Школы и системы управления

Школы теории управления, их влияние на практику управленческих решений, место в современном менеджменте. Корпоративное управление в Японии. Сравнение систем управления Японии и России. Стратегии рыночной деятельности. Тесты по дисциплине "Менеджмент".

Рубрика Менеджмент и трудовые отношения
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 24.02.2014
Размер файла 42,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

В) быстром адекватном реагировании на изменения внешней или внутренней ситуации внедрения управленческого решения и контроле за его исполнении.

Г) быстром адекватном реагировании на появлении на появление любой ситуации, содержащий элементы неопределенности , внедрения управленческого решения и контроле за его исполнением.

36 Функция мотивация:

А) является целевой по отношению к функции стимулирования.

Б) не связана с материальным поощрением и является чисто психическим феноменом.

В) связана исключительно с материальным поощрением, являясь чисто психическим феноменом.

Г) заключается в создании регулярной системы стимулирования, вызывающей у работников необходимые мотивы трудовой деятельности.

37. Коммуникативная функция заключается в:

А) налаживание четких вертикальных и горизонтальных потоков информации, как регулярных, так и эпизодических.

Б) создании эффективных вербальных и невербальных коммуникаций между всеми работниками организации.

В) создании информационной автоматизированной системы приема передачи сообщений между работниками организации.

Г) система обмена письменными и устными сообщениями внутпри организации и с внешней среды.

38. Функция контроля заключается:

А) проверке правильности выполнения того или иного задания работником.

Б) сравнении плановых значений показателей с фактическими.

В) выборе системных показателей и в сравнении их предопределенных значений с фактическими значениями в установленные моменты времени.

Г) проверке правильного того или иного задания работником, за истину здесь берется , зафиксированное в письменном документе.

39. Функция координации заключается в:

А) устранение дисбаланса факторов производства по величине, ассортименту, времени, месту.

Б) приведение в действие всех факторов производства.

В) по получаемому решению, истинный метод и ложный.

Г) реализации управленческого цикла, в котором главные функции- контроль и оперативное планирование.

40. Классификация методов управления

А) по числу работников , на которые направлен метод: индивидуальный или коллективный.

Б) по функциям управления; планирование ит.д.

В) по получаемому решению: истинный метод и ложный.

Г) по применению компьютера: кибернетический метод и некибернетический.

41. Неправильная система классификации методов управления:

А) по функциям: методы планирования, организации , мотивации контроля и т,д.

Б) по отраслевой принадлежности: методом управления туризмом, нефтедобычей.

В) по интервалу управления: методы инновационные, стратегические, финансовые и т.д.

Г) по уровню управления: методы высшего уровня , среднего и высшего.

42. Организация взаимодействия осуществляется с целью:

А) создание системы отношений подчинения и сотрудничества между всеми работниками.

Б) мотивация всех работников.

В) создание эффективной системы коммуникации между всеми работниками.

Г) реализации одной из функций управления - организации.

43. Делегирование полномочий означает передачу на нижестоящий уровень:

А) приказа о повышении работника в должности.

Б) системы прав, обязанности и части ответственности.

В) ответственности с вышестоящего уровня на нижестоящий.

Г) части полномочий вышестоящего уровня.

44. Баланс власти руководителя и власти подчиненных состоит в :

А) равенстве власти руководителя сумме делегированных властей подчиненным.

Б) соответствие объема власти нормативным документам (должностным инструкциям)

В) равенстве прав и обязанностей руководителей и подчиненных им работников.

Г) их разумном балансе, таком, который достаточен для достижения целей м не вызывает у подчиненных чувства протеста.

45. Основные причины образования неформальных групп заключается в индивидуальных потребностях работников:

А) симпатия, покровительство, протекция, общение.

Б) информированность, самовыражение, коммуникабельность, протекция.

В) социальная принадлежность, помощь, защита, общение.

Г) протекция, схожесть, симпатия, общение.

46. Правильная типология форм власти руководителя:

А) денежная, административная, физическая, психологическая, организационная.

Б) принужденная, вознаграждение, экспертная, харизматеская, законная, информации.

В) гражданская, военная, общественная демократическая диктаторская.

Г)местная муниципальная региональная исполнительная представительная.

47. Четыре группы концепции лидерства:

А) теория черт поведенческий подход ситуационный подход теория адаптивного руководства.

Б) теория лидерства; системный подход; функциональный подход; теория адаптивного руководства.

В) теория кнута и пряника ; теория раздеояй и властвуй; демократический подход; автократический подход.

Г) абсолютный лидер; формальный лидер; неформальный лидер; не лидер.

48.Управленческая решетка Блейка-Моутона дает следующие 5 стилей управления:

А) 1.1-власть; 1.3.-команда; 2.2-организация; 3.1.-бледность; 3.3.-клуб.

Б) 1.1.-власть; 1.3-организация; 2.2.-команда; 3.1.-бледность; 3.3.-клуб.

В) 1.1.-власть; 1.3.-организация; 2.2.-роскошь; 3.1.-бледность; 3.3-клуб.

Г) 1.1-клуб; 1.3-команда; 2.2- организация; 3.1.-бедность; 3.3-власть.

49. Основные задачи производственного менеджмента реализуется в рамках:

А) основного технологического процесса и вспомогательных процессов

Б) оперативного управления и функций: планирования; организации: контроля.

В) производственного процесса и подсистемы сбыта готовой продукции.

Г) производственного процесса и системы маркетинга.

50. Японская модель менеджмента;

А) индивидуализм; формализм; рост по вертикали; узкий профессионализм.

Б) индивидуализм; формализм; рост вертикали; пожизненный наем.

В) коллективизм; самоконтроль; рост по горизонтали; неформальность.

Г) индивидуальность: формализм: рост по вертикали; наем на период.

Список использованной литературы

1. Абчук В.А. Менеджмент: Учебник. - СПб.: Издательство "Союз", 2002. - 463 с.

2. Виханский О.С., Наумов А. И. Менеджмент: Учебник. -- 3-е изд. -- М.: Гардарики, 2003. -- 528с

3. Питер Ф. Друкер. Рынок: как выйти в лидеры. Принципы и практика. - Москва: BCI, 2002. - 352 с.

4. Питер Ф. Друкер. Эффективный управляющий - Москва: BCI, 2004 -268 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Характеристика предпосылок становления школы науки управления. Ознакомление с содержанием процессного, системного и ситуационного методологического подхода к руководству организацией; особенности применения данных подходов в современном менеджменте.

    реферат [31,4 K], добавлен 19.02.2012

  • Роль информации в менеджменте. Информационное обеспечение системы управления персоналом. Повышение эффективности управленческой деятельности. Национальные особенности менеджмента в Японии. Управленческий контроль в Японии на примере компании "Мацусита".

    курсовая работа [101,1 K], добавлен 08.05.2011

  • Рассмотрение понятия и сущности менеджмента. Описание особенностей классической теории управления. Изучение концепции школы человеческих отношений. Принципы научной школы управления. Характеристика управления революции во второй половине 20 века.

    курсовая работа [40,2 K], добавлен 14.09.2015

  • Возникновение, становление и развитие школы науки менеджмента. Использование в современном менеджменте основных положений школ науки управления. Организационная структура ОАО "РЖД". Применение системного, процессного и ситуационного подходов управления.

    курсовая работа [665,8 K], добавлен 13.02.2016

  • Развитие и становление взглядов представителей административной школы и школы научного управления по вопросам, касающимся управления производством, их сходства и различия. Достижения развития науки управления, применяемые в современном менеджменте.

    курсовая работа [42,0 K], добавлен 17.04.2011

  • Направления разработки УР школой науки управления. Основоположники и история школы научного управления. Система управления Тейлора. Основные понятия и положения анализа внешней среды, ее влияние на выбор, реализацию альтернатив. Факторы выбора стратегии.

    реферат [308,4 K], добавлен 21.03.2011

  • Персонал, сущность и характеристика. Понятие управления персоналом. Концепция человеческих ресурсов в американском менеджменте. Управление персоналом в японском менеджменте. Сравнение основных принципов управления персоналом в США и Японии, их сущность.

    реферат [31,6 K], добавлен 18.02.2009

  • Сущность менеджмента и его эволюция. Элементы и уровни процесса управления. Основные школы управления. Взаимосвязь внешней и внутренней среды, принципы и методы управления, особенности управления персоналом и процесс принятия управленческих решений.

    курс лекций [327,0 K], добавлен 12.04.2013

  • Предпосылки для появления науки менеджмента. Реформы в менеджменте. Правила теоретической школы менеджмента. Классическое учение менеджмента. Принципы школы межличностных отношений. Основные положения теорий "Х" и "Y". Школы количественного управления.

    курсовая работа [40,9 K], добавлен 20.11.2014

  • Понятие управления. Подходы к исследованию управленческих проблем. Школы американского менеджмента Д.М. Гвишиани. Классификация О.С. Виханского, А.И. Наумова. Сравнительная характеристика подходов и научных школ различных представителей I-й половины XX в.

    реферат [18,4 K], добавлен 10.12.2014

  • Средства и методы прикладной информатики в менеджменте и маркетинге. Информационное обеспечение поддержки принятия решений в контексте развития систем управления. Практическое применение управленческих информационных систем на торговом предприятии.

    курсовая работа [50,2 K], добавлен 05.07.2016

  • История возникновения и развития управления. Содержание концепций менеджмента и научных подходов к управлению. Методы управленческих решений. Практические аспекты применения основных положений школы ее последователями и их значение на современном этапе.

    курсовая работа [290,4 K], добавлен 22.11.2013

  • Понятие управления качеством, эволюция мировой системы менеджмента. Основные положения и преимущества японской школы управления качеством. Опыт управления качеством в США. Особенности формирования и развития американской школы управления качеством.

    курсовая работа [47,6 K], добавлен 17.12.2011

  • Влияние экономической теории А. Смита на методы хозяйственного управления в Англии в ХVIII веке. Формы хозяйственного управления по Дж. Уатту и М. Болтону. Причины кризиса классической школы менеджмента в CШA. Теория социальных систем Ч. Бернарда.

    контрольная работа [30,4 K], добавлен 16.05.2010

  • Характеристика и отличительные черты системы управления в Японии, ее традиционно-культурные корни. Особенности управления персоналом, его обучение и подготовка, средства и методики мотивации. Принципы управления качеством и персоналов в компании "Toyota".

    курсовая работа [80,5 K], добавлен 04.10.2009

  • Система управления персоналом в Японии. Управление производственными процессами (качеством) в Японии. Особенности российского менталитета и его влияние на систему менеджмента в России. Возможность применения японских методов на российских предприятиях.

    курсовая работа [34,5 K], добавлен 14.04.2016

  • Эволюция управленческой мысли. Вклад в развитие теории научного управления представителей классической школы менеджмента. Историческое значение термина "менеджмент". Теоретические взгляды Ф.У. Тейлора. Особенности производства в фирмах США и Японии.

    контрольная работа [27,2 K], добавлен 02.10.2013

  • Предпосылки возникновения науки управления. Развитие теории организаций. Краткая характеристика основных положений школы научного управления. Практические аспекты применения основных положений школы ее последователями и их значение на современном этапе.

    реферат [32,3 K], добавлен 05.06.2010

  • Теоретическая характеристика количественной школы в науке управления, оценка основных ее направлений, прогнозирование тенденций развития. Особенности применения количественных методов для решения задач оптимизации процесса принятия управленческих решений.

    реферат [29,0 K], добавлен 27.02.2012

  • Анализ научной школы управления. Направления развития менеджмента в XXI в. Биографическая справка из жизни Г.Ф. Тейлора. Основной вклад в науку управления ученого, оценка трудов. Командный стиль управления, системный подход. Современные школы управления.

    курсовая работа [51,9 K], добавлен 13.11.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.