Проектування програми підготовки молодшого спеціаліста зі спеціальності "Економіка і підприємництво"

№ уроку

Тема уроку

Час

Тип уроку

Мета уроку

Базові знання

Методи навчання

1

2

3

6

4

5

7

1

Типи виробництва

90

Комбінований

Проконтролювати базові знання, необхідні для вивчення теми. Сформувати уміння давати визначення поняттю «тип виробництва», характеризувати класифікацію типів виробництва за різними параметрами, уміння перераховувати коефіцієнт закріплення операцій.

Визначення поняття «виробництво», «організація виробництва», суть і завдання організації виробництва.

Опитування на етапі контролю базових знань, лекція з елементами бесіди, демонстрація роздаткового матеріалу (класифікація типів виробництва), фронтальна бесіда на етапі закріплення

2

Непотоковий метод організації виробництва

45

Урок формування інтелектуальних і практичних умінь.

Сформувати уміння характеризувати непотоковий метод організації виробництва.

Визначення поняття «модифікація не потокового методу виробництва»

Індивідуальна бесіда, рішення задач, демонстрація роздаткового матеріалу «Принципи непотокового виробництва».

3

Потоковий метод

90

Комбінований

Проконтролювати базові знання по темі заняття. Сформувати уміння давати визначення поняттю «потоковий метод організації виробництва», ознаки потокового методу організації виробництва.

Визначення поняття «потокова лінія», ознаки потокового виробництва.

Пояснення з елементами евристичної бесіди, демонстрація роздаткового матеріалу «Потокові лінії». Усне опитування на етапі контролю базових знань. Рішення задач на етапі закріплення.

4

Автоматизоване виробництво

45

Комбінований

Проконтролювати базові знання по темі заняття. Сформувати уміння давати визначення поняттю «автоматизоване виробництво»

Визначення понять «автоматизація виробництва», «автомат», «напівавтомат»

Опитування на етапі контролю базових знань, пояснення з елементами евристичної бесіди, демонстрація роздаткового матеріалу «Автоматизоване виробництво»

5

Методи організації виробництва

45

Урок контролю

Проконтролювати всі знання, уміння, одержані при вивченні даної теми

Знання, одержані на попередніх уроках

Письмова контрольна робота

Структурні елементи уроку

Способи (метод, форма, засоби) реалізації етапу

Дії викладача

Дії тих, хто навчається

1

2

3

4

1.Організа-ційний момент

Вітання, фіксація відсутніх, перевірка зовнішньої обстановки в аудиторії

Вітання викладача. Підтвердження присутності у момент переклички, настрій на здійснення навчальної діяльності

2. Повідомлення теми і мети уроку

Повідомлення теми заняття «Автоматизований метод організації виробництва», формулювання його цілей. Сформувати уміння давати визначення поняттю «автоматизоване виробництво».

Фіксація теми, сприйняття цілей, представлення результатів засвоєння матеріалу теми даного заняття.

3. Мотивація мети

Тип: внутрішня мотивація. Вид: вступна мотивація. Метод: мотивуючий вступ. Прийом: віднесення до особистості

Повідомлення важливості вивчення даної теми: «Вивчення сьогоднішньої теми для вас, як майбутніх економістів, є достатньо актуальним. Адже одне з основних завдань вашої професійної діяльності - це організація виробництва. Від того, наскільки успішно ви справитеся з даним завданням, вже працюючи на підприємстві, залежить його благополуччя. Заздалегідь виявлені недоліки у виробництві веде до попередження неприємностей з боку зовнішніх контролюючих органів і ствердженню вас як висококваліфікованих фахівців»

Сприйняття важливості і актуальності вивчення теми, прояв інтересу до неї

4. Актуалізація опорних знань

Метод: усне опитування. Форма: фронтальна

Визначення рівня сформованості базових знань за допомогою наступних питань: 1. Дайте визначення поняття «автоматизація виробництва»? 2. Дайте визначення поняття «автомат»? 3. Дайте визначення поняття «напівавтомат»?

Аналіз питань, пошук і формулювання відповідей. Доповнення відповідей одногрупників. Передбачувані відповіді: 1.Під автоматизацією виробництва розуміють процес, під час якого всі або переважна частина операцій, що потребують фізичних зусиль робітника, передаються машинам і здійснюються без його особистої участі, крім функції налагодження, нагляду і контролю 2. Автомат являє собою саморегулюючу робочу машину, що здійснює всі елементи обробки, крім контролю і налагодження. 3. Напівавтомат -- машина, цикл роботи якої переривається автоматично після завершення виконання операції і для його поновлення необхідно втручання робітника.

5. Формування ООД

Метод: пояснення з елементами евристичної бесіди. Засоби: роздатковий матеріал «Автоматизація виробництва»

Виклад нового матеріалу за наступним планом: Поняття «Автоматизований метод виробництва». Етапи розвитку автоматизації виробництва. Автоматичні лінії. В ході викладу постановка питань проблемного характеру: 1.Як ви думаєте, чим характеризується автоматизоване виробництво? 2. Як ви вважаєте, для чого створювалися напівавтомати й автомати? 3.Яким шляхом досягається автоматизація виробничих процесів?

Сприйняття нової інформації, співвідношення її з наявними знаннями, розуміння, запам'ятовування, ведення конспекту. Аналіз питань, пошук і формулювання відповідей. Передбачувані відповіді: 1.Автоматизований метод виробництва - це такий метод, при якому використовуються системи машини-автомати. 2.Для автоматизації окремих операцій або їх груп з повним або частковим вивільненням робітника від виконання трудомістких, шкідливих, монотонних операцій. 3.Автоматизація виробничого процесу досягається шляхом використання систем машин-автоматів.

6. Формування ВД

Метод: розгадування кросворду. Форма: фронтальна

Закріплення викладеного матеріалу шляхом розгадування кросворду. Питання: По горизонталі: 1.Саморегулююча робоча машина, що здійснює всі елементи обробки, крім контролю і налагодження. 2. Прилади, інструменти або конструкції, що використовуються в роботі. 3. Процес, під час якого всі або переважна частина операцій, що потребують фізичних зусиль робітника, передаються машинам, крім функції налагодження, нагляду і контролю. По вертикалі: 1.Процес створення матеріальних і суспільних благ, необхідних для існування і розвитку. 2. Машина, цикл роботи якої переривається автоматично після завершення виконання операції. 3. Який етап розвитку автоматизації пов'язаний з новими можливостями ЧПУ.

Сприйняття змісту завдання, аналіз питань, обговорення відповідей з одногрупниками. Відповіді: По горизонталі: 1.Автомат. 2. Устаткування. 3. Автоматизація. По вертикалі: 1.Виробництво. 2. Напівавтомат. 3. Четвертий.

7. Підбиття підсумків

Узагальнення засвоєного шляхом нагадування в узагальненому вигляді основних питань, розглянутих на занятті

Відновлення в пам'яті основних моментів матеріалу заняття

8. Видача домашнього завдання

Повідомлення домашнього завдання: вивчити матеріал даного заняття до наступного заняття

Сприйняття і запам'ятовування завдання, представлення термінів його виконання