Професійно-педагогічна підготовка вчителів у Ніжинському історико-філологічному інституті (1875-1917 рр.)

Визначено перспективи подальших наукових пошуків з цієї важливої історико-педагогічної проблеми: фахова підготовка вчителів у Ніжинському історико-філологічному інституті (1875 - 1917 рр.), зміст та організація навчально-виховного процесу в Ніжинській вищій школі в 1917 - 1991 рр., науково-педагогічна діяльність викладачів та випускників Ніжинського історико-філологічного інституту М.Ф.Даденкова, П.В.Тихомирова, В.О.Заболотського, В.В.Кукаркіна, Й.В.Добіаша та ін.

Основний зміст дисертації відображено в таких публікаціях автора

1. Киричок І.І. До проблеми професіоналізму вчителя у педагогічних поглядах М.Є. Скворцова // Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету. - 2001. - № 2. - С. 175-179.

2. Киричок І.І. Система виховання у професійній підготовці вчителів Ніжинського історико-філологічного інституту (1875-1917) //Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету. - 2003. - № 2. - С. 132-137.

3. Киричок І.І. Професійна підготовка вчителів Чернігівщини на початку ХХ ст. // Збірник матеріалів ІІ Міжнародної науково-практичної конференції “Інновації у вищій освіті”. - Ніжин, 2004. - С. 144-148.

4. Киричок І.І. Тимчасові педагогічні курси у підготовці вчителів Чернігівщини кінця ХІХ - початку ХХ ст.// Науковий часопис національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. - 2005. - Вип. 3(13). -
С. 78-82.

5. Киричок І.І. Науково-педагогічна діяльність О.Ф. Музиченка (1875 - 1940) //Рідна школа. - 2005. -№ 6. - С. 74-76.

6. Киричок І.І. Педагогічна практика в системі підготовки вчителів Ніжинського історико-філологічного інституту (1875 - 1900 р.)// Збірник наукових праць. Педагогічні науки. - Херсон: Видавництво ХДУ, 2005. - Випуск 40. - С. 314- 319.

7. Киричок І.І. Професійно-педагогічна підготовка вчителів у Ніжинському історико-філологічному інституті за часів директорства Ф.Ф.Гельбке (1893-1907) //Наукові записки Ніжинського державного університету. - 2005. № 3. - С.194-199.

8. Киричок І.І. Педагогічні домінанти спадщини Павла Дмитровича Первова (1862- ?) // Вісник Черкаського університету. Серія „Педагогічні науки”. - 2005. - Вип. 73. - С. 51-54.

9. Киричок І.І. Виховання особистості у поглядах викладачів Ніжинського історико-філологічного інституту (1875-1917) // Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. 2006. - Випуск 21. - Частина 1. - С. 324-331.

10. Киричок І.І. Загальнопедагогічна підготовка вчителів у Ніжинському історико-філологічному інституті на початку ХХ ст. // Проблема цілісного розвитку особистості студента як суб'єкта педагогічної взаємодії (глобальні і регіональні тенденції): Зб. матеріалів Міжнародної наук.-практ. конф. (м. Донецьк, 5-6 червня 2004). - С.94-101.

АНОТАЦІЇ

педагогічний кадри ніжинський інститут

Киричок І.І. Професійно-педагогічна підготовка вчителів у Ніжинському історико-філологічному інституті (1875-1917 рр.). - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук із спеціальності 13.00.01 - „Загальна педагогіка та історія педагогіки”. - Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України, Київ, 2007.

У дисертації проаналізовано зміст загальнопедагогічної підготовки педагогічних кадрів в Україні, зокрема на Чернігівщині в другій половині ХІХ на початку ХХ ст.; розкрито соціально-економічні передумови створення Ніжинського інституту як закладу, що здійснював професійну підготовку вчителів упродовж 1875 - 1917 рр.; висвітлено творчі пошуки вчених-випускників та викладачів закладу, спрямовані на відбір та структурування змісту професійно-педагогічної підготовки вчителів; відтворено зміст професійно-педагогічної підготовки вчителів у Ніжинському історико-філологічному інституті (1875-1917 рр.); виокремлено провідні тенденції, закономірності; виявлено особливості змісту та форм організації навчання у Ніжинській вищій школі впродовж досліджуваного періоду.

Основні результати, положення й висновки дисертації можуть бути використані під час викладання курсу історії педагогіки, науковцями-практиками вищої школи при розробці навчальних програм.

Ключові слова: професійно-педагогічна підготовка, навчальні плани та програми, загальнопедагогічна підготовка, організація навчально-виховного процесу, методи навчання, позааудиторна робота.

Киричек И.И. Профессионально-педагогическая подготовка учителей в Нежинском историко-филологическом институте (1875 - 1917 гг.). - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - „Общая педагогика и история педагогики”. - Институт педагогического образования и образования взрослых АПН Украины, Киев, 2007.

В диссертации впервые воссоздано содержание профессионально-педагогической подготовки учителей в Нежинском историко-филологического институте (1875 - 1917 гг.); проанализированы архивные источники, историко-педагогические, научно-методические материалы, результаты диссертационных исследований и периодические издания, касающиеся исследуемой проблемы. Обозначены основные предпосылки создания учебного заведения, осуществлявшего подготовку учителей. Осуществлен анализ сети педагогических учебных заведений на территории Украины и Черниговщины исследуемого периода. Особое внимание уделено учебным планам и программам общепедагогических дисциплин учительских институтов, учительских семинарий, духовных семинарий, женских гимназий, церковно-приходских школ, женских епархиальных училищ. Раскрыта роль педагогической практики как компонента профессионально-педагогической подготовки будущих учителей различных учреждений Черниговщины. Определена роль педагогического экстерната (временных педагогических курсов) в подготовке учителей Черниговщины. Определено влияние реформ министра образования Д.А.Толстого на состояние образования в Украине, обоснованы социально-экономические предпосылки преобразования Нежинского юридического лицея в историко-филологический институт на территории Левобережной Украины.

На основании источников выявлена роль выпускников и преподавателей Нежинского историко-филологического института, идеи которых содействовали развитию профессионально-педагогического образования в Украине, но оставались недостаточно известными широкому кругу исследователей. Особое внимание уделено педагогическим взглядам Н.А.Лавровского, Н.Е.Скворцова, А.Ф.Музыченко, деятельность которых наиболее благоприятствовала усовершенствованию основных составляющих профессионально-педагогической подготовки будущих учителей в Нежинском историко-филологическом институте. Проанализированы направления реализации идей усовершенствования профессионально-педагогической подготовки учителей в исследованиях М.И.Лилеева, П.А.Заболотского. Рассмотрено наследие выпукника Нежинского историко-филологического института П.Д.Первова, имя которого не было известно педагогической науке, оценен вклад ученого в модернизацию содержания общепедагогической и методической подготовки учителей. Проанализированы учебники П.Д.Первова, по которым студенты изучали курс педагогики и методики латинского языка.

Определена структура общепедагогической подготовки учителей в Нежинском историко-филологическом институте исследуемого периода, которая включает теоретический компонент, педагогическую практику, внеаудиторную работу. Рассмотрены особенности содержания и организации профессионально-педагогической подготовки учителей института (проанализированы учебные планы и программы психолого-педагогических и общенаучных предметов, формы, методы обучения, учебно-методическая литература). Сделан анализ содержания и структуры педагогической практики. Освещена роль и значение внеаудиторной работы и системы воспитания в процессе становления будущих учителей.

Разработана периодизация развития профессионально-педагогической подготовки учителей в Нежинском историко-филологическом институте (1875 - 1917 гг.). Определены тенденции углубления развития содержания профессионально-педагогической подготовки воспитанников института на основании анализа содержания учебных планов, авторских программ, педагогической практики, системы воспитания и внеаудиторной работы учреждения с учетом социально-экономического развития страны. Рассматривается внедрение опыта подготовки учителей дореволюционного периода в современную практику деятельности Нежинского государственного университета имени Николая Гоголя. В исследовании подчеркивается, что тенденции, характерные для периода 1875 - 1917 г., развиваются и углубляются, воплощаются в жизнь с учетом прогрессивных идей, которые развивали в своих работах преподаватели Нежинского историко-филологического института. Особое внимание уделено анализу учебных планов интегрированных курсов и общепедагогических предметов. Рассмотрена концепция педагогической практики, разработанная преподавателями психолого-педагогических кафедр Нежинского университета, которая способствует формированию будущих учителей, повышению уровня их педагогического мастерства.

Ключевые слова: профессионально-педагогическая подготовка, учебные планы и программы, общепедагогическая подготовка, организация учебно-воспитательного процесса, методы обучения, внеаудиторная работа.

Kirichok I.I. Professional-pedagogical Educational of the Teachers in Nizhyn History and Philology Institute (1875-1917). - Manuscript.

A dissertation for a candidate's degree (education). Speciality 13.00.01 -„General Pedagogic and History of Pedagogic”. - The Institute of pedagogical education and education of adult at the Academy of Pedagogical Science of Ukraine, Kyiv, 2007.

The thesis to devoted to revealing the content of professional teacher training at Nizhyn History and Philology Institute (1875 - 1917). The theoretical theses of the origin and development of teacher education in Ukraine, and in Chernihiv region in particular, in the second half of the 19th - at the beginning of the 20th century have been grounded; the premises of the origin of Nizhyn Institute as an educational establishment that deals with professional teacher training during 1875-1917 have been investigated; the main tendencies, regularities, content, the structure of pedagogical education, the peculiarities of the content and the organization form of studies at Nizhyn Higher School during the studied period have been revealed; creative search made by scientists, who were formed students of the educational establishment and its teachers aimed at the elaboration of the content of the teacher education has been investigated.

The main results, theses and conclusions can be used in teaching History of Pedagogic, working out the study programme syllabi and curricula of the higher school by the scients-practisians.

Key words: professional teacher training, study programme syllabi and curricula, general teacher training, the organization form of studies, methods of study, out-of-lecture training.

Размещено на Allbest.ur