Использование информационно-коммуникативных технологий в детском саду

Гимнастика для глаз:

Открываем глазки - раз,

А зажмуриваем - два,

Раз, два, три, четыре, раскрываем глазки шире.

А теперь опять сомкнули,

Наши глазки отдохнули

Приложение № 3

ФЭМП

Тема «Счет в пределах 10»

Старшая группа.

Занятие № 1.

Программное содержание: напомнить детям способ образования чисел 2 и 3, учить различать группы, содержащие 1 и 2, 2 и 3 предмета; упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5; закрепить умение устанавливать соотношения между 3 предметами по высоте, употреблять слова «самый высокий», «выше», «ниже».

Демонстрационный материал. Игрушки, наборы игрушек.

Раздаточный материал. Карточки с двумя свободными полосками: подносы с еловыми и сосновыми шишками.

Оборудование: компьютер.

Ход занятия.

1-я часть. Постройка лесенки.

Воспитатель, используя выражения «самый низкий, выше, ниже», определяет высоту каждой ступени. Воспитатель подводит детей к мысли, что каждое последующее число больше другого на единицу.

2-я часть. Работа с раздаточным материалом.

3-я часть. Воспитатель может использовать компьютер, программу из серии Кидди- 1, задание «Посчитай».

Садись за рабочее место.

Пользуясь мышкой, открой программу Кииди-1.

Нажимаем на левую сторону мышки два раза.

Найди серию «Посчитай».

Открой ее. Для этого быстро дважды нажми на левую строну мышки.

Выбираем первую картинку.

Ребенку предлагается, управляя мышкой, решить несложные примеры. Например: нарисовано 2 бабочки, прибавить еще 1 бабочку. Сколько бабочек стало? Даются карточки с изображением 3 бабочек, ее нужно поставить в качестве ответа. Ребенок должен справиться с тремя вариантами заданий.

Ребята, вы справились с заданиями?

Что говорит вам компьютер?

Закройте все программы. Пользуясь клавишей ESC, дошкольник может выйти из программы.

Отключите компьютер. Используя мышь, дети завершают работу.

Гимнастика для глаз «Поиграем с матрешками»

Упражнения выполняются стоя у каждого ребенка в руках матрешка.

Посмотрите, какая красивая матрешка пришла к нам в гости, какой красивый у нее платочек (2-3 сек).

Матрешки у нас веселые любят бегать прыгать. Вы внимательно следите глазами: матрешка подпрыгнула вверх, присела, побежала влево, вправо. Повторить 4 раза.

Матрешки любят кружиться в хороводе. Они пойдут по кругу, а мы будем следить за ними глазами. Повторить 3 раза.

Подведение итога занятия

Как образуется число 2?

Как можно получить число 3?

Что для этого нужно сделать?

Молодцы ребята, я рада, что вы поняли: каждое последующее число больше предыдущего на единицу.

Работа на компьютере помогла вам понять новый материал или нет?

Чем интересны вам задания на компьютере?

До свидания!

Тема «Геометрические фигуры»

Старшая группа.

Занятие № 2

Программное содержание. Закрепить представление детей об образовании чисел 4 и 5; упражнять в счете предметов в пределах 5 и запоминании чисел; упражнять в различении геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника и прямоугольника.

Демонстрационный материал. Подставка с полочками, с моделями геометрических фигур.

Раздаточный материал. Карточки с 2 свободными полосками и пеналы с набором геометрических фигур.

Оборудование. Компьютер, интерактивная доска, планшеты.

Ход занятия

Организационный момент.

Ребята, сегодня на занятии мы повторим образование чисел 4 и 5, используя геометрические фигуры, будем составлять картины с помощью компьютера.

1-ая часть. Образование чисел 4 и 5.

В этой части педагог может использовать игру Цирк.

Открываем игру.

Мышкой выбираем картинку с изображением голубей.

Ребята, компьютер поможет нам потренироваться в счете предметов в пределах 5-ти.

Довольны вы помощью компьютера? 2-ая часть.

Работа с интерактивной доской.

-- Ребята, давайте вспомним, какие геометрические фигуры вы знаете.
Ребенок с помощью электронный карандаш ACTIVpen достает из копилки знакомую геометрическую фигуру (флипчарт № 1).

-- Назови ее (треугольник, квадрат, круг).

-- Найди предметы такой же формы (окно, люстра, дверь).

-- Используя геометрические фигуры нарисуй картины.

Используя компьютерные математические игры из серии Кидди-1, «Собери картину», воспитатель может добиться хорошего результата.

Занимаем рабочие места, включаем компьютеры.

Пользуясь мышкой, открыли программу Кидд-1, серию «Собери картину».

Задание -- собери фигуру девочки, используя геометрические фигуры. (ребенок для выполнения задачи использует такие геометрические фигуры -- треугольник, круг, четырехугольник).

Как можно собрать картину девочка, используя геометрические фигуры?

Какие геометрические фигуры можно использовать?

Как ты догадался, что не справился с заданием?

Как реагирует компьютер на твои промахи?

Физминутка и гимнастика для глаз «Мой любимый мяч».

Далее даются задания повышенной сложности: собрать домик, паровоз, улицу, ракету. Для выполнения этих заданий ребенку нужно быть более внимательным.

Из каких геометрических фигур можно собрать домик, паровоз, улицу, ракету?

Чем отличается круг от треугольника?

Подведение итога занятия. Сегодня на занятии мы закрепили тему «Образование чисел», и с помощью компьютера из геометрических фигур рисовали картины.

Приложение № 4

Ознакомление с окружающим миром

Тема « В гости к 12 месяцам»

Старшая группа.

Программное содержание.

Закрепить знания о временах года и месяцах; об изменениях в природе в разное время года.

Закрепить знания о жизни животных и птиц в разное время года; о съедобных и несъедобных грибах и ягодах, плодовых и дикорастущих деревьях; цветах: садовых, культурных и первоцветах. Развивать интерес к объектам природы, расширять кругозор.

Продолжать учить, правильно, называть детенышей животных, место их обитания.

Продолжать учить детей давать развернутые, аргументированные ответы, используя сложные предложения разных видов.

Обогащать словарный запас использованием синонимов и антонимов.

Развивать логическое мышление, внимание, память, наблюдательность.

Развивать умение отражать в творческой деятельности свои наблюдения, знания.

Продолжать учить детей делать дыхательную гимнастику; координировать речь с движениями.

Воспитывать чувство сопереживания и любовь к природе.

Оборудование.

Демонстрационное: Компьютер, экран, проектор, мяч, 2 ватмана, 2 прозрачные баночки, схемы для рассказывание времена года.

Раздаточное: индивидуальные экранчики, пеналы для составления звуковых схем, шарики стеклянные белые и зеленые, листочки, клей, картинки с изображением летних игр,

Ход занятия.

Дети сидят на стульчиках перед экраном телевизора.

Воспитатель.(читает отрывок из сказки Маршака «12 месяцев»)

Ребята, сегодня по электронной почте я получила видео письмо. Давайте его посмотрим.

4 слайд. На экране спор королевы с профессором, отрывок из мультфильма.

Педагог. Ребята, отрывок из какой сказки вы посмотрели? (Это сказка «12 месяцев», которую написал Самуил Яковлевич Маршак)

Педагог. Давайте мы с вами поможем профессору доказать королеве, что никто не может изменить законы природы. И для этого мы отправимся в гости к 12 месяцам, и они помогут нам. Но мы знаем, что все 12 месяцев у костра собираются только 1 раз в году, в новогоднюю ночь. Поэтому мы должны их пригласить к костру, а для этого надо вспомнить все, что мы о них знаем. Педагог. Сколько году времен года? (В году 4 времени года. В каждом времени года 3 месяца.)

Педагог. Год начинается с зимы. Назовите зимние месяцы?

5 слайд. На экране иллюстрации с зимними пейзажами.

Педагог. Ребята, посмотрите на экран, и скажите, какая зима? (Дети подбирают определения к слову зима. Снежная, морозная и т.д.) Молодцы. А теперь давайте вспомним, что животные и птицы делают зимой?

6 слайд. На экране иллюстрации животных и птиц зимой. Медведь в берлоге, заяц и белка, птицы на кормушке, клесты на гнезде.

Дети рассказывают о жизни животных и птиц зимой.

Педагог. А сейчас давайте достанем наши экранчики и составим звуковые схемы слов: синица, девочки, и барсук, мальчики. А у доски будут составлять схемы: Ира и Денис. (разбор слов)

Педагог. Вот и закончилась зима и пришла весна.

7 слайд. На экране весенние пейзажи.

Ребята, давайте с вами поговорим, чем весна, отличается от зимы. Но сначала назовем весенние месяцы. (Дети составляют сложные предложения с использованием слов антонимов. Весной дни длиннее, зимой короче. Зимой снег белый, а весной серый.)

8 слайд. На экране иллюстрации птиц и животных с детенышами.

Что весной происходит в животном мире? Давайте поиграем.

Игра с мячом. «Составь цепочку: животное - детеныш - домик»

Педагог называет животного и бросает мяч ребенку. Ребенок составляет цепочку.

Например: волк - у волка волчонок, они живут в логове.

9 слайд. На экране иллюстрации первоцветов.

Дети, посмотрите на экран, что там изображено? (Первоцветы). Давайте назовем первые весенние цветы. (дети называют цветы)

Физкультминутка

Разбегайтесь, ручьи, дети делают волну рукой.

Растекайтесь, лужи. Движение руками от себя

Вылезайте, муравьи, присели. Шагают на корточках на месте

После зимней стужи. Шевелят руками, как лапками

Пробирается медведь, шагаем на месте, изображают медведя

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь, прыгаем на месте, машем руками, как крыльями.

И расцвел подснежник! Изображаем цветок.

Итак, наступило лето.

10-11 слайды. Иллюстрации летнего отдыха.

Дети подходят к столам, на которых приготовлен материал для составления коллажа на тему «Летний отдых».

Педагог. Дети, посмотрите на экран. Назовите летние месяцы. Лето - это отдых, каникулы, отпуска, путешествия. А что мы делаем летом? (купаемся, загораем, прыгаем, бегаем, ездим на море и т.д. ) Давайте сделаем коллаж на тему: «Летний отдых». Звучит песня из мультфильма «Дед Мороз и лето»

12 слайд. Иллюстрации леса, грибов и ягод, сбор урожая.

Летом мы не только отдыхаем, но и ходим в лес собираем ягоды и грибы, выращиваем овощи и фрукты, что бы потом, осенью, собрать урожай и сделать запасы на зиму. Давайте назовем осенние месяцы.

Игра «Четвертый лишний»

На экране появляются картинки. 13-16 слайд.

1. ягоды: брусника, клюква, малина, вороний глаз.

2. грибы: мухомор, поганка, дождевик, боровик.

3. ветки деревьев: яблоня, береза, груша, вишня

4. цветы: астра, георгин, подсолнух, нарцисс

17 слайд. На экране иллюстрация 1 сентября, дети идут в школу.

Педагог. На экране первое сентября. Дети идут в школу. И вы осенью пойдете в школу.

Игра «Нравится - не нравится»

Педагог. Давайте подумаем, что вам нравится в школе и что не нравится.

Зеленый шарик - нравится, белый - не нравится.

Посмотрев в баночки мы можем сказать, что школа это - хорошо. И вы с радостью туда пойдете.

18 слайд. Иллюстрация листопад. Фонограмма.

А у нас листопад. Давайте возьмем листочки и устроим листопад у нас в зале.

Дыхательная гимнастика с листочками.

19 слайд. На экране фрагмент из мультфильма 12 месяцев. (новогодний костер)

Вот мы и дошли до новогоднего костра, где собрались все 12 месяцев.. Посмотрите, братья месяцы дают нам задание

20 слайд. На экране задание для детей. Ребенок читает задание.

Составьте рассказы о временах года.

Дети составляют рассказы с опорой на схему.

21 слайд. На экране отрывок из мультфильма 12 месяцев. (Январь с профессором)

Мы с вами помогли профессору доказать принцессе, что каким бы сильным, властным не был человек он не сможет изменить течение времени и смену времен года. Наше занятие подходит к концу и нам бы хотелось услышать, что вам понравилось или не понравилось в нашем занятие.

Детям раздаются камушки и они кладут их в зеленый или синий стаканчик объясняя и аргументируя свой выбор.

22 слайд. Иллюстрация к сказке 12 месяцев (месяцы у костра)

Месяцы приготовили вам подарки. (раздается расписание уроков)

Размещено на Allbest.ru

...