Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Кубанский государственный университет»

Кафедра прикладной лингвистики и новых информационных технологий

Курсовая работа

На тему: «Картина мира в песенном дискурсе рок-группы»

Содержание

Введение

1 Песенный дискурс как коммуникативный процесс

1.1 Определение понятия песенного дискурса

1.2 Подходы к исследованию песенного дискурса

1.3 Характеристика и жанры песенного дискурса

Заключение

Введение

Данное исследование посвящено лингвистическому изучению некоторых произведений английского песенного дискурса британской группы «Queen». В современной лингвистике под дискурсом понимается какой-либо значимый элемент культуры, социальных отношений. Также дискурс рассматривается как значимый феномен во взаимодействии людей и механизмах их сознания. Поскольку характер дискурса во многом зависит от социокультурного контекста, то при его анализе необходимо учитывать ситуационные, психологические, социальные и культурные факторы, существенные для его производства и интерпретации. Это делает исследование механизмов функционирования дискурса определенной разновидности весьма актуальным.

Основной целью работы является описание картины мира в коммуникативном пространстве песен.

Для достижения поставленной цели в работе необходимо было решить следующие задачи:

- дать определение понятиям песенного дискурса и картины мира;

- изучить характеристики и жанры песенного дискурса;

- рассмотреть современные подходы к исследованию песенного дискурса;

- определить элементы картины мира в песенном дискурсе.

Объектом исследования являются 8 песен британской рок группы «Queen».

Предметом анализа выступают вербальные и невербальные языковые единицы, которые отражают картину мира посредством данных произведений.

В работе использовались следующие методы исследования: понятийный и контекстуальный анализы, метод лингвистического описания, а также элементы статистического метода.

Теоретико-методологической базой нашего исследования послужили труды отечественных и зарубежных лингвистов, внесших свой вклад в анализ дискурса, таких как: Т. ван Дейка (1983), В. Кинча, А. Е. Кибрика, В. Лабова и многих других.

Использование приема различных анализов дискурса и картины мира может быть полезным для понимания авторского замысла, метафоричности самого произведения, которое представляет собой синтез вербального и экстралингвистического компонентов. Результаты нашего исследования могут найти применение в языкознании, стилистике и интерпретации текста, межкультурной коммуникации, теории перевода, в специальных курсах, посвященных лингвистике текста и лингвокультурологии, а также могут быть полезны в практическом курсе английского языка.

Материалом исследования является коммуникативное пространство песен британской рок группы «Queen».

Работа состоит из введения, двух разделов, заключения и списка использованных источников.

1. Песенный дискурс как коммуникативный процесс

1.1 Определение понятия песенного дискурса

Если рассматривать термин «дискурс», то нельзя не отметить, что это одно из самых сложных понятий в современной лингвистике, которое трудно поддается определению. Изначально дискурс «имел значение упорядоченного письменного, но чаще всего речевого сообщения отдельного субъекта» [2]. Позже этот термин получил новые оттенки значения. По мере развития дискурсного анализа как отдельной области исследования, выяснилось, что значение дискурса уже не ограничивалось устной и письменной речью, обозначая помимо этого еще и внеязыковые семиотические процессы [6]. То есть, говоря простым языком, дискурс - жест, речь, фраза, дискуссия, это -что и как говорится,- кем и кому, в какой обстановке, в добавок нужно учитывать то, как говорящие относятся друг к другу, какую мысль они хотят донести и какими способами они это делают.

С 60-х годов прошлого столетия термин «дискурс» начал принимать более философское значение и, соответственно, постепенно начали видоизменяться и его значения, но набор основных значений не претерпел почти никаких изменений, что и поспособствовало появлению других значений этого термина и привело к увеличению понятий этого слова. Именно поэтому так сложно выявить основное значение слова «дискурс».

В нашем исследовании мы бы хотели отметить ученых, внесших неоспоримый вклад в изучение дискурса и дискурсивного анализа. Итак, прародителями дискурсивного анализа в лингвистике считаются: Вильгельм фон Гумбольдт, Александр Афанасьевич Потебня, Вилем Мартезиус.

Конечно, это далеко не все ученые, повлиявшие на развитие теории дискурса.

Теперь обратимся к понятию песенного дискурса. Значимость песенного дискурса как отдельного явления оценили не так и давно, в конце 20 века. Исходя из некоторых исследований, посвященных нашей теме, мы выяснили, что песенный дискурс - это коммуникативный процесс, происходящий сначала между автором песни и ее исполнителем, а, позже, между исполнителем и слушателем или же, если автор и исполнитель - это одно и то же лицо, то напрямую от исполнителя к слушателю.

Смысл, таящийся в песне, всегда будет интерпретироваться по - разному. И каждый адресат интерпретирует в зависимости от количества общекультурных знаний и от разделяемых коммуникативных норм. Каждый песенный жанр задает конкретные установки и, соответственно, правила коммуникации, потому что в процессе взаимодействия очень важны определенные представления о мире, суждения, мнения. Важно отметить, что дискурс, являясь коммуникативным процессом, тесно связан с культурой и социумом, а они, в свою очередь, влияют на сам дискурс.

В 20 веке пение имел вид массового общения, отчасти благодаря ему формировались жизненные взгляды, коллективная культура укреплялась, стирая тем самым различия между разными людьми. В то время и сейчас песни являются неотъемлемой частью нашей жизни. Они помогают выразить наши эмоции, устоять в какие либо сложные жизненные ситуации. Песни имели объединяющую функцию, особенно в годы войн. Благодаря песням к солдатам и народу возвращались когда- то забытые чувства свободы, любви, мира. С песнями шли в атаку, подбадривали раненых и давали им надежду на выздоровление.

Соответсвенно, под песенным дискурсом мы понимаем некий коммуникативный процесс, происходящий между слушателем и автором песни. Его основными функциями можно выделить передачу эмоций и внутренних переживаний создателя музыкального произведения.

песенный дискурс рок рэп

1.2 Подходы к исследованию песенного дискурса

Речевая деятельность затрагивает фокус интересов современного языкознания и смежных с лингвистикой областей знания: культурологии, психологии, социологии. Большинство терминов, которые используют вышеперечисленные науки, трактуются неоднозначно. К этому числу относят и дискурс.

На современном этапе развития анализа дискурса понимание самого термина колеблется от почти синонимического терминам речь, или поток речи, сложное синтаксическое целое, текст до определенного типа ментальности; от вербализованного сознания до сложного коммуникативного явления, включающего экстралингвистические факторы, оказывающие влияние на его производство и восприятие; от фиксированного текста, содержащего авторизованную модель реального мира до дискурса как определенного измерения существования языка.

Как сложная когнитивная структура дискурс претерпевает действие нескольких когнитивных принципов, которые в частности включают: 1) принцип иконичности, в основе которого лежит отражаемое в языке соответствие между представлениями о мире и репрезентацией этого представления в языке, в то время как упорядоченность восприятия реальности отражается через посредство определенным образом упорядоченных элементов текста, обусловленных пространственно, хронологически, каузально или социально и 2) принцип разделения информации на данную (ту, которая по презумпции говорящего знакома адресату) и новую (неизвестную адресату). Передача информации ведется на основе синтеза фоновых знаний и конкретного контекста. Данные принципы неразрывно связаны с основной чертой логического рассуждения, в котором каждая мысль, вытекающая из предыдущей и обусловливающая последующую, существует в виде заключения и строится на знании, возникшем путем обобщения некоторой совокупности фактов. В том числе преобразование сцен реального мира происходит в соответствии со стандартизированными представлениями, соответствующими типовым ситуациям, типовому набору характеристик объектов (к ним относятся сценарии, фреймы, схемы и т. д.)

Дискурс - это процессуальное, динамическое явление, посредством которого осуществляется процесс синхронизированного порождения текста и его восприятия, поэтому оказывает непосредственное влияние на мыслительные процессы, постоянно изменяя и обновляя уже имеющуюся базу ментальных репрезентаций. Восприятие действительности на универсальном уровне осуществляется посредством ментальных моделей, которые являются хранилищем опыта и знаний человечества. Ментальные пространства создаются посредством «строителей» пространства, которые участвуют в построении новых пространств дискурса или отсылают к уже существующим в нем пространствам. Примерами «строителей» пространства Е. С. Кубрятникова и О.В. Александрова называют наречия, предложные конструкции, различные частицы и т. д.

Следовательно, анализ дискурса во многом опирается на исследование ментальных моделей, которые в свою очередь определяет отбор коммуникативной информации для построения семантических структур. Ментальные пространства, пресуппозиции, умозаключения являются основными элементами анализа дискурса. В отличие от текста особенность дискурса состоит в стратегическом оперировании ментальными моделями для порождения самого текста.

Исходя из мнения о том, что текст является материальной данностью, обладающей завершенностью, конечностью построения и восприятия, а дискурс воспринимается как процесс порождения речевого произведения, отражающий как реальную действительность в режиме реального времени, так и создающий фрагменты потенциальной действительности. Подобные таксономические отношения приводят нас к такому пониманию текстовых категорий, при котором текст, как уже отмечалось, выходит за рамки предложения, то есть состоит из совокупности предложений, состоящих между собой в определенной связи. При этом проблема связности текста играет далеко не последнюю роль.

Выясняется, что текстовые категории и дискурс взаимосвязаны, причем связь их осуществляется не только на лингвистическом, но и на экстралингвистическом уровне, который как символьная проекция объединяет коммуникативную и когнитивную деятельность. Фиксация результатов сенсомоторного опыта в виде текстовых категорий не есть конечная стадия его отражения, поэтому дискурс как категория текущего сознания существует помимо текста, т. е. сверх или вне текста для порождения и создания новых возможных миров. Итак, дискурс может рассматриваться как процесс (вербализованная речемыслительная деятельность) и как результат (фиксированный текст), а также в этих двух аспектах одновременно. Поскольку дискурс является результатом взаимодействия с социумом, при исследовании дискурса выявляется его роль в формировании мнения адресата, а также контроле над мнением адресата.

С одной стороны, исследование дискурса направлено на изучение прагматической ситуации, к которой он обращен и тем самым выясняется коммуникативная адекватность дискурса и его импликации.

С другой стороны, оно нацелено на раскрытие стратегий его понимания в тех или других условиях адресатом и путей достижения целей адресата. Исследования дискурса проводятся в режиме обработки языкового знания, при этом исследователь обращается не только к собственным лингвистическим знаниям, но также и к знанию о реальном мире, поскольку в процессе понимания и порождения речи активизируются все базы данных, хранящиеся в когнитивном аппарате человека. Таким образом, дискурс представляет собой не просто вербальную манифестацию субъекта, но также является показателем того, что этот субъект мыслит, познает и сообщает об этом. Дискурс может пониматься как внешнее пространство времени, или сеть, в которой размещаются события физического знака.

Дискурс- это систематическое устройство для обработки языковой мысли, а также эмпирического опыта, в котором укладывается система категорий прошлого и будущего, существующего и возможного миров с уже пережитым и идеальным стечением обстоятельств, правилами игры и прочими установками. Однако, нет окончательного или вневременного дискурса так же, как не может существовать бесконечного дискурса, потому что формация дискурса не образует бесконечно повторяющейся совокупности высказываний, а ограничена условиями существования. Дискурс не обладает исторической или риторической общностью, он скорее конституируется определенным ограниченным числом высказываний, возникших в и воплощенных в определенной точке времени.

Следовательно, дискурс- это результат мыслительной и языковой обработки эмпирического опыта, воплощенного в определенной пространственно-временной обстановке посредством пропозиций.

1.3 Характеристика и жанры песенного дискурса

Песенный дискурс представлен, как своеобразная комбинация вербального текста, который оформлен либо в устной, либо в письменной форме, и музыкального компонента, который является «продуктом социально и ситуативно обусловленной коммуникации», который, в свою очередь, находится под сильным влиянием экстралингвистических параметров общения. И в соответствии с реализацией (или нереализацией) некоторых функций в англоязычном дискурсе, выделяется несколько жанров песенного дискурса.

Термин «жанр» в 19 веке был заимствован из французского языка, который в свою очередь пришел из латинского и означал «манера, порода, способ». Как и у термина «дискурс», так и у термина «жанр» очень много определений, которые в той или иной мере пересекаются друг с другом и тем самым породив множество точек зрения на проблему жанра как таковую.

В лингвистике проблемой жанров занималось большое количество ученых, таких, как : Н.Д. Арутюнова, М.Ю, Федосюк, Т.В. Шмелева и другие. Благодаря этим исследованиям, можно выделить три основные понятия термина «жанр». «Сторонники прагматического направления в жанроведении» понимают речевой жанр как «вербальное оформление типичной ситуации социального взаимодействия, как составляющие дискурса … неотъемлемую часть большинства сценариев (ситуационных моделей), описывающих социальное взаимодействие» [Шевченко 2009, с. 243]. Абсолютное противоположной точки зрения придерживаются сторонники структурализма. Они считают, что жанры - «абстрактные схемы, отвлеченные от индивидуально-языковой конкретики» [Шевченко 2009, с. 243]. Последний подход носит исключительно культурологический характер: «речевые жанры… являются одним из лучших ключей к культуре данного общества» [Шевченко 2009, с. 243], «речевые нормы построения широких классов текстов, в которых воплощаются обобщенные культурно-социальные роли» [Шевченко 2009, с. 243]. Если же подвести итог и обобщить все три точки зрения, то можно выявить, что жанр - это «культурно обусловленные коммуникативные инвариантные модели, предполагающие использование специфического набора лексических средств» [Шевченко 2009, с. 243].

Выделение жанров песенного дискурса- достаточно сложная задача, потому то уровень индивидуальности и субъективности процессов порождения и восприятия достаточно высок. Но тем не менее, в песенном дискурсе можно выделить три основных жанра:

- рок (аппелятивная функция (побуждение слушающего на действия);

- рэп (нарративная и конвинсивная функции - функции изложения и убеждения);

- поп (эмотивная функция (отражает внутренние переживания и эмоции автора).

Рассмотрим своеобразие жанров песенного дискурса по отдельности.

Рок-жанр песенного дискурса. Этот жанр направлен на реализацию аппелятивной функции, то есть призыва на конкретные правила, ценности нормы и правила поведения, которые автор произведения считает важными. Для этой функции авторы произведений раскрывают в своих текстах некоторые концепты поведенческой группы, например, «нонконформизм» - концепт, который является важной конституирующей характеристикой ценностей в иерархии молодого поколения. В текстах рок - жанра превозносятся ценности, такие как: спонтанность, свобода от каких-либо условностей и общественных стереотипов, естественность и так далее. Авторы рок-групп призывают молодежь рушить старый и замысловатый мир со своими потерявшими актуальность ценностями и строить новый.

Рэп- жанр песенного дискурса. В этом жанре песенного дискурса главенствующими функциями являются нарративная и конвинсивная, то есть функции, направленные на изложение правильности мыслей автора и убеждения в этом. Данные функции ярче выражены в социальных концептах. Нарративная функция начинается в истоках культуры искусства африканских поэтов-проповедников, к их принятым формам быстрого и ритмичного проговаривания молитв. Вот почему рэп стал музыкой, которая наиболее полно отражает культуру и идеологию афроамериканского народа. Конвинсивная функция реализуется путем использования автором частых вопросов.

Поп- жанр песенного дискурса. В данном жанре песенного дискурса наиболее часто показывается группа эмоциональных концептов. Поэтому можно сделать вывод, что основной функцией в поп- жанре является эмотивная, то есть функция отражения внутренних эмоций, переживаний и чувств автора. Центральным концептом в этом жанре является «любовь». Другие концепты, также находящиеся в этой группе, а именно «страдание», «смерть», «жертвенность», «вера», «одиночество» и т.п., имеют взаимосвязь с центральным концептом этой группы.

Таким образом, можно сделать вывод, что англоязычный песенный дискурс представляет собой «комбинацию вербального текста, оформленного в письменной или устной форме, и музыкального компонента» [Шевченко 2009, с. 248].

Заключение

В представленной работе мы провели лингвистический анализ восьми произведений британской группы «Queen». Благодаря нашему исследованию мы выяснили, что песенный дискурс является неким коммуникативным процессом, происходящим сначала между автором песни и ее исполнителем, а, позже, между исполнителем и слушателем. Также мы узнали, что картина мира включает в себя два понятия: знания о мире и познающую способность человека, его опыт.

В работе представлены три жанра песенного дискурса и их характеристики. Первый жанр - рок, который содержит аппелятивную функцию, побуждающую слушателя на действия, пропагандированные исполнителем. Второй жанр относится к представителям афроамериканской культуры и представлен рэпом. Этот жанр впитал в себя две функции: нарративную и конвинсивную, то есть функции, направленные на изложение правильности мыслей автора и убеждение слушающего в этом. Последний жанр является очень популярным в современном мире. В поп- жанре ярче показываются эмоциональные переживания исполнителя. Поэтому можно сделать вывод, что в данном жанре основная функция- эмотивная.

Также мы выяснили, что исследования дискурса проводятся в режиме обработки языкового знания, при этом исследователь обращается не только к собственным лингвистическим знаниям, но также и к знанию о реальном мире, поскольку в процессе понимания и порождения речи активизируются все базы данных, хранящиеся в когнитивном аппарате человека.

Помимо всего вышеперечисленного мы определили понятие концепта , который является содержательной стороной словесного знака, за которым стоит понятие, относящееся к материальной, духовной или умственной сфере существования человека.

Результаты нашего исследования важны для более точной интепретации текста и смысла, который хотел передать автор, так как они, текст и смысл, представляют собой анализ произведений, которые являются квинтесенцией вербального и экстралингвипесенный стического компонентов.

Размещено на Allbest.ru