Влияние компонентов музыкального сопровождения на психологическую эффективность рекламного воздействия
Разработка и модернизация эмпирической базы на основе методики шестиранговой шкалы измерения эффективности рекламного воздействия. Конструирование уникального стимульного материала, состоящего из видеороликов, музыка в которых варьируется динамически.
| Рубрика | Музыка |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.08.2016 |
| Размер файла | 1,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5. Предполагаемое влияние 2 из 3 случайных факторов (знание песни и знание рекламы) на показатели эффективности рекламы оказалось значимым. Данный факт может быть обусловлен как социально-психологическими эффектами, так и особенностями самого рекламного ролика.
Итак, на основании результатов проведенного исследования, попытаемся составить некоторые рекомендации по наиболее эффективному использованию динамического диапазона, громкости и темпа музыки в рекламном ролике:
1. В рекламном ролике рекомендуется использовать музыку с высоким динамическим диапазоном, так как улучшается его привлекательность, интересность, а также такой ролик вызывает большее желание приобрести товар или порекомендовать его знакомым. На динамичность по диапазону музыкальную композицию возможно проверить с помощью инструмента TT DR Offline Meter.
2. При монтировании ролика рекомендуется выбирать адекватный уровень громкости музыки, такой, чтобы реципиентам не хотелось прибавить звук. Иначе подобный ролик может вызвать у них более негативные эмоции.
3. Для рекламного ролика не рекомендуется специально изменять темп музыки, так как это может быть неэффективным, либо спровоцировать непредсказуемые изменения эффективности данного ролика. Темп должен быть конгруэнтен происходящему на видео.
Заключение
В ходе настоящего исследования был проведен теоретический обзор литературы, посвященной рекламному воздействию как предмету исследований в психологии, а также анализ работ, рассматривающих музыку как инструмент воздействия на потребителей. Кроме того, на основании шестиранговой шкалы эффективности рекламного воздействия и по результатам проведенного пилотажного исследования, был разработан опросник для испытуемых. Также был создан стимульный материал, состоящий из 12 рекламных роликов с варьируемым по трём факторам музыкальным сопровождением, и было проведено эмпирическое исследование, направленное на изучение влияния трёх компонентов музыкального сопровождения рекламы (динамический диапазон, громкость, темп) на ее психологическую эффективность.
Среди ограничений исследования можно выделить то, что зависимые переменные "запоминаемость ролика" и "запоминаемость товара" являлись самоотчетом респондентов, а не замером со стороны экспериментатора. Избежать данного эффекта можно посредством короткого лонгитюда с замером запоминаемости ролика и товара. Кроме того, к недостаткам исследования относится сильная сегментированность выборки по случайным факторам "знание актёра", "знание песни" и "знание рекламы", из-за чего невозможно адекватно проверить взаимодействие главных и случайных факторов. Данную неточность может решить гораздо больший объём выборки.
Стимульный материал и опросник для испытуемых, разработанные в ходе данного исследования, могут быть применимы для повторных исследований, которые необходимы вследствие малой изученности проблемы.
Список литературы
1. Бахтин А.А. Музыкальные форматы в телевизионной рекламе // Креативная экономика, № 3 (63), 2012. cтр. 34-39
2. Богомолова Н. Н. Социальная психология массовой коммуникации: Учеб. Пособие для студентов вузов. - М.: Аспект Пресс, 2008. - 191
3. Жуковская Л. П. Визуализация образов и повышение эффективности рекламных коммуникаций: тенденции международного и российского рынков // Маркетинговые коммуникации #5, 2011 г. C.296-303
4. Киви Берд. Война без победителей // "Компьютерра" №39 от 21 октября 2008 года
5. Лебедев-Любимов А. Н. Психология рекламы. - СПб: Питер, 2002. - 368 с.
6. Мокшанцев Р. И. Психология рекламы: Учебное пособие. - М.: ИНФРА - М, 2002. - 230 с.
7. Наследов А. Д. IBM SPSS Statistics 20 и AMOS: профессиональный статистический анализ данных. СПб, Издательский дом "Питер", 2012. - 416 с.
8. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1995. С.664
9. Панкратов Ф. Г., Баженов Ю. К., Серегина Т. К., Шахурин В. Г. Рекламная деятельность: Учебник для студентов высших учебных заведений. -- 3-е изд., перераб. и доп. -- М.: Информационно-внедренческий центр "Маркетинг", 2001. -- 364 с.
10. Песоцкий Е. А. Реклама и психология потребителя. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 192 с.
11. Полукаров В. Л., Головлева Е. Л., Добренькова Е. В., Ефимова Е. М. Рекламная коммуникация. - М.: Международный университет бизнеса и управления: Изд-во "Палеотип", 2002.
12. Ривз Р. Реальность в рекламе (дайджест) // Хромов Л.Н. Рекламная деятельность: искусство, теория, практика. -- Петрозаводск: Фолиум, 1994.
13. Рожков И. Я. Реклама: планка для "профи". - М.: Юрайт, 1997. - 208 с,
14. Ромат Е. Реклама. - СПб: Питер, 2003. - 560 с
15. Федеральный Закон Российской Федерации № 108-ФЗ от 18.07.95 "О рекламе".
16. Федеральный закон Российской Федерации от 4 ноября 2014 г. N 338-ФЗ
17. Феофанов О. Реклама. Новые технологии в России. СПб, Питер, 2000
18. Allan, D. Effects of Popular Music in Advertising on Attention and Memory // Journal of Advertising Research, 46 (4), 2006, pp. 434-444.
19. Areni, C.S. and Kim, D. (1993) `The Influence of Background Music on Shopping Behavior: Classical versus Top-40 Music in a Wine Store' // Advances in Consumer Research 20. 1993, pp. 336-40
20. Baker, Mitzi. Music Moves Brain to Pay Attention, Stanford Study Finds // Stanford School of Medicine, 1 Aug. 2007
21. Chou, H.-Y., Lien, N.-H. Old Songs Never Die: Advertising Effects of Evoking Nostalgia With Popular Songs // Journal of Current Issues and Research in Advertising, 35 (1), 2004. pp. 29-49
22. Deutsch, D.; Lapidis, R.; Henthorn, T. "The Speech-to-Song Illusion" // Journal of the Acoustical Society of America 124, 2008
23. Gorn, Gerald J. The Effects of Music in Advertising on Choice Behavior: A Classical Conditioning Approach. // Journal of Marketing, 46 (Winter), 1982, pp. 94-101
24. Gorn G. J., Goldberg M. E, Chattopadhyay A., and Litvack D. Music and Information in Commercials: Their Effects with an Elderly Sample // Journal of Advertising Research 31, 5, 1991 pp. 23-32.
25. Graakjaer N. & Jantzen C. Music in Advertising. Commercial Sounds in Media Communication and other Settings // Aalborg University Press, 2009.
26. Hung K. Narrative Music in Congruent and Incongruent TV Advertising. // Journal of Advertising 29, 1, 2000. pp. 25-34
27. Kellaris, J. J. Identifying properties of tunes that get "stuck in your head": Toward a theory of cognitive itch. In S. E. Heckler & S. Shapiro (Eds.) // Proceedings of the Society for Consumer Psychology Winter 2001 Conference, Scottsdale, AZ, American Psychological Society. 2001
28. Kellaris, J .J. Dissecting earworms: Further evidence on the "song-stuck-in-your-head" phenomenon. In Christine Page & Steve Posavac (Eds.) // Proceedings of the Society for Consumer Psychology Winter 2003 Conference. 2003, pp. 220-222
29. Kraemer, D. J. M., Macrae, C. N., Green, A. E., & Kelly, W. M. Sound of silence activates auditory cortex // Nature, 434, 158. 2005
30. MacInnis, D.J. and Park, C. The Differential Role of Characteristics of Music on High- and Low-Involvement Consumers' Processing of Ads // Journal of Consumer Research 18, 1991 pp. 161-73.
31. Margulis, EH. Aesthetic Responses to Repetition in Unfamiliar Music // Empirical studies of the arts. Volume: 31 Issue: 1, 2013. Pages: 45-57
32. Milliman, Ronald E. Using Background Music to Affect the Behavior of Supermarket Shoppers, // Journal of Marketing, 46, 1982, pp. 86-91
33. Milner G. Perfecting Sound Forever: The Story of Recorded Music. Granta Books, 2011- 464 p.
34. Oakes, S., North, A.C. The impact of background musical tempo and timbre congruity upon ad content recall and affective response // Applied Cognitive Psychology, 20 (4), 2006, pp. 505-520
35. Pereira CS, Teixeira J. Figueiredo P., Xavier J., Castro, SL., Brattico E. Music and Emotions in the Brain: Familiarity Matters // Plos One, Volume: 6 Issue: 11, 2011
36. Rauscher Frances H., Gordon L. Shaw & Catherine N. Ky. Music and spatial task performance. // Nature 365, 611 (14 October 1993)
37. Roehm, M.L. Instrumental vs. vocal versions of popular music in advertising // Journal of Advertising Research, 41 (3), 2001. pp. 49-58.
38. Schellenberg, E.G. (2011). Examining the association between music lessons and intelligence. British Journal of Psychology, 102, 283-302.
39. Shuker, R. Understanding Popular Music. New York: Routledge, 1994
40. Smith, Patricia Cane and Ross Curnow. Arousal Hypotheses and The Effects of Music on Purchasing Behavior // Journal of Applied Psychology, 50 (no. 3), 1966, pp. 255-256.
41. Tabachnick B. G., Fidell L. S. Using Multivariate Statistics. Boston, Allyn and Bacon, 2001
42. Vickers, E. The loudness war: Background, speculation and recommendations (2010) 129th Audio Engineering Society Convention 2010, 1, pp. 135-161.
43. Vongpaisal, T., Trehub, S.E., Schellenberg, E.G., & Papsin, B. (2004). Music recognition by children with cochlear implants. International Congress Series, 1273, 193-196.
44. Yalch, R. and Spangenberg, E. Effects of Store Music on Shopping Behavior // Journal of Services Marketing 4: 1990, 31-9
45. Zajonc, Rb. Attitudinal effects of mere exposure. Journal of Personality and Social Psychology, 9(2, Pt. 2), 1968. pp. 1-27
Приложение 1. Иллюстрации феномена "войны громкости"
Рисунок 1 - Год выпуска альбомов исполнителей и их динамический диапазон (источник: http://hoppolestudio.co.uk/the-loudness-war-rages-on)
Рисунок 2 - Формы волны композиции The Stooges - Search and Destroy оригинального альбома Raw Power и его переиздания (источник: http://www.chicagomasteringservice.com/loudness.html)
Приложение 2. Опросник для респондентов
Здравствуйте! Вам предлагается принять участие в исследовании, которое займет 3-5 минут. Просим Вас ответить на каждый из вопросов на условиях полной анонимности. Пожалуйста, внимательно прочитайте каждый вопрос, выберите наиболее подходящий, на Ваш взгляд, вариант ответа, и обведите его в кружочек. Не пропускайте, пожалуйста, ни одного вопроса. Спасибо за участие!
|
1 |
Оцените, насколько данный ролик привлек Ваше внимание. |
Привлек минимум внимания |
Затрудняюсь ответить |
Привлек максимум внимания |
|||||
|
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
|||
|
2 |
Насколько данный рекламный ролик заинтересовал Вас? |
Совершенно не заинтересовал |
Затрудняюсь ответить |
Очень сильно заинтересовал |
|||||
|
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
|||
|
3 |
Насколько Вам запомнился данный рекламный ролик? |
Совсем не запомнился |
Средне |
Очень хорошо запомнился |
|||||
|
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
|||
|
4 |
Насколько Вы запомнили рекламируемый товар? |
Абсолютно не запомнил(а) |
Средне |
Запомнил очень хорошо |
|||||
|
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
|||
|
5 |
Оцените эмоции, вызванные данным роликом. |
Сильные отрицательные |
Никаких эмоций |
Сильные положительные |
|||||
|
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
|||
|
6 |
Возникло ли у Вас желание приобрести рекламируемый товар или порекомендовать его знакомым? |
Сильное нежелание |
Желания не возникло |
Очень сильное желание |
|||||
|
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
|||
|
7 |
Знаете ли Вы актёра, снявшегося в данном рекламном ролике? |
Не знаю |
Знаю |
||||||
|
0 |
1 |
||||||||
|
8 |
Как Вы относитесь к данному актёру? |
Совершенно не нравится |
Нейтрально |
Очень нравится |
|||||
|
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
|||
|
9 |
Нравится ли Вам рекламируемый бренд? |
Совершенно не нравится |
Нейтрально |
Очень нравится |
|||||
|
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
|||
|
10 |
Насколько часто Вы покупаете продукцию данного бренда? |
Не покупаю никогда |
Покупаю время от времени |
Очень часто покупаю |
|||||
|
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
|||
|
11 |
Вы ранее слышали песню, прозвучавшую в рекламном ролике? |
Нет |
Да |
||||||
|
0 |
1 |
||||||||
|
12 |
Оцените, насколько Вам нравится данная песня. |
Совершенно не нравится |
Нейтрально |
Очень нравится |
|||||
|
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
|||
|
13 |
Насколько, по Вашему мнению, песня подходит рекламному ролику? |
Совершенно не подходит |
Не знаю |
Идеально подходит |
|||||
|
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
|||
|
14 |
Вы видели данную рекламу ранее? |
Не видел(а) |
Видел(а) |
||||||
|
0 |
1 |
Укажите, пожалуйста:
|
15 |
Ваш пол |
Женский |
Мужской |
|
|
1 |
2 |
|||
|
16 |
Ваш возраст |
|||
|
17 |
Курс/группа |
Приложение 3. Форма волны композиций, рассматриваемых в исследовании
Рисунок 1 - Форма волны композиции "Led Zeppelin - Whole Lotta Love" версии 1969 года (DR11)
Рисунок 2 - Форма волны композиции "Led Zeppelin - Whole Lotta Love" версии 2007 года (DR8)
Рисунок 3 - Форма волны композиции "Led Zeppelin - Whole Lotta Love" версии 2007 года после ремастеринга, проведенного для данного исследования (DR4)
Рисунок 4 - Форма волны композиции "Iggy Pop - Gardenia" 2016 года с диапазоном DR6
Рисунок 5 - Форма волны композиции "Oasis - The Shock of the Lightning" 2008 года с диапазоном DR5
Рисунок 6 - Форма волны композиции "Them Crooked Vultures - Bandoliers" 2009 года с диапазоном DR5
Рисунок 7 - Форма волны композиции "Hollywood Vampires - Jeepster" 2015 года с диапазоном DR5
Рисунок 8 - Форма волны композиции "Arctic Monkeys - I Want It All" 2013 года с диапазоном DR5
Рисунок 9 - Форма волны композиции "Faith No More - Separation Anxiety" 2015 года с диапазоном DR6
Рисунок 10 - Форма волны композиции "Metallica - All Nightmare Long" 2008 года с диапазоном DR3
Рисунок 11 - Форма волны композиции "Marilyn Manson - The Mephistopheles of Los Angeles" 2015 года с диапазоном DR5
Рисунок 12 - Форма волны композиции Hozier - Sedated" 2014 года с диапазоном DR4
Рисунок 13 - Форма волны композиции "Red Hot Chili Peppers - Factory of Faith" 2011 года с диапазоном DR4
Приложение 4. Значения асимметрии, эксцесса и стандартного отклонения независимых переменных по факторам
|
Внимание |
Интерес |
Запом. ролика |
Запом. товара |
Эмоции |
Жел. приобр. товар |
Отн. к актеру |
Отн. к бренду |
Частота покупки |
Отн. к песне |
Конгр. песни |
Эффективность |
|||
|
Группа: DR4 |
Асимметрия |
-1,081 |
-,641 |
-,456 |
-,599 |
,032 |
-,869 |
-,151 |
,409 |
,300 |
-,774 |
-1,100 |
-,330 |
|
|
Эксцесс |
,609 |
-,475 |
,245 |
-,358 |
-,319 |
1,727 |
1,271 |
-1,103 |
-,971 |
,061 |
,584 |
-,346 |
||
|
Дисперсия |
1,782 |
2,626 |
1,813 |
2,699 |
,963 |
1,011 |
1,289 |
1,292 |
2,790 |
1,757 |
2,291 |
,748 |
||
|
Стд. откл. |
1,335 |
1,621 |
1,347 |
1,643 |
,981 |
1,006 |
1,135 |
1,137 |
1,670 |
1,326 |
1,514 |
,86474 |
||
|
Группа: DR11 |
Асимметрия |
-,865 |
-,806 |
-,443 |
-,514 |
-,001 |
,096 |
-,298 |
,339 |
,328 |
-,773 |
-1,231 |
-,206 |
|
|
Эксцесс |
,877 |
,405 |
-,452 |
-,844 |
-,923 |
,517 |
1,304 |
-1,360 |
-1,016 |
,315 |
1,071 |
-,433 |
||
|
Дисперсия |
1,224 |
2,058 |
2,097 |
2,915 |
1,204 |
1,128 |
1,607 |
1,375 |
3,400 |
1,749 |
2,253 |
,823 |
||
|
Стд. откл. |
1,106 |
1,435 |
1,448 |
1,707 |
1,097 |
1,062 |
1,268 |
1,173 |
1,844 |
1,323 |
1,501 |
,90723 |
||
|
Группа: v=75% |
Асимметрия |
-1,090 |
-,868 |
-,417 |
-,538 |
,217 |
-,594 |
-,080 |
,254 |
,345 |
-,752 |
-1,414 |
-,463 |
|
|
Эксцесс |
,926 |
,220 |
-,064 |
-,674 |
-,436 |
1,215 |
1,223 |
-1,350 |
-,886 |
,374 |
1,440 |
-,104 |
||
|
Дисперсия |
1,548 |
2,232 |
2,062 |
2,816 |
,905 |
1,015 |
1,119 |
1,353 |
2,999 |
1,672 |
2,442 |
,709 |
||
|
Стд. откл. |
1,244 |
1,494 |
1,436 |
1,678 |
,951 |
1,007 |
1,058 |
1,163 |
1,732 |
1,293 |
1,563 |
,84184 |
||
|
Группа: v=100% |
Асимметрия |
-1,047 |
-,649 |
-,406 |
-,560 |
-,125 |
-,141 |
-,229 |
,478 |
,334 |
-,779 |
-,920 |
-,110 |
|
|
Эксцесс |
1,086 |
-,256 |
-,251 |
-,559 |
-,727 |
1,293 |
1,124 |
-1,106 |
-,996 |
,047 |
,168 |
-,528 |
||
|
Дисперсия |
1,540 |
2,563 |
1,903 |
2,802 |
1,212 |
1,146 |
1,691 |
1,300 |
3,193 |
1,834 |
2,138 |
,886 |
||
|
Стд. откл. |
1,241 |
1,601 |
1,380 |
1,674 |
1,101 |
1,071 |
1,300 |
1,140 |
1,787 |
1,354 |
1,462 |
,94147 |
||
|
Группа: t=95% |
Асимметрия |
-,976 |
-,799 |
-,626 |
-,506 |
,208 |
-,372 |
-,024 |
,222 |
,383 |
-,515 |
-1,298 |
-,213 |
|
|
Эксцесс |
1,078 |
,147 |
,012 |
-,722 |
-,926 |
1,555 |
,751 |
-1,475 |
-,977 |
-,637 |
1,103 |
-,391 |
||
|
Дисперсия |
1,363 |
2,484 |
2,284 |
2,767 |
,955 |
1,033 |
1,318 |
1,556 |
3,576 |
1,978 |
2,363 |
,803 |
||
|
Стд. откл. |
1,168 |
1,576 |
1,511 |
1,663 |
,977 |
1,016 |
1,148 |
1,247 |
1,891 |
1,406 |
1,537 |
,89586 |
||
|
Группа: t=100% |
Асимметрия |
-1,162 |
-,733 |
-,173 |
-,803 |
,089 |
-,403 |
-,649 |
,302 |
,099 |
-,944 |
-1,033 |
-,035 |
|
|
Эксцесс |
1,368 |
-,204 |
-,162 |
-,192 |
-,471 |
,968 |
1,974 |
-1,164 |
-1,101 |
,918 |
,460 |
-,324 |
||
|
Дисперсия |
1,380 |
1,977 |
1,672 |
2,913 |
1,064 |
1,163 |
1,374 |
1,275 |
3,077 |
1,763 |
2,481 |
,643 |
||
|
Стд. откл. |
1,175 |
1,406 |
1,293 |
1,707 |
1,031 |
1,079 |
1,172 |
1,129 |
1,754 |
1,328 |
1,575 |
,80206 |
||
|
Группа: t=105% |
Асимметрия |
-1,040 |
-,695 |
-,350 |
-,298 |
-,111 |
-,132 |
-,010 |
,663 |
,463 |
-,849 |
-1,131 |
-,385 |
|
|
Эксцесс |
,554 |
-,265 |
-,471 |
-,894 |
-,700 |
1,451 |
1,083 |
-,880 |
-,814 |
,497 |
,861 |
-,441 |
||
|
Дисперсия |
1,953 |
2,879 |
2,008 |
2,725 |
1,258 |
1,055 |
1,676 |
1,138 |
2,466 |
1,447 |
1,916 |
1,011 |
||
|
Стд. откл. |
1,397 |
1,697 |
1,417 |
1,651 |
1,122 |
1,027 |
1,294 |
1,067 |
1,570 |
1,203 |
1,384 |
1,00541 |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проявления музыкальности в раннем детстве. Музыка, как средство всестороннего развития ребенка. Значение музыки на занятиях, праздниках, в повседневной жизни детского сада. Задачи музыкального воспитания для гармоничного формирования личности ребенка.
курсовая работа [29,9 K], добавлен 20.09.2010Характеристика цикла "Детская музыка" - первого сочинения Прокофьева, написанного в жанре фортепианных миниатюр. Особенности музыкального стиля композитора. Исполнительский и методический разбор пьесы "Тарантелла". Анализ характера и формы произведения.
реферат [15,8 K], добавлен 09.01.2015Теоретические основы организации развития музыкального вкуса у младших школьников.Взгляды ученых на проблему развития музыкального вкуса. Своеобразие музыкальных стилей и направлений. История возникновения техно – музыки. Краткий курс музыки House.
дипломная работа [106,2 K], добавлен 21.04.2005Биография композитора. Песня и романс, вокальная музыка. Традиции вокальной и вокально-симфонической музыки. Работы для музыкального театра. Мировая слава Свиридова. Музыка к кинофильмам, опереттам. Всенародная любовь.
доклад [7,8 K], добавлен 27.10.2006Психофизиологические реакции человека, связанные с восприятием музыки. Музыкальный ритм и его влияние на слушателя. Музыкальное переживание, как психический феномен. Влияние личностных особенностей индивида на процесс адекватности музыкального восприятия.
курсовая работа [49,6 K], добавлен 12.12.2009Особенности использования природных материалов в сфере живописи, ваяния и зодчества, характер их применения в музыке. Понятие и классификация временных искусств, проблемы их материального воплощения в художестве. Специфические черты звуковой материи.
реферат [16,7 K], добавлен 07.02.2010Биография Иоганна Себастьяна Баха - великого немецкого композитора, представителя эпохи барокко, органиста-виртуоза, музыкального педагога. Органное и клавирное творчество, оркестровая и камерная музыка, вокальные произведения. Судьба музыки Баха.
презентация [519,7 K], добавлен 13.05.2015Периоды развития музыкального искусства и его жанров. Творческий гений М.И. Глинки. Развитие хоровой и камерной музыки. Вершины музыкального романтизма, творчество П.И. Чайковского. Новое направление в русской духовной музыке, "мистерия" А.Н. Скрябина.
реферат [38,1 K], добавлен 04.10.2009Вопросы происхождения и этапы развития казахской музыки. Характерные особенности сольного устного музыкального творчества казахов. Взаимосвязь художника-исполнителя и аудитории в казахской музыке. Философский смысл казахского песенного творчества.
реферат [24,4 K], добавлен 20.12.2011Изучение особенностей музыкального творчества Прокофьева, чья вдохновенная, солнечная, полная бьющей через край жизненной энергии музыка, стала достоянием истории. Ладовая многосоставность тональности, полиладовость при наличии единого тонального центра.
реферат [3,3 M], добавлен 09.07.2011Интонация. Эволюция европейской гармонии от 17 к 19 в. Жизнь музыкального произведения. Тембровое и интонационное формирование музыки в европе. Преодоление инерции музыкой. Устная музыка. Ренессанс и эпоха рационалистического мышления. Явление Регера.
курсовая работа [90,1 K], добавлен 18.06.2008Музыка как самый сложный для восприятия, но в то же время понятный всем вид искусств, отображающий человеческие чувства и эмоции. Религиозные сюжеты в основе польской мистерии. Театр Итальянского Возрождения и зарождение оперы. Первый мюзикл в России.
реферат [425,7 K], добавлен 17.06.2016Классификация основных жанров музыки: народного, профессионального композиторского и традиционного. Песенная культура, инструментальная музыка и современное композиторское творчество казахского народа. Поэтические традиции, эпос и искусство айтыса.
презентация [371,2 K], добавлен 13.10.2013Отличительные черты и значение музыки начала 20 века. Композиторская деятельность С. Рахманинова, самобытные основы его музыкального стиля. Творческий пусть русского композитора и пианиста А. Скрябина. Разнообразие музыкальных стилей И. Стравинского.
реферат [41,5 K], добавлен 09.01.2011Эволюция эстрадного искусства: появление комических опер и варьете, их трансформация в развлекательные шоу. Репертуар эстрадно-симфонических оркестров. Определение основных факторов, влияющих на искажение музыкального вкуса современных подростков.
реферат [45,6 K], добавлен 19.12.2011Место музыки в жизни немецкого народа. Состояние музыкального образования и воспитания в Германии от эпохи Средних веков до наших дней. Структура музыкального образования в современных музыкальных ВУЗах страны. Работа по привлечению иностранных студентов.
курсовая работа [66,5 K], добавлен 07.09.2013Теория пения в современной певческой школе. Особенности методики освоения певческого материала. Приемы преодоления вокальных трудностей в изучении певческого материала подростками. Вокальные трудности, эффективность практических приемов в их преодолении.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 18.09.2012Взгляды на психологию музыкального восприятия. Физиологические основы слуха. Созвучия, воспринимаемые как унисон. Психологические предпосылки возникновения музыки. Ощущение музыкального звука и его компоненты. Тембр, консонанс, диссонанс и чувство ритма.
курсовая работа [43,8 K], добавлен 09.05.2009Анализ использования музыки в спектакле "Муха-Цокотуха". Особенности звукорежиссуры спектакля. Функции сюжетной и условной музыки. Рекомендации по постановке детского музыкального спектакля. Принципы музыкального оформления спектакля с подбором музыки.
курсовая работа [56,9 K], добавлен 27.02.2015Теоретический анализ проблемы восприятия музыкального произведения в трудах отечественных исследователей. Аксеосфера музыкального искусства и ее влияние на развитие личности. Сущность и особенности восприятия музыкального произведения.
дипломная работа [60,2 K], добавлен 21.04.2005
