Університетська освіта в Україні в другій половині ХІХ ст.

Хоча зміст та ідеологічне спрямування викладання в університетах перебували під постійним адміністративним наглядом, професорські колегії шукали найкращі форми навчання, залучення студентства до знань, намагались урівноважити теорію з практикою навчання.

Характерною рисою певної частини професорсько-викладацького корпусу була індиферентність до політичних подій, смиренність - наслідок послідовної політики ідейного підкорення професури університетів курсу зміцнення самодержавства і боротьби з опозиційними силами. Однак наприкінці ХІХ ст. ліберальні професори університетів підросійської України перетворились на постійних опонентів курсу уряду в галузі освіти.

Студенти українських університетів були однією з найактивніших і найдемократичніших частин суспільства. Уряд суворо регламентував їхнє життя і навчання, постійно урізав права студентства, останнє було для імперського режиму джерелом перманентного неспокою та антиурядових акцій.

Об'єктивним явищем став процес демократизації університетської освіти. Основною закономірністю еволюції соціального складу студентів стало зростання різночинного елементу. Цей процес відбувався в Україні досить інтенсивно, перевищуючи за темпами середні показники по Російській імперії. Тенденція зменшення частки вихідців із дворянства в українських університетах за рахунок збільшення кількості студентів-різночинців значно посилилась наприкінці ХІХ ст.

Серед перспективних напрямів дослідження проблеми можна визначити такі, як поглиблення вивчення освітньої діяльності університетів України, їх національних особливостей, опрацювання історії різних галузей університетської науки, життя та діяльності найвидатніших українських вчених.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ТА ПОЛОЖЕННЯ ДИСЕРТАЦІЇ ВИКЛАДЕНІ У ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ АВТОРА

1. Студентство університетів підросійської України у другій половині ХІХ ст. - К.: ТОВ "Міжнар. фін. агенція", 1998. - 28 с.

2. Науково-педагогічні кадри університетів підросійської України в другій половині ХІХ ст. // Наукові записки: Збірник наукових статей Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. - Вип. 1. - К.: НПУ, 1998. - С. 86-93.

3. Правове становище студентів університетів України в другій половині ХІХ ст. // Наукові записки: Збірник наукових статей Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. - Вип. 3. - К.: НПУ, 1998. - С. 254-259.

4. Університети України в системі вищої освіти Російської імперії в другій половині ХІХ ст. // Наукові записки: Збірник наукових статей Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. - Вип. 4. - К.: НПУ, 1998. - С. 82-89.

5. Історіографія проблеми розвитку університетської освіти в Україні в другій половині ХІХ ст. // Наукові записки: Збірник статей Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. - К.: НПУ, 1999. - Ч.2. - С. 272-281.

6. Университетский преподаватель: ХІХ век // Высшее образование в России. - 1999. - № 3. - С. 128-136 (співавтор А.І. Чиньонний).

АНОТАЦІЯ

Стоян Т.А. Університетська освіта в Україні у другій половині ХІХ ст. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук за спеціальністю 07.00.01 - Історія України. - Київський університет імені Тараса Шевченка, Київ, 1999.

Дисертація присвячена проблемі становлення та розвитку університетської освіти в підросійській Україні у другій половині ХІХ ст. На основі широкої джерельної бази, виявлено і систематизовано загальні риси і особливості розвитку університетів України, визначені їх місце та роль в освіті українського народу, забезпеченні кадрами вищої кваліфікації. Визначено рівень науково-теоретичного опанування проблеми, виявлено концептуальні засади російської, радянської та сучасної української історіографії стосовно обраної теми з урахуванням громадсько-політичної детермінації впливу політичних ідей на вчених і публіцистів. З'ясовано основні фактори, котрі зумовили урядовий курс щодо університетів України, розкрито механізм управління ними. Досліджено професорсько-викладацький склад, його професійний рівень, місце в суспільстві; показано основні шляхи вирішення кадрової проблеми в університетах України. Охарактеризовано студентство, зокрема, джерела та тенденції його поповнення, соціальний статус, матеріальне становище, стосунки з професурою. Визначені актуальні питання, що потребують подальшої розробки та вироблено рекомендації, які б стали у нагоді для покращання стану університетської освіти в сучасних умовах.

Ключові слова: Україна, вища освіта, Харківський університет, Київський університет, Новоросійський (Одеський) університет, Міністерство народної освіти, професорсько-викладацький склад, студенти.

АННОТАЦИЯ

Стоян Т.А. Университетское образование в Украине во второй половине ХІХ ст. - Рукопись.

Диссертация на соискание научной степени кандидата исторических наук по специальности 07.00. 01 - История Украины. - Киевский университет имени Тараса Шевченко, Киев, 1999.

Диссертация посвящена проблеме становления и развития университетского образования в Украине во второй половине ХІХ ст. На основе обширного круга источников, выявлены и систематизированы общие черты и особенности развития университетов Украины, определены их место и роль в образовании украинского народа, обеспечении кадрами высшей квалификации.

Определен уровень научно-теоретической разработки вопросов развития университетского образования в ХІХ ст., выявлены концептуальные основы российской, советской и современной украинской историографии избранной темы. Установлено, что дореволюционная историография проблем университетского образования имела общероссийский характер, черты публицистики и, независимо от идеологической направленности, не имела обобщающих работ по истории университетского образования в Украине. Разработка темы исследования находилась на стадии выявления фактического материала по истории отдельных университетов. Для советского периода характерным был отказ от исследования принципиальных проблем, извращение фактов и научных достижений ученых конца ХІХ - начала ХХ ст. Господствующим стало подчеркнуто нигилистическое отношение к истории дореволюционного университетского образования. Исследователи избегали постановки общих проблем в масштабах всей Украины, ограничиваясь исследованием отдельных проблем в рамках одного университета.

Выявлены основные факторы, определявшие правительственный курс в отношении университетов Украины, раскрыт механизм управления ими. Развитие системы университетского образования в Украине анализируется в соответствии с историческими реалиями, характерными для второй половины ХІХ ст. Доказывается, что, стремясь пресечь сепаратистские настроения порабощенных народов, царизм взял курс на их денационализацию и насильственную русификацию. Особая роль в проведении этого курса отводилась университетскому образованию. Проанализированы основные направления и средства государственного управления университетами Украины: руководство с помощью единых уставов, которые утверждались императором, государственное финансирование при строгой регламентации использования средств, тотальный государственный и полицейский контроль за профессорами и студентами. Прослежена эволюция университетов от элитарных (дворянских) учебных заведений до разночинных. В конце столетия значительно усилилась тенденция уменьшения количества представителей дворянства в университетах Украины за счет увеличения численности студентов-разночинцев. Сделан вывод, что даже тогда, когда в университетском образовании верх брала демократическая тенденция, правительство не предусматривало даже минимальных изменений в плане придания университетскому образованию черт национального.

Исследованы профессорско-преподавательский состав, его профессиональный уровень, место в обществе; показаны основные пути решения проблемы кадров в университетах Украины. Основным источником пополнения университетов специалистами стал институт профессорских стипендиатов, адъюнктура (аспирантура). Рассматривается проблема материальной эквивалентности труда научно-педагогичных кадров. Проанализированы практиковавшиеся и предлагаемые украинским обществом пути решения этой проблемы. Определены основные причины и последствия ограничительной политики царизма в отношении представителей украинской вузовской интеллигенции.

Дана характеристика студенчества, в том числе источников и тенденций его пополнения, его социального статуса, взаимоотношений с профессурой; выявлены основные факторы, способствовавшие превращению студенчества в источник нарушений общественного спокойствия для имперского режима.

Определены актуальные вопросы, требующие дальнейшей разработки, и разработаны рекомендации по улучшению состояния современного университетского образования.

Ключевые слова: Украина, высшее образование, Харьковский университет, Киевский университет, Новороссийский (Одесский) университет, Министерство народного просвещения, профессорско-преподавательский состав, студенты.

ANNOTATION

Stoyan T.A. University Education in Ukraine at the second half of the 19-th century. - Manuscript.

Thesis for candidate's degree by specialty 07.00/01 - History of Ukraine. - Kyiv, 1998.

The dissertation is devoted to the problem of formation and development of the university education under-Russia Ukraine in the second half of the 19- th century. Based on a wide range of sources, there have been revealed and systemized common features and peculiarities concerning development of the universities of Ukraine, determined their place and role in education of Ukrainians, provision with personnel of the highest qualification. There have been the level of scientific and theoretical comprehension of the problem, defined conceptual principles of Russian, Soviet and modern Ukrainian historiography. There have been exposed basic factors that conditioned the government course as to universities of Ukraine, revealed the mechanism of their management. There have been analyzed personnel of professors and lectures, disclosed the main ways for solution of the personnel problem in the Ukrainian universities. There has given description of students. In particular, sources and tendencies of their replenishment, social status, material conditions, relationship with professors. There have been determined urgent problems requiring further development.

Key words: Ukraine, high education, Kharkiv University, Kyiv University, Newrussian (Odessa) university, Ministry of public education, personnel of professors and lectures, students.

Размещено на Allbest.ru