Формування професійної готовності директора школи до управління якістю освіти

Вітчизняний і зарубіжний досвід управлінської діяльності директора школи та його професійної готовності до забезпечення якості шкільної освіти в педагогічній практиці. Рекомендації щодо управління освітою для керівників регіональними управліннями освіти.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык украинский
Дата добавления 24.09.2013
Размер файла 45,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

7. Результати педагогічного експерименту, що узагальнені у 10 таблицях, 3 рисунках, 1 діаграмі, довели: впровадження системної моделі забезпечує динаміку сформованості відповідних якостей у майбутніх керівників шкіл: у 25% освітян відбувся перехід на наступний рівень за ціннісно-мотиваційним компонентом, у 29% - за інформаційно-когнітивним, у 9% - за особистісно-вольовим, у 28% - за рефлексивно-операційним компонентом. Проведене дослідження показало, що 100% освітян перейшли із середнього рівня професійної готовності до високого та достатнього. Слухачі «Школи резерву» визнали ефективними такі напрями роботи: стажування в загальноосвітніх закладах міста, районних управліннях освіти, залучення до фронтальних перевірок діяльності навчальних закладів міського рівня; розширення теоретичних знань з управління освітою; робота в інноваційному режимі; вивчення й аналіз досвіду роботи зарубіжних шкіл; використання активних форм і методів навчання; проведення семінарів з питань застосування інформаційних технологій в управлінні та діловодстві.

8. Розроблено і впроваджено комплекс науково-методичних матеріалів, спрямованих на підвищення якості шкільної освіти для директорів, заступників директорів, вчителів, класних керівників (кураторів) середніх загальноосвітніх навчальних закладів. Автор ініціював проект по створенню навчальних підручників для учнів київських шкіл.

Результати дисертаційного дослідження дають підстави вважати, що гіпотеза і вихідна методологія є правильними, визначені завдання реалізовано, мету досягнуто. Сукупність одержаних наукових результатів має важливе значення для підвищення ефективності професійної підготовки майбутніх директорів середніх загальноосвітніх навчальних закладів до управління якістю освіти в нових соціально-економічних умовах.

Виконане дослідження дало можливість сформулювати рекомендації Міністерству освіти і науки України, інститутам АПН України, що досліджують проблеми управління шкільною освітою:

- у процесі реалізації положень Національної доктрини розвитку освіти передбачати впровадження системи відбору та підготовки директорів середніх загальноосвітніх навчальних закладів у регіональних управліннях освіти і науки;

- реалізувати методичні рекомендації щодо критеріїв відбору освітян, здатних до управлінської діяльності;

- враховувати організаційно-методичні умови підготовки директорів загальноосвітніх шкіл України до забезпечення якості освіти.

Проблема професійної підготовки директора школи до управління якістю освіти потребує подальшого вивчення. До перспективних напрямів дослідження відносимо проблеми впровадження інформаційних технологій управління, створення нового покоління підручників для забезпечення якості шкільної освіти, соціально-педагогічні умови підтримки обдарованих, талановитих освітян.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.