Влияние особенностей личности подростка на методики преподавания информатики в общеобразовательной школе
Подростковый возраст - самый трудный и самый сложный из всех детских периодов, представляющий собой стадию становления индивидуума. Выбор эффективных методик преподавания на уроках информатики. Личность как социально–психологическое лицо человека.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.02.2014 |
| Размер файла | 46,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
При всем разнообразии условий труда профессии этого типа объединяет то, что все они требуют от человека развитого художественного вкуса, понимания законов эмоционального воздействия на людей.
Учителю следует учитывать направленность интересов девушки и давать задания связанные с созданием рисунков, с форматированием различного вида и многое другое.
Характеристика на Романцеву Валерию
По результатам диагностики «темперамента», видно, что у Валерии преобладает сангвинический и холерический темперамент. Девушка веселая, имеет много друзей, работоспособность и настроение нестабильны, идет на контакт с незнакомыми людьми.
Проведенная диагностика на «самооценку личности» показала, что у Валерии заниженная самооценка.
По результатам дифференциально-диагностического опросника у Виктории преобладает направленность на профессии «Человек - Человек» - актер, музыкант, художник , архитектор, маляр, официант.
Выбирая одну из этих профессий, нужно быть готовым почти все рабочее время общаться с людьми, при этом в любых условиях сохранять выдержку, спокойствие, доброжелательность. Успех деятельности зависит не только от уровня знаний и умений в той или иной области, но и от умения специалиста контактировать с людьми. Важную роль в профессии такого типа играет способность владеть мимикой, жестом, свободно и грамотно выражать свои мысли.
Учителю следует учесть направленность интересов у девушки, задания должны касаться общения с людьми, тогда Валерия больше заинтересуется деятельностью связанную с компьютером. Это, например, работа с интернетом на основе этого разработка проектов и многое другое.
По проведению практической работы можно сделать следующий вывод: У большинства учащихся не выявлено направленности интереса на занятие компьютерной деятельностью, лишь у двух представителей область интереса связана с техникой. В классе у большинства учащихся выражен сангвинический и холерический темперамент - у учащихся не стабильное настроение, легко переключаются с одного вида деятельности на другой, но не любят однообразной работы. У большинства учащихся заниженная самооценка это говорит о том, что ребята неуверенны в своих действиях, тревожны, безынициативны.
Таким образом, для учащихся подросткового возраста следует использовать методы для эффективности в работе с компьютером такие как: беседа, демонстрация, рассказ, практическая работа и метод поощрение для стимулирования деятельности учащихся.
Заключение
Поставленная в дипломной работе цель: изучить особенности личности подростка для выбора наиболее эффективных методик преподавания на уроках информатики, была достигнута следующим образом:
1. Было изучено 20 литературных источников по теме.
2. В ходе теоретического исследования были изучены все необходимые личностные особенности подростка.
3. В ходе практического исследования было выявлено, что в классе у большинства учащихся преобладает холерический и сангвинический темперамент. По результатам тестирования «самооценка личности» у детей в классе преобладает заниженная. Направленность интересов у большей части класса преобладает «Человек - Художественная культура».
Таким образом, гипотеза: «Если изучить особенности личности подростка, то можно подобрать такие методы преподавания информатики, которые развивали бы интерес к данному предмету в общеобразовательной школе» частично подтверждена.
Список литературы
1. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов педагогических вузов./Сост. И науч. ред. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 624 с.
2. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учеб. Для студ. оразоват. Учреждений сред. Проф. Образования. - М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. - 352 с.
3. Лапчик М.П. Методика преподавания информатики: Учеб. Пособие для студ. педвузов. Под общей ред. М.П. Лапчика. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 624 с.
4. Немов Р.С. Общая психология: Учебник для студентов образовательного учреждения среднего профессионального образования. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003 - 400с.
5. Немов Р.С.Психология: Учебник для студентов высших пед. учеб, заведений: Кн.3: Экспериментальная психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995 - 512с.
6. Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. Кн.2. Психология образования. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995 - 496с.
7. Общая психология образования: Курс лекций для первой ступени педагогического образования./Сост. Е.И.Рогов. - М.: ВЛАДОС, 1995 - 448с.
8. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. Пособие для студентов среднего педагогических учебных заведений. Под ред. С.А. Смирнова. - 2-е изд., исп. И доп. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 544с.
9. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. Для студентов высших пед. учеб, заведений. - М.: Просвещение: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1996. - 432 с.
10. Практические занятия по психологии. Учебное пособие для студентов пед. Институтов./Под редакцией А.В.Петровского: М.: Просвещение, 1972 - 167 с.
11. Практическая психология образования./Под редакцией И.В.Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. - М.: ТЦ «Сфера», 1997 - 528 с.
12. Психология: Учебник для студентов сред, пед. Заведений./Под редакцией И.В.Дубровиной - М.: Издательский центр «Академия», 2004 - 464 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Пассивные и активные методы обучения на уроках информатики. Разработка план-конспекта с применением активных и пассивных методов обучения на уроках информатики. Выбор метода обучения школьников на уроках информатики, основные методики преподавания.
курсовая работа [2,2 M], добавлен 25.09.2011Анализ существующих методик преподавания информатики в начальной школе. Моделирование дидактической системы формирования логической культуры мышления у младших школьников на основе решения логических задач. Экспериментальное исследование ее эффективности.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 10.03.2012Общие принципы и методы преподавания морфологии в школе. Наречие и слова категории состояния как части речи, особенности методики их преподавания в общеобразовательной школе. План урока по теме: "Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и –е".
курсовая работа [44,9 K], добавлен 26.04.2011Методика преподавания информатики как новый раздел педагогической науки и учебный предмет подготовки учителя информатики. Представление числовой информации в компьютере. Особенности концепции проблемного обучения, его сущность, основные методы и функции.
курсовая работа [149,4 K], добавлен 08.06.2013Нормативные документы преподавания информатики. Нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания программы по информатике в школе. Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования.
презентация [275,3 K], добавлен 19.10.2014Теория и методика обучения информатике и информационно-коммуникационным технологиям в школе. Методы организационной формы обучения. Средства обучения информатики. Методика преподавания базового курса. Обучение языкам программирования, обучающие программы.
учебное пособие [2,1 M], добавлен 28.12.2013Понятие о внеурочной воспитательной работе, ее сущность и специфика в деятельности учителя информатики, общая характеристика и предъявляемые требования. Анализ применения учителем информатики современных информационно-коммуникационных технологий.
курсовая работа [70,0 K], добавлен 03.06.2014Правовое воспитание, его роль в процессе становления личности, содержание и основные особенности. Механизм реализации преподавания правовых основ в общеобразовательной школе. Изучение эффективности преподавания прав ребенка в начальных классах МОУ СОШ.
дипломная работа [155,5 K], добавлен 01.06.2014Методы и приёмы преподавания темы: "Табличные процессоры Excel". Разработка примерной программы курса "Технология обработки числовых данных" на профильных курсах информатики. Тематическое содержание курса информатики в старшей школе на профильном уровне.
курсовая работа [334,4 K], добавлен 24.06.2011Научно-методические основы введения информатики на всех этапах обучения в общеобразовательной школе. Проект структуры и содержания непрерывного обучения курсу информатики с 1 по 11 класс. Практический опыт внедрения элементов разработанного проекта.
дипломная работа [82,5 K], добавлен 31.03.2011Метод проектов как способ организации исследовательской деятельности школьников на уроках информатики. Понятие исследовательского поведения. Разработка заданий по формированию исследовательской культуры при изучении информатики в начальной школе.
дипломная работа [898,5 K], добавлен 16.06.2015Мировоззренческие аспекты образования: проблема формирования системы идеалов, ценностей, жизненных смыслов. Содержание, структура учебного курса информатики. Особенности методик преподавания предмета как фактор формирования мировоззрения школьников.
дипломная работа [80,9 K], добавлен 20.06.2011Интерактивные методы в процессе преподавания информатических дисциплин в педагогических вузах. Применяемые информационно-коммуникационные технологии в преподавании информатических дисциплин. Использование мультимедийных средств на уроках информатики.
курсовая работа [382,6 K], добавлен 18.05.2015Структура и содержание образовательного процесса. Современные формы работы на уроках "Информатика и ИКТ". Технология проектного обучения в современной школе. Обоснование выбора различных методов диагностики проведения проектов на уроках информатики.
курсовая работа [189,8 K], добавлен 15.07.2015Сущность профессионально-педагогической культуры. Направленность личности педагога. Процесс и пути профессионального становления личности будущего учителя. Обобщение опыта практической работы учителя немецкого языка общеобразовательной школы г. Суража.
курсовая работа [360,7 K], добавлен 14.11.2013Исторические и методические аспекты проблемы преподавания математики в России. Основные направления преподавания математики на современном этапе в начальной школе. Аналитическая геометрия, линейная алгебра, дифференциальное и интегральное исчисления.
курсовая работа [2,9 M], добавлен 30.03.2011История и роль школьного предмета "Информатика". Общие вопросы изучения алгоритмизации и программирования в школьном курсе информатики. Основные методы преподавания темы "Основы алгоритмизации и программирования". Разработка урока по исследуемой теме.
курсовая работа [55,5 K], добавлен 22.11.2011Анализ методов формирования понятий информатики при обучении учащихся с учётом особенностей их возраста и факторов, влияющих на формирование их речевой культуры. Разработка методики изучения темы "Аппаратное обеспечение компьютера" на уроках информатики.
дипломная работа [6,0 M], добавлен 20.06.2011Анализ учебных пособий по информатике: Угринович Н.Д., Макаров Н.В., Семакин И.Г. Методика преподавания темы "Циклы" в базовом курсе информатики. Применение методики построения алгоритмов по теме "Циклы" на конспекте урока и лабораторной работе.
курсовая работа [621,6 K], добавлен 07.07.2012Научно-методические основы игровой деятельности в школе. Типы игровых методик, развивающих интеллект, познавательную активность ребенка. Суть и признаки деловой игры, ее структурные компоненты. Потенциал игровой деятельности на уроках информатики.
дипломная работа [979,9 K], добавлен 13.12.2017
