Главная Коллекция "Revolution" Менеджмент и трудовые отношения Психологические аспекты поведения человека в новом коллективе

Психологические аспекты поведения человека в новом коллективе

Понятие адаптации в психологии. Показатели, характеризующие ее стороны. Профессионально-психологический анализ работы членов коллектива. Оценка уровней поведенческой регуляции и моральной нормативности, коммуникативных способностей молодых работников.

Рубрика Менеджмент и трудовые отношения
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 17.05.2020
Размер файла 300,1 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

1) поведенческая регуляция - это понятие, характеризующее способность человека регулировать свое взаимодействие со средой деятельности. Она осуществляется в единстве энергетических, динамических и содержательно-смысловых аспектов. Основными элементами поведенческой регуляции являются: самооценка, уровень нервно-психической устойчивости, а также наличие социального одобрения (социальной поддержки) со стороны окружающих людей. Все выделенные структурные элементы не являются первоосновной регуляции поведения. Они лишь отражают соотношение потребностей, мотивов, эмоционального фона настроения, самосознания, «Я-концепции» и др. Поэтому система регуляции - это сложное, иерархическое образование, а интеграция всех ее уровней в единый комплекс и обеспечивает устойчивость процесса регуляции поведения;

2) коммуникативные качества человека также являются одной из основных составляющих личностного адаптационного потенциала. Поскольку человек практически всегда находится в социальном окружении, его деятельность сопряжена с умением построить отношения с другими людьми. Коммуникативные возможности (или умение достигнуть контакта и взаимопонимания с окружающими) у каждого человека различны. Они определяются наличием опыта и потребности общения, а также уровнем конфликтности;

3) не менее важной стороной процесса адаптации является соблюдение моральных норм поведения, обеспечивающих способность адекватно воспринимать индивидом предлагаемую для него определенную социальную роль. В данном тесте вопросы, характеризующие уровень моральной нормативности индивида, отражают два основных компонента процесса социализации: восприятие морально-нравственных норм поведения и отношение к требованиям непосредственного социального окружения.

Полученные результаты разделяются на группы по степени выраженности адаптационных способностей:

1 группа - адаптанты, которые легко адаптируются к новым условиям;

2 группа - адаптанты, которые обладают признаками различных акцентуаций;

3 группа - адаптанты, для которых свойственны признаки явных акцентуаций характера, признаки психопатии.

Таким образом, данный тест оценивает адаптационные возможности индивида, исходя из особенностей не только психологического, но и нравственного развития, что позволило практически объединить в одном тесте теоретические положения различных психологических школ относительно проблемы адаптации.

Обоснованием выбора данных методик служит тот факт, что критерием психологического обеспечения адаптации является удовлетворенность-неудовлетворенность среди молодых сотрудников на рабочем месте.

Для обработки результатов исследования, для сравнения выборочных средних величин, принадлежащих к двум совокупностям данных и для решения вопроса о том, отличаются ли средние значения статистически достоверно друг от друга, нами был применен t - критерий Стьюдента. Его основная формула выглядит следующим образом:

(1)

где, x1 - среднее значение переменной по одной выборке данных;

x2 - среднее значение переменной по другой выборке данных;

m1 и m2 - интегрированные показатели отклонений частных значений из двух сравниваемых выборок от соответствующих им средних величин;

m1 и m2 - в свою очередь вычисляются по следующим формулам:

(2)

(3)

где, - выборочная дисперсия первой переменной (по первой выборке);

- выборочная дисперсия второй переменной (по второй выборке);

n1 - число частных значений переменной в первой выборке;

n2 - число частных значений переменной во второй выборке.

После того как при помощи приведенной выше формулы вычислен показатель t, по таблице для заданного числа степеней свободы, равного n1+n2-2, и избранности допустимой ошибки находят нужное табличное значение t и сравнивают с ним вычисленное значение t. Если вычисленное значение t больше или равно табличному, то делают вывод о том, что сравниваемые средние значения из двух выборок действительно статистически достоверно различаются с вероятностью допустимой ошибки, меньшей или равной избранной.

2.3 Анализ результатов исследования

Теперь рассмотрим более подробно уровень адаптации молодых сотрудников на предприятии в целом.

Рисунок 2.1 Уровень адаптации молодых сотрудников

Анализ результатов исследования адаптации молодых сотрудников показал, что процесс адаптации на Литейном заводе организован на высоком уровне, как видно из рисунка 2.1:

- высокий уровень - 76,2% - удовлетворенность выбранной специальностью, профессиональная подготовка, интерес к работе;

- выраженный уровень - 14,1% - недостаток общей информации по целям и задачам предприятия;

- низкий уровень - 7,7% - слабая подготовка в учебном заведении к реальным условиям работы;

- дезадаптация - 2% - несоответствие выполняемым обязанностям, недостаточное количество практических занятий в процессе обучения молодых сотрудников.

Таким образом, полученные результаты говорят о том, что в группе молодых сотрудников преобладает высокий уровень адаптации, который проявляется в удовлетворенности выбранной профессии, желании работать, профессиональной подготовке, уверенности в себе, в хороших отношениях с коллективом и с руководителем, обеспечении безопасности труда. Важную роль в адаптации работников играет психологический климат в коллективе. Деловые взаимоотношения развивают чувство товарищества и взаимопомощи, повышают трудовую активность работников, удовлетворенность трудом. С экономической точки зрения психологический климат и моральная обстановка на предприятии существенно влияют на продуктивность труда, действуя на психику и настроение людей и удовлетворенность выбранной профессией.

Как видно из рисунка 2.2 - у мужчин уровень адаптации выше: высокий - 43.8%; выраженный - 8,6%; низкий - 4.2%; дезадаптация не выражена. Это связано с условиями труда (сложный физический труд), режим работы (3-х сменный график работы), поэтому это свойственно больше мужчинам, чем женщинам. У женщин: высокий - 32,4%; выраженный - 5,5%; низкий - 3,5%; дезадаптация - 2% - это связано со снижением производительности труда у женщин и его качества, в повышении аварийности и травматизма.

Рисунок 2.2 - Сравнительный анализ уровня адаптации по полу

Рисунок 2.3 - Сравнительный анализ адаптации по производствам

На производстве чугунного литья (ПЧЛ) рисунок 2.3 - молодым сотрудникам труднее адаптироваться (неблагоприятные условия труда, само производство - грязнее, чем производство стального литья): высокий - 25,5%; выраженный - 3,8%; низкий - 5,3%; дезадаптация - 2%.

На производстве стального литья (ПСЛ): высокий - 51,7%; выраженный - 10,3%; низкий - 2,4%; дезадаптация не выявлена, это связано с тем, что благоприятные условия труда, производство стального литья по условиям работы намного чище, чем чугунного литье.

Рисунок 2.4 - Сравнительный анализ по шкалам методики социально-психологической адаптации

Рассмотрим более подробно полученные результаты. Из рисунка 2.4 видно, что:

- отношение к объединению (39,2%) - участие работника в решении совместных задач;

- отношения между рабочими (41,7%) - отношения в коллективе, умение участвовать в коллективной работе, реакция на замечания со стороны, другие личностные качества;

- удовлетворенность в коллективе (57,3%) - сплоченность, хорошие отношения;

- оценка коллективизма (50,2%) - значимость каждого сотрудника в коллективе;

- отношения к труду (41,9%) - отношение к средствам производства, их использование, оптимальность использования сырья и материалов, степень учета материальных затрат на рабочем месте;

- удовлетворенность условиями труда (46,8%) - обеспечение спецодеждой, нормированный рабочий день;

- удовлетворенность собой (37,4%) - инициативность работника, его возможность выдерживать большие нагрузки на работе, возможность приспособления к различным ситуациям;

- отношение к руководителю (30,1%) - отзывчивость, понимание работников и руководителя. Основную роль играет - взаимоотношения между рабочими и удовлетворенность в коллективе.

Итак, удовлетворенность в коллективе, оценка коллективизма, сплоченность, хорошие отношения и значимость каждого сотрудника в группе, адаптация молодых сотрудников к физическим условиям профессиональной среды являются наиболее значимыми для психологического обеспечения сотрудникам на предприятии ООО «Лариса».

Согласно полученным результатам между исследуемыми группами существуют статистически значимые различия при р ? 0,05.

Теперь перейдем к описанию результатов исследования адаптивности молодых специалистов. Она включает в себя 4 шкалы: шкала достоверности, поведенческая регуляция и нервно-психическая устойчивость, коммуникативный потенциал, морально-нравственная нормативность.

Службы адаптации работника могут выступать как самостоятельные структурные подразделения (отдел, лаборатория) или же входить в состав других функциональных подразделений (как бюро, группа и отдельные работники) - в отдел кадров, социологическую лабораторию, отдел труда и заработной платы и т.п. Иногда должность специалиста по адаптации вводится в штатное расписание цеховых управленческих структур. Важно, чтобы заводская служба адаптации была составным звеном общей системы управления кадрами на предприятии.

Основные задачи службы адаптации - разработка и внедрение с участием функциональных служб управления предприятием мероприятий по сокращению неблагоприятных последствий от работы неадаптированного работника, по стабилизации трудового коллектива, росту трудовой отдачи работников, повышению удовлетворенности трудом.

Важная задача службы адаптации состоит также в координации деятельности всех звеньев предприятия, имеющих отношение к адаптации, к осуществлению конкретных мероприятий, изменению параметров внешней среды и т.п.: функциональных служб заводоуправления, администрации, линейных руководителей.

Слагаемые эффекта от деятельности службы адаптации - снижение уровня текучести, уровня брака, сокращение числа поломок оборудования и инструмента, срока выхода на средний уровень выполнения норм в цехе, на участке, числа нарушений трудовой дисциплины и т.п.

Рисунок 2.5 - Характеристика личностного потенциала адаптации молодых сотрудников

Условные обозначения:

ШД - шкала достоверности;

ПР и НПУ - поведенческая регуляция и нервно-психическая устойчивость;

КП - коммуникативный потенциал;

МН - морально-нравственная нормативность.

Из рисунка 2.5 - видно, что: Шкала достоверности - 4,8%;

- Поведенческая регуляция и нервно-психическая устойчивость (28,6%) - способность молодых сотрудников регулировать свое взаимодействие со средой деятельности;

- Коммуникативный потенциал (13,2%) - умение найти контакт и взаимопонимания с окружающими;

- Морально-нравственная нормативность (11,6%) - Восприятие морально-нравственных норм поведения и отношение к требованиям непосредственного социального окружения.

Поведенческая регуляция и нервно-психическая устойчивость занимают основную часть личностного адаптационного потенциала (самооценка, уровень нервно-психической устойчивости, социальное одобрение со стороны рабочих). И не менее важную роль занимают коммуникативные качества - умение достигнуть контакта, взаимопонимания с окружающими.

Далее рассмотрим полученные результаты в стэнах, для определения категории профессиональной пригодности.

Рисунок 2.6 - Группы адаптационных способностей молодых сотрудников

Важнейшей интегративной характеристикой психического развития является личностный адаптационный потенциал молодых сотрудников, представленный на рисунке 2.6. Исследуемая выборка разделилась на три группы:

1 группа (64,9%) - группа с хорошими адаптационными способностями. Лица этой группы легко адаптируются к новым условиям деятельности, быстро «входят» в новый коллектив, достаточно легко и адекватно ориентируются в ситуации, быстро вырабатывают стратегию своего поведения и социализации. Как правило, не конфликтны, обладают высокой эмоциональной устойчивостью. Функциональное состояние лиц этой группы в период адаптации остается в пределах нормы, работоспособность сохраняется.

2 группа (22,8%) - группа удовлетворительной адаптации. Большинство лиц этой группы обладают признаками различных акцентуаций, которые в привычных условиях частично компенсированы и могут проявляться при смене деятельности. Поэтому успех адаптации во многом зависит от внешних условий среды. Эти лица, как правило, обладают невысокой эмоциональной устойчивостью. Процесс социализации осложнен, возможны асоциальные срывы, проявление агрессивности и конфликтности. Функциональное состояние в начальные этапы адаптации может быть нарушено. Лица этой группы требуют постоянного контроля.

3 группа (12,9%) - группа заниженной адаптации. Эта группа обладает признаками явных акцентуаций характера и некоторыми признаками психопатий, а психическое состояние можно охарактеризовать как пограничное. Процесс адаптации протекает тяжело. Возможны нервно-психические срывы, длительные нарушения функционального состояния. Лица этой группы обладают низкой нервно-психической устойчивостью, конфликтны, могут допускать делинквентные поступки.

Анализ социально-психологического тестирования показал, что психологическое обеспечение адаптации проходит на высоком уровне. Важную роль в адаптации работников играет психологический климат в коллективе. Деловые взаимоотношения развивают чувство товарищества и взаимопомощи, повышают трудовую активность работников, удовлетворенность трудом. Мужчины адаптируются гораздо лучше, чем женщины. Это связано с условиями труда (сложный физический труд) Адаптация у мужчин составляет 43,8%. Молодым сотрудникам легче адаптироваться на производстве стального литья (сплавы отличаются на производствах).

Проанализировав методику МЛО «Адаптивность», можно сказать, что ПР и НПУ (поведенческая регуляция и нервно-психическая устойчивость) - это способность молодых сотрудников регулировать свое взаимодействие со средой деятельности в первую очередь, не менее важными являются коммуникативный потенциал (социальное окружение, деятельность связана с умением построить отношения с другими людьми) и морально-нравственная нормативность (адекватное восприятие поведения и отношение к требованиям непосредственного социального окружения). При определении категории профессиональной пригодности большую часть адаптантов составляет первая группа - испытуемые с хорошими адаптационными способностями. Лица данной группы легко адаптируются к новым условиям деятельности, быстро «входят» в новый коллектив, достаточно легко и адекватно ориентируются в ситуации, быстро вырабатывают стратегию своего поведения и социализации. Как правило, неконфликтны, обладают высокой эмоциональной устойчивостью. Функциональное состояние лиц этой группы в период адаптации остается в пределах нормы, работоспособность сохраняется. Так же выявлены вторая и третья группы. Для них характерен постоянный контроль, так как они более конфликтны и нарушено функциональное состояние.

Между исследуемыми группами существуют статистически значимые различия при р ? 0,05.

Проанализировав результаты исследования можно сделать следующие выводы:

1) В группе молодых сотрудников преобладает высокий уровень адаптации, который проявляется в удовлетворенности выбранной профессии, желании работать, профессиональной подготовке, уверенности в себе, в хороших отношениях с коллективом и с руководителем, обеспечении безопасности труда. Важную роль в адаптации работников играет психологический климат в коллективе. Деловые взаимоотношения развивают чувство товарищества и взаимопомощи, повышают трудовую активность работников, удовлетворенность трудом.

2) В процессе исследования было статистически подтверждено, что у мужчин уровень адаптации выше, чем у женщин - это связано со снижением производительности труда и его качества, в повышении аварийности и травматизма. Сложный физический труд и 3-х сменный график работы больше подходит мужчинам, так как они физически более развиты.

3) Молодые сотрудники легко адаптируются к новым условиям деятельности - это связано с психологическим обеспечением, наставничеством, хорошими отношениями с руководством, поэтому успех адаптации во многом зависит от внешних условий среды.

4) Деятельность службы отдела кадров в психологическом обеспечении адаптации - снижение уровня текучести, уровня брака, сокращение числа поломок оборудования и инструмента, срока выхода на средний уровень выполнения норм в цехе, на участке, числа нарушений трудовой дисциплины.

Рекомендации работникам служб по персоналу:

1) Для улучшения психологического обеспечения адаптации на предприятии молодых сотрудников необходимо создавать условия для приобретения и закрепления у них интереса к работе, накопления трудового опыта, налаживания рабочих и личных контактов с коллективом. Важно обеспечить их включение в общественную деятельность, стимулировать заинтересованность не только в личных достижениях, но и в достижениях своего коллектива и производства в целом.

2) Следует улучшить подготовку молодых сотрудников в учебных заведениях для работы на предприятиях, увеличив объем практических занятий в процессе обучения и усилив связь процесса обучения с производством.

Заключение

В данной работе рассматривался вопрос о «Психологическом обеспечении адаптации молодых сотрудников на предприятии». Данная проблема связана с тем, что психологическое обеспечение оказывает непосредственное влияние на адаптацию молодых сотрудников.

Проблема психической адаптации представляет собой важную область научных изысканий, расположенную на стыке различных отраслей знания, приобретающих в современных условиях всё большее значение и в этой связи адаптационную концепцию можно рассмотреть как один из перспективных подходов к комплексному изучению человека.

В течение всего адаптационного периода руководитель должен неформально обсуждать с сотрудником его взаимоотношения с коллективом подразделения, его степень адаптации, контролировать выполнение индивидуального плана.

Деятельность службы отдела кадров в психологическом обеспечении адаптации - снижение уровня текучести, уровня брака, сокращение числа поломок оборудования и инструмента, срока выхода на средний уровень выполнения норм в цехе, на участке, числа нарушений трудовой дисциплины.

В ходе исследования было решено несколько задач. Проанализировав в теоретической главе исследования данной проблемы, мы рассмотрели понятие адаптации в психологии и психологическое обеспечение адаптации молодых сотрудников на предприятие и ее оценка.

Основной целью исследования стало психологическое обеспечение адаптации молодых сотрудников на предприятии ОАО «КАМАЗ-Металлургия». На данном этапе были выявлены психологические особенности обеспечения адаптации, проанализированы особенности адаптации молодых сотрудников на производствах.

Анализ социально-психологического тестирования показал, что процесс адаптации на рабочем месте на Литейном заводе (ОАО «КАМАЗ-Металлургия») организован на высоком уровне. Успешной психофизиологической адаптации способствуют мероприятия по приспособлению среды к человеку: улучшение условий труда, учет эргономических требований при организации рабочего места (выбор соответствующего оборудования, планировка рабочего места), при конструировании оборудования. Важными представляются мероприятия, направленные на снижение утомляемости человека. Адаптация и ее сроки в значительной степени зависят от организации системы профессионально-квалификационного продвижения рабочих на предприятии. Часто на монотонные, малосодержательные, а потому и малопривлекательные работы принимают новичков, иногороднюю молодежь. Адаптация их на производстве определяется перспективами их роста, возможностями перехода на все более сложные виды труда в соответствии с образованием, отношением к труду и т.д.

Анализ социально-психологического тестирования показал, что психологическое обеспечение адаптации проходит на высоком уровне. Важную роль в адаптации работников играет психологический климат в коллективе. Деловые взаимоотношения развивают чувство товарищества и взаимопомощи, повышают трудовую активность работников, удовлетворенность трудом. Мужчины адаптируются гораздо лучше, чем женщины. Это связано с условиями труда (сложный физический труд). Молодым сотрудникам легче адаптироваться на производстве стального литья (сплавы отличаются на производствах). Поведенческая регуляция и нервно-психическая устойчивость занимают основную часть личностного адаптационного потенциала (самооценка, уровень нервно-психической устойчивости, социальное одобрение со стороны рабочих). И не менее важную роль занимают коммуникативные качества - умение достигнуть контакта, взаимопонимания с окружающими.

Проанализировав методику МЛО «Адаптивность», можно сказать, что ПР и НПУ (поведенческая регуляция и нервно-психическая устойчивость) - это способность молодых сотрудников регулировать свое взаимодействие со средой деятельности в первую очередь, не менее важными являются коммуникативный потенциал (социальное окружение, деятельность связана с умением построить отношения с другими людьми) и морально-нравственная нормативность (адекватное восприятие поведения и отношение к требованиям непосредственного социального окружения). При определении категории профессиональной пригодности большую часть адаптантов составляет первая группа - испытуемые с хорошими адаптационными способностями. Лица данной группы легко адаптируются к новым условиям деятельности, быстро «входят» в новый коллектив, достаточно легко и адекватно ориентируются в ситуации, быстро вырабатывают стратегию своего поведения и социализации. Как правило, не конфликтны, обладают высокой эмоциональной устойчивостью. Функциональное состояние лиц этой группы в период адаптации остается в пределах нормы, работоспособность сохраняется. Так же выявлены вторая и третья группы. Для них характерен постоянный контроль, так как они более конфликтны и нарушено функциональное состояние.

Таким образом, проанализировав результаты исследования можно сделать следующие выводы:

1) В группе молодых сотрудников преобладает высокий уровень адаптации, который проявляется в удовлетворенности выбранной профессии, желании работать, профессиональной подготовке, уверенности в себе, в хороших отношениях с коллективом и с руководителем, обеспечении безопасности труда. Важную роль в адаптации работников играет психологический климат в коллективе. Деловые взаимоотношения развивают чувство товарищества и взаимопомощи, повышают трудовую активность работников, удовлетворенность трудом.

2) В процессе исследования было статистически подтверждено, что у мужчин уровень адаптации выше, чем у женщин - это связано со снижением производительности труда и его качества, в повышении аварийности и травматизма. Сложный физический труд и 3-х сменный график работы больше подходит мужчинам, так как они физически более развиты.

3) Молодые сотрудники легко адаптируются к новым условиям деятельности - это связано с психологическим обеспечением, наставничеством, хорошими отношениями с руководством, поэтому успех адаптации во многом зависит от внешних условий среды.

4) Деятельность службы отдела кадров в психологическом обеспечении адаптации - снижение уровня текучести, уровня брака, сокращение числа поломок оборудования и инструмента, срока выхода на средний уровень выполнения норм в цехе, на участке, числа нарушений трудовой дисциплины.

Гипотеза об адаптации молодых сотрудников на предприятии более успешна, если существует ее психологическое обеспечение адаптации на предприятии нашла свое подтверждение.

Глоссарий

№ п/п

Новые понятия

Содержание

1

Адаптация

(от лат. adaptatio - приспособление) - биологическое приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды.

2

Адаптированность

уровень функционирования систем организма и структур личности, обусловленных их сбалансированностью с внешней социальной и природной средой.

3

Врабатываемость

постепенный переход физиологических функций в начале работы на новый функциональный уровень, необходимый для успешного выполнения заданных рабочих действий.

4

Вторичная адаптация

все последующие изменения в работе и профессии (переход на новую работу, изменение профиля предприятия, переезд в другой город и т.д.).

5

Выборка

сравнительно небольшая группа людей, выбранных из большого числа людей - генеральной совокупности

6

Гистограмма

столбчатый график, представляющий распределение результатов какого-либо исследования в виде прямоугольных столбиков, длина которых соответствует относительной частоте встречаемости соответствующих результатов в проведенном исследовании

7

Деятельность

вид социальной активности, свойственной только человеку и имеющей сознательный, целенаправленный характер

8

Интеллект

то, что обеспечивает эффективность адаптации, поведения в сложной среде

9

Настроение

общее эмоциональное состояние человека, длительно существующая и относительно слабо выраженная эмоция, определяющая активность и общий тонус человека, его психологический настрой, связанный с состоянием здоровья и самочувствия

10

Первичная адаптация

охватывает период первоначального включения личности (впервые в жизни) в деятельность производственного коллектива.

11

Потребность

состояние нужды живого организма в том, что необходимо для его нормального существования и развития

12

Преадаптация

своеобразная совокупность внешних (средовых) и внутренних условий, которая позволяет определенной группе особей быть более приспособленной для использования представляющихся эволюционных возможностей

13

Профессиональная адаптация

1) процесс социально-психологического приспособления работника к предъявляемым профессиональным требованиям; 2) результат этого процесса - сформированность у человека профессионально важных качеств, определяющих успешность самостоятельной деятельности по специальности.

14

Психологическая адаптация

изменение чувствительности анализаторов (слуха, зрения и др.), приспособление к интенсивности действующего раздражителя или изменение личности в целом в соответствии с постоянно действующими раздражителями.

15

Психология труда

это отрасль психологической науки, которая исследует психологические основы трудовой деятельности, изучает профессионально важные качества личности применительно к той или другой специальности.

16

Совет молодых специалистов

параллельная структура управления, состоящая из молодых специалистов и разрабатывающая рекомендации официальному руководству относительно верхнего уровня управления, типа структуры организации и межведомственных отношений.

17

Эмоции

класс психологических явлений, представляющих собой внутренние, субъективно переживаемые состояния человека, сопровождаемые приятными или неприятными ощущениями

адаптация психология коммуникативный коллектив

Список использованных источников

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов / Г.С. Абрамова. - 5-е изд. - М.: Академический Проект: Альма Матер, 2005. - 702 с. - ISBN 5-8291-0265-X.

2. Акимова М.К. Психологическая диагностика: Учебное пособие / М.К. Акимова. - 2005. - 304 с. - ISBN 5-469-00532-2.

3. Антипов В.В. Психологическая адаптация к экспериментальным ситуациям / В.В. Антипов. - 2004. - 174 с. - ISBN 5-305-00045-9.

4. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь теория и практика / А.Ф. Бондаренко. - 2005. - 336 с. - ISBN 5-86375-040-5.

5. Бурлачук Л.Ф. Словарь - справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2008. - 688 с.: ил. - (Серия «Мастера психологии»). - ISBN 978-5-94723-387-2, ISBN 5-94723-387-8.

6. Карпов А.В. Психология менеджмента: Учебное пособие / А.В. Карпов. - М.: Гардарики, 2007. - 584 с.: ил. - ISBN 978-5-8297-0018-8.

7. Классическая социальная психология: Учебное пособие для студентов вузов / Под общей редакцией Е.И. Рогова. - М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н / Д: Издат. Центр «МарТ»; 2008. - 416 с. (Серия «Учебный центр»). - ISBN 978-5-241-00849-7.

8. Козлов В.В. Социальная психология: Практика. Теория. Эксперимент. Практика / В.В. Козлов. - Ярославль, 2003. - 191 с. - ISBN 5-9524-0555-X.

9. Колесов Д.В. Введение в общую психологию: Учебное пособие / Д.В. Колесов. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003. - 736 с. (Серия «Библиотека психолога»). - ISBN 5-89502-337-1 (МПСИ), ISBN 5-89345-411-4 (НПО «МОДЭК»).

10. Кочюнас Р. Психотерапевтические группы / Р. Кочюнас. - М.: Академический Проект, 2005. - 240 с. - ISBN 5-8291-0076-2.

11. Ксенчук Е.В. Технология успеха / Е.В. Ксенчук, М.К. Киянова. - М.: «Дело ЛТД». - 2003. - 192 с. - ISBN 5-86461-131-X.

12. Крэйн У. Психология развития человека. 25 главных теорий / Уильям Крэйн / Под науч. ред. А.А. Алексеева. - СПб.: ПРАЙМ - ЕВРОЗНАК, 2007. - 513 с.: ил. - (Психология лучшее). - ISBN 978-93878-395-9.

13. Кулагана И.Ю., Возрастная психология: Полный Жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 464 с. - ISBN 5-305-00083-1.

14. Немов Р.С. Психология. В 3-х кН. Кн.3.: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Р. С. Немов. - 4-е изд. - М.: Гуманетар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. - 631 с. - ISBN 978-5-691-00552-7, ISBN 978-5-691-01134-4.

15. Немов Р.С. Психология: Словарь-справочник / Р. С. Немов. - В 2 ч. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС. - 2003. - Ч. 1. - 304 с. - ISBN 5-305-00062-9, ISBN 5-305-00063-7.

16. Немов Р.С. Психология: Словарь-справочник / Р. С. Немов. - В 2 ч. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС. - 2003. - Ч. 2. - 352 с. - ISBN 5-305-00062-9, ISBN 5-305-00064-5.

17. Носе И.Н. Введение в практику психологического исследования / И.Н. Носе, Н.В. Васина. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2004. - 348 с. - ISBN 5-89939-112-X.

18. Майерс Д. Социальная психология. Интенсивный курс / Дэвид Майерс. - 4-е международное издание. - СПб.: ПРАЙМ - ЕВРОЗНАК, 2007. - 510, [2] с. (Психология лучшее). - ISBN 5-93878-218-X.

19. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: Учебное пособие / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. - СПб.: Речь, 2007. - 448 с. - ISBN 5-9268-0161-3.

20. Практическая диагностика: Учебник для вузов / под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. - СПб.: Питер, 2008. - 652 с.: ил. - ISBN 978-5-94723-626-2.

21. Психология: Учеб. / В.М. Аллахвердов, С. И, Богданова П 86 [и др.]; отв. ред. А.А. Крылов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ТК Велби, Изд-во Проект, 2007. - 752 с. - ISBN 10 5-482-01281-6, ISBN 13 978-5-482-01281-9.

22. Реан А.А. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика / А.А. Реан, А.Р. Кудашев, А.А. Баранов. - СПб.: ПРАЙМ - ЕВРОЗНАК. - 2006. - 479, [1] с. (Психология лучшее). - ISBN 5-93878-211-2.

23. Роджер Р. 40 исследований, которые потрясли психологию. Секреты выдающихся экспериментов. - СПб.: «ПРАЙМ - ЕВРОЗНАК», 2004. - 416 с. (Проект «Психология - Best»). - ISBN 5-93878-096-9.

24. Романова, Е. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы / Е. Романова. - 2-е издание. - СПб.: Питер, 2003. - 464 с. - ISBN 985-483-820-X.

25. Рубенштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубенштейн. - СПб.: Питер, 2005. - 713 с. - ISBN 6-314-00016-4.

26. Руденко А.М. Психологический практикум / А.М. Руденко. - Ростов н / Д.: Феникс, 2008. - 492, [1] с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-222-13026-1.

27. Соснин В.А. Социальная психология: Учебник / В.А. Соснин, Е.А. Красникова. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М. - 2006. - 336 с. (Серия «Профессиональное образование»). - ISBN 5-91134-021-6 (ФОРУМ), ISBN 5-16-002696-7.

28. Третьяков П.И. Адаптивное управление педагогическими системами: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / П.И. Третьяков, С.Н. Митин, Н.Н. Бояринцева / под ред. П.И. Третьякова. - М.: Издательский центр «Академия». - 2003. - 368 с. - ISBN 5-7695-0962-7.

29. Управление организацией / под редакцией А.Г. Поршнева, З.П. Румянцевой, Н.А. Саломатина, Кибанова. М., 1999. - 610 с. - ISBN 5-89815-227-X.

30.Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп: Учебное пособие / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2005. - 128 с. - ISBN - 5-204-00113-1.

31. Хьелл Л. Теория личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2005. - 607 с.: ил. - (Серия «Мастера психологии»). - ISBN 5-88782-412-3.

32. Чуфоровский Ю.В. Психологические основы обеспечения безопасности сотрудников правоохранительных органов: Учебно-методическое пособие / Ю.В. Чуфоровский. -2003. - 96 с. - ISBN 5-902168-08-2.

33. Шапарь В.Б. Практическая психология. Проективные методики / В.Б. Шапарь, О.В, Шапарь. - Изд. 2-е. - Ростов н / Д.: Феникс, 2007. - 478 с.: ил. - (Психологический факультет). - ISBN 978-5-222-11942-6.

34. Шейнис М.Ю. Рабочая книга психолога организации / М. Ю. Шейнис. - Издательский дом «Бахрах-М». Самара, 2005. - 224 с. - ISBN 5-9524-0555-X.

35. Шихирев П.Н. Современная социальная психология / П.Н. Шихирев. - М.: ИП РАН; КСП+; Академический Проект, 2004. - 448 с. - ISBN 5-201-02312-6 (ИП РАН), ISBN 5-89692-012-1 (КСП+), ISBN 5-8291-0027-4.

Приложение А

Результаты исследования социально-психологической профессиональной адаптации молодых сотрудников

№ п/п

Отношение к объединению

Отношение между рабочими

Удовлетворенность своим положением в коллективе

Оценка коллективизма

Отношение к труду

Удовлетворенность усл. труда

Отношение к малой группе

Удовлетворенность собой на работе

Отношение к руководителю

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.

8

10

6

7

9

4

10

2

4

2.

6

6

4

5

8

5

8

6

5

3.

7

8

8

9

9

6

9

7

5

4.

5

6

8

4

7

4

7

5

4

5.

9

10

6

8

10

5

10

9

8

6.

6

6

9

7

6

4

6

6

6

7.

8

8

9

2

4

6

4

2

6

8.

6

10

6

9

8

5

8

6

5

9.

9

4

7

5

6

8

6

4

4

10

8

6

7

7

7

4

7

8

5

11.

7

12

8

5

10

4

10

7

4

12.

5

8

6

5

9

5

9

5

5

13.

9

8

7

9

6

5

6

5

6

14.

4

6

5

6

8

4

8

4

4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

15.

8

6

9

8

5

8

5

8

5

16.

7

8

6

8

8

6

8

7

4

17.

2

6

8

7

7

6

7

2

6

18.

9

6

6

6

10

5

10

9

5

19.

5

12

9

9

6

4

6

5

8

20.

7

8

8

8

9

5

9

3

4

21.

5

10

6

8

5

5

5

5

6

22.

5

8

8

6

8

6

8

5

8

23.

9

8

8

7

8

4

8

9

7

24.

6

6

5

5

4

5

4

6

5

25.

8

10

9

9

7

7

7

8

5

26.

8

10

7

6

5

8

5

4

6

27.

7

12

8

8

5

5

5

7

6

28.

6

8

9

6

9

7

9

6

5

29.

9

4

6

9

10

4

10

9

4

30.

8

6

7

8

12

4

12

8

6

31.

6

8

7

6

6

6

6

6

5

32.

4

10

5

4

10

8

10

4

6

33.

8

6

9

8

8

7

8

5

4

34.

8

8

4

8

5

5

5

8

5

35.

6

6

8

6

9

5

9

6

7

36.

9

6

7

9

7

6

7

4

8

37.

9

8

2

9

9

6

9

9

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

38.

6

4

9

6

10

5

10

6

7

39.

7

6

5

7

8

4

8

7

4

40.

7

8

7

7

6

6

6

7

4

41.

6

6

5

6

9

8

9

6

4

42.

8

8

5

8

8

4

10

5

6

43.

8

10

9

8

5

5

5

8

6

44.

5

8

6

5

8

4

8

5

5

45.

9

8

8

9

4

5

4

4

4

46.

7

6

8

7

7

4

7

7

5

47.

8

8

7

8

6

6

6

8

4

48.

9

6

6

9

7

5

7

9

5

49.

6

8

9

6

5

4

5

6

4

50.

7

8

8

7

6

4

6

7

4

51.

6

6

6

6

8

4

8

6

3

52.

8

8

8

8

7

6

7

8

4

53.

8

10

8

8

9

6

9

8

5

54.

5

10

5

5

4

5

4

6

4

55.

9

8

9

9

12

4

12

3

5

56.

7

12

7

7

9

5

9

7

4

57.

8

6

8

8

5

4

5

2

6

58.

9

6

9

9

6

5

7

9

5

59.

6

6

6

6

6

4

8

6

3

60.

7

8

7

7

10

4

10

7

4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Среднее значение

7

7,7

7

7

7,4

5,2

7,5

6,1

5,1

Приложение Б

Результаты исследования адаптивности молодых сотрудников

...

№ п/п

Шкала достоверности

Поведенческая регуляция и нервно-психическая устойчивость

Коммуникативный потенциал

Морально-нравственная нормативность

1

2

3

4

5

1.

7

32

12

9

2.

4

41

13

13

3.

6

24

14

14

4.

4

15

15

16

5.

3

31

14

14

6.

5

32

14

10

7.

4

20

11

16

8.

7

26

15

15

9.

6

30

12

12

10.

2

40

15

9

11.

4

38

10

10

12.

5

22

13

9

13.

3

16

12

12

14.

4

34

14

14

15.

6

28

15

15

16.

5

31

11

9

17.

7

22

15

15

18.

2

30

13

13

19.

6

30

14

9

20.

4

32

15

10

21.

5

18

13

13

22.

3

14

11

11

23.

7

26

10

10

24.

4

28

15

9

25.

5

22

13

13

26.

2

40

14

14

27.

7

31

12

12

28.

5

20

10

10

29.

3

31

15

15

30.

4

18

14

9

31.

6

31

14

14

32.

3

26

14

14

33.

7

24

13

13

34.

5

26

12

12

35.

4

18

14

14

36.

7

32

15

9

37.

2

22

11

11

38.

4

16

12

9

39.

5

26

14

12

40.

6

41

14

14

41.

3

31

12

12

42.

2

30

15

9

43.

4

16

12

10

44.

7

38

14

14

45.

6

35

15

15

46.

7

26

15

9

47.

5

40

13

13

48.

5

24

12

9

49.

4

41

14

9

50.

4

20

12

10

51.

7

24

15

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены