Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием
Характеристика процесса связной речи детей дошкольного возраста и особенности ее формирования. Принципы отечественной логопедии. Составление специальных заданий по лингвистике. Использование лексических упражнений. Развитие навыков речевого общения.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | монография |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 18.01.2014 |
| Размер файла | 164,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Чем закончился рассказ о детях?
IV.Языковой (лексико - грамматический) разбор текста.
Предлагаются вопросы-задания:
Вспомните, что говорится в рассказе о роще, какая она? Актуализируются слова: прекрасная, тенистая («там много тени»).
Что увидели дети в роще? (Что делали птички, белки и насекомые?)
Что сказали дети жуку? (Дети сказали...)
Что ответил детям жук?
Что ответила детям мохнатая пчела?
Почему не ответил детям муравей? Чем он был занят?
Что ответила детям белка?
Что сказал детям голубь?
Вспомните, что говорится в рассказе о ручье?
Что сказал детям ручей о своей работе?
Что делала красивая птичка-малиновка?
Что сказал мальчик малиновке?
Что ответила ему малиновка?
Как назвала детей малиновка?
15.Почему детям стало стыдно после разговора с птичкой? Что они сделали?
Проводится игра-соревнование (кто больше даст правильных ответов) с использованием фишек или разноцветных цветочков, представленных в виде плоскостных фигурок.
- Вспомните, что говорится в рассказе об обитателях рощи. Жук какой? (золотой); Пчела какая? (желтая, мохнатая); Какой хвост у белки? (пушистый); Малиновка какая? (крошечная, красивая).
-- Что говорится о ручье? Ручей не просто течет, а жу... (журчит). Он какой? (журчащий) и др.
Составление пересказа текста по фрагментам с иллюстрированием рассказа с помощью предметных картинок.
Занятие 2
ХОД ЗАДАНИЯ
Организационная часть. Объяснение цели занятия.
Повторное чтение текста с установкой на самостоятельное составление пересказа.
Составление детьми пересказа текста на основе выполнения различных заданий.
Рекомендуемые виды работы.
1.Работа с иллюстративным панно, изображающим основное место действия.
Повторный разбор содержания и предварительное планирование пересказа с помощью иллюстрирования сюжетного действия рассказа с комментариями детей. Пересказ текста по частям двумя-тремя детьми.
Игра-инсценировка на сюжет рассказа-сказки.
Инсценировка рассказа с помощью театра кукол.*
Примечание. Основное внимание обращается на воспроизведение диалога-общения детей с различными обитателями леса.
4.Выполнение рисунков на сюжет прослушанного текста с последующим составлением коротких пересказов фрагментов текста (с обязательным воспроизведением диалогов персонажей)*.
IV.Подведение итогов занятия. Оценка работы и речевых высказываний каждого ребенка.
Аналогично можно строить занятия по обучению рассказыванию (пересказ, рассказы по аналогии и т.д.) на материале других художественных произведений для детей: «Умей обождать», «Утренние лучи» К.Д. Ушинского, «Кто чем поет?» и «Чей нос лучше?» В.В. Бианки, «Пушистый барашек» Г.М. Цыферова, рассказы о животных Ю.Д. Дмитриева, Е.И. Чарушина, С.В. Сахарного и др. Как показывает опыт работы, они могут быть успешно использованы для коррекционных занятий по формированию связной речи детей с ОНР.
Данные виды работы могут проводиться на отдельных воспитательских занятиях.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика общего недоразвития речи (ОНР). Уровни речевого развития ОНР, его этиология. Развитие связной речи в онтогенезе. Исследование уровня развития связной речи у детей дошкольного возраста. Коррекция речи детей дошкольного возраста с ОНР.
курсовая работа [64,0 K], добавлен 24.09.2014Развитие речи в онтогенезе. Изучение дефектов, задерживающих формирование речевых компонентов. Анализ словообразования и грамматических форм у детей с общим недоразвитием речи. Исследование особенностей связной речи у детей старшего дошкольного возраста.
дипломная работа [98,6 K], добавлен 10.08.2010Характеристика связной речи, ее особенностей. Определение уровня развития монологической связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и без речевой патологии. Методические рекомендации по логопедическому воздействию на детей с ОНР.
дипломная работа [961,7 K], добавлен 31.10.2017Характеристика понятия, особенностей и функций связной речи. Формирование монологической речи детей с нормальным лексическим развитием. Экспериментальная методика по обучению рассказыванию детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [85,6 K], добавлен 05.09.2010Теоретические основы развития навыков связной монологической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня. Разработка коррекционной программы по развитию связной монологической речи. Обзор методических рекомендаций родителям.
дипломная работа [310,8 K], добавлен 13.10.2017Теоретическое обоснование в лингвистической литературе проблемы формирования связной речи у дошкольников. Оценка эффективности коррекционно-логопедической работы по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с недоразвитием речи.
дипломная работа [5,9 M], добавлен 15.10.2013Особенности развития связной речи у детей в условиях нормального речевого развития. Представления о связной речи в лингвистике. Рекомендации, направленные на формирование и развитие связного описательного рассказа дошкольников с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [825,4 K], добавлен 30.10.2017Психолого-педагогические основы развития речи детей дошкольного возраста и особенности развития речи детей с общим недоразвитием речи. Исправление неправильного звукопроизношения, развитие связной речи у детей с ОНР средствами малых форм фольклора.
курсовая работа [114,9 K], добавлен 06.02.2015Лингвистические и психологические аспекты изучения связной речи у детей. Развитие связной речи у детей с недоразвитием речи. Разработка рекомендаций по формированию связного речевого высказывания у детей школьного возраста с недоразвитием речи.
дипломная работа [260,1 K], добавлен 29.10.2017Анализ особенностей развития связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в сравнении с нормально развивающимися детьми. Разработка методических рекомендаций для преподавателей по развитию связной речи в процессе трудовой деятельности.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 03.11.2017Теоретическое обоснование проблемы изучения связной повествовательной речи. Особенности развития связной речи у детей в онтогенезе. Экспериментальное изучение связной повествовательной речи детей старшего дошкольного возраста при общем недоразвитии речи.
курсовая работа [36,1 K], добавлен 15.12.2010Работа с керамикой как средство развития связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Коррекционно-педагогическая работа по развитию связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста.
дипломная работа [623,8 K], добавлен 27.10.2017Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи (ОНР), особенности формирования у них связной речи. Логопедическая работа по развитию связной речи у дошкольников с ОНР с помощью рассказа по картине, определение ее уровня.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 18.03.2012Развитие связной речи старших дошкольников в онтогенезе. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с недоразвитием речи. Составление рассказа с использованием картинно-символического плана. Воспитание правильной речи у ребенка.
курсовая работа [54,0 K], добавлен 22.06.2015Психологические и лингвистические характеристики связной речи, ее развитие в онтогенезе. Характеристика общего недоразвития речи, его периодизация. Специфика коррекционной работы по формированию навыков связной речи у детей с ее общим недоразвитием.
курсовая работа [4,5 M], добавлен 10.05.2011Экспериментальное изучение сформированности связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Разработка направлений логопедической работы и системы заданий по развитию связного высказывания старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [427,9 K], добавлен 06.10.2017Проблема формирования связной речи у дошкольников с ОНР. Понятие об общем недоразвитии речи. Особенности развития связной речи у детей в норме и при ОНР. Разработка методики коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
курсовая работа [110,8 K], добавлен 03.05.2019Развитие связной речи в онтогенезе. Описание детей с общим недоразвитием речи. Литературные произведения, рекомендуемые для детей дошкольного возраста. Особенности работы по коррекции нарушений связной речи средствами детской художественной литературы.
дипломная работа [179,3 K], добавлен 14.10.2017Психолого-лингвистические основы и проблемы развития связной речи детей в теории и практике дошкольного образования. Содержание и методика экспериментальной работы по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста с использованием картин.
дипломная работа [84,3 K], добавлен 24.12.2017Характеристика коммуникативных навыков (КН) у детей дошкольного возраста. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи. Коррекционно-педагогическая работа по развитию КН у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [196,7 K], добавлен 03.11.2017
