Организация занятий по физическому воспитанию в специальных медицинских группах студентов

Характеристика основных форм организации занятий в СМГ: методика проведения занятия; применение средств физической культуры в зависимости от заболевания той или иной системы организма (общеразвивающие и специальные упражнения для каждой из трёх групп).

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 17.02.2014
Размер файла 99,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

В курсовой работе описаны основные средства, применяемые на занятиях со студентами данной группы. Описаны как общеразвивающие так и специальные упражнения для каждой из групп.

Эффективность физического воспитания студентов, отнесенных к СМГ, всецело определяется методикой и организацией занятий. От того, какие средства физического воспитания применяются, какова методика их использования и как организован процесс проведения занятий, зависит и оздоровительный результат - степень восстановления функций организма после перенесенного заболевания, способность организма противостоять неблагоприятным влияниям окружающей среды, а также профессионально-прикладной эффект развития двигательных навыков и качеств, необходимых для овладения будущей специальностью.

Исходя из всего вышеизложенного, можно сказать, успехов в укреплении здоровья студентов и перевода из СМГ в общую медицинскую группу можно добиться только при комплексном использовании всех средств, форм и методов оздоровления.

Список использованных источников

1. Левин, М. Я. Влияние физических упражнений на организм человека / М. Я. Левин, И. С. Дамаскер // Физическое воспитание студентов и учащихся, имеющих от-клонения в состоянии здоровья: учеб. пособие. Минск, 1995. С. 9-54.

2. Физическое воспитание студентов, имеющих отклонения в состоянии здоровья: учебное пособие / под общ.ред. В. В. Тимошенкова, С. Н. Богданова, Ю. Т. Жуковского. Минск,1995.

3. Расолько, А. И. Организационно-методические особенности и научное обоснование занятий по физическому воспитанию со студентами специальных медицинских групп: диссертация кандидата педагогических наук: 13.00.04. / А. И. Расолько Минск, 1999.

4. Колос В.М., Шестакова Т.Н. Планирование учебного процесса по физическому воспитанию в высших учебных заведениях. - Минск: МРТИ, 1992. - 42 с.

5. Полякова Т.Д. Упражнение - ведущий естественно-биолгический фактор реабилитации и оздоровления // Вестн. спорт. Беларуси. Спец. вып., посвященный международному семинару "Спорт для всех и здоровье". - 1995. - С.44-46.

6. Праграма Фiзiчнага выхавання студэнтау вышэйшых навучальных устаноу. - Мiнск, 1992. - 30 с.

7. Р.Н. Белякова, В.В. Тимошенков, А.Н. Тимошенкова. Дифференцированная программа оздоровления студентов специальных медицинских групп средствами физической культуры. - Мн. 2001. - С6-11.

8. Бондаренко К.К. Учебная программа физического воспитания. - Гомель 2002.

9. Михаленя В.М. Физическое воспитание студенток. - Мн., изд. «Дизайн ПРО», 1998.

10. Коледа В.А., Медведев В.А. Особенности физического воспитания шкоьников и студентов Гомельского региона. - Гомель. 1999.

Приложение 1

Перечень отклонений в состоянии здоровья у студентов СМГ и рекомендации по переводу их на основное учебное отделение

п/п

Название вида отклонения в состоянии здоровья

Рекомендации по переводу в подготовительное учеб-ное заведение

Симптомы, характеризую-щие заболевание

Рекомендации по методике проведения занятий по физическому воспитанию

Группа А

Реакция больного организма на физическую нагрузку определяется функциональным состоянием сердечно-сосудистой системы. Специальные тренирующие нагрузки должны быть направлены на развитие общей выносливости

1.

Ревматизм через 6-8 месяцев после окончания активного процесса: ревмокардит, постревматический миокар-диосклероз, кардиомиопатия и пр.

Через 12 месяцев при отсут-ствии признаков активности и недостаточности кровообра-щения

Длительное повышение температуры,появление одышки и нарушение сердеч-ного ритма

Щадящий режим первые два месяца занятий. Затем широ-кое использование ходьбы, бега, гимнастики, плавания, спортивных и подвижных игр, тренажеров

2.

Клапанные пороки сердца: митральные, аортальные, врожденные без недостаточ-ности кровообращения

Не переводятся до конца обучения в вузе

Появление одышки, болей в правом подреберье, наруше-ний сердечного ритма

Первые 6 месяцев - щадя-щий режим, затем щадяше-тренирующий -12 месяцев и затем тренирующий. Затем вводить нагрузку с натужива-нием, тренажеры

3.

Состояние после операции на сердце и крупных сосудах без недостаточности кровообра-щения

Вопрос о переводе решается индивидуально, при хорошей переносимости нагрузок - через 6 месяцев

Появление одышки, болей в правом подреберье

Те же, что и при ревматизме

4.

Тонзилло-кардиальный синдром

Решается индивидуально с учетом методов лечения, адаптации к нагрузкам, как правило, не наступает

Одышка, нарушение сердеч-ного ритма

Режим в целом как при ревма-тизме. Однако после каждого обострения на 2-3 недели требуется возврат к щадяще-му режиму

5.

Гипертоническая болезнь, медленно прогрессирующее течение, 1-И стадии

Гипертоническая болезнь 1 степени при систолическом давлении не свыше 100 и диастолическом не выше 90 мм. рт. ст.

Головная боль, расстройство равновесия, ухудшение зрения

Режим щадяще-тренирующий. С осторожностью вводятся танцевальные элементы, подвижные и спортивные игры, соревновательные ситуации, изометрические напряжения. Широко исполь-зуется тренировка вестибу-лярного аппарата

6.

Неврозы сердца, вегето-сосудистая дистония, нейро-циркуляторная дистония, кардионевроз

При хорошей адаптации к нагрузкам через 12 месяцев

Снижение систолического давления до 90 мм. рт. ст. и ниже. Нарушение сердечного ритма

Как при ревматизме. Широко используются танцевальные элементы, ритмическая гимнастика, подвижные и спортивные игры, атлетиче-ская гимнастика, народные игры и виды спорта

7.

Функциональные нарушения электрокардиональной регу-ляции, проявляющиеся в нарушении отдельных ритмов сердца (автоматизма, прово-димости, возбудимости)

После нормального сердечно-го ритма через 6 месяцев

Усиление нарушений сердеч-ного ритма, появление от-дышки и болевого синдрома в области сердца

Как при неврозах сердца

8.

Хронические неспецифиче-ские заболевания легких: хронический бронхит, хрони-ческая пневмония (ХНЗЛ)

При отсутствии обострений через 12 месяцев

Астматическое состояние, одышка

Как при ревматизме. Дыха-тельные упражнения статиче-ские, динамические. Звуковая гимнастика. Упражнения для плечевого сустава с большой амплитудой. Изометрические напряжения 3-6 сек. пробы с задержкой дыхания

9.

Бронхиальная астма

При общем хорошем самочув-ствии и отсутствии приступов в течение 6-8 месяцев

Появление астматического компонента

Как при ХНЗЛ. Возможно больше плавания, гимнастики в воде, подвижных спортив-ных игр в воде. Элементы акробатики. Звуковая дыха-тельная гимнастика.

10.

Состояние после радикально-го лечения по поводу тубер-кулеза и других органических заболеваний легких без признаков легочно-сердечной недостаточности

Через 6-8 месяцев при общем хорошем состоянии

Появление одышки, удушья, кашля, кровохарканья

Как при ХНЗЛ

11.

Хронические заболевания почек: хронический нефрит, хронический пилонефрит без нарушений функций почек

Не переводятся за весь период учебы в вузе

Боли в пояснице, отеки, головная боль. Нарушение зрения

Как при клапанных пороках сердца (2). Упражнения для мышц спины, брюшного пресса. Осторожно: плавание, занятия на воздухе в осенне-весенний период

12

Сахарный диабет (легкая и средняя форма)

Не переводятся за весь период учебы в вузе

Слабость, зуд, склонность к обморокам, запах ацетона. Ухудшение зрения

Как при гипертонической болезни

13.

Ожирение I, II, III степени без признаков недостаточности кровообращения

1 степень при общем само-чувствии через 6 месяцев

Упорные головные боли

Как при ревматизме

14.

Аномалии рефракции (мио-пия) средней степени

Миопия слабой степени, индивидуально

Упорные головные боли

Как при гипертонической болезни

15.

Железодефицитная анемия, умеренно выраженная через 6 месяцев после нормализации состава крови

Через 6 месяцев после нор-мализации состава крови

Одышка. Слабость, голово-кружение, мелькание мурашек в глазах

Как при клапанных пороках сердца

16.

Хронические гаймориты, отиты, фронтиты

Через 6 месяцев при отсутст-вии обострений и вестибуляр-ных расстройств

Нарушение равновесия, головные боли, стойкое повышение температуры

Как при гипертонической болезни

Группа Б

Выбор нагрузок ограничивается состоянием органов брюшной полости и малого таза

17.

Хронический гастрит, хрони-ческий колит

На специальностях химиче-ская технология, металлургия, геология, геодезия не перево-дятся до конца учебы в вузе. На остальных специальностях вуза - через 6 месяцев при отсутствии обострений

Болевой синдром в животе. Появление поноса. Выражен-ные диспептические явления

Щадящий режим 3 месяца занятий. Затем щадяще-тренирующий (1 мессяц) и тренирующий. Осторожно: прыжки, подскоки. Больше упражнений для мышц спины, живота, тазового дна, Дыха-тельная гимнастика

18.

Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, дуодениты

Не переводятся до окончания учебы в вузе

Болевой синдром. Появление рвоты,слабость

Режим щадящий (3 месяца) и щадяще-тренирующий. Осто-рожно: упражнения с перенос-кой тяжести, настуживанием, быстрыми, резкими движе-ниями

19.

Хронические заболевания печени и желчных путей: гепатиты, холециститы

Не переводятся до окончания учебы в вузе

Болевой синдром, желтуш-ность

Как при язвенной болезни

20.

Инфекционный гепатит (бо-лезнь Боткина) - через 6 месяцев после выписки из стационара

Через год при общем хоро-шем самочувствии

Болевой синдром, желтуш-ность, слабость

Как при гастритах

21.

Состояние после операций по поводу аппендицита, грыже-лечения - через 3 месяца после выписки из стационара

Через 6 месяцев при отсутст-вии осложнений

Болевой синдром

Как при язвенной болезни

22.

Почечно-каменная болезнь при отсутствии жалоб в течение 2 месяцев

Через 6 месяцев при отсутст-вии приступов

Болевой синдром

Как при гастрите. Частая смена положения тела

23.

Хронические воспаления женских органов: аднескиты, первициты и пр.

Через 3-6 месяцев после обострения

Боли,кровотечение

Как при гастрите

Группа В

Реакция на физическую нагрузку определяется состоянием ОДА

24

Деформация позвоночника и грудной клетки без затруднения работы органов дыхания и кровообращения, без значительного нарушения статики и функции

Не переводятся до окончания учебы в вузе

Ограничение амплитуды движений, болевой синдром

Режим щадящий и щадяще-тренирующий. Удлиняется вводная часть занятий до 30-40% времени. Предпочтительнее индивидуальные занятия. Упражнения на расширение амплитуды движений в суставах и позвоночнике

25.

Заболевания костей, мышц, суставов, сухожилий без значительного ограничения подвижности конечностей

Не переводятся

Тоже

Тоже

26.

Деформация суставов, голени, бедра с укорочением конечности до 5 см

Не переводятся

Тоже

Тоже

27.

Ампутация одной верхней или нижней конечности

Не переводятся

Болевой синдром

Тоже

28.

Остаточное явление после перенесенных травм и заболеваний нервной системы, парезы, гиперкианезы, параличи одной конечности

Не переводятся до полного восстановления двигательной функции

Ухудшение движений

Тоже

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.