Розвиток недільних шкіл в Україні (друга половина ХІХ–початок ХХ ст.)
Процес виникнення та становлення недільних шкіл в Україні у ХІХ-ХХ ст., організаційні засади, принципи, завдання, зміст, форми і методи їх освітньої діяльності. Місце недільних шкіл в українському національно-культурному русі зазначеного періоду.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.09.2013 |
| Размер файла | 54,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
6. Недільні школи відіграли значну роль в українському національно-культурному русі другої половини ХІХ - початку ХХ ст. Шляхом запровадження української мови навчання, виховання в національному дусі, створення, видання, поширення та використання української навчально-методичної, науково-популярної і художньої літератури, поєднання загальноосвітнього та національного компонентів змісту освіти недільні школи стали своєрідним центром залучення учнів до надбань української культури.
Проведене дисертаційне дослідження дозволило зробити висновок про те, що розвиток недільних шкіл в Україні у другій половині ХІХ - на початку ХХ ст. є закономірним об'єктивно зумовленим цілісним процесом, що значно вплинув на розвиток вітчизняного шкільництва.
Дослідження не висвітлює усіх аспектів проблеми. Подальшого вивчення потребують такі проблеми, як розвиток недільних шкіл окремих регіонів України, вивчення педагогічної і методичної спадщини діячів недільних шкіл та внеску видатних просвітників у теорію і практику позашкільної освіти та освіти дорослих з метою врахування та творчого використання історико-педагогічного досвіду у практиці роботи сучасної школи.
Основні положення дисертації викладено в публікаціях:
1. Коляда Н.М. Харківська приватна жіноча недільна школа Х.Алчевської // Збірник наукових праць / В.Г.Кузь (гол. ред.) та ін. - Умань, 2001. - С. 78-88.
2. Коляда Н.М. До історії питання про створення недільних шкіл у Києві // Педагогіка і психологія. - 2001. - № 3-4. - С. 227-232.
3. Коляда Н.М. Вклад земств у створення і розбудову недільних шкіл в Україні (друга половина ХІХ ст. - початок ХХ ст.) // Збірник наукових праць / В.Г.Кузь (гол. ред.) та ін. - К.: Наук. світ, 2002. - С. 123-128.
4. Коляда Н.М. Українські громадські об'єднання і недільні школи (друга половина ХІХ - початок ХХ ст.) // Наукові записки. Історичні науки: Збірник наукових статей Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова / Укладачі В.Й.Борисенко, К.О.Баханов, П.В.Дмитренко. - Вип. 46. - Київ-Бердянськ, 2002. - С. 52-57.
5. Коляда Н.М. Специфіка морально-духовного виховання особистості в недільних школах України (друга половина ХІХ ст. - початок ХХ ст.) // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. Збірник наукових праць. - Кн. 2. - К., 2002. - С. 192-197.
6. Коляда Н.М. Тюремні недільні школи в Україні (друга половина ХІХ ст. - початок ХХ ст.) // Збірник наукових праць: Спеціальний випуск „До витоків становлення української педагогічної науки” / В.Г.Кузь (гол. ред.) та ін. - К.: Наук. світ, 2002. - С. 74-79.
7. Коляда Н. Микола Іванович Пирогов і недільні школи // Рідна школа. - 2002. - № 11. - С. 75-77.
8. Коляда Н.М. Українська недільна школа другої половини ХІХ ст. - початку ХХ ст. як інститут соціалізації особистості // Соціалізація особистості: Збірник наукових праць / За заг. ред. А.Й.Капської. - Т. ХУІІІ. - К.: Логос, 2002. - С. 13-22.
9. Коляда Н. М. Недільні школи другої половини ХІХ ст. - початку ХХ ст. - центр залучення учнів до надбань української культури // Теоретичні питання культури, освіти та виховання: Збірник наукових праць. - Вип. 22 / За заг. ред. Євтуха М.Б. - К.: Видавничий центр КНЛУ, НМАУ, 2002. - С. 80-84.
10. Коляда Н.М. Недільні школи в селах України (друга половина ХІХ ст. - початок ХХ ст.) // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / Ред. кол.: Н.С.Побірченко (гол. ред.) та ін. - К.: Наук. світ, 2002. - Вип. 4. - С. 267-274.
11. Коляда Н.М. З досвіду організації бібліотечної справи в недільних школах України другої половини ХІХ ст. - початку ХХ ст. // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / Ред. кол.: Н.С.Побірченко (гол. ред.) та ін. - К.: Наук. світ, 2002. - Вип. 5. - С. 280-285.
12. Коляда Н. Просвітницько-педагогічна діяльність студентської молоді України в недільних школах (60-ті рр. ХІХ ст.) // Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. - Вип. 17. - Львів, 2003. - С. 232-239.
13. Коляда Н.М. Гуманістична спрямованість діяльності недільних шкіл України другої половини ХІХ - початку ХХ ст. // Гуманітарний вісник Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету імені Григорія Сковороди: Науково-теоретичний часопис. - Переяслав-Хмельницький, 2003 - С. 159-164.
14. Коляда Н. Розповсюдження недільних шкіл в Україні (1859-1862 рр.) // Школа першого ступеня: теорія і практика: Збірник наукових праць Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету імені Григорія Сковороди. - Вип. 4. - Переяслав-Хмельницький, 2002. - С. 226-236.
15. Коляда Н.М. Офіційна політика уряду Російської імперії стосовно українських недільних шкіл (друга половина ХІХ ст. - початок ХХ ст.) // Україна-Росія: історія та сучасність: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції. - Умань: ТОВ „Аналітик”, 2003. - С. 97-100.
16. Коляда Н. Громадянське виховання молоді засобами мови та літератури в недільних школах Полтавщини (60-ті рр. ХІХ ст.) // Громадянське виховання молоді засобами мови та літератури: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (4-5 лютого 2003 р.). - Полтава, 2003. - С. 60-65.
17. Коляда Н. Українське студентство 60-х років ХІХ ст. та недільні школи // Молодь, освіта, наука, культура і національна самосвідомість: Зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф., Київ, 27-28 березня 2003 р. / Ред. кол.: М.І.Шкіль (відп. ред.) та ін. - К.: Видавництво Європейського ун-ту, 2003. - Т. 4. - С. 102-105.
18. Коляда Н.М. Недільні школи другої половини ХІХ - початку ХХ століття // Розвиток педагогічної думки і освіти на Черкащині: Монографія / Л.М.Андрощук, Л.Д.Березівська, О.А.Біда та ін.; За заг. Ред. Н.С.Побірченко. - К.: Наук. світ, 2003. - С. 21-29.
Коляда Н.М. Розвиток недільних шкіл в Україні (друга половина ХІХ - початок ХХ ст.). - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки. - Інститут педагогіки АПН України, Київ, 2004.
У дисертації здійснено теоретичне узагальнення й запропоновано нове розкриття наукової проблеми, представленої у вигляді всебічного цілісного поліаспектного висвітлення розвитку недільних шкіл України другої половини ХІХ - початку ХХ ст. як закономірного об`єктивно зумовленого цілісного процесу, що справив значний вплив на розвиток вітчизняного шкільництва.
Висвітлено історію, визначено етапи діяльності, розроблено і обґрунтовано типологію недільних шкіл; проаналізовано освітнє законодавство, розвиток громадсько-просвітницького подвижництва на користь недільних шкіл України та їх роль як центру залучення учнів до надбань національної культури.
Проаналізовано діяльність недільних шкіл як нетрадиційних освітніх закладів України другої половини ХІХ - початку ХХ ст.: розкрито, систематизовано та узагальнено організаційні засади, принципи, завдання, зміст, форми, методи освітньої діяльності та систему методичної роботи.
Ключові слова: недільні школи, нетрадиційні освітні заклади, національна освіта, громадсько-просвітницьке подвижництво.
Коляда Н.Н. Развитие воскресных школ в Украине (вторая половина ХІХ - начало ХХ вв.). - Рукопись.
Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика и история педагогики. - Институт педагогики АПН Украины, Киев, 2004.
В диссертации осуществлено теоретическое обобщение и предложено новое раскрытие научной проблемы, представленной в виде всестороннего полиаспектного освещения развития воскресных школ в Украине во второй половине ХІХ - начале ХХ вв. как закономерного объективно обусловленного целостного процесса.
Исследования показали, что воскресные школы Украины второй половины ХІХ - начала ХХ вв. - это нетрадиционные бесплатные народно-просветительские заведения внешкольного образования для детей и взрослых, занятия в которых проводились в воскресенье (для лиц еврейской национальности - в субботу) и праздничные дни.
Учитывая качественные и количественные изменения в развитии воскресных школ Украины второй половины ХІХ - начала ХХ вв. нами выделено 4 последовательных етапа их деятельности:
1) начальный етап (1859 - 1862 гг.);
2) переходный етап (1862 г. - первая половина 1888 г.);
3) интенсивный етап (вторая половина 1888 г. - 1905 г.);
4) национально-креативный етап (1905 - 1920 гг.).
Доказано, что специфика развития воскресных школ Украины второй половины ХІХ - начала ХХ вв. заключалась в открытом характере такого типа народно-просветительских заведений, которые работали на основе принципов демократизма, гумманизма, природосообразности, индивидуализации, дифференциации, связи обучения и воспитания с жизнью, научности, сознательности, активности, самостоятельности, доступности, наглядности, развивающего обучения и воспитания, последовательности, народности и культуросообразности.
Обосновано, что основные задачи воскресных школ Украины второй половины ХІХ - начала ХХ вв. заключались в распространении знаний и повышении образовательного уровня населения, умственном воспитании и развитии детей и взрослых (формировании навыков самообразования, самовоспитания и саморазвития с целью дальнейшей самореализации личности), нравственном воспитании и развитии учеников (воспитании, формировании и развитии нравственно-духовной зрелости личности, мировоззренческих убеждений учеников), социализации личности детей и взрослых.
Инициативные поиски деятелей воскресных школ (даже в условиях жестких регламентаций) были направлены к перспективе обеспечения широких образовательных нужд и развития личности учеников. Кроме общеобразовательных предметов программы начальных народних училищ (предвиденных образовательным законодательством) в воскресных школах Украины вводились разные направления общенаучных знаний: изучались проблемы истории, экономических отношений, культуры, литературы, географии, природоведения; по желанию учеников в отдельных воскресных школах преподавались основы физики, химии, геометрии, минералогии, иностранных языков, законодательства, элементы высшей математики, педагогики, психологии и другие учебные дисциплины.
Установлено, что воскресные школы сыграли значительную роль в украинском национально-культурном движении второй половины ХІХ - начала ХХ вв. Путем введения украинского языка обучения, воспитания в национальном духе, издания, распространения и использования украинской учебно-методической, научно-популярной и художественной литературы, соединения общеобразовательного и национального компонентов содержания образования воскресные школы стали консолидирующей силой прогрессивного отечественного гражданства в период освободительной борьбы народа Украины и становления национальной системы образования и воспитания.
В результате фронтального изучения данной историко-педагогической проблемы разработана и обоснована типология воскресных школ Украины второй половины ХІХ - начала ХХ вв. за такими критериями: половым (мужские, женские, общие для лиц мужского и женского пола); возрастным (для детей, подростков, взрослых, общие для лиц всех возрастных категорий); за статусом основателей (общественно-частные, государственные, полугосударственные); за ведомственным подчинением (ведомства Министерства народного образования, ведомства православного вероисповедания при Св. Синоде); за содержанием образования (низшие, средние повторительные, высшие дополнительные, повторительно-дополнительные).
Ключевые слова: воскресные школы, нетрадиционные образовательные заведения, национальное образование, общественно-просветительское подвижничество.
Kolyada N.M. The development of Sunday school education in Ukrain (the 2nd half of the 19th - the beqinninq of the 20th century). - Manuscript.
Dissertation for the candidate's deqree in Pedaqoqics in speciality 13.00.01 - Pedaqoqical Science and the History of Pedaqoqics. - The Institute of Education, the Academy of Pedaqoqical Science, Kyiv, 2004.
The dissertation proposes a theoretical qeneralization and reveals the scientific issue in a new liqht. The issue is presented in the allround, whole and multiple approach hiqhliqht of the development of Sunday shools education in Ukrain in the 2nd half of the 19th - the beqinninq of the 20th century as a reqular, objective and inteqral process which had a qreat influence upon the development of native shoolinq.
The work qives the hiqhliqht of the history, the definition of the research staqes; the types of Sunday schools have been worked out and qrounded; Education leqislation has been analysed as well as the development of people education zealot practice in the liqht of the activity of Sunday shools and their role in encouraqinq students to the national cultural achievements share.
The activity of Sunday schools as non-traditional educational institutions in Ukraine in the 2nd half of the 19th - the beqinninq of the 20th century has been analysed.
Key words: Sunday schools, non-traditional educational institutions, national schoolinq, people education zealot practice.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Специфіка розвитку недільних шкіл України другої половини XIX - початку XX ст., аналіз і узагальнення досвіду і принципів їх діяльності; роль діячів просвітницького руху в створенні методичної бази. Освітня діяльність православного духовенства в Україні.
автореферат [50,9 K], добавлен 26.11.2010Етапи становлення початкових шкіл Англії XIX століття. Загальна характеристика сучасної системи освіти в Великобританії. Основні напрями розвитку недільних шкіл. Аналіз процесу створення єдиної структури навчального плану британської початкової освіти.
курсовая работа [425,5 K], добавлен 06.12.2014Розвиток шкільної системи в середньовічному суспільстві, зміст програми. Зростання престижу здобутої кар’єри ученого або вчителя в епоху пізнього середньовіччя. Риси та навчальний процес університетської освіти. Освітні процеси в середньовічній Україні.
курсовая работа [54,7 K], добавлен 06.07.2012Аналіз необхідності використання комп’ютерних технологій у навчанні школярів середніх шкіл. Можливості, склад і основні переваги візуального об'єктно-орієнтованого середовища програмування Scratch. Принципи проектної діяльності учнів у даній програмі.
контрольная работа [57,7 K], добавлен 08.03.2015Передумови появи ордену на українських землях. Просвітницько-педагогічна діяльність. Формування навчальної програми ордену єзуїтів "Ratio studiorum". Характеристика діяльності братських шкіл. Педагогічні засади в статутах братств, документальні положення.
курсовая работа [47,4 K], добавлен 26.02.2015Особливості навчально-виховного процесу фізкультурної освіти у школах Англії. Структура системи народної освіти США. Реформування фізкультури і спорту в КНР. Порівняльний аналіз середніх результатів фізичної підготовленості учнів шкіл Англії, Китаю, США.
курсовая работа [490,1 K], добавлен 14.10.2014Наступність як зв’язок між різними етапами або ступенями розвитку, його місце та значення в сучасній педагогіці. Ідеї неперервної освіти, ступінь їх розробленості та практичного втілення в Україні. Взаємозумовленість дидактичного принципу наступності.
курсовая работа [40,7 K], добавлен 15.10.2010Основні цілі, завдання, принципи післядипломної освіти. Передумови розробки концепції. Зміст післядипломної освіти, її організаційні форми та структура. Напрями реалізації державного управління інноваційним розвитком післядипломної освіти в Україні.
реферат [48,5 K], добавлен 17.03.2015Змістове наповнення навчальних планів для народних шкіл, навчальних програм з предмету гімнастика. Вивчення забезпечення процесу фізичного виховання учнів шкіл на основі матеріали фондів Державного архіву Чернівецької області, періодичних видань.
статья [114,0 K], добавлен 18.12.2017Принципи, зміст, організаційні форми діяльності педагогічного колективу з розвитку деонтологічної культури учнів медичного ліцею. Дослідження проблем в педагогічній теорії та практиці діяльності середніх загальноосвітніх і профільних навчальних закладів.
автореферат [36,0 K], добавлен 07.04.2009Вища освіта: структура та зміст. Соціально-педагогічні умови якісної освіти в Україні. Види навчальних закладів. Моделі освіти, характеристика, принципи та загальні закономірності педагогічного процесу. Організація та прогнозування освітньої галузі.
курсовая работа [51,2 K], добавлен 05.07.2009Дошкільне виховання в Україні в період її перебування у складі Російської Імперії. Зрушення у розвитку дошкільного виховання періоду Української Народної Республіки. Історико-педагогічні умови розвитку дошкільного виховання в Україні в радянський період.
курсовая работа [49,1 K], добавлен 07.02.2012Сучасний стан дитячо-юнацького туризму в Україні. Об’єкт, предмет, завдання, функції, принципи, форми і напрями туристсько-краєзнавчої діяльності. Планування гурткової роботи в школі. Методична розробка заняття "Орієнтування на місцевості рідного краю".
курсовая работа [2,4 M], добавлен 02.10.2014Реформування освітньої системи в незалежній Україні. Нова законодавча і нормативна бази національної освіти. Проблеми наукової діяльності, управління освітою. Посилення гуманітарного компоненту освіти, пріоритетні напрями державної політики в її розвитку.
реферат [41,5 K], добавлен 09.02.2011Три рівні загальної середньої освіти в Україні: початкова, базова та повна. Види органів управління освітою: центральні та місцеві. Ліцензування та реєстрація шкіл. Контроль за педагогічними працівниками. Ознаки сучасної політики фінансування освіти.
курсовая работа [950,8 K], добавлен 16.03.2014Історико-педагогічні праці з дошкільного виховання періоду незалежності України. Внесок організацій, приватних осіб та асоціацій у розвиток дошкільного виховання. Напрями творчого використання позитивного історико-педагогічного досвіду виховання.
автореферат [90,5 K], добавлен 21.02.2011Тютюнопаління серед підлітків як соціально-педагогічна проблема. Мета, завдання, зміст соціально-педагогічної профілактики. Її форми, методи та засоби у загальноосвітньому навчальному закладі. Корекційно-розвивальна програма з питання тютюнопаління.
курсовая работа [50,6 K], добавлен 20.02.2009Принципи формування лексичної компетенції на уроках англійської мови. Використання нових інформаційних технологій у навчанні лексичного матеріалу на уроках англійської мови. Використання Wiki-технології при формуванні лексичної компетенції учнів 9 класу.
дипломная работа [634,9 K], добавлен 16.02.2015Обґрунтування дидактичної основи побудови підручників з дисциплін природничо-математичного циклу для початкової школи досліджуваного періоду задля їх творчого використання при розробці навчальних книг для сучасної загальноосвітньої школи першого ступеня.
автореферат [42,8 K], добавлен 27.04.2009Структура англійської мови. Педагогіка Марії Монтессорі та Вольдорфських шкіл. Внесок в розвиток методики ХХ століття Жана Піаже. Стадії розвитку інтелекту дитини. Поняття егоцентризму як характеристика дитячого мислення на стадії інтуїтивного інтелекту.
реферат [21,4 K], добавлен 27.04.2012
