспортной безопасности на объектах ОАО «РЖД», расположенных в границах ВСЖД.

33. Организация взаимодействия с федеральным органом исполнительной власти в области обеспечения безопасности Российской Федерации, федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере внутренних дел и Федеральной службой по надзору в сфере транспорта.

34. Принципиальная схема управления транспортной безопасности.

35. Функции компетентного органа в области обеспечения транспортной безопасности.

36. Ответственность за неисполнение требований по обеспечению транспортной безопасности.

37. Мероприятия по защите информации ограниченного доступа при обеспечении транспортной безопасности.

Библиографический список

1. Н.И. Глухов, С.П. Серёдкин Транспортная безопасность: конспект лекций. Иркутск: изд-во ИрГУПС, 2013. 56 с.

2. Глухов Н.И., Протапопов В.А. Актуальные проблемы оценки уязвимости объектов транспортной инфраструктуры. Иркутск, 2012.

3. Терроризм и безопасность на транспорте. Сборник материалов Х Международной научно-практической конференции, 16-17 февраля 2011 г. / под ред. Н.В. Николаевой. М.: ИД «Юриспруденция», 2012. 299 с.

4. Протопопов В.А. Две трактовки многокритериальной оценки уровня уязвимости объектов транспортной инфраструктуры. // Моделирование. 2012. № 3. с. 55-59.

5. Протопопов В.А. Оценка уровня уязвимости объектов транспортной инфраструктуры: формализованный подход. // Современные технологии. 2011. №1. c. 38-40.

Размещено на Allbest.ru

...