Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

Глава 1. Анализ учебного процесса с применением классических средств пожаротушения

1.1 Общие сведения о пожарах

1.2 Классификация пожаров

1.3 Общие сведения об огнетушителях

1.4 Общие сведения о пожарных насосах

1.5 Анализ практических занятий с использованием огнетушителей

1.6 Анализ практических занятий с использованием пожарных насосов (НЦПН - 40/100; НЦПК - 40/100 - 4/400)

Глава 2. Общие сведения об учебно-тренажерном комплексе

2.1 Учебно-тренировочный комплекс средств тушения пожара МКУ-03

Глава 3. Применение тренажеров в учебном процессе

3.1 Огнетушители

3.2 Применение тренажеров в учебном процессе. Пожарные насосы НЦПК 40/100 - 4/400

Заключение

Список литературы

Введение

Работа пожарных подразделений осуществляется в различной обстановке: в задымленной и токсичной среде, в условиях высоких температур, угрозы взрывов и обрушений, на высотах и в подвалах, при ликвидации стихийных бедствий и катастроф. Это обусловливает определенную специфику в деятельности пожарного, связанную с систематической работой в необычной среде, большой эмоциональностью, обусловленной особенностями их деятельности.

Успех при тушении пожаров определяется не только силами и средствами, используемыми на пожаре, но и качеством подготовки специалистов пожарной охраны, в том числе и гражданских лиц, по работе с огнетушителями, как первичными средствами пожаротушения.

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что при подготовки личного состава пожарной охраны используются классические средства пожаротушения (АЦ, АНР, огнетушители), что несет за собой значительные материальные расходы, и успешная практическая работа с ними зависит от многих факторов. Замена классических средств на тренажерные комплексы позволит значительно сократить материальные расходы и увеличить уровень подготовки личного состава пожарной охраны.

Обычный курс, в средне-специальном учреждении составляет:

Курс подготовки по работе с огнетушителями: 10 часов теории и 4 часа практических занятий.

Курс подготовки по работе с пожарными насосами: 24 часа теории и 38 часов практических занятий.

Объект исследования - процесс обучения в учебных заведениях МЧС.

Предмет исследования - методика подготовки и проведение практических занятий на учебно-тренажерном комплексе.

Гипотеза: Качество подготовки специалистов пожарной охраны улучшится, если внедрить в образовательный процесс методику обучения с использованием учебно-тренажерных комплексов.

Задачи

а) Изучить проблему профессиональной подготовки студентов средних образовательных учреждений по профессии «пожарный» с использованием классических средств пожаротушения (огнетушители и пожарные насосы), с целью обоснования необходимости совершенствования данного процесса;

б) изучить работу интерактивных тренажеров и методику обучения специалистов пожарной охраны на них;

в) обосновать замену огнетушителей и пожарных насосов для проведения практических занятий в средних образовательных учреждениях, занимающихся подготовкой специалистов пожарной охраны, на современные средства обучения.

Практическая значимость исследования заключается в том, что:

1) оно позволит повысить качество профессиональной подготовки специалистов пожарной охраны;

2) результаты исследования могут быть использованы при обучении специалистов;

3) снизятся экономические и материально-технические затраты на обучение специалистов пожарной охраны.

Глава 1. Анализ учебного процесса с применением классических средств пожаротушения

1.1 Общие сведения о пожарах

Широкое применение синтетических полимерных веществ в изготовлении мебели, отделочных материалов, а также высокая степень энергозагруженности современных помещений делают тушение пожара сложной и опасной задачей. Зачастую для успешной борьбы с возгоранием, помимо личных качеств, необходимы знания и практические навыки.

Обычно пожары имеют схему, состоящую из трех компонентов: окислитель (кислород) + источник тепла (источник зажигания) + путь распространения (горючее вещество). Например, в случае короткого замыкания электропроводки пожар начинает развиваться так: источником зажигания послужит электрическая дуга, окислителем - кислород воздуха, путем распространения - горючая изоляция провода и другие горючие элементы конструкций и отделки.

Эта схема известна, как «треугольник пожара». В отсутствие любого компонента этого «треугольника» пожар невозможен.

Примеров источников тепла для возникновения пожара великое множество: дуга короткого замыкания, непотушенная сигарета, спичка или другой тлеющий предмет, искра статического электричества, искры сварочных работ и раскаленный металл, искры от искрообразующих инструментов механической обработки, ударные искры (от удара молотка, гаечного ключа, железной набойки на обуви), угли непотушенного костра, теплота трения, теплота жизнедеятельности микроорганизмов, теплота химических реакций, пламя горелки бытовой газовой плиты и многое другое. Окислителем при пожаре чаще всего бывает кислород воздуха.

Путем распространения пожара становятся все горючие вещества, находящиеся поблизости - это пары бензинов, растворителей, красок, бытовой химии и других легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, горючие газы, одежда, горючие материалы конструкций (бревна, брус, деревянные и пластиковые двери и т.п.) и отделки зданий и помещений, сооружений, автомобилей, автобусов и другой техники, горючие изоляционные материалы электропроводки, мебель и её содержимое, сухие листья и трава, пыль воздуховодов вентиляции и технологических тоннелей, пыль и стружка производственных процессов, одним словом - все что горит.

1.2 Классификация пожаров

На сегодняшний день, в соответствии с международными и российскими стандартами, пожары классифицируются в зависимости от вида горящих веществ и материалов:

- Пожар класса «А» -- горение твердых веществ.

· А1 -- горение твердых веществ, сопровождаемое тлением (например, уголь, текстиль);

· А2 -- горение твердых веществ, не сопровождаемых тлением (например, пластмасса).

- Пожар класса «B» -- горение жидких веществ.

· B1 -- горение жидких веществ, нерастворимых в воде (например, бензин, эфир, нефтепродукты). Также, горение сжижаемых твердых веществ (например, парафин, стеарин);

· B2 -- горение жидких веществ, растворимых в воде (например, спирт, глицерин).

- Пожар класса «C» -- горение газообразных веществ.

· Горение бытового газа, пропана и других.

- Пожар класса «D» -- горение металлов.

· D1 -- горение легких металлов, за исключением щелочных (например, алюминий, магний и их сплавы);

· D2 -- горение щелочных металлов (например, натрий, калий);

· D3 -- горение металлосодержащих соединений (например, металлоорганические соединения, гидриды металлов).

- Пожар класса «Е» -- горение электроустановок (дополнительный класс).

- Пожар класса «F» -- горение радиоактивных материалов и отходов.

1.3 Общие сведения об огнетушителях

Огнетушитель на сегодняшний день является самым эффективным и распространенным средством тушения пожара в его начальной стадии развития. Нормы пожарной безопасности требуют обязательной установки огнетушителей во всех общественных, производственных зданиях, в автотранспорте, самолетах и т.п. Огнетушащее вещество (порошок, газ диоксид углерода, пена, эмульсия, газ хладон) выполняет обычно изолирующую функцию, отделяя кислород воздуха от горючего вещества. Кроме этого огнетушащее вещество охлаждает горящие предметы, что существенно снижает вероятность их повторного воспламенения. Для ликвидации пожара необходимо устранить источники зажигания, отключая электроэнергию, прекратить работу искрообразующих механизмов, сварочные работы и т.п., а также добиваться при тушении полного исчезновения пламени пожара и тления, так как они могут стать источниками тепла для возобновления и дальнейшего развития пожара.

Здания и помещения комплектуются огнетушителями, выбранными в соответствии с вероятными классами пожаров, в количестве, определяющемся расчетами в соответствии с действующими нормативными документами по пожарной безопасности, но не менее двух огнетушителей на этаж. При этом огнетушащие составы огнетушителей предназначенных для тушения определенных классов пожаров могут оказаться неэффективными при пожарах других классов. На корпусе огнетушителя всегда имеются обозначения о заправленном огнетушащем веществе и его области применения.

Чтобы не ошибиться с количеством, видом и местами размещения огнетушителей, приобретая их, необходимо консультироваться со специалистами.

Самые распространенные: ОУ; ОП;ОВЭ

Чаще всего применяются в повседневной жизни и имеют большую практическую значимость в системе подготовки личного состава пожарной охраны.

ОП (Огнетушитель порошковый) - порошковые огнетушители применяют для тушения пожаров классов АВСЕ, ВСЕ или класса Д.

Запрещается тушить порошковыми огнетушителями электрооборудование, находящееся под напряжением выше 1000 В.

Порошковые огнетушители предназначены для тушения небольших возгораний, когда применение пенных или углекислотных огнетушителей неэффективно или может вызвать нежелательные последствия (дальнейшее развитие пожара, взрыв и т. д.).

Необходимо строго соблюдать рекомендованный режим хранения и периодически проверять эксплуатационные параметры порошкового заряда (влажность, текучесть, дисперсность).

Эксплуатация огнетушителя порошкового:

· Огнетушитель порошковый необходимо размещать в легкодоступных и заметных местах, где исключено попадание на него осадков и прямых солнечных лучей.

· Не реже одного раза в 5 (пять) лет корпус огнетушителя порошкового должен пройти переосвидетельствование.

· Перезарядка и техническое обслуживание огнетушителя порошкового должно производиться специализированными организациями с использованием специальной зарядной станции.

· Беречь огнетушитель порошковый от ударов и механических повреждений.

Не допускается:

· попадание влаги на огнетушитель;

· прямое попадание солнечных лучей и нагрев заряженного порошкового огнетушителя выше +50°C;

· хранение огнетушителя вблизи нагревательных приборов и в помещениях, где температура воздуха может превышать + 50°C;

· эксплуатация порошкового огнетушителя без чеки на запорно-пусковом устройстве, опломбированной заводом-изготовителем или организацией, производившей перезарядку огнетушителя.

ОУ (Огнетушитель углекислотный) - Огнетушитель углекислотный предназначен для тушения загораний различных веществ, горение которых не может происходить без доступа воздуха, загораний на электрифицированном железнодорожном и городском транспорте, электроустановок, находящихся под напряжением до 1000 В, жидких и газообразных веществ (класс В,С), загораний в музеях, картинных галереях и архивах.

Огнетушитель углекислотный не предназначен для тушения загорания веществ, горение которых может происходить без доступа воздуха (алюминий, магний и их сплавы, натрий, калий), химических веществ и их смесей, пирофорных и полимерных материалов, а также других материалов, склонных к тлению внутри обьема вещества и горению без доступа воздуха (хлопок, древесные опилки, травяная мука, пироксилин и т.п.).

Эксплуатация огнетушителя углекислотного:

· Огнетушитель углекислотный должен размещаться в легкодоступных и заметных местах, где исключено попадание на них прямых солнечных лучей и непосредственное воздействие отопительных и нагревательных приборов. Температура эксплуатации и хранения от - 40°С до + 50°С.

· Перезарядка и ремонт огнетушителя углекислотного должны производиться в специализированных организациях на зарядных станциях. Баллон огнетушителя углекислотного должен пройти переосвидетельствование через 5 лет после изготовления огнетушителя.

· Контроль массы заряда огнетушителя углекислотного необходимо проводить не реже одного раза в два года. Величина массы баллона с запорно-пусковой головкой выбита на корпусе запорного устройства. Суммарная масса огнетушителя определяется прибавлением к ней массы СО2, указанной на этикетке или в паспорте.

Не допускается:

· эксплуатация огнетушителей без чеки и пломбы завода-изготовителя или организации, производившей перезарядку;

· подводить раструб ближе 1 м до электроустановки и пламени при тушении электроустановок, находящихся под напряжением.

ОВЭ (Огнетушитель воздушно-эмульсионный) - Огнетушитель воздушно-эмульсионный предназначен для тушения пожаров твердых горючих веществ (класс А), горючих жидкостей (класс В) и электрооборудования, находящегося под напряжением до 1000В (класс Е).

Огнетушитель воздушно-эмульсионный не предназначен для тушения загораний газообразных веществ (бытовой газ, пропан, водород, аммиак и др.) щелочных и щелочноземельных металлов (алюминий, магний и их сплавы, натрий, калий) и других материалов, горение которых может происходить без доступа воздуха (хлопок, пироксилин и т.п.).

1.4 Общие сведения о пожарных насосах

ЦБН Работают по принципу использования центробежной силы.

Основной частью насоса является рабочее колесо с профилированными лопатками. При вращении колеса, посаженного на вал (корпус насоса предварительно заполняют жидкостью), вода, находящаяся в каналах колеса, также начинает вращаться и под действием центробежных сил перемещается от центра к периферии. В результате перемещения воды в центре РК создается разряжение, куда под действием атмосферного давления непрерывно поступает вода. Механическая энергия двигателя при этом частично затрачивается на увеличение потенциальной и кинетической энергии давления потока. В расширяющимся спиральном отводе и в расположенном за ним диффузоре , а в некоторых конструкциях насосов - в расширяющихся каналах направляющих аппаратов скорость движения потока жидкости уменьшается и кинетическая энергия потока преобразуется в потенциальную.

Обязательное условие работы ЦБН - предварительная заливка их водой перед пуском. При наличии внутри корпуса и РК воздуха центробежная сила будет недостаточной для перемещения его по каналам РК и создания разряжения, т.к. масса воздуха в 775 раз меньше воды.

Пожарный насос ПН-40 УВ

Насос ПН-40УВ предназначен для подачи воды или водных растворов при тушении пожаров и устанавливается на пожарных автомобилях.

Условием безотказной работы насоса является соблюдение всех правил ухода, установленных настоящим паспортом.

Основные технические характеристики насоса ПН-40УВ:

Таблица 1.1.

Наименование показателей, единицы измерений	Значения
Тип	Центробежный, одноступенчатый, консольный
Основные параметры:
подача, м3/ч (л/с)	144 (40)
напор полный, м	100
кавитационный критический запас, м, не более	3
частота вращения вала насоса, с -1 (об/мин)	45 (2700)
потребляемая мощность, кВт	67
КПД насоса, не менее	0,58
Предельная частота вращения вала насоса, с -1 (об/мин)	46,7 (2800)
Предельный напор на входе в насос, М	80
Предельный напор на выходе из насоса, м	110
Габаритные размеры, мм, не более
Длина	700
Ширина	900
Высота	700
Масса, кг, не более	70
Тип пеносмесителя	ПС-5
Число положений дозатора	5
Дозировка пенообразователя
при работе стволов СВП-4, %	4,5
при работе генераторов пены средней кратности ГПС-600, %	6

Устройство и принцип работы

Пожарный насос ПН-40УВ (рис. 1.1.) -- унифицированный центробежный одноступенчатый консольный насос. Он состоит из собственно насоса, коллектора, пеносмесителя ПС-5 и двух задвижек.

Рисунок 1.1. Пожарный насос ПН-40 УВ.

Корпус, крышка и рабочее колесо (рис. 1.2.) отлиты из алюминиевого сплава (АЛ9В), а всасывающий патрубок из чугуна (СЧ-15-32). Корпус насоса разъемный, имеет цилиндрическую часть (масляную ванну) и один спиральный отвод, оканчивающийся фланцем. Крышка центрируется в цилиндрической расточке корпуса и крепится к корпусу шпильками, для обеспечения герметизации соединения устанавливается резиновое кольцо.

К крышке корпуса винтами крепится уплотнительное кольцо из морозостойкой резины.

Рисунок 1.2. Пожарный насос ПН-40 УВ.

В шарикоподшипниках, запрессованных в корпусе насоса, расположен стальной (40Х) вал. На консольной части вала на двух призматических шпонках установлено рабочее колесо, закрепленное гайкой и стопорной шайбой. Рабочее колесо имеет семь лопаток и семь разгрузочных отверстий, расчетный диаметр его 320 мм.

Напорная и всасывающая полости насоса уплотнены бронзовыми (Бр ОЦС 6-6-3) кольцами, размещенными в корпусе, крышке и на рабочем колесе. Каждое кольцо крепится двумя винтами. Вал насоса уплотнен четырьмя резиновыми каркасными сальниками АСК-45, расположенными в съемном стакане. Сальники представляют собой резиновые манжеты со стальными пружинными кольцами и располагаются таким образом, что препятствуют утечке воды из насоса и подсосу воздуха в него. Стакан уплотнен резиновым кольцом и крепится к корпусу болтами, законтренными проволокой. Маслораспределительное кольцо стакана соединено каналами со шлангом и масленкой, закрепленной с помощью кронштейна на крышке насоса. Сальники смазываются смазкой УС автомобильной или универсальной УС-1 (пресс-солидол). Водосборное кольцо стакана соединено каналом с дренажным отверстием корпуса насоса, утечка воды из которого указывает на износ сальников.

На шлицевой части вала насоса посажена распорная втулка с червяком привода тахометра и муфта фланца, закрепленная при помощи шайбы, гайки и шплинта. Направление вращения вала по часовой стрелке, если смотреть со стороны привода. Корпус привода тахометра имеет резиновый самоуплотняющийся сальник (манжету). Через червячную пару (червяк и червячное колесо) с передаточным отношением 1:4 вращение передается тахометру.

1.5 Анализ практических занятий с использованием огнетушителей

На практике мы изучаем тему:

Ш Работа с огнетушителями. Техническое обслуживание огнетушителей. Выбор и размещение огнетушителей.

4 часа отведено на практическое занятие по данной теме.

На данный момент, в средне-специальных учреждениях по подготовки пожарных, мы можем ограничиваться лишь:

1. Тушением ЛВЖ, ГЖ.

2. Тушением твердых веществ.

Не все учебные заведения могут позволить себе обеспечивать постоянную поставку и своевременное техническое обслуживание огнетушителей для постоянного обучения с ними, не всегда возможно иметь помещения для хранения и перезарядки, поддерживать необходимую температуру, огнетушители должны быть защищены от воздействия неблагоприятных факторов (вибрация, агрессивная среда, воздействия прямых солнечных лучей, повышенная влажность и т. д.).

Опять же, можно затронуть тему экологии, т.к. при горении ЛВЖ, ГЖ и твердых веществ, выделяется большое количество едкого дыма.

Средняя цена огнетушителей :

ОП - 600 руб.

ОУ - 700 руб.

ОВЭ - 5000 руб.

В расчет мы берем 2 группы на курсе (50 человек), для всех учащихся необходимо закупить 65 огнетушителей (подумаем сразу о браках в партии, а это составляет около 15%), получается, не очень выгодно, т.к. необходимо закупить огнетушители каждого вида.

И так, стоимость на 2 группы:

ОП - 39,000 тыс. руб.

ОУ - 45,500 тыс. руб.

ОВЭ - 325,000 тыс. руб.

Общая стоимость огнетушителей составляет - 409,500 тыс. руб.

Посчитаем цены на перезарядку каждого вида огнетушителей на 2 группы, опять же с учетом брака:

ОП - 9,750 тыс. руб.

ОУ - 16,250 тыс. руб.

ОВЭ - 32,500 тыс. руб.

Исходя из этого, у нас получается 58,500 тыс. руб. уходит только на перезарядку, оставляем 15 тыс. руб. на ремонт огнетушителей.

Подводим итог, на закупку, перезарядку, ремонт трех этих видов огнетушителей, уходит примерно - 490,000 тыс. руб.

Как мы видим, предложить каждому студенту отработать норматив с огнетушителем не является возможным, т.к. затраты на огнетушители получаются существенными, к тому же, надо учитывать неполадки или браки в партии поставки на данное учреждение. На группу необходим противень с очагом возгорания, при каждом поджигании противня, необходимо 5 литров горючего и 25-30 литров воды.

Получается, на 2 группы уходит 250 литров горючего и 1500 тонны воды.

Мы тратим много времени на поджог противня, т.к. он должен разгореться.

После занятий, необходима перезарядка каждого огнетушителя.

Подробное описание затрат можно понаблюдать в приложениях 2-3 представленных к работе.

Более подробно, цены на огнетушители, перезарядку и техническое обслуживание их, можно увидеть в таблицах 1.2.-1.8. представленных ниже.

Затраты на огнетушители, перезарядку и места хранения их:

Средняя цена на ящики для хранения огнетушителей составляет 700 руб.

Ящик предназначен для хранения двух - трех огнетушителей.

Для хранения 65 огнетушителей необходимо 25 ящиков, на все это нам придется потратить 17,500 тыс. руб. С учетом габаритов, нам необходимо помещение, площадью примерно 20 м2.

· Затраты на покупку/перезарядку/обслуживание ОВЭ (огнетушитель воздушно-эмульсионный):

Таблица 1.2.

Название	Цены с НДС
Огнетушитель воздушно-эмульсионный ОВЭ-2(з)-АВЕ	3700 руб
Огнетушитель воздушно-эмульсионный ОВЭ-4(з)-АВЕ-01	4500 руб
Огнетушитель воздушно-эмульсионный ОВЭ-5(з)-АВЕ-01	5000 руб
Огнетушитель воздушно-эмульсионный ОВЭ-6(з)-АВЕ	5000 руб
Огнетушитель передвижной ОВЭ-40(з)-АВЕ	40 000 руб
Огнетушитель передвижной ОВЭ-50(з)-АВЕ	50 000 руб
Стоимость перезарядки ОВЭ-5, ОВЭ-6	500 руб
Стоимость перезарядки ОВЭ-4	400 руб
Стоимость перезарядки ОВЭ-2	300 руб

· Затраты на покупку/перезарядку/обслуживание ОУ (огнетушитель углекислотный):

Таблица 1.3.

Название	Цены с НДС
ОУ-1	479,00 руб
ОУ-2	575,00 руб
ОУ-3	675,00 руб
ОУ-4	1016,00 руб
ОУ-5	1044,00 руб
ОУ-6	1342,00 руб
ОУ-7	1376,00 руб
Тележка к ОУ-7	206,00 руб
ОУ-10	3026,00 руб
ОУ-15 (бывший ОУ-20)	3257,00 руб
ОУ-20	4900,00 руб
ОУ-25 (бывший ОУ-40)	5264,00 руб
ОУ-50	12233,00 руб
ОУ-55 (бывший ОУ-80)	12287,00 руб

Перезарядка идет с ТО огнетушителя.

Таблица 1.4.

Название	Цены с НДС	Периодичность
Взвешивание огнетушителя ОУ	50,00	Раз в год
Перезарядка огнетушителя ОУ-1	155,00	Раз в 5 лет
Перезарядка огнетушителя ОУ-2	185,00	Раз в 5 лет
Перезарядка огнетушителя ОУ-3	230,00	Раз в 5 лет
Перезарядка огнетушителя ОУ-4	245,00	Раз в 5 лет
Перезарядка огнетушителя ОУ-5	270,00	Раз в 5 лет
Перезарядка огнетушителя ОУ-7	349,00	Раз в 5 лет
Перезарядка огнетушителя ОУ-8	369,00	Раз в 5 лет
Перезарядка огнетушителя ОУ-10	379,00	Раз в 5 лет
Перезарядка огнетушителя ОУ-20	629,00	Раз в 5 лет
Перезарядка огнетушителя ОУ-25	655,00	Раз в 5 лет
Перезарядка огнетушителя ОУ-40	1049,00	Раз в 5 лет
Перезарядка огнетушителя ОУ-50	1279,00	Раз в 5 лет
Перезарядка огнетушителя ОУ-80	1999,00	Раз в 5 лет
Перезарядка ОСУ-5 (авиационный)	2665,00	Раз в 5 лет

· Затраты на покупку/перезарядку/обслуживание ОП (огнетушитель порошковый):

Перезарядка идет с ТО огнетушителя.

Таблица 1.7

Название	Цены с НДС	Периодичность
Перезарядка ОП-1	89,00	Раз в 5 лет
Перезарядка ОП-2	119,00	Раз в 5 лет
Перезарядка ОП-3	129,00	Раз в 5 лет
Перезарядка ОП-4	149,00	Раз в 5 лет
Перезарядка ОП-5	155,00	Раз в 5 лет
Перезарядка ОП-6	199,00	Раз в 5 лет
Перезарядка ОП-7	219,00	Раз в 5 лет
Перезарядка ОП-8	249,00	Раз в 5 лет
Перезарядка ОПШ-10	255,00	Раз в 5 лет
Перезарядка ОП-12	249,00	Раз в 5 лет
Перезарядка ОП-35	1399,00	Раз в 5 лет
Перезарядка ОП-50	1550,00	Раз в 5 лет
Перезарядка ОП-100	1650,00	Раз в 5 лет
Перезарядка МПП-100	4999,00	Раз в 5 лет

1.6 Анализ практических занятий с использованием пожарных насосов (НЦПН - 40/100; НЦПК - 40/100 - 4/400)

Исходя из тематического плана, нам необходимо отработать на практике следующие темы:

Ш Получение ВМП с помощью приборов: ГПС, СВП, УКТП «Пурга» от АЦ.

Ш Техническое обслуживание газоструйного вакуум-аппарата и Г-600А, забор или откачка воды с помощью гидроэлеватора.

Ш Разработка и сборка центробежных насосов ПН-40УВ.

Ш Забор и подача воды центробежными насосами пожарных автомобилей различными способами, подача в рукавную линию. Проверка центробежного насоса на герметичность разряжением и проверка технического состояния в условиях пожарной части.

Ш Забор и подача воды с помощью НЦПК-40/100-4/400 и подача в рукавную линию. Проверка насоса на герметичность разряжением и проверка технического состояния в условиях пожарной части.

Ш Ознакомиться с работой автонасосов и автоцистерн на различных шасси. Установка автоцистерны и автонасоса на водоисточник. Работа на специальных агрегатах пожарных автомобилей общего назначения. Техническое обслуживание после работы.

Ш Проведение ежедневного технического обслуживания пожарного автомобиля общего применения, ТО-1, ТО-2, ТО на пожаре, ТО после пожара, СО.

Мы берем в среднем 2 группы на курсе (50 человек), и при этом все не успеют отработать нормативы и визуально осмотреть пожарный насос.

С пожарным насосом работа так же требует много времени и затрат.

Нам приходится работать на уже устаревшим ЗиЛ-130 гос. номер А370МК (находится в расчете пожарно-спасательного поста ПЧ-208 г. Волоколамска), насосом ПН-40УВ с ГВА, со старым оборудованием, которое уже редкость в пожарной охране и в учебных учреждениях, оно является непрактичным и небезопасным, на вооружении пожарных частей и в различных учебных учреждениях давно используют новейшую технику и насосы типа: НЦПК40/100-4/400; НЦПН - 40/100.

Таблица 1.9.

Тип, марка пожарной машины	Базовая модель автомобиля	Нормы расхода жидкого топлива
		На 100 км	При работе двигателя со спец. агрегатом, л/мин	При работе двигателя в стационарном режиме без нагрузки, л/мин
АЦ - 40 (130) мод. 63Б	ЗиЛ - 130	41,5	0,330	0,150

Существенные затраты ждут нас когда начинается практика у студентов с пожарным насосом ПН - 40УВ.

В среднем у одного слушателя на забор воды уходит - 3-4 минуты, на работу насоса без нагрузки и смену обучаемого уходит 2-3 минуты, а так же на подачу ОТВ 5-6 минут.

И так, получается, на одного слушателя в среднем необходимо - 15 минут работы с пожарным насосом.

По данным расчетам уже можно заметить, что необходимо много времени на работу с АЦ.

Расход жидкого топлива (с учетом 2-ух групп):

· Забор воды - 49,6 литров.

· Прочие работы - 15 литров.

· Подача ОТВ - 82,5 литра.

На все работы необходимо примерно - 150 литров АИ-92 на один курс студентов. Стоимость 150 литров АИ-92 на данный момент составляет - 4,700 руб. Сразу покупаем бензин для противня, в сумме 400 литров - 13,000 руб.

Глава 2. Общие сведения об учебно-тренажерном комплексе

2.1 Учебно-тренировочный комплекс средств тушения пожара МКУ-03

Предназначен для эксплуатации в образовательных учреждениях, а также в организациях, проводящих обучение работников соответствующих служб и населения, мерам пожарной безопасности.

Комплекс МКУ-03 включает в себя компьютерное, электронное и стендовое оборудование для сбора и обработки сигналов, формирования звукового и визуального сопровождения на экране при работе с огнетушителями.

Учебно-тренировочный комплекс состоит из стойки оборудования и огнетушителей, насосного блока, мультимедийного проектора, проекционного экрана, системы пространственного позиционирования, системного блока, пульта ДУ инструктора и системы звукового сопровождения.

Программное обеспечение комплекса предусматривает проведение учебно-тренировочных занятий по практическому использованию огнетушителей различных видов при тушении виртуальных пожаров, а так же по эксплуатации пожарного насоса НЦПК 40/100 - 4/400. Для синхронизации работы программного обеспечения, с действиями обучаемого, используются системы датчиков и контроллеров воздействия на органы управления насосного блока.

Дополнительные функциональные возможности программного обеспечения комплекса:

· режим просмотра учебного видеофильма "основы пожарной безопасности".

В режиме практической работы возможно проведение учебно-тренировочных занятий в различных условиях и при различных типах пожаров.

Выбор определенного ситуационного сценария производится перед началом каждого упражнения при помощи меню.

Комплекс предусматривает ситуационные сценарии для всех существующих классов пожара и всех технологических операций с насосом типа НЦПК 40/100 - 4/400.

Основные характеристики представлены в таблице 2.1.

Таблица 2.1.

Параметр	Значение
Вес с упаковкой, кг	~100
Вес без упаковки, кг	~80
Габариты в транспортной упаковке, мм
-длина	~1100
-ширина	~750
-высота	~1700
Количество тренировочных мест	2
Потребляемая мощность, Вт	не более 200
Напряжение сети переменного тока, В	220

Рис 2.1. Общий вид комплекса в сборе.



Рис 2.2. Стойка оборудования и огнетушителей.

В конструкции стойки предусмотрена панель для размещения учебных средств. В комплект учебных средств входят:

· телефонный аппарат;

· газовый кран;

· шкаф электрический.

Стойка оборудования снабжена полкой для размещения системного блока, клавиатуры, мыши и зарядного устройства.

В комплект стойки входят (согласно нумерации):

· огнетушитель порошковый закачной ОП-4(З)АВСЕ

· огнетушитель воздушно-пенный ОВП-4

· огнетушитель порошковый закачной ОП-4(З)Д

· огнетушитель воздушно-эмульсионный ОВЭ-5

· огнетушитель хладоновый ОХ-3

· огнетушитель углекислотный ОУ-3

В конструкции стойки так же предусмотрен блок с пронумерованными ячейками для размещения и хранения комплекта огнетушителей. Стойка оборудования огнетушителей снабжена роликами для удобства при транспортировке внутри помещений и во время эксплуатации.

Огнетушители, входящие в комплект поставки комплекса являются массогабаритными моделями, сконструированными на основе реальных огнетушителей.

Насадка каждого огнетушителя снабжена датчиком определения расстояния до очага возгорания, лазером пространственного позиционирования виртуальной струи огнетушащего вещества.

Система состоит из датчика-излучателя, приемника и камеры.

Рис 2.4. Камера.

Система визуализации комплекса базируется на проецировании учебно-тренировочной виртуальной среды на экран при помощи мультимедийного проектора (Рис 2.5). Проектор устанавливается на стойке оборудования и подключается к системному блоку комплекса.

Рис 2.5. Проектор.

В комплект поставки комплекса входит пульт дистанционного управления инструктора, предназначенный для управления и навигации по программному меню комплекса и постановки учебных заданий.

Рис 2.6. Пульт ДУ инструктора.

Передача команд пульта ДУ обеспечивается bluetooth-приемником, снабженным USB-разъемом. Приемник пульта ДУ соединяется соответствующим разъемом с системным блоком комплекса.

Примечание! При включении и выключении пульта ДУ, должен загораться световой индикатор на задней панели корпуса пульта (при включении - продолжительно, при выключении - кратковременно).

Зарядка аккумуляторов моделей огнетушителей.

Если индикатор разрядки аккумуляторов при нажатии на рычаг загорается красным цветом, это означает, что аккумулятор требует подзарядки.

Для зарядки аккумуляторов моделей огнетушителей используйте провода и зарядное устройство, которое находится на задней полке стойки оборудования и огнетушителей



Рис 2.8. Зарядное устройство.

Насосный блок

Рис 2.9. Насосный блок с пультом.

1- переключатель дозатора; 2 - переключатель эжектора; 3 - тахометр; 4 - вакуумный кран; 5 - кран напорный высокого давления; 6 - вентиль напорный на гидроэлеватор; 7 - кран “из цистерны”; 8 - манометр на выходе ступени высокого давления; 9 - мановакууметр на входе в насос; 10 - рычаг слива из ступени высокого давления; 11 - мановакууметр на выходе из насоса; 12 - кран сливной из насоса нормального давления; 13 - рычаг включения ступени высокого давления; 14 - рычаг сцепления; 15 - рычаг газа; 16 - переключатель “масса”;17 - вентиль “напорный”; 18 - вентиль “в цистерну”; 19 - кран “из посторонней емкости”; 20 - кран “из пенобака”; 21 - блок управления оборотами двигателя и трансмиссией; 22 - кнопка “Пуск”; 23 - тумблер включения питания блока; 24 - тумблер переключения режимов работы вакуумного агрегата; 25 - кнопка «Стоп»; 26 - индикатор отключения сцепления; 27 - индикатор включения КОМ; 28 - включение КОМ; 29 - включение/выключение сцепления; 30 - газ (+); 31 - газ (-).

Транспортировка и хранение

Транспортировка и хранение изделия должно осуществляться в соответствии с разделом 8 ГОСТ 22261.

· При перевозке составные части комплекса необходимо надежно зафиксировать.

· Транспортировка массогабаритных моделей огнетушителей должна осуществляться в отдельной упаковке (таре).

· Стойка оборудования и огнетушителей снабжена роликами для перемещения по ровному полу внутри здания.

· Насосный блок снабжен роликами для перемещения по ровному полу внутри здания.

· Учебно-тренировочный комплекс до установки на место эксплуатации может храниться в закрытых помещениях при температуре от -20 до +30 град С в упаковке изготовителя, и относительной влажности воздуха до 70%.

Подготовка к эксплуатации

Ш Распаковать стойку оборудования и огнетушителей. Установить стойку, разместить и закрепить оборудование так, как это указано на рисунке. Распаковать огнетушители и разместить в ячейках стойки согласно нумерации и описанию (Рис 2.10.).



Рис 2.10. Стойка оборудования и огнетушителей в сборе.

Ш Распаковать насосный блок, системный блок и систему звукового сопровождения. Установить насосный блок, поместить системный блок и систему звукового сопровождения на нижней полке насосного блока.

Рис 2.11. Насосный блок в сборе.

Ш Распаковать мультимедийный проектор и установить на кронштейн.

Ш Распаковать проекционный экран и стойку экрана. Закрепить экран на стойке. Установить стойку с экраном в удобном для восприятия месте учебного помещения (класса).

Ш Установить стойку оборудования и огнетушителей. Установить ролики стойки оборудования и огнетушителей в положение "тормоз".

Ш Установить насосный блок. Установить ролики насосного блока в положение "тормоз".

Ш Произвести соединение разъемов контроллера комплекса, проектора, динамиков, bluetooth-приемника пульта ДУ, клавиатуры и мыши с соответствующими коммутационным разъемам системного блока.

Ш Произвести подключение системного блока, контроллера комплекса (расположенного на стойке насосного блока), мультимедийного проектора соответствующими кабелями (см. комплект поставки) к разъемам сетевого фильтра.

Ш Подключить сетевой фильтр к блоку ИБП.

Ш Блок ИБП подключить к сети 220 В.

Включение и выключение комплекса

Включение:

ь Включить ИБП и сетевой фильтр (при включении должен загореться индикатор напряжения сети на лицевой панели проектора).

ь Включить проектор при помощи кнопки на нижней панели.

ь Отрегулировать изображение на экране при помощи подвижного кронштейна крепления проектора.

ь При необходимости изменить расстояние между проектором и проекционным экраном, для совмещения проецируемого изображения с экраном.

ь Включить системный блок.

ь Дождаться загрузки операционной системы.

ь Двойным щелчком левой кнопки мыши запустить приложение FireSim.

Выключение:

ь Выключить проектор при помощи кнопки на нижней панели.

ь Выключить системный блок.

ь Выключить ИБП и сетевой фильтр.

Возможные неисправности и способы их устранения.

Таблица 2.2.

п/п	Неисправность	Причина	Способ устранения
1	Тренажер не включается	Отсутствие общего электропитания тренажера	Проверить надежность соединения питающих кабелей. Включить источник бесперебойного питания. Проверить предохранитель в источнике бесперебойного питания, при необходимости заменить
2	Не работают органы управления	Отсутствие электропитания автотренажера	Убедиться во включении тренажера в сеть электропитания
3	При включении тренажера не запускается программа тренажера	Произошел откат системы вследствие не корректного отключения компьютера	Обратиться к поставщику

Глава 3. Применение тренажеров в учебном процессе

3.1 Огнетушители

Данный комплекс позволяет просмотреть учебный видеофильм «основы пожарной безопасности», провести поочередное или выборочное индивидуальное тестирование обучаемых, проводить тренировочные занятия по тушению пожаров на начальной стадии их развития при помощи огнетушителей. пожарный насос тренажерный оператор

Графические 3Д-модели пожаров выполнены так, чтобы площадь виртуального пожара не превышала 1 кв.м., что является расчетной площадью тушения для одного ручного огнетушителя объемом 3-5 л.

Поведение человека при возникновении пожара, и тушение как реального, так и виртуального пожара, на экране комплекса, должно происходить по определенным правилам, основанным на требованиях правил пожарной безопасности, свойствах пожаров и огнетушителей. Программное обеспечение комплекса в процессе работы производит непрерывную проверку состояния устройств и массогабаритных моделей огнетушителей, их взаимосвязи с графической 3Д-моделью, обеспечивая контроль правильности выполнения упражнений.

Данные методические рекомендации знакомят с порядком включения просмотра учебного видеофильма, проведения индивидуального тестирования, а также выполнения практических упражнений, особенностями применения огнетушителей, и помогут полноценно освоить комплекс для тренировок.

Действия инструктора по подготовке комплекса к работе с комплексом

Работа с комплексом может начинаться только после расстановки и включения оборудования.

После включения управление осуществляется с пульта инструктора. С помощью пульта и подсказок на экране производится выбор сценария предстоящего упражнения. В меню представлены следующие сценарии:

Возгорание разлитой легковоспламеняющейся жидкости (класс пожара В1);

Возгорание разлитой легковоспламеняющейся жидкости при низкой температуре (в зимнее время) (класс пожара В1);

Возгорание в жилой комнате (класс пожара А1);

Возгорание в жилой комнате при низкой температуре (в зимнее время) (класс пожара А1);

Возгорание горючего газа, истекающего из баллона (класс пожара Г);

Возгорание пластиковых конструкций в производственном помещении (класс пожара А2);

Возгорание водорастворимой краски в помещении (класс пожара В2);

Возгорание сложной электронной вычислительной техники в помещении серверной (класс пожара Е);

Возгорание электрооборудования под напряжением выше 1000В в помещении электрощитовой (класс пожара Е);

Возгорание активных металлов в помещении лаборатории (класс пожара Д);

Возгорание газа с истечением из бытового газового трубопровода (класс пожара Г);

Возгорание спортивного инвентаря в подсобном помещении школы (класс пожара В2);

Возгорание лабораторно-демонстрационного оборудования в учебном классе (класс пожара Е).

Пример выбора сценария и запуска упражнения:

o Следуя подсказке в заставке меню нажать на пульте кнопку «далее» (Рис.3.1. (1));

o Перейти в «практический курс», нажав кнопку «влево» (Рис. 3.1., (2));

o Выбрать в меню одно из 13 представленных сценариев и объявить готовность обучаемому (Рис. 3.1. (3));

o Нажать на пульте инструктора кнопку с цифрой, соответствующей номеру выбранного сценария.

Рис. 3.1. Меню комплекса 1,2,3,4.

При пробных запусках упражнений инструктору рекомендуется несколько раз выполнить упражнения самостоятельно так, как описано ниже. Также прослушать голосовой ролик из телефонной трубки, чтобы, если это необходимо, подготовить задания для обучаемых.

Порядок действий обучаемого

Для получения максимального обучающего эффекта от упражнений до занятий с комплексом обучаемый должен получить сведения о правилах действий при пожаре, устройстве и технических характеристиках огнетушителей, правилах личной безопасности при использовании огнетушителей и тушении огня, классах пожаров, порядке и правилах применения огнетушителей. Данный материал лучше давать заранее, а в день проведения занятий с комплексом провести краткий опрос.

Отсчет времени затраченного на выполнение упражнения начинается с момента нажатия на пульте инструктора кнопки с цифрой упражнения. Поэтому обучаемый к этому моменту должен подготовиться, нажать кнопку включения на 3Д - очках, надеть их и повернуться в сторону экрана.

При запуске упражнения на экране начинает визуализироваться выбранный сценарий со звуковым сопровождением.

Задача1

Первой задачей обучаемого будет сообщить о пожаре по телефону. Для этого нужно снять трубку телефона на стойке, набрать номер 01 или 112. В ответ обучаемый будет слышать типовой ответ дежурного диспетчера пожарной охраны:

- Старший диспетчер пожарной охраны Смирнова, слушаю вас, что горит? Квартира дом? Назовите адрес…

В реальности, диспетчер, после получения сведений от звонящего, повторяет их (населенный пункт, улица, дом, № квартиры и т.п.). В тренажере голос повторяет один и тот же записанный голосовой ролик, не совпадающий со сказанными словами обучаемого:

- Вызов принят, улица Гагарина, дом 15, квартира 9. Сохраняйте спокойствие, помощь уже в пути.

В ходе прослушивания, обучаемому будут заданы вопросы, на которые можно давать любые ответы или даже вообще не отвечать. Программа не контролирует голосовой ответ. Инструктор может заранее обговорить с обучаемыми, какие сведения должен озвучить обучаемый в ответ на вопросы, а при выполнении упражнения инструктор контролирует, правильно ли названы эти сведения. Также инструктор может подготовить перед занятиями с тренажером несколько карточек с различными ситуационными вариантами. В каточке можно указать сведения, о которых спрашивает голос из трубки телефона. Голос из трубки задает вопросы быстро. На ответ дается 1 сек и сразу задается следующий вопрос. Поэтому отвечать нужно будет быстро и внятно. Продолжительность голосового ролика - 28 секунд.

Задача 2

Вторая задача обучаемого - оценка обстановки. Обучаемый должен определить, к какому классу пожара относится возгорание на экране для правильного выбора огнетушителя. При этом нужно учитывать, что в распоряжении обучаемого имеются кран перекрытия газа и выключатель электричества. В результате обучаемый должен принять решение о необходимости отключения электроэнергии и газа и отключить, то, что считает нужным. Затем выбрать огнетушитель и извлечь его из секции стойки.

Задача 3

Следующей задачей обучаемого будет подготовка к тушению. Для этого обучаемый должен удалить предохранительное кольцо из отверстий рукоятки огнетушителя, затем направить раструб огнетушителя в сторону очага возгорания на экране (а в случае использования углекислотного огнетушителя, дополнительно, нужно развернуть раструб в горизонтальное положение).

Задача 4

Завершающей задачей задачей для обучаемого будет процесс тушения.

Для эффективного тушения пожара нужно будет, с огнетушителем в руках приблизится на требуемое расстояние к пламени, и направить насадок в очаг. Расстояние определяется визуально, с учетом картинки на экране. Вместе с насадкой по экрану будет перемещаться маркер направления тушения в виде точки или крестика красного цвета. Затем необходимо сжать рукоятку огнетушителя и начать плавно и быстро перемещать насадок из стороны в сторону, при этом нужно стараться, чтобы виртуальная струя огнетушащего вещества (и маркер) не выходили за пределы очага по горизонту и не выходили ниже очага и выше нижнего среза пламени (Рис. 3.2.)



Рис. 3.2. Неправильное позиционирование маркера.

Время работы огнетушителей и составляет 12 сек ( время усреднено).

Поле тушения (поле тушения на большинстве горящих поверхностей показано зачерненным пятном неправильной формы) условно поделено на три сектора (рис поле тушения).

Рис. 3.3. Поле тушения.

Тушение пожара будет эффективным, если струя огнетушащего вещества отделяет пламя от горючего вещества и попадает под нижний срез пламени (Рис. 3.4).



Рис. 3.4. Нижний срез пламени.

Для успешного выполнения задания нужно перемещать (Рис. 3.5) струю так, чтобы за это время (12 сек) струя побывала в каждом секторе не менее 2 раз (можно больше), при этом сумма времени тушения каждого сектора должна составить не менее 2 сек.

Рис. 3.5. Перемещение виртуальной струи огнетушащего вещества.

Для узких и вертикальных горящих объектов поле тушения разделено так, как показано на Рис. 3.6. Для тушения струи горящего газа, необходимо непрерывно в течение 6 сек. удерживать струю огнетушащего вещества под нижним срезом пламени (Рис. 3.6).

Рис. 3.6. Особенности размещения поля и секторов тушения.

Завершение упражнения

К завершению упражнения приводят следующие действия:

- успешное выполнение тушения (пожар потушен);

- выбор огнетушителя произведен неверно и его использование в данной ситуации опасно для жизни и здоровья;

- закончилось время работы огнетушителя (израсходовано огнетушащее вещество);

- закончилось суммарное время, отведенное на выполнение упражнения.

Завершение упражнения всегда сопровождается открытием поясняющего окна на экране, синего цвета, если пожар потушен, либо красного цвета во всех остальных случаях.

Рис. 3.7. Меню завершения упражнения.

В нем отражаются пояснения о выполнении задания:

- Пожар потушен (не потушен);

- выбран не самый эффективный огнетушитель (либо использовать данный огнетушитель в представленном классе пожаров запрещено);

- не был произведен вызов противопожарной службы;

- не было произведено отключения электроэнергии или газа.

- время, затраченное на выполнение упражнения.

Для повторного запуска упражнения нужно выйти в главное меню, для чего на пульте нажать клавишу «назад», а затем произвести выбор упражнения, так же как и при первом запуске упражнения, следуя подсказкам на экране.

3.2 Применение тренажеров в учебном процессе. Пожарные насосы НЦПК 40/100 - 4/400

Тренажеры широкого назначения, воспроизводящие стандартные процессы жизнеобеспечения или иного производства (например, «НЦПК 40/100 - 4/400»), могут стоить относительно недорого и должны быть просты в установке. Обучение на таких тренажерах начинается с краткого (10-20 минут) инструктажа. Эти небольшие, но имеющие большой потенциал устройства могут быть легко использованы при обучении теории процессов, их взаимозависимости, типичным реакциям внутри процесса, основам использования приборов и использованию монитора пульта управления. Нельзя недооценивать когнитивных навыков, приобретаемых при использовании универсальных тренажеров. Тренажеры, моделирующие универсальные процессы, как правило, устанавливаются в сети или на автономном персональном компьютере. Большинство таких универсальных тренинговых программ может быть отображено на юридически защищенных дисплеях системы управления посредством их объединения с передающими устройствами или «черными ящиками». Это несколько увеличивает стоимость аппаратных средств и лицензий, но делает возможным создание собственной архитектуры учебного оборудования, взаимодействие различных систем управления и отображение процесса управления. Более того, в такой системе эти имитации могут отображаться на экране в независимых окнах, демонстрирующих реальные элементы управления процессом в безаварийном режиме работы.

Это позволяет обучающимся переключаться между этими имитациями и данными в режиме реального времени и реального отображения схем, а также использовать различные конфигурации экрана, соответствующие состоянию устройств, задействованных в процессы. Это позволяет обучающемуся понять взаимосвязь имитируемым устройством и реальностью.

Действия, совершаемые в процессе занятий на универсальных тренажерах, могут оказаться более свободными и спонтанными, чем при использовании специальных тренажеров. Можно сказать, что изучение основ процесса и управления тренажером включает в себя множество различных аспектов и в ней задействовано значительно больше обучающихся со значительно увеличенным количеством доступных компьютеризированных мест. Это дает подобным проектам значительно больше образовательных возможностей. Концепция совместной работы и совместное принятие решений также могут осваиваться в процессе работы на универсальных тренажерах.

Отметим далее, что для подготовки личного состава пожарной охраны не всегда имеется возможность провести занятия на машине. В этом случае, показано применение учебно-тренажерных комплексов фирмы «Зарница» - НЦПК 40/100 - 4/400. Но, следует учитывать, что учебно-тренажерный комплекс не в состоянии заменить пожарный автомобиль, он - всего лишь звено между изучением теоретических основ и практическим управлением автомобилем.

С помощью тренажеров НЦПК 40/100 - 4/400 обеспечивается строгий контроль, за выполнением хода операций обучаемым. И, если при выполнении упражнения: подача воды из цистерны, обучающийся вначале открыл выкидной вентиль, а потом вакуумный кран, это засчитывается как ошибка. На пожарном автомобиле, вполне достаточ...