Организация подготовки, переподготовки и повышение квалификации кадров ОАО "Колос"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты обучения и повышения квалификации персонала

1.1 Роль и значение подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала

1.2 Основные формы обучения, повышение квалификации и подготовки кадров в условиях рыночной экономики

1.3 Проблемы подготовки и переподготовки кадров в современных условиях

Глава 2. Анализ состава и уровня квалификации кадров в ОАО «Колос»

2.1 Краткая характеристика предприятия

2.2 Анализ наличия и состава персонала

2.3 Система обучения и повышения квалификации в ОАО «Колос»

2.4 Безопасность жизнедеятельности на предприятии

Глава 3. Мероприятия по совершенствованию системы подготовки и повышения квалификации персонала

3.1 Планирование и организация системы подготовки, переподготовки и повышение квалификации работников

3.1.1 Сравнительная эффективность методов профессионального обучения

3.2 Расчет социальной и экономической эффективности повышения квалификации

Заключение

Список использованных источников

Приложения



Введение

Совершенствование и развитие материально-вещественных факторов производства и, прежде всего разработка, внедрение и освоение новых технологий требует систематического повышения как общего культурно-технического и профессионального уровня работников, так и повышения квалификации в пределах конкретных трудовых функций. В таком повышении заинтересованы и предприятия, и сами работники, поскольку требования к качеству рабочей силы постоянно повышается.

Вопросы подготовки, переподготовки и повышение квалификации рабочих кадров в условиях трансформационной экономики приобретают особую актуальность.

В современных условиях перед профессиональным обучением рабочих кадров вcтал целый ряд принципиально важных задач, обусловленных потребностями адаптации предприятий к рынку, проведением модернизации и перепрофилирования производств и изменением требований к качеству рабочей силы.

Современное производство предъявляет высокие требования к рабочим кадрам и системе подготовки, переподготовки и повышение квалификации в условиях рыночных отношений. В ходе научно-технического прогресса одни профессии исчезают, другие появляются. Уплотняется трудовой ритм, меняются технические средства. Все это порождает необходимость в новых формах подготовки, переподготовки и повышение квалификации рабочих кадров.

Объектом исследования данной работы является ОАО «Колос» - одно из сельскохозяйственных предприятий Свердловской области. Здесь освоены практически все виды производств, связанные с производство сельскохозяйственной продукции.

Техническая политика, проводимая на предприятии, обеспечивает постоянное совершенствование технологических процессов повышение качества продукции. Поэтому руководство предприятия уделяет большое внимание работе с кадрами, как в плане социального обеспечения, так и обучение, повышения квалификации и переподготовки кадров.

Предметом исследования является система подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров.

Задачи исследования:

- проанализировать систему повышения квалификации кадров;

- выявить особенности, достоинства и недостатки данной системы;

- сформулировать предложение по совершенствованию оптимальной системы повышения квалификации на предприятии.

Таким образом, цель данной работы состоит в оценке организации подготовки, переподготовки и повышение квалификации кадров ОАО «Колос» и выработке мероприятий по ее совершенствованию, которые базируются на изучении и анализе применяемых форм и систем подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров.

Методологической основой написания данной работы послужили законодательные и нормативные документы, действующие в РФ, а также специальная литература по исследуемой проблеме отечественных и зарубежных авторов В.В. Адамчука, А.Л. Кибанова, Б.М. Генкина, Ю.Г. Одегова.

В первой главе описаны теоретические аспекты обучения и повышения квалификации кадров.

Во второй главе описан анализ системы обучения и повышения квалификации кадров на ОАО «Колос».

В третьей описаны основные направления совершенствования системы обучения и повышения квалификации кадров в условиях современной экономики.



Глава 1. Теоретические аспекты обучения и повышения квалификации персонала

1.1 Роль и значение подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала

Согласно Трудовому кодексу Российской Федерации работники имеют право на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации, включая обучение новым профессиям и специальностям. [2, c.34]

В современных условиях важнейшим условиям развития фирмы, авторитета ее на рынке и повышения конкурентоспособности являются корпоративные знания. Деятельность руководства по обучению и повышению квалификации сотрудников, собственная работа сотрудников в этом направлении, мощная система информационного поиска новаций и нововведений - все это должно работать на идею постоянного повышения и совершенствования корпоративного знания.

Вот почему в последнее время руководители многих фирм и организаций пристальное внимание уделяют созданию систем корпоративной подготовки специалистов, прежде всего работе учебных центров и учебных отделов.

Без серьезных организационных изменений в области подготовки и переподготовки персонала трудно ожидать качественных изменений в работе фирмы. Семинары, стажировки не могут заменить постоянной целенаправленной работы по обучению, переподготовке, информированию сотрудников. При выборе стратегии обучения сотрудников перед руководителем кадровой службы всегда существует дилемма - обучение как ликвидация последствий не слишком удачного приема сотрудников или обучения инновациям, новым технологиям деятельности на фирме.

Когда-то работа с кадрами заключалась в мероприятиях по набору и отбору рабочей силы. Современные организации, в которых хорошо поставлено дело управления, считают, что набор подходящих людей является всего лишь началом. В то время как большая часть ресурсов организации представлена материальными объектами, стоимость которых со временем снижается посредствам амортизации, ценность людских ресурсов с годами может и должна возрастать. Таким образом, как для блага самой организации, так и для личного блага всего персонала руководство организации должно постоянно работать над всемерным повышением его потенциала.

Развитие персонала - комплекс мер, включающих профессиональное обучение выпускников школ, переподготовку и повышение квалификации кадров. [18, c.357]. Цель развития персонала - обеспечение организации хорошо подготовленными работниками, в соответствии с ее целями и стратегией развития.

Переход к рыночным отношениям означает кроме всего прочего высокую динамику измерение требований к качественным параметрам рабочей силы. При этом выявляются важные сдвиги в отношении роли и значения отдельных компонентов ее качества. Примером здесь может послужить место образовательного фактора в общих качественных характеристиках совокупного работника. В наши дни ситуация такова, что образование, и не столько общее, сколько профессиональное, становится определяющим элементом, формирующим качественные характеристики рабочей силы. Крупные организации наращивают инвестиции в подготовку кадров, поскольку внешний рынок и система подготовки все меньше удовлетворяют потребности высокотехнологичных производств. Этому также способствуют сокращающийся цикл производства и жизни товаров, их частое изменение, требующее новых квалификаций.

Современная государственная политика в области профессиональной подготовки призвана обеспечить решение двух взаимосвязанных задач социально-экономического характера:

Обеспечение потребности производства рабочей силой требуемой квалификации;

Борьба с безработицей путем переподготовки безработных.

Подготовка квалифицированных кадров представляет собой совокупность мероприятий, которые направлены на систематическое получение и повышение квалификации, отвечающей текущим и перспективным целям фирмы и обеспечивающей соответствие требований, предъявляемых рабочим местом к способностям работника. С экономической точки зрения подготовка квалифицированных кадров является эффективной в том случае, если связанные с ней издержки ниже издержек организации на повышение производительности труда за счет этого фактора. Подготовка квалифицированного персонала может свести на нет необходимость привлечения рабочей силы со стороны и предотвратить его сокращение путем устранения дефицита рабочей силы.

Подготовка квалифицированных кадров затрагивает множество компонентов социальной эффективности. Повышение профессионального мастерства положительно отражается на: [18,c. 360]

Гарантии (сохранении) рабочего места;

Возможность профессионального роста на производстве;

Доходах работника.

В современных условиях развитие системы профессиональной подготовки определяется двумя противодействующими тенденциями: растущими требованиями НТП к общему и профессиональному уровню рабочей силы и стремлением предпринимателей к максимально возможному снижению издержек на ее воспроизводство.

Появление новых технологий ведет к качественному изменению не только профессиональной, но и квалификационной структуры персонала. Современные черты квалификационной структуры персонала сегодня - это возросший удельный вес специалистов с высшим и средним специальным образованием, рабочих высшей квалификации, а также неуклонное сокращение удельного веса малоквалифицированной рабочей силы.

Значение квалификации персонала для эффективности применение новых технологий стало столь важным, что в современном менеджменте практически всех индустриально развитых стран мира квалификация стала главнейшим признаком классификации персонала предприятия и получила ранг, равный характеристикам, определяющим принадлежность работника к управленческому или производственному персоналу. [18,c.362]

Квалификация - это динамическая способность человека включаться в процесс производства и выполнять предусмотренные технологией трудовые операции. Она характеризует, с одной стороны потенциальную возможность работника выполнять работу определенной сложности, а с другой - уровень развития самого работника.

В период интенсивных технологических преобразований повышению квалификации отводится исключительное значение, обеспечивающее само существование предприятия.

1.2 Основные формы обучения, повышение квалификации и подготовки кадров в условиях рыночной экономики

Обучение и подготовка - две стороны одного процесса. Обучение связано с развитием общего интеллекта у человека, а подготовка - с приобретением знаний, относящихся непосредственно к выполняемой работе. Профессиональная подготовка представляет целевое обучение, конечная цель которого - обеспечение предприятия достаточным количеством работников, чьи профессиональные качества в полной мере соответствуют производственно-коммерческим целям организации. Программы обучения должны быть составлены с учетом конкретных особенностей структуры персонала и актуальных задач развития каждой организации (или ее подразделений и филиалов).

Система профобучения должна значительно увеличить свою способность к инновациям и гибкому реагированию на потребности рынка. Это положение является центральным в политике профобучения в условиях перехода к рыночной экономике.

Целью организации профессионального обучения кадров на производстве должно стать создание системы непрерывного образования персонала на основе оптимального сочетания различных форм подготовки новых рабочих, переподготовки и обучения, рабочих вторым профессиям, повышения их квалификации и уровня знаний с учетом динамичных изменений в технике, технологии, организации производства, в тесной увязке с их индивидуальным профессионально-квалификационным продвижением.

Суть концепции «непрерывного» образования состоит в постоянной адаптации, периодическом повышении квалификации и переподготовке рабочей силы в течение всей активной трудовой жизни как в рамках формальной, так и в рамках неформальной системы образования на основе качественной базовой, начальной подготовки. Принцип непрерывности профессионального обучения должен обеспечиваться поэтапностью и преемственностью прохождение каждым рабочим отдельных ступеней образования (от низших, начальных, к высшим) на основе последовательного усвоения знаний, умений, навыков. Для этого процесс обучения целесообразно строить по восходящей линии таким образом, чтобы каждая последующая ступень является логическим продолжением предыдущих и представляла собой законченный цикл обучения.

В системе непрерывного профессионального образования России сегодня выделяют пять ступеней квалификации (Таб.1). Их совокупность составляет квалификационную структуру профессионального образования, которая отражает традиции и тенденции развития профессиональной подготовки в России, определяет роль и место профессии в экономической системе и учитывает квалификационные требования стран Европейского сообщества.

На практике существуют три ступени обучения - начальная, средняя, высшая. По каждой из них строго определены объем знаний и навыков, которыми должны овладеть обучающиеся на каждой ступени, содержание профилирующих специальных дисциплин. Рабочие последовательно проходят обучение в ПТУ, техникумах, в вузе.

Таблица 1. - Квалификационная структура профессионального образования

Ступень квалификации	Уровень общего образования, требуемый для получения профессии	Уровень профессионального образования
1	Основное	Ускоренная профессиональная подготовка
2	Основное	Начальное профессиональное образование по профессиям, для овладением которыми не требуется среднего общего образования
3	Среднее (полное)	Начальное профессиональное образование по профессиям, для овладением которыми требуется среднего общего образования
4	Среднее (полное)	Повышенное профессиональное образование рабочих лиц. Среднее профессиональное образование. Повышенное профессиональное образование специалистов среднего звена.
5	Среднее (полное)	Бакалавриат, магистратура, послевузовское специальное образование.

Повышение квалификации после завершения профессионального обучения и определенного времени работы по профессии направлено на достижение двух целей:

обеспечение приспособления профессиональной квалификации к новым тенденциям в техническом и профессиональном развитии путем проведения учебных мероприятий, сопровождающих трудовой процесс, преимущественно на самих предприятиях;

подготовку профессиональной карьеры с переходом на более высокую ступень квалификации в качестве специалистов и руководящего персонала среднего звена (например, мастеров, техников, специалистов различного профиля и т.д.), путем посещения курсов на предприятии, при учебном центре, обслуживающем множество предприятий, или в профессиональной школе.

В соответствии с Типовым положением об учреждении начального профессионального образования утверждение начального профессионального образования является государственным, муниципальным или негосударственным образовательным учреждением и имеет целью подготовку работников квалификационного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности согласно перечню профессий, утвержденному правительством РФ.

Утверждение начального профессионального образования по договорам с органами по труду и службами занятости, производственными объединениями, предприятиями, фирмами и другими организациями может осуществлять профессиональную подготовку, которая имеет целью ускоренное приобретение обучающимися трудовых навыков выполнения определенной работы или группы работ и не сопровождается повышением образовательного уровня.

При учреждении начального профессионального образования могут быть организованны курсы профессиональной подготовки отдельных лиц за счет их средств или других организаций, направивших их на обучение.

Осознав необходимость подготовки квалифицированных кадров, каждая организация должна принять решение о концепции профессионального обучения персонала.

Вариантами здесь выступают:

Узкоспециализированная подготовка кадров, ориентированная на краткосрочную перспективу и имеющая отношение к соответствующим рабочим местам.

Подготовка квалифицированных кадров широкого профиля, ориентированная на повышении внутрипроизводственной мобильности работника, степени его готовности и способности к перемене труда, освоению новых сфер.

Подготовка квалифицированных кадров ориентированная на личность работника и призванная стимулировать развитие человеческих качеств и зрелости работника.

В практике профессионально-технического образования сложились две формы обучения персонала: на рабочем месте (внутрипроизводственная) и вне его (внепроизводственная).

Обучение на рабочем месте осуществляется в процессе работы. Эта форма подготовки является более дешевой и оперативной, характеризуется тесной связью с повседневной работой и облегчает вхождение в учебный процесс работников, не привыкших к обучению в аудиториях.

Обучение на рабочем месте, как правило, подразумевает наблюдение за опытным начальником или коллегой, когда они выполняют определенную работу или решают какую-либо задачу.

Преимущество обучения на рабочем месте: оно дешево, легко удовлетворить потребности обучаемого, работник получает опыт «из рук в руки».

Однако этот метод имеет недостатки: Вы или Ваши коллеги могут не обладать достаточным опытом в обучении; работники, которых попросили обучать, могут не иметь для этого достаточно авторитета и ответственности; работники могут возмутиться, что их будут учить их коллеги. [18, c.374]

Обучение вне рабочего места более эффективно, но связано с дополнительными финансовыми затратами и отвлечением работника от его служебных обязанностей. Методы профессиональной подготовки вне рабочего места предназначены, прежде всего, для получения теоретических знаний и для обучения решению проблем, принятию решений, согласованному поведению.

Преимущество: [18,С377]

занятие проводятся опытными экспертами;

используются современное оборудование и информация;

работники получают заряд свежих идей и информации.

Недостатки:

это может быть дорого;

курсы могут быть оторванными от практики вашего бизнеса, и перенасыщены теорией;

работники могут быть не настроены проходить обучение в свое свободное время.

Профессиональное развитие оказывает положительное влияние и на самих сотрудников. Повышая квалификацию и приобретая новые навыки и знания, они становятся более конкурентоспособными на рынке труда и получают дополнительные возможности для профессионального роста как внутри своей организации, так и вне ее. Профессиональное обучение способствует общему интеллектуальному развитию человека, укрепляет уверенность в себе. Потому возможность получения профессионального обучения в собственной компании высоко ценится работниками и оказывает большое влияние на принятие ими решения о работе в той или иной организации.

Если рассматривать профессиональное образование как систему, то в ней необходимо выделить два этапа. Первый - собственно профессиональная подготовка. Второй - последующие усилия, предпринимаемые для углубления, расширения и дополнения ранее приобретенной квалификации.

При этом в зависимости от преследуемых целей приобретенная ранее квалификация должна быть сохранена, приведена в соответствие с изменившейся обстановкой или использована для профессионального продвижения по службе. Данный подход к повышению квалификации непосредственно вытекает из концепции непрерывного образования, в основе которой лежит принцип организации ступенчатого производственного обучения персонала. В настоящее время нет всесторонне обоснованных соображений по срокам переподготовки. Организуя эту работу, исходя из того, что за средний период своей трудовой деятельности (40-45 лет) квалифицированный работник должен 4-5 раз пройти переподготовку и повысить свою квалификацию. В промышленности, и особенно в машиностроении, «обновлять» свою квалификацию для освоения новой техники приходится сегодня в среднем в 6-8 раз, меняя при этом 3-4 раза профессию.

Исходя из периодов смены видов продукции (один раз в 5-8 лет) каждый работник раз в 4-7 лет должен обновлять свои знания.

Поэтому значение повышения профессиональной квалификации возрастает. Отрезки времени, когда преобладает учеба, сменяются отрезками времени с преобладанием практического применения, и наоборот. Работа и учеба постоянно становится все более неотделимыми друг от друга.

Профессиональное обучение, работа по профессии и повышение квалификации всегда содержат оба элемента: элемент учебы и элемент применения.

1.3 Проблемы подготовки и переподготовки кадров в современных условиях

В настоящее время профтехобразование России переживает сложный период: очень резко обозначился отрыв деятельности системы профтехобразования от перестройки экономики России, требований перехода к рыночным отношениям.

Система профобучения в бывшем СССР была построена, исходя из следующих предпосылок:

общество имеет неограниченное число рабочих мест, и каждый может выбрать работу по способностям и квалификации;

государство гарантирует каждому профессиональную подготовку и рабочее место.

В СССР задача обеспечения производства кадрами была определена в качестве важнейшей в 20-е годы, т.е. практически сразу после принятия решения об индустриализации страны. Высокие темпы развития многих отраслей и необходимость внедрения новейших достижений науки и техники явились причиной создания в 50-60-х годах широкой сети отраслевых учебных заведений основного и дополнительного профессионального образования. Эта система содержала в себе как положительные, так и негативные качества, обусловленные теми базовыми принципами, на которых она формировалась.

Благодаря централизованному финансированию формирование и развитие системы подготовки кадров происходило в значительной мере в соответствии с государственными запросами по развитию народного хозяйства и его отраслей. Предусматривались средства на развитие системы подготовки и переподготовки кадров. С переходом предприятий к рыночным отношениям их регулярная помощь училищам значительно сократилась, осложнились взаимоотношения в вопросах планирования подготовки рабочих и специалистов, организации производственной практики, трудоустройства выпускников. Положение о базовом предприятии профтехучилища по существу утратило силу. Многие хозяйственные руководители не проявляют должной заинтересованности в подготовке молодых кадров.

С начала 90-х годов планы приема и выпуска в профессионально-технических училищах ежегодно не выполнялись, договорная система отношений по подготовке квалифицированных рабочих не получила своего развития. Сложившиеся система не учитывала потребностей регионов в трудовых ресурсах, приводила к перепроизводству малоквалифицированных рабочих, не ориентировала на перспективные изменения структуры занятых в народном хозяйстве. Отсутствовала важная функция управления подготовкой кадров, как координация деятельности разных видов и форм обучения.

Современные условия требуют перехода к качественно новой ступени - единой государственной политике в области подготовки квалифицированных кадров. Отсутствие прогнозных исследований по оценке оптимальных потребностей в подготовке рабочих по отраслям и регионам привело к интенсивности развития системы, выражающейся в продолжение подготовки по профессиям, в которых производство не нуждается, к острому дефициту подготовки по перспективным профессиям. В системе образования и повышения квалификации, трудящихся в нашей стране обнаруживается явная диспропорция: при известном избытке подготовки специалистов высшей квалификации имеет место недостаточная подготовка рабочих, особенно квалифицированных. Ликвидация Госкомитета России по профессиональному образованию и передача ПТУ в ведение Минобразования России привели к тому, что сейчас существует опасность обвальной передачи учреждений системы профтехобразованию на финансирование из местных бюджетов.

Сегодня преобладающая часть молодежи получает подготовку непосредственно на производстве. Это вызвано тремя причинами. Во-первых, многие ПТУ обучают профессиям, которые не пользуются спросам на предприятиях. Во-вторых, профобучение на предприятиях дает гарантированное рабочее место и более быстрое достижение удовлетворительного уровня зарплаты для работника по сравнению с выпускниками ПТУ. В-третьих, система профтехобразования сейчас в состоянии обеспечить потребности народного хозяйства в квалифицированных кадрах рабочих только на одну треть. Отсюда ПТУ готовит квалифицированные кадры по специальностям, не пользующимися спросами, а предприятия вынуждены расширять свои мощности по краткосрочному обучению и готовить рабочих с низкой технической грамотностью, и следовательно, более низкой конкурентоспособностью на рынке труда. Решение этой проблемы заключается в том, чтобы ПТУ заняли свое место на рынке труда и отвечали за реальный спрос на те профессии, которыми они обучают.

Новая структура экономики требует значительных изменений в системе профподготовки, которая традиционно была ориентирована на предпроизводственное обучение молодежи. Системы профобучения будут вынуждены приспособиться к расширяющимcя потребностям в обучении и переподготовке взрослых работников и должны будут создать новые структуры управления, стимулирующие профобучение, ориентированное на потребности рынка. [18, c.364]

Система профобучения должна значительно увеличить свою способность к инновациям и гибкому реагированию на потребности рынка. Это положение является центральным в политике профобучения в условиях перехода к рыночной экономике. Целью организации профессионального обучения кадров на производстве должно стать создание системы непрерывного образования персонала на основе оптимального сочетания различных форм подготовки новых рабочих, переподготовки и обучение рабочих вторым профессиям, повышения их квалификации и уровня знаний с учетом динамичных изменений в технике, технологии, организации производства, в тесной увязке с их индивидуальным профессионально - квалификационным продвижениям.

В последнее принят ряд нормативно-правовых актов, регулирующих вопросы подготовки специалистов в рыночных условиях. Нормативно-правовая база дополнительного образования требует дальнейшего развития. Готовится Федеральная программа развития дополнительного профессионального образования на до 2020 года. Необходимо максимально сокращать расходы бюджетов всех уровней на финансирование негосударственных учебных заведений. Финансирование их должно осуществляться за счет средств юридических и физических лиц с лицензированием образовательной деятельности, государственной ее аттестацией, аккредитацией обучающих организаций.



Глава 2. Анализ состава и уровня квалификации кадров в ОАО «Колос»

2.1 Краткая характеристика предприятия

Компания зарегистрирована 25 апреля 2003 года регистратором Инспекция МНС России по Белоярскому району Свердловской области. Генеральный Директор организации - Брусницын Евгений Иванович. Компания ОАО «Колос» находится по адресу 624051, Свердловская область, Белоярский р-н, с. Бруснятское, ул. Советская, д. 42, основным видом деятельности является «Разведение крупного рогатого скота». Организация также осуществляет деятельность по следующим неосновным направлениям: «Овощеводство», «Выращивание зерновых и зернобобовых культур». Основная отрасль компании - «Картофелеводство и овощеводство». Организации присвоен ИНН 6639011310, ОГРН 1036602182594.

Климатические условия хозяйства благоприятны для возделывания зерновых и кормовых культур.

По Белоярскому району рассчитан биоклиматический потенциал, на основе которого были определены биологические возможности возделываемых культур. Расчеты показывают, что климатические условия хозяйства позволяют получать урожай зерновых 46 ц/га.

Территория ОАО «Колос» находится на переходе восточных склонов Уральских гор в Западно-Сибирской низменности. Эта особенность отражается в строении поверхности землепользования хозяйства. Увалисто-всхолмленные участки чередуются с равнинными. Встречаются на территории хозяйства микро- и макро понижения. Наиболее дренированной является восточная часть землепользования.

Речная сеть представлена крупными реками Пышма и ее притоками. Пойма рек хорошо выражена и характеризуется наличием озер- стариц.

Рельеф местности, в целом удобен для механизированной обработки почв. Эрозия выражена слабо.

Под влиянием климатических условий в рельефе происходило формирование почвенного покрова, который на территории хозяйства неоднороден. На повышенных участках рельефа сформировались светло- серые и серые лесные почвы различной степени оподзоленности.

Темно-серые и черноземные почвы, являются наиболее плодородными, встречаются в основном, на пашне. К пониженным элементам рельефа приурочены почвы гидроморфного типа. Среди них различают луговые и болотные почвы. В поймах рек залегают почвы алловиального происхождения, характеризующимися высоким потенциалом плодородия. Недостатком этих почв является то, что их не всегда можно использовать под культуры раннего сева.

Обеспеченность транспортом: автомобили- 40, трактора - 20, бульдозера - 2, спецавтомобили - 4. Рассмотрим основные производственные показатели в таблице 2.

Таблица 2. - Основные производственно-экономические показатели ОАО «Колос»

Показатели	2012 г.	2013 г.	2014 г.	2014 г. в % к
				2012 г.	2013 г.
1	2	3	4	5	6
1. Общая земельная площадь, га	1806	1806	1987	110,0	110,0
в т.ч. сельхозугодия, га	1806	1806	1987	110,0	110,0
их них пашни, га	1806	1806	1987	110,0	110,0
2. Валовая продукция (в сопоставимых ценах), тыс. рублей	1004	1074	1110	110,5	103,3
в т.ч. на 1 работника занятого в сельском хозяйстве, тыс.руб.	10,6	11,3	11,7	110,5	103,3
3. Наличие техники, шт.
тракторов различных марок	19	20	20	105,3	100,0
тракторные прицепы	13	13	13	100,0	100,0
сеялки - всего	6	4	5	83,3	125,0
комбайны	4	4	4	100,0	100,0
из них зерноуборочные	2	2	2	100,0	100,0
грузоперовозящие автомобили	12	11	11	91,7	100,0
4. Прибыль с учетом субсидий, тыс. руб.	1856	-385	-37	-	-
5. Рентабельность реализации сельскохозяйственной продукции с учетом субсидий (убыточность), %	4,27	-0,78	-0,07	-	-
6. Среднегодовая численность работников, человек	95	95	95	100,0	100,0
7. Работники, занятые в сельскохозяйственном производстве, человек	95	95	95	100,0	100,0
8. Поголовье скота на конец года, голов
8.1. крупного рогатого скота, голов	706	704	707	100,1	100,4
8.2. в т.ч. коров, голов	328	330	330	100,6	100,0
9. Стоимость основных фондов, тыс. рублей	53261	58648	60505	113,6	103,2

ОАО «Колос» находится в непосредственной близости от Белоярской АЭС, поэтому здесь особое внимание уделяют правилам техники безопасности и гражданской обороне, поскольку в случае аварии в зону радиоактивного заражения попадает вся территория хозяйства.

Наибольший удельный вес в структуре земельного фонда ОАО «Колос» занимают сельскохозяйственные угодья - 100,0%; в структуре сельскохозяйственных угодий наибольший удельный вес занимает пашня - 100,0%, незначительную часть в структуре сельскохозяйственных угодий занимают пастбища - 16,5%.

Эффективность работы предприятия характеризует система показателей. Среди них выделяют натуральные и стоимостные показатели.

Анализ работы предприятия за последние три года свидетельствует о том, что, работая далеко не в простых экономических условиях, предприятие укрепило свою материально-техническую базу. Стоимость основных производственных фондов увеличилось с 53,2 до 60,5 млн. рублей, то есть на 13,6%. Площадь земельных угодий за рассматриваемый период несущественно увеличилась и составила 1987 га, при этом площадь сельхозугодий составила 1987 га или 100% от общей площади.

На предприятии имеется 20 тракторов разных марок, грузовой автопарк насчитывает 11 единиц, зерноуборочных комбайна -2 штуки.

Среднегодовая численность всех работников составляет в 2014 году 95 человек, в том числе занятых в сельскохозяйственном производстве- 95. Фондовооруженность увеличилась 560 до 636 тыс. рублей (на 13,6%). Энерговооруженность в 2014 году составила 110,7 л.с. на одного работника, занятого в сельскохозяйственном производстве, а в 2012 - 120,0 л.с.

Несмотря на укрепление материально-технической базы и грамотные действия руководства предприятия в условиях кризиса стоимость валовой продукции в действующих ценах в 2014 году составила лишь 1110 тыс. рублей (увеличение по сравнению с 2012 годом на 10,5%). Выручка от реализации продукции за рассматриваемый период возросла с 32,7 до 42,8 млн. рублей (рост на 23,1%). Получен убыток от реализации продукции с учетом субсидий в 2014 году - более 37 тыс. рублей.

ОАО «Колос» занимается производством самой разнообразной продукцией, от производства молока и мяса крупного рогатого скота до производства зерна и прочей продукции растениеводства. Стоимость валовой продукции в сопоставимых ценах в 2014 году снизилась по сравнению с 2012 на 10,5%, при этом по отрасли растениеводства производство возросло, продукции животноводства было произведено меньше. Валовой сбор зерновых возрос в отчетном году по отношению к 2012 на 27%, что связано с увеличением урожайности. Валовое производство молока в 2014 году снизилось на 2,0%, что связано со снижением продуктивности, поскольку поголовье увеличилось на 2 головы. В целом по предприятию получен убыток размере 37 млн. рублей с учетом субсидий, что говорит о низкой эффективность производства и каналов реализации.

В 2014 году нагрузка на работников увеличилась по всем показателям. Нагрузка на 1 работника в 2014 году сельскохозяйственных угодий составила 15,9 га или 103,1% к уровню 2012 года; пашни также 15,9 га или на 3,1% больше уровня 2012 года; посевов - 7,3 га или 4,9% меньше базисного года. Произошло это за счет снижения численности работников, так как площадь сельскохозяйственных угодий и пашни не изменилась, а площадь посевов увеличилась лишь на 7,7%. Показатели нагрузки на одного работника, занятого в сельскохозяйственном производстве, имеют неблагоприятную тенденцию к увеличению. Если в среднем по району нагрузка на одного работника составила 18 га сельскохозяйственных угодий, что на 60% выше, чем в данном хозяйстве. Эти цифры говорят о перезагрузке работников хозяйства.

Рациональные размеры сельскохозяйственных предприятий и их производственных подразделений, установленные для данной зоны и соответствующего производственного направления, способствуют росту экономической эффективности производства. В таких хозяйствах, как правило, лучше используется земля и основные фонды, выше производительность труда и эффективность производства.

При оценке размеров сельскохозяйственных предприятий и их анализе используется следующая система экономических показателей, основными из которых являются:

Стоимость валовой продукции в сопоставимых ценах, тыс. руб.

Стоимость среднегодовых основных фондов сельскохозяйственного назначения, тыс. руб.

Численность среднегодовых работников в сельскохозяйственном производстве, чел.

Площадь сельскохозяйственных угодий, га

Среднегодовое поголовье животных, гол.

Производственная деятельность любого сельскохозяйственного предприятия характеризуется рядом показателей, среди которых основными являются:

- урожайность основных видов возделываемых культур;

- продуктивность выращиваемых животных;

- финансовые результаты деятельности предприятия

- показатели финансового состояния предприятия.

Первые два показателя характеризуют состояние конкретных отраслей хозяйства - растениеводство и животноводство. Они выражаются в натуральных единицах измерения.

Последние два показателя характеризуют деятельность предприятия в целом с точки зрения его финансовой устойчивости и выражаются в стоимостных единицах измерения.

Для общего анализа производства приведем данные по животноводству в ОАО «Колос».

Таблица 3. - Структура товарной продукции в ОАО «Колос»

Вид продукции	Выручено, тыс. руб.	В среднем за три года	Изменения +,- (2014 г. к 2012г.)
	2012	2013	2014	выручено, тыс. руб.	структура товарной продукции
Зерновые и зернобобовые - всего	114	2171	2780	1688	4,1	2666
Прочая продукция растениеводства	342	267	230	280	0,7	-112
Продукция растениеводства реализованная в переработанном виде	154	163	281	199	0,5	127
Всего по растениеводству	610	2601	3281	2164	5,2	2671
Молоко цельное	28701	30719	35089	31503	75,9	6388
Скот и птица в живой массе	7355	7497	6886	7246	17,5	-469
в т.ч. КРС в живой массе, включая переработку	7355	7497	6886	7246	17,5	-469
Прочая продукция животноводства	4	4	4	4	0,0	0
Итого продукция животноводства	36610	38822	42539	39324	94,8	5929
Всего	37220	41423	45820	41488	100,0	8600

В структуре товарной продукции наибольший удельный вес приходится на реализацию молока - 75,9%, 17,5% занимает реализация крупного рогатого скота на мясо в живом весе, включая переработку, и на реализацию продукции растениеводства приходится самый наименьший удельный вес в структуре товарной продукции, так в 2014 году он составил 5,2%. Таким образом, в ОАО «Колос» основная отрасль - молочное скотоводство. Отрасль растениеводства направлена на производство кормов для животноводства.

В целом выручка по хозяйству за период 2012 - 2014 гг. выросла на 23%, составив в 2014 году 45,8 млн. руб., в основном за счет увеличения выручки от реализации молока. Так, выручка от реализации молока увеличилась на 22%, достигнув уровня 35 млн. руб.

Коэффициент специализации равен с 0,74, что говорит о том, что предприятие имеет высокий уровень специализации.

Таким образом, мы рассмотрели в общем, состояние отрасли животноводства на примере продуктивности сельскохозяйственных животных. Все приведенные показатели являются натуральными и характеризуют производство и выход единицы продукции по каждому виду. В общем же по отрасли или в целом по хозяйству производственную деятельность характеризуют и анализируют с помощью стоимостных показателей.

Рассмотрим основные показатели, характеризующие финансовое положение предприятия. Финансовые результаты деятельности предприятия характеризуются суммой полученной прибыли.

Таблица 4. - Результаты реализации сельскохозяйственной продукции в 2012 году

Вид продукции	Продано в натуре, ц	Полная себестоимость, тыс. руб.	Выручка от реализации, тыс. руб.	Прибыль (+), убыток (-), тыс. руб.	Цена реализации, руб.	Коммерческая себестоимость, руб.	Уровень рентабельности, %
			без дотаций	сумма дотаций	всего с дотацией	без дотаций	с дотацией	без дотаций	с дотацией		без дотаций	с дотацией
Зерно	188	104	114	563	677	10	573	606	3601	553	9,62	550,96
Прочая продукция	-	321	342	229	571	21	250	-	-	-	6,54	77,88
Переработанная продукция	-	150	154	-	154	4	4	-	-	-	2,67	2,67
Всего по растениеводству	-	575	610	792	2194	35	1619	-	-	-	6,09	281,57
Продано на мясо всего	902	12814	7355	-	7355	-5459	-5459	8154	8154	14206	-42,60	-42,60
крупного рогатого скота	902	12814	7355	-	7355	-5459	-5459	8154	8154	14206	-42,60	-42,60
Молоко цельное	20767	28522	28701	7313	36014	179	7492	1382	1734	1373	0,63	26,27
Переработанная продукция	-	1554	550	-	550	-1004	-1004	-	-	-	-64,61	-64,61
мясо и мясопродукты	109	1554	550	-	550	-1004	-1004	5045,8	5045,8	14256	-64,61	-64,61
из них: крупного рогатого скота	109	1554	550	-	550	-1004	-1004	5045	5045	14256	-64,61	-64,61
Прочая продукция	-	12	11	-	11	-1	-1	-	-	-	-8,33	-8,33
Итого по животноводству	-	42894	36610	7313	43923	-6284	1029	-	-	-	-14,65	2,40
Всего	-	43469	37220	8105	45325	-6249	1856	-	-	-	-14,38	4,27

Таблица 5. - Результаты реализации сельскохозяйственной продукции в 2013 году

Вид продукции	Продано в натуре, ц	Полная себестоимость, тыс. руб.	Выручка от реализации, тыс. руб.	Прибыль (+), убыток (-), тыс. руб.	Цена реализации, руб.	Коммерческая себестоимость, руб.	Уровень рентабельности, %
			без дотаций	сумма дотаций	всего с дотацией	без дотаций	с дотацией	без дотаций	с дотацией		без дотаций	с дотацией
Зерно	4068	2133	2171	587	2758	38	625	533,68	677,97	524,34	1,78	29,30
Прочая продукция	-	250	267	270	537	17	287	-	-	-	6,80	114,80
Переработанная продукция	-	157	163	-	-	-	6	-	-	-	3,82	3,82
Всего по растениеводству	-	2540	2601	857	4315	61	1775	-	-	-	2,40	69,88
Продано на мясо	813	15505	7497	-	7497	-8008	-8008	9221	9221	19071	-51,65	-51,65
Крупного рогатого скота	813	15505	7497	-	7497	-8008	-8008	9221	9221	19071	-51,65	-51,65
Молоко цельное	19315	29062	30719	6760	37479	1657	8417	1590,4	1940,4	1504,6	5,70	28,96
Прочая продукция животноводства	-	-	-	-	602	-1712	-1712	-	-	-	-73,98	-73,98
мясо и мясопродукты	121	2314	602	-	602	-1712	-1712	4975	4975	19123	-73,98	-73,98
из них: Крупного рогатого скота	121	2314	602	-	602	-1712	-1712	4975,2	4975,2	19123	-73,98	-73,98
Итого по животноводству	-	46885	38822	6760	45582	-8063	-1303	-	-	-	-17,20	-2,78
Всего	-	49425	41423	7617	49040	-8002	-385	-	-	-	-16,19	-0,78

Таблица 6. - Результаты реализации сельскохозяйственной продукции в 2014 году

Вид продукции	Продано в натуре, ц	Полная себестоимость, тыс. руб.	Выручка от реализации, тыс. руб.	Прибыль (+), убыток (-), тыс. руб.	Цена реализации, руб.	Коммерческая себестоимость, руб.	Уровень рентабельности, %
			без дотаций	сумма дотаций	всего с дотацией	без дотаций	с дотацией	без дотаций	с дотацией		без дотаций	с дотацией
Зерно	4582	2603	2780	890	3670	177	1067	607	801	568	6,8	41,0
Прочая продукция	-	211	230	-	230	19	19	-	-	-	9,0	9,0
Переработанная продукция	-	241	281	-	281	40	40	-	-	-	16,6	16,6
Всего по растениеводству	-	3055	3281	890	4171	226	1116	-	-	-	7,4	36,5
Продано на мясо	828	17253	6886	-	6886	-10367	-10367	8316	8316	20837	-60,1	-60,1
Крупного рогатого скота	828	17253	6886	-	6886	-10367	-10367	8316	8316	20837	-60,1	-60,1
Молоко цельное	18743	31576	35089	6591	41680	3513	10104	1872	2224	1685	11,1	32,0
Переработанная продукция	-	-	-	-	560	-1780	-1780	-	-	-	-76,1	-76,1
мясо и мясопродукты	112	2340	560	-	560	-1780	-1780	5000	5000	20893	-76,1	-76,1
из них: крупного рогатого скота	112	2340	560	-	560	-1780	-1780	5000	5000	20893	-76,1	-76,1
Итого по животноводству	-	-	-	7481	50020	-8634	-1153	-	-	-	-16,9	-2,3
Всего	-	-	-	8371	54191	-8408	-37	-	-	-	-15,5	-0,1

Таким образом, как видно из таблицы и как показывают расчеты результаты р...