Реализация личностно-ориентированного подхода в преподавании биологии в средней школе
Организация учебно-познавательной деятельности учащихся при обучении биологии. Инновационные технологии образования. Понятие личностно-ориентированного обучения. Учет возрастных психологических особенностей старших подростков. План проведения урока.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.09.2013 |
| Размер файла | 220,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
9 %
0 %
0 %
0 %
На основании полученных результатов можно заключить следующее. В экспериментальной группе (9 «А» класс) произошло повышение успеваемости, процент качества знаний увеличился, что является положительной динамикой. Полученные данные отображены на рисунке 3.
Рисунок 3 - Сравнительный анализ результатов нулевого и контрольного срезов, проведенных в процессе исследования в 9 «А» классе.
В 9 «Б» классе, в котором проводились традиционные уроки биологии, анализ результатов контрольных срезов показал, что успеваемость и качество образования осталось сравнительно на том же уровне. Это отражено в гистограмме на Рисунке 4.
Рисунок 4 - Сравнительный анализ результатов контрольных срезов, проведенных в процессе исследования в 9 «Б» классе.
Таким образом, можно заключить, что применение технологии личностно-ориентированного обучения позволило существенно повысить качество усвоения нового материала по сравнению с традиционной формой преподавания. Исходя из полученных данных, можно сделать вывод, что количество положительных отметок (от шестерки до десятки) в ходе проведенного исследования за 2009/2010 учебный год увеличилось на 48 %, а за 2010/2011 учебный год - на 56 %.
В процессе экспериментального исследования были реализованы следующие задачи:
1) осуществлен учет показателей успеваемости в процессе обучения;
2) раскрыты основные компоненты личностно-ориентированной технологии обучения;
3) произведено отслеживание успеваемость учащихся;
4) сформулированы основные условия, которым должна отвечать личностно-ориентированная технология обучения, в целом направленная на обеспечение качества образования.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведённый в нашей работе анализ различных подходов к пониманию личностно-ориентированного обучении показывает, что в данной образовательной модели основным приоритетом является личность учащегося. Данная образовательная парадигма представляется наиболее перспективной для модернизации и обновления современного образования.
Проведена опытно-экспериментальная работа по внедрению личностно-ориентированного подхода на уроках биологии, выполнена диагностика результативности влияния личностно-ориентированной технологии обучения на развитие личности учащихся, познавательных способностей учащихся, на позитивное отношение учащихся к школе, учителям, предмету, на повышение успеваемости и качества образования.
Полученные результаты показывают, что применение технологий личностно-ориентированного обучения позволило повысить качество образования по сравнению с традиционной формой преподавания на 48 %.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1 Основы педагогики: учеб. пособие / А.И. Жук [и др.]; под общ. ред. А.И. Жука. - Мн.: Аверсэв, 2003. - 349 с.
2 Сатбалдина, С.Т. Формирование исследовательского мышления у учащихся / С.Т. Сатбалдина // Биология в школе. - 2007. - № 4. - С. 31.
3 Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Д.Б. Эльконин // Вопросы психологии. - 1971. - № 4 - С. 6-20.
4 Ельчанинова, Н.Ф. Педагогические основы совершенствования изучения естественнонаучных дисциплин в инновационном среднем учебном заведении, лицее: автореф. канд. дис. на соиск. уч. степ канд. биолог. наук / Н.Ф. Ельчанинова; МГУ. - М., 2000. - 30 с.
5 Аникеев, В.А. Условия эффективной реализации индивидуального подхода в обучении: автореф. канд. дис. на соиск. уч. степ канд. биолог. наук / В.А. Аникеев; МГУ. - М., 1998. - 27 с.
6 Васильева, З.И. Организация опытно-экспериментальной работы в современной школе / З.И. Васильева. - М.: Современная развивающаяся школа, 1997. - 170 с.
7 Гальперин, П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П.Я. Гальперин. - М.: Наука, 1966. - 183 с.
8 Менчинская, Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьников / Н.А. Менчинская. - М.: Педагогика, 1989. - 239 с.
9 Рабунский, Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников / Е.С. Рабунский. - М.: Педагогика, 1975. - 337 с.
10 Фамелис, С.А. Тьютерское сопровождение исследований учащихся / С.А. Фамелис // Биология в школе. - 2007. - № 2. - С. 57-62.
11 Давыдов, В.В. Виды обобщения в обучении / В.В. Давыдов. - М.: Педагогика, 1972. - 178 с.
12 Методика ботаники: пособие для учителя / В.Н. Федорова [и др.]; под общ. ред. В.Н. Федоровой. - М.: Просвещение, 1964. - 431 с.
13 Молис, С.С. Активные формы и методы обучения биологии. Животные: кн. для учителя / С.С. Молис, С.А. Молис. - М.: Просвещение, 1988. - 176 с.
14 Щукина, Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике / Г.И. Щукина. - М.: Педагогика, 1971. - 208 с.
15 Егоров, Л.В. Основы организации научно-исследовательской работы / Л.В. Егоров // Биология в школе. - 2006. - № 5. - С. 47-56.
16 Уроки общей биологии: пособие для учителя / В.М. Корсунская [и др.]. - М.: Просвещение, 1986. - 288 с.
17 Конюшко, В.С. Как подготовить урок биологии: пособие для учителя / В.С. Конюшко. - Мн.: Нар. асвета, 1988. - 112 с.
18 Аникеев, В.А. Условия эффективной реализации индивидуального подхода в обучении: автореф. канд. дис. на соиск. уч. степ канд. биолог. наук / В.А. Аникеев; МГУ - М., 1998. - 15 с.
19 Алексеев, П.В. Теория познания и диалектика / П.В. Алексеев, А.В. Панин. - М.: Просвещение, - 1992. - 194 с.
20 Бутко, М.Е. Методы совершенствования содержания учебных предметов: автореф. канд. дис. на соиск. уч. степ канд. биолог. наук / М.Е. Бутко; МГУ - М., 1998. - 25 с.
21 Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. - М.: ИНТОР, 1996. - 306 с.
22 Васильев, Ю.П. Воспитание способности учащихся к творческой самореализации в процессе обучения в лицее: автореф. канд. дис. на соиск. уч. степ канд. биолог. наук / Ю.П. Васильев; Самарск. пед.ун-т. - Самара, 1998. - 20 с.
23 Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. - М.: Педагогика, 1986. - 235 с.
24 Карпенько, О.М. Организация исследовательской деятельности студентов в системе дистанционного обучения / О.М. Карпенько // Инновации в образовании. - 2006. - № 5. - С. 40-48.
25 Копнин, П.В. Гносеологические и логические основы науки / П.В. Копнин. - М.: Мысль, 1974. - 260 с.
26 Ксарин, М.В. Инновации в мировой педагогике. Обучение на основе исследования, игр, дискуссии / М.В. Ксарин. - Рига: Эксперимент, 1998. - 180 с.
27 Алексеев, Н.А. Личностно-ориентированное обучение в школе / Н.А. Алексеев. - Ростов н / Д: Феникс, 2006. - 332 с.
28 Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. - М.: Сентябрь, 1996. - 96 с.
29 Бондаревская, Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания [Текст] / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич. - М.: Ростов н / Д, 1999. - 134 с.
30 Алексеев, Н.А. Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории и практики. Монография [Текст] / Н.А. Алексеев. - Тюмень: Изд-во ТГУ, 1996. - 216 с.
31 Плигин, А.А. Личностно-ориентированное образование: история и практика. Монография [Текст] / А. А. Плигин. - М.: «КСП+», 2003. - 432 с.
32 Сериков, В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии. Монография [Текст] / В.В. Сериков. - Волгоград, 1994. - 164 с.
33 Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе [Текст] / И.С. Якиманская. - М.: Педагогика, 2000. - 69 с.
34 Бондаревская, Е.В. Смыслы и стратегия личностно-ориентированного образования [Текст] / Е.В. Бондаревская // Педагогика. - 2001. - № 1. - С. 19-22.
35 Степанов, Е.Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания [Текст] / Е.Н. Степанов, Л.М. Лузина. - М.: ТЦ Сфера, 2002. - 160 с.
36 Бондаревская, Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования [Текст] / Е.В. Бондаревская // Педагогика. - 1997. - № 4. - С. 8-12.
37 Степанов, Е.Н. Личностно-ориентированный подход в работе педагога: разработка и использование [Текст] / Е.Н. Степанов. - М.: ТЦ Сфера, 2006. - 128 с.
38 Машарова, Т.В. Педагогическая технология: личностно ориентированное обучение [Текст] : учеб. пособие / Т.В. Машарова. - М.: Педагогика-ПРЕСС, 1999. - 144 с.
39 Жук, Н.А. Личностно-ориентированный урок: технология проведения и оценки // Директор школы. - 2006. - № 2. - С. 53-57.
40 Лежнева, Н.В. Урок в личностно-ориентированном обучении // Завуч начальной школы. - 2002. - № 1. - С. 14-18.
41 Разина, Н.А. Технологические характеристики личностно-ориентированного урока // Завуч. - 2004. - № 3. - С. 125-127.
42 Крутецкий, В.А. Основы педагогической психологии [Текст] / В.А. Крутецкий. - М.: Просвещение, 1972. - 255 с.
43 Крутецкий, В.А. Психология: Учебник для учащихся пед. уч-щ [Текст] / В.А. Крутецкий. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1986. - 335 с.
44 Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. - М.: Просвещение, 1968. - 253 с.
45 Выготский, Л.С. Психология [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: Апрель-Пресс, 2000. - 1006 с.
46 Обухова, Л.Ф. Детская возрастная психология [Текст] : учеб. пособие / Л.Ф. Обухова. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 442 с.
47 Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. - 620 с.
48 Плигин, А.А. Познавательные стратегии в организации школьного образования и развитие личности школьников [Текст] / А.А. Плигин. // Мир психологии. - 2007. - № 4. - С. 159-173.
49 Зверев, И.Д. Общая методика преподавания биологии [Текст] : пособие для учителя / И.Д. Зверев, А.Н. Мягкова. - М.: Просвещение, 1985. - 191 с.
50 Конюшко, В.С. Методика обучения биологии [Текст] : учеб. пособие / В.С. Конюшко, С.Е. Павлюченко, С.В. Чубаро. - Мн.: Книжный Дом, 2004. - 256 с.
51 Камлюк, Л.В. Биология [Текст] : учеб. пособие для 8-го кл. учреждений, обеспечивающих получение общ. сред. образования, с рус. Яз. Обучения с 12-летним сроком обучения / Л.В. Камлюк, Е.С. Шалапенок, О.Р. Александрович. - Мн.: Нар. асвета, 2005. - 230 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Развитие познавательной активности подростков на основе личностно-ориентированного подхода к обучению. Методика опытно-экспериментальной работы по изучению ее изменения. Реализация личностно-ориентированного подхода в процессе проведения урока по БЖ.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 16.07.2011Личностно - ориентированные технологии обучения. Структура деятельности учителя и ученика в традиционноми личностно - ориентированном обучении. Приминение личностно - ориентированного обучения на уроках химии. Организация личностно ориентированного урока.
курсовая работа [129,9 K], добавлен 16.01.2009Основные направления гуманизации образования. Средства личностно-ориентированного обучения иностранному языку в средней школе. Обучение в сотрудничестве, применение игровых технологий и метод проектов, как технологии личностно-ориентированного подхода.
курсовая работа [78,1 K], добавлен 04.12.2010Теоретические основы личностно-ориентированного обучения истории в школе. Изучение современных концепций содержания образования. Особенности личностного подхода в образовательной технологии. Формы личностно-ориентированного исторического образования.
курсовая работа [39,7 K], добавлен 16.06.2010Теоретический анализ сущности и основ личностно-ориентированного обучения. Определение оптимального содержания урока как формы реализации личностно-ориентированного обучения младших школьников. Разработка оптимальных приемов обучения младших школьников.
курсовая работа [213,8 K], добавлен 25.04.2011Феномен личностно-ориентированного развивающего обучения. Принципы построения личностно-ориентированной системы обучения. Технология личностно-ориентированного образовательного процесса. Функция, анализ, диагностика эффективности и разработка урока.
курсовая работа [54,6 K], добавлен 18.10.2008Процесс обучения, развития учащихся в современной средней общеобразовательной школе. Психолого-педагогические проблемы содержания образования. Использование технологии личностно-ориентированного обучения в учебном процессе. Организация учебного процесса.
курсовая работа [202,2 K], добавлен 02.05.2009Понятие личностно-ориентированного обучения в психолого-педагогической литературе. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Экспериментальное исследование дифференцированного подхода как условия личностно-ориентированного обучения.
курсовая работа [157,7 K], добавлен 13.06.2010Особенности подросткового возраста и их значение для организации образовательного процесса на личностно-ориентированной основе. Методические аспекты уроков биологии. Принципы организации, проведения и анализ результатов педагогического эксперимента.
дипломная работа [300,3 K], добавлен 02.02.2018Теоретические основы обучения учащихся V-VII классов в образовательной области "Технология" на основе личностно ориентированного подхода. Методика организации процесса обучения технологии обработки древесины на основе личностно-ориентированного подхода.
дипломная работа [913,5 K], добавлен 10.06.2011Идеи личностно-ориентированного образования в работах отечественных и зарубежных исследователей, его проблемы и значение в современной системе школьного образования в России. Обучение в школе как элемент личностно-ориентированной системы образования.
курсовая работа [83,9 K], добавлен 01.09.2011Ознакомление с основными функциями исследовательской деятельности; требования к ее организации. Правила проведения научно-исследовательской работы школьников во внеурочное время на учебно-опытном участке на элективных курсах по биологии и экологии.
реферат [19,0 K], добавлен 15.09.2011Характеристика методики и раскрытие сущности личностно-ориентированного обучения в педагогической практике. Комплексный анализ различных подходов к проблеме личностно-ориентированного обучения и определение его отличий от традиционной системы обучения.
курсовая работа [34,0 K], добавлен 08.04.2011Сейчас отмечается возрастающий интерес к тем технологиям и моделям обучения, которые получили название личностно-ориентированных. Они в большей мере, чем традиционные, адекватны возможностям ребенка. Задачи личностно-ориентированного обучения ребенка.
контрольная работа [13,8 K], добавлен 13.12.2008Изучение ретроспективы формирования концепции личностно-ориентированного обучения. Рассмотрение основных понятий данной концепции. Описание условий, необходимых для реализации технологий личностно-ориентированного обучения в общеобразовательной школе.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 21.10.2014Личностно-ориентированный урок — не просто создание учителем благожелательной творческой атмосферы, а постоянное обращение к субъектному опыту школьников как опыту их собственной жизнедеятельности. Разработка личностно-ориентированного урока информатики.
курсовая работа [3,0 M], добавлен 23.05.2008Требования к организации различных видов деятельности обучаемых. Алгоритм осуществления решения проблемных ситуаций на уроке по М.И. Махмутову и Е.Л. Мельниковой. Краткая характеристика главных преимуществ и недостатков проблемного обучения в школе.
презентация [1,7 M], добавлен 12.08.2013Педагогические технологии в образовании: понятие, структура, классификация. Особенности личностно ориентированного обучения. Реализация проектной и модульной технологий на уроках. Результативность применения информационно-коммуникационных технологий.
дипломная работа [299,2 K], добавлен 27.06.2015Понятие и главные принципы личностно-ориентированного обучения, этапы и направления его внедрения в педагогическую систему России. Существующие проблемы и трудности и пути разрешения. Перспективы дальнейшего распространения. Технология проведения урока.
курсовая работа [29,0 K], добавлен 15.06.2015Познавательная и личностная парадигмы образования. Экскурс в историю "личностной компоненты" образования в педагогике. Концепция Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова, система Л.В. Занкова, подход В.Ф. Шаталова. Понятие личностно-ориентированного обучения.
курсовая работа [84,8 K], добавлен 28.07.2009
