Моделирование организационной культуры

Моделирование процесса формирования, поддержания и изменения организационной культуры. Теория культурообразующих и культуротрансфертных элементов. Диагностика организационной культуры группы компаний, разработка рекомендаций для ее моделирования.

Рубрика Менеджмент и трудовые отношения
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 27.09.2016
Размер файла 456,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Чтобы находить баланс между собственными ценностями и ценностями окружающей среды, мирные радикалы действуют в рамках определенных пошаговых подходов, которые Д. Мэиерсон определяет, как «разрушительное самовыражение», «вербальное джиу-джитсу», использование возникающих возможностей и создание стратегических альянсов.

Одним из самых мирных способов осуществления изменений является такое разрушительное самовыражение, в виде протеста или личной демонстрации собственных ценностей, которое проявляется в речи, одежде, дизайне офиса или поведении и способно постепенно изменять рабочую атмосферу. Заметив такое самовыражение, окружающие начинают говорить об этом, а со временем и сделать аналогичное. Чем больше людей, говорящих о запретном поведении или повторяющих его, тем сильнее влияние на культуру.

«Вербальное джиу-джитсу» предполагает использование негативных действий, заявлений и поведения других людей против них же самих. Сотрудники, применяющие этот способ, противодействуют нежелательным, заявлениям и поступкам других людей, реагируют на слабые места этих действий и высказываний собственными заявлениями и действиями, которые обезоруживают оппонента, но не наносят ему обиды и вреда.

Мирные радикалы должны быть способны использовать все появляющиеся возможности. При этом необходимо определять, создавать и использовать для изменений как краткосрочные, так и долгосрочные возможности. Краткосрочные возможности образуются обычно неожиданно, и мирные радикалы должны быть готовы использовать такие стечения обстоятельств в свою пользу с целью проведения изменений. Появление и использование долгосрочных возможностей, как правило, планируется мирными радикалами для проведения нужных изменений. Главным в обоих случаях является то, чтобы действия мирных радикалов, в случае возникновения благоприятных возможностей для изменения, способствовали обсуждению и побуждали к действию достаточное количество людей, что впоследствии приведет к реальным изменениям.

С помощью вышеописанных способов мирные радикалы могут осуществлять изменения, действуя самостоятельно. Однако возможен вариант, когда мирные радикалы объединяются и действуют сообща. Так, они получают доступ к ресурсам и контактам, техническую и рабочую помощь, эмоциональную поддержку и советы, и, что еще важнее, возможность выдвигать существующие проблемы на передний план быстрее, чем если бы они действовали в одиночку [Meyerson, 2001 p. 45].

Еще одним элементом структуры, на который, как нам представляется, следует обратить внимание в процесс управления организационной культурой, являются так называемые культурообразующие (культуротрансфертные) элементы, способные стать как элементами, замедляющими изменения, так и их активными проводниками.

Культурообразующим (культуротрансфертным) может считаться элемент (человек на определенной должности), который отвечает следующим условиям:

1. Располагает наибольшим количеством формальных и неформальных коммуникативных связей в организации.

2. Является носителем типа культуры, доминирующем на предприятии или тем, к которому организация стремиться в процессе своего изменения [Исопескуль, 2014, с. 178].

Культурообразущие (культуротрансфертные) элементы могут стать «мирными радикалами», и имея позитивный настрой к культуре в организации, они способны активно содействовать распространению необходимых изменений и целей организации мирными способами.

Выявление культурообразующих и культуротрансфертных элементов организации базируется на создании матриц формальной и неформальной структур, выявлении наиболее ранговых и центральных элементов, а также определении связности структур. Имея данную информацию, можно определить какие сотрудники имеют культурообразующий и культуротрансфертный потенциал и установить способность структуры организации к осуществлению такого трансферта. Выявление данных элементов опирается на методику М. Чернышева [Чернышев, 2004, с. 54].

Создание матрицы формальной структуры осуществляется в соответствии с анализом нормативных документов компании, а также интервью. Для выявления элементов, которые могут быть культурообразующими (культуротрансфертными), необходимо построить граф формальной структуры: G = {X, Y}, где Х - множество вершин графа, которое приравнивается множеству структурных элементов; U - множество ребер, соответствующее множеству связей между структурными элементами организации.

На основании данного графа необходимо построить матрицы смежности и расстояний.

Матрица смежности имеет вид

A = | aij |,

где: aij - элемент матрицы смежности, определяемые следующим образом;

aij = {1 - при наличии связи между элементами i и j, 0 - при отсутствии связи};

i - столбец, j - строка.

С помощью матрицы смежности можно определить наиболее ранговые элементы структуры, которые теснее других связаны с иными элементами структуры и оказывают существенное влияние на качество осуществления основного вида деятельности компании. Чем выше ранг элемента, тем сильнее он связан с другими элементами и тем более сложными окажутся последствия при потере качества его функционирования.

Ранг элемента рассчитывается по формуле:

, (1)

где: - сумма по строке;

- сумма по столбцу.

Ранг элемента показывает, с каким количеством элементов структуры он взаимодействует напрямую. Следовательно, чем больше значение данного показателя, тем большее воздействие он оказывает на другие элементы. Таким образом, элементы, имеющие наиболее высокий ранг, имеют наибольшее количество организационных взаимодействий.

В соответствии с матрицей расстояний, определим показатель значимости для организации того или иного элемента, для этого необходимо рассчитать показатель центральности каждого структурного элемента. Данный показатель отражает степень удаленности исследуемого элемента от других. Чем меньше он удален он имеет, тем больше связей проходит через него. Расчет показателя центральности вычисляется по формуле:

, (2)

где: - показатель центральности структурного элемента;

- общее количество связей в системе;

- диаметр структуры;

- количество вершин графа.

Диаметр структуры рассчитывается как = max, которое соответствует максимальному значению расстояния в матрице расстояний.

Влияние элементов, подозрительных на наличие культурообразующего (культуротрансфертного) потенциала, будет прогнозируемым в большей мере, если у исследователя есть информация о связности структуры, которая свидетельствует о том, что все структурные элементы включены в общую систему взаимодействий и взаимовлияний, что несколько повышает предсказуемость усилий по трансферту культуры всем субъектам компании.

Для этого необходимо проверить структуру на связность, выполняя данное условие:

(3)

где: - сумма по столбцу;

- количество вершин графа.

Элементы, которые потенциально могут быть культурообразущими (культуротрансфертными), будут считаться таковыми, в случае, если они также подтвердят свою центральность и ранговость в неформальной структуре. Следует отметить, что составление неформальной структуры является символичной, так как она имеет тенденцию менять свои комбинации. С помощью метода включенного наблюдения и экспертных оценок необходимо определены основные неформальные связи между сотрудниками, затем используя полученную информацию, построить граф неформальной организационной культуры.

Согласно алгоритму методики, требуется построить матрицы смежности и расстояний и определить наиболее ранговые и центральные элементы и диаметр структуры.

Конечным шагом данной методики будет сопоставление получившихся показателей конечного ранга в формальной и неформальной структурах и определение суммарного ранга. Чем ниже показатель суммарного ранга, тем большее воздействие данный элемент оказывает на другие элементы в формальной и неформальной структурах.

Стоит отметить, что не все элементы, обладающие культурообразующим (культуротрансфертным) потенциалом, оказываются носителями доминирующего типа культуры в их компании.

Таким образом, критериями обозначения элементов в качестве культурообразующих являются:

а) высокие показатели центральности и ранговости, как в формальной, так и в неформальных организационных структурах;

б) соответствие разделяемого типа культуры выявленных элементов ведущему типу культуры его организации.

Деятельность и фокальные принципы культурообразующих (культуротрансфертных) элементов должны быть объектом особого внимания и поддержки со стороны руководства организации наряду с комплексом мер, которые позволят увеличить влияние требуемого типа культуры в организации. Стоит учитывать, что на первоначальном этапе нововведений, сотрудники, в большинстве своем, будут демонстрировать скорее подражательное поведение, однако при правильном организованном процессе изменения организационной культуры, такая модель поведения преобразовывается в осознанное.

Кроме того, особое внимание в процессе изменения организационной культуры стоит уделить всем выявленным элементам, которые имеют культурообразующий и культуротрансфертный потенциал, так как они могут являться элементы, сдерживающие изменения или же напротив их активными последователями.

Таким образом, мы изучили основы исследования организационной культуры, рассмотрели концепцию фокальных точек, а также проанализировали методику выявления культурообразующих (культуротрансфертных) элементов. Учитывая данные концепции, обратимся к конкретной организации и продиагностируем ее организационную культуру.

3. Моделирование и управление организационной культуры на основе выявления культурообразующих (культуротрансфертных) элементов

3.1 Диагностика организационной культуры группы компаний «ЭКС»

Объектом данного исследования выступает организационная культура группы компаний «ЭКС». История «ЭКС» начинается с 1991 года. В первое десятилетие предприятия группы работали в сфере оптовой торговли. В 1998 года компания открыла направление бизнеса по владению и управлению объектами коммерческой недвижимости. Позднее, в 2002 году группа «ЭКС» создала продуктовую розничную сеть «СемьЯ», которая стала одной из самых крупных и успешных сетей в Пермском крае.

В 2003 году одним из направлений деятельности группы становится fashion retail. Первый проект в данном направлении - открытие магазина Motivi. В 2004 году группа компаний «ЭКС» открыла первый в Перми концептуальный торгово-развлекательный комплекс нового типа - ТРК «СемьЯ», в 2005 году создала сеть магазинов - дискаунтеров «ДИСКО». В 2008 году «ЭКС» становится девелопером федерального уровня - ТРК «Семья» открывается в Уфе. В 2011 году группа компаний ЭКС реализовала крупный проект с ведущим оператором рынка быстрого обслуживания и открыла первый в городе ресторан Мcdonalds.

Численность персонала групп компаний ЭКС составляет 106 человек. Приоритетным направлением деятельности компаний является управление инвестиционными проектами, направленными на создание и эксплуатацию сети торгово-развлекательных комплексов на территории России. Стратегической целью группы компаний является создание торгово-развлекательных комплексов с едиными стандартами качества и управления на территории России.

Группа компаний ЭКС имеет диверсифицированную структуру и имеет следующие подразделения:

ООО «Управляющая компания «ЭКС» - управление персонала и корпоративное управление.

ООО «Информационные технологии - бизнес» - обеспечение информационными технологиями деятельности компании.

ООО «Бухгалтерия-бизнес» - ведение бухгалтерского учета всех юридических лиц компании.

ООО «Финансы-бизнес» - планирование бюджетов компании, проведение платежей, контроль бюджета движения денежных средств.

ООО «Редон» - техническое обеспечение объектов недвижимости, контроль функционирования всех инженерных систем, проведение и контроль ремонтных работ.

ООО «Управление недвижимости «ЭКС» - сдача в аренду площадей объектов коммерческой недвижимости, поиск арендаторов и взаимодействие с ними, контроль дебиторской задолженности.

ООО «Право-бизнес» - юридическое сопровождение деятельности компании.

Политика группы компаний ЭКС в области управления персоналом определяется бизнес-стратегией компании, корпоративными принципами, ценностями и нацелена на развитие бизнеса, рост стоимости компании.

Квалифицированность, инициативность, целеустремленность специалистов всех сфер деятельности, которые ориентированы на саморазвитие и достижение высоких результатов - это то, в чем больше всего заинтересовано данное предприятие.

«ЭКС» гарантирует своим работникам: долговременное сотрудничество; наличие возможности развиваться, обучаться, профессионально расти; справедливую оплату их труда; социальные гарантии; конкурентную заработную плату.

Одной из ключевых составляющих концепции кадровой политики является мотивация сотрудников компании, как влияние на эффективную деятельность компании, на достижение, как высоких личностных результатов, так и долгосрочных целей компании.

В организации существует система материального стимулирования, принимающая во внимание условия оплаты на рынке труда и актуальность должности для компании, в соответствии со стратегией развития и приоритетных направлений деятельности компании. Кроме того, социальный пакет работников включает оплату отпусков, медицинского обеспечения, а также финансовую поддержку в трудной жизненной ситуации.

Особую важность в концепции кадровой политики имеет образование сильной корпоративной культуры, командного духа, сплоченности коллектива, повышению личной и профессиональной мотивации, и что особо важно - формирование целей и задач, совпадающих с приоритетными целями организации.

В компании проводятся мероприятия, посвященные различным праздникам, что поднимает корпоративный дух. Развитие и обучение сотрудников в большей степени ориентировано на повышение конкурентоспособности компании на рынке.

Организация обеспечивает сотрудникам всех направлений курсы повышения квалификации, корпоративное обучение, с целью получения необходимых компетенций.

В компании разработана система адаптации сотрудников, которая подразумевает всестороннюю поддержку работников на первых этапах вхождения в организацию. Кураторами нового сотрудника выступают руководитель отдела и специалист по персоналу. На данном этапе сотрудник проходит стажировку и обучается необходимым требованиям и процедурам, которые должны быть освоены для максимальной эффективности на рабочем месте. После успешного прохождения стажировки, сотрудник становиться полноценным членом организации [Управляющая компания «ЭКС», 2007].

Исследование организационной культуры и ее уровневой когерентности происходило на базе всей группы компаний «ЭКС». Характеристики генеральной совокупности представлены в табл.

Характеристики генеральной совокупности

Показатель

По предприятию в целом

По категориям

Рабочие

Специалисты и служащие

Руководители

Чел.

%

Чел.

%

Чел.

%

Численность сотрудников (чел.)

106

15

14

83

78

8

8

Уровень образования, %

Высшее профессиональное

69

0

-

61

97

8

3

Среднее профессиональное

37

26

70

11

30

0

-

Начальное профессиональное

0

0

-

0

-

0

-

Средний возраст работников (лет)

46,5

55

41

44

Гендерный критерий

-

Мужчины

Женщины

-

-

Чел.

%

Чел.

%

-

-

37

35

69

65

-

Состав генеральной совокупности включил в себя 100% сотрудников группы компаний и составляет 106 человек. Средний возраст составляет 46,5 лет. В выборку из 106 чел. Вошло 98 сотрудников и 8 чел. руководителей всех уровней. Гендерная пропорция выборки также показывает соответствующую характеристику генеральной совокупности.

На первом этапе исследования, который посвящен диагностике организационной культуры в соответствии с концепции фокальных точек, необходимо выявить реальный тип организационной культуры для всей компании, группы элементов и для каждого элемента структуры компании. На данном этапе используется методика, в основе которой лежит опросник, состоящий из 16 вопросов-ситуаций для руководителей и сотрудников. Каждый из ответов характерен для определенного типа организационной культуры:

- первый - для культуры роли;

- второй - для культуры власти;

- третий - для культуры личности;

- четвертый - для культуры задачи.

Руководитель, в ходе решения ориентируется на выбор варианта ответа с точки зрения его ожиданий поведения сотрудников. Сотрудник, в свою очередь, решали: «Как бы я поступил в данной ситуации?» (Приложение 1). Респонденты могут выбрать предложенный сценарий поведения либо предложить свой вариант.

Вопросы ориентированы на выявление согласованности фокальных принципов в регулировании процессов мотивации и стимулирования персонала, организационных коммуникаций, реализации контрольных функций, специфики взаимоотношения с клиентами, а также движения и развития персонала варианта поведения.

Данная методика позволит выявить какими фокальными принципами руководствуются участники в выборе того или иного варианта поведения. А по полученным принципам - определить реальные типы культуры, в границах которых осуществляют свою деятельность руководитель и его подчиненные. Сопоставив полученные типы культуры, мы выявим потенциальную возможность формирования фокальных точек и сделаем вывод о наличии или отсутствии уровневой когерентности организационной культуры.

Результаты, полученные в ходе заполнения респондентами ситуационного опросника, отражены в табл.

Распределение значений между типами организационной культуры

Номер вопроса

Сотрудники (N = 98)

Руководители (N = 8)

Роль

Власть

Личность

Задача

Роль

Власть

Личность

Задача

(1-й ответ)

(2-й ответ)

(3-й ответ)

(4-й ответ)

(1-й ответ)

(2-й ответ)

(3-й ответ)

(4-й ответ)

1

9

14

28

56

2

1

4

1

2

15

35

14

43

4

3

1

0

3

6

29

8

57

2

1

4

1

4

14

49

35

9

1

4

0

3

5

13

7

57

30

1

0

4

3

6

35

21

7

44

5

2

1

0

7

57

14

22

14

2

1

2

3

8

13

29

51

14

2

1

2

3

9

7

6

37

57

4

0

1

3

10

43

37

6

14

4

1

1

2

11

35

8

22

42

3

2

0

3

12

30

28

21

28

4

1

1

2

13

7

15

17

68

6

0

0

2

14

22

15

23

47

2

0

1

5

15

21

36

6

44

2

1

2

3

16

48

19

36

4

2

1

2

3

Сумма

375

362

390

571

46

21

24

37

В соответствии с результатами в табл. 2, построим профили организационных культур руководителей и подчиненных соответственно. Как следует из рис. 1, реальные профили организационной культуры с точки зрения руководства и с позиции сотрудников имеют различную конфигурацию.

Рис. 1. Профили организационной культуры руководителей и подчиненных

Рис. 1. показывает, что доминирующим типом культуры в интерпретации сотрудников является культура задачи. Культура задачи ориентирована на задание или проект, т.е. сотрудник, ориентируясь на такие фокальные принципы, как самоорганизация, самовыражение, будет стремиться проявлять инициативу, принимать нестандартные решения и регулярно развиваться, повышать свой профессиональный уровень. Действительно, за последние 10 лет сотрудниками группы компаний «ЭКС» было реализовано более 15 проектов, самые крупные из которых ТРК «Семья» в Уфе, открытие первого ресторана Mcdonalds, а также новый бренд «Киты еды».

Кроме того, из рис. 1 следует, что в определенных сферах профессиональной деятельности сотрудники руководствуются также культурой личности, которая базируется на принципах сотрудничества и доверия между руководящим звеном компаний «ЭКС» и их подчиненных к действиям и решениям друг друга. «ЭКС» открыто демонстрирует свою готовность к долгосрочному сотрудничеству. Также, одной из главных составляющих кадровой политики является формирование сильной корпоративной культуры. В рамках данного типа культуры выбор фокальной точки агентом будет основываться не только на материальной выгоде, но и в социальном признании.

Культура роли и культура власти представлены в меньшей степени.

Что касается доминирующего типа культуры руководителей, то, как показывает анализ, в процессе принятия решений он чаще всего руководствуется принципами характерными для культуры роли и ожидает от агентов подобного поведения: строгого следования формальным правилам и процедурам, закрепленным в организации. В уставе компании «ЭКС» надежность и соответствии нормам законодательства определены как важные принципы кадровой политики.

Также деятельность руководителей определяется культурой задачи и личности, самое наименьшее значение - культура власти. Ориентация принципала на культуру задачи, говорит о необходимости постоянно совершенствоваться, быть конкурентоспособным, гибким, направленность руководителей на клиентоориентированную компанию. Руководители компании «ЭКС» огромное внимание уделяют корпоративному обучению и развития персонала.

Однако определение усредненного профиля не является основной целью, прежде всего, необходимо определить модель поведения сотрудников и ожидания руководителей как основы формирования фокальных точек в разных областях организационной деятельности. Для этого необходимо распределить результаты исследования по соответствующим блокам (табл.) и определить совпадения типов культур.

Распределение значений между типами организационной культуры

Номер вопроса

Сотрудники (N = 98)

Руководители (N = 8)

Роль

Власть

Личность

Задача

Роль

Власть

Личность

Задача

Организационный контроль (вопросы №1, 9, 11)

1

9

14

28

56

2

1

4

1

9

7

6

37

57

4

0

1

3

11

35

8

22

42

3

2

0

3

Сумма

51

28

87

155

9

3

5

7

Мотивация и стимулирование персонала (вопросы №6, 10, 12)

6

35

21

7

44

5

2

1

0

10

43

37

6

14

4

1

1

2

12

30

28

21

28

4

1

1

2

Сумма

108

86

34

86

13

4

3

4

Организационные коммуникации (вопросы №2, 4, 13)

2

15

35

14

43

4

3

1

0

4

14

49

35

9

1

4

0

3

13

7

15

17

68

6

0

0

2

Сумма

36

99

66

120

11

7

1

5

Взаимодействие с клиентами (вопросы №3, 14, 16)

3

6

29

8

57

2

1

4

1

14

22

15

23

47

2

0

1

5

16

48

19

36

4

2

1

2

3

Сумма

76

63

67

108

6

2

7

9

Движение и развитие персонала (вопросы №5, 7, 15)

5

13

7

57

30

1

0

4

3

7

57

14

22

14

2

1

2

3

15

21

36

6

44

2

1

2

3

Сумма

91

57

85

88

5

2

8

9

Контрольный вопрос (вопрос №8)

8

13

29

51

14

2

1

2

3

Сумма

375

362

390

571

46

21

24

37

Используя критерий - угловое преобразование Фишера, который позволяет оценить достоверность различий между процентными долями двух выборок, рассмотрим результаты, представленные в табл. 3.

Последовательность расчетов критерия следующая:

Первым шагом, исходя из табл. 3, определим доминирующий тип культуры в группе сотрудников и в группе руководителей по каждому из вопросов. Затем необходимо сопоставить результаты респондентов двух групп с помощью критерия . Для этого делим анализируемую выборку на две группы: «носитель эффекта» - респонденты, которые предпочитают культуру, доминирующую в вопросе, и «нет эффекта» - респонденты, выбравшие другие типы культуры. В соответствии с таблицей «Уровни статистической значимости критерия Фишера (Приложение 2), определим величину , которая соответствует процентным долям в каждой из групп.

Эмпирическое значение найдем по формуле:

, (4)

где: - угол, соответствующий большей% доле;

- угол, соответствующий меньшей% доле;

- количество наблюдений в выборке 1;

- количество наблюдений в выборке 2.

Далее определим к какому уровню значимости относится (рис. 2) и сравним его с критическими значениями, представленными в таблице в Приложении 2:

,

Рис. 2. Ось значимости для эмпирического значения

Исходя из полученных результатов, представленных в Приложении 3, следует, что в зоне значимости находятся следующие блоки вопросов: Взаимодействие с клиентами (вопрос №3), Организационные коммуникации (вопрос №13, №2), что свидетельствует о существенных различиях между группами сотрудников и руководителей, выбирающих культуру задачи и культуру личности соответственно. Данные сферы организационной жизнедеятельности должны быть под особым вниманием, так как от них во многом зависит конкурентоспособность организации.

Таким образом, на данном этапе исследования мы выявили, что большинство руководителей данной организации придерживаются ролевой культуры. Сотрудники, в свою очередь, являются приверженцами культуры задачы. Данная ситуация говорит о несоответствии ожидания руководителей и действий сотрудников, что приводит к дисбалансу организационного процесса.

На втором этапе исследования необходимо выявить культурообразующие элементы организации с помощью создания матриц формальной и неформальной структур, выявлении наиболее ранговых и центральных элементов и определении связности структур. Так, мы сможем сделать вывод о наличии культурообразующего и культуротрансфертного потенциала у ряда сотрудников и определить способность структуры к осуществлению такого трансферта.

Матрица формальной структуры была предоставлена группой компаний «ЭКС» и отражает существующие функциональные связи между элементами (Приложение 4). Организационная структура является линейной и представляет собой объединение семи отделов, подчиненных директору.

Для выявления элементов, которые могут культурообразующими (культуротрансфертными), был построен граф формальной структуры. (Приложение 5). Множество вершин графа соответствует множеству структурных элементов, как следует из графа, количество его вершин составляет 15, а количество ребер, равное соответствующему числу связей между структурными элементами компаний - 14. На основании данного графа были построены матрицы смежности (Приложение 6) и расстояний (Приложение 7). Также, мы рассчитали наиболее ранговые элементы структуры, которые теснее других связаны с иными элементами и оказывают существенное воздействие на качество реализации основного вида деятельности компании.

Далее определили показатель центральности каждого структурного элемента и рассчитали диаметр структуры, который составил 4. Получившиеся результаты можно увидеть в табл.

Наиболее ранговые и наиболее центральные элементы формальной структуры группы компаний «ЭКС»

Номер элемента

Соответствующая должность

Ранговость элемента

Центральность элемента

Обобщенные показатели

Показатель

Ранг

Показатель

Ранг

Сумма рангов

Итоговый ранг

1

Директор

0,25

1

13,3

1

2

1

2

Главный бухгалтер

0,07

2

8,75

2

4

2

3

Заместитель директора по финансам

0,07

2

8,75

2

4

2

4

Начальник юридического отдела

0,07

2

8,75

2

4

2

5

Начальник отдела технической службы

0,07

2

8,75

2

4

2

6

Зам. директора по управлению персоналом

0,07

2

8,75

2

4

2

7

Начальник отела недвижимости

0,07

2

8,75

2

4

2

8

Системный администратор

0,07

2

8,75

2

4

2

Как следует из табл. 4, подозрительными на культурообразующий потенциал являются элементы 1,2,3,4,5,6,7,8. Данные должностные позиции имеют директор и руководители отдельных подразделений компании.

Стоит отметить, что влияние выявленных элементов, подозрительных на наличие культурообразующего (культуротрансфертного) потенциала, будет возможным в большей мере, если имеется информация о связности структуры. Проверим данную структуру на связность. В нашем случае условие выполняется , а значит, структура является связной.

Учитывая, что элементы, которые потенциально могут быть культурообразущими (культуротрансфертными), будут считаться таковыми, в случае, если они подтвердят свою центральность и ранговость в неформальной структуре, определим неформальные связи между сотрудниками, используя метод включенного наблюдения и экспертных оценок. (Приложение 8) Используя полученную неформальную организационную структуру, строим ее граф (Приложение 9).

Множество вершин графа, как и в формальной структуре, соответствует 15 элементам. Количество связей между элементами увеличилось до 17, в связи с появлением новых горизонтальных и вертикальных связей.

Аналогично последовательности шагов методики были построены матрицы смежности и расстояний и определены наиболее ранговые и центральные элементы, а также диаметр структуры, который также равен 4. Ранг и показатели центральности были рассчитаны для каждого элемента в рамках неформальной организационных связей. Исходя из табл. 5, следует, что элементами, имеющими наиболее высокую наиболее центральность и ранговость, стали 1, 2, 3, 4, 5, 7 элементы.

Наиболее ранговые и наиболее центральные элементы неформальной структуры группы компании «ЭКС»

Номер элемента

Соответствующая должность

Ранговость элемента

Центральность элемента

Обобщенные показатели

Показатель

Ранг

Показатель

Ранг

Сумма рангов

Итоговый ранг

1

Директор

0,21

1

12,19

1

2

1

2

Главный бухгалтер

0,12

2

9,48

2

4

2

3

Заместитель директора по финансам

0,06

4

9,48

2

6

3

4

Начальник юридического отдела

0,06

4

8,53

4

8

4

5

Начальник отдела технической службы

0,06

4

8,53

4

8

4

6

Зам. директора по управлению персоналом

0,06

4

8,26

5

9

5

7

Начальник отела недвижимости

0,08

3

9,14

3

6

3

8

Системный администратор

0,06

4

8,00

6

10

6

Следуя вышеперечисленному, можно представить результаты сравнительной характеристики элементов, подозрительных на культурообразующий и культуротрансфертный потенциал. На основе суммирования показателей итоговых рангов в формальной (ранг 1) и неформальной (ранг 2) структурах мы получили обобщенный ранг (табл. 6). Из таблицы следует, что большее воздействие на другие элементы оказывает директор, главный бухгалтер, начальник отдела недвижимости и заместитель директора по финансам.

Определение культурообразующих элементов группы компаний «ЭКС»

Номер элемента

Должность

Ранги

Соответствие типа культуры элемента типу культуры его предприятия

Ранг 1

Ранг 2

Сумма/итоговый ранг

1

Директор

1

1

2/1

+

2

Главный бухгалтер

2

2

4/2

+

3

Заместитель директора по финансам

2

3

5/3

-

4

Начальник юридического отдела

2

4

6/4

-

5

Начальник отдела технической службы

2

4

6/4

+

6

Зам. директора по управлению персоналом

2

5

7/5

-

7

Начальник отела недвижимости

2

3

5/3

-

8

Системный администратор

2

6

8/6

-

Однако, как следует из табл. 6 не все элементы, которые имеют культурообразующий потенциал, являются носителями одного и того же типа культуры.

Ролевой тип культуры разделяют: заместитель директора по финансам, начальник юридического отдела, системный администратор, а также начальник отдела недвижимости. Учитывая это, можно сделать вывод, что превалирующими ценностями для данных сотрудников являются стабильность, рациональность и объективность, что вполне соответствует их направлениям деятельности.

Культуру личности разделяет заместитель директора по персоналу. Стоит отметить, что, учитывая специфику деятельности данного направления, фокальные принципы культуры личности способствуют, на наш взгляд, результативной работе данного отдела.

Прежде чем перейти к выявлению культурообразующих (культуротрансфертных) элементов, важно обосновать тот тип культуры, который следует культивировать, поддерживать и развивать.

Основываясь на полученных в ходе первичной диагностики данных, учитывая специфику деятельности исследуемой компании, ее конкурентное преимущество, а также требования эффективности труда, основанные на стратегических целях, мы сделали вывод о том, что группе компаний «ЭКС» более актуальна культура задачи. Несомненно, такой тип культуры, согласно экспертному мнению, соответствует специфике деятельности рассматриваемой организации. Большая часть сотрудников довольны существующей организационной культурой и не стали бы кардинально ее изменять. Стоит отметить, что фокальными принципами типа задачи являются самостоятельность, самоорганизация, конкурентоспособность, гибкость. Сотрудникам предоставляется возможность курировать проекты, которые позволят им проявить данные качества.

Однако исследование показало, что если сотрудники сохранили свою позицию относительно доминирующей культуры задачи, то большинство руководителей выбрали культуру роли, характеризующуюся систематическим подходом к ведению дел, экономичностью, четкой согласованностью действий, стабильностью и формализованному подходу к деятельности. Они стремятся к более стабильным и предсказуемым взаимоотношениям, как с подчиненными, так и с коллегами и окружающей средой. Происходит концентрация внимания на самой работе и процессе деятельности, а не на ее результате. Если часть руководителей одобряют инициативу работников в принятии организационных решений, а другие требуют от сотрудников четкого следования нормам, закрепленных в организации, то происходит недопонимание по причине несоответствия ожиданий руководителей - ролевиков и действий работников, с фокальными принципами задачи, которые необходимо изменить для эффективной работы предприятия.

Культуру задачи, разделяют лишь трое из выявленных элементов, которые мы и называем в связи с этим культурообразующими. К ним относятся: 1. Директор, 2. Главный бухгалтер, 5. Начальник отдела технической службы.

Таким образом, данные культурообразующие (культурообразующие) элементы могут поспособствовать необходимым изменениям в организационной культуре и более того, стать их проводниками. Учитывая это, необходимо разработать комплекс мер для моделирования организационной, где культурообразующие (культуротрансфертные) элементы могли бы поспособствовать увеличению влияния требуемого типа организации.

3.2 Разработка рекомендаций для моделирования организационной культуры группы компаний «ЭКС» с учетом культурообразующих и культуротрансфертных элементов

В результате экспертных оценок, в соответствии с полученными результатами, мы пришли к выводу, что требуемый тип культуры, который сможет обеспечить более высокий уровень развития предприятия - это культура задачи. Данный тип ориентирован в первую очередь на решение задач и реализацию проектов, что является особенно актуальным для данной организации. В связи этим мы предполагаем, что необходимо сформировать рекомендации в двух направлениях.

Очень важно, чтобы руководители, которые настраивают сотрудников на рабочий процесс, изменили свои фокальные принципы с ролевого на принципы «задачников», так как необходимо, чтобы руководители, приверженцы культуры задачи, были бы своего рода ориентиром во всем организационном процессе для руководителей с ролевым типом культуры. Более того, подавляющая часть сотрудников, и директор, который является основным транслятором ценностей организации, имеют доминирующий тип культуры - задача. Следовательно, основываясь на результатах исследования, в качестве ответственных лиц мы определяем директора, главного бухгалтера и начальника технического отдела, которые являются культурообразующими (культуротрансфертными) элементами организации.

Стоит отметить, что процесс изменения фокальных принципов сотрудников является достаточно сложным и длительным процессом. Поменять принципы фактически работника-робота в сторону работника-творца, не избежав конфликтов и недопонимания достаточно сложно, следовательно, необходимо соблюдать постепенность и поэтапность нововведений. Для того, чтобы быть носителем определенного типа культуры, нужно чтобы фокальные принципы не просто механически использовались, а закрепились и применялись осознанно, стали стилем деятельность руководителя, речь идет о процессе интериоризации.

Учитывая это, мы предлагаем комплекс следующих мер, представленных в табл.:

Комплекс мероприятий для моделирования организационной культуры группы компаний «ЭКС» с учетом культурообразующих элементов

Мероприятие

Цель

Изменение фокальных принципов руководящего звена

1

Внедрение бизнес-тренингов и деловых игр

Повышение внутренней мотивации к обучению и развитию, повышение активности и инициативности

2

Использование различных визуальных установок

Развитие фокальных принципов соответствующих культуре задачи

3

Система стимулирования по результатам

Направленность на более продуктивную и эффективную деятельность

4

Использование нематериальных стимулов

Развитие приверженности к организации

5

Внедрение командной работы

Развитие компетенций работы в группы

Поддержание организационной культуры персонала

6

Проведение еженедельных планерок и ежеквартальных собраний

Информирование сотрудников о целях и направлений деятельности организации

7

Система стимулирования по результатам

Направленность на более продуктивную и эффективную деятельность

8

Делегирование полномочий

Проявление личной инициативы и заинтересованности в делах организации

9

Использование корпоративной почты

Развитие коммуникаций между руководителями и сотрудниками

10

Проведение корпоративных мероприятий

Развитие корпоративного духа

11

Курсы обучения и повышении квалификации

Развитие необходимых компетенций для поддержания конкурентоспособности организации

Мы предлагаем создать пилотный проект для реализации данных мероприятий с целью выявления наиболее эффективных форм воздействия на сотрудников. Любому пилотному проекту необходима организационная группа, в которой инициаторами данных внедрений рекомендуем использовать культурообразующие (культуротрансфертные) элементы: директор, выступающий руководителем проекта и участником всех мероприятий, а также главный бухгалтер и начальник технического отдела, являющиеся кураторами данных мероприятий.

Рассмотрим подробнее комплекс предлагаемых мероприятий.

В качестве первоначальных изменений, мы предлагаем набор мер, имеющих психологическую направленность. Так, внедрение бизнес-тренингов и деловых игр, подразумевающие проявление инициативности, гибкости и взаимодействия будут способствовать развитию данных качеств. Коучинги предполагают искусственно моделируемые ситуации, которые формируют необходимые образцы поведения, отрабатывают знания и навыки. В связи с вышесказанным, мы предлагаем следующую тематику мероприятий: «Самомотивация и управление инициативностью», «Формирование и развитие команды», «Командообразование», «Личная эффективность и уверенное поведение».

Также, мы рекомендуем применить так называемый метод «зомбирования», то есть использование различных визуальных установок, мотиваторов (цитаты, афоризмы, образы), характерные и отражающие принципы типа культуры задача. Формирование установок имеет постепенное воздействие, из чувственного образа перерастает в когнитивный.

Также мы предлагаем изменения в такой сфере организационной жизнедеятельности, как система стимулирования и мотивации. Оценка результатов труда руководителей, прежде всего, должна основываться на стратегических целях организации. Учитывая это, мы предлагаем изменение системы стимулирования руководящих работников в зависимости от результатов, принимая во внимание что критерии должны быть привязаны к целям организации. Так, мы разработали следующие критерии оценивания:

- участие в реализации проектов;

- объем успешно реализованных проектов;

- скорость выполнения проектов;

- объем дополнительной ответственности сотрудников.

Следует использовать и нематериальное стимулирование, например, признание и продвижение сотрудников, которые успешно выполняют свою работу и могут быть ролевыми моделями для других работников. Так, доска почета и награждение званием «Самый деятельный руководитель месяца» будет способствовать развитию таких фокальных принципов задачи, как настойчивость, самоорганизация, самовыражение.

Принимая во внимание тот факт, что культура задачи является командной культурой, где результат всего коллектива важнее индивидуальных целей и положения, мы считаем необходимым внедрить концепцию командной работы в деятельность руководителей.

В современных рыночных условиях, с точки зрения эффективности и конкурентоспособности для коммерческого предприятия, иметь тип культуры задача может быть очень выгодно и перспективно. Для дальнейшей эффективной работы организации следует поддерживать культуру задачи у сотрудников. Так, следующим направлением рекомендаций являются:

- Регулярное проведение собраний и совещаний, с целью и информирование сотрудников о ключевых организационных целях. Необходима прозрачность и открытость для сотрудников всех организационных уровней стратегических целей, миссии, системы норм и ценностей, регламентов поведения. Директор должен нести ответственность за данный раздел. От этого напрямую зависит их мотивация к достижению целей компании, работоспособность и результативность.

- Поддержание системы оплаты труда и материального стимулирования работников на основании результатов деятельности сотрудников.

- Делегирование полномочий как критерий, определяющий культуру задачи, имеет большое значение в поддержании культуры организации. Снимая с себя некоторую нагрузку, руководитель тем самым создает условия для проявления личной инициативы работника, не предлагая четкого алгоритма действия. Необходимо, чтобы в итоге сами сотрудники, без руководителя, смогли бы выявлять проблемы и принимать решения, связанные со своей работой. Тогда в максимальной степени проявляются коллективная ответственность и коллективный подход.

- Развитие коммуникаций между сотрудниками руководящего звена и подчиненными. Для этого мы предлагаем поддерживать каналы информирования персонала, что обеспечивает своевременное получение информации каждым сотрудником и слаженную работу организации в целом. Также это помогает налаживанию доверительных взаимоотношений между руководством и подчиненными и создает у сотрудников ощущение сопричастности и необходимости в данной работе. Мы рекомендуем не пренебрегать традиционными, давно существующими и эффективными IT-инструментами, как корпоративная почта, скайп, электронный документооборот, а также различные устные и письменные средства, такие как беседы, совещания, годовые отчеты, брошюры, газеты.

- Кроме того, мы предлагаем сохранять традиции проведения различных корпоративных мероприятий и рекомендуем ввести «День компании «ЭКС»», в который будут вспоминаться герои компании, значимые истории и достижения.

- Курсы обучения и повышения квалификации позволяют организации более успешно поддерживать необходимый уровень конкурентности, а также повышать способность персонала адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям. А также это некая поддержка и распространение среди персонала ценностей и приоритетов организационной культуры.

В качестве итога, стоит отметить, что необходимо проводить регулярный мониторинг и контроль по выявление...


Подобные документы

  • Понятие организационной культуры, ее элементы. Объективный и субъективный аспекты организационной культуры. Варианты взаимодействия менеджмента и организационной культуры. Анализ организационной культуры в ОАО "Коммунэнерго" и предложения по ее развитию.

    курсовая работа [369,0 K], добавлен 07.11.2013

  • Понятие организационной культуры, ее основные элементы, принципы, методы формирования и поддержания. Разработка мер по совершенствованию организационной культуры в ООО "Иркутскэнергосбыт". Формирование кадрового резерва, состав и структура персонала.

    дипломная работа [1,5 M], добавлен 14.07.2013

  • Введение в проблему изменения организационной культуры. Особенности организационной культуры. Совершенствование организационной культуры. Использование рамочной конструкции для диагностики и изменения организационной культуры.

    курсовая работа [46,5 K], добавлен 27.05.2007

  • Характеристика понятия, изучение элементов, описание факторов и раскрытие сущности организационной культуры. Определение уровня и анализ элементов организационной культуры ИП Решетников Н.Ф. Направления оптимизации организационной культуры предприятий.

    дипломная работа [222,5 K], добавлен 29.08.2012

  • Содержание организационной культуры в работах отечественных и зарубежных авторов, факторы, оказывающие на нее влияние. Изучение принципов, механизмов и методов формирования, поддержания, изменения организационной культуры на примере ООО "Минасян Младший".

    курсовая работа [217,6 K], добавлен 22.09.2012

  • Понятие организационной культуры, ценности и нормы. Подходы к изучению организационной культуры. Методы формирования организационной культуры. Формирование идеологии организационной культуры на основе секторального подхода в ООО "ФермаСтройКомплект".

    дипломная работа [268,8 K], добавлен 05.02.2012

  • Что такое организация. Аналитический подход к организационной культуре. Структура и содержание организационной культуры. Формирование организационной культуры. Влияние культуры на организационную эффективность. Изменение организационной культуры.

    курсовая работа [84,7 K], добавлен 09.10.2006

  • Характеристика организационной культуры и её содержания. Выявление степени значимости организационной культуры для компании, а также для деловых партнеров и акционеров в частности. Анализ деятельности менеджеров по развитию организационной культуры.

    курсовая работа [40,5 K], добавлен 30.08.2012

  • Феномен организационной культуры, его исследование в науке. Подходы к изучению организационной культуры. Понятие организационной культуры. Компоненты организационной культуры. Поддержание и развитие организационной культуры. Организационное поведение.

    реферат [45,0 K], добавлен 18.01.2008

  • Понятие и принципы формирования организационной культуры, ее роль и значение в деятельности современного предприятия, элементы, модели и типы, управление. Анализ эффективности организационной культуры исследуемой фирмы, рекомендации по ее повышению.

    дипломная работа [325,1 K], добавлен 06.05.2014

  • Понятие и сущность организационной культуры. Основные характеристики, виды, задачи и классификация организационной культуры. Особенности принятий организационных решений. Работа коммуникационных процессов. Процесс формирования преданности сотрудника.

    реферат [289,5 K], добавлен 19.12.2008

  • Особенности формирования организационной культуры. Анализ эффективности применяемых в ОАО "Синергия" методов поддержания организационной культуры. Формирование ценностей и идеологии компании. Работа по сплочению коллектива, корпоративное обучение.

    курсовая работа [477,7 K], добавлен 22.01.2015

  • Сущность организационной культуры, выступающей в роле действенного инструмента, обеспечивающего настрой персонала на высокую производительность и качество работы. Приобщение студентов к организационной культуре. Моделирование ролей, обучение и тренировка.

    курсовая работа [96,0 K], добавлен 02.02.2011

  • Критерии анализа и принципы организационной культуры. Сильные и слабые стороны действующей системы изменения культуры организации. Рекомендации по совершенствованию организационной культуры и приведении ее в соответствии с целями и задачами организации.

    курсовая работа [55,5 K], добавлен 18.04.2009

  • Организации как неотъемлемая часть современного общества. Разработка организационной культуры предприятия. Управление процессом формирования корпоративной культуры. Факторы сохранения и развития организационной культуры, особенности ее поддержки.

    курсовая работа [68,3 K], добавлен 09.12.2009

  • Понятие, сущность и типы организационной культуры. Особенности российской организационной культуры и этики российского бизнеса. Субкультуры внутри организационной культуры предприятий. Управление культурой в ОАО "Сибнефть". Осуществление изменений.

    курсовая работа [66,2 K], добавлен 30.11.2014

  • Структура, характеристика, функции и типы организационной культуры, ее влияние на организацию и поведение сотрудников. Формирование, управление и методы передачи организационной культуры. Причины изменения и инструменты улучшения культуры организации.

    курсовая работа [63,0 K], добавлен 15.05.2011

  • Уровни и типологии организационной культуры, ее атрибуты. Диагностика предприятий по главным параметрам культуры. Анализ сложившейся организационной культуры в компании "Европейский Торговый Дом "Центральный", мероприятия по ее совершенствованию.

    дипломная работа [659,6 K], добавлен 26.12.2012

  • Определение и концепция культуры организации. Уровни организационной культуры. Основные принципы формирования системы ценностей, присущие преуспевающим предприятиям. Результативность методики оценки и формирования организационной культуры ООО "Телеком".

    курсовая работа [327,6 K], добавлен 07.05.2011

  • Понятие организационной культуры и её классификация. Свойства и функции организационной культуры. Анализ организационной культуры предприятия на примере ООО "УралСпецКомплект". Взаимоотношения между людьми. Процесс развития работника и научение.

    курсовая работа [485,3 K], добавлен 24.07.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.