Специфіка авторського самопізнання в прозі Зощенка
Дослідження специфіки авторського самопізнання як категорії літературознавства у повістях Зощенка. Аналіз та інтерпретація маловивчених аспектів життя і творчості письменника. Взаємозв'язки між художнім самопізнанням і психологізмом в прозі й поетиці.
Рубрика | Литература |
Вид | автореферат |
Язык | украинский |
Дата добавления | 10.10.2013 |
Размер файла | 89,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
30
Размещено на http://www.allbest.ru/
ТАВРІЙСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ В. І. ВЕРНАДСЬКОГО
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук
СПЕЦИФІКА АВТОРСЬКОГО САМОПІЗНАННЯ У ПРОЗІ ЗОЩЕНКА
10.01.02 - російська література
Свириденко Ірина Анатоліївна
УДК 82.161.1.000.7.01.09
Сімферополь - 2005
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана у Таврійському національному університеті імені В.І.Вернадського, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник - кандидат філологічних наук, доцент Горюнова Раїса Михайлівна, доцент кафедри російської та зарубіжної літератури Таврійського національного університету імені В.І.Вернадського
Офіційні опоненти:
доктор філологічних наук, професор Кеба Олександр Володимирович, професор кафедри зарубіжної літератури та мовознавства Кам'янець-Подільського державного університету;
кандидат філологічних наук, доцент Рустемова Людмила Абрамівна, завідувач кафедри російської філології Кримського державного інженерно-педагогічного університету
Провідна установа - Полтавський державний педагогічний університет імені В.Г.Короленка, кафедра зарубіжної літератури
Захист відбудеться “ 12 ” вересня 2005 р. о 10 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 52.051.05 Таврійського національного університету ім. В.І. Вернадського (95007, м. Сімферополь, просп. Вернадського,4)
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Таврійського національного університету ім. В.І. Вернадського (95007, м. Сімферополь, просп. Вернадського,4)
Автореферат розісланий “ 11 ” серпня 2005 р.
Вчений секретар спеціалізованої вченої ради В.В.Лавров
Анотація
самопізнання психологізм зощенко
Свириденко І.А. Специфіка авторського самопізнання в прозі Зощенка. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук зі спеціальності 10.01.02 - російська література. - Таврійський національний університет імені В.І. Вернадського. Сімферополь, 2005.
Дисертація присвячена дослідженню специфіки авторського самопізнання у повістях М. Зощенка. Звернення до контекстів творчості, спроба цілісного розгляду прози письменника дали змогу змінити ставлення до нього тільки як до гумориста й сатирика. М. Зощенко - передусім письменник-психолог, домінантою творчості якого є самопізнання. Актуальність дослідження полягає в аналізі та інтерпретації маловивчених аспектів життя і творчості письменника, що свідчать про його прагнення до пошуку вищого смислу буття - пізнання себе. У роботі подано аналіз творчості М. Зощенка як феномену, зумовленого прагненням автора усвідомити своє життєве й письменницьке призначення.
Проблема авторського самопізнання розглянута як категорія літературознавства. У дисертації визначені поняття “авторське самопізнання”, “авторська рефлексія”, “інтробіографія”, уточнені уявлення про психологізм у літературі, виявлені взаємозв'язки між художнім самопізнанням і психологізмом .
Ключові слова: авторське самопізнання, авторська рефлексія, психологізм, проза, поетика.
АННОТАЦИЯ
Свириденко И.А. Специфика авторского самопознания в прозе М.М. Зощенко (“Возвращённая молодость”, “Голубая книга”, “Перед восходом солнца”). - Рукопись.
Диссертация на соискание научной степени кандидата филологических наук по специальности 10.01.02 - русская литература. - Таврический национальный университет имени В.И. Вернадского. Симферополь, 2005.
Диссертация посвящена исследованию специфики авторского самопознания в повестях М. Зощенко. Обращение к контекстам творчества, попытка целостного рассмотрения прозы писателя позволила изменить отношение к нему только как к юмористу и сатирику. М.Зощенко - прежде всего писатель-психолог, доминантой творчества которого является самопознание. Актуальность данного исследования состоит в анализе и интерпретации малоизученных аспектов жизни и творчества писателя, свидетельствующих о его стремлении к постижению высшего смысла бытия - познанию себя. В работе содержится анализ творчества М. Зощенко как феномена, обусловленного стремлением автора осознать своё жизненное и писательское предназначение.
Проблема авторского самопознания рассматривается как категория литературоведения. В работе определяется значение понятий “авторское самопознание”, “авторская рефлексия”, “интробиография”, уточняется представление о психологизме в литературе, выявляются взаимосвязи между художественным самопознанием и психологизмом.
Системно изучено (на идейно-смысловом и формальном уровнях) творческое наследие М. Зощенко в историко-культурном контексте первой половины ХХ века. Переосмыслены место, значение и роль М. Зощенко в литературном процессе. Повести “Возвращённая молодость”, “Голубая книга”, “Перед восходом солнца” рассматриваются как трилогия, части которой объединены имплицитной идеей познания человека во всей противоречивости его природы, что обусловлено стремлением М. Зощенко к самопознанию. Впервые в зощенковедении выделены общие для всех частей трилогии особенности: специфика психологизма, синтез научного и художественного начал, подтекст, монтажность построения и др.
Ключевые слова: авторское самопознание, авторская рефлексия, психологизм, проза, поэтика.
SUMMARY
Svyrydenko I.A. Specificity of author's self-knowledge in prose M.М. Zoschenko (“Возвращённая молодость”, “Голубая книга”, “Перед восходом солнца”). - Manuscript.
The thesis for a candidate degree of philological science on speciality 10.01.02 - Russian literature - Tavrida national V.I. Vernadsky University. Simferopol, 2005.
The dissertation is devoted to research of specificity of author's self-knowledge in the stories M. Zoschenko. The reference to contexts of creativity, attempt of complete consideration of prose of the writer allows to change the relation to him only as to satirist. M. Zoschenko first of all writer-psychologist, and majorant of his creativity is self-knowledge. The urgency of the given research consists in the analysis and interpretation unknown of aspects of life and creativity of the writer showing about his aspiration to a finding of maximum senses of life, main of which - knowledge itself.
Key words: author's self-knowledge, author's refleksiya, psyhologizm, prosa, poetica.
1. Загальна характеристика роботи
Актуальність дослідження. Протягом останніх десятиліть XX століття у вітчизняному літературознавстві відбулися значні зміни. Повернуто до життя багато імен забутих або не визнаних письменників, що збагатило літературу. Водночас змінилися критерії літературознавчої оцінки творчості усталених літературних авторитетів. Нові, позбавлені ідеологічного забарвлення дослідження сприяють переосмисленню літератури радянського часу і сприйняттю її в об'єктивному ракурсі. Предметом наукового вивчення у літературознавстві останніх років знову стає феномен людської свідомості й нерозривно пов'язаного з нею несвідомого - “людини внутрішньої”.
До таких “повернутих імен” належить і Михайло Михайлович Зощенко (1894-1958), спадщина якого внаслідок політичних причин у 1940-1950-х роках була вилучена з літературного процесу. Лише через 10 років після смерті письменника, у 1968 році, у Ленінграді вийшов двотомник його вибраних творів зі вступною статтею П.Громова, а у 1970-і роки з'явилися перші монографії (Л. Єршов, Є.Журбина, Д.Молдавський, О. Старков, М. Чудакова) і статті про письменника (С.Антонов, Г. Бєла, Г. Бебутов, А. Горбунов, І.Евентов). У цих роботах митець постає передусім як неперевершений сатирик і майстер особливої форми оповіді - “сказ” (рос.). У 1980-х і особливо 1990-х роках інтерес до творчості письменника посилився. Опубліковано оригінальні літературознавчі праці, присвячені своєрідності жанру та стилю, світоглядним засадам творчості М. Зощенка, особистості письменника. Це монографії Ц.Вольпе (написана в 1930-і роки, опублікована лише в 1991 році), М.Долинського, Б. Сарнова, О. Старкова, а також статті З.Абдулаєвої, С. Антонова, М. Ардова, Г. Бєлої, Р. Горюнової, А.Гулиги, Н.Іванової, Т. Кадаш, К. Кобрина, Л. Круглової, О. Куляпіна, І.Мазинг-Деліча, С. Ніконенко, В. Новикова, Н. Попової, С.Рассадіна, В.Сисикіна, І. Сисикіної, І. Сухих, Ю. Томашевського, Є. Орлової, Б.Парамонова, Ю. Трамбицького, У. Турбіна, С. Федякіна, А.Філіппової, І. Шайтанова та ін. У центрі уваги дослідників опинилися “Сентиментальные повести”, “Рассказы о Ленине”, цикл “Лёля и Минька”, проза 1930-1940-х років, драматургія. Новий підхід до життя й творчості письменника запропоновано у книзі професора Каліфорнійського університету О. Жолковського “Поетика недовіри” (1999), де спадщина М. Зощенка розглядається у руслі психоаналітичного літературознавства. Про інтерес до М. Зощенка як письменника-психолога свідчить і поява статті В. Соніна “М.М.Зощенко і психологічна наука” в “Психологічному журналі” (1997).
Важливою подією в зощенкознавстві стала поява серії книг “Михайло Зощенко. Матеріали до творчої біографії” за редакцією Н.Грознової і В. Муромського (1997, 2000, 2002), де зібрані документи з особистого архіву М. Зощенка, що зберігаються у відділі рукописів ІРЛІ РАН, й історико-літературні статті, в яких введено в обіг не відомі раніше матеріали про життя й діяльність митця.
Варто відзначити публікації архівних матеріалів, пов'язаних з постановою ЦК ВКП(б) від 14 серпня 1946 року “Про журнали “Звезда” і “Ленинград”: стенограми засідань президії Спілки письменників, протоколи бесід із письменником працівників НКВС, листи М. Зощенка до Й. Сталіна, А. Щербакова, А. Жданова, О.Фадєєва та інші документи, що проливають світло на останній, особливо складний період життя письменника.
Разом із тим у сучасному літературознавстві тривала активна розробка тем, присвячених сатиричній новелістиці М. Зощенка, специфіці комічного у творах митця. Ці аспекти творчості письменника стали предметом вивчення в дисертаціях Н. Вертянкіної (Самара, 2001), Н. Даренської (Барнаул, 2000), Д. Долганова (Самара, 2001), Н.Комарової (Томськ, 2000). Привертає увагу відсутність дисертаційних досліджень про творчість М. Зощенка в українському літературознавстві, тим більше, що М. Зощенко, українець за національністю (на чому він наголошує в автобіографії), знав і любив Україну, її народ, історію та літературу.
Сьогодні дедалі частіше ім'я М. Зощенка називають серед письменників-класиків, його твори видаються в серіях “Класика. XX століття”, “Азбука-класика”. Важливим кроком до цілісного розуміння спадщини художника стало видання тритомного зібрання його творів (1987), у якому вперше на батьківщині прозаїка повністю надрукована “головна книга” М. Зощенка - “Перед восходом солнца”. Саме цей твір активізував наукову думку зарубіжних літературознавців (О.Жолковський, Л. Скеттон, Ю. Щеглов, Т. Ходж, К. Хенсон), що значною мірою зумовлений інтересом до непересічної особистості автора, до його внутрішнього світу, проникнення в який допомагає краще осягнути своєрідність психологізму в творах письменника. Завдяки мемуарам сучасників широкому читацькому загалу відкрилися риси М. Зощенка: прагнення до самопізнання, схильність до вчителювання, проповідництва, інтерес до філософії й психології, потреба бути корисним людям. Особистість письменника яскраво змальована в спогадах Г. Гора, Т. Іванової, К. Федіна, К.Чуковського, І.Евентова та ін. “Найтоншим психологом і моралістом” вважав М.Зощенка Л. Рахманов, а В. Каверін називав його письменником, для котрого література “була єдиним засобом самопізнання”, що є “головною рисою його духовного світу”.
Однак проблема самопізнання в житті й творчості митця ще не була спеціально та всебічно досліджена, що, на наш погляд, є суттєвою прогалиною в науковому осягненні зощенківської спадщини. Вивчення цього питання визначає актуальність дисертації.
Зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертація виконана згідно з планом науково-дослідної роботи кафедри російської та зарубіжної літератури Таврійського національного університету імені В.І. Вернадського у межах комплексної теми “Література і культура: світовий і регіональний аспекти”. Тема дисертації затверджена на засіданні вченої ради Таврійського національного університету імені В.І. Вернадського (протокол № 3 від 3 квітня 2002 року) і схвалена науково-координаційною радою “Класична спадщина та сучасна художня література” Інституту літератури імені Т.Г. Шевченка НАН України (протокол № 5 від 10 березня 2005 року).
Мета дисертаційної роботи - дослідити специфіку авторського самопізнання в прозі М. Зощенка.
Мета дисертації визначила необхідність вирішення наступних завдань:
· осмислити художнє самопізнання автора як літературознавчу проблему;
· співвіднести поняття “авторське самопізнання” і “психологізм”;
· простежити генезис теми самопізнання у культурологічному аспекті;
· дослідити творчість письменника 1914-1920-х років як найважливішого етапу формування художнього методу і самопізнання М. Зощенка;
· визначити своєрідність авторської концепції у повісті “Возвращённая молодость”;
· розглянути особливості авторської рефлексії у контексті культурно-політичних реалій 1930-х років (“Голубая книга”);
· виявити специфіку “сповідального” у повісті “Перед восходом солнца”;
· осмислити обрані для аналізу твори як художню цілість, показати спільність для них авторського задуму.
Об'єктом дослідження є проза письменника (“Возвращённая молодость”, “Голубая книга”, “Перед восходом солнца” та ін.). Залучені також листи, щоденники, інтерв'ю, статті М. Зощенка, спогади про нього його сучасників.
Предметом дослідження є художнє втілення процесу авторського самопізнання в прозі М. Зощенка.
Методи дослідження. У роботі використані порівняльно-історичний, системний, генетичний і біографічний методи.
Теоретико-методологічну базу дисертації складають праці філологів, психологів, філософів, які досліджували роль особистості автора в літературному процесі, авторське самопізнання як антропологічну універсалію й літературознавчу проблему (М.Бердяєв, К.Г. Юнг, М. Бахтін, Л. Виготський, Д. Лихачов); праці представників біографічного методу (Ш. Сент-Бьов), психологічної школи в літературознавстві (О. Потебня, Д. Овсянико-Куликовський); дослідження літературознавців стосовно психології творчості (А.Горнфельдт, Б. Грифцов), психологізму в літературі (О. Єсин, В.Компанєєць, І. Страхов, Т. Власенко); дослідження з теорії літератури (А. Лосєв, О. Скафтимов, М. Храпченко, Л. Гінзбург, В.Халізєв); роботи, присвячені творчості М. Зощенка (М. Далінський, О. Жолковський, Д.Молдавський, О. Старков, Ю. Томашевський, М.Чудакова та ін.).
Наукова новизна дисертації полягає в цілісному осмисленні процесу художнього самопізнання М. Зощенка, у розгляді повістей “Возвращённая молодость”, “Голубая книга”, “Перед восходом солнца” як трилогії, частини якої об'єднані імпліцитною ідеєю пізнання людини у всій її суперечливості, що зумовлено прагненням митця до самопізнання. Уперше ці твори розглядаються як художня цілість у контексті всієї творчості письменника. Розвиток світосприйняття і художнього методу прозаїка в 1920-1940-х роках осмислено як єдиний процес. У дисертації шлях М. Зощенка постає як шукання письменника-психолога, домінантою творчості якого є самопізнання. Уперше в зощенкознавстві визначено спільні для всіх частин трилогії особливості поетики: специфіка психологізму, монтажність побудови, підтекст, пошуки синтезу наукового й художнього дослідження, а також наскрізні теми й мотиви, що відбивають ідейно-естетичні пошуки письменника.
Теоретичне значення дисертації полягає у новому осмисленні специфіки творчості М. Зощенка, у якому знайшли відбиток етапи авторського самопізнання, що розширює уявлення про місце митця у літературному процесі. Уточнено поняття “авторське самопізнання”, “авторська рефлексія”, здійснено спробу розширеного тлумачення поняття “психологізм” у літературі, обґрунтовано новий термін - “інтробіографія”.
Практична значущість роботи полягає в тому, що її результати можуть бути використані у процесі викладання дисциплін “Історія російської літератури”, “Теорія літератури”, “Психологія творчості”, а також спецкурсів, спецсемінарів, присвячених вивченню творчості М.Зощенка у вищих навчальних закладах. Отримані результати сприятимуть створенню нових підручників та посібників з історії російської літератури ХХ століття.
Особистий внесок здобувача. Дисертація і всі опубліковані статті написані автором самостійно.
Апробація роботи. Робота обговорювалася на засіданнях кафедри російської та зарубіжної літератури Таврійського національного університету імені В.І. Вернадського. Основні положення дисертації висвітлено в доповідях на міжнародних конференціях (“Сон, хвороба, смерть у російській світовій культурі: гуманітарний і медичний аспекти” (Гурзуф, 2001), “Пілігрими Криму” (Сімферополь, 2001), “ХII Волошинські читання” (Коктебель, 2002), “VIII Кримські Міжнародні читання І.Л.Сельвінського” (Сімферополь, 2002), “Дні Адама Міцкевича в Криму” (Алупка, 2003), “ХІІІ Кримські Міжнародні Пушкінські наукові читання” (Батіліман, 2003), “ІІІ Кримські Міжнародні Герциковські читання” (Судак, 2003); на міжнародному симпозіумі “Крим і світова література” (Феодосія, 2003, 2005), ХХХIII Наукової конференції професорсько-викладацького складу ТНУ (Сімферополь, 2004)).
Публікації. З теми дисертації опубліковано 7 статей, із них 4 - у провідних наукових фахових виданнях України, 2 - матеріали конференцій.
Структура роботи. Дисертація складається зі вступу, трьох розділів, висновків і списку використаних джерел (196 позицій). Загальний обсяг роботи 182 сторінки, з них 168 - основного тексту.
2. Основний зміст роботи
У вступі визначено актуальність теми, сформульовано мету і завдання, об'єкт і предмет дослідження, подано методологічну базу, розкрито наукову новизну, практичну й теоретичну значущість роботи.
Перший розділ дисертації “Художнє самопізнання автора як літературознавча проблема” містить два підрозділи. Оскільки проблема самопізнання - предмет вивчення цілої низки дисциплін, одним із головних завдань цього дослідження стало осмислення авторського самопізнання у літературознавчому аспекті. У зв'язку з цим виникла необхідність уточнення поняття “авторське самопізнання” й виявлення взаємозв'язку між самопізнанням у літературній творчості та психологізмом.
Звертаючись до творчості письменника, досліджуючи етапи його мистецького шляху, літературознавець неминуче зіштовхується з проблемою осмислення мотивів творчості й пов'язаних із ними життєвих цінностей, смислів. Базовий мотив творчості - це прагнення людини пізнати власну особистість, зрозуміти своє призначення і “реалізувати” себе. У цьому прагненні художня творчість постає як самопізнання, а діяльність самопізнання являє собою інтелектуальну й духовну творчість, що переносить акценти із зовнішнього світу на внутрішнє “я”. У зв'язку з цим можна говорити про самопізнання як про літературознавчу проблему, художній феномен, без осмислення якого проникнення у внутрішній світ автора і його твір, по суті, неможливе.
Авторське самопізнання ми розуміємо як духовну, емоційно-вольову й інтелектуальну активність художника, спрямовану на усвідомлення власної індивідуальності, осмислення унікальності свого біографічного досвіду (“людини внутрішньої”) з допомогою різних форм та засобів художньої творчості.
У підрозділі 1.1 “Авторське самопізнання і психологізм” доводиться, що самопізнання є однією зі змістових складових художнього психологізму, у цьому й полягає їх глибинний взаємозв'язок. Психологізм є способом художнього осягнення внутрішнього світу не тільки персонажів, а й самого автора. Ідейно-естетичний зміст творів так чи інакше відображає життєву позицію автора, його духовні шукання, питання, пов'язані з усвідомленням “власного я”. Розвиток і вдосконалення форм психологізму в літературі відбувається в міру заглиблення самопізнання письменника через рефлексію у творчій діяльності. Ідея самопізнання не обов'язково реалізується у творі як самоціль, творчість може екстериоризуватись, перетворюючись із суб'єкта на об'єкт, що вимагає від письменника самовтілення у творчому акті й таким чином направляє його на шлях самопізнання. Авторське самопізнання і художня творчість (через яке воно й реалізується) - це сукупність процесів, що створюють специфічну взаємопроникаючу і взаємообумовлену діяльність.
Осмислення самопізнання як літературознавчої проблеми потребує врахування філософського, психологічного та релігійного контекстів. Такий підхід забезпечує цілісність дослідження, сприяє розгляду даного феномену всебічно і в історичній динаміці.
У підрозділі 1.2 “Самопізнання в літературній творчості: генезис, контекст” пунктирно простежено генезис досліджуваної проблеми, визначено найсуттєвіші концепції самопізнання. Важливим орієнтиром при розв'язанні цього питання став інтерес М. Зощенка до особистостей видатних мислителів минулого, життя і творчість яких він аналізує у своїх повістях (“Возвращённая молодость”, “Перед восходом солнца”). Дослідження генезису та історико-культурних контекстів теми самопізнання у гуманітарному знанні, звернення до концепцій філософів (Сократ, Ф. Шлегель, М. Монтень, Е. Кант, Г. Сковорода, Ф. Ніцше, М.Бердяєв, В. Несмєлов), духовних письменників (Г.Богослов, Аврелій Августин, Ісаак Сирін, Симеон Новий Богослов, І. Бренчанінов, І.Кронштадтський), розгляд теми самопізнання у художніх текстах Лонга, Ж.-Ж. Руссо, Й. Ґете, М. Ломоносова, А.Мюссе, М. Лермонтова, Л. Толстого, Ф. Достоєвського, письменників Срібного століття, у роботах З.Фрейда і К.Г. Юнга дало змогу зробити наступні висновки. Процес розвитку літератури виявляє тенденцію незмінного протистояння теоцентричного й антропоцентричного підходів у розумінні сутності самопізнання; вибір одного з них визначає ідейно-естетичну своєрідність творчості письменника, впливає на пошук методів та засобів художнього зображення. Так, теоцентричний світогляд визначає характер художнього самопізнання: особливий духовний настрій, якому притаманне бачення своїх недоліків, усвідомлення власної гріховності, розуміння того, що найнебезпечніший ворог для людини знаходиться у ній самій. Це зумовлює прагнення до самовдосконалення на шляху до Бога, за допомогою Бога. При антропоцентричному підході художнє самопізнання пов'язане з психологічною можливістю через саморозкриття у творчості проникнути у світ своїх бажань і почуттів (у тому числі забутих, витиснутих), усвідомити їхні мотиви, зрозуміти причини своїх вчинків. “Розповівши” свою історію людям, звільнитися від неї. Підґрунтям такого розуміння є переконаність у тому, що доля людини - в її власних руках.
За умов боротьби теоцентричної та антропоценричної свідомості у творчому процесі, в атмосфері літературно-філософського естетизму формувалася особистість письменника М.Зощенка, котрий усе життя прагнув до пізнання “своєї фізики та метафізики”.
Другий розділ “Особливості й етапи авторського самопізнання М. Зощенка” складається з чотирьох підрозділів. У підрозділі 2.1 “Самопізнання - вектор творчого становлення і розвитку М. Зощенка” вивчається початковий етап письменницької біографії - 1914-1920 роки як найважливіший період у формуванні самопізнання і художнього методу М. Зощенка. У дисертації показано, що прагнення М. Зощенка зрозуміти й пізнати себе зумовлене, з одного боку, високою пізнавальною активністю його особистості загалом, інтелектуальною діяльністю (схильністю до аналізу й самоаналізу, самостійністю і креативністю мислення), а з іншого боку - духовністю, прагненням відповісти на “вічні питання”: добра і зла, справедливості, людського й письменницького призначення. Ці риси особистості М.Зощенка виявлялися протягом усього його життя, визначаючи спрямованість його творчості.
Проаналізувавши спогади письменника про дитинство (“Перед восходом солнца”), можна відзначити допитливість М.Зощенка-дитини, прагнення зрозуміти мотиви вчинків “дорослих”. Намагаючись осмислити, що відбувається у світі, хлопчик ставить питання дорослим, однак, за словами автора, “объяснение не вносит ясности в его голову” (“Мама плачет”). Заплутані, а часом і тривожні думки про довколишній світ, про людей і про себе в цьому “страшному світі” не знаходять свого розв'язання. У зв'язку з цим завдання відкладається на майбутнє: “Я вырасту большой и тогда сам узнаю, что делается в этом мире” (“Страшный мир”); “Узнаю, почему бывают виноваты люди, если они решительно ни в чем не виноваты” (“В мастерской”). Осмислення цих глибинних, екзистенціальних питань з великим напруженням відбувається вже в юності М. Зощенка, про що свідчать його листи до сестри й матері, ранні, “донадруковані” твори. На перший план висувається проблема розуміння й віднайдення себе у “страшному світі”. Період становлення особистості письменника пов'язаний із болісним самовизначенням: боротьбою між розумом і душею. “Путь мозга - путь жалких пяти чувств, которые обнимают жизнь в её глупой и грустной будничности. Путь души - путь через пропасти с мучительным предчувствием иной жизни. Путь мозга - путь математики, логики и естественных наук; душа - праздничный день - она не знает интегралов ни во времени, ни в пространстве”, - писав М. Зощенко у 1919 році.
Атмосфера творчого підйому напередодні “великих змін”, що відбувалися у суспільстві, злам старої культури, відчуття удаваної “волі”, що обіцяла нові можливості, і водночас жах перед цим не зрозумілим ще життям, нестабільність, зсув ціннісних орієнтирів визначають остаточний вибір письменника - відмову від “містичних настроїв”, прагнення до усвідомлення життєвої реальності, пізнання специфіки соціально-практичних відносин, свого місця в них. Зощенко вибирає раціональний підхід до життя й літератури.
У зощенкознавстві 1930-1950 років і в сучасний період утвердилася думка про те, що творчість письменника поділяється на два зовсім не схожих один на інший етапи: 1920-і роки, позначені особливою формою оповіді (рос. “сказ”) і 1930-1940-і роки - час створення науково-художніх творів (Ц. Вольпе, Б. Бегак, А. Гулига, М. Чудакова та ін.). “Новий Зощенко” в оцінці літературознавців найчастіше характеризується феноменом раптового його перетворення із загальновизнаного сатирика на нікому не відомого письменника-дослідника. У дисертації розглянута творча еволюція митця, здійснено спробу поглянути на шлях М. Зощенка по-новому з урахуванням зв'язку ранніх і пізніх пошуків художника. У зв'язку з цим у підрозділі 2.1 запропоновано аналіз “донадрукованих” і ранніх творів М. Зощенка, вивчені соціально-культурні та біографічний контексти його творчості, що дало змогу констатувати: М. Зощенко із самого початку свого професійного шляху був письменником-дослідником. “Разючого різкого зламу” (визначення М. Чудакової) у творчості письменника на межі перших десятиліть ХХ століття не було: перехід автора від сатиричної новелістики до науково-художньої прози був не “раптовим”, а послідовним і цілком закономірним. Зощенко на початковому етапі творчості ретельно вибудовував свій стиль (так звана зощенківська розповідь - рос. “сказ”), досліджуючи кризові явища літератури, виявляючи специфіку творчих тенденцій у мистецтві нового часу. Із метою вироблення професійної стратегії письменник використовував власний творчий алгоритм, що відповідав потребам його особистості щодо самореалізації та реаліям історичного моменту. У одній із автобіографій він писав: “Я родился в интеллигентной семье. Я не был, в сущности, новым человеком и новым писателем. И некоторая моя новизна в литературе была целиком моим изобретением”. Кожна розповідь, кожна книга М. Зощенка була замислена “як постановка тієї чи іншої життєво важливої проблеми” (Ю. Томашевський). Творчі знахідки у процесі розв'язання певної проблемної ситуації, яку М.Зощенко вмів бачити й аналізувати, характерні для всієї творчості письменника загалом.
...Подобные документы
Дитинство та навчання Стефаника у гімназії. Початок його творчої діяльності з невеличких поезій в прозі. Теми еміграції селян у творчості українського письменника. В. Стефаник як засновник жанру психологiчноï новели. Останні роки життя письменника.
презентация [1,3 M], добавлен 22.04.2012Розгляд поезії М. Лермонтова. Вивчення морально-психологічного роману "Герой нашого часу" про долю молодих людей після розгрому декабризму. Аналіз риси у творчості російського поета. Розгляд у прозі спільного між байронічним героєм та Печоріним.
презентация [5,3 M], добавлен 09.03.2016Наукове уявлення про роль метафори в імпресіоністській прозі. Аналіз домінант авторського стилю Мирослава Дочинця та розмаїття художніх засобів митця на прикладі роману "Вічник. Сповідь на перевалі духу", принцип зображення казкового як реально сущого.
статья [21,6 K], добавлен 14.08.2017Прозова та поетична творчість Сергія Жадана. Реалізм в прозових творах письменника. Проблематика сучасного життя в творчості С. Жадана. "Депеш Мод" – картина життя підлітків. Жіночі образи в творах Сергія Жадана. Релігійне питання в творах письменника.
курсовая работа [53,9 K], добавлен 04.10.2014Поняття "national identity" в літературі США. Роль Генрі Джеймса в еволюції англійського критичного реалізму межі ХІХ-ХХ століть. Питання національного самопізнання у романі "Жіночий портрет". Відображення національної свідомості в образі Ізабелли Арчер.
курсовая работа [48,9 K], добавлен 19.03.2016Опис дитячих років, сім'ї та захоплень Льва Миколайовича Толстого. Життя у Ясній Поляні, Москві і Казані. Дослідження відносин письменника з дружиною та синами. Подорож до Києва. Відтворення київських вражень у праці "Дослідження догматичного богослов'я".
презентация [540,3 K], добавлен 26.01.2014Дослідження основних фактів біографії видатного французького письменника Еміля Золя (02.04.1840-29.09.1902 рр.). Вплив романтизму на ранній період творчості письменника; нова літературна школа. Процес роботи над соціальною епопеєю "Ругон-Маккари".
презентация [3,4 M], добавлен 11.04.2013Становлення та специфіка жанру новели. Оновлення жанрового канону в українській малій прозі кінця ХХ – початку ХХІ століття. Проблемно-тематичний поліфонізм малої прози. Образна специфіка новелістики Галини Тарасюк. Жанрова природа новел письменниці.
дипломная работа [104,1 K], добавлен 26.06.2013Короткий біографічний нарис життя та творчості відомого українського письменника М.В. Гоголя, етапи та обставини його особистісного становлення. Джерела натхнення автора та аналіз його найяскравіших творів. "Мертві душі" в житті та долі письменника.
презентация [2,2 M], добавлен 13.05.2011Причини й передумови актуалізації образу Григорія Сковороди в українській літературі кінця ХХ ст. Образ видатного філософа й письменника в українській прозі 70-80-х років. Літературознавчий аналіз художніх творів, в яких було створено образ Г. Сковороди.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 25.08.2010Аналіз особливостей літературної творчості Б. Грінченка - письменника, фольклориста і етнографа, літературного критика і публіциста. Характеристика інтелігенції у повістях "Сонячний промінь" і "На розпутті". Реалізм художньої прози Бориса Грінченка.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 20.10.2012Короткий біографічний нарис життя та творчості відомого письменника Ч. Діккенса. Особливості формування літературного стилю та фактори, що вплинули на даний процес. Провідні риси та відомі твори письменника. "Пригоди Олівера Твіста": сюжет та тематика.
творческая работа [46,4 K], добавлен 28.04.2015Історія життя та творчого шляху українського письменника Богдана-Ігора Антонича. Шокуюча для письменницької спільноти промова Антонича. Тип світосприймання Антонича - мистецький плюралізм. Апатріотична слава письменника. Аналіз поетичної творчості.
реферат [16,4 K], добавлен 15.02.2009Питання проблеми творчості в теоретичних розробках структуралістів. Аналіз специфіки літературної творчості письменників та їх здатність обирати мови у тексті. Дослідження Бартом системи мовних топосів. Освоєння жанрової і стильової техніки літератури.
практическая работа [14,4 K], добавлен 19.02.2012Життєвий і творчий шлях письменника. Герой Селінджера. Перші спроби Селінджера в індійській поетиці. Оповідання "Перегорнутий ліс". Загадка Селінджера. Збірка "Дев'ять оповідань". Уособлення філософської проблематики збірки.
курсовая работа [63,1 K], добавлен 04.09.2007Біографія та основні періоди творчості Ч. Діккенса, його творчість в оцінці західного літературознавства. Автобіографічні моменти роману "Життя Девіда Копперфілда", втілення теми дитинства у романі, художні засоби створення образу головного героя.
курсовая работа [39,1 K], добавлен 21.01.2009Традиційні підходи дослідників та критиків XX століття до вивчення творчості Гоголя. Основні напрями в сучасному гоголеведенні. Сучасні підходи і методи у вивченні життя і творчості російського письменника. Особливість релігійного світобачення Гоголя.
реферат [35,1 K], добавлен 01.05.2009Життєвий шлях та творчі доробки Ч. Діккенса. Дитячий світ у творах письменника. Образи Поля і Флоренс - втілення всепрощення з роману "Домбі і син". Образи дітей у "Різдвяних оповіданнях" Ч. Діккенса. Олівер Твіст як типовий представник знедоленої дитини.
курсовая работа [49,7 K], добавлен 27.03.2016Короткий нарис життя та творчості відомого українського письменника та публіциста Івана Франка, його літературна та громадська діяльність. Роль Франка в формуванні національної культурної свідомості народу. Філософські та естетичні погляди письменника.
курсовая работа [95,8 K], добавлен 18.10.2009Проблема кохання, національного гніту, патріотизму, духовного росту людини у творчості Івана Олексійовича Буніна. Роль України в життєвому і творчому шляху Буніна. Українські мотиви у творчості письменника, зв’язки з українськими письменниками.
курсовая работа [286,2 K], добавлен 11.11.2013