Развитие эмоционально-волевых качеств у вокалиста исполнителя
Сущность понятия "эмоционально-волевое развитие". Особенности работы над голосовым аппаратом вокалиста исполнителя. Анализ опыта педагогической работы с певцом. Эстетические аспекты вокально-исполнительского творчества: генезис и современные тенденции.
| Рубрика | Музыка |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 07.10.2016 |
| Размер файла | 51,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3. В третьем параграфе характеризуя особенности работы над голосовым аппаратом певца, мы оценили важность работы педагога над постановкой голоса. Также важной является постановка певца на сцене, т.к. эстетика поведения певца на эстраде имеет значение для его успешного выступления.
4. Во второй главе, мы рассмотрели опыт работы педагогов в классе вокала и пришли к выводу, что одной из главных задач педагога является подготовка исполнителя к публичному выступлению, а значит, умение донести замысел исполняемого произведения до слушателя. Для этого необходимо развивать у певца осознание эмоционально-образного содержания произведения, формировать так называемые «умные эмоции», а также развивать его волевые качества.
5. Во втором параграфе мы раскрыли методы и приемы развития эмоционально-волевых качеств у вокалиста исполнителя и пришли к выводу, что на современном этапе большую роль играют психологические особенности функциональных взаимоотношений сознания и подсознания в выполнении действий, знание которых может помочь ускорить процесс освоения вокальной техники.
Таким образом, мы можем сделать следующие выводы, что цель, поставленная в работе, достигнута, задачи решены, а гипотеза нашла свое подтверждение в педагогической практике.
эмоциональный вокалист педагогический певец
Список использованных источников
1. Андреев, В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев. - 3-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 2006. - 608 с.
2. Аспелунд, Д. Л. Развитие певца и его голоса: монография /Д. Л. Аспелунд. - Москва - Ленинград: Музгиз, 1952. - 138 с.
3. Большая советская энциклопедия / под ред. А. М. Прохорова, т. 5. - 3-е изд. - Москва: Советская энциклопедия, 1971. - 640 с.
4. Бочкарёв, Л. Л. Психология музыкальной деятельности. - Москва: Институт психологии РАН, 1997. - 352 с., ил.
5. Вейсон, М. Я. Основы вокальной методики: учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии. - Тюмень, 2011. - 42 с.
6. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / под. ред. В. В. Давыдова. - Москва: Педагогика-Пресс, 1996. - 536 с.
7. Дмитриев, Л. Б. Основы вокальной методики / Л. Б. Дмитриев. - 2-е издание - Москва: Музыка. - 1996. - 368 с., нот. ил.
8. Ершова, Е. И., Пьянкова, О. Б. К проблеме формирования у начинающего вокалиста целостного выразительного исполнения произведения // Современное музыкальное образование: опыт, проблемы, перспективы: сборник научных трудов. Вып. 4. / отв. ред. Т. П. Брова. - Вологда: ВГПУ, 2011. - 46 с.
9. Ильин, Е. П. Эмоции и чувства / Е. П. Ильин - Санкт-Петербург: Питер, 2001. -- 752 с: ил.
10. Кузнецов, Ю.М. взаимодействие сознательного и бессознательного в вокальном исполнительстве //Научные труды Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского. Сборник 8. Философия, эстетика, культурология. Вып. 1. Москва: 1995. - С. 77-88.
11. Кроль, В. М. Психология и педагогика: учебное пособие для техн. вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Высшая школа, 2004. - 325 с.
12. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - 2-е изд., стер. - Москва: Академия, 2005. - 352 с.
13. Малышева Н. М. О пении: учебно-методическое пособие / Н. М. Малышева. - Москва: Советский композитор, 1988. - 137 с.
14. Назаренко, И. К. Искусство пения. - изд. 3-е, доп. / И. К. Назаренко. - Москва: Музыка, 1968. - 360 с.
15. Новицкая, Л. П. Изучение элементов психотехники актерского мастерства: тренинг и муштра /Л. П. Новицкая. - Москва: ВГО, 1969. - 174 с.
16. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов. - Москва: Оникс, 2011. - 736 с.
17. Петрушин, В. И. Музыкальная психология: учебник / В. И. Петрушин. - Москва: Трикста, 2008. - 384 с.
18. Психологический словарь / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г, Ярошевского; Сост. Л.Г. Карпенко. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: Политиздат, 1990. - 494 с.
19. Рогов, Е. И. Эмоции и воля. - Москва: Владос, 2001. - 240 с.
20. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии. - Санкт-Петербург: Питер, 2000. - 712 с.: ил.
21. Сетдикова, Ю. Б. Эстетические аспекты вокально-исполнительского творчества: генезис и современные тенденции: автореф. дисс. на соискание учёной степени кан. фил. наук. - Москва, 2006. - 26 с.
22. Сластенин, В.А. Педагогика: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, Е. Н. Шиянов, И. Ф. Исаев; под ред. В.А. Сластенина. - Москва: Издательский центр «Академия», 2002. - 576 с.
23. Современное музыкальное образование: опыт, проблемы, перспективы: сборник научных трудов кафедры пения и методики музыкального воспитания. Вып. 2. - Вологда: ВГПУ, изд-во «Русь», 2006. - 55 с.
24. Современное музыкальное образование: опыт, проблемы, перспективы: сборник научных трудов кафедры пения и музыкального образования /отв. ред. Т.П. Брова; Мин-во образ. и науки РФ; Волог. гос. педагог. ун-т. - Вологда: ВГПУ, 2014. - Вып. 6. - 72 с.
25. Современный словарь по педагогике Современный словарь по педагогике / сост. Е.С. Рапацевич. - Минск: Современное слово, 2001. - 75 с.
26. Спутник учителя музыки /сост. Т. В. Челышева. - Москва: Просвещение, 1993. - 240 с.
27. Субботина, И. В. Методика музыкального образования: Актуальные вопросы современного музыкального образования: учебное пособие к курсу методики музыкального образования для студентов музыкально-педагогического факультета. - Вологда: Легшия, 2011. - 84 с.
28. Теплов, Б. М. Психология музыкальных способностей: / Б.М. Теплов. - Москва, Ленинград: АПН РСФСР, 1947. - 334 с.
29. Цыпин, Г. М. Психология музыкальной деятельности: теория и практика / Г. М. Цыпина. - Москва: Академия, 2003. - 368 с.
30. Юренева-Княжинская, Н. Г. Вокальное и психологическое здоровье певца и влияние эмоционального состояния исполнителя на исполнительское мастерство. Авторская методика постановки и развития диапазона певческого голоса: / Н. Г. Юренева-Княжинская. РАМ им. Гнесиных. - Москва, 2008. - 44 с.
31. Юшманов, В. И. Вокальная техника и ее парадоксы. Издание второе: / В. И. Юшманов. - Санкт-Петербург: ДЕАН, 2002. - 128 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Принципы работы исполнителя с нотными текстами. Раскрытие замысла автора через стиль и методы исполнения. Явление "интерференции навыков" при подготовке исполнителя. Создание интонационно-выразительных и технических вариантов интерпретации произведения.
реферат [36,5 K], добавлен 10.03.2012Формирование исполнительского аппарата музыканта-ударника: постановка рук, посадка, звукоизвлечение, развитие чувства ритма. Физиологический механизм двигательно-технического навыка исполнителя. Художественное интонирование игры на малом барабане.
контрольная работа [25,1 K], добавлен 12.07.2015Происхождение жанра оперетты, история его появления и развития в странах Европы и в России. Основные направления подготовки певца-актера к работе в жанре оперетты. Особенности и способы развития сценической речи студента-вокалиста, работа над ролью.
реферат [63,0 K], добавлен 07.06.2016Востребованность любительского музицирования, его место в общественной жизни. Особенности работы со студенческим любительским хором. Методики развития вокальных и ансамблевых навыков. Специфические особенности вокально-хоровой работы с певцами-любителями.
курсовая работа [2,7 M], добавлен 20.05.2017Вопросы происхождения и этапы развития казахской музыки. Характерные особенности сольного устного музыкального творчества казахов. Взаимосвязь художника-исполнителя и аудитории в казахской музыке. Философский смысл казахского песенного творчества.
реферат [24,4 K], добавлен 20.12.2011Освоение и использование гармонии и мелодики джазовой музыки в современном эстрадно-джазовом исполнительстве и педагогике. Джазовая мелодика в стиле Би-боп. Практические рекомендации по оптимизации работы эстрадного вокалиста над джазовым репертуаром.
дипломная работа [7,1 M], добавлен 17.07.2017Раннее творчество Вагнера и предпосылки оперной реформы. Теоретическое обоснование оперной реформы, её сущность и значение для формирования нового вокально-исполнительского стиля. Место и роль певцов в операх Вагнера и предъявляемые к ним требования.
реферат [53,7 K], добавлен 12.11.2011Профессиональная подготовка как фактор становления и развития музыкально-исполнительского мастерства. Особенности формирования творчества Э. Рознера в западно-европейский период. Влияние творческой деятельности развитие джаза и эстрадной музыки в СССР.
реферат [65,3 K], добавлен 01.06.2016История американской рок-группы Nirvana. Ранние годы, первые выпуски пластинок. Работа с продюсером Стивом Альбини. Гастроли по Европе. Судьба вокалиста и гитариста группы Курта Кобейна, его последние годы и смерть. Студийные и концертные альбомы.
презентация [2,0 M], добавлен 25.06.2013Биография В.А. Моцарта - австрийского композитора и исполнителя-виртуоза, представителя Венской классической школы. Первые шаги в Вене, свадьба, пик творчества, финансовые трудности, болезнь. Оперы "Свадьба Фигаро", "Дон Жуан" и "Волшебная флейта".
презентация [1,8 M], добавлен 14.02.2015Творческий портрет Михаила Васильевича Анцева - автора музыкального и литературного текстов. Анализ поэтического текста, музыкально-теоретический и вокально-хоровой анализ сочинений. Особенности работы с партитурой дирижера женского состава хора.
курсовая работа [31,7 K], добавлен 06.04.2014Функциональное состояние исполнительского аппарата баяниста и его взаимообусловленность со звучанием пьесы. Формирование и развитие игровых навыков и особенности чтения нот с листа. Воспитание самостоятельности учащегося в музыкальной педагогике.
учебное пособие [54,0 M], добавлен 11.10.2009Психо-физиологические компоненты в деятельности педагога-музыканта. Методы работы над мелодической кинетикой: ритм, мелодия, гармония, фразировка. Скэт и его значение в вокально-джазовом искусстве. Этапы работы над джазовым стандартом и импровизацией.
дипломная работа [415,2 K], добавлен 07.09.2016Понятие и техника исполнительского дыхания при игре на духовых инструментах, схема работы дыхательного аппарата. Особенности игры на опоре дыхания, объективные закономерности звукообразования. Регулирование движения воздушной струи с помощью языка.
реферат [29,0 K], добавлен 22.10.2012Процесс становления бардовской песни в отечественной музыкальной культуре. Представители авторской песни, краткая характеристика их творчества. Особенности композиторского и исполнительского стиля С. Никитина. Б. Рыжий: личность и творчество поэта.
дипломная работа [69,0 K], добавлен 17.09.2017Текст песни как поликодовый текст, содержащий несколько компонентов. Особенности музыки как носителя эмоционально-экспрессивного значения в коммуникативной системе. Анализ песни с точки зрения взаимодействия ее музыкальной и вербальной составляющих.
статья [17,4 K], добавлен 24.07.2013Этапы подготовки произведения к исполнению. Подготовка к концертному выступлению как необходимая часть воспитания исполнителя. Типы потребности в структуре пригодности к музыкально-исполнительской деятельности. Упражнение для снятия нервного стресса.
методичка [25,9 K], добавлен 06.11.2012Шведские симфонисты первой половины ХХ-го столетия. Особенности хорового исполнительства и композиторского творчества Х. Лундвика. Вторжение новой музыки в музыкальную атмосферу Швеции в 80-е годы прошлого века. Вокально-хоровой анализ произведения.
реферат [1,8 M], добавлен 16.12.2013Теоретическое исследование технических, выразительных и воспитательных возможностей традиционного башкирского инструмента курай. Патриотический потенциал курая в период войн, восстаний и кризисов. Современный репертуар кураиста-исполнителя Р. Юлдашева.
курсовая работа [43,4 K], добавлен 06.03.2013Сложность фортепианной фактурыи построение урока. Организация вспомогательных форм работы: для упражнений, для игры по слуху, для игры с листа. Рассмотрение вопросов фортепианной техники. Изложение и анализ практического опыта работы с учеником.
курсовая работа [478,4 K], добавлен 14.06.2015
