Главная Коллекция "Revolution" Медицина Психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста в связи с новым Федеральным государственным стандартом

Психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста в связи с новым Федеральным государственным стандартом

Особенности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Требования к внеурочной деятельности. Анализ успеваемости и динамики состояния здоровья учащихся. Возрастные психофизиологические особенности школьников.

Рубрика Медицина
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 20.03.2017
Размер файла 1,1 M
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

РЕКОМЕНДАЦИИ

На основе полученных данных и сформулированных выводов следует признать, что на ранних этапах внедрение новых ФГОС может привести к переутомлению школьников, а это приводит к ухудшению состояния здоровья, в связи с большой учебной и внеурочной нагрузкой. В связи с этим особое внимание следует уделить оптимизированию расписания уроков и рациональному распределению внеурочной деятельности детей. Администрации школы необходимо пересмотреть целесообразность высокой учебной нагрузки у детей начальных классов, также способствовать качественному повышению методической квалификации учителей. Так же обратить внимание на повышение двигательной активности учащихся в учебное время. Учитывая данные по показателям внимания и умственной работоспособности можно предложить специальные упражнения по развитию этих качеств, хотя со временем они могут развиваться и спонтанно.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенные исследования позволили сравнить учащихся младших классов разных социально - экономических, природных и психолого-педагогических условий. Работа позволяет с осторожностью отнестись к массовому внедрению современного ФГОС и повышенному вниманию методикам обучения для достижения поставленных целей в области образования молодежи. Снижению уровня здоровья и незначительные показатели внимания и работоспособности могут быть неслучайными, и следует продолжить мониторинг этих показателей. Необходимо включить в орбиту исследования другие психофизиологические параметры: память, мотивацию, эмоциональную сферу, уровень тревожности с целью более эффективного оценивания качества ФГОС. Окончательные выводы можно сделать при более массовом обследовании учащихся младших школьников в различных школах и под влиянием различных стилей педагогического воздействия.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Антропова, М. В. Развитие ребенка и его здоровье / М. В. Антропова, Л. М. Кузнецова. - Москва: Вентана - Граф, 2003

2. Батуев, А. С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: учебник для вузов / А. С. Батуев. - Спб: Питер, 2012. - 317 с.

3. Внеурочная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС общего образования: материалы II Всерос. науч. - практ. конф., 9 - 10 окт. 2014 г. / под ред. А. В. Кислякова, А. В. Щербакова. - Челябинск: ЧИППКРО, 2014. - 416 с.

4. Гуминский, А. А. Руководство к лабораторным занятиям по общей и возрастной физиологии / Н. Н. Леонтьева, К. В. Маринова. - Москва: Просвещение, 1990. - 239 с.

5. Громбах, С. М. Школа и психическое здоровье учащихся: учебник для педагогов, школьных врачей, психологов / С. М. Громбах. - Москва: Медицина, 1988. - 272 с.

6. Журавлев, Д. Мотивация и проблемы в обучении / Д. Журавлев // Народное образование. - 2002. - № 9. - С. 123 - 130.

7. Дубровинская, Н. В. Психофизиология ребенка / Д. А. Фарбер, М. М. Безруких. - Москва: Владос, 2000. - 114 с.

8. Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студ. высш. учеб. заведений / В. С. Мухина. - Москва: Академия, 2006. - 608 с.

9. Немов, Р. С. Психология. Общие основы психологии: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Р. С. Немов. - Москва: Владос, 2003. - 688 с.

10. Немов, Р. С. Психология. Психология образования: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Р. С. Немов. - Москва: Владос, 2001. - 608 с.

11. Педагогическая психология: учебное пособие / под ред. М. М. Безруких. - Москва: Форум, 2013. - 496 с.

12. Рохлов ,сивоглазов москва,1999

13. Смирнов, В.М. Физиология центральной нервной системы / Д. С. Свешников, В. Н. Яковлев. - Москва: Академия, 2006. - 368 с.

14. Тарасова, С. Отстающий школьник - какой он ? / С. Тарасова // Знание сила. - 1998. - № 9/10. - с. 92 -93.

15. Фарбер, Д. А. Младший школьник: развитие мозга и познавательной деятельности: учебник для вузов / Д. А. Фарбер. - Москва: Вентана - Граф, 2002. - 292 с.

16. Шаграева, О. А. Детская психология: Теоретический и практический курс: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / О. А. Шаграева. - Москва: Владос, 2001. - 368 с.

17. Шаповаленко, И. В. Возрастная психология: учебник для студентов вузов / И. В. Шаповаленко. - Москва: Гардарики, 2007. - 349 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Анкета анонимного опроса

1. Пол : М Ж ( нужное подчеркнуть)

Возраст : Класс:

Хронические заболевания :

Заболеваемость в течение учебного года (дней ) :

Группа физического здоровья : а) основная б) подготовительная

Пульс : в покое - после нагрузки -

(нагрузка 20 приседаний )

Давление : в покое - после нагрузки -

2. Объем внимания : приготовьте секундомер и карандаш.

Инструкция : в каждом квадрате в случайном порядке разбросаны числа от 101 до 136 .Вам предстоит их найти в порядке возрастания - сначала 101,затем 102,103 и т.д до 136. Каждое найденное число зачеркивайте карандашом. Зафиксируйте время ,за которое прошли испытание в секундах. 3. Работоспособность школьника ( приготовьте секундомер).

Перед вами ниже схема ,состоящая из 16 полей. Каждое из них разделено по диагонали на две части .В прямом углу нижнего треугольника указан его порядковый номер ,а в верхнем - те же цифры в беспорядке. Ваша задача найти цифры от 1 до 16 ,проговаривая вслух каждую найденную цифру .Перед началом работы включите секундомер ,по окончании запишите время за которое пройдено задание запишите время рядом у схемы в секундах.

7

1

10

2

15

3

12

4

3

5

14

6

16

7

4

8

11

9

1

10

13

11

9

12

5

13

8

14

2

15

6

16

Время испытания : сек.

4. Таблица на определение внимания : В течение 1 минуты вычеркнуть буквы «А» и «Р» .По истечении времени закачиваем работу и выделить место где остановились.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Таблица 1 - Примерное расписание для 4 «а» класса (4 - четвертая четверть)

Понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

суббота

Литературное чтение

Литературное чтение

Литературное чтение

Истоки

Иностранный язык

Основы религиозных культур и светской этики

Иностранный язык

Русский язык

Математика

Математика

Музыка

технология

Русский язык

Математика

Русский язык

Русский язык

Русский язык

Математика

Изобразительное искусство

Физическая культура

Окружающий мир

Математика

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Рисунок 1- Заболеваемость учащихся в течение учебного года (количество детей)

Рисунок 2 - Заболеваемость учащихся в течение учебного года (количество детей)

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Таблица 2 - Успеваемость (средний балл за год)

пол

класс

матем.

русс.яз

чтение

окр.мир

ин.яз

м

3 а

4,75

4,75

5

5

5

м

3 а

3

3,25

3,75

3,75

3,5

м

3 а

3,25

3,5

3,5

3,5

3

м

3 а

3

3

3,5

3,75

3,5

м

3 а

3,75

3,75

4

4,25

4

м

3 а

4

4

4

4,45

3,75

м

3 а

4,25

4

4

3,75

4

м

3 а

4,5

4

4

3,75

3,75

м

3 а

4

4

4

3,75

3,75

м

3 а

4

4

4,5

3,75

3,75

д

3 а

5

5

5

5

5

д

3 а

4,75

5

5

5

4,75

д

3 а

4,25

3,5

4

3,5

3

д

3 а

4

4

4

4,25

4

д

3 а

3,75

4

3,75

4

4

д

3 а

4

3,75

4,5

4

4

д

3 а

4,5

3,5

3,75

3,75

3,75

д

3 а

4

4

4

3,5

3,75

д

3 а

4,25

4

4

3,5

3,5

д

3 а

4

3,75

4

4,25

4

д

3 а

3,75

3,5

3,5

4

3,5

д

3 а

3,75

3,75

4

4

3,5

д

3 а

4

4

4

3,75

4

д

3 а

4

3,75

4,25

4

4

д

3 а

4,25

4

4,5

4

4

среднее

4,03

3,91

4,1

4,008

3,87

м

3 б

4,75

5

5

4,5

4,75

м

3 б

5

4,5

4,75

5

5

м

3 б

4

4

3,75

3,75

4,25

м

3 б

3

3,25

3,25

3

3

м

3б

4

4

4

4

4,25

м

3 б

3,75

3,75

3,75

4

4

м

3 б

4

3,75

3,73

4

4

м

3 б

3,25

3,75

3,75

4

4

м

3 б

4

3,75

3,5

3,5

3,5

м

3 б

3

3

3

3,25

3

м

3 б

3,5

3,75

4

4

4

м

3 б

3,75

4

4

3,75

3,75

д

3 б

4,5

4,5

5

5

5

д

3 б

4

4

4

4

3,75

д

3 б

3,25

3,75

4

4

4,25

д

3 б

3,75

3,75

4

4

4

д

3 б

3,75

4

4

4

3,75

д

3 б

4

4

4

4

4

д

3 б

4,5

4,5

4,5

5

5

д

3 б

3,75

4

4

4,25

3,75

д

3 б

4

4

4

4,25

3,75

д

3 б

4,25

4,25

4

4

4,75

д

3 б

3,75

4

4

3,75

3,75

д

3 б

4,75

4,5

4,75

5

5

д

3 б

4

4

4,75

4

4,25

среднее

3,93

3,99

4,0592

4,08

4,1

м

4 а

5

4,75

5

5

4,75

м

4 а

3

3

3

3,25

3

м

4 а

3,5

4

4

3,75

4

м

4 а

4

4

4,25

4,25

4,75

м

4 а

3,75

4

4

4,25

4

м

4 а

4

4,25

4

4,5

4,5

м

4 а

3,75

3,75

4

4

4

м

4 а

4,25

3,75

4

4,25

4,5

м

4 а

4

4

4

4

4,25

м

4 а

3,5

3,5

3,75

3,75

4

д

4 а

4

4

4

4,5

4,5

д

4 а

4,25

4,5

5

5

4,75

д

4 а

4

4,25

4

4,25

3,75

д

4 а

5

4,75

5

4,5

4,5

д

4 а

3,75

4

4

4,5

4,5

д

4 а

4

4

4

4

4

д

4 а

3,75

4

4,25

4,5

4

д

4 а

4

4

4

4

4

д

4 а

3,5

3,25

3,5

4

3,75

д

4 а

4

4

4,5

4,5

4,75

д

4 а

4

4

4,25

4,5

4

д

4 а

5

5

5

5

5

д

4 а

4

4

4,5

5

5

д

4 а

5

4,25

4

4

4

д

4 а

3,75

4

4

4

4

среднее

4,03

4,04

4,16

4,29

4,25

м

4 б

4,75

4,75

5

5

5

м

4 б

4

4

4,25

4,5

4,5

м

4 б

4

4

4

4,25

4

м

4 б

4,5

4,5

5

5

5

м

4 б

3

3

3,25

3

3

м

4 б

3,75

4,5

5

5

5

м

4 б

5

4,5

4,5

4,5

4,75

м

4 б

4,75

4,5

4,5

5

5

м

4 б

4,5

4,5

4,5

4,75

4,75

м

4 б

4

4

4

4

4

м

4 б

3,75

3,75

3,75

4

4

м

4 б

4,25

4

4

4

4

м

4 б

3,75

4,25

4

4,5

4

м

4 б

4

4

4

5

4,75

д

4 б

5

5

5

5

5

д

4 б

3,5

3,5

3,75

3,5

3,5

д

4 б

3,75

4

4

4,25

4,5

д

4 б

4,25

4,25

4

4

4

д

4 б

4

4

4

4,5

4,5

д

4 б

4,75

4,75

5

5

5

д

4 б

5

4,5

4,5

4,75

4,5

д

4 б

4

3,75

4

4

3,75

д

4 б

3,75

4

4

4

4

д

4 б

4

4

4

5

5

д

4 б

4,5

4,75

4

4,25

4,25

среднее

4,18

4,19

4,24

4,43

4,39

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Рисунок 3 - точность выполнения стандартного задания (в баллах)

Рисунок 4 - Умственная продуктивность (в баллах)

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Таблица 3 - Психофизиологические показатели

Класс

Год

Месяц

Т

УП

3 а

2015

апрель

0,49±0,03

158,5±15,0

4 а

2015

декабрь

0,57± 0,03

175,7±15,08

4 а

2016

апрель

0,60± 0,02

196,3±15,29

3 б

2015

апрель

0,57 ± 0,03

169,7±15,28

4 б

2015

декабрь

0,58 ± 0,03

198,5±15,98

4 б

2016

апрель

0,58±0,03

200,5±15,99

4 а

2015

апрель

0,55±0,02

180,2±15,1

5 а

2015

декабрь

0,59±0,03

227,5±15,09

5 а

2016

апрель

0,61±0,02

231,4±15,21

4 б

2015

апрель

0,57±0,02

178,2±14,97

5 б

2015

декабрь

0,59±0,03

185,2±15,25

5 б

2016

апрель

0,62±0,03

198,5±15,23

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Рисунок 5 - Уровень объема внимания (в баллах)

Размещено на Allbest.ur

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены