Формирование индивидуальной траектории профессионального развития будущих социальных педагогов
Теоретическая модель формирования индивидуальной траектории, педагогические условия, критерии и уровни профессионального развития будущих социальных педагогов. Усиление личностно-ориентированной направленности учебно-воспитательного процесса в вузе.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.12.2013 |
| Размер файла | 134,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях
1. Макаренко Т.А. Определение уровней профессиональной ориентированности студентов ФСП / Т.А. Макаренко // Проблемы формирования личности в современном вузе: сб. материалов науч.-метод. конф. - Якутск: ИРО МО РС(Я), 2001. - С. 115-117.
2. Макаренко Т.А. Технологии психологического личностного отбора абитуриентов с ориентацией на профессию социального педагога / Т.А. Макаренко // Современные технологии образования: сб. материалов науч.-метод. респ. конф. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 2002. - С. 58-60.
3. Макаренко Т.А. О роли мотивации учения на развитие профессионально-важных качеств / Т.А. Макаренко // Качество высшего профессионального образования: проблемы, задачи, перспективы в контексте модернизации образования: сб. материалов науч.-метод. респ. конф. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 2003. - С. 162-164.
4. Макаренко Т.А. К вопросу о профессионально важных качествах социального педагога / Т.А. Макаренко // Современные технологии профилактики и коррекции нарушений поведения у детей и подростков: сб. материалов регион. межвуз. конф. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 2004. - С. 68-71.
5. Макаренко Т.А. Методологические подходы к организации опытно-экспериментальной работы по формированию личностных траекторий профессионального развития студентов / Т.А. Макаренко, А.В. Мордовская // Управление качеством образовательного процесса в вузах Республики Саха (Якутия): сб. материалов науч.-метод. конф. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 2004. - С. 50-52.
6. Макаренко Т.А. Формирование в вузе профессионально важных качеств как основа адаптации и самореализация женщины / Т.А. Макаренко // Влияние социально-экономических преобразований на положение женщин и реализацию их прав: сб. материалов науч.-практ. конф. - Якутск, Комитет по делам семьи и детства при Президенте Республики Саха (Якутия), 2004. - С. 40-42.
7. Макаренко Т.А. Духовно-нравственное воспитание как один из факторов влияния на развитие личностной траектории профессионального развития студентов / Т.А. Макаренко // Патриотическое воспитание: истоки, проблемы, перспективы: сб. материалов респ. науч.-практ. конф. - Якутск: РА «New stile» 2005. - С. 74-75.
8. Макаренко Т.А. Концептуальные подходы к критериям сформированности профессионально важных качеств будущего социального педагога / Т.А. Макаренко // Дни науки - 2005: сб. материалов междунар.научно-практ. конф. - Днiпропетровськ: Наука i освiта, 2005. - С. 58-61.
9. Макаренко Т.А. Профессиональное пространство вуза как фактор развития будущего специалиста / Т.А. Макаренко // Комплексная оценка вуза как мониторинг системы качества образования и воспитания: сб. материалов науч.-метод. конф. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 2005. - С. 10-13.
10. Макаренко Т.А. Взаимосвязь личностного и профессионального в траектории развития студента, ориентированного на педагогическую профессию / Т.А. Макаренко // Самоопределение личности в условиях модернизации: сб. науч.материалов. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 2006. - С. 71-72.
11. Макаренко Т.А. Критерии сформированности личностной траектории профессионального развития будущих социальных педагогов / Т.А. Макаренко // Университет ХХI века: достижения, перспективы, стратегия развития: сб. материалов межвуз. науч.-практ. конф. [Секция 2. Качество образовательного процесса и развития рынка образовательных услуг]. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 2006. - С. 168-169.
12. Макаренко Т.А. Теоретическая модель личностных траекторий профессионального развития студентов (на примере будущих социальных педагогов) / Т.А. Макаренко, С.В. Панина, О.П. Осипова и др. // Теория и практика подготовки специалистов в процессе модернизации педагогического образования: монография [Под науч. ред. С.В. Паниной]. - Москва: Компания Спутник+, 2006. - С. 64-93.
13. Макаренко Т.А. Теоретическая модель траектории профессионального развития будущих специалистов как основа их профессионального становления / Т.А. Макаренко // Самоопределение личности в условиях модернизации: сб. науч. материалов. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 2006. - С. 121-123.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Специфика формирования творческих умений у будущих педагогов профессионального образования, используемые в данном процессе методы и приемы. Опытно-поисковая работа по определению уровня творческих умений у будущих педагогов профессионального образования.
курсовая работа [49,0 K], добавлен 19.02.2015Рассмотрение понятия профессиональной позиции и социально-педагогической задачи; их использование в процессе подготовки студентов - будущих социальных педагогов. Проведение опытно-экспериментальной работы и разработка учебно-методического пособия.
дипломная работа [183,3 K], добавлен 26.06.2014Подготовка будущих специалистов в российской системе профессионального образования. Научная работа как источник формирования профессиональных компетентностей студентов. Подготовка социальных педагогов на психолого-педагогическом факультете КрасГУ.
дипломная работа [89,2 K], добавлен 07.05.2011Педагогическая практика как этап подготовки будущих педагогов профессионального обучения. Совершенствование педагогического, методического мастерства студента, вооружение навыками воспитательной деятельности. Перспективно-тематический план на учебный год.
отчет по практике [77,4 K], добавлен 29.03.2011Содержание этнокультурной компетенции педагогов. Возможности целостного педагогического процесса ВУЗа по формированию умений и навыков будущих педагогов. Профессионализм педагогов в формировании этнокультурной компетенции, его совершенствование.
диссертация [4,3 M], добавлен 09.05.2015Научное обоснование, реализация и исследование процесса подготовки педагога профессионального обучения к инновационной деятельности в вузе. Анализ структуры инновационной деятельности педагогов: педагогическая, техническая, производственная деятельность.
дипломная работа [720,4 K], добавлен 08.04.2011Основные проблемы профессионального саморазвития педагогов, особенности условий его осуществления в дошкольном образовательном учреждении. Исследование уровня профессионального саморазвития педагогов. Идея проекта развития профессионального сообщества.
курсовая работа [168,6 K], добавлен 04.02.2016Воспитание подростков с девиантным поведением как педагогическая проблема. Физическая культура в системе воспитательной деятельности. Исследование уровня, сиcтемы формирования готовности будущих педагогов физической культуры к воспитательной деятельности.
диссертация [223,4 K], добавлен 10.03.2010Технологический подход, как основа для формирования профессионального интереса у будущих специалистов среднего медицинского звена. Проектирование технологии обучения латинскому языку, направленной на формирование профессионального интереса у студентов.
дипломная работа [328,4 K], добавлен 04.03.2011Методология проведения научного анализа процесса саморазвития. Изучение теоретико-методологических аспектов профессионального саморазвития будущих педагогов. Комплексная оценка уровней и условий эффективности профессионального саморазвития педагога.
курсовая работа [55,4 K], добавлен 08.06.2014Теоретические основы коррекционной работы с трудными подростками. Исследование системы формирования готовности будущих педагогов физической культуры к воспитательной деятельности с детьми девиантного поведении. Анализ экспериментальных результатов.
диссертация [358,4 K], добавлен 01.02.2010- Формирование готовности к профессионально-педагогической деятельности у будущих режиссеров-педагогов
Социокультурные проблемы профессиональной подготовки специалистов. Недостаточная подготовка режиссера в учебных заведениях искусств и культуры к будущей профессиональной деятельности. Анализ учебно-воспитательного процесса, научные основы его построения.
автореферат [35,7 K], добавлен 18.09.2010 Ознакомление с методиками диагностики профессионально важных качеств будущих экономистов. Условия управления и развития математического и экономического мышления у студентов Белгородского техникума. Разработка и применение экономических деловых игр.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 06.07.2015Понятие рефлексии как одного из двигателей саморазвития личности - "мышление о мышлении". Способы ее проведения. Экспериментальное обоснование форм и методов формирования рефлексивных умений будущих учителей в процессе изучения педагогических дисциплин.
дипломная работа [268,3 K], добавлен 12.02.2013Содержание понятия и виды управленческих компетенций. Принципы и организационно-педагогические условия эффективности процесса их формирования у обучающихся. Лидерство как основа воспитания будущего руководителя. Формы организации интерактивного урока.
диссертация [2,0 M], добавлен 09.10.2014Понятие самостоятельности как составляющей профессиональной компетентности специалиста; организационно-педагогические условия ее развития. Разработка проекта формирования учебной инициативности будущих экономистов в ходе обучения иностранному языку.
дипломная работа [94,9 K], добавлен 16.05.2011Социальная компетентность и ее виды. Исследование социальной компетентности социальных педагогов. Метод исследования и его этапы. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (специальность "социальная педагогика").
дипломная работа [40,1 K], добавлен 05.05.2011Профессиональная деформация личности. Значение первого педагогического опыта в подготовке будущих педагогов профессионального обучения. Уровень сформированности компонентов педагогической деятельности. Ценностные ориентации и эмоциональное выгорание.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 21.05.2013Педагогические условия формирования и развития профессионально-значимых качеств личности будущих учителей технологии в творческом коллективе "Театр моды". Обоснование эффективности сочетания основных форм обучения в ВУЗе с творческой деятельностью.
дипломная работа [446,4 K], добавлен 09.04.2011Создание внутришкольных условий организации вводных программ как средство управления индивидуальной траекторией профессионального развития молодого учителя. Научно-методические рекомендации по совершенствованию организации работы с учителями и менторами.
дипломная работа [730,9 K], добавлен 21.06.2016
