Рейтингова оцінка фізичної підготовленості підлітків як засіб підвищення мотивації до систематичних занять фізичною культурою
Вивчення мотиваційних пріоритетів до занять фізичною культурою підлітків 13-15 років. Розробка методики рейтингової системи оцінювання фізичної підготовленості підлітків та оцінка її ефективності в навчально-виховному процесі у загальноосвітній школі.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 10.02.2015 |
| Размер файла | 47,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук по физическому воспитанию и спорту по специальности 24.00.02 - Физическая культура, физическое воспитание разных групп населения. - Волынский государственный университет имени Леси Украинки, Луцк, 2000.
Диссертация посвящена вопросам усовершенствования системы контроля физической подготовленности подростков в процессе занятий физической культурой.
Цель исследования: теоретически обосновать и разработать методику использования рейтинговой оценки поточного контроля физической подготовленности в процессе физического воспитания в школе. В исследовании решались следующие задачи: изучить мотивационные приоритеты занятий физической культурой подростков 13-15 лет; обосновать и разработать рейтинговую систему оценки физической подготовленности подростков; разработать методику использования рейтинговой оценки в системе поточного контроля физической подготовленности в процессе физического воспитания в школе, которая состоит из таких компонентов: блока тестов, которые разрешают характеризовать уровень физической подготовленности и соматического здоровья; количественных и качественных критериев оценки физической подготовленности в абсолютных единицах и в рейтинговой системе баллов; относительной оценки показателей с учетом исходного уровня физической подготовленности; проверить эффективность методики поточного педагогического контроля в практике учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию общеобразовательных школ.
Во вступлении обосновано актуальность проблемы, определено цель и задачи исследования, раскрыто научное новшество и практическое значение работы, личный вклад автора, сферу апробации результатов исследования.
В первой главе "Психолого-педагогические проблемы физического воспитания учащихся на современном этапе" дается анализ системы физического воспитания учащихся. На основании сравнительной характеристики систем физического воспитания многих зарубежных стран выделено более эффективные подходы к организации учебного процесса в общеобразовательных заведениях, одним из которых есть использование рейтинговой оценки для контроля на занятиях физической культурой.
Во второй главе "Методы и организация исследования" обосновывается система взаимодополняемых методов, которые адекватные цели и задачам исследования, а также дается характеристика этапов исследования.
В третьей главе "Обоснование системы рейтинговой оценки" изучено мотивы и интересы подростков к занятиям физической культурой, выделено информативные двигательные тесты для оценки физической подготовленности, разработано рейтинговую систему оценки физической подготовленности подростков. Объективными причинами формирования приоритетных мотивов оздоровительной направленности занятий есть низкий уровень физической подготовленности (средневозрастные показатели в 6 двигательных тестах с 16 находятся на уровне "удовлетворительно" и "хорошо", а в 10 тестах - на уровне ,,неудовлетворительно”) и недостаточный уровень физического здоровья. Разработанные с использованием перцентильного анализа нормативы физической подготовленности могут быть использованы в качестве сравнительных норм учителями физкультуры в системе предварительного педагогического контроля ("абсолютная" оценка физической подготовленности), а предложенная система оценки прироста результатов физической подготовленности в баллах - в качестве "относительной" оценки физической активности учеников.
В четвертой главе "Эффективность методики рейтинговой оценки в системе поточного контроля физической подготовленности в практике физического воспитания школьников" установлено, что количество учащихся, которые систематически занимаются организованными формами физической культуры и спорта, повысилось в экспериментальных группах с 46,2% до 62%, в то время как в конце учебного года активность контрольных групп снизилась с 37,3% до 32%. Выполнять домашние задания с физкультуры, согласно опроса, стали около 72,3% учеников экспериментальной группы против 4,3% в начале года (в контрольной только 6%). На 50% увеличилось количество учащихся, которые берут участие в спортивных соревнованиях. 60% учащихся отдали преимущество двадцатибальной системе оценки, что способствовало: повышению объема и интенсивности двигательной активности (в экспериментальных группах "высокий" уровень двигательной активности увеличился на 45 минут, , "средний" уровень - на 1 час. В контрольных группах остался без изменений); повышению уровня физической подготовленности, что выражено переходом в высшую качественную категорию: так, в 13 лет таких учеников экспериментальной группы насчитывалось 82%, в контрольной - 6%, в 14 лет - относительно 42% и 16%, в 15 лет - 16% и 2%; снижению показателей заболеваемости. Заболеваемость учеников экспериментальной группы снизилась на 22%, контрольной на 6%. В пятой главе "Анализ полученных результатов" доказано, что, используя предложенную систему оценки уже в средних классах общеобразовательной школы, можно добиться в течение пяти лет учебы достижения всеми учениками "высокого" и "выше среднего" уровней физической подготовленности, а значит - повысить их состояние здоровья и вывести его на стабильный уровень.
Ключевые слова: физическое развитие, функциональное состояние, физическая подготовленность, физическая культура, мотивы, система, рейтинговая оценка, Еврофит.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Вплив сили мотивації на рівень занять фізичною культурою учнів 10–11 класів загальноосвітньої школи. Тестування фізичних якостей та анатомо–фізіологічних особливостей підлітків. Аналіз рівня фізичної підготовленості учнів та їх мотивації до занять.
дипломная работа [435,8 K], добавлен 27.11.2012Характеристика видів рухової активності школярів. Знайомство з методикою формування в учнів загальноосвітніх навчальних закладів позитивної мотивації до систематичних занять фізичною культурою і спортом. Особливості ведення здорового способу життя.
статья [19,5 K], добавлен 24.04.2018Мотиви, що викликають потребу в систематичних заняттях фізичною культурою у молодших школярів. Розвиток мотивації займатися фізичною культурою на базі створення уявлення про здоровий спосіб життя. Роль батьків у розвитку потреби до занять фізкультурою.
курсовая работа [907,3 K], добавлен 02.01.2014Методика застосування кросфіту в процесі формування мотивації студентів до занять фізичною культурою. Врахування індивідуальних особливостей учнів. Пошук нових підходів до організації занять. Вплив занять кросфітом на фізичну підготовленість студентів.
статья [61,8 K], добавлен 18.08.2017Самостійна робота школярів, як засіб залучення учнів у самостійну пізнавальну діяльність, засіб її логічної і психологічної організації. Аналіз психологічних особливостей розвитку підлітків. Розвиток самостійності підлітків в навчально-виховному процесі.
курсовая работа [63,5 K], добавлен 03.02.2011Дослідження методів виховання в учнів інтересу до занять фізичною культурою. Ефективні засоби активізації пізнавального процесу на заняттях фізичної культури. Використання народних ігор та їх роль у розвитку пізнавальної активності до фізичної культури.
курсовая работа [169,8 K], добавлен 25.09.2010Висвітлення питання ставлення студентів до фізичної культури. Методи викладання, які є основними для їхньої майбутньої професії. Студентська самооцінка щодо занять фізичної культурою, її специфіка, створення додаткових позаурочних спортивних секцій.
статья [521,3 K], добавлен 24.04.2018Педагогічне керування пізнавальною діяльністю учнів. Принципи виховання в дітей інтересу до занять фізичною культурою. Опис вправ, народних ігор та пошукових ситуацій, що використовуються з метою активізації пізнавального процесу на уроці фізкультури.
курсовая работа [90,3 K], добавлен 25.09.2010Філософські та психолого-педагогічні основи виховання естетичної культури підлітків. Структура естетичної культури підлітків. Розробка та експериментальна перевірка методики формування у підлітків естетичної культури в процесі навчальної діяльності.
курсовая работа [55,3 K], добавлен 15.06.2010Створення ефективних структур управління системи фізичного виховання як одна з найбільш важливих проблем розвитку системи освіти. Система управління державними навчальними закладами. Вища ланка управління фізичною культурою у м. Кам’янець-Подільському.
реферат [8,6 K], добавлен 20.05.2011Становлення та розвиток дітей та молоді. Поняття, детермінанти та наслідки депривації у підлітковому віці. Основні концептуальні засади шкільного туризму як засобу подолання депривації підлітків. Діагностика і оцінка рівня депривації підлітків.
дипломная работа [439,0 K], добавлен 19.11.2012Пізнавальний інтерес як чинник підвищення ефективності процесу навчання. Як і чому потрібно організовувати навчально-пізнавальну діяльність учнів на уроці. Практичне дослідження рівня розвитку пізнавальних здібностей підлітків до вивчення історії.
курсовая работа [52,9 K], добавлен 21.07.2010Структура та особливості виховання естетичної культури підлітків. Використання елементів поліцентричного методу в її формуванні. Розробка та експериментальна перевірка методики формування у підлітків естетичної культури в процесі навчальної діяльності.
курсовая работа [53,6 K], добавлен 10.06.2010Дослідження проблеми ігрового спрямування фізичної підготовки дітей молодшого шкільно віку в педагогічній теорії та практиці фізичного виховання. Розробка програми комплексної ігрової організації фізичної підготовки та перевірка її ефективності.
дипломная работа [95,1 K], добавлен 25.10.2009Психологічні особливості дитячої гри, роль дорослих в її організації. Передумови виникнення організаторських здібностей у дітей, їх розвиток в дитячому колективі. Розробка програми корекційних занять для виявлення організаторських здібностей підлітків.
курсовая работа [91,4 K], добавлен 07.06.2011Методи олімпійської освіти, її роль та значення в процесі занять фізичною культурою. Специфіка організації та впровадження елементів олімпійської освіти в систему фізичного виховання дітей дошкільного віку. Підготовка інструкторів з фізкультури в ДНЗ.
статья [22,3 K], добавлен 06.09.2017Теоретичні основи формування в учнів початкових класів потреби в регулярних заняттях фізичною культурою, питання мотиваційно-ціннісного відношення. Дослідно-експериментальна робота, перевірка ефективності педагогічних умов навчання і виховання на уроках.
дипломная работа [122,1 K], добавлен 12.11.2009Вікові особливості розвитку функціонального стану сенсорних систем, рівня фізичної підготовленості дітей молодшого шкільного віку. Планування спеціальних засобів, спрямованих на підвищення функціонального стану сенсорних систем, їх зміст та ефективність.
дипломная работа [83,4 K], добавлен 20.10.2009Особливості молодшого шкільного віку. Фізична підготовленість, як основа фізичного стану людини, характеристика фізичних якостей. Дослідження та порівняння рівня фізичної підготовленості та розвитку учнів початкових класів сільської та міської місцевості.
дипломная работа [416,9 K], добавлен 27.09.2009Проблема поняття "культура взаємин" у науковій літературі. Специфіка міжособистісних взаємин. Фактори розвитку і виховання підлітків. Вивчення рівнів сформованості культури дітей з батьками. Підвищення культури, налагодження психологічного контакту.
курсовая работа [54,4 K], добавлен 12.02.2014
