Церебральность и антропологический тип современности

Исследуется историческое развитие церебральности. Предлагается рассмотреть мозг как необходимую область локализации "современного Я", и, следовательно, церебральный субъект – как антропологический тип современности. Личность как качество или состояние.

Рубрика Медицина
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 26.01.2022
Размер файла 90,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Придание сакрального статуса "элитным мозгам" к тому времени уже не было чем-то новым [Hagner 2004]. После смерти Ленина в 1924 г. Оскар Фогт нарезал его мозг еще более тонкими слоями по сравнению с тем, как это сделал Харви с мозгом Эйнштейна. Поскольку образцы мозга уникальны и невозможно установить корреляцию между образцом и функцией, обследуя сохраненный мозг умершего человека, такие изыскания должны считаться несостоятельными. Тем не менее, хотя сохранившиеся части мозга Эйнштейна можно исследовать только гистологически, некоторые ученые надеются, что методы визуализации подтвердят их выводы (чем больше таких исследований и чем они масштабнее, тем лучше) и выявят нейроанатомическое и нейрофункциональное основания интеллекта. Преемственность с гораздо более ранними локализационистскими подходами сохраняется даже среди относительных скептиков. Например, объясняет нейроофтальмолог, в то время как мозг Эйнштейна сам по себе, возможно, не откроет нам ничего нового, "прежде чем мы отправим интеллект Эйнштейна в область непознаваемого или слепо превратим его мозг в сакральный талисман, мы должны вспомнить, что нейронаука - все еще молодая дисциплина", и что "даже если у нас есть правильные вопросы, нам нужна адекватная технология для получения правильных ответов" [Lepore 2001]. Здесь мы видим классическую уловку параллельного апеллирования к временному недостатку знаний и молодости дисциплины.

Другими словами, от френологов XIX в., ощупывавших неровности головы, и использования электроэнцефалографии с 1930-х годов вплоть до сегодняшнего сканирования мозга надежда на то, что удастся прочитать разум и Я человека с помощью записи сигналов мозга, не ослабла [Borck 2005; Uttal 2001]. Как отмечают Хагнер и Борк [Hagner, Borck 2001: 508], возвращение в конце XX в. идеи церебральной локализации способностей и склонностей психики "обусловлено сосуществованием новых методов визуализации со старыми психологическими параметрами" Такие "параметры" не обязательно должны быть "старыми". Как показывает Хэтфилд [Hatfield 2000], нейронаука только предоставляет только дополнительный источник данных о функциях и локализации мозга, знания или теории о работающих методиках исследования структуры [Hatfield 2000]. Таким образом, пока будут изучаться психические функции, психология будет занимать лидирующее положение среди наук о мозге.. В то же время эти методы предоставляют анатомические, функциональные и экспериментальные доказательства, что мозг - это не мозаика отдельных участков, не запрограммированный набор нейронных цепочек, а множество взаимосвязанных и параллельных сетей, очень пластичных, способных развиваться и самостоятельно восстанавливаться.

В частности, когнитивные функции распределены в различных областях коры, а сети, через которые осуществляется их репрезентация, обладают высокой степенью изменчивости как функциональной, так и анатомической. Это не отменяет существование сложных форм локализационистского подхода [Zawidzki, Bechtel 2005], но неразрывно связано с началом использования нового ней- рокультурного ключевого понятия "нейропластичность". В таких известных работах выдающейся нейроисследовательницы Нэнси Андреасен, как "Творческий мозг: нейронаука гениальности" и "О дивный новый мозг: победа над психическими заболеваниями в эпоху генома", нейропластичность рассматривается как основа для творчества и терапии. Для канадского психиатра Нормана Дойджа [Doidge 2007: XV] в его бестселлере "Мозг, меняющий себя", нейропластичность - "одно из самых удивительных открытий XX века", которое, похоже, демонстрирует, что мысли действительно способны изменить мозг Таким образом, нейропластичность как будто бы доказывает предположение о способности разума вызывать болезнь или излечивать ее (см. пример такой истории [Harrington 2008]). Но поскольку считается, что разум - это результат работы мозга, то единственный вывод, который из этого следует - мозговая активность меняет мозговую активность. Этот парадокс игнорируется либо на нем наживаются торговцы услугами нейрофитнеса, и, похоже, нейроученые, пытающиеся доказать, что медитация меняет мозг, избегают его.

1 "Измените свой мозг - изменится и жизнь!" - это название одной из многочисленных книг Дэниэла Дж. Амена [Amen 2000]; она попала в список бестселлеров по версии New York Times и многократно переиздавалась с момента первой публикации в 1999 г. Автор основал компанию Amen Clinics (www.amenclinic.com/ac/): "Наша цель - помочь как можно большему числу людей иметь настолько идеальный мозг, насколько это возможно".

Амен использует однофотонную эмиссионную компьютерную томографию (SPECT) в качестве диагностического инструмента и считает, что кандидатам в президенты нужно проводить сканирование мозга. Он также нацелен научиться предупреждать или лечить болезнь Альцгеймера, тревогу и депрессию, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), физические зависимости, расстройства аутистического спектра, агрессию и даже супружеские проблемы. Обо всех этих видах нейрознахарства, в частности, имеющих отношение к болезни Альцгеймера, см. [Burton 2008].. В 2003 г. художник-концептуалист

Джонатон Китс зарегистрировал авторское право на свой мозг как на скульптуру, созданную мышлением с помощью мышления [Singel 2003]. В следующем году книга, в которой утверждалось, что "люди сами создают свой мозг, но они не знают об этом", настойчиво связывала нейропластичность с нашей способностью "лепить" свой мозг [Malabout 2004]. Индустрия нейробики со своим лозунгом "Измените свой мозг - изменится и жизнь" эффективно включила эту идею в свои маркетинговые стратегии фитнеса для мозга (см., например, www.sharpbrains.com/tag/neuroplasticity или Brain Fitness Channel - http://bfc.positscience.com/)1. И суть не в том, чтобы поглумиться над научными достижениями или высмеять веру в терапевтический эффект, а в том, чтобы подчеркнуть способность нейрокультур хвататься за самые разнообразные доказательства и всевозможные убеждения для подпитки идеологии церебральности.

Сегодняшняя ситуация

В 1960-е годы философы англоязычной аналитической традиции начали обсуждать персональную идентичность с помощью "затрудни-тельных случаев", возрождая тем самым подход Локка. Однако главными участниками новых философских воображаемых ситуаций были уже не лишенные душ тела или произвольно перемещенные сознания Локка, а мозги без тела, как правило, ожидающие трансплантации. Эти "мозгоизвлекающие" мысленные эксперименты были стандартным приемом в ранних научно-фантастических рассказах и фильмах [Vidal 2009]. Но их появление в академическом мире может сигнализировать о кристаллизации церебральности как биосоциальной нормы или, по крайней мере, о моменте, когда представление о человеке как о церебральном субъекте стало функционировать в качестве самодостаточной точки зрения в широком спектре социальных установок - от популярной культуры до профессиональной философии.

Насколько я могу судить, первый пример можно обнаружить в работе философа Корнелльского университета Сиднея Шумейкера "Самопознание и самоидентификация" [Shoemaker 1963]. Шумейкер представил, что мозг может быть целиком извлечен из черепа человека для исправления проблем, а затем возвращен на место. Однажды ассистент хирурга поменял местами мозг мистера Брауна и мозг мистера Робинсона. Один умер сразу, а другой выжил. "Браунсон", получивший тело Робинсона и мозг Брауна, заявил, что его тело - это труп Робинсона, лежавший на соседней койке. Но в том, что касается его личности, биографии и социальных отношений, он точно такой же, как Браун. Все это только мысленный эксперимент.

Согласно Шумейкеру, даже если мы говорим, что Браунсон - это Браун, то идентификация по мозгу на самом деле не может считаться критерием персональной идентичности. Ведь если бы Браунсон вел себя как Робинсон, никто бы не сказал, что он должен быть Брауном, поскольку у него мозг Брауна. Отношения между мозгом и личностью не являются логически детерминированными, а лишь "каузальными и контингентными". Хотя Браунсон с мозгом Брауна указывает на свою психологическую связь с Брауном, из этого не следует, что Браунсон - это Браун. Иначе, если мы так считаем, то мы позволяем психологическим критериям персональной идентичности не принимать во внимание "факт телесной неидентичности" [Ibid.: 24-25]. Хотя выглядит так, будто Шумейкер пренебрег здесь тем фактом, что мозг - это часть тела, его рассуждение предвосхитило обсуждаемую в академической философии дихотомию тело-мозг, которая с тех пор стала основополагающей метафорой для нейробики, а также для многих медийных нейронаучных методов лечения: "Мозг, а не тело заставляет спортсменов чувствовать усталость" [Randerson 2004].

По-видимому, подобные высказывания относятся к телесным состояниям, таким как боль или ожирение, которые частично контролируются с помощью нейрофармакологии. Они также наглядно демонстрируют персонификацию мозга, ставшую одним из самых действенных механизмов укрепления церебрального субъекта. Персонификация, отраженная в многочисленных высказываниях, что мозг принимает решения, учится, любит или даже что именно мозги, а не люди понимают друг друга, основана на онтологической подмене, вследствие чего утверждение "Вы - это ваш мозг" становится фактическим, а "Вы - это ваше Я" - образным. Вилейанур Рамачандран, авторитетный нейроученый из Калифорнийского университета в Сан-Диего и один из самых цитируемых авторов в нейрокультурном мире, утверждает: "Раньше мы образно говорили, что "чувствуем чужую боль". Но теперь известно, что мои зеркальные нейроны буквально могут чувствовать боль другого" [Slack 2007].

Философы 1960-х так далеко уже не заходили. Вслед за Шумейкером и, возможно, на фоне открытий Пенфилда и впечатляющих экспериментов испанского психолога из Йельского университета Хосе Дельгадо по электрической стимуляции головного мозга воображаемые хирургические операции на мозге стали любимым инструментом аналитических философов при обсуждении персональной идентичности (о Дельгадо см. [Horgan 2005]). Философы перебирали различные операции, такие как рассечение (с возникающим отсюда вопросом, могут ли два человека разделить общее тело), пересадка мозга X в лишенное мозга тело Y или трансплантация каждого по- 232 лушария в новое тело (см., например, [Parfit 1971; Puccetti 1969, 1973; Wiggins 1967]). Таким образом, сложился консенсус, согласно которому мозг становился соматическим пределом нашего Я, и Я прекращало быть собой после удаления мозга.

Подъем когнитивной и вычислительной нейронаук, возможно, усилил склонность философов проводить мысленные эксперименты. В 1981 г. Дуглас Хофштадтер и Даниэл Деннетт в популярном сборнике "Я нашего разума" ("The Mind's I") опубликовали самые необычные эссе о воображаемом мозге, указав, что они будут интересны для прояснения связи разума, тела, нашего Я и персональной идентичности. В "Философских объяснениях", опубликованных в том же году, Роберт Нозик [Nozick 1981: 37-47] проверил свою "теорию точной преемственности" (closest continuer theory) персональной идентичности во времени, применив ее при рассмотрении восьми конкретных случаев, каждый из которых был метафорическим описанием мозга: создание дубликата; пересадка в тело, в перспективе клонированное из оригинала; перенос образца мозга в пустой мозг другого тела, опять же в перспективе клонированного из вашего; трансплантация половины мозга и удаление половины мозга, в обоих случаях при "полном психологическом сходстве"; пересадка половин мозга разным телам (комбинация двух предыдущих случаев); ситуация, когда после вашей смерти случайное соединение молекул воспроизводит ваш мозг и тело в более здоровом состоянии и с "полным психологическим сходством с вами"; случай, когда половина мозга больного человека пересаживается другому телу, но тело-оригинал с половиной мозга живут еще некоторое время. Выбор Нозиком вымышленных случаев с мозгом демонстрирует самоочевидный статус, который был достигнут церебральностью. В то же время воображаемый характер случаев подчеркивается тем фактом, что Нозик не рассматривал связь мозга и идентичности, а слово "мозг" даже не упоминается в указателе его книги.

В том же 1981 г. Хилари Патнэм [Putnam 1981: ch. 1; Gere, Gere 2004] использовал "мозг в колбе" в качестве модификации демона Декарта, который обманом заставляет вас верить, что у вас есть тело, и внешний мир существует. Патнэм представил, что, пока вы спите, ученый извлекает ваш мозг, помещает его в специальную емкость и подключает к компьютеру, который посылает сигналы, обычно поступающие в ваш мозг. Когда вы просыпаетесь, все выглядит так, как всегда, но на самом деле вы всего лишь "мозг в колбе". Патнэм утверждал, если бы вы оказались в такой ситуации, вы не смогли бы понять, что вы мозг в колбе. Хотя его целью было обсуждение скептицизма, а не персональной идентичности, в очередной раз важно отметить, что применение воображаемого мозга в исследовании выглядело настолько естественным, как если бы изучение самопознания обязательно предполагало (по крайней мере, в мысленном эксперименте) отождествление личности (personhood) и церебральности.

Вопросы, поднимаемые в этих философских текстах, переплелись с использованием и представленностью в медиа визуализации мозга, соматизацией нашего Я и критикой церебральности. С 1990-х годов самым популярным методом визуализации стала функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ), которая регистрировала кровоток в мозге, используя изменения магнитных свойств крови, вызванные ее оксигенацией. Сегодня в индустриально развитых странах технологии визуализации мозга воплощают в себе целый ряд надежд и проблем, связанных со здоровьем и продуктивностью. Более того, они привели к развитию нейронаправлений, общей целью которых (с различной степенью явного редукционизма) стало реформирование наук о человеке на основе знаний о мозге. В течение "Десятилетия мозга" возникли нейроэстетика, нейроэкономика, нейропсихоанализ, нейротеология, нейропедагогика, нейроправоведение, социальные и другие нейронауки Учитывая огромное количество печатных и онлайн материалов, которое предлагает каждое из этих нейронаправлений, любая ссылка будет лишь одной из множества. Наверное, поэтому лучше воздержаться от примеров работ и рекомендовать заинтересованным читателям найти подтверждения с помощью поиска в Google..

Ранние прикладные исследования в области фМРТ фокусировались на сенсорных и моторных функциях. Начиная с 1991 г. публикуется все больше работ, посвященных потенциальным этическим, правовым, социальным и политическим последствиям, таким как установки, сотрудничество и конкуренция, насилие, религиозный опыт [Illes et al. 2003]. Использование фМРТ развернулось в коммерческих организациях, например возникли нейромаркетинг (цель которого состояла в создании рекламных кампаний на основе данных сканирования, показывающих реакцию потенциальных клиентов на рекламные материалы) или уже упомянутая нейробика (которая, как утверждается, подобно антивозрастному крему, не причиняет вреда, а, может быть, даже приносит пользу [Lawton 2008]).

Подобно исследованиям сознания и локализации нашего Я в мозге (см. в качестве недавних примеров [Platek et al. 2004] или [Feinberg, Keenan 2005]), нейронаправления, которые разрослись благодаря доступности фМРТ, в основном связаны с поиском материальных оснований и нейронных коррелятов. Нейротеология занимается изучением неврологических основ духовного и мистического опыта. Далай-лама всецело поддерживает интерес западных ученых к функциональному состоянию мозга жителей Востока, практикующих медитацию. Точно так же нейроэстетика, нейропсихоанализ, нейропедагогика или социальная нейронаука заявляют о себе, что они занимаются поиском нейробиологического "фундамента" процессов, изучаемых и описываемых эстетикой, психоанализом, педагогикой или социальной психологией. Пожалуй, нейроэкономика, наиболее развитое из новых направлений, уже воплотила эту цель в своем новом масштабном справочном издании "Энциклопедии когнитивной науки" [McCabe 2003].

При всем своем самопродвижении в качестве основоположников нового взгляда на человечество исследователи, работающие в этих направлениях, как правило, демонстрируют результаты неопределенного значения и сомнительной ценности. Например, в своем исследовании, получившем широкую огласку, два канадских специалиста попросили 15 монахинь-кармелиток вспомнить свое самое глубокое мистическое переживание с момента вступления в орден. Они просканировали их мозг с помощью фМРТ, сравнили полученные данные с результатами сканирования, полученными в двух других исследованиях, и обнаружили отличия и разные локусы активации [Beauregard, Paquette 2006]. Исследователи пришли к выводу, что мистические переживания "опосредованы несколькими зонами и системами мозга", а не "меткой Бога" или "божественной частицей", как предполагалось ранее. Это чуть более убедительнее вывода о том, что мозг функционирует, когда мы думаем

(или вспоминаем, чувствуем и тому подобное), но все равно не дает узнать ничего нового о мистическом переживании. Не все исследования столь же поверхностны как это, но многие из них страдают от "синдрома завышенных требований к мозгу" [Morse 2006] и в любом случае разделяют основные предположения, вопросы, методы, аргументы и культурные значения. Более того, хотя в целом у них есть четкая методология, они остаются откровенно размытыми в использовании объясняющих понятий, таких как "роль", "опосредование", "основание" или "репрезентация", которые должны придавать смысл результатам исследований, согласовывая их с тем, что поведение и паттерны мозговой активации возможны и за рамками статистических корреляций. Даже Рамачандран недавно заметил, что "98% визуализаций мозга - это просто нащупывание вслепую в темноте" [Dingfelder 2008: 27].

"Открытия" нейронаправлений в основном представлены в тех видах визуализаций, которые с 1990-х годов стали наводнять общедоступные источники и стремительно приобрели иконическое значение. Эти визуализации подкрепляют легитимность тех дисциплин, которые их создают, и влияют на то, как мы понимаем связь мозга и личности (personhood). По словам антрополога науки Джозефа Думита [Dumit 2004: ch. 5], медиа презентуют их таким образом, чтобы объективировать нормальность, способствовать церебральной типологии и обосновать существование естественных категорий людей (нормальных, здоровых, людей в депрессии или с ограниченными возможностями). В популярных объяснениях, а также во многих упомянутых выше нейроисследованиях визуализация предъявляется в качестве неопровержимого доказательства, что люди разные, потому что у них разные мозги. Следовательно, функциональная нейровизуализация не просто обеспечивает проведение визуальной диагностики, а объясняет нам, почему мы такие, какие есть. Динамичная красота в стиле поп-арта, интуитивная привлекательность и наглядная ясность нейровизуализации способствовали ее превращению в портрет нашего Я. Люди узнали, что они могут выглядеть как результат сложной обработки компьютерных данных, и это кардинально отличалось от их прежних представлений.

Специалисты по нейровизуализации в этом вопросе действуют амбивалентно [Joyce 2005]. С одной стороны, они критикуют популярные представления о фМРТ и рассматривают визуализацию как побочный продукт исследования, как изображение числовых данных без воспроизводящихся результатов. С другой стороны, как и в большинстве публичных дискурсов, связанных со сканированием, они персонифицируют технику и отождествляют визуализацию с открытостью, объективностью и прогрессом. Таким образом, они размывают различие между машиной и изображением и имплицитно атрибутируют самой фМРТ способность высказывать, обнаруживать, производить и выражать знание. Впрочем, с помощью объективации болезни такое прочтение изображений мозга способствовало дестигматизации болезни и формированию пациентских идентичностей [Dumit 2003].

Похоже, нейровизуализация напрямую не сыграла решающей роли в возникновении движения нейроразнообразия (см. www. neurodiversity.com и статью в Википедии "Neurodiversity"). Тем не менее исследования с применением фМРТ известны сторонникам нейроразнообразия, и они могли бы пригодиться им в стремлении добиться признания неврологического плюрализма. К числу таких нейроисследований относится проект, реализованный специалисткой в области возрастного развития из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе Миреллой Дапретто [Dapretto 2006].

Она и ее коллеги предположили, что в основе дефицита социального взаимодействия при аутизме лежит дисфункциональная система зеркальных нейронов. Более того, в той степени, в которой такой плюрализм подразумевает церебрализацию специфических раз- 236 личий, отстаивание нейроразнообразия может привести не только к возникновению меньшинств, характеризуемых отдельными личными правами, но и к новым формам этнической принадлежности. Действительно, стремление к признанию нейроразнообразия переросло в возникновение новой области "культурной нейронауки". Так, китайские исследователи объявили, что, в то время как их соотечественники используют медиальную префронтальную кору для репрезентации себя и матери, жители Запада используют эту область мозга, чтобы репрезентировать только себя. С их точки зрения, это соотносится с культурными установками (взаимосвязанной и независимой от других личности соответственно) и предъявляет "нейровизуальные доказательства того, что культура формирует функциональную анатомию саморепрезентации" ([Zhu et al. 2007]; более сложное понятие культурной нейронауки см. [Chiao, Ambady 2007]).

Похоже, нейрокультурная вселенная способна вобрать в себя все - от клеток до личности. Как она управляет, с помощью каких форм, какие последствия возникнут - вот вопросы, которые еще предстоит изучить. Но эта вселенная - не черная дыра, из которой ничто не может вырваться после преодоления горизонта событий.

В дополнение к растущему объему исторических, социологических и антропологических работ, которые в значительной степени прояснили эти вопросы, критический взгляд на церебральность появился в самих нейронауках [Choudhury, Nagel, Slaby 2009]. Начав с критики отождествления мозга и тела и элиминативного нейроредукционизма (согласно которому нет психических, а есть только нейрональные состояния), Франсиско Варела и его коллеги разработали нейрофеноменологию, направленную на реинтеграцию в нейронауках материальности и субъективного опыта [Petitot et al. 2000]. Стоит отметить, что Варела практиковал тибетскую буддийскую медитацию и был членом консультативного совета Института разума и жизни (Mind & Life Institute), который спонсировал вышеупомянутые фМРТ-исследования мозга медитирующих людей. Кроме того, истории, превосходно рассказанные клиническим нейропсихологом Полом Броксом [Broks 2003: 101], демонстрируют, "что мы не только физически воплощены, но и встроены в окружающий нас мир". Наше Я зависит от целостности функций мозга, но не существует в его замкнутых биологических границах.

Со стороны философов Поль Рикер [Ricoeur 1990: 378] отметил, что мысленные эксперименты, используемые для обсуждения персональной идентичности, нейтрализуют тело и ограничивают его пределами мозга за счет сведения нашего Я к плоти (soi comme chair). Он предположил, что мозг отличается от остального тела тем, что у него нет "феноменологического статуса", который другие органы получают благодаря нашему "живому отношению" к ним [Ibid.: 159]. Действительно, люди, занимающиеся нейрофитнесом, вполне могут попытаться, как заявляет реклама, заставить свой мозг "почувствовать себя моложе", но какой бы результат они ни получили, это не будет чувством омоложения мозга внутри головы. При всем уважении к Рамачандрану именно я "чувствую боль другого", а не мои зеркальные нейроны. Особенно важное философское рассуждение - это работа Кэтлин Уилкс [Wilkes 1988] "Реальные люди", в которой она отстаивает философию персональной идентичности "без мысленных экспериментов" и показывает, что проблема с воображаемым мозгом заключается в его теоретической невозможности, в его принадлежности к миру, настолько отличному от нашего, что это заранее исключает интересные философские выводы.

Мыслить вместе с искусством

Современные художники часто используют медицинские технологии, чтобы осмыслить личность (personhood) и пределы запечатленного самопознания и репрезентации. Например, "Генетический автопортрет" Гэри Шнайдера [Schneider 1997] представляет собой инсталляцию из 55 фотографий, на которых увеличены микроскопические изображения образцов ткани его тела. Другие художники создавали рисунки из образцов ДНК, чтобы с разных сторон рассмотреть генетическую идентичность. Мона Хатум подвергла себя эндоскопии, которую она использовала для создания видеоинсталляции "Чужое тело" ("Corps etranger", 1994 г.). "Автопортрет" Жюстин Купер (1998 г.) представляет собой скульптуру из МРТ-изображений различных частей ее тела, которая оформлена на прозрачных листах из органического стекла Plexiglas, соединенных стальными нитями и расположенных друг за другом так, чтобы между ними оставалось пространство. Другие художники открыто противостояли церебральности.

Китс, художник, который зарегистрировал авторское право на свой мозг как на скульптуру, высмеивал отождествление человека с мозгом и целостности личности с неизменностью мозга. В более интроспективном стиле создан "Автопортрет" Хелен Чедвик (1991 г.) - фотография на прозрачной подложке, размещенная на стекле и освещаемая со стороны, на которой изображены руки художницы, держащей мозг [Chadwick 1996; Vidal 2005] Чтобы найти онлайн версию "Автопортрета" Чедвик (Helen Chadwick, "Self-

Portrait"), выполните поиск по художникам в собрании Национальной галереи Шотландии, www.nationalgalleries.org.. Показав мозг вместо лица, художница, на первый взгляд, идентифицировала себя с мозгом. Но при этом изображенный орган не мог принадлежать Чедвик, однако руки, еще один традиционный элемент 238 автопортрета, действительно были ее и метонимично отсылали к другой части ее личности. Ее автопортрет ставит под сомнение церебральность, но в то же время помещает мозг в центр творчества художницы. Отталкиваясь от своего пациентского опыта, Сьюзан Алдворт использовала сканирование мозга, чтобы создать работы (например, "Распятие и две плиты" 2002 г.), с помощью которых она обращалась к христианской тематике Боговоплощения и исследовала отношения между своим Я и головным мозгом, сознанием и его возможной локализацией и визуализацией (www. susanaldworth.com). Эндрю Карни сотрудничал с неврологом для создания "Волшебного леса" - постепенно сменяющихся слайдов, на которых одно изображение плавно превращалось в другое. На инсталляции происходит отслеживание нейронального развития, которое в значительной степени состоит из изображений, полученных с помощью лазерной конфокальной микроскопии (www.tram.ndo.co.uk). На создание "Слоя", еще одной подобной инсталляции, художника вдохновили беседы с Полом Броксом, чья книга "В стране молчания" также повлияла на Сьюзан Алдворт. Наконец, Марико Мори в своей интерактивной инсталляции "Волновой НЛО" хотела поделиться со зрителями опытом "путешествия по смежному миру" с помощью преобразования их мозговых волн в визуальные образы, которые мгновенно проецировались на внутренние стены арт-объекта См. на YouTube видеоролик ""Wave UFO" a Venezia: Reazioni" (""Волновой НЛО" в Венеции: реакции", 2006 г.), короткий документальный фильм Ан- тонеллы Копполы, снятый во время Венецианской биеннале 2005 года. (подробнее о нейроискусстве см. [Albano, Arnold, Wallace 2002; Anker, Frazzetto 2006]).

Безусловно, эти художественные работы являются "симптомами возникновения "нейрокультуры", вместе с которыми нейрона- учное понимание становится частью нашей повседневной жизни" (комментарий Дж. Фразетто [Frazzetto 2008] по поводу художественной выставки на Нью-Йоркском фестивале Brainwave, www. brainwavenyc.org). Тем не менее, как и большинство нейроученых, занимающихся этическими или философскими проблемами, художники изучают вопросы, которые по своей форме и содержанию остаются привязанными к посткартезианскому стилю мышления о взаимоотношении разума и тела, а также к более старым спорам о роли телесности в формировании персональной идентичности. Рассмотренные примеры произведений искусства становятся не просто демонстрацией технологических и научных новаций, но и показателем устойчивости способов мышления, которые нейронауки якобы превзойдут или искоренят. Искусство отражает то состояние, при котором мозг стал телом для самого себя, но в то же время перенял традиционные качества души, лишенной материальности. Оно исследует это явно противоречивое положение, не делая ясного эксплицитного выбора и не пытаясь найти окончательное решение.

Открытость искусства, его сопротивление возможности заявлять, в чем мог бы или должен заключаться "прогресс", и его нежелание закрывать такие вопросы, как вопрос о свободе воли, можно было бы принять за основополагающие ориентиры Я специально выделяю свободу воли, потому что вопрос о ней был возвращен к жизни заявлениями некоторых нейроученых и нейрофилософов о детерминизме. Нынешние дискуссии характеризуются столкновением довольно предсказуемых позиций (в основном компатибилизма с инком- патибилизмом), а также своего рода нейросолипсизмом, который игнорирует рассмотрение общества и существование других людей и, похоже, не способен представить, что свободная воля может иметь отношение к социальным нормам и практикам, а не только к функционированию отдельного мозга. Для знакомства с последними дискуссиями (в которых поддерживается компатибилизм) см. [Pauen 2004]. Другой недавний взгляд на свободу воли как проблему церебральности см. в статье Джона Серла "Свободная воля как проблема в нейробиологии" [Searle 2006].. Неоднозначность искусства не приводит к неопределенности или индифферентному отношению, но положительно соотносится с полиморфной природой личности (personhood) и полисемичным по своей сути характером используемых концептов. Проблема репрезентации в этом отношении парадигматична. Функциональные нейровизуализации могут быть современными иконами, но, подобно проекциям мозговых волн Морико, они возникают как результат цепочки решений по обработке числовых данных и встроены в локальные практики производства, регистрации и коммуникации, которые увеличивают их технологическую сложность. Что это означает для материализации невидимых психологических качеств и переживаний, а также для преобразования материальных процессов в нематериальные? Какое отношение цифровое изображение имеет к объекту познания, изучаемому в лаборатории? Наконец, вопрос, в котором сконцентрирована проблема церебральности: что мы видим, когда смотрим на результат сканирования мозга? Если ответы на эти вопросы помогут нам ориентироваться в бурных "процессах жизни как таковой" [Rose 2007], то они предотвратят как редуцирование нейровизуализации к произвольным 240 манипуляциям с числовыми данными, так и ее возведение в статус портрета нашего Я.

Библиография / References

1. Albano C., Arnold K., Wallace M. (2002) Head On: Art with the Brain in Mind, London: Artakt.

2. Amen D.G. (2000) Change Your Brain, Change Your Life: The Breakthrough Program for Conquering Anxiety, Depression, Obsessiveness, Anger, and Impulsiveness, New York: Times Books.

3. Anker S., Frazzetto G. (2006) Neuroculture: Visual Art and the Brain, Westport, CN:

4. Westport Arts Center.

5. Anonymous (2002) Meinhof Brain Study Yields Clues. BBC News, 12 November. (http:// news.bbc.co.uk/1/hi/world/europe/2455647.stm)

6. Aristotle (1931) The Works of Aristotle: De Anima. Translated by J.A. Smith, Oxford:

7. Clarendon Press.

8. Beauregard M., Paquette V. (2006) Neural Correlates of a Mystical Experience in Carmelite Nuns. Neuroscience Letters, 405 (3): 186-190.

9. Blank R.H. (1999) Brain Policy: How the New Neuroscience Will Change Our Lives and Our Politics, Washington, DC: Georgetown University Press.

10. Borck C. (2005) Hirnstrome. Eine Kulturgeschichte der, Gottingen: Wallstein.

11. Brain Lessons: Steven Pinker, Oliver Sacks, and Others on How Learning about Their Brains Changed the Way They Live. Slate, 25 April 2007. (www.slate.com/ id/2165043/)

12. Brains! Mind Reading: Slate's special issue on the brain. Slate, 25-26 April 2007. (https://slate.com/human-interest/2007/04/slate-s-special-issue-on-the-brain. html)

13. Brazier M.A.B. (1988) A History of Neurophysiology in the Nineteenth Century, New York: Raven Press.

14. Breidbach O. (1997) Die Materialisierung des Ichs. Zur Geschichte der Hirnforschung im 19 und 20. Jahrhundert, Frankfurt: Suhrkamp.

15. Broca P. (1861) Remarques sur le siege de la faculte du langage articule, suivies d'une observation d'aphemie (perte de la parole). Bulletin de la Societe Anatomique, 6: 330357.

16. Broks P. (2003) Into the Silent Land: Travels in Neuropsychology,. New York: Grove Press.

17. Burton R. (2008) Brain Scam. Why Is PBS Airing Dr. Daniel Amen's Self-produced Infomercial for the Prevention of Alzheimer's Disease? (https://www.salon. com/2008/05/12/daniel_amen/)

18. Chadwick H. (1996) Stilled Lives. Edinburgh: Portfolio Gallery, Odense: Kunsthallen Brandts Klsdefabrik.

19. Chalmers D. (1995) Facing up to the Problem of Consciousness. Journal of Consciousness Studies, 2: 200-219.

20. Chiao J.Y., Ambady N. (2007) Cultural Neuroscience: Parsing Universality and Diversity across Levels of Analysis. S. Kitayama, D. Cohen (eds) Handbook of Cultural Psychology, New York: Guilford Press.

21. Choudhury S., Nagel S.K., Slaby J. (2009) Critical Neuroscience: Linking Neuroscience and Society through Critical Practice. BioSocietiesc, 4 (1): 61-77.

22. Clarke E., Dewhurst K. (1972) An Illustrated History of Brain Function, Berkeley: University of California Press.

23. Clarke E., Jacyna L.S. (1987) Nineteenth-Century Origins of Neuroscientific Concepts, Berkeley: University of California Press.

24. Clarke E., O'Malley C.D. (1968) The Human Brain and Spinal Cord, Berkeley: University of California Press.

25. Corsi P.(ed.) (1991) The Enchanted Loom: Chapters in the History of Neuroscience, New York: Oxford University Press.

26. Crick F. (1994) The Astonishing Hypothesis: The Scientific Search for the Soul, New York: Scribner.

27. D'Alembert J. (1986 [1767]) Eclaircissements sur differents endroits des Elemens de philosophie. Essai sur les Elemens de philosophie, Paris: Fayard.

28. Dapretto M., Davies M.S., Pfeifer J.H., Scott A.A., Sigman M., Bookheimer S.Y., Iacoboni M. (2006) Understanding Emotions in Others: Mirror Neuron Dysfunction in Children with Autism Spectrum Disorders. Nature Neuroscience, 9 (1): 28-30.

29. Das Manifest (2004) Gehirn & Geist, 6: 30-37.

30. Diamond M.C., Scheibel A.B., Murphy G.M., Harvey T. (1985) On the Brain of a Scientist: Albert Einstein. Experimental Neurology, 88: 198-204.

31. Dingfelder S.F. (2008) Questionnaire: Do Psychologists Have "Neuron Envy"?

32. (interview with V.S. Ramachandran). American Psychological Association Monitor, 26-27 June.

33. Doidge N. (2007) The Brain that Changes Itself: Stories of Personal Triumph from the Frontiers of Brain Science, New York: Viking.

34. Dumit J. (2003) Is It Me or My Brain? Depression and Neuroscientific Facts. Journal of Medical Humanities, 24: 35-47.

35. Dumit J. (2004) Picturing Personhood: Brain Scans and Biomedical Identity, Princeton, NJ:

36. Princeton University Press.

37. Eaton W.R. (2005) Boyle on Fire: The Mechanical Revolution in Scientific Explanation, New York: Continuum.

38. Ehrenberg A. (2004) Le Sujet cerebral. Esprit, November: 130-155.

39. Ehrenberg A. (2008) Le Cerveau "social": Chimere epistemologique et verite sociologique. Esprit, January: 79-103.

40. Elsner N., Luer G. (2000) Das Gehirn und sein Geist, Gottingen: Wallstein.

41. Farah M.J. (2004) Neuroethics: The Practical and the Philosophical. Trends in Cognitive Neuroscience, 9: 34-40.

42. Feinberg T.E. (2001) Altered Egos: How the Brain Creates the Self, New York: Oxford

43. University Press.

44. Feinberg T.E., Keenan J.P. (2005) Where in the Brain is the Self? Consciousness and Cognition, 14: 661-678.

45. Ferret S. (1993) Le Philosophe et son scalpel: Leprobleme de l'identitepersonnelle, Paris: Minuit.

46. Figlio K.M. (1975) Theories of Perception and the Physiology of Mind in the Late Eighteenth Century. History of Science, 12: 177-212.

47. Finger S. (1994) Origins of Neuroscience: A History of Explorations into Brain Function, New York: Oxford University Press.

48. Frazzetto G. (2008) Neural Networking in Manhattan. Nature, 451: 772.

49. Garland B. (ed.) (2004) Neuroscience and the Law: Brain, Mind, and the Scales of Justice,

50. New York: Dana Press.

51. Gazzaniga M.S. (2005) The Ethical Brain, New York: Dana Press.

52. Gere C., Gere C. (ed.) (2004) The Brain in a Vat. Studies in History and Philosophy of Biological and the Biomedical Sciences, 35 (2): 219-436.

53. Gould S.J. (1981) The Mismeasure of Man, New York: W.W. Norton.

54. Hagner M. (1997) Homo cerebralis. Der Wandel vom Seelenorgan zum Gehirn, Berlin: Berlin Verlag.

55. Hagner M. (2001) Cultivating the Cortex in German Neuroanatomy. Science in Context,

56. 14: 541-563.

57. Hagner M. (2004) Geniale Gehirne. Zur Geschichte der Elitenhirnforschung, Berlin:

58. Wallstein.

59. Hagner M., Borck C. (2001) Mindful Practices: On the Neurosciences in the Twentieth Century. Science in Context, 14: 507-510.

60. Harrington A. (1987) Mind, Medicine, and the Double Brain: A Study in Nineteenth-century Thought, Princeton, NJ: Princeton University Press.

61. Harrington A. (1991) Beyond Phrenology: Localization Theory in the Modern Era. P. Corsi (ed.) The Enchanted Loom: Chapters in the History of Neuroscience, Oxford: Oxford University Press.

62. Harrington A. (1999) Reenchanted Science: Holism in German Culture from Wilhelm II to Hitler, Princeton, NJ: Princeton University Press.

63. Harrington A. (2008) The Cure Within: A History of Mind-Body Medicine, New York: W.W. Norton.

64. Harrington A., Oepen G. (1989) Whole Brain Politics and Brain Laterality Research. European Archives of Psychiatry and Neurological Science, 239 (3): 141-143.

65. Harvey R. (1975) The Inward Wits: Psychological Theory in the Middle Ages and the Renaissance, London: Warburg Institute.

66. Hatfield G. (2000) The Brain's "New" Science: Psychology, Neurophysiology, and Constraint. Philosophy of Science, 67: S388-S403.

67. Hofstadter D., Dennett D.C. (1981) The Mind's I: Fantasies and Reflections on Self and Soul, New York: Basic Books.

68. Horgan J. (2005) The Forgotten Era of Brain Chips. Scientific American, October: 66-73. Howes M. (1998) The Self of Philosophy and the Self of Immunology. Perspectives in Biology and Medicine, 42: 118-130.

69. Illes J.(ed.) (2005) Neuroethics: Defining the Issues in Theory, Practice, and Policy, Oxford: Oxford University Press.

70. Illes J., Kirschen M., Gabrieli J.D. (2003) From Neuroimaging to Neuroethics. Nature Neuroscience, 6 (3): 205.

71. Illes J., Racine E. (2005) Imaging or Imagining? A Neuroethics Challenge Informed by Genetics. The American Journal of Bioethics, 5: 5-18.

72. Jones D.G. (1989) Brain Birth and Personal Identity. Journal of Medical Ethics, 15: 173178.

73. Jones D.G. (1998) The Problematic Symmetry between Brain Birth and Brain Death. Journal of Medical Ethics, 24: 237-242.

74. Joyce K. (2005) Appealing Images: Magnetic Resonance Imaging and the Production of Authoritative Knowledge. Social Studies of Science, 35: 437-462.

75. Kemp S. (1990) Medieval Psychology, New York: Greenwood Press.

76. Lawton G. (2008) A Game to Train your Brain? New Scientist, (12 January): 26-29. Lepore F.E. (2001) Dissecting Genius: Einstein's Brain and the Search for the Neural Basis of Intellect. Cerebrum, 3: 11-26.

77. Lock M. (1997) The Unnatural as Ideology: Contesting Brain Death in Japan. P.J. Asquith, A. Kalland (eds) Japanese Images of Nature: Cultural Perspectives, Richmond: Curzon.

78. Lock M. (2002) Twice Dead: Organ Transplants and the Reinvention of Death, Berkeley: University of California Press.

79. Locke J. (1690) Second Treatise of Government. In P. Laslett (ed.) Two Treatises of Government, New York: Cambridge University Press.

80. Locke J. (1988 [1694]) An Essay Concerning Human Understanding.P.H. Nidditch (ed.),

81. Oxford: Clarendon Press.

82. Lynch Z. (2004a) Neurotechnology and Society (2010-2060). Annals of the New York Academy of Science, 1013: 229-233.

83. Lynch Z. (2004b) The NeuroAge: Zack Lynch in Conversation with R.U. Sirius. (www. life-enhancement.com/neofiles/default.asp?id=34)

84. Macpherson C.B. (1962) The Political Theory of Possessive Individualism, Hobbes to Locke,

85. Oxford: Clarendon Press.

86. Malabout C. (2004) Que faire de notre cerveau? Paris: Bayard.

87. Marcus S.J. (ed.) (2004) Neuroethics: Mapping the Field, New York: Dana Press.

88. Mauron A. (2001) Is the Genome the Secular Equivalent of the Soul? Science, 291: 831-832.

89. Mauron A. (2003) Renovating the House of Being: Genomes, Souls, and Selves. Annals of the New York Academy of Sciences, 1001: 240-252.

90. Mazzolini R. (1991) Schemes and Models of the Thinking Machine (1662-1762). P.

91. Corsi (ed.) The Enchanted Loom: Chapters in the History of Neuroscience, Oxford: Oxford University Press.

92. McCabe K. (2003) Neuroeconomics. Lynn Nadel (ed.) Encyclopedia of Cognitive Science,

93. London: Nature Publishing Group.

94. McCall B. (2004) Brain Fingerprints Under Scrutiny. BBC News: 17 February. (www. bbc.co.uk/go/pr/fr/-/1/hi/sci/tech/3495433.stm)

95. Metzinger T. (2005) Unterwegs zu einem neuen Menschenbild. Gehirn & Geist, 11: 50-54.

96. Michael E. (2000) Renaissance Theories of Body, Soul, and Mind. J.P. Wright, P. Potter (eds) Psyche and Soma: Physicians and Metaphysicians on the Mind-Body Problem from Antiquity to Enlightenment, Oxford: Clarendon Press.

97. Mora F. (2007) Neurocultura. Una cultura basada en el cerebro, Madrid: Alianza.

98. Morse S.J. (2006) Brain Overclaim Syndrome and Criminal Responsibility:

99. A Diagnostic Note. Ohio State Journal of Criminal Law, 3: 397-412.

100. Nelkin D., Lindee M.S. (1995) The DNA Mystique, New York: W.H. Freeman.

101. Neuburger M. (1981 [1897]) The Historical Development of Experimental Brain and Spinal Cord Physiology Before Flourens, Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press.

102. Novas C., Rose N. (2000) Genetic Risk and the Birth of the Somatic Individual.

103. Economy and Society, 29: 485-513.

104. Nozick R. (1981) Philosophical Explanations, Oxford: Clarendon Press.

105. Ortega F., Vidal F. (2008) Les (des)espoirs du cerveau: neuroascese et neuroethique.

A. Leibing, V. Tournay (eds) Technologies de l'espoir. Les debats publics autour de l'innovation medicale - un objet anthropologique a definir, Quebec: Presses Universitaires de Laval.

106. Parfit D. (1971) Personal Identity. The Philosophical Review, 80: 3-27.

107. Paterniti M. (2000) Driving Mr. Albert: A Trip across America with Einstein's Brain, New York: Dial Press.

108. Pauen M. (2004) Illusion Freiheit. Mogliche und unmogliche Konsequenzen der Hirnforschung, Frankfurt am Main: Fischer.

109. Penfield W., Rasmussen T. (1950) The Cerebral Cortex of Man: A Clinical Study of Localization of Function, New York: Macmillan.

110. Petitot J., Varela, F., Pachoud B., Roy, J. (eds) (2000) Naturalizing Phenomenology: Issues in Contemporary Phenomenology and Cognitive Science, Stanford, CA: Stanford University Press.

111. Platek S.M., Keenan J.P., Gallup Jr. G.G., Mohamed F.B. (2004) Where Am I? The Neurological Correlates of Self and Other. Cognitive Brain Research, 19: 114-122. Podgorny I. (2005) La derrota del genio. Craneos y cerebros en la filogenia argentina. Saber y tiempo. Revista de historia de la ciencia, 5 (20): 63-106.

112. Puccetti R. (1969) Brain Transplantation and Personal Identity. Analysis, 29: 65-77. Puccetti R. (1973) Brain Bisection and Personal Identity. British Journal for the Philosophy of Science, 24: 339-355.

113. Putnam H. (1981) Reason, Truth, and History, New York: Cambridge University Press. Randerson J. (2004) Brain not Body Makes Athletes Feel Tired. New Scientist, 29 (July). (https://www.newscientist.com/article/dn6208-brain-not-body-makes-athletes- feel-tired/)

114. Renneville M. (2000) Le langage des cranes. Une histoire de la phrenologie, Paris: Les Empecheurs de tourner en rond.

115. Ricoeur P. (1990) Soi-meme comme un, Paris: Seuil.

116. Rocca J. (2003) Galen on the Brain: Anatomical Knowledge and Physiological Speculation in the Second Century AD, Leiden: Brill.

117. Rose N. (2007) The Politics of Life Itself: Biomedicine, Power, and Subjectivity in the Twenty- First Century, Princeton, NJ: Princeton University Press.

118. Rosenfeld J.P. (2005) Brain Fingerprinting: A Critical Analysis. The Scientific Review of Mental Health Practice, 4: 20-37.

119. Roskies A. (2002) Neuroethics for the New Millenium. Neuron, 35: 21-23.

120. Rousseau G.S. (1991) Cultural History in a New Key: Towards a Semiotics of the Nerve. J.H. Pittock, A. Wear (eds) Interpretation and Cultural History, London: Macmillan. Sass H. (1989) Brain Life and Brain Death: A Proposal for a Normative Agreement. Journal of Medicine and Philosophy, 14: 45-59.

121. Searle J. (2006) Freedom and Neurobiology: Reflections on Free Will, Language, and Political Power, New York: Columbia University Press.

122. Shoemaker S. (1963) Self-Knowledge and Self-Identity, Ithaca, NY: Cornell University Press.

123. Singel R. (2003) He Thinks, Therefore He Sells. (www.wired.com/culture/lifestyle/ news/2003/10/60757)

124. Singh I., Rose N. (2006) Neuro-forum: An Introduction. BioSocieties, 1: 97-102.

125. Slack G. (2007) I Feel your Pain. Salon.com (5 November). (www.salon.com/news/ feature/2007/11/05/mirror_neurons/)

126. Spillane J.D. (1981) The Doctrine of the Nerves: Chapters in the History of Neurology, Oxford:

127. Oxford University Press.

128. Tauber A.I. (2002) The Biological Notion of Self and Non-self. Stanford Encyclopedia of Philosophy. (https://stanford.library.sydney.edu.au/archives/win2011/entries/ biology-self/)

129. Taylor C. (1989) Sources of the Self: The Making of the Modern Identity, Cambridge, MA:

130. Harvard University Press.

131. Temkin O. (1973) Galenism: Rise and Decline of a Medical Philosophy, Ithaca, NY: Cornell University Press.

132. Todes S. (1993) Appendix I: The Subject Body in Perception and Conception: A Brief Sketch. Body and World (2001[1963/1990]), Cambridge, MA: MIT Press.

133. Uttal W.R. (2001) The New Phrenology: The Limits of Localizing Cognitive Processes in the Brain, Cambridge, MA: MIT Press.

134. Vidal F. (2002) Brains, Bodies, Selves, and Science: Anthropologies of Identity and the Resurrection of the Body. Critical Inquiry, 28: 930-974.

135. Vidal F. (2005) Le Sujet cerebral: une esquisse historique et conceptuelle. Psychiatrie, sciences humaines, neurosciences, 3 (11): 37-48.

136. Vidal F. (2006a) Sujet cerebral. B. Andrieu (ed.) Dictionnaire du corps, Paris: CNRS.

137. 246 Vidal F. (2006b) Les Sciences de l'ame, XVIe-XVIIIe siecle, Paris: Champion.

138. Vidal F. (2009) Ectobrains in the Movies. W. Tronzo (ed.) The Fragment: An Incomplete History, New York: Oxford University Press.

139. von Haller A. (1779-84[1771]) letter of 22 January to Charles Bonnet. C. Bonnet.

140. Reflexions sur le siege de l'Ame. Essai d'application des principes psychologiques de l'auteur'. Guvres d'histoire naturelle et de philosophie, tome 7 (vol. 9), n. 5, Neuchatel:

141. Samuel Fauche.

142. Wallace A.R. (1899) The Wonderful Century, Its Successes and Its Failures, New York:

143. Dodd, Mead & Co.

144. Wiggins D. (1967) Identity and Spatio-Temporal Continuity,. Oxford: Basil Blackwell.

145. Wilkes K.V. (1988) Real People: Personal Identity Without Thought Experiments, Oxford:

146. Clarendon Press.

147. Witelson S.F., Kigar D.L., Harvey T. (1999) The Exceptional Brain of Albert Einstein.

148. The Lancet, 353: 2149-2153.

149. Wolpe P.R. (2002) The Neuroscience Revolution. Hastings Center Report, (July-August): 8.

150. Young R.M. (1990) Mind, Brain, andAdaptation in the Nineteenth Century: Cerebral Localization and Its Biological Context from Gall to Ferrier, New York: Oxford University Press.

151. Zaner R.M. (ed.) (1988) Death: Beyond Whole-Brain Criteria, Dordrecht: Kluwer.

152. Zawidzki T., Bechtel W.P. (2005) Gall's Legacy Revisited: Decomposition and Localization in Cognitive Neurosciences. C.E. Erneling, D.M. Johnson (eds) The Mind as a Scientific Object, Oxford: Oxford University Press.

153. Zhu Y., Zhang L., Fan J., Han S. (2007) Neural Basis of Cultural Influence on SelfRepresentation. NeuroImage, 34: 1310-1316.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Детский церебральный паралич - тяжелое заболевание нервной системы, которое нередко приводит к инвалидности ребенка. ДЦП - полиэтиологическое заболевание мозга, которое возникает под влиянием действия различных вредных воздействий на организм ребенка.

    доклад [20,7 K], добавлен 12.12.2008

  • Изучение на основе клинического, психологического и социального здоровья особенностей ребенка с диагнозом детский церебральный паралич. Факторы, обуславливающие специфику эмоционального развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

    курсовая работа [432,0 K], добавлен 15.11.2014

  • Состояние проблемы развития силы мышц у детей 5–6 лет с церебральным параличом и пути ее исследования. Организация и особенности методики развития занятий с детьми дошкольного возраста с церебральным параличом при развитии и коррекции силы мышц.

    дипломная работа [152,1 K], добавлен 27.09.2011

  • Френологические карты Ф. Галля. Идеи о локализации высших психических функций в мозге. Положения К. Лэшли об эквипотенциальности любых частей мозга. Чувствительный и двигательный гомункулюс. А.Р. Лурия - основоположник современной нейропсихологии.

    презентация [3,1 M], добавлен 01.03.2013

  • Продолговатый мозг, задний мозг, средний мозг, промежуточный мозг, продолговатый мозг, конечный мозг. Кора головного мозга. Мозжечок, или малый мозг. Лобная доля. Теменная доля. Височная доля. Затылочная доля. Островок.

    реферат [31,2 K], добавлен 18.03.2004

  • Детский церебральный паралич (ДЦП). Группа нарушений двигательных функций мозга, возникших в результате его повреждения в младенческом возрасте. Нарушение интеллектуального развития и речи. Степень поражения мозга. Лечебная физкультура и массаж.

    реферат [24,7 K], добавлен 27.02.2009

  • Область изучения психологии и неврологии. Исследования зависимости психики от мозга. Характеристика причин страданий человека. Тренировки психики, направленные на добродетель, сосредоточенность и мудрость. Функции мозга: регулировании, обучение и отбор.

    презентация [2,3 M], добавлен 11.12.2013

  • Из истории области. Медицина земского периода. Развитие судебной медицины. Организация борьбы с туберкулёзом в Запорожской области. Организация противотуберкулезной работы в современности. Начало санитарной деятельности в Александровском уезде.

    курсовая работа [44,1 K], добавлен 04.01.2008

  • Акушерство как древнейшая отрасль медицины, история ее развития. Становление акушерства и России. Краткий обзор гинекологических инструментов от первобытного строя до современности. Выдающиеся врачи, которые внесли огромный вклад в развитие акушерства.

    презентация [1,8 M], добавлен 22.12.2015

  • Сон как специфическое состояние головного мозга или ЦНС и организма в целом, его характеристики и основные факторы, оказывающие влияние на продолжительность и качество. Физиологическое значение и теории сна, классификация фаз и причины нарушений.

    презентация [5,2 M], добавлен 12.01.2014

  • Причины цереброваскулярных заболеваний - нарушений мозгового кровообращения на фоне гипертонии и атеросклероза. Заболевания головного мозга с ишемическим повреждением. Геморрагический инсульт. Внутримозговое кровоизлияние и места его локализации.

    презентация [2,0 M], добавлен 30.03.2016

  • Тенденции, закономерности и процессы развития человека на протяжении всей жизни. Пренатальный (внутриутробный) и постнатальный период развития организма. Этапы развития головного мозга человека. Задний и добавочный ромбовидный мозг. Ствол головного мозга.

    реферат [136,5 K], добавлен 12.11.2010

  • Понятие и процесс эволюции нервной системы. Головной мозг и его развитие. Строение и функции продолговатого, заднего и спинного мозга. Лимбическая система: строение, функции, роль. Зоны коры больших полушарий. Симпатическая вегетативная нервная система.

    реферат [166,5 K], добавлен 26.07.2010

  • Определение анафилактического шока. Иммунологическая, иммунохимическая, патофизиологическая стадии развития. Кардиально-сосудистый, астматоидный, церебральный, абдоминальный клинические варианты. Диагностические критерии, этапы лечения и профилактика.

    презентация [566,9 K], добавлен 21.02.2015

  • Роль клеточных органелл в энергетических процессах, нервной клетки. Обмен углеводов и особенности энергетического обеспечения мозга. Метаболизм липидов, белков и аминокислот. Роль воды в обеспечении функционирования. Церебральный энергетический обмен.

    контрольная работа [48,5 K], добавлен 19.08.2015

  • Влияние алкоголя на мозг и внешность человека. Действие этанола на внутренние органы: состояние организма больных в 3 стадии тяжелого алкогольного психоза. Изменения личности в результате длительной алкоголизации. Наркологические аспекты праздников.

    реферат [20,3 K], добавлен 07.10.2010

  • Неустойчивость, пошатывание и неуверенность ребенка при ходьбе. Ограниченность движений в конечностях. Задержка психоречевого развития. Морфологические изменения в головном мозге. Факторы, детерминирующие структурно-функциональные изменения в мозге.

    история болезни [32,0 K], добавлен 27.05.2016

  • История болезни пятилетнего ребенка. Жалобы на невозможность самостоятельно стоять, передвигаться, ограниченность движений в обеих ногах и руках. Выделение симптомов и предварительный диагноз: объемное образование головного мозга. Методы лечения.

    история болезни [49,6 K], добавлен 12.03.2009

  • Детские церебральные параличи — тяжёлое заболевание нервной системы, при котором повреждаются мозговые структуры эмбриона, плода, новорождённого. Причины, симптомы, классификация форм ДЦП. Диагностика, лечение, реабилитация. Социализация ребенка при ДЦП.

    презентация [3,9 M], добавлен 23.07.2015

  • Полиэтиологическое заболевание мозга, проявляющееся двигательными, психическими и речевыми нарушениями. Формы детского церебрального паралича (ДЦП). Комплексные реабилитационные мероприятия у детей с ДЦП. Приемы общего массажа для расслабления мышц.

    реферат [696,0 K], добавлен 23.09.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.