Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Проблема формирования дисциплины у учащихся профессионально-технических учебных заведений

Проблема формирования дисциплины у учащихся профессионально-технических учебных заведений

Средние специальные учебные заведения как важная форма профессионального образования молодежи. Основные проблемы формирования дисциплины у учащихся профессионально-технических учебных заведений. Анализ методов формирования дисциплинированности учащихся.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 31.05.2013
Размер файла 83,4 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Убирают рабочее место.

Приводят в порядок инструменты.

Готовятся к заключительному инструктажу.

4.Заключительный этап урока

Мастер проводит анализ производ. деятельности группы:

Подводит итоги за день, анализ работы каждого учащегося;

Сообщает оценки, с обоснованием выставленных оценок;

Демонстрирует лучшие работы, отмечает, кто из учащихся добился отличного качества в работе;

Разбирает и дает анализ наиболее характерным недочетам в работе учащихся, указывает пути и методы их устранения;

Раскрывает экономическую сторону урока, рациональный расход материала; Подведение итогов занятия в целом;

Выдача дом. задания: Повторить пройденный материал.

Учащиеся слушают, участвуют в

Заключение

На основе анализа психолого-педагогической и социально-педагогической литературы мы пришли к выводу о том, что дисциплина предполагает добросовестное исполнение человеком своих обязанностей, сознательное подчинение его своему долгу, добросовестная готовность выполнять порученное дело. Результатом дисциплины является формирование особой черты личности - дисциплинированности, признаки которой проявляются в исполнительности, точности выполнения, умении управлять своими потребностями и интересами, развитом чувстве долга, готовности подчинить ему свои личные интересы.

Эффективность формирования сознательной дисциплины у учащихся обеспечивается педагогически целесообразным, компетентным использованием в их обучении и воспитании социальных проб и ситуаций, позволяющих приобретать опыт сознательной регулировки своих действий и поступков, адекватно оценивать действия и поступки окружающих. Так же специфика среды обитания учеников в вопросах формирования опыта дисциплинированного поведения, последовательного или одновременного применения таких специфических методов педагогического воздействия на личность, как актуализация, репродуцирование, проектирование, реальное воплощение.

Исследуя проблему формирования дисциплины я сделал следующие выводы:

1. Дисциплина - важнейший компонент личной культуры человека, характеризующий его поведение в различных ситуациях жизнедеятельности, его способность соответствовать сложившимся нормам, традициям и требованиям определенного возрастного или профессионального сообщества.

2. Процесс воспитания сознательной дисциплины как личностного качества протекает поэтапно: послушание - дисциплинированность -сознательная дисциплина, в тенденции просматривается продвижение к субъектности по показателю «дисциплина».

3. Процесс воспитания сознательной дисциплины в эффективен, если: проходит в гуманистически ориентированной воспитательной среде; обеспечивается проживание и присвоение личностных образцов поведения; учитывается специфика содержания обучения и воспитания в учебных классах; используются социальные пробы и моделируемые ситуации, требующие волевого усилия для преодоления негативных элементов жизнедеятельности.

4. Воспитание сознательной дисциплины у учащихся обеспечивается системой последовательно или одновременно применяемых методов: актуализации, репродуцирования, проектирования, реального воплощения.

Проведенное нами исследование показало целесообразность дальнейшего рассмотрения данной проблемы в следующих аспектах: выяснение типичных затруднений при формировании сознательной дисциплины у учащихся профтехзаведения разными методами и в конкретных видах деятельности; проектирование ситуаций, обеспечивающих формирование самодисциплины у учащихся.

В ходе курсовой работы мы выполнили ряд задач, а именно:

Обобщили теоретические сведения и передовой педагогический опыт;

Выявили особенности проблемы формирования дисциплины у учащихся;

Охарактеризовали и обосновали подходы в процессе ее реализации при организации учебно-производственной деятельности учащихся ПТУЗ;

Разработали развернутый план - конспект урока производственного обучения.

Разработали методические рекомендации «Совершенствования эффективности работы в направлении проблемы формирования дисциплины у учащихся ПТУЗ»

Список литературы

1.Батышев С.Я. Профессиональная педагогика / С.Я. Батышев.- М.: Высш. шк.,1999.-564с.

2.Власов В.Г. Проблемные ситуации на уроках производственного обучения / В.Г. Власов. - М.: Высш. шк., 1984. - 137 с.

3.Жиделев М.А.Организация и методика производственного обучения / М.А. Жиделев, И.Г. Коваленко, В.А. Саюшев.- М.: Высш. шк.,1978.-351с.

4.Кругликов Г.И. Настольная книга мастера профессионального обучения / Г.И. Кругликов.-М.: Высш. шк.,2006.-255с.

5.Макиенко, Н.И. Педагогический процесс в училищах профессионально-технического образования / Н.И. Макиенко. - Минск: Выш. шк., 1987. - 312 с.

6.Никифоров В.И. Основы и содержание подготовки инженера- преподавателя к занятиям. - Д.: ЛГУ, 1987. - 141 с.

7.Позняк И.П., Организация и методика обучения в профтехучилищах / И.П. Позняк, В.В. Малашевич. - Мн.: Высш. шк., 1985. - 238 с.

8.Радченко А.К. Проектирование технологии обучения техническим дисциплинам. - Мн.: Адукацыя i выхаванне, 2003. - 288 с.

9.Скакун В.А. Преподавание курса «Организация и методика производственного обучения / В.А. Скакун. - М.: Высш. шк., 1990. - 254 с.

10.Тамарин Н.И., Справочная книга мастера производственного обучения / Н.И. Тамарин, М.С. Шафаренко. - М.: Высш.шк., 1988. - 205 с.

11.Титов А.И. Методика производственного обучения в профтехучилищах / А.И. Титов. - Мн.: Выш. шк., 1988. - 216 с.

Размещено на Allbest

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены