Основні аспекти формування майбутнього диригента самодіяльного колективу і його робота з репертуаром
Характеристика форм організаторської діяльності диригента, його комплексної роботи над розбором музичного твору. Підготовка керівників аматорських вокально-інструментальних колективів в умовах поліінформаційного медіапростору й інноваційних технологій.
| Рубрика | Музыка |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 13.03.2023 |
| Размер файла | 456,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Для диригента основним завданням у цьому творі є відчуття характеру кожної мелодії, відтворення його в диригентських жестах.
Розпочинається твір із невеликої каденції, тактувати яку не потрібно.
По її завершенню диригент робить ауфтакт до вступу оркестру. Тема першого епізоду диригується штрихом non legato у стриманому темпі, водночас мусить бути чіткий показ диригентом пунктирного ритму. Шрих non legato диригується вільними руками з помірно відчутною диригентською точкою, з використанням кистьового жесту.
Мелодія другого епізоду звучить у більш жвавому темпі і диригується штрихом staccato. Варіації виконуються легко (legierro), що також повинно відтворюватись диригентом у легких коротких рухах. Завершується другий епізод здійманою ферматою, яка готується невеликим уповільненням перед нею. Зняти фермату треба активним великим жестом обома руками.
Наступну невелику каденцію, що імітує звучання трембіти, диригувати також не потрібно. Від диригента вимагається тільки чіткий ауфтакт до акорду в усього оркестру на ферматі, після чого необхідно дати чіткий ауфтакт до вступу коломийки.
Заключний епізод звучить у швидкому темпі, диригується невеликими за амплітудою, короткими, чіткими жестами штрихом staccato. Тактувати коломийку слід «на раз».
Під час диригування цього твору, незважаючи на зміни штрихів, динаміки та темпів, диригентський апарат повинен бути розкутим та вільним.
Виклад мелодій вибудуваний за принципом темпового наростання, від повільного темпу в першій мелодії до швидкого в запальній коломийці. Тональний план мелодій досить різний: перша мелодія викладена в Мі мінорі, друга - Мі-бемоль мажор і третя - Соль мажор, поєднюються теми модуляційними зв'язками.
Після початкової каденції звучить вступ оркестру з характерним пунктирним ритмом.
Починаючи із цифри 1 іде виклад першої мелодії.
Мелодія звучить три рази в різних виступах і в контрасній динаміці. Цифра 4 є модуляційним переходом в наступну тональність Сі-бемоль мажор.
Другою мелодією є закарпатська народна пісня Перечинського району «Я собі веселенька». Мелодія грайлива, веселого характеру в помірному темпі.
У цифрах 5 і 6 на тлі теми звучать варіації в різних інструментів. По закінченні викладу мелодії на її розвитку знову звучить двохтактовий модуляційний епізод, який завершується на домінантовому септакорді Соль мажору, після цього виконується каденція в баяна^оіо, яке являє собою імітацію трембіти, що підводить до запальної коломийки.
Коломийка звучить у швидкому темпі на тлі супроводу з характерним акцентованим ритмом.
У цій частині твору використано принцип динамічного контрасту. У цифрі 5 чути коротке відхилення в одноіменний соль мінор. Завершується твір стрімким активним звучанням коломийки в темпі Allegro molto.
Зазначимо різноплановість штрихів у цьому творі, якісне і чітке виконання яких надає твору яскравості та різноманітності. Щодо диригування твір є досить складним, і диригент повинен володіти певними технічними навиками: технікою показу фермат, відчуттям зміни темпів і характерів. У творі є низка уповільнень (ritenuto), які варто також показати чітко і впевнено, бо часто темпові відхилення призводять до порушення цілісності ансамблевого виконанння. «В'язанка закарпатських народних мелодій» приваблює різноманітністю тем, їх цікавим поєднанням.
Висновки
Підсумовуючи зазначене вище, констатуємо, що професія диригента самодіяльного колективу є складною та відповідальною, поєднує в собі кілька компонентів і потребує особливої підготовки. Найбільшу увагу потрібно звернути на психологічний чинник роботи з різними людьми, щоб згуртувати їх у єдиний колектив. Другим моментом є творчий процес, який повинен не лише захоплювати учасників, але й плекати їхній мистецький професіоналізм із подальшою перспективою концертних виступів. У статті, на прикладі закарпатських композицій різного рівня складності, продемонстровано основні моменти роботи із твором у диригентській практиці, які необхідні для ефективного кінцевого результату. Ця праця може послужити добрим підґрунтям для викладачів, які виховують молоде покоління диригентів, а також як навчально-методичний матеріал для диригентів-початківців.
Список використаних джерел
1. Вігула Михайло Олександрович. Енциклопедія сучасної України. URL: http://esu.com.ua/search_articles. php?id=34367 (дата звернення: 12.o6.2020).
2. Видатні закарпатці. Попенко Микола Якович. Закарпатська обласна універсальна наукова бібліотека ім. Ф. Потушняка. URL: http://www.biblioteka.uz.ua/zak/show.php?showFull=217 (дата звернення: 16.06.2020).
3. Иванов-Радкевич А. О воспитании дирижёра. Москва: Музыка, 1973. 80 с.
4. Малько Н. Основы техники дирижирования. Пер. с англ. Б. Малько. Москва: Музыка, 1965. 219 с.
5. Мусин И. Техника дирижирования. Москва: Музыка, 1967. 291 с.
6. Мусин И. Язык дирижёрского жеста. Москва: Музыка, 2007. 232 с.
References
1. Vihula Mykhailo Oleksandrovych / Entsyklopediia suchasnoi Ukrainy [The Encyclopedia of Modern Ukraine]. URL: http://esu.com.ua/search_articles.php?id=34367 (Last accessed: 12.06.2020). [in Ukrainian]
2. Zakarpatska Oblasna Universalna Naukova Biblioteka im. F. Potushniaka: Vydatni zakarpattsi. Popenko Mykola Yakovych [Zakarpattia Regional Universal Scientific Library named after F. Potushniak: Famous People from Zakarpattia Region. Popenko Mykola Yakovych]. URL: http://www.biblioteka.uz.ua/zak/show.php?showFull=217 (Last accessed: 16.06.2020). [in Ukrainian]
3. Ivanov-Radkevich A. O vospitanii dirizhera [On a Conductor's Education]. M.: Muzyka. 1973. 80 p. [in Russian]
4. Malko N. A. Osnovy tekhniki dirizhirovaniya / per. s angl. B. N. Malko [The Fundamentals of Conducting Techniques / translated from English by B. N. Malko]. M.: Muzyka. 1965. 219 p. [in Russian]
5. Musin I. Tekhnika dirizhirovaniya [Conducting Techniques]. M.: Muzyka. 1967. 291 p. [in Russian]
6. Musin I. A. Yazyk dirizherskogo zhesta [The Language of a Conductor's Gesture]. M.: Muzyka. 2007. 232 p. [in Russian]
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Кратка біографія російського композитора Петро Ілліча Чайковського. Народно-пісена творчість музично-громадського діяча. Міжнародна оцінка мистецтва композитора, диригента. Загальна характеристика та вокально-хоровий аналіз музичного твору "Соловушко".
статья [24,3 K], добавлен 02.06.2017Співацьке дихання як основа хорового виконавства. Значення роботи диригента для його відпрацювання. Аналіз вправ для його розвитку: зі співом та з без нього. Специфіка ланцюгового дихання колективом співаків. Методика одночасного вдиху через рот і ніс.
научная работа [21,9 K], добавлен 26.04.2016Дослідження особливостей концертмейстерської діяльності. Визначення специфіки хорового диригування. Характеристика видів нотного тексту. Піаністичні складностей при відтворенні партитури. Проблеми розвитку поліфонічного мислення при вихованні диригента.
статья [27,2 K], добавлен 07.02.2018Методика роботи над хоровим твором у самодіяльному хоровому колективі. Репертуар як фактор успішної концертно-виконавської діяльності самодіяльного хорового колективу. Критерії формування музично-образного мислення та створення художнього образу.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 02.02.2011Вивчення біографії та творчості композитора Миколи Дмитровича Леонтовича. Художньо-ціннісний критерій музичного твору. Аналіз-інтерпретація літературного твору та його художнього образу. Характеристика особливостей виконання хорового твору "Льодолом".
реферат [31,1 K], добавлен 02.06.2014Аналізуються сучасні форми театралізованих вокально-інструментальних жанрів, в яких можливе використання співу в естрадній манері. Окреслено, що мюзикл та рок-опера в західному просторі користуються більшою популярністю аніж у вітчизняній культурі.
статья [20,9 K], добавлен 24.04.2018Характеристика методики роботи з дитячим фольклорним ансамблем. Особливості організації дитячого фольклорного колективу. Основні методичні принципи і завдання виховної і вокальної роботи з дітьми у фольклорному колективі. Формування репертуарної політики.
статья [47,4 K], добавлен 07.02.2018Розвиток творчих здібностей учнів у процесі хорового співу. Формування вокально-хорових навичок. Співоче дихання, артикуляція, дикція, ансамбль, стрій. Вокально-хорові вправи. Поетапне розучування пісні. Співацьке звукоутворення і звуковедення.
реферат [23,5 K], добавлен 25.10.2015Сутність музики, її головні виражальні засоби. Легенди про виникнення музичного мистецтва, етапи його розвитку. Основні характеристики первинних жанрово-стилістичних комплексів музики. Процес еволюції музичних жанрів і стилів, їх види та особливості.
презентация [4,7 M], добавлен 20.08.2013Музика як психо-фізіологічний чинник впливу на особистість дитини. Стан розвитку музичного мистецтва на сучасному етапі. Особливості деяких напрямів: афро-американська, джаз, рок-н-рол, рок. Вплив сучасної музики на формування музичної культури учнів.
курсовая работа [58,0 K], добавлен 17.06.2011Характеристика особистостей в контексті формування культурної парадігми суспільства. Опис творчості видатного виконавця В. Бесфамільнова, аспекти його гастрольної, виконавської та просвітницької діяльності. Роль митця у розробці репертуару для баяну.
статья [24,8 K], добавлен 07.02.2018Дослідження трансформаційних процесів в системі музичної освіти. Особливості підготовки студентів творчих спеціальностей до практичної виконавської діяльності. Вивчення впливу інноваційних технологій на формування цінностей професійного інструменталіста.
статья [20,2 K], добавлен 07.02.2018Хор як організований колектив співаків. Методи розучування репертуару, особливості проведення хорових занять. Хоровий колектив, що виконує твори acappella. Організація роботи керівника самодіяльного хору. Характеристика концертно-виконавчої діяльності.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 05.02.2011Аналіз специфіки народного вокалу, для якого притаманна природно-розмовна манера співу, робота голосових зв’язок, використання природних грудних і головних резонаторів. Характеристика діяльності камерних колективів, які використовують народний вокал.
статья [19,8 K], добавлен 17.08.2017Сидір Воробкевич (1836—1903) — видатний подвижник національної культури, який поєднав у собі дар композитора, письменника, фольклориста, педагога, диригента, громадського діяча. Романси. Хорова музика. Камерна лірика.
реферат [28,1 K], добавлен 14.05.2007Хоровий спів як дієвий засіб виховання дітей, організація хорового колективу. Вікові особливості голосового апарату людини. Розвиток основних співацьких і хорових навичок. Репертуар як засіб музичного виховання. Особливості вправ з хорового сольфеджіо.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 26.01.2011Одеська диригентсько-хорова школа. Теоретичні основи дослідження творчості К.К. Пігрова. Виконання народної, духовної і традиційної класичної музики. Студентський хор Одеської консерваторії. Педагогічна спадщина диригента-хормейстера К.К. Пігрова.
реферат [156,7 K], добавлен 22.06.2011Дослідження творчого спадку визначного носія українського народного музичного мистецтва - бандуриста і кобзаря Штокалка. Особливі риси музичного стилю виконавця, його внесок у розширення репертуарної палітри кобзарсько-бандурного мистецтва ХХ століття.
статья [22,5 K], добавлен 24.04.2018Розвиток музичного сприйняття в школярів як одне з найвідповідальніших завдань на уроці музики у загальноосвітній школі. Співвідношення типів емоцій з триступеневою структурою музичного сприйняття. Розвиток сприйняття музики на хорових заняттях.
курсовая работа [60,5 K], добавлен 17.12.2009Оспівування жіночої краси, що порівнюється з квітучим мигдалем, у пісні Хільдора Лундвіка "Как цветущий миндаль". Вокальна музика як головне досягнення композитора. Музично-теоретичний та вокально-хоровий аналіз твору. Основні виконавські труднощі.
контрольная работа [292,6 K], добавлен 22.04.2016
