Внеклассные занятия по литературе
История возникновения внеклассных занятий. Разработка конспектов по литературе для младших и старших школьников. Систематизации форм внеурочной работы. Методика изучения лирики в школе. Направления деятельности на уроках музыки, живописи, краеведения.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 12.01.2014 |
| Размер файла | 803,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Сценарий для старших школьников разработан в форме «литературной гостиной». Его цель -- воссоздать атмосферу лермонтовской эпохи, погрузить читателя атмосферу создания лирического произведения, дать не столько знание, сколько понимание творчества Лермонтова. При разработке данного сценария мы учли наклонности разных учеников. Каждому ученику предоставлено право выбора формы самореализации.
При правильной организации данные внеклассные занятия должны помочь школьникам в изучении литературы.
Заключение
Особый интерес к внеклассной работе в современной школе объясняется тем, что она задает тон ломке методических стереотипов, рождению новых подходов к преподаванию литературы, привносит дух живого диалога, откровения, раскрепощённости.
Внеклассная работа позволяет юным читателям общаться с гораздо более широким, чем на уроке, кругом эстетических явлений, становится источником многообразных художественных впечатлений -- читательских, музейных, театральных, музыкальных, от встреч с интересными собеседниками. Движущей силой внеклассной деятельности выступает интерес. Если работа на уроке, регламентированная единой и обязательной для всех программой, направлена на формирование системы знаний, умений и навыков, то внеклассная работа импонирует ученику добровольного участия, свободой индивидуального выбора литературного материала, форм общения с искусством, способов творческого самовыражения
Внеклассная работа по литературе расширяет кругозор учащихся, повышает их общий культурный уровень, вырабатывает художественный вкус.
Большое значение имеет руководящая роль учителя, его творческий потенциал и литературные пристрастия. Руководство учителя предполагает сознательное планирование, организацию, регуляцию, корректировку, контроль, учет и анализ результатов преподавания на всех этапах. Педагогу, занимающемуся внеклассной деятельностью, необходимо наличие не только знаний и умений, полученных от науки, сколько способности по-новому решать уже известные задачи и проявлять творческий подход к делу
Строгая классификация видов внеклассной деятельности вряд ли возможна. В данной работе мы выделили две классификации. Согласно одной из них существуют три самостоятельные направления: литературное краеведение, литературное творчество, художественно-исполнительная деятельность. Согласно второй классификации среди разнообразия форм внеклассной деятельности можно выделить две основные группы: формы периодические (литературные праздники) и постоянные (литературные объединения). Особое место занимает краеведение.
Заботясь о том, чтобы в художественном опыте детей гармонически были представлены и впечатления от непосредственного впечатления встреч с произведениями искусства, и обогащение запаса искусствоведческих знаний, и их собственное творчество, важно помнить о возрастной динамике в проявлении отношения школьников к различным видам художественной деятельности.
На примере конкретных разработанных нами внеклассных мероприятий мы проверили возможности внеклассной деятельности. В соответствии со школьной программой мы разработали два сценария внеклассных мероприятий по литературе: игровой -- для младших школьников (5-6 классы), «литературную гостиную» -- для старшеклассников (9-10 классы). Мы доказали, что внеклассный урок, будучи продолжением традиционного урока выполняет определенные образовательные, развивающие и воспитательные функции.
Список использованной литературы
1) Андреев-Кривич С.А. Лермонтов. Вопросы творчества и биографии. -- М.: Издательство Академии наук СССР, 1970. -- 252с.
2) Атаева Л.В. Творчество -- основа педагогической деятельности//Начальная школа плюс до и после, 2005.-- №1 -- С.22-25.
3) Банчуков Р.В. Из опыта внеклассной работы по литературе. -- М.: Просвещение, 1985. -- 144 с.
4) Беленький Г.Н., Полухина В.П. Урок литературы. -- М.: Просвещение, 1983. --160с.
5) Бушина Е.И. Воспитание интереса к литературе на внеклассных занятиях//Поиск новых путей. Из опыта работы. -- М: Просвещение, 1990. -- 320с.
6) Быкова Е.А. Литературные праздники в школе. Киев. -- 1986. -- 256с.
7) Внеклассная и внешкольная работа по литературе. -- М.: Просвещение, 1970. -- 456с.
8) В мире литературы. 10 класс. -- М.: Дрофа, 2000. -- 400с.
9) Гуревич С.А. Организация чтения учащихся старших классов. -- М: Наука, 1984. -- 432с.
10) Збарский И.С., Полухина В.П. Внеклассная работа по литературе (IV-VIII классы). -- М: Просвещение, 1975. -- 240с.
11) Збарский И.С., Полухина В.П. Из опыта внеклассной работы по литературе. -- М.: Просвещение, 1985. -- 192с.
12) Исаченкова Н.В. Сценарии литературных вечеров в школе. -- СПб.: Паритет, 2001. -- 160с.
13) Кулешова С.Ф. Когда кончаются уроки. -- Минск: Народная Асвета, 1976. -- 206с.
14) Львова М.Е. «И невозможное возможно…» Использование нетрадиционных форм деятельности в образовательном процессе//Литература в школе, 2004. -- №7. -- С38-40.
15) Методика преподавания литературы. -- М.: Просвещение, 1977. -- 384с.
16) Методика преподавания литературы. -- М.: Просвещение, 1985. -- 368с.
17) Методика преподавания литературы. -- М.: Владос, Просвещение, 1994. -- 288с.
18)Нестеренко Н.И. Литературная игра//Литература в школе, 2001. -- №4. -- С.42.-45.
19)Никитин Ю.З., Никитина Е.Ю. В часы забав. -- Челябинск: Металлургия Урала, 1998. -- 80с.
20) Славина И.Н. Литературный клуб старшеклассников. -- Л: Наука, 1970 --
266с.
21) Щеблыкин И.П. Лермонтов. Жизнь и творчество. -- Саратов: Приволжское книжное издательство, 1990. -- 264с.
Приложение
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Технология проектирования внеклассных занятий по сказкам Х.К. Андерсена, способствующих развитию интереса к литературе у учащихся 5 класса. Заочная экскурсия по литературе на тему: "Дорогой великого писателя". Педагогические условия реализации проекта.
курсовая работа [114,9 K], добавлен 12.12.2011Внеклассная работа как составная часть учебно–воспитательной работы в начальной школе. Цели и задачи внеклассной работы по математике. Групповые внеклассные занятия и методика их проведения. Диагностика уровня сформированности познавательного интереса.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 25.09.2017Содержание внеклассной работы по русскому языку. Система деятельности учителя начальных классов по формированию и развитию познавательного интереса младших школьников на внеклассных занятиях. Опытно-экспериментальное исследование деятельности учителя.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 22.12.2011Общая характеристика внеурочной деятельности, ее направления. Содержание дополнительного образования на начальном этапе. Анализ работы начальной школы по организации внеурочной деятельности. Разработка программы кружка по математике "Умный в квадрате".
курсовая работа [1,6 M], добавлен 31.01.2014Разнообразие форм внеклассной работы в начальной школе, ее значение, особенности и формы организации. Методика проведения различных форм внеклассной работы: математические вечера, олимпиады, игры, кружковые занятия, минуты занимательной арифметики.
курсовая работа [530,5 K], добавлен 31.10.2014Творчество младших школьников на уроках музыки. Роль драматизации как сценического метода преподавания. Сущность музыкально-игровой драматизации в процессе обучения младших школьников. Методика организации и проведения игр-драматизации "Времена года".
курсовая работа [39,6 K], добавлен 12.09.2012Значение хорового пения на уроках музыки. История развития хорового пения и вокально-хоровые навыки у школьников. Методика разучивания песни на уроке. Опыт практической деятельности учителя по развитию вокально-хоровых навыков младших школьников.
курсовая работа [141,5 K], добавлен 14.10.2011Роль игры в формировании мотивации младших школьников к творческой деятельности на уроках технологии. Исследование мотивирующих факторов в научной литературе для изучения активности индивида. Особенность удовлетворения духовных потребностей детей.
дипломная работа [595,2 K], добавлен 09.09.2017Анализ психолого-педагогической методики формирования знаний у младших школьников. Обоснование возможности эффективного использования различных форм и методов внеклассной работы в процессе формирования знаний об окружающем мире у младших школьников.
дипломная работа [220,0 K], добавлен 08.09.2017Приобщение младших школьников к литературе. Система работы по развитию самостоятельной читательской деятельности младших школьников. Приемы и методы развития интереса к чтению на уроках литературного чтения. Эффективность литературного образования.
реферат [69,7 K], добавлен 03.03.2011Анатомо-физиологические особенности развития старших школьников. Психолого-педагогическая характеристика старшеклассников. Основные положения в содержании внеурочной работы старших школьников. Плавание как средство содержания внеучебной работы.
реферат [32,7 K], добавлен 22.03.2015Понятие форм и видов внеурочной деятельности младших школьников. Разновидности форм и видов деятельности внеурочной воспитательной работы с младшими школьниками. Проведение мониторинга удовлетворенности родителей организацией внеурочной деятельности.
курсовая работа [58,7 K], добавлен 24.05.2015Основы детского творчества по скрапбукингу во внеурочной деятельности младших школьников. Организация изучения уровня развития конструктивных навыков и творческой активности у учащихся. Методы обучения, используемые педагогом во время проведения занятий.
дипломная работа [950,2 K], добавлен 07.09.2017Характеристика понятий творчества и творческого потенциала. Многообразие форм, методов, способов и организация внеурочной деятельности в начальной школе. Изучение методов и приёмов развития творческого потенциала младших школьников во внеурочное время.
курсовая работа [66,6 K], добавлен 24.09.2017Роль и значение внеурочной деятельности как механизма повышения качества образования. Опытно-экспериментальная работа по формированию социальной компетентности младших школьников во внеурочной деятельности, оценка результатов экспериментальной работы.
дипломная работа [208,4 K], добавлен 28.03.2015Сущность проблем развития творческого воображения у детей в процессе музыкальных занятий. Описание видов воображения: активное, продуктивное. Анализ опытно-экспериментальной работы по развитию творческого воображения младших школьников на уроке музыки.
дипломная работа [137,3 K], добавлен 31.05.2012Исследование проблемы развития фонематического слуха в психолого-педагогической литературе. Разработка и апробация программы занятий, направленной на развитие фонематического слуха младших школьников с умственной отсталостью на уроках русского языка.
дипломная работа [5,1 M], добавлен 01.06.2019Методологические основы развития музыкального мышления младших школьников. Основные принципы взаимодействия ребёнка и педагога в пространстве музыки. Опытно-экспериментальная работа по развитию музыкального мышления младших школьников на уроках музыки.
дипломная работа [111,3 K], добавлен 09.08.2009Теоретические основы патриотического воспитания школьников. Патриотическое воспитание школьников: цель, задачи, принципы. Возрастные особенности младших школьников. Воспитание патриотизма на уроках музыки в начальной школы. Важность среды урока музыки.
курсовая работа [46,5 K], добавлен 06.02.2008Понятие и сущность нравственного воспитания школьников, его содержание и задачи. Особенности его реализации в процессе подготовки и проведения внеклассных занятий. Рекомендации по организации нравственного воспитания в школе, формирование модели.
курсовая работа [76,7 K], добавлен 20.10.2014
