Організація діяльності ліцею технічного профілю в системі неперервної професійної освіти
Функціонування загальноосвітнього навчального закладу в умовах модернізації системи освіти в Україні. Організаційні та методичні напрями діяльності технічного ліцею як суб'єкта навчального науково-виробничого комплексу в контексті неперервності освіти.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 30.09.2013 |
| Размер файла | 33,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В диссертации выявлены и аргументированы организационно-методические условия деятельности лицея технического профиля в непрерывной образовательной системе: учебном научно-производственном комплексе. Разработан, исследован научно-методический и психолого-педагогический комплекс обеспечения профильной подготовки учащихся, критерии эффективной деятельности лицея как учреждения профильного обучения старшеклассников.
Показано, что на повышение эффективности деятельности лицея технического профиля как учебного учреждения профильной подготовки учащейся молодёжи влияет функционирование его в составе учебного научно-производственного комплекса, что реализует принцип преемственности в содержании и организационно-методических формах учебно-воспитательной работы в высших технических учебных заведениях и лицее технического профиля.
Ключевые слова: система непрерывного профессионального образования, технический профиль, образовательная система региона, учебный научно-производственный комплекс, профильная и допрофессиональная подготовка, лекционно-практическая технология, пятиминутный резерв учебного времени, спаренные уроки инвариантной составляющей, научно-методическая деятельность.
Nakazny N. A. The organization of the Technical Lyceum Activities in a System of Continuous Professional Education. - Manuscript.
The dissertation for acquiring of scientific degree of the candidate of pedagogical science in the field 13.00.04 - theory and methodology of professional education. - Institute of Pedagogy and Psychology of professional education of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2005.
The research work is devoted to the problem of organization of activities at the lyceum of a technical profile in a system of continuous professional education. The retrospective analysis was made for the notions of the words "education”, "continuous education”, "professional education”, "continuous professional education”, "technical education”; it was defined the place and the role of lyceum as an establishment of profile and preprofessional training of youth, and the distinctive peculiarities of lyceum functional activities for the insurance of resultative educational process.
The dissertation is devoted to the research of organization of activities in the technical lyceum in a system of continuous professional education. The analysis of native and foreign profile and preprofessional training of youth, regular-legal basis of lyceum function was made; the main definitions of research and especially the role and the place of technical lyceum in the regional educational system was analysed.
The managing functional criterion defines the level of accordance of managing approaches to the actual problems of profile training; the structurally process criterion defines the efficiency of the lyceum activity in a variant part of the curriculum; the criterion of professional competence of scientifically-pedagogical staff defines the qualitative and professional level of scientifically-pedagogical staff activity; the result criterion of educational process follows the level of students' educational achievements in the technical lyceum; the professional orientation criterion of students defines the level of seniors' skills formation for the future professional activity according to the technical profile training.
It was revealed the priority directions of lyceum interaction with the subjects of educational scientific industrial complex (the organization of industrial educational practices, introduction of innovative technologies to the educational and industrial process of the complex); the regional necessities in specialists with technical education were taken into consideration (the definition of the peculiarities of the regional educational sphere, the realization of the careful selection of students engaged in technical activity, the continuous process ensuring with the creative growth of the future technical profile specialists); the principle of continuous technical education in the organization of the profile students' training and scientifically-methodological activity of the subjects of educational process was realized (the improvement of the training technologies of profile preparation, the assortment of professionally-active teachers engaged in searching experimental work the organization of activity of pedagogical staff to publish the profile subjects textbooks); the psychological support of profile students' training in the lyceum was worked out by cooperation of the lyceum psychologist, pedagogical staff and students.
It was proved that in a modern period of time lyceum performed as an essential part of regional educational scientific industrial complex; and it is closely connected with it in organizational, structural, staff, legal and other relations.
It was shown that promotion of effective activity of technical lyceum as educational establishment of profile and preprofessional youth training is assisted by its function in the educational scientific industrial complex. It realizes the principle of succession in the content and organizational-methodological forms, educational work in higher technical educational establishments and technical lyceum.
The key words: a system of continuous professional education, technical profile, regional educational system, educational scientific industrial complex, profile and preprofessional training, lecturally practical technology, 5 minutes reserve of educational time, paired lessons of invariant part of educational process, scientifically-methodological activities.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аналіз сутності та основних складових компетентності керівника навчального закладу. Формування етапів управлінської компетентності. Підвищення професіоналізму компетентності керівника навчального закладу в системі післядипломної педагогічної освіти.
статья [28,8 K], добавлен 06.09.2017Особливості формування студентського контингенту навчального закладу вищої фізкультурної освіти. Прийом слухачів на підготовче відділення. Права і обов’язки студента вищого навчального закладу. Організація виховного процесу у вищому закладі освіти.
реферат [12,0 K], добавлен 03.01.2010Визначення стану інформатизації навчального закладу на сучасному етапі. Основні складові процесу комп'ютеризації, розкриття їх змісту в управлінні освіти. Пошук шляхів якісного процесу керування освітніми закладами в умовах інформатизації суспільства.
статья [272,8 K], добавлен 16.10.2010Реформування освітньої системи в незалежній Україні. Нова законодавча і нормативна бази національної освіти. Проблеми наукової діяльності, управління освітою. Посилення гуманітарного компоненту освіти, пріоритетні напрями державної політики в її розвитку.
реферат [41,5 K], добавлен 09.02.2011Вивчення першочергових завдань освітньої політики держави. Дослідження механізму сталого розвитку системи освіти. Аналіз особливостей розвитку освіти з урахуванням сучасних вимог. Аналіз парадигмальних аспектів модернізації системи освіти в Україні.
статья [22,6 K], добавлен 22.02.2018Основні цілі, завдання, принципи післядипломної освіти. Передумови розробки концепції. Зміст післядипломної освіти, її організаційні форми та структура. Напрями реалізації державного управління інноваційним розвитком післядипломної освіти в Україні.
реферат [48,5 K], добавлен 17.03.2015Історія становлення і розвитку російської системи професійної освіти. Аналіз сучасного стану системи, її проблеми та перспективи. Дослідження змін функцій даного соціального інституту (на прикладі професійного ліцею інформатики, бізнесу і дизайну).
дипломная работа [52,9 K], добавлен 17.10.2010Експертна оцінка освіти Італії на рівнях дошкільної, шкільної і вищої системи освіти. Напрями вдосконалення і розвитку системи освіти Італії: негативні і позитивні тенденції. Вплив і значення розвитку італійської освіти для освіти України.
реферат [14,3 K], добавлен 10.02.2011Етапи становлення початкових шкіл Англії XIX століття. Загальна характеристика сучасної системи освіти в Великобританії. Основні напрями розвитку недільних шкіл. Аналіз процесу створення єдиної структури навчального плану британської початкової освіти.
курсовая работа [425,5 K], добавлен 06.12.2014Процес якісної зміни вищої освіти на основі принципи її фундаментальності. Необхідність переходу від "підтримуючої" до "випереджальної" інноваційної освіти. Оновлення змістової бази навчання майбутніх фахівців. Адаптація до науково-технічного прогресу.
статья [19,3 K], добавлен 10.02.2011Знайомство з головними особливостями чотирьохступеневої системи освіти Платона. Розгляд прототипу сучасного вищого навчального закладу. Загальна характеристика перших університетів: Болонський, Московський, Казанський. Сутність поняття "ректор".
презентация [1,7 M], добавлен 31.10.2014Історія розвитку системи освіти, вплив організації англійської системи освіти на економічний розвиток країни. Реформи освіти другої половини ХХ століття, запровадження новий принципів фінансування. Значення трудової підготовки учнів у системі освіти.
реферат [24,1 K], добавлен 17.10.2010Знайомство з перспективними напрямками управління процесом інтелектуального розвитку молоді в умовах професійно-технічного навчального закладу. Характеристика етапів розробки проект системи інтелектуально-розвивального впливу в умовах навчального закладу.
дипломная работа [258,9 K], добавлен 17.10.2013Специфіка освіти як соціального інституту. Болонський процес та реформування вищої освіти в Україні: ризики та перспективи. Якість освіти як мета реформування в контексті демократизації освітнього простору. Розширення масштабів підготовки спеціалістів.
дипломная работа [814,9 K], добавлен 23.10.2011Гуманізації різноманітних аспектів освітньої діяльності. Авторитаризм у вітчизняній освіті. Гуманізація змісту та спрямованості освіти, організаційних основ освіти. Розгляд освіти з кадрово-професійної точки зору. Особистісно-орієнтоване навчання.
монография [112,1 K], добавлен 15.07.2009Формування системи жіночої освіти в Україні у XIX—на початку XX ст. Особливості діяльності деяких типів жіночих навчальних закладів: пансіонної освіти, інституту шляхетних дівчат. Історичний досвід організації жіночої освіти в умовах сьогодення.
курсовая работа [50,8 K], добавлен 26.12.2010Поняття про основні теорії систем. Управління освітою як цілісна система. Типи навчальних закладів освіти, особливості їх діяльності та науково-методичного забезпечення. Проблеми визначення критеріїв оцінювання управлінської діяльності закладів освіти.
курс лекций [465,5 K], добавлен 16.02.2013Досвід профільної диференціації навчання в зарубіжних країнах. Профільна загальноосвітня підготовка в системі початкової та середньої професійної освіти. Основні етапи її модернізації. Апробація моделі допрофільної підготовки в системі гімназійної освіти.
дипломная работа [225,9 K], добавлен 19.09.2011Уявлення про використання PR-технологій для ефективного функціонування вищого навчального закладу, еволюцію "зв’язків з громадськістю" в Україні та доцільність їх вживання в сфері соціокультурної діяльності. Етапи розробки PR-програми освітньої установи.
статья [17,9 K], добавлен 24.11.2017Аналіз ролі післядипломної педагогічної освіти. Визначення мети, завдань і функцій вітчизняної післядипломної педагогічної освіти. Характеристика особливостей функціонування післядипломної освіти вчителів початкових класів в Україні на сучасному етапі.
статья [22,0 K], добавлен 18.08.2017
