Метафоризованные рекламные тексты

Интенсивность воздействия рекламного сообщения находится в тесной связи с так называемой «забывчивостью информации». Человеческая память выработала специфические способы кодирования, переработки и хранения информации. Из довольно большого объема перерабатываемой информации в памяти остается лишь весьма ограниченная часть. Значительная часть информации запоминается на небольшой срок -- для успешного решения задач текущей деятельности. Это так называемая оперативная память. Чаще всего сообщение рекламы сразу же после ее восприятия забывается.

Механизм психологического воздействия рекламы на ее потребителя можно представить в виде схемы:

привлечение внимания

поддерживание интереса

проявление эмоции

убеждение

принятие решения

действие (совершение покупки)

Итак, каждый этап психологического воздействия рекламы на сознание потребителя требует применения определенных методов и способов рекламного воздействия, способных обеспечить наибольший психологический эффект.

Заключение

рекламный газетный психолингвистика языковый

Метафоризованные рекламные тексты обладают отличительными свойствами, которые позволяют рассматривать их как особый вид текстов рекламы. Буквальное представление с помощью изобразительных средств метафоризованного вербального текста приводит к тому, что МРТ, по сравнению с рекламой, лишенной вышеназванной особенности, являются более образными и эмоциональными. Кроме того, им присуща большая ассоциативная сила, эстетическая ценность, смысловая многоплановость.

Более сильная выраженность перечисленных качеств имеет положительную динамику, что приводит к положительной эмоциональной оценке текстов данного вида рекламы и способствует формированию готовности приобрести рекламируемые товары или услуги. Следовательно, МРТ присуща большая эффективность в плане достижения целей речевого воздействия.

Психолингвистическая модель речевого воздействия разрабатывалась в рамках теории речевой деятельности, где психологическое воздействие определяется как акт общения, рассматриваемый под углом зрения его направленности на тот или иной, заранее запланированный эффект, т.е. с точки зрения его целенаправленности.

Целенаправленность воздействия подразумевает управление внутренним и внешним докоммуникативным, коммуникативным и посткоммуникативным поведением. Учитывая тот факт, что общение - это двусторонний процесс, следует отметить отсроченную, опосредованную реакцию инициатора воздействия с использованием средств массовой информации (СМИ). В подобной ситуации общения для достижения адекватной поставленным задачам реакции реципиента коммуникатору особенно важно добиться четкой реализации всех этапов воздействия: ориентировка в ситуации, реципиенте, целях воздействия; планирование, выбор оптимальных средств; реализация и контроль эффективности воздействия. Для этого коммуникатор должен представлять себе образ мира реципиента в момент воздействия и после него. В условиях коммуникации с помощью СМИ признается внутренняя активность объекта воздействия, которая может выразиться во внешних действиях, например, в том, что он прекратит воспринимать информацию, отодвинув журнал или газету. Управление внутренней активностью реципиента целесообразно понимать как управление его мыслительным процессом, или как побуждение его к формированию мыслей, которые необходимы субъекту речевого воздействия. Предпосылкой для достижений результата является общность сознаний коммуникантов, которая позволяет прогнозировать знания, ассоциированные у объекта речевого воздействия с употребляемыми языковыми знаками. Общность сознаний коммуникантов, необходимая для речевого общения, состоит из общности знаний о мире и общности знаний о языке. Эта общность формируется при присвоении идентичной этнической культуры и при овладении одним и тем же национальным языком.

Все вышесказанное позволяет сделать вывод, что разрабатываемая в психолингвистике модель воздействия может также применяться для изучения механизмов и эффективности воздействия текстов, состоящих из гетерогенных компонентов. Можно с большой долей вероятности предположить, что тексты, состоящие из изобразительного и вербального компонентов, по своей природе значительно ближе к традиционно рассматриваемым вербальным текстам, чем другие названые выше явления культуры.

Библиография

1. Аллахвердов В.М. Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания / В.М.Аллахвердов ? СПб., 2003.

2. Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса / Т.В.Ахутина ? М., 1989.

3. Дейк Т. А. Язык. Познание. Коммуникация. Перевод с английского / Т.А.Дейк ? Москва: Прогресс, 1989.

4. Залевская А.А. Введение в психолингвистику / А.А.Залевская ? М., 1999.

5. Залевская А.А. Значение слова и возможности его описания. // Языковое сознание: формирование и функционирование / А.А.Залевская ? М., 1998. Отв. ред. Н.В. Уфимцева. с. 35-55.

6. Заморина О.В. Особенности восприятия подтекста в рекламных и художественных текстах: Языковое сознание и текст / О.В.Заморина ? Пермь: Изд-во Пермск. ин-та, 2004.

7. Зильберт Б.А. Социо-психологическое исследование текстов радио, телевидения, газеты / Б.А.Зильберт ? Саратов: Издательство Саратовского университета, 1986.

8. Ильин В.Я. Особенности журнальной и газетной рекламы / В.Я.Ильин ? М., 2005

9. Караулов Ю.Н. Типы коммуникативного поведения носителя языка в ситуации лингвистического эксперимента. // Этнокультурная специфика языкового сознания / Ю.Н.Караулов ? М.: Смысл: Academia, 2005

10. Костомаров В.Г. Русский язык на газетной полосе / В.Г.Костомаров ? Москва: Издательство Московского университета, 1971.

11. Лазарева Э.А. Заголовок в газете / Э.А.Лазарева ? Свердловск: Издательство уральского университета, 1989.

12. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики / А.А.Леонтьев ? М., 1999.

13. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н.Леонтьев ? М.: Политиздат, 1975.

14. Леонтьев В.А. Функции и формы речи. // Основы речевой деятельности / В.А.Леонтьев ? Москва: Наука, 1974.

15. Мокшанцев Р.И. Психология рекламы / Р.И.Мокшанцев ? М., 2007

16. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / Ж.Пиаже ? СПб.: СОЮЗ, 1997.

17. РАС: Русский ассоциативный словарь. Ассоциативный тезаурус современного русского языка. / Караулов Ю.Н., Сорокин Ю.С., Тарасов Е.Ф., Уфимцева Н.В., Черкасова Г.А.Т. 1-3, кн.1-6, М., 1994-1998.

18. Реферовская Е.А. Лингвистическое исследование структуры текста / Е.А.Реферовская ? Москва: Наука, ленинградское отделение, 1983.

19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л.Рубинштейн ? СПб., 1998.

20. Современная психология. Справочное руководство под ред. В.Н.Дружинина / М., 1999.

21. Соссюр Ф. Труды по языкознанию / Ф.Соссюр ? М., 1977.

22. Стрельцов Б.В. Основы публицистики. Жанры. Учебное пособие / Б.В.Стрельцов ? Минск: Университетское издательство, 1980.

23. Тейяр де Шарден П. Феномен человека / П.Тейяр де Шарден ? М., 1955.

24. Уфимцева Н.В. Этнический характер, образ себя и языковое сознание русских / Н.В.Уфимцева ? М., 2001.

25. Ушакова Т.Н. Природные основания речеязыковой способности. // Языковое сознание: формирование и функционирование / Т.Н.Ушакова ? М., 1998.

26. Ушакова Т.Н. Психология речи и психолингвистика // Психол. журн. Т.12. №6. 1991.

27. Ушакова Т.Н., Павлова Н.Д. и др. Слово в действии. Интент-анализ политического дискурса / Т.Н.Ушакова, Н.Д.Павлова и др. ? СПб.: Алетейя, 2000.

28. Ушакова Т.Н., Раевский А.М. О возможности экстренного установления межсловесных временных связей у человека / Т.Н.Ушакова, А.М.Раевский ? Журн. ВНД, т. ХХ1, №5, 1971.

29. Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка / Н.М.Шанский ? Москва: Высшая школа, 1985.

30. Якобсон Р. Лингвистика и поэтика. // Структурализм: «за» и «против». Москва, Прогресс, 1975.