Особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

Под физическим воспитанием нами понимает - вид воспитания, специфическим содержанием которого являются обучение движениям, воспитание физических качеств, овладение специальными физкультурными знаниями и формирование осознанной потребности в физкультурных занятиях. А физическое развитие - это процесс формирования и последующего изменения на протяжении жизни естественных свойств организма ребенка. Опосредованная связь состоит в том, что укрепление здоровья, развитие физических сил в процессе физического воспитания составляют необходимое условие для нормального развития детей.

Нами Проанализировать созданные программы для детей дошкольного возраста по разделу физического воспитания.

Целью программы является полноценное физического, личностного, интеллектуального развития ребенка дошкольника, его физических способностей, воспитание здорового ребенка через организацию физической деятельности, отличающийся оздоровительным характером, активным проживанием деятельности ребенка, сознательным применением упражнений в различных жизненных ситуациях. Можно говорить о том, что программы, которые имеют валеологическую направленность, в большей степени соответствуют физическому воспитанию детей, так как они узконаправленны и ориентированы на здоровье.

1. Изучить особенности физического воспитания детей дошкольного возраста.

Учитывая закономерности потенциальных возможностей ребенка каждого возрастного периода, нужно предусматривать требования программы, усвоение которой обеспечивает детям необходимый уровень физической подготовленности. Вместе с тем предусматривается соблюдение строгой последовательности при усвоении программы с учетом возрастных особенностей и возможности ребенка каждого периода его жизни, состояния нервной системы и всего организма в целом. Превышения требований, ускорение темпа обучения детей, минуя промежуточные звенья программы, следует считать недопустимым, так как это вызывает вред здоровью и нервно-психическому развитию детей. Таким образом, программа физического воспитания детей дошкольного возраста содействует совершенствованию всей системы физического воспитания.

физический воспитание дети дошкольный

Список литературы

1. Алиева Т.И. Программа «Истоки»: Базис развития ребенка - дошкольника. Алиева Т.И., Антонова Т.В, Арнаутова Е.П. М., 2003.- 313с.

2. Антонова Л.Н. Психологические основания реализации здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях/ Л.Н. Антонова, Т.И. Шульга, К.Г. Эрдынеева. - М.: Изд-во МГОУ, 2004.-100с. - (Областная целевая программа «Развитие образования Московской области на 2001-2005 гг.»).

3. Борисова И.П. Обеспечение здоровьесберегающих технологий в школе // Справочник руководителя образовательного учреждения.-2005.-№10. - С.84 -92.

4. Бутова СВ. Оздоровительные упражнения на уроках // «Начальная школа», 2006, № 8. С. 98.

5. Бычкова С.С. Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста. Бычкова С.С. - М.: АРКТИ, 2001. - 64 с.

6. Волошина Л. Будущий воспитатель и культура здоровья // Дошкольное воспитание.-2006.-№3.-С.117-122.

7. Екжанова, Е.А. Об особенностях организации физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида / Е.А. Екжанова // Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях. -М. - С. 66-69

8. Ерофеева Т.И. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений: учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей. Ерофеева Т.И. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 344 с.

9. Запорожец А.В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности //Хрестоматия по возрастной психологии: Учебн. пос. для студ./Сост. Л.М. Семенюк. Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Международная педагогическая академия, 1994.

10. Здоровьесберегающая деятельность школы в учебно-воспитательном процессе: проблемы и пути их решения // Школа.-2005.-№3.-С.52-87.

11. Зенова Т.В. Материалы для подготовки комплексно-целевой программы «Школа здоровья» // Практика административной работы в школе. - 2006.-№1.-С.25-28.

12. Змановский Ю.Ф. Воспитаем детей здоровыми. - М.: Медицина, 1989.-128с.

13. Ишмухаметов М.Г. Нетрадиционные средства оздоровления детей // «Начальная школа», 2005. - № 1. С. 91.

14. Казаковцева Т.С, Косолапова ТЛ. К вопросу здравотворческой деятельности в образовательных учреждениях // «Начальная школа», 2006, № 4. С. 68.

15. Казин Э.М., Касаткина Н.Э. Научно-методологические и организационные подходы к созданию региональной программы «Образование и здоровье» // Валеология.-2004.-№4.-С.6-10.

16. Карасева Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий // «Начальная школа», 2005. - № 11. С. 75.

17. Колесникова М.Г. Здоровьесберегающая деятельность учителя // Естествознание в школе.-2005.-№5.-С.50-55.

18. Кучкин С.Н. Биоуправление в медицине и физической культуре. - Волгоград: ВГАФК, 1998. - 155 с.

19. Логинова В.И. Детство: программа развития и воспитания детей в детском саду. Логинова В.И. СПб., 2002.- 227с.

20. Лысых О.Б. Комплексная оценка результатов здоровьесберегающей деятельноси в образовательных учреждениях сельского района// Валеология.-2004.-№4.-С.11-116.

21. Львова ИМ. Физкультминутки // «Начальная школа», 2005. - № 10. С. 86.

22. Митина Е.П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра // «Начальная школа», 2006, № 6. С. 56.

23. Мухаметова Ф.Г. Здоровьесберегающие технологии в классах коррекционно-развивающего обучения // «Начальная школа», 2006, № 8. С. 105.

24. Науменко Ю.В. Здоровьесберегающая деятельность школы // Педагогика.-2005.-№6.-С.37-44.

25. Смирнова Е.О. Педагогические системы и программы дошкольного воспитания: учебное пособие для студентов педагогических училищ и колледжей. Смирнова Е.О. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006. - 119 с.

26. Смирнов Н.К. Ориентировочная оценка состояния здоровья обучающихся в школе // Практика административной работы в школе.-2006.-№1.-С.30-38.

27. Сушкова И.В. Социально - личностное развитие: анализ программ дошкольного образования. Сушкова И.В. - М.: ТЦ Сфера, 2008. - 128с.

28. Степанкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка // Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений -- 2-е изд., испр. -- М.: Издательский центр «Академия», 2006. -- 368 с.

29. Третьяк Н.В. «О программах дошкольного воспитания» Третьяк Н.В., Скоролупова О.А. // Дошкольное воспитание.- 2007. - №3. - с. 6-8.

30. Федина Н.В. Некоторые аспекты разработки примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования Федина Н. В. // Дошкольное воспитание. - 2008. - №8. - с. 13-16.

31. Щепин О.П. Здоровье населения Российской Федерации: проблемы и перспективы //Вестник Российской АМН. 1996, № 6.

32. http://www.portal-slovo.ru

Размещено на Allbest.ru